第一篇：德育工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師申報(bào)材料(梁靈)

德育工作先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師申報(bào)材料

----言傳身教、關(guān)愛學(xué)生

梁 靈，男，侗族，現(xiàn)年40歲，大專文化。在從教的20年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員工作，同時(shí)兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一、為人師表，率先垂范

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。從事少先隊(duì)工作以來，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對(duì)構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺(tái)到實(shí)施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅(jiān)持組織學(xué)生開展升國旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻(xiàn)愛心”、自辦手抄報(bào)等活動(dòng)，創(chuàng)建開展紅領(lǐng)巾廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)櫥窗、少先隊(duì)禮儀隊(duì)等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動(dòng)求實(shí)效”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績，他設(shè)計(jì)了參 賽系列活動(dòng)。首先他花費(fèi)大量時(shí)間通過互聯(lián)網(wǎng)、書籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給興趣小組的學(xué)生辦專題講座。接著在各中隊(duì)舉行了主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對(duì)各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和總結(jié)，并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專業(yè)老師到現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評(píng)委們眼光很挑剔、提問很苛刻、評(píng)選很精細(xì)，為了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段開展諸如故事會(huì)、演講賽、生活小能手大比拼等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊(duì)會(huì)。每一次主題隊(duì)會(huì)，從主題的確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)預(yù)案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開展，以及活動(dòng)總結(jié)，都精心策劃，反復(fù)推敲，征求多方意見，虛心請(qǐng)教，力爭盡善盡美。作為一名總輔導(dǎo)員，他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著效果。

三、吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)

他熱愛星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對(duì)全校少先隊(duì)發(fā)揮指導(dǎo)示范作用；又著眼少先隊(duì)整體格局，對(duì)全校大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)、管理職能。少先隊(duì)工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營，事情繁多而復(fù)雜，他總是來的最早、走的最晚，幾乎沒有完整的雙休日、節(jié)假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔(dān)任一個(gè)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)、事情更加雜亂無章，這就對(duì)他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱心、讓學(xué)生快樂、讓家長滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。

四、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累

他全身心地投入到少先隊(duì)工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。在他的努力下，學(xué)校先后被評(píng)為“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“綠色示范校”、縣少先隊(duì)鼓樂隊(duì)優(yōu)秀集體等；所撰寫的各科論文、設(shè)計(jì)制作的教具均在省、縣教育局的評(píng)比中獲獎(jiǎng)，除了少先隊(duì)工作卓有成效外，他數(shù)學(xué)教學(xué)工作也毫不懈怠，連續(xù)兩年全縣期末會(huì)考均名列前茅、在學(xué)校中青年教師賽課活動(dòng)中連續(xù)三年獲第一名。

20年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，紅領(lǐng)巾事業(yè)是最永恒最朝氣的事業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)德育工作先進(jìn)集體事跡材料

大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)德育工作先進(jìn)集體

事 跡 材 料

德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，它站在思想意識(shí)形態(tài)的高度，影響到學(xué)風(fēng)，教風(fēng)、校風(fēng)，它是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)自成立以來便把德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校因德育而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全縣規(guī)模最大、起點(diǎn)最高的一所全日寄宿制公立學(xué)校，于2012年9月投入使用，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，男女生公寓各一幢，1685名學(xué)生，教職工139人，其中1053名學(xué)生是寄宿生，22位保教老師。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

一、構(gòu)建德育組織機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度。

學(xué)校成立了由校長任組長全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)承包制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全了各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、政教處、少先隊(duì)、年組長、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循；三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實(shí)《小學(xué)生守則》，《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《三好學(xué)生評(píng)比條例》等常規(guī)管理制度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校“特色教育+全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、校園文化活動(dòng)豐富多彩。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。

我校以重大節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持召開每周一的主題班會(huì)，如：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等）；文明禮儀教育（主題有：文明禮儀伴我行、我是當(dāng)代小雷鋒、讓文明之風(fēng)吹進(jìn)校園、文明用語等）；陽光體育教育（主題有：我運(yùn)動(dòng)我陽光、我健康我快樂等）熱愛家鄉(xiāng)教育（主題有：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)、讓紅領(lǐng)巾更鮮艷等）；每月的最后一個(gè)班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德月評(píng)。有時(shí)還邀請(qǐng)家長參加，收到了較好的教育效果：如張莉老師的主題班會(huì)——“誦讀經(jīng)典詩文、傳承中華文明”，翟艷老師的主題班會(huì)——“感恩父母，生動(dòng)精彩”。前來聽課的家長也留下了感動(dòng)的眼淚，教室不時(shí)響起陣陣掌聲。班主任工作面對(duì)的是每個(gè)來自不同家庭的孩子，有的甚至是單親、無親家庭的孩子。面對(duì)這樣的孩子，我們的班主任就會(huì)更加傾注心血去關(guān)愛孩子，讓每個(gè)孩子都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會(huì)的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育，可以說是我校的一大亮點(diǎn)。

