第一篇：川教版四年級(jí)綜合實(shí)踐教案

四年級(jí)下綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（2013—2014學(xué)年度下期）

活動(dòng)教案： 目標(biāo)要求：

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等五自?能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。具體目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。２、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動(dòng)等一些基本常識(shí)。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

第一單元 植物王國

一、活動(dòng)指導(dǎo)：

我校有一個(gè)美麗的后花園，一年四季月月有花開，天天有花香。在花園里，常常聚集著一批批學(xué)生，他們對(duì)各種植物現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出了各種各樣的有趣問題。為此, 我定下主題?走進(jìn)植物王國?,希望通過這樣一個(gè)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織安排，自己制定計(jì)劃，分工合作，使學(xué)生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。同時(shí)，豐富多彩的校內(nèi)外植物以及植物對(duì)環(huán)境的不同作用，使學(xué)生對(duì)植物的多樣性、植物與人類的關(guān)系有了深刻的理解。二﹑活動(dòng)的具體目標(biāo)

(一)情感目標(biāo)：

1﹑在活動(dòng)的過程中感受植物帶給自己的樂趣，并逐漸形成愛植物、護(hù)植物的好習(xí)慣。

2﹑通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。(二)能力目標(biāo)：

1﹑引導(dǎo)學(xué)生在植物王國中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過提問方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問題的愿望。

2﹑通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力及科

學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3﹑通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊、采訪詢問等方法了解花木的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。4﹑通過小組之間、同學(xué)之間、師生之間的協(xié)作配合，逐步培養(yǎng)與人交往的意識(shí)，培養(yǎng)他們健康合作意識(shí)、良性的競爭意識(shí)。

(三)認(rèn)知目標(biāo)：

1﹑了解植物在我們?nèi)祟惿钪械闹匾浴?/p>

2﹑在喜愛植物的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)科學(xué)地護(hù)理和種養(yǎng)植物。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、怎樣綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從多視角、多角度來了解植物的多樣性與人類生活環(huán)境的關(guān)系。

2、獨(dú)立觀察、比較和歸納的調(diào)查研究方法。

課題：各種各樣的植物

第1 課時(shí) 課型：講授 教學(xué)目標(biāo) 1的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2、通過搜集資料和整理資 教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

了解沙漠植物的特點(diǎn)及成因。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

學(xué)生：收集生長在地球上不同環(huán)境中的各種植物的圖片、名稱及相關(guān)資料

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

自然界有各種各樣的植物，它們與人類的生存和發(fā)展有著非常密切的聯(lián)系，植物

今天，我們來認(rèn)識(shí)各種各樣的植物。

二、了解高山的綠色衛(wèi)士。

1、多媒體出示圖片：雪松、映山紅、楓樹、杉樹、厥等。

2、學(xué)生搜集部分高山植物的圖片，并標(biāo)注名稱，貼在書上第2頁圖框里。（雪蓮花、蟲草、貝母、格?；ǎ?/p>

三、了解草原和田野的美麗衣裙。

1、多媒體出示圖片：野花、蒲公英、迎春花等。

2、學(xué)生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一種植物，用繪畫的形式畫在書上第3頁圖框里。

四、了解都市和居室的美麗使者。

1、多媒體出示圖片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些適宜在室內(nèi)和不宜在室內(nèi)擺放的花卉把名稱填在4頁。（適宜：蘆薈、吊蘭、虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋繡球花、夜來香）

五、了解沙漠中的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士。

1、出示圖片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉就寄生在梭梭的根部。蓯蓉具有獨(dú)特的補(bǔ)腎、抗老年癡呆、保肝、通便、腫瘤輔助治療、抗輻射等10多中藥用功梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉就寄生在梭梭的根部。蓯蓉具有獨(dú)特的補(bǔ)

第一單元 植物王國；

一、活動(dòng)指導(dǎo)：

我校有一個(gè)美麗的后花園，一年四季月月有花開，天天有花香。在花園里，常常聚集著一批批學(xué)生，他們對(duì)各種植物現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并提出了各種各樣的有趣問題。為此, 我定下主題?走進(jìn)植物王國?,希望通過這樣一個(gè)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己組織安排，自己制定計(jì)劃，分工合作，使學(xué)生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。同時(shí)，豐富多彩的校內(nèi)外植物以及植物對(duì)環(huán)境的不同作用，使學(xué)生對(duì)植物的多樣性、植物與人類的關(guān)系有了深刻的理解。

二﹑活動(dòng)的具體目標(biāo)(一)情感目標(biāo)：

1﹑在活動(dòng)的過程中感受植物帶給自己的樂趣，并逐漸形成愛植物、護(hù)植物的好習(xí)慣。

2﹑通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。(二)能力目標(biāo)：

1﹑引導(dǎo)學(xué)生在植物王國中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過提問方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問題的愿望。

2﹑通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力及科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3﹑通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)上網(wǎng)、查閱圖書報(bào)刊、采訪詢問等方法了解花木的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。4﹑通過小組之間、同學(xué)之間、師生之間的協(xié)作配合，逐步培養(yǎng)與人交往的意識(shí)，培養(yǎng)他們健康合作意識(shí)、良性的競爭意識(shí)。

(三)認(rèn)知目標(biāo)：

1﹑了解植物在我們?nèi)祟惿钪械闹匾浴?/p>

2﹑在喜愛植物的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)科學(xué)地護(hù)理和種養(yǎng)植物。

三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

1、怎樣綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從多視角、多角度來了解植物的多樣性與人類生活環(huán)境的關(guān)系。

2、獨(dú)立觀察、比較和歸納的調(diào)查研究方法。

課題：各種各樣的植物

第1 課時(shí) 課型：講授 教學(xué)目標(biāo)

1、通過研究活動(dòng)，使學(xué)生了解祖國各種各樣的植物，的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2、通過搜集資料和整理資 料教學(xué)重點(diǎn)

處理信息的能力。

植物

使學(xué)生了解祖國各種各樣的植物教學(xué)難點(diǎn)

了解沙漠植物的特點(diǎn)及成因。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

學(xué)生：收集生長在地球上不同環(huán)境中的各種植物的圖片、名稱及相關(guān)資料 老師：相關(guān)課件教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

自然界有各種各樣的植物，它們與人類的生存和發(fā)展有著非常密切的聯(lián)系，今天，我們來認(rèn)識(shí)各種各樣的植物。

二、了解高山的綠色衛(wèi)士。

1、多媒體出示圖片：雪松、映山紅、楓樹、杉樹、厥等。

2、學(xué)生搜集部分高山植物的圖片，并標(biāo)注名稱，貼在書上第2頁圖框里。（雪蓮花、蟲草、貝母、格?；ǎ?/p>

三、了解草原和田野的美麗衣裙。

1、多媒體出示圖片：野花、蒲公英、迎春花等。

2、學(xué)生了解并搜集草原或田野春夏秋冬四季的各一種植物，用繪畫的形式畫在書上第3頁圖框里。

四、了解都市和居室的美麗使者。

1、多媒體出示圖片：牡丹、月季、康乃馨爬山虎、文竹、郁金香等。

2、搜集一些適宜在室內(nèi)和不宜在室內(nèi)擺放的花卉把名稱填在4頁。（適宜：蘆薈、吊蘭、虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹）（不宜：百合花、含羞草、洋繡球花、夜來香）

五、了解沙漠中的堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士。

1、出示圖片：梭梭、仙人掌、沙棘等5 梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉就寄生在梭梭的根部。蓯蓉具有獨(dú)特的補(bǔ)腎、抗老年癡呆、保肝、通便、腫瘤輔助治療、抗輻射等10多中藥用功梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉就寄生在梭梭的根部。蓯蓉具有獨(dú)特的補(bǔ)

腎、抗老年癡呆、保肝、通便、腫瘤輔助治療、抗輻射等10多中藥用功能，被譽(yù)為?沙漠人參?。能，被譽(yù)為?沙漠人參?。沙棘是植物和其果實(shí)的統(tǒng)稱。其特性是耐旱，抗風(fēng)沙，可以在鹽堿化土地上生存，因此被廣泛用于水土保持。國內(nèi)分布于華北、西北、西南等地。沙棘為藥食同源植物。沙棘的根、莖、葉、花、果，特別是沙棘果實(shí)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和生物活性物質(zhì)，可以廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥、輕工、航天、農(nóng)牧魚業(yè)等國民經(jīng)濟(jì)的許多領(lǐng)域。沙棘果實(shí)入藥具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀之功效。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究，沙棘可降低膽固醇，緩解心絞痛發(fā)作，還有防治冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的作用。

2、生回答后填在書上第5頁: 沙漠中植物的根和枝干有什么特點(diǎn)？有龐大的根莖系統(tǒng)

這是因?yàn)椋阂赃_(dá)到地下水，攔住土壤，保存沙土，防止水土流失的作用。

六、小結(jié)，布置作業(yè)。

1、今天我們認(rèn)識(shí)了高山、草原、田野、居室里的各種植物。請(qǐng)同學(xué)們回家收集贊美荷花的詩文、和我國珍貴的植物。作業(yè)布置：收集贊美荷花的詩文、和我國珍貴的植物 板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)后記：梭梭樹是一種長在沙地上的固沙植物，也可以作為牲畜的飼料，名貴中藥蓯蓉

名稱 主題營養(yǎng) 柑橘 維生素C、糖

枇杷 富含人體所需的各種營養(yǎng)元素 海帶 含有豐富的鈣、碘

核桃 含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪，礦物質(zhì)和維生 素。

桂花 化痰止咳，治口臭、牙痛

山茶花 能抵御二氧化硫等有害物質(zhì)的侵害 捕蠅草 捕蟲 蒲公英 尋找銅、鋅礦等的指示燈

冬蟲夏草 益肺腎、止喘嗽。主要病后調(diào)補(bǔ)身體。枸杞 扶正固本，生精補(bǔ)髓、滋陰補(bǔ)腎、益神

強(qiáng)身健體、延緩衰老之良藥，三、總結(jié)、布置作業(yè)。作業(yè)布置：

1、到植物園、野外、田間觀察認(rèn)識(shí)植物。

2、了解袁隆平。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

課題觀察認(rèn)識(shí)各種植物

第1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過實(shí)地觀察校園的植物，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)各種植物的特性。

2、了解袁隆平的故事。教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種植物的特性。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種植物的特性。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 課件、資料 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、組織學(xué)生到校園進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)一些植物和他們的特性。

二、匯報(bào)：把我們常吃的食物與田間地里的農(nóng)作物聯(lián)系起來。

1、多媒體出示多種植物圖片，抽學(xué)生說出植物的名稱。

2、你知道被尊稱為?雜交水稻之父?的科學(xué)家是誰嗎？

三、觀察與種植 仔細(xì)觀察：

1、南瓜花都會(huì)結(jié)果嗎？南瓜花的雌雄有什么區(qū)別 雌花特點(diǎn)： 雄花特點(diǎn)：

2、天氣變化時(shí)，南瓜瓜藤有何反應(yīng)？瓜藤，預(yù)示天氣

3、小組或自己擬訂一個(gè)植物專項(xiàng)觀察任務(wù)，細(xì)心觀察并填寫觀察日記 觀察項(xiàng)目

觀察時(shí)間 觀察到的現(xiàn)象

經(jīng)過一段時(shí)間觀察后得到的結(jié)論：

4、培育半枝蓮（太陽花）

師：讓我們一起來種植美麗的半枝蓮，注意細(xì)心觀察它的發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)子等過程。師生一起在教室窗臺(tái)種植太陽花。要求學(xué)生每天觀察太陽花的生長情況。完成書上第20、21頁

適宜半枝蓮生長的溫度： 半枝蓮被蟲蛀了怎么辦？ 給半枝蓮澆水的規(guī)律：

把植物放在封閉的房間里行嗎？ 為什么？

半枝蓮開花時(shí)的顏色與每天的時(shí)辰和光照有什么關(guān)系？ 半枝蓮的種子成熟時(shí)有什么特點(diǎn)？

通過種植半枝蓮我明白了植物需要（）、（）和（）才能茁壯成長。

四、總結(jié)、布置作業(yè)。作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)后記：

第二單元川劇趣賞

一、指導(dǎo)思想

1、弘揚(yáng)民族文化，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的思維潛質(zhì)。

2、川劇是我國的國粹，外國人都非常欣賞它，但是它博大精深，阻礙了學(xué)生的演唱和欣賞，造成了他們對(duì)川劇的畏懼和不感興趣，川劇的了解不夠。

二、活動(dòng)目的

1、了解、欣賞川劇的臉譜、詞曲、唱腔、服飾，感受川劇的傳統(tǒng)文化藝術(shù)魅力。

2、拓寬學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)川劇藝術(shù)的興趣，喜歡川劇，愿意探

索與景區(qū)藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)，初步了解川劇的有關(guān)知識(shí)。

三、活動(dòng)要求

收集有關(guān)川劇產(chǎn)生，發(fā)展的歷史沿革，川劇的流派及其代表人物，川劇的演出場(chǎng)所，川劇的故事，藝術(shù)家軼事等。呈現(xiàn)方式，可以是文字，圖片，臉譜等多種形式。

課題淺識(shí)川劇

第1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

了解、欣賞川劇的臉譜、詞曲、唱腔、服飾，感受川劇的傳統(tǒng)文化藝術(shù) 魅力。

教學(xué)重點(diǎn)

了解、欣賞川劇的臉譜、詞曲、唱腔、服飾等 教學(xué)難點(diǎn)

了解、欣賞川劇的臉譜、詞曲、唱腔、服飾等 教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備 課件、cddvd碟片等 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、教師引語：

川劇是舞臺(tái)的藝術(shù)，它需要被欣賞，被理解，才可能存在于舞臺(tái)；有觀眾，才有它存在的意義?？梢哉f，它的存在，演員傳承占一部分，觀眾傳承占一部分?？v觀目前的川劇觀眾，以30、40、50年代的戲迷最多，之后60、70年代的就稀少了，80、90的同學(xué)愛川劇、懂川劇的更加屈指可數(shù)，觀眾里面，老戲迷們閱歷豐富，最為懂戲愛戲，看過的戲多，見過的名家多，懂的知識(shí)多。如果能像演員傳承一樣，觀眾也有?傳、幫、帶?的類似活動(dòng)，我想一定會(huì)是很和諧幸福的場(chǎng)面。很多老戲迷都德高望重，長年不遺余力搜集、整理川劇的音像、文本資料，不辭辛苦地拍攝、保護(hù)、宣傳川劇，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上與大家分享，還有些一直在默默扶持川劇火把演員，這都是無私的奉獻(xiàn)，只因?yàn)樾闹袑?duì)川劇的一片愛，川劇離不開你們，你們的行動(dòng)讓很多人都感動(dòng)。在我

心目中，你們的存在和川劇一樣寶貴。川劇是個(gè)寶庫，很高深很復(fù)雜，初學(xué)看戲者都會(huì)有十萬個(gè)為什么，很多人剛開始根本看不懂、聽不懂，分不清昆、高、胡、彈、燈，例如川劇演員的行當(dāng)，場(chǎng)面的組成，都是些什么？什么是西皮、二黃、陰調(diào)？什么是垛子、流水？什么是一字、二流、三板？為什么紅襖有不同的幾種唱法？普及、宣傳正確的川劇知識(shí)，會(huì)有更多的人愿意接近川劇，讓喜歡川劇的人看懂川劇。觀眾的審美意識(shí)和水平提高了，看得懂戲，能提出正確的意見，可以反饋性的提高演員藝術(shù)水準(zhǔn)，也算推動(dòng)川劇發(fā)展精益求精的一部分。川劇論壇是一個(gè)好地方，望大家以互相尊重為基礎(chǔ)，互相交流、學(xué)習(xí)和討論，保護(hù)、傳承好我們大家深愛的川劇。

