第一篇：申報先進教師事跡材料

化作春蠶育桃李

申報先進教師事跡材料

2009——2010這個學年，對我來說是不平凡的一年，因為，一開學，學校便決定并做我工作讓我接了管理難度非常大的三年四班班主任工作，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn)，我是教生物學科的，況且只教這一年，能帶好這個班嗎？不僅在我的心里打了一個大大的問號，也深深的讓我感到壓力所在，然而，教書育人是教師的天職，做為教師，應該即能教書也能育人，于是，我硬著頭皮接下了這個極為勉強又不知道自己能不能勝任的工作。經(jīng)過一年的努力工作，有許多場面至今還歷歷在目，也有許多場面時時令我感到欣慰。

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于只擔任語文教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第早到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開；任課教師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我向來都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。一年來，我從未誤過一節(jié)客幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有茗。

重視引導學生學習“規(guī)范”，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達到以人為本。從常規(guī)訓練入手，使文明具體。對學生進行系統(tǒng)的“”規(guī)范教育后，要讓學生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運用規(guī)范待人接物，她還對學生的行為進行了嚴格的訓練。（1）、班級集合排隊，進教室秩序訓練。每節(jié)課讓體委組織學生站排，進入教室，同時嚴格要求規(guī)范他們的一舉一動。（2）做操動作規(guī)范，整齊化一的訓練。課間操親自督導學生做操，學生做操的動作到位，隊列步伐整齊（3）、站、立、行的軍事化的訓練。（4）每天進校時敬禮，問好姿勢的訓練。（5）、隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓練。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

要讓學生成才，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，有的放矢。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

四、器重主題班會與主題隊會的開展。

我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。

在工作中，我踏踏實實、認真嚴謹，受到家長好評、學生喜愛、學校的認可。在農(nóng)墾總局舉辦的生物教師說講評大賽中榮獲集體二等獎個人一等獎。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

第二篇：先進黨員申報主要事跡

先進黨員申報主要事跡——徐旭

徐旭的崗位是平凡的，但毫無疑問的是他的工作業(yè)績是不平凡的。雖然樸實的他說，他是做了他應該做的，但毫無疑問他是把他應該做的工作盡可能的做到了最好，他真正實踐了“干一行，愛一行；干一行，就要干好一行”的信念。

一、堅持黨的信念，作好表率作用

徐旭是上輔容器車間一名氬弧焊工，在繁忙工作的同時他既兼任了制造部團委的書記，又是車間工會委員，因此更加認真學習黨、團、工會相關知識，細心踏實地完成各方面的工作任務。不管是何種艱難考驗，他始終微笑面對，認真組織和付諸實施。在工作中他始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，處處起到模范帶頭作用，他忠于職守、愛崗敬業(yè)，聞險而動、身先士卒，充分調(diào)動周圍黨員、群眾的積極性，鼓勵大家，確保各項政治任務的全面完成。

二、不斷學習努力創(chuàng)新

在廣泛深入開展“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”的形勢下，徐旭積極參加了支部“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”系列學習活動。作為一名平凡的一線員工，他最揪心的是質(zhì)量問題而影響生產(chǎn)進度，進而影響公司聲譽，而自己所在的班組日常最多的就是，管子管板焊接工作，數(shù)量與質(zhì)量之間的矛盾時常充斥在耳邊。如果沒有扎實的理論基礎就不可能找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的原因，就不可能完成生產(chǎn)任務。因此，這就需要不斷學習。他沒有豪言壯語，但他在平凡的工作崗位上時刻想的是生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，在他心中，共產(chǎn)黨員就應該是那永不熄滅的烈烈火焰。雖然家中妻子女兒需要照顧，但徐旭堅持擠出工作家庭的時間來努力學習，他認為一名合格的企業(yè)員工必須要有較高的思想道德、科學文化、專業(yè)技術(shù)、崗位技能和創(chuàng)新能力，他從學習業(yè)務知識開始，找來各種焊接書籍，認真鉆研，仔細記錄；在學習中遇到問題虛心請教，不論何時何地，直到把問題弄懂，把事情解決為止。在短時間內(nèi)，徐旭掌握的焊接技術(shù)對各項工作的有序開展起到了推動作用，為保證產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)正常運行筑起了一道堅實的“屏障”。