堅(jiān)持每周一的升旗制度，是我校傳統(tǒng)的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：出旗、升旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師都必須參加。上周值周組長的講話主要是針對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，壞的批評(píng)，不足的指出，并由本周值周組長對(duì)本周的工作進(jìn)行安排部署。每一次的講話都記錄在我校教師考勤簿上，話語雖簡練，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話、演講已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的輔射渠道。

3、發(fā)揮宣傳作用，營造良好的文化氛圍。

為了營造良好的文化氛圍，我們充分利用廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，發(fā)揮其宣傳作用，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校德育教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

開展活動(dòng)也是提高德育教育的一大特色，在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長的樂園。如“感恩教育”、“珍愛生命，預(yù)防溺水”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“不亂花錢、拒絕零食”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”、“法制教育”等專題思想教育活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)”、“少隊(duì)組建活動(dòng)”“讀書專題征文比賽”、“隊(duì)列隊(duì)形體操比賽”、“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“別有風(fēng)趣的大課間活動(dòng)”、“第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供了自我舞臺(tái)，又展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長；同時(shí)開展了“放風(fēng)箏”、“科技節(jié)”等校外活動(dòng)，讓學(xué)生在大自然中陶冶情操，提高審美情趣，在生活的舞臺(tái)中受到道德熏陶，成長為健康的人。

5、堅(jiān)持開展法制安全教育和心理健康教育。

學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。通過專題講座、板報(bào)宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、知識(shí)競賽、主題班隊(duì)會(huì)、參觀展覽和安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。通過專業(yè)教師對(duì)一些單親學(xué)生及留守兒童的心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

三、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。

我們突出抓了三個(gè)方面：

(1)從抓學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

“一花一世界，一草一乾坤。”校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。學(xué)校在醒目位置張貼《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

（2）扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；“教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，利用校園廣播，堅(jiān)持每天晨會(huì)時(shí)間由值周組長進(jìn)行“表揚(yáng)與批評(píng)”、“肯定與否定”等集體輿論手段，促進(jìn)學(xué)生各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部為各班劃分“衛(wèi)生責(zé)任區(qū)”，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的環(huán)境。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。除了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，大隊(duì)輔導(dǎo)員還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。經(jīng)過不懈努力，全體實(shí)驗(yàn)小學(xué)人講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的德育環(huán)境

1、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處皆育人”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。班級(jí)中的《小學(xué)生守則》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生；“學(xué)校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等等給學(xué)生以無聲的教育；名人字畫，先進(jìn)事跡介紹，時(shí)刻激起小學(xué)生的愛校之情；通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

2、人人參與，構(gòu)建班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。各班在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)室內(nèi)的環(huán)境別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力。

五、德育教育成果顯著

1、學(xué)校成立不到一年，但已取得了驕人成績，先后被評(píng)為大荔縣“平安校園”“文明校園”、“體育藝術(shù)教育特色項(xiàng)目”、“巾幗文明崗”、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“先進(jìn)單位“等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

2、多名學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，在各種比賽中獲獎(jiǎng)。姚澤陽同學(xué)在渭南市舉行的“經(jīng)典誦讀”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；姚雪婷、呂鑫越等同學(xué)先后被評(píng)為縣、市優(yōu)秀少先隊(duì)員；李若斐等同學(xué)被評(píng)為縣優(yōu)秀班干部，并在演講比賽中獲獎(jiǎng)。

3、多名教師被評(píng)為省級(jí)骨干教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。敬亞茹老師在渭南市舉行的“經(jīng)典誦讀”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，被評(píng)為渭南市優(yōu)秀輔導(dǎo)員；張莉老師被評(píng)為大荔縣優(yōu)秀班主任；趙紅艷等老師撰寫的德育論文多次獲獎(jiǎng)并在德育雜志上發(fā)表。