二、了解欣賞川劇的臉譜、詞曲、服飾，感受川劇的傳動(dòng)文化藝術(shù)魅力。川劇中，扮演帝王將相的演員衣著精致華美；小生身穿素雅到極致的長袍；旦角的服裝則是水袖飄舞……每個(gè)川劇角色都有著自己的服裝，在川劇界有句俗語：?寧穿破，不穿錯(cuò)?，就是說寧肯穿破戲服上臺(tái)演戲，也不能將人物的服飾張冠李戴。川劇的人物繁多，服飾更是大有講究，生、旦、凈、末、丑，每個(gè)行當(dāng)?shù)姆椂即笥虚T道.黃綠白黑，服裝顏色了解人物?不要小看川劇服飾，它的制作工藝涵蓋了蜀錦、蜀繡等多種技法，要經(jīng)過數(shù)十道工序，花整整3個(gè)月時(shí)間，才能做出一套戲服。?昨日，成都專門制作川劇服飾的古先生向記者介紹了川劇服飾的講究：川劇戲裝有很多種，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都對(duì)應(yīng)有相對(duì)固定角色，什么角色穿什么衣服，有嚴(yán)格講究。劇團(tuán)歷來對(duì)戲裝都有嚴(yán)格而細(xì)致的分類，有所謂的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是劇中帝王將相、娘娘嬪妃、內(nèi)閣大臣等所穿的服裝，有蟒袍、官衣、藍(lán)衫等；二衣，就是劇中元帥大將、馬步兵丁等所穿的服裝，有鎧甲、靠子、袍子等。演員舞臺(tái)上一亮相，身上的戲裝就先透露了角色的身份、性格、情緒等。

服裝樣式有講究，川劇服裝色調(diào)上的選用也有不成文的規(guī)定：黃色多用于皇生，綠色多用于紅生，白色多用于武生，黑色和藍(lán)色多用于正生，黑色多用于凈，紅色常用于丑。了解了川劇穿衣訣竅，以后再看戲，人物一出場(chǎng)，他的身份你也能八九不離十地猜得到了。小生服裝開高衩，便于施展褶子功川劇中的人物穿的戲服有點(diǎn)明代古裝電視劇中的感覺，這些戲服是不是就是從明代服裝發(fā)展而來？

對(duì)于記者的問題，古先生連連點(diǎn)頭道，川劇演出服裝是以明代服飾樣式為

基礎(chǔ)發(fā)展變化而來，通用于各類傳統(tǒng)戲里。為適應(yīng)表演的需要，又有其獨(dú)具的特色。比如，袍服和小生褶子均無水袖，以內(nèi)里所著長筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子數(shù)寸，覆蓋指端，均為袖頭子。?小生褶子除領(lǐng)口外全不繡花，顯示出一種極雅的風(fēng)采，而且其服裝是開高衩的。?他解釋說，小生服裝的里、面均以柔軟的、綢制作，開高衩是便于演出時(shí)施展褶子功。有意思的是，川劇中，閨門旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戲多，冬季亦如是，故有?冷不死的小旦?之說。

川劇服飾川劇的服裝與京劇大同小異。它是以明朝服式為基礎(chǔ)，參照唐、宋、元、清的服飾制成的一種統(tǒng)一劇裝，沒有朝代、地域和季節(jié)的分別，只從式樣、色彩、圖案上來區(qū)別劇中人物的性別、身份、性格和年齡等。

三、觀賞川劇

共同欣賞著名川劇《變臉》、《紅梅記》、《金子》、《李亞仙》、《金山寺》、《喬老爺奇遇》等川劇。仔細(xì)品味其中的精煉，優(yōu)美的詞曲，唱腔和服裝。

四、小記者采訪

1、采訪家長，朋友和鄰居，填寫表格

2、到音像商店、自己或朋友家中搜集川劇的CD VCD碟片，磁帶、曲譜等。

3、把同學(xué)搜集到的川劇名曲和唱段匯總，并制作目錄 登記表。

4、分類管理創(chuàng)建川劇樂曲庫

5、搜集有關(guān)川劇的圖片、布置一面?新聞墻?。

五、總結(jié)，布置課后作業(yè)：

完成書上第25頁《小記者采訪》；第26頁搜集川劇名曲和唱段匯總，并制作目錄登記表。

作業(yè)布置：完成書上第25頁《小記者采訪》；第26頁搜集川劇名曲和唱段匯總，并制作目錄登記表。

板書設(shè)計(jì)：

課題我們是川劇愛好者

第1 課

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)川劇樂曲欣賞。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)川劇樂曲欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)川劇樂曲欣賞。教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備 課件、視頻 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、學(xué)做演員

1、看川劇表演。

2、請(qǐng)川劇愛好者當(dāng)老師，學(xué)唱一段川劇。

二、說說我們的學(xué)習(xí)收獲 填寫第29頁的表格。

三、學(xué)奏樂器 川劇主要器樂

川劇器樂主要分打擊樂、管樂、弦樂三部分。長期以來，川劇界習(xí)稱器樂為?場(chǎng)面?，并稱打擊樂為?硬場(chǎng)面?，稱管、弦樂為?軟場(chǎng)面?，一切器樂的運(yùn)用，皆在?鼓師?的統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。

a、打擊樂

打擊樂的樂器主川劇主要器樂

川劇器樂主要分打擊樂、管樂、弦樂三部分。長期以來，川劇界習(xí)稱器樂為?場(chǎng)面?，并稱打擊樂為?硬場(chǎng)面?，稱管、弦樂為?軟場(chǎng)面?，一切器樂的運(yùn)用，皆在?鼓師?的統(tǒng)一指揮下進(jìn)行。打擊樂的樂器主要有鑼（包括大鑼、小鑼、馬鑼、更鑼、包鑼等）、鼓（包括大鼓、小鼓、二鼓、盆鼓、戰(zhàn)鼓等）、鈸（包括大鈸、蘇鈸、镲子、鉸子等）、板（包括提手、梆子、碰鈴、木魚等）四類。川劇打擊樂主要源于巴蜀地區(qū)的端公鑼鼓?和?秧歌鑼鼓?，具有音色粗獷悠揚(yáng)、節(jié)奏鏗鏘明快等特點(diǎn)。常用曲牌有【單錘】、【一錘半】、【三錘】、【四錘】、【連五錘】、【趕錘】、【長錘】、【亮子】、【沖頭】、【冒子】、【霸王鞭】、【鳳點(diǎn)頭】、【狗攆羊】、【大分家】等。其作用一是配合演員的身段動(dòng)作；二是引導(dǎo)或結(jié)束唱腔；三是伴奏念白或加強(qiáng)語氣；四是烘托氣氛或渲染情緒。打擊樂器有時(shí)也用來摹擬鳳、雨、雷、電等自然音響效果。川劇打擊樂用來表現(xiàn)氣勢(shì)宏大、情緒激烈的戲劇場(chǎng)面常采用?大鑼鼓?；而表現(xiàn)文靜閑

適、輕松活潑的場(chǎng)面則常運(yùn)用小鑼、小鼓、鉸子等樂器并習(xí)稱?小打?。城市劇場(chǎng)興建以后，川劇打擊樂的音量漸漸由大趨小。

b、管樂

川劇管樂的主奏樂器是竹笛和嗩吶。長、短竹笛常分別用于伴奏不同情緒的戲劇場(chǎng)面。吹腔戲《宋江殺惜》和昆腔戲《醉打山門》《拿虎》等，基本上全用笛子伴奏。竹笛有時(shí)也用于摹擬聲聲鳥鳴或習(xí)習(xí)微風(fēng)等自然音響。嗩吶是川劇管樂中很有特色的樂器，經(jīng)常運(yùn)用來表現(xiàn)各種聲腔劇目的情緒或情勢(shì)的變化。例如伴奏胡琴戲中表現(xiàn)高昂、激越情緒的【老調(diào)】；伴奏高腔戲中表現(xiàn)喜悅、歡快情緒的【七句半】；伴奏燈戲中表現(xiàn)滑稽、幽默情趣的【望山猴】等。尤其是 對(duì)于昆腔曲牌【朝天子】、【黑沙兒】、【雷神報(bào)】等昆腔曲牌的伴奏，地位十分突出。川劇嗩吶在伴奏其它聲腔曲牌的同時(shí)，也形成自身不少表現(xiàn)力很強(qiáng)的曲牌程式。如表現(xiàn)沖鋒陷陣情勢(shì)的【炮火門】，表現(xiàn)別后重逢情感的【哭相思】，表現(xiàn)悲痛哀悼之情的【哭皇天】，表現(xiàn)愉悅歡暢之情的【小開門】等。劇中的雞鳴與孩啼等自然音響，也常采用嗩吶摹擬。c、弦樂

川劇弦樂的主奏樂器是胡琴，包括小胡琴、二胡、板胡、蓋板子、胖筒筒等；常用彈撥樂器有揚(yáng)琴、三弦、月琴、琵琶等。小胡琴與京劇的京胡相類但稱為?川胡?，是川劇胡琴腔的主奏樂器；蓋板子系梆子腔的主奏樂器，故川劇彈戲亦以?蓋板子?代稱；而胖筒筒，則既是指川劇燈戲的主奏樂器，又是指一種燈戲曲調(diào)。川劇弦樂不只是各種聲腔的伴奏樂，同時(shí)也是渲染氣氛、表現(xiàn)情緒的演奏樂。有些樂曲，通常具有較為獨(dú)立的演奏意義。例如用于擺酒、打掃場(chǎng)面的

【漢東山】，用于婚嫁、歡宴場(chǎng)面的【小開門】，用于梳妝、整容場(chǎng)面的【傍妝臺(tái)】，用于針織、搓線場(chǎng)面的【沙打雞】，用于摘花、撲蝶場(chǎng)面的【偏花月】，用于拜佛、講經(jīng)場(chǎng)面的

【普安咒】，用于游園、賞景場(chǎng)面的【柳青娘】，用于金殿議政場(chǎng)面的【朝天子】等。

四、樂器的演練

1、可根據(jù)自己的愛好，選練1-2種樂器，并簡要總結(jié)基本要領(lǐng)。

2、組建樂器演練情趣小組，選取自己喜歡的川劇。作業(yè)布置：

板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

課題 個(gè)性鮮明的川劇臉譜

第1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：觀賞川劇臉譜，了解相關(guān)知識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：觀賞川劇臉譜，了解相關(guān)知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：觀賞川劇臉譜，了解相關(guān)知識(shí) 教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備 課件、川劇臉譜 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、川劇《紅梅記》將啟程赴法國，參加在巴黎舉行的?中國地方戲曲節(jié)?，將向歐洲觀眾展現(xiàn)傳統(tǒng)川劇的無窮魅力。每晚，在錦江劇場(chǎng)精彩上演的《傳奇變臉秀》，吸引著眾多來自五湖四海的游客，贏得無數(shù)掌聲與喝彩??川劇之美，美在何處？川劇之魅，又魅在哪里？竟能讓天南地北的觀眾為之折服。

如果你還沒看過一場(chǎng)川劇，對(duì)川劇也了解甚少，不得不說是一種遺憾。不過沒關(guān)系，川劇就在我們身邊，只要你愿意，你隨時(shí)都可去現(xiàn)場(chǎng)感受，去親身體驗(yàn)?zāi)欠N也許在忙碌現(xiàn)代節(jié)奏中被你忽視了的川劇之美。從來沒看過川劇又怎樣，是川劇?菜鳥?又如何——怕啥子，從今天開始，不妨跟著

嘉妹兒一起，去了解川劇最基本的知識(shí)，摸一下看川劇的?火門?。然后，去劇場(chǎng)里頭一坐，茶一泡，?哐！鐺！車???也許要不到好久，川劇的味道，你就慢慢品出來了。說到看川劇，我們不妨先從看川劇的?臉?——川劇臉譜開始。川劇變臉絕活名揚(yáng)海內(nèi)外，表演中演員用迅雷不及掩耳之勢(shì)，眾目睽睽之下變換出造型各異的臉譜，讓人過目不忘。著名川劇表演藝術(shù)家陽友鶴之子歐陽榮華花費(fèi)數(shù)十年，繼承、收集、整理、創(chuàng)作出了近千張?歐陽氏川劇臉譜?。昨日記者獲悉，《歐陽氏川劇臉譜》正式結(jié)集出版，書中收錄了700多組川劇臉譜。該書也是川劇臉譜中傳承最清晰、收集最系統(tǒng)、整理最完整、數(shù)量最龐大的臉譜系列圖書。對(duì)第一次接觸川劇的觀眾來說，很多時(shí)候都分不清臉譜所代表的人物。昨日，記者專程拜訪川劇臉譜專家歐陽榮華，他把欣賞川劇臉譜的門道娓娓道來。

二、從造型到顏色，川劇臉譜大有講究

一天下午，記者來到歐陽榮華的家時(shí)，他正在畫著川劇臉譜。只見他戴著眼鏡，手持畫筆，正在為折扇上的臉譜上色，寥寥幾筆，一個(gè)活靈活現(xiàn)的川劇臉譜就出現(xiàn)在記者眼前。他告訴記者，川劇臉譜是從遠(yuǎn)古圖騰時(shí)代發(fā)展而來，后演變?yōu)槊耖g面 具，再后來發(fā)展為涂面化妝。經(jīng)過演變，川劇人物的臉譜相對(duì)固定下來，形成了千人一面?的程式性化妝特征；根據(jù)劇情不同，同一人物的臉譜又會(huì)千變?nèi)f

化旦與其他劇種臉譜相比，川劇臉譜除了夸張、艷麗、具有強(qiáng)烈視覺沖擊力等特點(diǎn)外，畫面也更人性化、親民化，讓人感到親近。歐陽榮華用手在臉部比劃著說，川劇中不是所有角色都需要畫臉譜，臉譜主要供大花臉（凈角）和小花臉（丑角）使用。靚麗的花旦、英俊的小生都是不用畫臉譜的?？粗浾吆闷娴难凵瘢瑲W陽榮華指著他畫的臉譜向記者指點(diǎn)道，川劇臉譜的顏色也大有講究：紅色表示忠義，黑色表示剛強(qiáng)，藍(lán)色象征殘暴，白色代表奸詐?歐陽榮華特別強(qiáng)調(diào)，與其他劇種不同，川劇中同一人物臉譜會(huì)隨著青年、壯年、老年等不同時(shí)期，以及身份、地位、環(huán)境變化而變化。同一人物面色用得越淡，代表人物年齡越大。他指著曹操的臉譜舉例道，曹操早期在董卓手下做事時(shí)，臉譜為二花臉，顯示他的地位卑微是個(gè)隨從；后來在《虎牢關(guān)》中，為顯示他討伐董卓時(shí)作為主帥的正義與豪邁，其臉譜就演化為俊扮小丑；曹操成事后，為突出其寧肯我負(fù)天下人，不讓天下人負(fù)我?的處世哲學(xué)，臉譜就變化為大粉臉也就是粉殼殼，霸氣十足；當(dāng)曹操進(jìn)入老年后，臉譜線條又變?yōu)榛疑已巯聨Ъt色，既表現(xiàn)其奸詐的本性又暗顯騰騰殺氣。

三、寧穿破，不穿錯(cuò)，臉譜可不能弄錯(cuò)

川劇其實(shí)沒有專門的化妝師，每個(gè)臉譜靠演員自己畫。什么樣的人物配怎樣的臉譜，怎樣畫？全靠師傅口傳心授。王厚盛13歲開始學(xué)川劇，想要上臺(tái)除了練好基本功，第一

步就是學(xué)習(xí)畫臉譜。王厚盛坦言，老師第一次為他畫上全臉，第二次就只畫半邊臉，剩下一半自己臨摹；第三次就要他自己上陣畫全臉?王厚盛一邊準(zhǔn)備畫臉譜的油彩，一邊笑著回憶學(xué)藝經(jīng)歷。果然，記者環(huán)顧四周，后臺(tái)每個(gè)演員都熟練地拿著毛筆對(duì)鏡化妝，個(gè)個(gè)都是化妝高手。川劇臉譜如此豐富多彩，有開錯(cuò)臉譜的情況嗎？王厚盛說：有句話叫‘寧穿破，不穿錯(cuò)’，川劇臉譜雖多，但特色

鮮明，千萬不能弄錯(cuò)。紅臉關(guān)羽、黑臉張飛，人物與臉譜對(duì)號(hào)，這些是最基本的。王厚盛開張飛的臉譜已有7年。開張飛臉譜的關(guān)鍵就是豹頭環(huán)眼虎尾額。拿著裝滿油彩的調(diào)色板和一組毛筆，王厚盛對(duì)著鏡子忙活開了，川劇演員一般都是光頭，為什么呢，你知道不？就是為了方便畫臉譜，不過我年齡大了，沒剃頭，就必須戴包帕把頭發(fā)擋住，顯得額頭更大。?他捆完網(wǎng)頭發(fā)的網(wǎng)子后，又在頭上綁個(gè)白帕子。他解釋說，畫臉譜最看重頭重腳輕，額頭一定要寬、要高，這樣才能壓住臉部，讓人物表情豐滿靈動(dòng)。聽著王厚盛的解釋，記者連連點(diǎn)頭，難怪川劇中的人物都是大額頭。接下來，臉上勾畫白色、填墨 眉毛、為臉涂上灰色？最后王厚盛戴上綾帕，完成了整個(gè)臉譜造型，好一個(gè)剛烈威武的豹頭環(huán)眼虎尾額張飛！灰黑色代表張飛勇猛、爽直、淳樸的個(gè)性。哦，還沒完。他突然轉(zhuǎn)身，拿著毛筆蘸上黑色油墨，在臉上涂了幾根胡須，?這代表張飛不拘小節(jié)、狂放毛躁的性格。?通過臉譜上一個(gè)個(gè)