三、沒有最好 只有更好

勤奮使人進步，執(zhí)著使人成功。在徐旭的不懈努力和爭取下下，制造部團委連續(xù)獲得了集團、公司的表揚與嘉獎，他所在的氬弧焊班接連獲得過上海電氣集團“李斌式班組”以及公司“五星級班組”等稱號，而在這些榮譽的背后，徐旭把這一切歸功于團隊的共同努力，是用大家辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神得來的，但他從沒有沾沾自喜過，而是清醒地認識到：追求永無止境，奮斗永不停息。根據(jù)車間今年的生產(chǎn)目標，生產(chǎn)任務還十分繁重。他只有以更好的精神面貌與實事求是的工作，努力克服各種困難，才能把黨、團、工會的各項任務給做好。

平凡的事業(yè)，平凡的崗位，不平凡的是一棵奉獻于黨、奉獻于群眾的心。徐旭用自己的行動，感動著一批人，“十二五再次創(chuàng)業(yè)”不是夢，“百億輔機”必須從基礎做起，在平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一名共產(chǎn)黨員的境界。

第三篇：先進教師事跡

先進教師材料模板

投身山區(qū)教育事業(yè) 奉獻青春譜新章

——xxx同志先進事跡

Xxx，男，漢族，中共黨員，1977年8月出生，2001年7月大學畢業(yè)分配到xx三中工作至今，現(xiàn)任學校辦公室主任。工作十年來，該同志恪盡職守、任勞任怨，關愛學生、甘于奉獻，模范履行教師職責，有4年被評為“校優(yōu)秀科技輔導員”、6年被評為“校優(yōu)秀教師”，并先后獲“xx縣新長征突擊手“、“xx縣先進德育工作者”、“福州市優(yōu)秀志愿輔導員”、“xx縣教育系統(tǒng)先進工作者”等榮譽稱號。曾被推選成為中共大洋鎮(zhèn)第十次黨代會代表及xx縣中國共青團第十七次代表大會代表。先后擔任學校辦公室干事、團委副書記兼少先隊總輔導員、歷史教研組組長，現(xiàn)為學校辦公室主任。自03年進入辦公室工作及04年擔任團委副書記兼少先隊總輔導員以來，所在部門先后榮獲“福州市紅旗團委”、“福州市紅旗大隊”及“xx縣信息工作先進集體（辦公室）”。

一、忠誠教育事業(yè)，為人師表

該同志堅持認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，平時認真學習貫徹黨的各項方針、政策，努力踐行科學發(fā)展觀，積極投身學校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮中。熱愛山區(qū)教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，為人師表，具有良好的師德風范和職業(yè)道德。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人

2001年，剛走上教學工作崗位的他，深知教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。他積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校

原有的教育教學資源，發(fā)揮教師為主導的作用，取得了明顯效果，表現(xiàn)在：備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。注重課堂教學效果。不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線。在教學中注意抓住重點、突破難點。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。在作業(yè)批改上，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。高中教學9年，有五年（2005-2008連續(xù)四年）擔任高三畢業(yè)班歷史教學，且所教班級成績均居全縣前列。

當好一名讓人民滿意的教師，需要良好的綜合素質(zhì)，尤其過硬的專業(yè)知識和技能。為此，教學之余，他認真鉆研專業(yè)知識和技能，積極參加各種培訓，不斷給自己“充電”，2007年1月于福建省教育學院歷史本科函授學習畢業(yè)。通過培訓和學習，他努力更新教學理念，汲取成功的教學經(jīng)驗，運用到實際的教學實踐中，并注意摸索總結(jié)，每個學期都認真撰寫好自我教學總結(jié)，其中論文《開發(fā)校本資源，提高歷史教學實效性》發(fā)表于《福建教育學院學報》。他還組織學生進行第二課堂活動，指導學生進行科技創(chuàng)新，所撰寫的科技論文《淺談泥塑對學生能力的塑造》獲由福州市教育局、福州市科協(xié)、福州市關工委主辦的《福州市青少年科技教育研討會》論文征集活動優(yōu)秀論文獎；指導學生參與科技作品制作，并獲福州市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎。