闊步奮進(jìn)中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，把精神文明的旗幟舉得更高。在今后的工作中，我們將把提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育、行為習(xí)慣教育，提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來抓，努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。在素質(zhì)教育的跑道上跑得更快，在與時(shí)俱進(jìn)中成績更好，讓精神文明之花在校園中處處盛開。

大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013年5月15日 構(gòu)建師生共同的精神家園

——長崗學(xué)區(qū)東芝希望小學(xué)德育工作先進(jìn)集體事跡材料

一年來，我校積極貫徹落實(shí)《加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛國主義教育實(shí)施綱要》、和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件要求，始終堅(jiān)持“三個(gè)面向”，不斷改善辦學(xué)條件，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，形成了以德育人的學(xué)校工作特色。學(xué)校把德育工作擺在各項(xiàng)工作的突出位置，堅(jiān)持以人為本、育人為本的原則，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，師生精神面貌煥然一新。

一、強(qiáng)化師德建設(shè)，做到以德育人。

創(chuàng)辦一流學(xué)校，育好一代新人，關(guān)鍵是造就一支素質(zhì)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀的干部教師隊(duì)伍，通過名師帶動(dòng)名校建設(shè)。

1、不斷加強(qiáng)“敬業(yè)愛生、為人師表、樂于奉獻(xiàn)”為主題的師德建設(shè)。定期組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)及中央有關(guān)德育文件的指示精神，開展教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，著力提高教師思想道德素質(zhì)。開學(xué)典禮進(jìn)行教師宣誓大會(huì)，利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過這一系列活動(dòng)的開展，增強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，使全校教職工在政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)，工作上有明顯改觀，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

2、德育工作要齊抓共管，學(xué)校教職工人人都是德育工作者，由此，在學(xué)校內(nèi)部管理中，我們注重以人為本，堅(jiān)持以德治校與以法治校相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了廣大干部教師的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性，努力做到全員管理、全程管理、最優(yōu)化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對(duì)學(xué)生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，走進(jìn)學(xué)生心里，用心去關(guān)愛他們、呵護(hù)他們、幫助他們，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人。

3、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，是班集體的領(lǐng)頭雁。學(xué)校非常重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的思想道德素質(zhì)和班主任工作能力，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。（1）建立理論學(xué)習(xí)制度。寫班主任工作札記。（2）每學(xué)期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師們將自己教育教學(xué)工作中的成功的做法寫成論文，參加評(píng)選和交流，相互學(xué)習(xí)、共同提高，推進(jìn)了德育改革和研究，使學(xué)校德育工作不斷上新臺(tái)階。（3）學(xué)校在考核、評(píng)優(yōu)、發(fā)展黨員等方面優(yōu)先考慮班主任、切實(shí)提高班主任地位，增強(qiáng)了班主任工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

二、促進(jìn)學(xué)生自主管理，重視養(yǎng)成教育。

深入開展學(xué)生自主管理，通過學(xué)生自主管理，增強(qiáng)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在活動(dòng)中自我鍛煉，在自主管理中接受教育。

1、建立健全班隊(duì)干部，從小形成公正、民主、服務(wù)、合作的意識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生干部的民主意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，又使學(xué)生干部增強(qiáng)了自信，有利地提高了學(xué)生素質(zhì)。

2、改革常規(guī)管理，實(shí)行學(xué)生自主管理和目標(biāo)管理。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，推進(jìn)自主管理，提高學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力，學(xué)校完善對(duì)班級(jí)的目標(biāo)管理，建立周小結(jié)、月校會(huì)制度，即每周一評(píng)比、每月一總結(jié)，對(duì)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)班、紀(jì)律達(dá)標(biāo)班、兩操達(dá)標(biāo)班及進(jìn)時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)，我校學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的行為習(xí)慣正成為廣大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

3、開展“班規(guī)大家定，人人守班規(guī)”活動(dòng)。學(xué)校先在學(xué)生管理上提出總要求，各班再根據(jù)自己特點(diǎn)，討論制定班規(guī)，班規(guī)內(nèi)容符合學(xué)生特點(diǎn)、具體可行，具有鮮明的學(xué)生特色，同學(xué)們每周對(duì)照班規(guī)檢查自己的言行，人人遵守、互相監(jiān)督，有利于民主管理，將班規(guī)變成了同學(xué)們的自覺行動(dòng)，形成了良好的班風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感，從而體現(xiàn)了教育的個(gè)性化。