小細(xì)節(jié)，張飛個(gè)性展露無遺，讓人拍手叫好。

四、臉譜的花紋 常見的臉譜花紋

五、創(chuàng)繪臉譜:準(zhǔn)備好所需的用品。學(xué)習(xí)在臉上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基本方法和步驟。

1、用凡士林凈臉墊底

2、用黑色油彩定位和肉眼，鼻窩。

3、上白粉底

4、用黑油彩填膛黑眼窩、溝黑線。

5、溝紅天柱

6、臉譜溝畫線完成。

六、開展一次班級(jí)自創(chuàng)臉譜展示活動(dòng)。作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)：

課題 精彩絕倫的川劇表演

第1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解各具魅力的角色

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)川劇欣賞 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解各具魅力的角色 教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備 課件、視屏。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、各具魅力的角色

（一）了解川劇中的小生：選擇查資料后交流。

川劇分小生、旦角、生角、花臉、丑角5個(gè)行當(dāng)，各行當(dāng)均有自成體系的功法程序，尤以文生、小丑、旦角的表演最具特色，在戲劇表現(xiàn)手法、表演技法方面多有卓越創(chuàng)造，能充分體現(xiàn)中國戲曲虛實(shí)相生、遺形寫意的美學(xué)特色。

小生類及其特點(diǎn)：川劇中的“小生”，指的不是掛“口條”（即胡子）的部分男角色扮演戲中的青年或少年男子。由于小生的戲很多，而且戲很重，或者說很多川劇都是以“小生”為中心，故有“磨心”之美譽(yù)。根據(jù)年齡的大小和職業(yè)的不同，小生類角色可以再分為以下幾種：

1、文小生

文小生是小生類角色的核心。他在川劇舞臺(tái)上的戲最多，所扮演的劇中人物也最多。西廂記》中的張生便是典型的一例。

2、武小生

武小生就是有武功、武藝的小生。這類角色比較復(fù)雜。既有元帥、大將、都督、先行之類軍旅武夫，也有普通老百姓家的年輕男子。諸如《三戰(zhàn)呂布》中的呂布，《長圾坡》中趙云，《和親記》中的周瑜，《八陣圖》中的陸遜，《鐵籠山》中的帖木耳等人，屬于長靠武生。他們?cè)孔樱迤熳?，戴翎子，有時(shí)也穿蟒袍或箭衣。而《三岔口》中的任惠堂，《十字坡》中的武松，《夜奔》中的林沖，《翠屏山》中的楊雄和石秀，《射雕》中的花榮，《打瓜招親》中的趙匡胤等人，則屬于短打武生。這類角色必須要有人才，有身材，有武打功夫，要有英武之氣，有英俊之貌，有嗓子更佳。

3、大小生

大小生在川劇中是較為重要的男青年角色。不論帝王將相、公卿大夫、士農(nóng)工商、漁樵耕讀，都有此類人物。諸如《柳蔭記》中的梁山伯，《黃金印》中的

蘇秦，《琵琶記》中的蔡伯喈，《彩樓記》中的呂蒙正等人便屬于大小生。其中以正面人物居多。對(duì)其主要要求同文生。

4、二小生

二小生在川劇舞臺(tái)上的地位僅次于大小生，基本上是小生類中的次要人物。

5、三小生

三小生較二小生年齡為小，在川劇中的地位和作用也較低。諸如《斬于吉》中的孫權(quán)等人便屬此類角色。

6、扒扒生

扒扒生，又叫“娃娃生”、“帕帕生”。在川劇中扮演少年或兒童。這類角色要求身材矮小，眉目清秀，五官端正，童音清脆，天真爛漫，活潑可愛。常常由剛學(xué)戲的青少年演員擔(dān)任。

總之，川劇文小生必須風(fēng)流倜儻，柔中有剛，儒雅滿灑，切忌輕狂。而武小生則要求扮相漂亮，英雄本相。唱做念打富有美感而武功高強(qiáng)。在川劇舞臺(tái)上是要求小生演員文武兼?zhèn)?，故又有“文武小生”之論。按照川劇界的風(fēng)俗習(xí)慣，小生類角色屬于“太子會(huì)”，供奉太子菩薩。這“太子菩薩”，多數(shù)川劇前輩認(rèn)為是大興梨園的、會(huì)擊羯鼓而又懂導(dǎo)演的唐明皇。

二、選擇小生中的一種角色進(jìn)行查詢，做記錄把你了解的情況與大家交流 旦角類及其特點(diǎn)：旦角，俗稱“小旦”，就是指扮演劇中女子的一類角色。由于年齡和經(jīng)濟(jì)地位等的不同，此類角色又細(xì)分為不同的旦色。在一股情況下，在多數(shù)整本大戲中，都是有生必有旦，而且常常是旦比生多，戲比生更重。在川劇舞臺(tái)上，“生旦戲”也較受觀眾歡迎。旦角之命名頗早。四川明代戲曲家楊升庵曾說：在漢代《郊祭志》中已有優(yōu)人裝扮妓女的記載，“而在漢代，又確有《弄假婦人》和《遼東妖婦》等戲的演出，足以證明旦角起源之早。而在四川戲劇史上，則旦角見載于唐代。李德?！墩摴恃菟抉R杜元穎追贈(zèng)狀》中提到的雜劇女演員錦錦，可視之為較早的坤伶；而段安節(jié)《東府雜錄》中所記最善于演《弄假婦人》的劉真，可認(rèn)為是較早的”男旦，即男演員反串演旦角。

川劇中旦角可細(xì)分為以下幾種：

1、青衣旦

青衣旦在川劇舞臺(tái)上多為中年以上的婦女。這類婦女久處逆，飽受生活的折磨，甚至饑寒交迫，日時(shí)難度。身著青衣，故有此名稱。他們具有吃苦耐勞，性格善良，老誠凝重，品格優(yōu)秀，端莊賢淑，舉止大方，道德情操高尚，不茍言笑等特點(diǎn)。諸如《琵琶記》中的趙五娘，《白兔記》中的李三娘，《鍘美案》中的秦香蓮，《雙冠誥》中的王春娥，《中三元》中的秦雪梅、《三孝記》中的龐三春等人便屬此類角色。青衣旦，可謂語賢妻良母的藝術(shù)典范。

2、閨門旦

閨門旦在川劇舞臺(tái)上所扮演的都是妙齡女郎。這類人物正值青春年華，感情豐富，精力充沛，年輕美貌，觀眾喜

聞樂見。由于各自的階級(jí)地位、生活環(huán)境、個(gè)性特征、文化教養(yǎng)等的不同，在川劇藝術(shù)理論上有“大家閨秀”和“小家碧玉”的區(qū)別。在多數(shù)情況下，閨門旦指的是“大家閨秀”。閨房、繡樓臺(tái)之類，在長期的封建社會(huì)中，只有大富人家才有。而貧苦人家是有其名而無其實(shí)。: “大家閨秀”的特點(diǎn)是：出場(chǎng)總是眼觀鼻，鼻觀心。笑不露齒，行不動(dòng)裙。端莊淑雅，幽嫻貞靜。而在表演上的要求為：下腳耍穩(wěn)，襠功有勁，常收小腹，從容緩行。松腰下肩“一”字步行。雙手貼腰，多姿輕盈。身段優(yōu)美，人見人憐。一言以蔽之曰：閨門旦必須秀外而慧中?！段鲙洝分械拇搡L鶯，《碧玉簪》中的李月英，《翠香記》中的何鳳鸞。顯得雍容華貴，光彩照人。一般為側(cè)坐，轉(zhuǎn)身較慢，只轉(zhuǎn)一半。指物多用蘭花手，言談舉止很有教養(yǎng)，堪為閨范。“小家碧玉”，便是社會(huì)底層家的年青姑娘，多數(shù)為勞動(dòng)人民家庭中的少女，即蓬茅中的美玉。這類閨門旦的特點(diǎn)是：健康樸實(shí)，爽朗明快，氣質(zhì)清新，動(dòng)作輕盈?？芍^“清水出芙蓉，天然去雕飾”。雖然沒有大家閨秀的嬌媚，秀麗，但也無纖弱、拘謹(jǐn)?shù)娜秉c(diǎn)。其健壯、美麗、直率、單純等優(yōu)點(diǎn)更為大家閨秀所不及。在表演上，步法稍大而輕快，多用手巾而少用扇子，觀眾對(duì)這類角色十分喜愛。諸如《法門寺》中的孫玉姣，《春秋配》中的江秋蓮，《雙蝴蝶》中的柳碧英，《柜中緣》中的玉蓮，“菱角配”中的菱角等人便屬于這類角色。在造型上，一般穿彩褲，外套裙子。

梳大頭而扎偏轉(zhuǎn)，頭飾較簡單，尤其不可珠光寶氣。多梳長辮，常耍手巾、耍辮子等，藉以表現(xiàn)少女的天真爛漫，活潑可愛。

3、花旦

花旦在川劇舞臺(tái)上扮演勇敢熱情、性格開朗、語言明快的中青年婦女或姑娘。“花旦”之名，見于雜劇之中。明人胡應(yīng)麟在《少室山房叢考》中說得明白：雜劇旦角數(shù)色：裝旦即今正旦也，小旦即今副旦也?；蛞阅c(diǎn)其面，謂之花旦。今惟凈、丑為之。川劇中的“花旦”，本義與雜劇中花旦同，是川劇舞臺(tái)上頗有特色、非常活躍、很受觀眾歡迎的一類角色。它既有小家碧玉，也有達(dá)官貴人家的傭人、使女，以及閨門小姐身邊的丫頭等人物，還包括一部分煙花妓女在內(nèi)。諸如《牡丹亭》中的春香，《花田錯(cuò)》中的春鸞，《西廂記》中的紅娘，《珍珠衫》中的王三巧，《刁南樓》中的劉素娥，《殺惜》中的閻惜姣等人便屬于此類角色。花旦的特點(diǎn)是美好嬌憨，天真爛漫，熱情大膽，敢說敢干，聰明伶俐，逗人喜歡。在表演上特別靈活、自由、多變。既無青衣旦的多愁善感，又無閨門旦的拘謹(jǐn)纏綿。《花田寫扇》中的春鶯請(qǐng)人寫扇，竟敢為小姐劉玉蓉與邊相公的戀愛搭橋牽線，《春香鬧學(xué)》中的春香竟鬧得老學(xué)究陳最良坐臥不安，《西廂記》中的紅娘敢于為崔張出謀劃策，《珍珠衫》中的王三巧見異思遷，簡直無法無天。??可見花旦類角色比較復(fù)雜，魚龍混雜。但還是以好人居多。

4、搖旦

搖旦在川劇舞臺(tái)上主要扮演中年以上較為詼諧、幽默、風(fēng)趣、明快、辛辣等為特點(diǎn)的婦女。其中，有貴婦人，也有普通婦人，還有媒婆和妓院鴇母之類人物。只不過貴婦較為收，普通婦女較為本樸，媒婆則油嘴滑舌，鴇母則口蜜腹劍。在表演上，貴在突出“搖”字：步法宜大，腰宜靈活，可用絞步，也可用腳跟。手常前后甩，又常單手叉腰。目光經(jīng)常上晃動(dòng)，左右旋轉(zhuǎn)。在《拾玉鐲》中的劉媒婆，還口含一根長煙袋，邊說邊笑走出來。搖旦在坐法上也很特別：五指交叉，反抱雙膝，蹺起一副“二郎腿”；在唱腔或說白中，愛?；?，愛用彈音，愛加語尾。諸如《繡襦記》中的鴇兒，《泥壁樓》中的鴇母，《荊釵記》中的孫氏，《拾玉鐲》中的劉媒婆，《柳蔭記》中的侯媒婆，《雙魂報(bào)》中的焦氏等人便屬于此類角色。他們之中雖不乏好人，但以不正經(jīng)的女人居多。其中，壞女人數(shù)量不少。

5、武旦

武旦在川劇舞臺(tái)上是扮演善于行兵布陣、會(huì)使槍弄棒、精通武藝的婦女。其主要特點(diǎn)為：有男兒氣，英雄氣概，是巾幗英雄。但又不全脫女兒特征，表演動(dòng)作要輕巧靈活，腿腳矯健，疾走如風(fēng)，婀娜多姿。要武中帶文，勁中帶媚，剛

柔相濟(jì)，文武兼?zhèn)?。在造型上，常常扎著靠子，插著翎子，頭上戴盔，背上有旗，胯下騎馬，行走如飛。把子功、翎子功等，必不可少。一旦欠缺，便演不好。諸如《戰(zhàn)洪州》中的穆桂英，《白蛇傳》中的白素貞，《攔馬》中的楊八姐，《樊江關(guān)》中的樊梨花，《斬黃袍》中的陶三春，《畬塘關(guān)》中的畬賽花，《反延安》中的八寶公主，《戰(zhàn)金山》中的粱紅玉，《打祝莊》中的扈三娘等人便屬于此類角色。有的人又將武旦稱之為“刀馬旦”，雖然相通，但容易與京劇相混。

6、老旦

老旦在川劇舞臺(tái)上扮演老年婦女，他們是劇中的老太婆。此類角色，以“老”為特點(diǎn)，不論政治地位與資格。主要特點(diǎn)是善良、仁慈、忠厚、老實(shí)。循規(guī)蹈矩，不越雷池?！对滥复套帧分械脑滥?，《投莊遇美》中的乳娘，《春秋配》中的乳娘，《漂母飯信》中的漂母等人物便屬于老旦類角色的主體，《王熙鳳》中的賈母等人物也都屬于這類角色。

7、仙狐旦

川劇中的仙狐旦，又稱“鬼狐旦”，常常扮演神話或鬼狐故事中的年輕、漂亮而多情的女子。其突出的特征是，“媚”{嫵媚}，、“飄”(飄逸)、“水”(水性)、快“(輕快).、”輕“(輕盈)、”驚“(驚詫)、”疑“(疑惑)。大多嫵媚溫柔，美麗可愛，柔中有剛，十分飄逸，動(dòng)作輕快，手腳靈活。諸如《槐蔭記》中的七仙女。表面是鬼狐，實(shí)際上是人物。扮演鬼狐旦的演員必須身材苗條，漂亮嫵媚，能歌善舞，嗓音清脆

響亮。

8、潑辣旦

潑辣旦在川劇舞臺(tái)上扮演兇狠、蠻橫、潑辣的婦女。即通常所謂”潑婦“，或”河?xùn)|獅子“之類人物。諸如《郗氏醋》中的郗氏，《永巷宮》中的呂后，《雙釘記》中的白金蓮，《殺狗驚妻》中的焦氏，《鐵籠山》中的杜后，《陳夫人鬧朝》中的陳 夫人等便屬于這類角色。潑辣旦的舞臺(tái)表演動(dòng)作比較粗獷，一招一式，一言一語，令人毛骨悚然。除個(gè)別人物外，大多數(shù)皆為外貌兇惡，內(nèi)心狠毒的人。郗氏的”說著說著生殺氣“，很能代表潑辣旦的個(gè)性。白金蓮一瞪眼，本不想殺人的賈有禮也不敢不殺死吳能手，便是典型的例證。

9、奴旦

奴旦在川劇舞臺(tái)上扮演為奴作婢的女孩子，如丫頭、使女之類。他們的突出特點(diǎn)是：天真活潑、富有童心、聰明伶俐、喜歡調(diào)皮搗蛋。心直口快，童言無忌。有時(shí)有點(diǎn)”閨閣氣“，更多的則是”孩子氣“。既非閨門小姐，又非山村姑娘。諸如《翠香記》中的翠香，《水牢摸印》中的黃雨梅等便屬于此類角色。表面上看，他們與花旦相似。而實(shí)際上，由于地位不同，并不能視為花旦，或者說是奴婢類的花旦。凈角類及其特點(diǎn)