他用心教育每個學生。他在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的思想政治工作，教育學生做人的道理，尤其強調(diào)學生要做到言行一致、言出必行。在擔任班主任期間，為了讓學生早起晨讀，他率先垂范，說到做到，在嚴冬臘月季節(jié)，風雨無阻，同學生一樣準時早起，從而讓全體寄宿生一個不拉的起來晨讀，全班學生更是心服口服。他面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生 的關愛更多，“以人為本”、“一切為了學生”是他的工作準則。有時候，為了讓學生切實感受到自身的缺點所在或解開其思想癥結(jié)，他不厭其煩地與其交談，往往一講都是一兩個小時。他還經(jīng)常利用假日，深入學生家庭進行家訪，想方設法加強與家長聯(lián)系，及時掌握學生的思想動態(tài)。另外，無論是教師身份，還是學校干部身份，他都能和學生融為一體，經(jīng)常不定時地深入學生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關愛學生，高度負責的人格力量去感染和啟迪每一個學生，尤其是差生。為此，很多學生現(xiàn)在都畢業(yè)好幾年了，但一遇到困難的時候，都喜歡打電話請他解困，他更常常耐心與之交流、疏導。

三、兢兢業(yè)業(yè)，積極從事學校管理工作

在做好教師本職工作的同時，2003年開始，他加入到學校辦公室工作。他充分認識到辦公室是協(xié)助領導辦理專門事項、輔助和協(xié)調(diào)整個日常工作的部門，在一個單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對外交流的窗口，傳遞信息的中樞，領導決策的外腦和處理日常事務的手足。為此在工作過程中，他謙虛誠懇、踏實謹慎、認真負責，積極協(xié)調(diào)與各部門之間的關系，不計較個人得失，他連續(xù)多年都是超工作量，行政、教學雙肩挑，兩不誤，在保證教學質(zhì)量的同時，經(jīng)常犧牲個人休息時間加班加點，有時為了趕時間準備材料，更是無白天、黑夜地呆在辦公室整理材料，經(jīng)常加班到深夜。他對自己要求嚴格，廉潔自律，處事公正，恪盡職守，工作富有成效，深得學校領導、教師的好評。2008年12月，他被任命為學校辦公室主任。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，他深知：要想在學校教學管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走，但他同時相信：只要一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。

2011年12月3日

第四篇：先進教師主要事跡

耕耘教壇，追求不懈

呈貢區(qū)七步場小學 楊麗娟

多年來，我一直致力于教育科研，積極倡導“詩意語文”“魅力語文”，并結(jié)出了豐碩的成果。特別是學生的書寫和習作的指導都取得了可喜的成績。師生一切創(chuàng)辦的“春芽文集”為孩子們提供了展示的平臺，發(fā)表的機會，更激起孩子們的寫作欲望，使他們很有成就感。學生學語文已經(jīng)是一種享受，一種境界。

所帶班級從一年級到五年級，成績優(yōu)越，連續(xù)幾年都取得全區(qū)第一名的好成績。組織并排練合唱、朗誦、小主持人等比賽，都取得了二、三等獎。我的學生參加縣、市、省、等作文大賽、書法大賽、創(chuàng)新科技大賽??累計100多人次分獲特等獎等獎項，我也多次獲優(yōu)秀指導獎，所帶班級多次被評為校或縣優(yōu)秀班集體。

外籍學生杜遠紅同學，父親高度殘疾，現(xiàn)已萎縮到了和孩子般高，一直沿街乞討。面對一個靠乞討度日的孩子，我的心頭只有一個念頭：我不僅是他的老師，更是他的“母親”！這份責任我必須擔當。從此學習用品、早點、衣服、衛(wèi)生、輔導、同學關系，我都一一關注。在我的關愛鼓勵下，他再沒有缺過課本，也干凈多了，快樂多了。他的每一點轉(zhuǎn)變或進步都深深地牽動著我的心！

做新教師的引路人。多年來學校把新參加工作的方瑞瓊等老師交給我?guī)В凇皫煄健惫ぷ髦校冶M心盡力地從解讀教材，班級管理等依依指導并時時示范。才工作兩年的方瑞瓊等年輕教師在我的影響指導，成長很快，成績突出。看著年輕一代茁壯成長，自己也頗感欣慰。

孩子是祖國的未來，更是每個家庭的希望。我做的是一份良心事業(yè)，是一份傳播希望，傳播善良，傳播美的事業(yè)。我愿意在這個平凡的崗位上，快樂而又充實地忙碌下去，專心工作，愛心育生，誠心待人，為我們的教育事業(yè)貢獻自己的一份光，一份熱。

第五篇：先進教師事跡

摯愛無言

資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學

伍盛波

我叫伍盛波，男，生于1964年5月，今年53周歲，1981年8月參加工作，中共黨員，專科學歷，資陽市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學一位從事三十六年教育教學工作的普通農(nóng)村小學教師。我沒有什么閃光點，也沒有什么值得驕傲的地方，只不過把自己曾經(jīng)所做過的一些零星小事記錄下來，與大家共勉。