三、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，推進(jìn)以德育人工程。

學(xué)生教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是教育的重要載體，我們堅(jiān)持活動(dòng)育人，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行了一系列豐富多彩的教育活動(dòng)。積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的磨練意志月活動(dòng)，組織學(xué)生去合肥母親河——南淝河遠(yuǎn)足，愛國主義讀書活動(dòng)。寓教育于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

（希望小學(xué)合肥工業(yè)一日游）

（希望小學(xué)學(xué)生南淝河遠(yuǎn)足留影）

1、德育工作體現(xiàn)時(shí)代特色。堅(jiān)持育人為本，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法制教育作為德育工作重點(diǎn)，貫穿于教育全過程。

2、堅(jiān)持德育教育的序列化。整體推進(jìn)，重點(diǎn)實(shí)施。以學(xué)期初衛(wèi)生專項(xiàng)整治為契機(jī)，結(jié)合環(huán)保等內(nèi)容開展的綠色童年系列活動(dòng)。以三月份學(xué)雷鋒為契機(jī)，開展好人好事活動(dòng)。以四月份清明祭掃為契機(jī)，開展孝心教育，進(jìn)一步上升為對(duì)家鄉(xiāng)國家的忠心教育。引導(dǎo)廣大少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，從而樹立民族自尊心和自豪感的紅色童年系列活動(dòng)。以“六一”活動(dòng)籌備為契機(jī)開展的各項(xiàng)藝術(shù)教育活動(dòng)。九月份為東芝電梯公司和愛心人士來校捐贈(zèng)和尊生愛生月。十月份為愛國主義教育月，組織學(xué)生進(jìn)行感恩教育、經(jīng)典頌讀、合肥工業(yè)游，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校教育。十二月份為體育節(jié)，舉辦每年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(東芝電梯公司和愛心人士來校捐資助學(xué))

3、切實(shí)加強(qiáng)安全教育。學(xué)校十分重視安全工作，牢固樹立安全意識(shí)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)靠前抓，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了《一日常規(guī)安全管理制度》、《值日工作暫行規(guī)定》、《學(xué)生路隊(duì)制度》、《安全保衛(wèi)制度》、《護(hù)校值班制度》、《消防安全制度》等各項(xiàng)安全規(guī)章。學(xué)校開展經(jīng)常性的安全教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。學(xué)校每期組織法制教育、安全教育講座，進(jìn)行疏散演練。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位、措施到位，師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)均無損失。

2011年9月，我們榮獲了“合肥市平安校園” 的光榮稱號(hào)。

（希望小學(xué)防震減災(zāi)安全演練）

6、加強(qiáng)藝術(shù)教育，以美育人。藝術(shù)教育是我校一大特色。堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)熱愛美、發(fā)展美、創(chuàng)造美的情感和能力。音樂、美術(shù)課積極適應(yīng)課改要求，交叉延伸。校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯報(bào)演出受到一致好評(píng)。

（參加校園文化藝術(shù)節(jié)演出的希望小學(xué)小演員）

為提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，學(xué)校開辦了音樂、美術(shù)、體育、書法、古詩文誦讀等培訓(xùn)班，學(xué)生參加肥西縣“中華誦·經(jīng)典誦讀”比賽多次獲一、二等獎(jiǎng)，參加文達(dá)杯運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別獲得200米第一、第二；100米第一、第三；4×100接力第一名的好成績。胡家燕老師參加合肥市教師規(guī)范字比賽獲得硬筆、軟筆、粉筆字三等獎(jiǎng)。

四、開辦家長學(xué)校，推進(jìn)家校聯(lián)合。

我校本著提高家教素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育這一宗旨，強(qiáng)化家教措施，拓寬家教渠道，優(yōu)化家教氛圍，大力推進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三結(jié)合的一體化工程，家長學(xué)校工作開展得有有聲有色。

1、更新思想觀念，提高家教認(rèn)識(shí)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，學(xué)長是子女的首任教師，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校成立了家庭教育委員會(huì)，定期組織學(xué)習(xí)家教知識(shí)，每學(xué)期制定《家長學(xué)校工作計(jì)劃》，召開家長座談會(huì)，聘請(qǐng)教育專家作報(bào)告，從而使家庭教育在社會(huì)上引起重視，在家庭中形成共鳴。

2、實(shí)行“家長開放日”制度。為達(dá)到學(xué)校向社會(huì)開放的目的，讓家長進(jìn)一步了解學(xué)校，了解老師，了解孩子，學(xué)校每學(xué)期舉行一次家長觀摩教育教學(xué)活動(dòng)，家長隨堂聽課、隨處參觀、隨便參與學(xué)生活動(dòng)，從而促進(jìn)了教師教育教學(xué)活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步增加了家長學(xué)校工作的透明度。