凈角，在川劇中常稱之為花臉，扮演戲中的較為特殊的一類男性人物。不論年齡大小，也不論地位高低，不論性

格善惡，也不論思想好壞，都有這類角色應(yīng)工?？偟囊笫牵?身材要魁偉，臉型要豐滿，腦門要寬大，嗓音要洪亮，給人一種有威風(fēng)、有殺氣之感，各有相應(yīng)的臉譜。

（三）認(rèn)識(shí)川劇中的旦角，查資料后，全班交流

1、正生

正生在川劇舞臺(tái)上扮演中年男子，不同階級(jí)、階層和社會(huì)地位的人都有。有帝玉將相，也有騷人墨客。其主要特點(diǎn)是有氣度，有氣派，舉止瀟灑，落落大方。唱做并重，嗓音清亮。諸如《柴市節(jié)》中的文天祥，《長生殿》中的唐明皇，《十五貫》中的況青天，《梅龍鎮(zhèn)》中的正德皇，《和親記》中的劉玄德，《殺惜姣》中的宋江等人便屬于這類角色。

2、老生

老生在川劇舞臺(tái)上扮演老年男子。此種角色的基本特征同正生但因飽經(jīng)世故，見多識(shí)廣，老成持重，敦厚謹(jǐn)慎。表演上講究”穆“(沉靜肅穆)、”、“軟”(動(dòng)作柔軟，步履維艱)。抬腳要低，步子要小，頭部微顫。諸《鍘美案》中的王延齡，《端午門》中的狄仁杰，《琵琶記》中的張大公，《馬房放奎》中的陳容，《三擊掌》中的王允，《和親記》中的喬玄等角色。

3、老末

老末在川劇舞臺(tái)上主要扮演家院一類角色。藝術(shù)特點(diǎn)與要求同老生。只是他們的地位和老生不同而已，常常是配角。諸如《三娘教子》、《曲江打子》、《營門斬子》、《春秋配》、《柴

市節(jié)》、《花子罵相》等戲中的老院哥、家院等人便屬于這類角色。以正面人物居多。

4、靠把須生

靠把須生在川劇舞臺(tái)上扮演穿靠子、戴頭盔的中老年武夫。要求相貌英武，勇敢善戰(zhàn)。老不服老，大義凜然。諸如《定軍山》中的黃忠，《天水關(guān)》中的姜維，《南 陽關(guān)》中的伍昭等人便屬于這類角色。要求要有把子功。

5、紅生

紅生在川劇舞臺(tái)上主要扮演一忠二公的人物。面部涂成紅色，要求與靠把須生同。唱做較重，常伴以嗩吶，頗富有特色。諸如《單刀會(huì)》中的關(guān)羽，《斬黃袍》中的趙匡胤，《大盤山》中的郭大壽等人便屬于這類角色。特別是以“關(guān)圣人”為主人公的系列川劇劇目，統(tǒng)稱之為“紅生戲”。

四、丑角類及其特點(diǎn)：

查資料后，全班交流。在戲曲角色的分類中，丑角從來都排在最后，但丑角的實(shí)際地位卻又往往高于生、旦。據(jù)說是后唐莊宗與專業(yè)演員同臺(tái)共戲時(shí)，所扮皆為丑角之故。在過去時(shí)代，到戲班拜訪，如果是拜訪丑角，則演員們列隊(duì)歡迎；如果是拜訪生旦，演員們可以不前往迎送。而且每次演出，都必須丑角演員到了后臺(tái)，才能打開衣箱；待丑角化裝完畢，其余角色才能裝扮。究其原因，一是丑角的功夫最為全面，二是丑角是外丑內(nèi)美，三是丑角富有揭露批判性，四是丑角從來都受觀眾歡迎。五是有丑角的川戲也特別多，在國內(nèi)外都頗有影響。

1、蟒袍丑

蟒袍丑在川劇舞臺(tái)上是扮演帝王將相、王侯公卿一類中年以上人物。穿蟒袍、掛玉帶而有氣派。但這類人物地位顯赫，有權(quán)有勢(shì)，目空一切，心術(shù)不正。多數(shù)都為性格乖戾，行為不詭的壞人。川劇作家、藝術(shù)家們敢于蔑視封建帝王的淫威，生動(dòng)形象地暴露他們的丑惡面目。像《秦府請(qǐng)宴》中的程咬金之類好人，在蟒袍丑中實(shí)不甚多。

2、官衣丑

官衣丑在川劇舞臺(tái)上主要扮演封建社會(huì)中的大小官僚人物。造型穿官衣，系玉帶，戴尖翅紗帽。由于他們的地位在蟒袍丑之下，又有向上爬的欲望，故常常諂上驕下，阿諛奉承，見風(fēng)使舵，居心叵測(cè)，鬼鬼祟祟，陰險(xiǎn)毒辣。官衣丑中，以壞人居多。

3、龍箭丑

龍箭丑在川劇舞臺(tái)上主要扮演暴虐無道的昏君一類人物。因他們外出常穿龍箭衣(黃馬褂)，頭戴軟王帽(獨(dú)獨(dú)冠)，插雉尾(野雞翎子)，故有此名稱。諸如《武采桑》中的齊宣王，《竹林堂》中的劉子葉，《春陵臺(tái)》中的宋康王等人便屬于這類角色。

4、褶子丑

褶子丑在川劇舞臺(tái)上主要扮演公子王孫、大小衙內(nèi)、紈绔子弟、操哥流氓之類人物。這種人性格輕佻、庸俗、淺薄。表面上風(fēng)流瀟灑，骨子里低級(jí)下流。諸如做文章》中的徐子元，《譚記兒》中的楊衙內(nèi)等人便屬于此類角色。

5、方巾丑

方巾丑在川劇舞臺(tái)上扮演謀士、書吏、方士、刀筆史、師爺之類人物。因其多是官 府、豪強(qiáng)的附庸，故長于阿諛奉承，討好賣乖，吹牛拍馬，見風(fēng)使舵。表面上謙虛恭敬，暗里玩弄權(quán)術(shù)，大搞陰謀詭計(jì)。多是口蜜腹劍、陰險(xiǎn)狡詐之徒。

6、煙子丑

煙子丑在川劇舞臺(tái)上主要是扮演勞動(dòng)人民。突出的特點(diǎn)是：熱情、善良、詼諧、幽默、風(fēng)趣。為人忠厚老實(shí)，質(zhì)樸無華。諸如《林丁犯夜》中的林丁，《天花樓中的萬安，《三賣武》中的謝德三等人便屬于這類角色。

7、襟襟丑

襟襟丑在川劇舞臺(tái)上主要扮演乞丐（叫花子）一類人物他們之中，既有分期老百姓，也有富家子弟。其主要特點(diǎn)是：貧窮、善良、正義、愛憎分明。但有一部分人又沾染了好逸惡勞、游手好閑、不務(wù)正業(yè)、自甘沉淪的壞習(xí)慣。甚至是吃喝嫖賭、五毒俱全的壞蛋。

8、老丑

老丑在川劇舞臺(tái)上主要扮演性格善良、詼諧風(fēng)趣、助人為樂的老年人。諸如《秋江》中的艄翁，《船舟借傘》中的王伯伯，《仙鶴記》中姜甫，《蘇三起解》中的崇公道，《一只鞋》中的毛大富等人便屬于此類角色。

9、丑旦

丑旦在川劇舞臺(tái)上主要扮演中年以上的特殊婦女。其主要特點(diǎn)為：性格爽朗

明快，但又有部分人潑辣兇悍。他們善于言詞，富有心計(jì)。舊時(shí)舞臺(tái)上多以“男旦”應(yīng)工，很有特色。

10、武丑

武丑在川劇舞臺(tái)上扮演有武藝的丑角。對(duì)其要求同武生。以小偷、盜賊為多。諸如《盜銀壺》中的邱小乙，《男女盜》中的梁上君，順天時(shí)》中的土行孫，《啞人指路》中的啞人等便屬于這類角色。

二、這節(jié)課你有什么收獲？ 作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

課題 多姿多彩的川劇服飾

第1 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解不同角色的川劇任務(wù)的服裝資料 教學(xué)重點(diǎn)：了解不同角色的川劇任務(wù)的服裝資料 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)繪川劇服飾 教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備

課件、川劇戲服（一般沒這個(gè)條件，可用圖片）教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、觀察服飾，從服飾中你可獲得哪些信息？學(xué)生小組交流后匯報(bào)從川劇服裝了解人物：

川劇中，扮演帝王將相的演員衣著精致華美；小生身穿素雅到極致的長袍；旦角的服裝則是水袖飄舞??每個(gè)川劇角色都有著自己的服裝，在川劇界有句俗語：?寧穿破，不穿錯(cuò)?。就是說寧肯穿破戲服上臺(tái)演戲，也不能將人物的服飾張冠李戴。川劇的人物繁多，服飾更是大有講究，生、旦、凈、末、丑，每個(gè)行當(dāng)?shù)姆椂即笥虚T道。川劇戲裝有很多種，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都對(duì)應(yīng)有相對(duì)固定角色，什么角色穿什么衣服，有嚴(yán)格講究。劇團(tuán)歷來對(duì)戲裝都有嚴(yán)格而細(xì)致的分類，有所謂的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是劇中帝王將相、娘娘嬪妃、內(nèi)閣大臣等所穿的服裝，有蟒袍、官衣、藍(lán)衫等；二衣，就是劇中元帥大將、馬步兵丁等所穿的服裝，有鎧甲、靠子、袍子

等。演員舞臺(tái)上一亮相，身上的戲裝就先透露了角色的身份、性格、情緒等。

二、創(chuàng)繪川劇服飾

學(xué)生搜集資料，交流后，匯報(bào)川劇中，扮演帝王將相的演員衣著精致華美；小生身穿素雅到極致的長袍；旦角的服裝則是水袖飄舞??每個(gè)川劇角色都有著自己的服裝，在川劇界有句俗語：?寧穿破，不穿錯(cuò)?，就是說寧肯穿破戲服上臺(tái)演戲，也不能將人物的服飾張冠李戴。川劇的人物繁多，服飾更是大有講究，生、旦、凈、末、丑，每個(gè)行當(dāng)?shù)姆椂即笥虚T道。黃綠白黑,服裝顏色了解人物?不要小看川劇服飾，它的制3個(gè)月時(shí)間，才能做出一套戲服。?昨日，成都專門制作川劇服 飾的古先生向記者介紹了川劇服飾的講究：川劇戲裝有很多種，蟒袍、靠子、官衣、褶子等，都對(duì)應(yīng)有相對(duì)固定角色，什么角色穿什么衣服，有嚴(yán)格講究。劇團(tuán)歷來對(duì)戲裝都有嚴(yán)格而細(xì)致的分類，有所謂的?大衣?柜和?二衣?柜。大衣，就是劇中帝王將相、娘娘嬪妃、內(nèi)閣大臣等所穿的服裝，有蟒袍、官衣、藍(lán)衫等；二衣，就是劇中元帥大將、馬步兵丁等所穿的服裝，有鎧甲、靠子、袍子等。演員舞臺(tái)上一亮相，身上的戲裝就先透露了角色的身份、性格、情緒等。

服裝樣式有講究，川劇服裝色調(diào)上的選用也有不成文的規(guī)定：黃色多用于皇生，綠色多用于紅生，白色多用于武生，黑色和藍(lán)色多用于正生，黑色多用于凈，紅色常用于丑。了解了川劇穿衣訣竅，以后再看戲，人物一出場(chǎng)，他的身份你也能八九不離十地猜得到了。小生服裝開高衩,便于施展褶子功川劇中的人物穿的戲服有點(diǎn)明代古裝電視劇中的感覺，這些戲服是不是就是從明代服裝發(fā)展而來？對(duì)于記者的問題，古先生連連點(diǎn)頭道，川劇演出服裝是以明代服飾樣式為基礎(chǔ)發(fā)展變化而來，通用于各類傳統(tǒng)戲里。為適應(yīng)表演的需要，又有其獨(dú)具的特色。比如，袍服和小生褶子均無水袖，以內(nèi)里所著長筒窄袖白布香汗衫伸出袍服和褶子數(shù)寸，覆蓋指端，均為袖頭子。?小生褶子除領(lǐng)口外全不繡花，顯示出一種極雅的風(fēng)采，而且其服裝是開高衩的。?他解釋說，小生服裝的里、面均以柔軟的縐、綢制作，開高衩是便于演出時(shí)施展褶子功。有意思的是，川劇中，閨門旦、奴旦均穿短袖褶子。女褶子戲多，冬季亦如是，故有?冷不死的小旦?之說。

迷你詞典,川劇服飾。川劇的服裝與京劇大同小異。它是以明朝服式為基礎(chǔ)，參照唐、宋、元、清的服飾制成的一種統(tǒng)一劇裝，沒有朝代、地域和季節(jié)的分別，只從式樣、色彩、圖案上來區(qū)別劇中人物的性別、身份、性格和年齡等。

作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

第三單元 神奇的機(jī)器

單元活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察、認(rèn)識(shí)簡單機(jī)器的特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)的方式；

2、學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述從觀察、體驗(yàn)和研究中感悟到的身邊機(jī)器的運(yùn)動(dòng)方式及功能，并描述機(jī)器的定義；

3、觀察，認(rèn)識(shí)和描述一個(gè)物體相對(duì)于其他物體的位置或特定區(qū)域的位置變化。

4、使用繪圖、演示、口頭和書面描述逐步深入探索等方式，指定設(shè)計(jì)、自主設(shè)計(jì)與制作功能各異的機(jī)器，在各項(xiàng)活動(dòng)中不斷豐富科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)造能力。、；

5、了解輪子、斜面等簡單機(jī)器的發(fā)明與應(yīng)用歷史，以增強(qiáng)對(duì)人類文明史的認(rèn)識(shí)，豐富社會(huì)人文素養(yǎng)；

6、加小組討論、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，感受如何傾聽，如何表達(dá)以及吸收別人優(yōu)點(diǎn)等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。

課題 神奇的機(jī)器 第1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)人們的生活生產(chǎn)都離不開機(jī)器，機(jī)器的生產(chǎn)和孩子體現(xiàn)了人 類的智慧。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)人們的生活生產(chǎn)都離不開機(jī)器。教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)人們的生活生產(chǎn)都離不開機(jī)器。教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備 課件

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、引入：

師：人們的生活和生產(chǎn)都離不開機(jī)器，機(jī)器的產(chǎn)生和發(fā)展體現(xiàn)了人類的智慧。讓我們一起去認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造各種各樣的新機(jī)器。

二、各種各樣的機(jī)器： 課件出示

三、描述下面這些機(jī)械設(shè)備和工具在工作時(shí)是如何運(yùn)動(dòng)的？ 機(jī)器名稱 運(yùn)動(dòng)方式 起吊機(jī) 剪刀 斧頭 小火車 消防云梯

.有哪些描述機(jī)器運(yùn)動(dòng)的形容詞或詞組？（1）將同學(xué)想到的詞匯記錄下來。（2）通過詞匯記錄、整理、我認(rèn)為機(jī)器是：（3）通過全班同學(xué)的討論，我們認(rèn)為機(jī)器是：

五、身邊的機(jī)器

1.分小組在教室里或家中尋找，看看那些是能幫助我們更省力或更方便地完成工作的簡單機(jī)器。

2.小組交流，看哪一組找得多，描述得準(zhǔn)確。3.用身體運(yùn)動(dòng)模擬機(jī)器或裝置的運(yùn)動(dòng)方式。

4.各小組根據(jù)教室內(nèi)外所找到的機(jī)器或裝置完成第56頁的表格。機(jī)器（或裝置）名稱它是怎樣運(yùn)動(dòng)的它能干什么

門把手轉(zhuǎn)動(dòng) 開門 投影屏伸縮 升高或縮短 轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)變方向 窗簾軌滑動(dòng) 開關(guān)窗簾

5.欣賞一位同學(xué)創(chuàng)作的一首小詩《我造了一臺(tái)新機(jī)器》

6、你希望發(fā)明什么樣的機(jī)器，為它編一個(gè)故事或?qū)懸皇仔≡?，完成在書?/p>

第58頁上。

六、總結(jié)，布置作業(yè) 作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)：

課題 學(xué)造簡單機(jī)器

第3 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：制造一個(gè)能在空中運(yùn)動(dòng)的物體的簡單機(jī)器 教學(xué)重點(diǎn)：利用原理，制造簡單機(jī)器 教學(xué)難點(diǎn)：利用原理，制造簡單機(jī)器 教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、老師談話：