愛生如子 大愛無疆

81年7月，我以文考第二名的優(yōu)異成績考上了原資陽縣南津區(qū)真武鄉(xiāng)的民辦教師，被分配到最邊遠、貧困的轉(zhuǎn)龍村小教書。

轉(zhuǎn)龍村小修建于60年代初，屬于土墻草蓋，房面大量漏雨，墻壁裂縫穿得過成人的拳頭，墻壁上的木窗早已不見蹤影，只留下一道兩尺見方的墻洞，唯一可以叫人高興的是幾張爛桌凳還可以將就著用。擺在眼前的困難，幾次找村上解決無果，為解決教室房面的大面積漏水，出于對教育事業(yè)的執(zhí)著，對邊遠貧困學生的關愛，我只好硬著頭皮自己想辦法。首先，我把家里唯一用來曬糧食的兩床曬墊鋪蓋在房面上，暫時解決了學生日曬雨淋的困難，接著，我就帶領學生用“草筋泥”、田泥、小樹棒補墻縫，修門窗；為了健全學生的體魄，我?guī)ьI學生開墾荒地種五編麻換錢買體育用具。在種五編麻的過程中，師生飽受開荒的困苦，有的手上打起了繭巴，更艱苦的是洗麻。洗麻時節(jié)正值寒風冷冽的深秋，必須用錘衣棒捶打，將表層打磨干凈，讓麻細如頭發(fā)，雪白如玉，晾曬；缺乏教師，我上復式班，擔任

三、1

五兩個不同年級的班所有課程教學；沒有了教室，我就帶著學生到學校附近的二小隊的烤煙房上課，白天上課，晚上把課桌凳搬到附近社員李興血家，第二天一早又搬出來，就這樣每天都重復著昨天的故事。一天，我們正在搬運課桌凳時，一不小心班上的何發(fā)容同學被狗咬傷，鮮血染紅了桌凳。從那以后我們再也沒有搬動桌凳了，為了確保桌凳的安全，白天我們照常上課，夜晚我就以桌當床，籬笆為帳，靠熏一堆火驅(qū)趕蚊蟲，睡在桌子上守護著那僅有的“家當”——幾張破桌椅板凳。就這樣度日如年的熬著，不知什么時候是盡頭。烤煙時節(jié)到了，烤煙房不能再用于上課，爾后的日子，我先帶著學生流浪到自己家的臺階上讀書學習。為了讓學生能正常堅持學習，我設法用曬席在階檐上圍了一間“教室”，把一塊菜園地當運動場，并且還用豬圈石建了一個乒乓臺。夏天，“教室”旁邊總有一桶母親為學生燒的開水，“運動場”邊少不了一堆熏蚊蟲的篝火；冬天，為了給學生御寒，“教室”迎風的一面增掛了“茅傘”。在這樣的環(huán)境下同學們還學得開心，老師也教的專心，家長也倍感放心。春去冬來年復一年，八四年學生小學畢業(yè)，畢業(yè)考試還在全區(qū)（南津區(qū)）同年級的近百個班中，進入前十名的第八名的好成績。后來慕名而來的學生越來越多，“教室”再也容不下了，我又帶著學生流浪到三隊的李真平家的房檐下、院壩中上課，最后在真武初級中學校長的支持下，借到了一間簡陋的教室上課，一直堅持到了93年。

愛校如家

真愛無言

由于我工作努力，成績顯著，93年我被破格調(diào)入原南津區(qū)真武 2

中心小學，我?guī)е业膶W生再次流浪，從此結(jié)束了趕“鴨棚子”一樣的流浪生涯。

95年原真武中心小學由完小轉(zhuǎn)化為一所完全村小（黃花村小），上級任命我為負責人。在我深感責任重大的同時，也覺得有機會圓我建設好校園的美夢。從此，我開始謀劃建校的宏圖。學校是50年代的磚木結(jié)構(gòu)的瓦房，屋面椽子枯朽，瓦礫破爛，泥磚風化，墻面草筋泥脫落，地面凹凸不平，木窗無窗條常受外界干擾??我開始向上級申請修繕教室，可是沒有等來結(jié)果。我想不能兩眼向上，也不等不靠了，自己動手。學校教師絕大部分是代課、民辦教師，大家都很支持我的工作，在一個暑假中，我們將積攢下來的辦公費，購買了水泥、河沙，石子全是由學生每天上學路上撿來的瓦塊。我們?nèi)w教師分工合作：年輕男教師挑水泥、河沙（車輛進不了校園）去200多米遠的古井擔水，女教師挑不動就兩人合作抬，有的實在堅持不下就把老公也請上了場，特別有位未婚女教師羅蘭芬，手磨破了只好把自己的父親請來幫忙。再苦再累大家都干得有滋有味，短短一個假期我們雖然硬著頭皮把11間教室地面硬化完畢，但大家終于累垮了。