3、搞好警校共建工作。學(xué)校請(qǐng)高劉鎮(zhèn)派出所，小廟交警中隊(duì)來校進(jìn)行法制、安全教育報(bào)告，進(jìn)行交通安全知識(shí)競賽，加強(qiáng)學(xué)生安全法制教育。

五、濃厚積極向上的校園文化氛圍。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，中心校多次組織教師反復(fù)討論、制定了相關(guān)的規(guī)章制度：《常規(guī)管理檢查考評(píng)辦法》、《教師在校一日常規(guī)》、《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《家校聯(lián)席會(huì)章程》、《安全預(yù)案》和學(xué)校各職能部門崗位職責(zé)等，并和有關(guān)的教育法規(guī)一起編印成《學(xué)校管理手冊(cè)》，分發(fā)教師人手一冊(cè)。通過規(guī)章制度的建立完善、貫徹落實(shí)，營造有法可依、有章可循的制度文化環(huán)境。

我校還重視校園德育環(huán)境的布置，提出規(guī)范要求，優(yōu)化各種學(xué)習(xí)、生活場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。我校從學(xué)校的大門、操場、教室到各間功能室，都精心的布置。校訓(xùn)標(biāo)語、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、名人名言、升旗設(shè)施、班級(jí)墻報(bào)、專欄、文明禮貌用語、安全標(biāo)語、教師職業(yè)道德規(guī)范等布置齊全，努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每面墻壁都會(huì)說話”，使師生無時(shí)無刻接受到健康向上的文化熏陶。

六、創(chuàng)建“花園式”學(xué)校，優(yōu)化育人環(huán)境。

為切實(shí)改善師生的辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行了整體綠化、硬化、美化、亮化。優(yōu)化了育人環(huán)境。

綠化、美化校園，做到環(huán)境育人。近年來學(xué)校多方籌措資金，建起了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的水泥籃球場、硬化了校園、并栽種了不少花木，鋪設(shè)了草皮。整個(gè)學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的花園，成長的樂園。

總之，在全校師生的共同努力下，德育工作取得了較好成績。在今后的教育教學(xué)工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的研究和創(chuàng)新，積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展提出的新要求和青少年發(fā)展中出現(xiàn)的新變化，努力培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的“四有”新人。

長崗學(xué)區(qū)東芝希望小學(xué)

2012年5月

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)德育工作先進(jìn)集體事跡材料

大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)申報(bào)德育工作先進(jìn)集體

事 跡 材 料

德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂，它站在思想意識(shí)形態(tài)的高度，影響到學(xué)風(fēng)，教風(fēng)、校風(fēng)，它是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。因此，實(shí)驗(yàn)小學(xué)自成立以來便把德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校因德育而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全縣規(guī)模最大、起點(diǎn)最高的一所全日寄宿制公立學(xué)校，于2012年9月投入使用，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，男女生公寓各一幢，1685名學(xué)生，教職工139人，其中1053名學(xué)生是寄宿生，22位保教老師。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

一、構(gòu)建德育組織機(jī)構(gòu)，健全規(guī)章制度。

學(xué)校成立了由校長任組長全面負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)承包制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全了各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了校長、副校長、政教處、少先隊(duì)、年組長、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各處室崗位職責(zé)并上墻，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循；三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實(shí)《小學(xué)生守則》，《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《三好學(xué)生評(píng)比條例》等常規(guī)管理制度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校“特色教育+全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、校園文化活動(dòng)豐富多彩。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)。

我校以重大節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持召開每周一的主題班會(huì)，如：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等）；文明禮儀教育（主題有：文明禮儀伴我行、我是當(dāng)代小雷鋒、讓文明之風(fēng)吹進(jìn)校園、文明用語等）；陽光體育教育（主題有：我運(yùn)動(dòng)我陽光、我健康我快樂等）熱愛家鄉(xiāng)教育（主題有：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)、讓紅領(lǐng)巾更鮮艷等）；每月的最后一個(gè)班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德月評(píng)。有時(shí)還邀請(qǐng)家長參加，收到了較好的教育效果：如張莉老師的主題班會(huì)——“誦讀經(jīng)典詩文、傳承中華文明”，翟艷老師的主題班會(huì)——“感恩父母，生動(dòng)精彩”。前來聽課的家長也留下了感動(dòng)的眼淚，教室不時(shí)響起陣陣掌聲。班主任工作面對(duì)的是每個(gè)來自不同家庭的孩子，有的甚至是單親、無親家庭的孩子。面對(duì)這樣的孩子，我們的班主任就會(huì)更加傾注心血去關(guān)愛孩子，讓每個(gè)孩子都能感受到學(xué)校大家庭的溫暖。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會(huì)的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育，可以說是我校的一大亮點(diǎn)。