吊車是利用滑輪做功的一種機(jī)器，能將沉重的物體提升并搬運(yùn)到另一區(qū)域。一組滑輪使空中吊車來回移動(dòng)，另一組滑輪使鉤子移動(dòng)，提起或放下重物，與塔連接轉(zhuǎn)動(dòng)并是負(fù)荷環(huán)繞運(yùn)動(dòng)。二、四人一組，設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，將一重物搬運(yùn)至另一區(qū)域。材料：鐵絲掛衣架兩個(gè)、大曲別針、小盒子、繩或線、滑輪兩個(gè)。

1、.設(shè)計(jì)你的吊運(yùn)機(jī)器書第73頁設(shè)計(jì)圖

2、.制作你的吊運(yùn)機(jī)器制作步驟

3.測(cè)試你的吊運(yùn)機(jī)器。在教室里找一個(gè)地方。將你制 作的模型吊起來進(jìn)行測(cè)試。

4、.每小組向全班同學(xué)展示模型，并說明工作原理。6.我的吊運(yùn)兩用機(jī)器。

三、總結(jié)。作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

課題 學(xué)造簡單的機(jī)器

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生嘗試一些簡單地機(jī)器的工作原理 教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制造一些能移動(dòng)物體的簡單機(jī)器 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制造一些能移動(dòng)物體的簡單機(jī)器 教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

材料：木棍、紙張、硬紙板、橡皮泥、繩子、書釘 工具：剪刀、彩色筆 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、引入：

1、師：機(jī)器很神奇但并不神秘，所有機(jī)器都是由人類發(fā)明創(chuàng)造的。從小研究簡單機(jī)器，嘗試了解一些簡單機(jī)器的工作原理，設(shè)計(jì)、制造一些能移動(dòng)物體的簡單機(jī)器，這對(duì)我們今后創(chuàng)造新的機(jī)器是非常有用的。

二、討論：能使物體移動(dòng)的方式有哪些？填在書上第59頁上。

三、造一個(gè)能提升物體的簡單機(jī)器。1.想辦法將一重物提升到一定的高度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

（1）在教室里找到一個(gè)足夠高的點(diǎn)（如墻上的鉤子）或操場(chǎng)上某一體育設(shè)施的高點(diǎn)。

（2）一件重物、一根結(jié)實(shí)的長繩。（3）大家集中到選點(diǎn)地方。

三、討論：將重物升到高點(diǎn)的方法經(jīng)過討論確定的方案是？小組交流

四、實(shí)驗(yàn)探索

1.按確定的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）每位同學(xué)實(shí)驗(yàn)以下方案，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）如果用的重物是裝滿小物品的籃子，在實(shí)驗(yàn)的過程中籃子里的東西撒了一地，怎么辦呢？如何緩慢而安全地放下籃子？

（3）再試一試我們討論的平衡，緩慢放置重物的方法。大家會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：我們?cè)O(shè)計(jì)的這種將重物提升的方案，其實(shí)是利用了一種簡單地機(jī)器----滑輪的原理。

五、在提升重物時(shí)，怎樣使繩子的滑動(dòng)更容易？

六、設(shè)計(jì)、制作簡易升降旗桿

材料：木棍、紙張、硬紙板、橡皮泥、繩子、書釘 工具：剪刀、彩色筆 要求：

1.通過滑輪升降旗臶。

2.當(dāng)旗桿升到頂端時(shí)，要能保持它的位置。3.畫出設(shè)計(jì)圖，寫出制作步驟 4.演示、講解你的設(shè)計(jì)旗桿

七、總結(jié)，布置作業(yè) 作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

課題 學(xué)造簡單的機(jī)器

第2 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：造一個(gè)能在地面移動(dòng)物體的簡單機(jī)器 教學(xué)重點(diǎn)：造一個(gè)能在地面移動(dòng)物體的簡單機(jī)器 教學(xué)難點(diǎn)：造一個(gè)能在地面移動(dòng)物體的簡單機(jī)器 教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備

書、繩子、鉛筆、竹簽、瓶蓋、硬紙板、玩具車輪 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、、造一個(gè)能在地面移動(dòng)物體的簡單機(jī)器。

二、任務(wù)與嘗試

1.移走一摞書用繩子捆住幾本書，直接放在桌面上，拉動(dòng)這些書?。?）拉動(dòng)時(shí)有什么感覺？

（2）利用鉛筆想辦法幫助移動(dòng)這些書。

（3）用鉛筆幫助拉動(dòng)與直接在桌面上拉動(dòng)有什么不同感覺？（4）鉛筆是如何使拉動(dòng)的書變得更容易的？

（5）用10只鉛筆，怎樣使一摞書從教室一頭滾到另一頭，按順序說明你的方案。（可繪圖表示）。

（6）你有比鉛筆移動(dòng)搬書更好的方法嗎？畫出設(shè)計(jì)草圖，并加以說明。

3、你發(fā)現(xiàn)了嗎？滾到的鉛筆就像我們常見的輪子，輪子的發(fā)明帶來了車子的發(fā)明，使人們可以搬運(yùn)更重、更大的物品。

4、討論：怎樣才能使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來？完成在書上第67頁上。

5、指導(dǎo)看書：第67他山石。

三、怎樣才能使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起

四、利用下列材料使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來。材料：鉛筆、竹簽、瓶蓋、硬紙板、玩具車輪

1、、自主設(shè)計(jì)一種方案使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)，畫出設(shè)計(jì)圖。36

2、制作使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來的機(jī)器模型

3、測(cè)試并改進(jìn)你的模型

4、演示你的模型

交流：1.哪些同學(xué)的輪子轉(zhuǎn)得最好，為什么？ 2.旋轉(zhuǎn)的部分叫什么？它能按不同的方向運(yùn)動(dòng)嗎？ 五.利用上述材料制作一輛能負(fù)重的四輪車。要求：

1.畫出設(shè)計(jì)圖。2.、設(shè)計(jì)與制作。

3、、測(cè)試作品的四輪車模型

4、、展示、交流、評(píng)價(jià)每小組想向全班同學(xué)展示模型，并說 明工作原理。

六、總結(jié)，布置作業(yè) 作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)后記：

課題 學(xué)造簡單機(jī)器

第3 課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：制造一個(gè)能在空中運(yùn)動(dòng)的物體的簡單機(jī)器 教學(xué)重點(diǎn)：利用原理，制造簡單機(jī)器 教學(xué)難點(diǎn)：利用原理，制造簡單機(jī)器 教具實(shí)驗(yàn) 準(zhǔn)備 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

一、老師談話：

吊車是利用滑輪做功的一種機(jī)器，能將沉重的物體提升并搬運(yùn)到另一區(qū)域。一組滑輪使空中吊車來回移動(dòng)，另一組滑輪使鉤子移動(dòng)，提起或放下重物，與塔連接轉(zhuǎn)動(dòng)并是負(fù)荷環(huán)繞運(yùn)動(dòng)。

二、.四人一組，設(shè)計(jì)一個(gè)裝置，將一重物搬運(yùn)至另一區(qū)域。材料：鐵絲掛衣架兩個(gè)、大曲別針、小盒子、繩或線、滑輪兩個(gè)。

1、.設(shè)計(jì)你的吊運(yùn)機(jī)器書第73頁設(shè)計(jì)圖

2、制作你的吊運(yùn)機(jī)器制作步驟

3.測(cè)試你的吊運(yùn)機(jī)器。在教室里找一個(gè)地方。將你制作

第二篇：川教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)復(fù)習(xí)提綱

川教版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)復(fù)習(xí)提綱（應(yīng)用的老師可及實(shí)際整理以下）第一部分 植物王國 植物遍布全球

一、各種各樣的植物

1、高山植物：雪松、映山紅（杜鵑花）、楓樹、杉樹、蕨等。（還有山松、喬松、冷杉、云杉和雪蓮等）——能適應(yīng)寒冷、干燥的環(huán)境。

2、草原和田野植物：野花、迎春花、蒲公英。（還有麥苗、蒲公英、油菜花）草原或田野里四季的植物：色莓（春）、馬齒莧、狗尾草（夏）、菊花（秋）、臘梅、竹子（冬）

3、都市和居室的植物：牡丹、康乃馨、月季爬山虎、文竹、郁金香等。適宜擺放在室內(nèi)的花卉：蘆薈、吊蘭、鐵樹等（可以清除空氣中的有害物 不適宜擺放在室內(nèi)的花卉：月季、含羞草、夜來香等（會(huì)釋放有毒物）

4、沙漠中的植物：梭梭、仙人掌、沙棘等（根和枝干的特點(diǎn)：根系很發(fā)達(dá)，深 而廣，可以充分從地下汲取水分；葉子極小以減少水分蒸發(fā)。）

5、海洋里的植物：紫菜、海帶、石花菜、裙帶菜、鹿角菜、馬尾藻、石莼等。我們經(jīng)常使用的海洋植物有：紫菜、海帶、海白菜等。（含有豐富的礦物質(zhì)、維 生素、蛋白質(zhì)、糖等人體需要的成分。）

6、水塘中的植物：荷花、睡蓮、水草、鳳眼蓮（水葫蘆）等。蓮藕、藕節(jié)、荷葉、蓮子各有什么用途：蓮藕蓮子均可食用，蓮藕、藕節(jié)、荷葉、蓮子還可藥用。朗誦贊美荷花的詩文：

7、熱帶的標(biāo)志性植物：檳榔、椰子、芭蕉等 熱帶植物的生長條件（溫度、濕度）：適合生長在氣候炎熱，雨量充沛,溫 度在22-26之間，濕度在80%-90%之間的環(huán)境里。

二、珍貴植物

中國的珍貴植物：西雙版納望天樹，60 多米高。臺(tái)灣阿里山的紅檜，世界聞名的高達(dá)數(shù)目，樹齡高達(dá) 2800 歲，被人們稱為“神木”。珙桐，又名 “中國鴿子樹”。銀杏，世界上最古老的珍貴樹種之一，3 億年前就有它了。銀杏、水杉、銀杉被稱為世界三大植物活化石。

外國的珍貴植物：澳大利亞巨樹杏仁桉，高達(dá)100 米以上，最高156 被稱為“樹木世界里最高的塔”。美國加利福利亞州的巨杉，高達(dá) 83 稱“世界爺”，胸徑可達(dá)5米多，樹齡高達(dá)3000 歲以上。

其他珍貴植物如：王連（生活在水里）、荷葉鐵線蕨（溫暖、濕潤巖石表面 的薄土上、石縫或草叢中）、桫欏（喜溫暖濕潤的氣候，生長在林下或河邊、溪 谷兩旁的陰濕之地）。

植物與我們 植物種類繁多，占據(jù)了地球的每個(gè)角落，與人類有著非常密切的聯(lián)系，對(duì)我們的生產(chǎn)生活、社會(huì)發(fā)展起到重要作用。

2、植物在日常生活，各行各業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)中的作用：植物是地球的制氧工 廠，植物美化環(huán)境、防風(fēng)固沙、減少噪音、提供食品、保持水土，醫(yī)藥、建筑等 行業(yè)都少不了它。

3、能提供豐富營養(yǎng)的植物： 柑橘——維生素C，糖 琵琶——多鐘維生素和微量元素 海帶——維生素，典等多種微量元素 核桃——蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì) 豆——優(yōu)質(zhì)蛋白、不飽和脂肪酸等水稻——淀粉、蛋白質(zhì)等 蘑菇——蛋白質(zhì)、氨基酸等

4、具有特殊作用的植物： 桂花——可藥用，可食用 山茶花——可入藥，制作茶葉，種子可產(chǎn)油 蒲公英——找銅、鋅等礦的指示燈冬蟲夏草——可藥用，滋補(bǔ)品，有抗癌作用 枸杞——可入藥，滋補(bǔ)品

觀察認(rèn)識(shí)各種植物 你能說出下列植物的名稱嗎？

1、大豆、花生、絲瓜、木耳、黃瓜、豌豆、紅薯、土豆、辣椒、玉米、小麥、水稻。

2、被稱為“雜交水稻之父”的科學(xué)家——袁隆平

3、南瓜花不一定都能結(jié)果，南瓜花是雌雄異花，只有雌花授粉后能結(jié)果。南瓜雌花的下面有果實(shí)的雛形，雄花沒有，只是一根花梃。南瓜雄花的花蕊是一 個(gè)柱形的，雌花的花蕊是多瓣形的。天氣變化時(shí)，南瓜的瓜藤有何反應(yīng)？如在陰雨天，南瓜藤頂端普遍朝下，預(yù)示天氣將轉(zhuǎn)晴；如在夏季的早晨，南 瓜藤頂端普遍朝上，預(yù)示天氣將由晴轉(zhuǎn)雨。培育半枝蓮（太陽花）材料：花盆、碎瓦片、培養(yǎng)土、木塊、半枝蓮種子。栽種步驟：將花盆底孔用瓦片蓋好。裝入培養(yǎng)土，用木塊鋪平壓實(shí)。將種子波仔土里。撒上細(xì)土蓋住種子，在用木片壓實(shí)，澆透水。觀察半枝蓮的生長情況： 半枝蓮早晨太陽出來開花常在中午前后開放，日落即閉合，有有紫、紅、橙、黃、白等不同顏色。半枝蓮種子成熟時(shí)蒴果頂蓋開裂，內(nèi)含種子多數(shù)，種子細(xì)小，銀黑色。通過種半枝蓮我們明白了植物需要陽光、土壤、水分和適宜的溫度才能茁 壯成長。

第二單元 川劇趣談

川劇，是中國漢族戲曲劇種之一，流行于四川東中部、重慶及貴州、云南 部分地區(qū)，約有300 年歷史，是中國戲曲中較為古老的劇種之一，是我國戲劇百 花園中的一朵奇葩。

川劇的語言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣。我們重慶還成立了重慶市川劇藝術(shù)中心。

川劇有昆曲、高腔、胡琴、彈戲、燈調(diào)五種用四川方言念唱的 聲腔。其中 川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動(dòng)人，最具地方特色，是川劇的主要演唱形式。

川劇還有幫腔，幫腔有領(lǐng)腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等形式，意味深長，引人入勝。

川劇劇目繁多，其中要以高腔部分的遺產(chǎn)最為豐富，藝術(shù)特色亦最顯著，傳 統(tǒng)劇目有“五袍”（《青袍記》《黃袍記》《白袍記》《紅袍記》《綠袍記》）、“四柱”（《碰天柱》《水晶柱》《炮烙柱》《五行柱》）。如《金子》、《李 》、《金山寺》等現(xiàn)代的或傳統(tǒng)的川劇，仔細(xì)品味其中精煉、優(yōu)美的詞、曲、唱腔、臉譜、服飾等耐人尋味。著名演員有張家芳、沈麗紅、許倩云等。

川戲鑼鼓，是川劇音樂的重要組成部分。其使用樂器共有二十多種，常用的 可簡為小鼓、堂鼓、大鑼、大鈸、小鑼，統(tǒng)稱為“五方”，加上弦樂（高胡、板 胡、二胡）、嗩吶或笛子為六方，由小鼓指揮。

川劇表演具有深厚的現(xiàn)實(shí)主義傳 統(tǒng)，同時(shí)又運(yùn)用大量的藝術(shù)夸張手法，表演真實(shí)、細(xì)膩、優(yōu)美動(dòng)人。