全憑自己微博的力量不動腦筋的蠻干，要解決擺在我們面前的難題是無法的，還得依靠組織力量。打那以后我開始悄悄地干“丟面子”的事：我借來照相機請出納幫忙，拍了幾張照片：第一張照片是我正用手指戳風化的泥磚，磚屑紛紛往下掉，磚縫裂口能放進成年人的大母子；第二張照片是木工正在為傾斜的墻體、窗臺、過門板加固；還有一張是我用木棍輕輕敲墻面的草筋泥就大塊的往下掉，朽木椽子清 3

晰可見。我再次寫好申請附上那些強有力的事實照片向上級呈報，終于上級派人來學校實地考察，經(jīng)過查看研究最后做出決定：黃花村小屬于D級危房，學生立即撤離。這個決定讓我悲喜交加，高興的是我的“聰明”改變了學校的命運，愁的是幾百學生去哪里上課呢？安全又如何保證呢？從上級決定的當天開始，我覺睡不香，飯吃不好。為了盡快疏散學生，我和出納伍典金老師就馬不停蹄的早出晚歸去給學生找“教室”上課。原鄉(xiāng)上的肥料庫雖然離學校較近、也寬敞，但年久失修，存在嚴重的安全隱患，我們又去離學校兩公里外的原鋼管廠，這里的會議室、保管室還行，勉強適合學生上課，可是路途較遠，也不能完全容納學生，學生的午飯沒法處理，安全也無法保證??經(jīng)過反復的思考，在保證安全、方便、快捷、管理的前提下，最后只好將學生就近、化整為零，在學校附近租了幾家住戶的客廳當作教室，就這樣每天教師帶著學生有組織有紀律的往返于學校與“學校”之間上課、下課、吃飯。學生暫時安頓了下來，上下學也有條不紊的進行著，舊學校隨之進行著緊張有序地拆遷，白天我往返于教學點與舊學校之間，晚上為確保拆下的門窗、椽子，人字架的安全（窮山溝里這些舊材料也值錢）我就睡在材料旁邊，為這事我還專門從老家牽來一條大花狗為我作伴，幫我守材料。經(jīng)過一年多時間，于2002年學校從新建起了一座“客廳式”的袖珍學校——黃花村小。

新學校雖建起了，但教室太窄太小不能滿足學生數(shù)量日益增長的需求，我的夢想又一次的破滅，我理解上級缺錢的苦衷，我想只有讓“黃花村小”“飛”出去，讓更多的人了解“黃花村小”，了解落后的 4

窮山僻壤，才會得到更多人的關注，從而獲得資助。2004年，我的一篇反映落后農(nóng)村面貌的征文《“流浪”教師》獲獎了，獲得美國科技協(xié)會“良師興國”征文“佳作獎”，緊接著原中共中央國務院副總理田紀云同志暨其子田承強（香港一家公司總裁）伸出了愛心之手。他們看到一個個學生赤腳上學，立馬給孩子們送來一雙雙鞋子；他們發(fā)現(xiàn)一群群孩子衣衫不整，又庚即給孩子送來衣物；他們得知一個個被擠在“客廳式”的教室里求學的殷殷學子，善心之舉油然而生，毅然將自己辛辛苦苦積攢下的血汗錢20萬人民幣捐獻給了黃花村小，加上政府的匹配資金20萬元，于2006年再次修建了一所集多功能、學生公寓為一體的“云水小學”。

帶病上陣 不誤工作

36年來本人忠誠黨的教育事業(yè)，從未因私事耽誤過學生一節(jié)課，即使身患腰椎間盤突出、頸椎骨質(zhì)增生、雙腎結(jié)石、冠心病、高血壓、心臟缺失、心肌缺血等多種疑難雜癥，仍然堅持按時上下班；認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；堅持育人為本、德育為先，更新教育觀念，大力實施素質(zhì)教育，教育教學工作成績突出，每年由區(qū)教育局對學生的考核都名列全鄉(xiāng)同年級前茅，被評為優(yōu)秀教育工作者；愛崗敬業(yè)，不畏艱苦。任教36年來，在貧困邊遠的一人一校的村小熬過了整整27個春秋。愛校如家、愛生如子，漫長的假期幾乎是在學校值班，為經(jīng)濟貧困的學生設法爭取惠民中心的幫扶，絕大部分已得到解決，其中，關心同志，慰問困難退休、在職教職工，到醫(yī)院探望住院教職工；堅持以身作則，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，受到社會各界好評。