堅(jiān)持每周一的升旗制度，是我校傳統(tǒng)的一種德育教育模式。升旗儀式一般由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：出旗、升旗、奏國歌唱國歌、國旗下講話。全體教師都必須參加。上周值周組長的講話主要是針對(duì)上周的情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，壞的批評(píng)，不足的指出，并由本周值周組長對(duì)本周的工作進(jìn)行安排部署。每一次的講話都記錄在我校教師考勤簿上，話語雖簡練，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話、演講已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的輔射渠道。

3、發(fā)揮宣傳作用，營造良好的文化氛圍。

為了營造良好的文化氛圍，我們充分利用廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，發(fā)揮其宣傳作用，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校德育教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

開展活動(dòng)也是提高德育教育的一大特色，在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長的樂園。如“感恩教育”、“珍愛生命，預(yù)防溺水”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“不亂花錢、拒絕零食”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”、“法制教育”等專題思想教育活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)”、“少隊(duì)組建活動(dòng)”“讀書專題征文比賽”、“隊(duì)列隊(duì)形體操比賽”、“拔河比賽”、“跳繩比賽”、“別有風(fēng)趣的大課間活動(dòng)”、“第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供了自我舞臺(tái)，又展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長；同時(shí)開展了“放風(fēng)箏”、“科技節(jié)”等校外活動(dòng)，讓學(xué)生在大自然中陶冶情操，提高審美情趣，在生活的舞臺(tái)中受到道德熏陶，成長為健康的人。

5、堅(jiān)持開展法制安全教育和心理健康教育。

學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)。通過專題講座、板報(bào)宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、知識(shí)競賽、主題班隊(duì)會(huì)、參觀展覽和安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。通過專業(yè)教師對(duì)一些單親學(xué)生及留守兒童的心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

三、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。

我們突出抓了三個(gè)方面：

(1)從抓學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

“一花一世界，一草一乾坤。”校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。學(xué)校在醒目位置張貼《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

（2）扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；“教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，利用校園廣播，堅(jiān)持每天晨會(huì)時(shí)間由值周組長進(jìn)行“表揚(yáng)與批評(píng)”、“肯定與否定”等集體輿論手段，促進(jìn)學(xué)生各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（3）為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部為各班劃分“衛(wèi)生責(zé)任區(qū)”，對(duì)校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的環(huán)境。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，成為自己的事。除了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外，大隊(duì)輔導(dǎo)員還每周不定期突擊檢查，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。經(jīng)過不懈努力，全體實(shí)驗(yàn)小學(xué)人講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四、創(chuàng)建優(yōu)美的德育環(huán)境

1、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處皆育人”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。班級(jí)中的《小學(xué)生守則》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生；“學(xué)校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等等給學(xué)生以無聲的教育；名人字畫，先進(jìn)事跡介紹，時(shí)刻激起小學(xué)生的愛校之情；通過精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

2、人人參與，構(gòu)建班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。各班在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)室內(nèi)的環(huán)境別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識(shí)的魅力。

五、德育教育成果顯著

1、學(xué)校成立不到一年，但已取得了驕人成績，先后被評(píng)為大荔縣“平安校園”“文明校園”、“體育藝術(shù)教育特色項(xiàng)目”、“巾幗文明崗”、“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“先進(jìn)單位“等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

2、多名學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，在各種比賽中獲獎(jiǎng)。姚澤陽同學(xué)在渭南市舉行的“經(jīng)典誦讀”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；姚雪婷、呂鑫越等同學(xué)先后被評(píng)為縣、市優(yōu)秀少先隊(duì)員；李若斐等同學(xué)被評(píng)為縣優(yōu)秀班干部，并在演講比賽中獲獎(jiǎng)。

3、多名教師被評(píng)為省級(jí)骨干教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。敬亞茹老師在渭南市舉行的“經(jīng)典誦讀”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)，被評(píng)為渭南市優(yōu)秀輔導(dǎo)員；張莉老師被評(píng)為大荔縣優(yōu)秀班主任；趙紅艷等老師撰寫的德育論文多次獲獎(jiǎng)并在德育雜志上發(fā)表。