川劇臉譜以紅、黑、白、綠、藍(lán)、灰等顏色表現(xiàn)人物的基本特征，以區(qū)別不 同人物的個(gè)性。象征意義臉譜表示 人物 舉例 紅色 心紅似火、赤膽忠心 忠肝義膽 關(guān)羽 黑色 穩(wěn)重 嚴(yán)肅 剛直不阿、鐵面無私 包拯 白色 寒冷 哀傷 冷酷無情、陰險(xiǎn)狡詐 嚴(yán)嵩 綠色、藍(lán)色 草原 森林 草莽英雄 金色、銀色、灰色 虛幻神秘 佛、仙、妖、鬼怪等 項(xiàng)羽的臉譜：整個(gè)臉上黑白分明，腦門畫“七星北斗”，雙眉勾“壽”形龍 紋，中插寶劍，畫虎豹眼加金鼓狀圖案，雙目重瞳，表示他得天威，能征貫戰(zhàn)強(qiáng) 霸一方的英雄氣概。項(xiàng)羽是《霸王別姬》劇目中的人物，在這個(gè)劇中還有虞姬。姜維的臉譜：腦門的“八卦”象征他：足智多謀，善于神機(jī)妙算。畫臉譜為什么要先涂凡士林？ 因?yàn)橛筒蕦?duì)演員的皮膚有很嚴(yán)重的損害，所以上妝前涂凡士林是為了保護(hù)皮 膚，卸妝時(shí)涂凡士林是利用凡士林的相似相溶性原理，更好的將油彩除去。旦角情況調(diào)查表 旦角名稱 劇中人物的舉例青衣旦 中年以上的婦女，品格優(yōu)秀，端莊賢淑，舉止 大方 閨門旦未出閣的閨女少女，或大家閨秀亦或小家碧玉 形象 《紅娘》中的崔鶯 花旦多表現(xiàn)那些年輕活潑俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念白見長 《西廂記》中的紅 中年以上較為詼諧、風(fēng)趣、明快、辛辣等為特點(diǎn)的婦女 武旦表現(xiàn)那些身俱武藝的江湖女子或神怪精靈，多 穿緊身衣服，表演上重翻打 《白蛇傳》中的青 老旦表現(xiàn)那些老年女性，用本嗓唱念，多重唱功 《紅燈記》中的李 潑辣旦舉止放蕩、說話鋒利的女性 《翠屏山》中的潘 扮演為奴作婢的女孩子，如丫頭、使女之類。天真活潑、富有童心、聰明伶俐、喜歡調(diào)皮搗 蛋，心直口快，童言無忌

第三部分神奇的機(jī)器

神奇的機(jī)器

一、機(jī)器運(yùn)動(dòng)的方式

1、描述下面這些機(jī)械設(shè)備和工具在工作時(shí)是如何運(yùn)動(dòng)的：（P52）滑輪組——升降運(yùn)動(dòng)（提升物體）剪刀——轉(zhuǎn)動(dòng) 斧頭——轉(zhuǎn)動(dòng) 小車輪在——滾動(dòng) 起重車的起重臂——升降，移動(dòng)（舉起物體）小車在斜面上——移動(dòng)

2、有哪些描述機(jī)器運(yùn)動(dòng)的形容詞或詞組平動(dòng)（移動(dòng)）、轉(zhuǎn)動(dòng)、擺動(dòng)，振動(dòng)，滾動(dòng)等

3、機(jī)器就是由一些機(jī)械設(shè)備和工具組成的執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)（移動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、擺動(dòng)、振動(dòng)、滾動(dòng)等）的裝置。

二、身邊的機(jī)器

1、尋找教室或家中能幫助我們省力或更方便地完成工作的簡單機(jī)器 教室里： 教室門（轉(zhuǎn)動(dòng)，可開門關(guān)門）、塑鋼窗頁（移動(dòng)，下面的小輪在滾動(dòng)可開窗關(guān)窗）家里：門把手（轉(zhuǎn)動(dòng)，開門）、剪刀（轉(zhuǎn)動(dòng)，剪斷東西）、扳手（轉(zhuǎn)動(dòng)，擰緊 螺絲）、螺絲刀（轉(zhuǎn)動(dòng)，擰開螺絲）等

2、用身體模擬機(jī)器或裝置的運(yùn)動(dòng)方式：拉、舉、扛、推

三、我希望的機(jī)器

1、你希望發(fā)明什么樣的機(jī)器，為他編一個(gè)故事或者寫一首小詩。

2、學(xué)造簡單機(jī)器： 每一種機(jī)器都是由一些簡單的構(gòu)件組合而成的。簡單的構(gòu)件就是我們常說的機(jī)械或簡單機(jī)械。能使物體移動(dòng)的方式有哪些？拉、舉、扛、推等。你知道什么是移動(dòng)嗎？移動(dòng)就是物體的平動(dòng)。

3、造一個(gè)能提升重物的簡單機(jī)器 想辦法將一重物提升到一定的高度（P60）：將繩子的一端與重物固定，再 將繩子繞過高處的圓木棒，向下拉動(dòng)繩子的另一端，就能將重物提升到高處。（利 用了滑輪原理）滑輪：由輪子和繩子組成，繩的一端與重物連接，在繩子的另一端施加作 用力，物體就會(huì)被提升。用滑輪提升重物時(shí)，怎樣使繩子的滑動(dòng)更容易？ 可在滑輪軸的部分打潤滑油等。直接在桌面上拉動(dòng)書捆比較費(fèi)力。用鉛筆幫助拉動(dòng)比直接在桌面上拉動(dòng)書捆要省力些。鉛筆將書捆在桌面上的滑動(dòng)變成了滾動(dòng)，所以拉動(dòng)書捆會(huì)變得容易。循環(huán)地將書捆后面底部滾出的鉛筆拿到書捆前面的底部，這樣拉動(dòng)書，就 能將書運(yùn)送到較遠(yuǎn)的地方。設(shè)計(jì)比用鉛筆移動(dòng)書更好的方法：（畫圖（P66））——將鉛筆換成小車，將 書放在小車上，拉動(dòng)小車就可以移動(dòng)書了。設(shè)計(jì)一種方案使輪子轉(zhuǎn)起來（畫圖P68）——在輪子的中心部分裝上軸。制作使輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來的機(jī)器模型——（小車P69）輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫輪，不 轉(zhuǎn)動(dòng)的部分叫軸。

6、造一個(gè)能在空中移動(dòng)物體的簡單機(jī)器（P71）

第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)(川教版)教案匯總

第1課時(shí) 愛科學(xué)、勤思考——科學(xué)家的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解科學(xué)家的成長歷程。

2、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成愛思考，愛觀察的好習(xí)慣。

3、從科學(xué)家的故事中學(xué)到什么？ 重點(diǎn)：從科學(xué)家的故事中學(xué)到了什么？ 難點(diǎn)：把科學(xué)家的精神融入到自己的身上。教學(xué)過程：

一、引入

師：孩子們，最近我們看了不少科學(xué)家的故事，對(duì)嗎？咱們聊聊，你都從課外書上認(rèn)識(shí)了哪些科學(xué)家呢？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：能告訴我，你喜歡哪位科學(xué)家嗎？為什么呢？

二、故事一：《數(shù)星星的孩子》（愛觀察）

1、師：我也很喜歡聽科學(xué)家的故事。這節(jié)課就讓我們一起去認(rèn)識(shí)幾位科學(xué)家，看看他們小時(shí)候的故事。

2、認(rèn)識(shí)張衡，簡單介紹。

師：瞧，這是張衡，是我國東漢時(shí)期著名的天文學(xué)家，他創(chuàng)造發(fā)了世界上最早觀測(cè)天象的天文儀——渾天儀。他還發(fā)明了測(cè)定地震用的“候風(fēng)地動(dòng)儀”。小時(shí)候的張衡還是一個(gè)愛數(shù)星星的孩子。

師：請(qǐng)游澤武為大家講故事《數(shù)星星的孩子》：

晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在夜空中。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，數(shù)著天空的星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，能數(shù)得清嗎？”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星和那顆星總是離得那么遠(yuǎn)。”

爺爺走過來說：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組，還給起了名字?！睜敔斖Ａ送?，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗星。離它們不遠(yuǎn)，有顆最亮的星，叫北極星。北斗星總是繞著北極星在轉(zhuǎn)。”

爺爺說的話是真的嗎？這個(gè)孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

這個(gè)數(shù)星星的孩子就是張衡，長大以后，他刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。從張衡的身上，你看到了哪些優(yōu)點(diǎn)？

三、故事二：《愛迪生小時(shí)候》（愛思考）

1、《孵蛋的故事》：有這么一個(gè)孩子，他特別愛動(dòng)腦筋，好奇心特別強(qiáng)，有一天早晨，全家人突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不見了，到處找也找不到，一直到了晚上，才發(fā)現(xiàn)他趴在雞舍旁，肚子下面壓了一大堆雞蛋，原來他異想天開，要用自己的身體來孵小雞，結(jié)果事與愿違：蛋殼破裂，蛋黃橫溢。

知道他是誰嗎？他就是世界著名的大發(fā)明家愛迪生。雖然小時(shí)候的愛迪生做過許多“傻事”，雖然他曾被學(xué)校認(rèn)為是“最差的孩子”。但是，（課件）愛迪生長大后卻成了一位聞名世界的偉大發(fā)明家，他一生中得到一千多種發(fā)明項(xiàng)目的專利。愛迪生在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。他的各種發(fā)明為世界增加的財(cái)富可能比歷史上任何一個(gè)人都多。小時(shí)候的愛迪生，曾經(jīng)憑著他的愛動(dòng)腦筋救了他的媽媽。這又是怎樣的一個(gè)故事呢？我們一起來聽聽。

2、《愛迪生救媽媽》：那一年，愛迪生剛滿七歲。一天，媽媽忽然肚子痛，疼得在床上直打滾。爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。太陽快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來了。一檢查，原來媽媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院已經(jīng)來不及了醫(yī)生決定在家里做手術(shù)。

醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：“房間里光線太暗沒法做手術(shù)?！卑职终f：“那就多點(diǎn)幾盞油燈?！贬t(yī)生還是搖頭，連連說不行。大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會(huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出滿意的笑容。

手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生夸獎(jiǎng)愛迪生，說：“今天多虧了你這個(gè)小家伙，他真是個(gè)聰明的孩子！” 四、一起看故事：《帕斯卡“玩水”》（勤實(shí)踐）

我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位小時(shí)候不但喜歡問為什么，還特別喜歡自己去鉆研，找出問題的答案的科學(xué)家。他是法國的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家帕斯卡。

一次，帕斯卡在花園邊見花匠正用又長又扁的水管接水龍頭，扁水管一下子變圓了。他感到很有趣，便乘人不注意，悄悄地把雙腳站在水管上，想壓扁管子、堵住水?？伤径虏蛔?。這是為什么呢?

帕斯卡又看了看花園另一頭，那兒也有水管，上面還有幾個(gè)細(xì)孔，水從細(xì)孔中噴出，噴得老高。他高興地跑過去，伸手擋住水線，弄得手怪癢癢的。他想：水管的水為什么可以往高處流?細(xì)孔里流出的水為什么能噴那么高呢?

從這以后，帕斯卡一有空就去擺弄水管，細(xì)心觀察。

帕斯卡做了一個(gè)有小孔的空心球，并在球上連接著一個(gè)圓筒，在圓筒里安個(gè)可以來回移動(dòng)的活塞。他發(fā)現(xiàn)輕輕按活塞，空心球里的水向外噴的勁不大；按活塞的力越大，水噴射的力也越大；如果不按，水也不向外噴。帕斯卡覺得這真是太神秘了。

后來，帕斯卡漸漸地長大了，他想揭開秘密的愿望越來越強(qiáng)烈。他開始在實(shí)驗(yàn)室里“玩水”了。

經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)和精確的計(jì)算，帕斯卡終于解開了那個(gè)謎，那就是物理學(xué)上的“帕斯卡定律”。此時(shí)的帕斯卡年僅25歲。從帕斯卡身上你又看到了什么品質(zhì)？

五、小結(jié)

師：許許多多科學(xué)家用他們成長中的事實(shí)告訴我們要愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐。只有這樣才能成就偉大的事業(yè)。最后，讓我們來讀讀科學(xué)家們給我們留下的格言。

天才就是百分之九十九的汗水，加上百分之一的天資?！獝垡蛩固?一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊的人?！蜖栐?聰明出于勤奮，天才在于積累－－華羅庚

干下去還有50％成功的希望，不干便是100％的失敗。” 小結(jié)：愛觀察，愛思考，勤實(shí)踐

第2課時(shí) 小小故事會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解更多的科學(xué)家小時(shí)侯的故事，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量。2.培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集信息、整理資料的能力，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣，提高學(xué)生表達(dá)能力。4.學(xué)習(xí)科學(xué)家“敏而好學(xué)，不恥下問”的精神。5.能對(duì)別人的話進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生注意傾聽的好習(xí)慣，提高學(xué)生表達(dá)能力。2.能對(duì)別人的話進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）學(xué)生分小組搜集科學(xué)家小時(shí)侯的故事。可以列舉搜集到的科學(xué)家的名單和故事，還可以搜集相關(guān)人物的圖片、音像、樂曲等資料。

（2）學(xué)生自瀆欣賞、鑒別、挑出最喜愛的科學(xué)家小時(shí)候的故事。做充分的個(gè)人準(zhǔn)備。教學(xué)過程 1.激趣、談話導(dǎo)入

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇關(guān)于科學(xué)家小時(shí)候的故事，誰能說一說這些科學(xué)家的名字嗎？（學(xué)生回答的同時(shí)教師板書）（2）師：課前老師也讓大家分小組搜集了很多關(guān)于科學(xué)家小時(shí)候的故事，你們想不想把你們搜集到的故事講給大家聽呢？這節(jié)課老師就給大家一個(gè)展示的機(jī)會(huì)?？纯次覀兘裉斓摹靶⌒」适聲?huì)”中誰表現(xiàn)得最出色。（課件出示題目）2.小組交流匯報(bào)

（1）指名說一說搜集了哪個(gè)科學(xué)家小時(shí)候的故事。（教師板書）

（2）請(qǐng)同學(xué)們把你課前搜集的資料分小組進(jìn)行交流。（小組成員加強(qiáng)合作，相互幫助，提高每個(gè)成員講故事的水平。）

（3）以小組的形式匯報(bào)。（學(xué)生分小組介紹搜集材料的情況，典型材料“圖片、磁帶、光碟、文字資料”可以向同學(xué)們特別推薦。）

（4）小組之間互評(píng)。（學(xué)生點(diǎn)評(píng)各小組講故事的情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生多以正面鼓勵(lì)為主。）3.教師講故事

師：看見同學(xué)們講得這樣精彩，老師也想講一個(gè)老師最喜歡的一位科學(xué)家小時(shí)候的故事，你們想聽嗎？（教師配樂講故事，同時(shí)課件演示故事內(nèi)容。）4.聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)

師：同學(xué)們，聽了這些故事后，你想說些什么呢？（讓學(xué)生圍繞這些故事談自己的體會(huì)，總結(jié)提高，豐富知識(shí)。）5.表揚(yáng)鼓勵(lì)，課后總結(jié)

師：同學(xué)們，科學(xué)家的故事還有很多，希望你們都能向他們學(xué)習(xí)，勤于提問，善于思考，做一名博學(xué)多才的人。6.作業(yè)設(shè)計(jì)

把你了解的這些科學(xué)家小時(shí)候的故事講給別人聽。伴教錦囊 1.牛頓小時(shí)候的故事

牛頓，小時(shí)候看到風(fēng)車磨坊可以磨面，就自己動(dòng)手做了一個(gè)小風(fēng)車，但小風(fēng)車太小，不能借助風(fēng)力，牛頓就想了一個(gè)辦法，把一只老鼠綁在風(fēng)車的軸上，在老鼠的前面放一點(diǎn)食物，老鼠向跑去吃食物，但受繩子的限制，永遠(yuǎn)跑不過去，而牛頓的風(fēng)車卻被它帶動(dòng)了！2.愛因斯坦小時(shí)候的故事

愛因斯坦小時(shí)候十分貪玩。母親再三告誡他：“不能再這樣下去了?！睈垡蛩固箍偸遣灰匀坏鼗卮鹫f：“你瞧瞧我的伙伴們，他們不都和我一樣嗎？” 有一天，父親給愛因斯坦講了一件有趣的事情。父親說：“昨天，我和鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大煙囪。那煙囪只有踩著鋼筋踏梯才煙囪內(nèi)的能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我跟在后面。鉆出煙囪，我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?！?父親鄭重地對(duì)愛因斯坦說：“其實(shí)，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的?！?愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色，從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝.3.居里夫人小時(shí)候的故事

幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲。瑪妮雅就像沒看見一樣，在一旁專心地看書。

姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。

從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，斈菅砰L大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。

第3課時(shí) 我們的奇思妙想 教學(xué)目標(biāo)：

1、能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。

2、在交流中能認(rèn)真傾聽，就不理解的地方向他人請(qǐng)教，提出不同意見與他人商討，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

3、展開想象，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小研究：現(xiàn)實(shí)的......怎么樣，未來的......怎么樣（方式：觀察、讀書、訪談等）

2、大膽想象，通過畫畫、模型等形式把自己的奇思妙想表現(xiàn)出來。

3、卡紙、課件

課前活動(dòng)：觀看科技發(fā)明的課件（或玩游戲：猜猜看）教學(xué)過程

一、游戲激趣，談話導(dǎo)入

1、游戲：猜猜看

2、談話揭題：

同學(xué)們，已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的夢(mèng)想常常成為現(xiàn)實(shí)。