爭取幫扶 救濟貧困

周田是我班的一名優(yōu)秀貧困學生，父親常年癲癇病困擾，早在2009年去世，母親精神失常多年，家境貧寒，住房垮塌，只好居住在家婆的破陋的瓦房子里。周田幾乎失去讀書的機會，好在大姨媽收留，給她吃住，供她上學，可是姨媽家也困難重重：一個正在讀大學的表哥，一個正在就讀中學的表姐，再加上大姨媽遭車禍左腳致殘，一家生活重擔全落到做小生意賣百貨的大姨父肩上。我看在眼里急在心里，找有關部門解決困難無路，走網(wǎng)絡求助也無門，最后想到了資陽市惠民幫扶中心，通過我的艱苦努力：又是寫材料、又是拍照、又是辦理相關手續(xù)，再加上惠民中心的顧美瓊老師的幫助，終于物色到一位私企老板，他獻出愛心之手：給予周田生活費、書本費等學校里的所有繳費，一直到讀完高中為止；清水鄉(xiāng)金弟幼兒園幼兒李海龍患白血病，園長找我?guī)椭倚廊淮饝⒒鹚僬埱逅行男！⑶逅跫壷袑W、石川九義校校長求助，短短兩周以后就得到三所學校師生捐款七千多元，解決了住院救治缺錢的燃眉之急。孩子籌集到了一筆化療費用，我的心終于平靜了。

榮譽面前 再接再厲 1994、1995兩被區(qū)教育局評為優(yōu)秀；2003、2004、2005、2006四連續(xù)評區(qū)教育局評為優(yōu)秀；2004、2007《良師興國》征文《“流浪”教師》；《不能讓留守兒童流血再流淚》兩篇文章，先后獲美國科教協(xié)會佳作獎、優(yōu)秀獎；2011.06論文獲中國基礎教育研究會二等獎；2011.07被清水鄉(xiāng)黨委評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2012.03被 6

資陽市教育局、市教育工會評為“讀書活動先進個人”；2012.06被評為“十二五”雁江區(qū)骨干教師；2011、2012、2013被區(qū)教育工會評為“工會活動積極分子”；2012.10論文獲四川省教育學會一等獎；2013.10征文比賽獲資陽市教育局一等獎；2013.12征文獲資陽市教育局一等獎；2014.04獲區(qū)教育局指導特等獎；2014.03微感言獲中華全國總工會二等獎......在眾多的榮譽面前，我絲毫沒有驕傲情緒，而是把一次榮譽化作鞭策我繼續(xù)前進的動力。上級每次安排學校完成的論文、簡報以及學校下達學生的征文任務，我都被迫擠出時間去撰寫、去輔導學生，為學校爭取榮譽，2013年我在雁江區(qū)22個鎮(zhèn)鄉(xiāng)的網(wǎng)評網(wǎng)宣工作中為清水鄉(xiāng)獲得了第一名；2013年雁江區(qū)教育局舉辦的師德先進教師巡回演講活動，學校讓我去參加，我毅然推脫，把這次機會讓給了本校的年輕教師；2014年雁江區(qū)教育局組織開展的先進教師巡回演講活動，學校最初決定我參加，我拒絕了，依然把這次出名的機會讓給了年輕的教師。群眾說我太老實，名利到了眼前還躲著，連自己的妻子也說我真傻。2016年12月，我被資陽市委宣傳部、市精神文明辦評為“感動資陽”十大人物之一。

三十六年來，我一直把培養(yǎng)學生的“又紅又專”作為第一要務，放在首位，盡管學校以學生的分數(shù)高低來評價老師的優(yōu)劣，我仍然沒有放棄對學生的思想品德教育，并且在每學期的統(tǒng)考中，我所教的班級在全鄉(xiāng)同年級中名列前列。當然，成績只能說明過去，并不代表將來，我將在今后的教育教學生涯中一如既往地用博大的胸懷和仁厚的摯愛，換來師生至純至愛、至善至親。