闊步奮進(jìn)中的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，將以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，把精神文明的旗幟舉得更高。在今后的工作中，我們將把提高學(xué)生的道德品質(zhì)教育、行為習(xí)慣教育，提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來抓，努力營造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。在素質(zhì)教育的跑道上跑得更快，在與時(shí)俱進(jìn)中成績更好，讓精神文明之花在校園中處處盛開。

大荔縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2013年5月15日

第四篇：先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師材料

先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師材料

本人，自1998年參加工作以來，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛教學(xué)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，服從領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，有較強(qiáng)的事業(yè)心和愛崗敬業(yè)精神，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，以育人為本。嚴(yán)于律己，寬以帶人，廉潔從教，始終以 “ 為了孩子的一切，一切為了孩子 ” 的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的旨意獻(xiàn)身教育。一直以來我一直擔(dān)任班主任工作。在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，努力學(xué)習(xí)吸取新的教育理念，同時(shí)也在不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在教學(xué)和德育方面受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。

一、忠于職守

教書育人

在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛

敬業(yè)愛崗

作為一名教師，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同事請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的老師、又是親密的好朋友、值得尊敬的人。

三、嚴(yán)于律己，率先垂范。

我知道：德育工作者不是官，帶好頭，團(tuán)結(jié)人心才是本。在德育管理上，我把握兩點(diǎn)：德育工作與教學(xué)工作并重，嚴(yán)格管理與以人為本相容。

德育方面，我創(chuàng)新構(gòu)建了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理模式，并且十分重視學(xué)生的主體參與，培養(yǎng)主人翁的責(zé)任感，增強(qiáng)自理自治的能力。精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)時(shí)代性的教育模式，不斷擴(kuò)大和深化教育內(nèi)容，力求把德育工作有機(jī)滲透到各科教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中。

教學(xué)方面，我積極推行“自主高效”的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。為了保證教學(xué)質(zhì)量，和老師們共同探討教學(xué)問題，尋找教學(xué)方法，幫助年輕教師提高業(yè)務(wù)水平。以學(xué)生為主體，從學(xué)生自身出發(fā)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。給每一位學(xué)生發(fā)放“座位卡”。進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，促使學(xué)生從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性，從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。積極開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。舉行優(yōu)秀作業(yè)展，書信寫作競賽及優(yōu)秀作品選展，向?qū)κ种戮吹然顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開展結(jié)對(duì)子的方法和小組負(fù)責(zé)制，幫助差生樹立信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。

不論是德育工作、班級(jí)管理工作，還是教學(xué)工作，我都率先垂范。

一個(gè)人可以平凡，但絕不可以平庸。現(xiàn)在，我深深地懂得，真正的人生，充滿詩意而不乏拼搏的激情；真正的人生，時(shí)尚浪漫卻又飽含著奮斗的艱辛。唯有將自己的整個(gè)生命奉獻(xiàn)給一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)，這樣的人生才會(huì)在歲月的歷練中燃燒出耀眼的光芒。

德惠市大房身鎮(zhèn)楊樹中心小學(xué)

高麗娜

2018年10月9日

第五篇：先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師先進(jìn)材料

記先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師吳運(yùn)江

貴州省銅仁市印江民族中學(xué)

2012年10月起，吳運(yùn)江承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題《學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育的實(shí)驗(yàn)與研究》的研究工作，根據(jù)學(xué)校課題組的安排，吳運(yùn)江作為實(shí)驗(yàn)老師之一，出色地完成該課題研究與實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生樹立自尊、自信、自強(qiáng)的民族責(zé)任感，為中華民族自立于世辦民族之林，實(shí)現(xiàn)全面振興而奮斗的理想。

一、熱愛教育、教書育人忠誠于黨的教育事業(yè)

認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。重視并積極投身學(xué)校思想政治工作，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)守職業(yè)道德，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

自2003年參加工作以來，他一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。

在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，有愛國主義思想，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

二、組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，細(xì)化實(shí)驗(yàn)過程

任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都不是一蹴而就的，必須從實(shí)踐到理論，再到實(shí)踐。為使課題實(shí)驗(yàn)與研究有序進(jìn)行，他結(jié)合所承擔(dān)的高二（25）班實(shí)驗(yàn)班級(jí)的學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，制定目標(biāo)。按計(jì)劃實(shí)施高中歷史教學(xué)中滲透愛國主義教育的方案。1