可是你們知道嗎？這些偉大的發(fā)明往往就是來源于小小的奇思妙想?！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī)；瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)......正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。（板書：奇思妙想）

3、誰能說說什么是”奇思妙想“？現(xiàn)在，我們就是科學(xué)家，讓我們插上想象的翅膀，一起來暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談”我們的奇思妙想“。（板書課題）

二、我是科學(xué)家

1、指名交流。對(duì)于未來，你有什么奇思妙想？未來的食物，未來的衣服，未來的房子，未來的交通，未來的學(xué)校......會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)用一兩句話說說。指導(dǎo)：

（1）你怎么會(huì)有這個(gè)想法的？（來源于現(xiàn)實(shí)生活、文學(xué)作品、影視作品、虛擬世界）--打開思路。

（2）現(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地想一想，想清楚：（指板書）我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？這樣，待會(huì)兒在與人交流時(shí)，你才能把自己的想法說清楚，讓人聽明白。時(shí)間：2分鐘。（深入細(xì)想）

2、小組交流。

現(xiàn)在你一定也想和別人交流你的奇思妙想了，快快開始行動(dòng)吧。請(qǐng)馬上回到小組中，按照小組活動(dòng)要求認(rèn)真準(zhǔn)備。

【小組活動(dòng)要求】 第一段（時(shí)間：8分鐘）

1、輪流介紹自己的奇思妙想。注意表達(dá)清楚，要說清你的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？

2、能對(duì)同學(xué)的發(fā)言提出質(zhì)疑和建議。第二段（時(shí)間：2分鐘）

1、小組內(nèi)推薦一名講的最好，內(nèi)容最新穎的同學(xué)參加”21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)“的發(fā)言

2、匯報(bào)形式：可以直接講解、可以邊畫邊講、可以看圖講解，還可以表演等等。

匯報(bào)時(shí)間1-2分鐘

三、21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì) 1、21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)現(xiàn)在開始！參加這次活動(dòng)的是來自世界各地的科學(xué)家，歡迎各位帶著自己的創(chuàng)新成果來參加我們的會(huì)議。下面是論壇會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：成果發(fā)布！請(qǐng)各小組開始匯報(bào)，時(shí)間不超過2分鐘。別人發(fā)言的時(shí)候，下面的科學(xué)家請(qǐng)認(rèn)真傾聽，待會(huì)兒還要請(qǐng)你們和臺(tái)上的科學(xué)家交流呢。

[傾聽任務(wù)單]

我喜歡＿＿的設(shè)計(jì)，因?yàn)椋海撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

我想問一問：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

指導(dǎo)：根據(jù)生成的信息引導(dǎo)--規(guī)范、真誠、大方、清楚等交際要求。

2、全班交流

下面是”專家面對(duì)面“時(shí)間。請(qǐng)按照傾聽任務(wù)單向感興趣的設(shè)計(jì)小組提問或建議，受評(píng)價(jià)小組隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)答。[指向內(nèi)容的評(píng)價(jià)與交流，更有實(shí)質(zhì)與實(shí)效，可以幫助同學(xué)想得更清楚，說得更清楚]

四、教師總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)

同學(xué)們，盡管時(shí)間有限，但是我們的奇思妙想真是十分精彩。也許這些設(shè)計(jì)十分幼稚，也許還有很多不完善，但誰又能說今天的這些設(shè)計(jì)不是明天的偉大創(chuàng)造？也許有一天，在我們身邊也會(huì)出現(xiàn)真正的設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的十大發(fā)明家中，就有我們同學(xué)的名字。我們期待這一天早日到來！板書：我們的奇思妙想

（貼卡紙：學(xué)生的奇思妙想）

第4課時(shí) 假如我是……

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)功能。

2、通過活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力。

3、通過參與活動(dòng)、體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛各行各業(yè)勞動(dòng)者的思想感情，并樹立自己的職業(yè)理想?；顒?dòng)過程：

1、教師點(diǎn)題：在我們的生活中，常常要與不同職業(yè)的人打交道，比如上學(xué)要接受老師的教導(dǎo)，生病要向醫(yī)生求醫(yī)，等等。同學(xué)們?cè)谏钪?，還與哪些職業(yè)打交道？

同學(xué)們將來也要從事某種職業(yè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。假如你是教師、醫(yī)生、警察……

2、“說一說”。請(qǐng)同學(xué)們分小組說說自己熟悉的職業(yè)的社會(huì)作用、外部形象、與這項(xiàng)職業(yè)有關(guān)的特征。比如，社會(huì)作用：警察——人民衛(wèi)士；外部形象：教師——手拿書本站在講臺(tái)上，醫(yī)生——身穿百大褂，警察——身穿制服；與職業(yè)有關(guān)的特征：教師——講臺(tái)、黑板、作業(yè)本等，醫(yī)生——聽診器、衛(wèi)生箱等，警察——^***、對(duì)講機(jī)等；職業(yè)要求：教師——知識(shí)淵博、善于表達(dá)等，醫(yī)生——善于觀察等，警察——身體健壯、機(jī)智勇敢等。

3、在小組交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生選擇自己喜歡的職業(yè)寫一寫。當(dāng)出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些職業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解有誤時(shí)，教師需及時(shí)引導(dǎo)。

4、“猜一猜”。教師要物色組織能力強(qiáng)、頭腦、能言善辯的學(xué)生作主持人，讓學(xué)生對(duì)某一職業(yè)的特征和社會(huì)功能通過語言描述或動(dòng)作模仿，進(jìn)行猜測(cè)，形式應(yīng)多樣、活潑。

5、活動(dòng)延伸。

（1）假如世界上沒有了老鼠

那么貓兒們將被人冷淡，成為“無業(yè)游民”。生產(chǎn)“老鼠藥”的工人將被迫下崗。那么世界上就再也沒有“狗拿耗子多管閑事”這句俗語了。老鼠洞將成為蟑螂的“樂園”。世上的疾病將減少。研究人員就沒有了實(shí)驗(yàn)品。十二生肖會(huì)變成十一生肖了。再也沒有唐老鴨和米老鼠的故事了。再也沒有鼠皮給人們了。糧食的總產(chǎn)量會(huì)大大提高。沒見過老鼠的后代們將會(huì)像對(duì)待恐龍一樣關(guān)注老鼠。綜合上述，老鼠沒有了有2個(gè)好處，可壞處卻有8個(gè)！所以，可愛的老鼠們！你們可別滅亡啦！（2）假如沒有太陽……（3）假如我是校長……

（4）假如我能聽懂動(dòng)物的語言……

第四篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐教案

一、《我愛學(xué)?！?/p>

二、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)

三、活動(dòng)背景：

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用教材《我愛學(xué)?！分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。突出課程的綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2、能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

（3）通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

五、活動(dòng)計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛學(xué)校”這一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

1、調(diào)查時(shí)間：二周

2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況。

3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。

3、指導(dǎo)二位學(xué)校小記者進(jìn)行采訪。

七、設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

八、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了四年了，你們愛學(xué)校嗎？大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）美麗的校園

1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課

（1）師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？（各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）。今天學(xué)校星星廣播站的小記者也來到我們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她！

（2）小記者：同學(xué)們，我們是星星廣播小記者，我們想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？

2、介紹學(xué)校規(guī)模。

（1）小記者a：大家好，人家總說我們學(xué)校規(guī)模很大，你們通過調(diào)查了解，知道了那些情況？能具體幫我介紹一下嗎？（2）學(xué)生自由回答（占地面積大，建筑面積大、學(xué)生人數(shù)多，班數(shù)多，教師人數(shù)多）。

（3）小記者b：通過采訪，你有什么感想？小記者a：通過采訪，我覺得我們學(xué)校的規(guī)模可真大啊?。ò鍟捍螅?/p>

（4）師小結(jié)：你們知道嗎？我們學(xué)校是外砂鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所小學(xué)，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！

（5）小記者：是嗎？那我得繼續(xù)采訪一下設(shè)施組的同學(xué)。大家好，請(qǐng)問我們學(xué)校有哪些主要、重要的設(shè)施呢？

3、介紹學(xué)校設(shè)施。

（1）學(xué)生接受采訪。（介紹學(xué)校有關(guān)設(shè)施）

（2）小記者a：你們最喜歡學(xué)校的哪些場(chǎng)室呢？為什么？

（3）學(xué)生討論回答。

（4）小記者b：我們學(xué)校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化。

（5）師小結(jié)：是的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學(xué)校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學(xué)校的場(chǎng)室應(yīng)該說是非常齊全的。（板書：全）

4、介紹學(xué)校環(huán)境。

（1）小記者b：剛才下課的時(shí)候，我聽到一位聽課的老師在夸我們學(xué)校的環(huán)境美呢！記者a：是嗎？那我們?nèi)ゲ稍L一下調(diào)查環(huán)境的同學(xué)吧！通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？（美）你們覺得我們學(xué)校哪些地方最美麗？。

（2）學(xué)生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃……）（板書：美）

（3）小記者：學(xué)校環(huán)境真美啊！你們能告訴我，我們學(xué)校為什么會(huì)這么美嗎？

（4）學(xué)生討論（學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護(hù)學(xué)校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)……）

（5）小記者a：看來我們學(xué)校的美化、凈化離不開每個(gè)同學(xué)維護(hù)。記者b：這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我們學(xué)校的熱愛。

5、我愛美麗的校園

（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們和聽課的老師一起來參觀我們的學(xué)校吧?。ǚ庞酬P(guān)于學(xué)校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)和辦學(xué)條件的錄像）

（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了錄像，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福??！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（華僑、政府、熱心人士……）華僑熱心家鄉(xiāng)的教育事業(yè)目的是什么呢？（希望我們……）

（三）我為學(xué)校添光彩。

1、小記者a：老師，我們學(xué)校條件這么好，成績一定是很棒吧！（是的。）同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽(yù)嗎？（生答略）

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，等會(huì)每一組派代表向小記者介紹。

3、小記者采訪（學(xué)生介紹學(xué)校的榮譽(yù)）

4、小記者a：我們學(xué)校的榮譽(yù)可真多?。。ò鍟憾啵┳鳛榕钪腥A僑小學(xué)的學(xué)生，你們會(huì)不會(huì)感到很自豪呢？那大家喜歡學(xué)校、愛學(xué)校嗎？（板書：愛）準(zhǔn)備用什么方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛呢？

5、學(xué)生自由回答（通過照片、歌唱、語言、習(xí)作、圖畫作品等方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛）

6、記者a：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)得更加美好！

7、師：作為蓬中華僑學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們以一首《校園的喜悅》來結(jié)束今天這節(jié)課吧！

（四）唱《校園的喜悅》結(jié)束全課。

板書設(shè)計(jì)：

我愛學(xué)校

規(guī) 設(shè) 環(huán) 榮

模 施 境 譽(yù)

大 全 美 多

第五篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐教案

小學(xué)課程改革試驗(yàn)活頁教案

（試

行）

學(xué)

科：綜合實(shí)踐活動(dòng)

年

級(jí)：

四年

任課教師：

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

遇到火災(zāi)怎么辦

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解火災(zāi)造成的危害，嘗試?yán)米罨咎由鞑膶?duì)多種要素險(xiǎn)境機(jī)智巧妙地構(gòu)思策略，設(shè)計(jì)并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

2、能力目標(biāo)：在探究制訂預(yù)案過程中，通過小組合作互助的方式進(jìn)行火場(chǎng)逃生實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，探索感悟，超越自我，在使用聽覺、視覺和感覺的過程中實(shí)現(xiàn)受知、用知和啟智。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)防災(zāi)、避災(zāi)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，并形成善于思考，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

重點(diǎn)

了解火災(zāi)造成的危害，嘗試?yán)米罨咎由鞑膶?duì)多種要素險(xiǎn)境機(jī)智巧妙地構(gòu)思策略，設(shè)計(jì)并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對(duì)防災(zāi)、避災(zāi)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)，并形成善于思考，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。

學(xué)情

分析

不少青少年兒童防火意識(shí)弱，生存技能匱乏，因此火災(zāi)避險(xiǎn)已成為現(xiàn)代學(xué)校教育中一項(xiàng)重要的課題。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動(dòng)

1、直觀引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

教師指導(dǎo)活動(dòng)：教師展示若干消防安全標(biāo)志。學(xué)生探究活動(dòng)：讓學(xué)生猜一猜、說一說它們的用途。

2、觀看影像圖片，了解火災(zāi)的危害。

二、確定探究主題

1、學(xué)生探究活動(dòng)

（1）列舉生活中多種要素造成火災(zāi)突發(fā)的險(xiǎn)情。

（2）讓學(xué)生對(duì)遇到火災(zāi)怎么辦有初步的了解。

三、學(xué)生實(shí)際演練

１、如何拔打１１９

2、與１１９對(duì)話

四、教師指導(dǎo)活動(dòng)：

創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，提供探究平臺(tái)，討論遇到各種火災(zāi)時(shí)不同的處理方法，探究滅火策略和逃生方法。

1、生交流火災(zāi)逃生自救的方法。

2、師：在火災(zāi)中有許多人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（請(qǐng)同學(xué)們看一則報(bào)道）課件：觸目驚心的數(shù)字

師：看了這則報(bào)道，你有什么感受？（學(xué)生交流）

五、學(xué)生制定逃生預(yù)案：

探究不同場(chǎng)景下發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法，設(shè)計(jì)逃生策略。

1家庭火災(zāi)中逃生自救的方法。

2、學(xué)?；馂?zāi)中逃生自救的方法。

3、公共場(chǎng)合火災(zāi)中逃生自救的方法。

六、學(xué)生談收獲

1、師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、同學(xué)們，在生活當(dāng)中我們應(yīng)防患于未然，但當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，大家應(yīng)該沉著、冷靜、機(jī)智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險(xiǎn)的情況，采取不同的方法進(jìn)行自救和逃生。讓我們都遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，茁壯成長，早日成為祖國的棟梁之材。

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

巧取乒乓球

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過設(shè)定一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵(lì)他們主動(dòng)去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生求異創(chuàng)新的思維能力。

2、能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參與問題研究的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽運(yùn)用自己獨(dú)特的方法去解決問題。并從中體驗(yàn)成功的愉悅和失敗的苦惱。

3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)過程中，養(yǎng)成善于思考、敢于嘗試和勇敢創(chuàng)新的意志品質(zhì)，體會(huì)合作成功的喜悅。

重點(diǎn)

通過設(shè)定一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)提出的問題，并激勵(lì)他們主動(dòng)去探究解決問題的不同方法，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生求異創(chuàng)新的思維能力。

難點(diǎn)

在活動(dòng)過程中，養(yǎng)成善于思考、敢于嘗試和勇敢創(chuàng)新的意志品質(zhì)，體會(huì)合作成功的喜悅。

學(xué)情

分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、今天，我們一起開動(dòng)腦筋，想辦法來解決下面的一個(gè)問題：巧取乒乓球

二、發(fā)現(xiàn)并提出問題，學(xué)生自主探究。

1、探究“巧取乒乓球”的方法。

（1）、（幻燈片出示）：巧取乒乓球的內(nèi)容及要求：

（2）、學(xué)生分組探究管中取球的方法，激勵(lì)學(xué)生多想辦法，想好辦法。

（3）、各組長抽簽確定匯報(bào)順序，推選兩名代表作匯報(bào)人，到前面匯報(bào)。

（4）、各組成員對(duì)兩名匯報(bào)人的匯報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求做到公平、公正。

（5）、在剛才的方法中，你認(rèn)為哪種方法最簡單？哪種方法最獨(dú)特？

（6）、師：請(qǐng)被評(píng)上最簡單、最獨(dú)特方法的小組起立，同學(xué)們以最熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀。

（7）、學(xué)生匯報(bào)在探究過程中發(fā)現(xiàn)的問題及其對(duì)策。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐，提出自己發(fā)現(xiàn)的問題。

（1）、師：在平時(shí)的生活中，你們遇到過類似的問題嗎？

（2）、學(xué)生匯報(bào)自己遇到的問題。

（3）、師：生活中的問題很多，你今后再遇到時(shí)，該如何去做？

（4）、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

三、總結(jié)

今天，我們共同探究了巧取乒乓球的多種方法，同學(xué)們用科學(xué)的思維方法去想問題，并解決了問題。從你們的研究中，老師也學(xué)到了很多。那么，在這堂課中，不知同學(xué)們的收獲如何？你們對(duì)自己的研究滿意嗎？滿意的請(qǐng)亮綠牌，不滿意的請(qǐng)亮黃牌。