第一、多方延伸課堂教學(xué)，拓寬愛國主義教育工作思路

為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的效用，他除利用課堂教學(xué)深抓德育工作不放松以外，還利用輔導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生參加各種活動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的道德觀。如；他安排學(xué)生課下搜集時(shí)事資料，讓學(xué)生了解國內(nèi)國際大事，從小樹立“國事、家事、天下事，事事關(guān)心”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。作為一名教師，他將繼續(xù)在這塊土地上辛勤耕耘，把自己的熱情、汗水傾灑在這里，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，他無怨無悔。

第二、開展弘揚(yáng)民族精神主題教育

清明節(jié)期間，團(tuán)支部召開了“緬懷革命先烈、弘揚(yáng)革命精神”的主題班會(huì)活動(dòng)，這次活動(dòng)由團(tuán)員教師帶領(lǐng)隊(duì)員一起活動(dòng)，師生們以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達(dá)了對(duì)先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；國慶節(jié)期間，團(tuán)支部又召開了“愛心向祖國、榮辱記心間”師生歌詠比賽，并寫出心得體會(huì)，由班級(jí)評(píng)出優(yōu)秀作品參加學(xué)校的演講比賽，這些活動(dòng)大力弘揚(yáng)了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛國主義情操，加強(qiáng)了師生社會(huì)主義榮辱觀。另外，班團(tuán)委還開展了讀一本愛國主義故事、觀看一部愛國主義電影、寫一篇讀后感、辦一期以愛國為主題的黑板報(bào)、學(xué)一首愛國主義歌曲等系列活動(dòng)增強(qiáng)師生弘揚(yáng)民族精神的意識(shí)。

通過活動(dòng)的開展，豐富了廣大團(tuán)員的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了團(tuán)員的文化生活需求，提升了他們的精神境界，也鍛煉了他們的能力。從而增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也有力地促進(jìn)了學(xué)校、班級(jí)的文化建設(shè)，為創(chuàng)建“和諧校園和諧社會(huì)”盡一份力量。

第三、課堂教學(xué)滲透德育，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育

首先、利用教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。在教學(xué)中他注重引導(dǎo)學(xué)生從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。其次、要求學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想、信念、價(jià)值觀。在教學(xué)中他教育學(xué)生把個(gè)人的成長進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。

再次、對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，加上外來不良思潮的影響，中華民族的一些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)被青少年所淡忘了。加強(qiáng)中華民

族傳統(tǒng)美德的教育，讓青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，弘揚(yáng)民族精神，已是刻不容緩。

第四、多種方式規(guī)范行為，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)

在班主任管理工作中針對(duì)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，光靠懲罰和訓(xùn)斥是達(dá)不到效果的，反而會(huì)招致其逆反心理，適得其反，為此他通過社會(huì)調(diào)查、辯論賽、小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)融洽環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育，是未成年人思想道德建設(shè)的重要方法。經(jīng)驗(yàn)表明，高尚的感情、正確的信念、良好的修養(yǎng)，是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這經(jīng)驗(yàn)同樣適用于未成年人思想道德建設(shè)。

第五、創(chuàng)新教育教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景德育方法

教無定法，教學(xué)過程是千變?nèi)f化、豐富多彩的，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，結(jié)合學(xué)生的興趣、心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，利用漫畫、小品表演、音樂、詩歌、講故事、重大事實(shí)新聞等多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)恰如其分的情境，發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，樂于探究，勤于動(dòng)手，提高能力，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。通過情景，還可以化靜為動(dòng)，化抽象為具體，對(duì)學(xué)生的感觀產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激，使其有深刻的體驗(yàn)，以達(dá)到情理交融。

總之，吳運(yùn)江老師深入挖掘歷史教材中大量的愛國主義教育內(nèi)容，結(jié)合時(shí)代特征和高中生的心理特點(diǎn)，如和風(fēng)細(xì)雨般的滲透，達(dá)到教育人、塑造人的目的；使學(xué)生能夠明確分辨什么是假、惡、丑，分清正確與謬誤，區(qū)別崇高與卑劣，明辨美好與丑惡的能力和愛憎分明的感情，從反面激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求，并在鮮明的對(duì)比中，培養(yǎng)學(xué)生正確的愛憎觀、榮辱觀和是非觀，激發(fā)正確的民族情感。