最后，送給同學(xué)們一句愛因斯坦的名言：（幻燈片出示）“我并沒有什么特殊的才能，只不過喜歡刨根的研究問題罷了！”

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

探密紙飛機(jī)

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生確定要收集的資料，并提出具體的解決措施，學(xué)會(huì)折疊各式紙飛機(jī)，了解哪些因素與紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)有關(guān)。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生訪問、觀察分析，發(fā)展人際交往，提高學(xué)生社會(huì)交際能力。

3、情感目標(biāo)：通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的研究成果充滿喜悅感、成功感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

重點(diǎn)

學(xué)生確定要收集的資料，并提出具體的解決措施，學(xué)會(huì)折疊各式紙飛機(jī)，了解哪些因素與紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)有關(guān)。

難點(diǎn)

學(xué)會(huì)寫實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，學(xué)會(huì)寫活動(dòng)記錄，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)果。

學(xué)情

分析

如今市場(chǎng)上的兒童玩具越來越多，孩子們的玩具基本上都是買現(xiàn)成的，很少有人親自動(dòng)手去做，也體會(huì)不到自己動(dòng)手制作玩具的快樂，動(dòng)手能力也在逐漸降低。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

一、玩紙飛機(jī)，發(fā)現(xiàn)問題

創(chuàng)設(shè)玩紙飛機(jī)情境，利用學(xué)生玩紙飛機(jī)時(shí)出現(xiàn)的問題，設(shè)置問題，讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，確定探究的主題，討論活動(dòng)的方案。

1、玩飛機(jī)（活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)）

2、交流放飛中出現(xiàn)的問題

同學(xué)們暢所欲言：

在玩紙飛機(jī)中發(fā)現(xiàn)了許多問題，看起來小小紙飛機(jī)里藏著許多秘密。同學(xué)們想不想研究一下，紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近，跟哪些因素有關(guān)？

3、猜想紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)近，跟哪些因素有關(guān)。

4、學(xué)生分組確定研究主題，寫好研究計(jì)劃書。

5、交流各自的計(jì)劃書，在教師的指導(dǎo)下完善計(jì)劃書。

二、探密紙飛機(jī)

1、各個(gè)小組成員明確各自職責(zé)，上圖書館、上網(wǎng)查或詢問收集資料。

2、根據(jù)搜集到的資料動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行試飛。

3、寫好活動(dòng)記錄。

三、匯報(bào)探密結(jié)果，完善大課題，生成新問題。

在匯報(bào)會(huì)上，同學(xué)們相互質(zhì)疑，提問，最終取得共識(shí)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行完善。在匯報(bào)會(huì)上，大家集思廣益，填寫報(bào)告，在思考的過程中，又產(chǎn)生了一個(gè)新問題。

四、展示成果：紙飛機(jī)比賽

根據(jù)課題研究得出的結(jié)論，學(xué)生分別進(jìn)行折疊紙飛機(jī)，試飛。然后組織同學(xué)們搞一次紙飛機(jī)比賽活動(dòng)，看誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。比賽分為個(gè)人賽和小組賽。個(gè)人獎(jiǎng)次按個(gè)人成績高低排名，設(shè)一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名；小組獎(jiǎng)次按小組里每個(gè)成員的個(gè)人賽成績總和，設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)1名。同學(xué)們大顯身手，經(jīng)過激烈的角逐，賽出了名次。

五、總結(jié)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

做清潔廚房的小能手

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解廚房里常見的衛(wèi)生情況，初步了解常見的清潔廚房衛(wèi)生的方法，能用科學(xué)的方法幫助父母清潔廚房衛(wèi)生

2、能力目標(biāo)：了解清潔廚房的各種生活竅門，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些小竅門解決各種問題。

3、情感目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，養(yǎng)成樂于動(dòng)手，主動(dòng)做家務(wù)的習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

重點(diǎn)

了解廚房里常見的衛(wèi)生情況，初步了解常見的清潔廚房衛(wèi)生的方法，能用科學(xué)的方法幫助父母清潔廚房衛(wèi)生

難點(diǎn)

了解清潔廚房的各種生活竅門，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些小竅門解決各種問題。

學(xué)情

分析

如今的孩子，大多為獨(dú)生子女，過著飯來張口，衣來伸手的無憂無慮的生活，獨(dú)立能力，生活自理能力相對(duì)薄弱，而父母們，對(duì)他們的最大期望則是搞好學(xué)習(xí)，其他的都不以為然。時(shí)間一長，孩子們對(duì)這種生活習(xí)以為常了，他們習(xí)慣了以自我為中心，習(xí)慣了坐享其成。不知不覺，他們逐漸喪失了獨(dú)立自理能力的意識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

一、了解進(jìn)行時(shí)

1、調(diào)查。我問孩子們：廚房里的哪些活你會(huì)干？然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。

2、上網(wǎng)。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解清潔廚房的基本方法

3、操練。

二、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

教師指導(dǎo)活動(dòng)：教師展示廚房中常見的幾種衛(wèi)生清潔問題

1、廚房里的食品衛(wèi)生問題。

2、廚房里的餐具衛(wèi)生問題。

3、廚房里的環(huán)境衛(wèi)生問題。

4、廚房里的存儲(chǔ)衛(wèi)生問題。

5、廚房里的個(gè)人衛(wèi)生問題。

6、學(xué)做面點(diǎn)。

初步體會(huì)，了解廚房中的衛(wèi)生常識(shí)和清潔竅門。

二、實(shí)踐在線

1、活動(dòng)前，指導(dǎo)學(xué)生了解什么是采訪活動(dòng)，怎樣列采訪提綱，并開展模擬采訪活動(dòng)。

2、在教師指導(dǎo)下，開展實(shí)踐活動(dòng)，收集資料，獲取信息。

3、以小組為單位，開展資料的篩選整理活動(dòng)，并根據(jù)本組的實(shí)際情況確定適當(dāng)?shù)膮R報(bào)形式。

4、匯報(bào)

在教師指導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。

三、總結(jié)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

給校園植物做名片

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到標(biāo)牌能讓我們?cè)谡n外方便地學(xué)習(xí)到許多關(guān)于植物的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)在課堂學(xué)科也容易多學(xué)。

2、能力目標(biāo)：通過對(duì)各種知識(shí)的整合，設(shè)計(jì)制造了各種不同地標(biāo)牌，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)：通過這一活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，增強(qiáng)自豪感，以及愛護(hù)花草樹木地情感。

重點(diǎn)

根據(jù)搜集的資料，自己配合文字說明、美術(shù)圖案，設(shè)計(jì)植物標(biāo)牌。

難點(diǎn)

能自行或以小組合作形式，選擇合適方法，探究解決關(guān)于低的相關(guān)問題。

學(xué)情

分析

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，有很多可以開發(fā)利用的有價(jià)值的教育資源。但一些學(xué)生對(duì)校園里的這些資源了解甚少，通過這次活，希望學(xué)生對(duì)周邊的植物有更深一層的了解。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

（一）引入活動(dòng)。

1、談話：根據(jù)同學(xué)們的提議，這一節(jié)課老師請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)自己喜歡的植物標(biāo)牌。

2、組織學(xué)生相互展示自己收集的各種校園植物資料。

3、引導(dǎo)學(xué)生提出有關(guān)制作的疑問。

4、整合學(xué)生提出的問題，明確制作的目標(biāo)、步驟。

（二）研究方法。

1、談話：關(guān)于標(biāo)牌制作的問題，我們可以采用哪些辦法去制作？

2、學(xué)生研討（如：用查閱資料、動(dòng)手實(shí)踐等方法結(jié)合起來研究）

（三）確立研究的問題

1、談話：先確立好制作的內(nèi)容，還要確立制作方案，如果實(shí)在想不出“玩”法，可以參加“制作活動(dòng)建議卡”。

2、學(xué)生確定制作的內(nèi)容和制作方法。

（四）探索制作。

1、自主制作，收集信息

2、匯報(bào)制作，處理信息。

（1）提問：通過剛才的制作活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你認(rèn)為最有趣或最有意義的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們。

（2）匯報(bào)交流。（讓學(xué)生用自己喜歡的方式把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來）

（3）歸納小結(jié)

（五）活動(dòng)拓展。

引導(dǎo)學(xué)生從制作校園植物標(biāo)牌拓展到制作各班生物角、微型標(biāo)牌，體會(huì)有了標(biāo)牌給同學(xué)們帶來的方便，增強(qiáng)同學(xué)們的自豪感。

（六）實(shí)踐創(chuàng)新。

1、學(xué)生展示自己的作品交流制作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

2、研討：我們的新標(biāo)牌還可以怎樣改進(jìn)？

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

百變的紙杯

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過說說有關(guān)報(bào)紙的用途，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散恩維能力。

2、能力目標(biāo)：通過以氣球?yàn)閮?nèi)胎，用舊報(bào)紙做原料，制作“陶罐”的活動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手

3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)合作意識(shí)和合作能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助學(xué)生獲得勞動(dòng)創(chuàng)造產(chǎn)品的成功感受

重點(diǎn)

通過說說有關(guān)報(bào)紙的用途，進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散恩維能力。

難點(diǎn)

加強(qiáng)合作意識(shí)和合作能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助學(xué)生獲得勞動(dòng)創(chuàng)造產(chǎn)品的成功感受

學(xué)情

分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

1、說一說：報(bào)紙有啥用

舊報(bào)紙的妙用。組織學(xué)生說說舊報(bào)紙的用途，請(qǐng)說得多的同學(xué)介紹對(duì)這個(gè)問題是怎么想的，意在進(jìn)行思維訓(xùn)練，通過發(fā)散思維的過程，學(xué)習(xí)思維的技巧，提高創(chuàng)造性思維的能力。

2、說一說你要怎么做？

3、拓展與延伸：巧用報(bào)紙做陶罐

用舊報(bào)紙做瓦罐。組織同學(xué)將報(bào)紙撕成長10～30cm、寬約5cm左右的長條，將面粉用熱水調(diào)成糨糊；將準(zhǔn)備好的氣球吹鼓做內(nèi)胎，將撕好的報(bào)紙條浸入糨糊中再拉出，用手除去多余的糨糊，平鋪在氣球表面；糊報(bào)紙時(shí)注意在氣球扎口處留有“氣口”待糊好的氣球陰干后，將扎緊氣球的線松開，取出氣球，便得到一個(gè)紙質(zhì)“陶罐”的粗胚；再用顏色或彩紙進(jìn)行裝飾，一個(gè)報(bào)紙“陶罐”便做成了。

4、匯報(bào)

5、展示

6、總結(jié)

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

小學(xué)課程改革試驗(yàn)活頁教案（試行）

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

自制果蔬飲料

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用水種制作飲料

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

重點(diǎn)

知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

學(xué)情

分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

（一）導(dǎo)入，揭題

水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場(chǎng)上供應(yīng)的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進(jìn)水果大觀園去瞧瞧吧。

（二）認(rèn)識(shí)水果

１.你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價(jià)值或食療作用嗎？

２.學(xué)生回答，教師相機(jī)出示水果名稱及營養(yǎng)價(jià)值或食療作用。

（三）觀摩制作

１.請(qǐng)您欣賞

２.想想哪些水果可制作成飲料？

３.揭示水果拼盤的制作步驟

①

選料

從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價(jià)值、外觀完美度等多方面對(duì)水果進(jìn)行選擇。

②

構(gòu)思

4.以“西瓜“為例，具體介紹制作方法（播放視頻）

（四）動(dòng)手操作

１.出示操作要求：

①

構(gòu)思新穎

②

色彩協(xié)調(diào)

③

分工協(xié)作

④

講究衛(wèi)生

⑤

注意安全

２.學(xué)生操作，教師巡視

（五）欣賞評(píng)比

（六）總結(jié)延伸

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐活動(dòng)

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

7-10

課題

綠化由我起

教學(xué)手段

有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)

2、能力目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛

重點(diǎn)

認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)

難點(diǎn)

訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成學(xué)情

分析

希望同學(xué)們通過參與學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝?！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)——課伊始，情也生。同時(shí)，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。）但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

（二）導(dǎo)語引入，激起對(duì)環(huán)境污染的恨意。

1、播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。

2、師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋兀?jí)成堆，濃煙滾滾.這一幅幅令人觸目驚心的畫面,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄苋绦目吹剿齻涫艽輾埗鴤哪?？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的語文活動(dòng)課就是“綠化由我起”。（兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息和圖片，讓他們觀看，激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。）

（三）組織活動(dòng)。

根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報(bào)、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。

1、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組

信息組，采訪組，攝影組，問卷組。

2、展示成果。

a

.信息組

（組長匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。）-------師：適時(shí)問小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。

其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星……

（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）

b.采訪組

（組長匯報(bào)采訪的內(nèi)容。）——師：采訪時(shí)遇到什么困難？怎么解決？

其他組員評(píng)價(jià)：表達(dá)之星、創(chuàng)意之星、禮服之星……

c.攝影組

（組長展示拍攝到的照片。）——師：

看到這一切你們有什么感想？

d.問卷組

（組長出示問卷內(nèi)容。）——師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3、師小結(jié)導(dǎo)入：

地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

制作平衡玩具

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實(shí)踐檢驗(yàn)的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。

2、能力目標(biāo)：通過親手制作和調(diào)試重心玩具的過程，體驗(yàn)重心原理的應(yīng)用，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用科學(xué)技術(shù)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生遇事觀察思考的習(xí)慣，和動(dòng)手解決問題的能力。

重點(diǎn)

通過頂不同形狀的紙板和木棍，感受物體有重心；通過用作圖方法尋找物體重心并用實(shí)踐檢驗(yàn)的過程，理解物體重心的存在是有規(guī)律的。

難點(diǎn)

通過親手制作和調(diào)試重心玩具的過程，體驗(yàn)重心原理的應(yīng)用，提高學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

學(xué)情

分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

1、找一找：重心在哪里？

通過頂方形、圓形及任意形狀的紙板，感受物體重心的存在；用作圖法尋找不規(guī)則紙板的重心，并成功地頂起不規(guī)則形狀的紙板，從而加深對(duì)物體重心的理解。通過頂不同形狀的木棍，在理解紙板重心的基礎(chǔ)上，感受立體物的重心特點(diǎn)。

2、說一說：怎么做？

3、做一做：“平衡玩具”

利用前述活動(dòng)得到的“只要使支撐物支撐在物體的重心處，物體就會(huì)平衡”的道理，動(dòng)手制作平衡玩具，將已經(jīng)掌握的關(guān)于重心的知識(shí)用于技術(shù)開發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)關(guān)系的理解。

4、匯報(bào)

5、展示

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

學(xué)科

綜合實(shí)踐

年級(jí)

四年

課型

活動(dòng)

課時(shí)

課題

自制果蔬飲料

教學(xué)手段

多媒體

教學(xué)

目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用水種制作飲料

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

重點(diǎn)

知道哪幾種水果和蔬菜可以制作飲料

難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新精神、審美情趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

學(xué)情

分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)附案

（一）導(dǎo)入，揭題

水果是人們喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng)，而且還能給我們補(bǔ)充許多微量元素（如鋅、鎂、鐵等）。隨著居民生活水平的提高，市場(chǎng)上供應(yīng)的水果更是品種繁多，琳瑯滿目。下面，讓我們一起走進(jìn)水果大觀園去瞧瞧吧。

（二）認(rèn)識(shí)水果

１.你能叫出它們的名稱嗎？還能介紹一下它們的營養(yǎng)價(jià)值或食療作用嗎？

２.學(xué)生回答，教師相機(jī)出示水果名稱及營養(yǎng)價(jià)值或食療作用。

（三）觀摩制作

１.請(qǐng)您欣賞

２.想想哪些水果可制作成飲料？

３.揭示水果拼盤的制作步驟

①

選料

從水果的色澤、形狀、口味、營養(yǎng)價(jià)值、外觀完美度等多方面對(duì)水果進(jìn)行選擇。

②

構(gòu)思

4.以“西瓜“為例，具體介紹制作方法（播放視頻）

（四）動(dòng)手操作

１.出示操作要求：

①

構(gòu)思新穎

②

色彩協(xié)調(diào)

③

分工協(xié)作

④

講究衛(wèi)生

⑤

注意安全

２.學(xué)生操作，教師巡視

（五）欣賞評(píng)比

（六）總結(jié)延伸

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思