第一篇：第3課收復(fù)新疆教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：歷史 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：宋金花 時(shí)間：7-31 編號(hào)：03

第3課收復(fù)新疆 教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．掌握左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。2．分析左宗棠收復(fù)新疆的原因及意義，提高自己分析問(wèn)題和概括問(wèn)題的能力。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，體會(huì)中國(guó)軍民保家衛(wèi)國(guó)、反抗侵略的民族精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆

教學(xué)難點(diǎn)：講清收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題 老師：“大將籌邊未肯還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”問(wèn)學(xué)生這首詩(shī)寫(xiě)的是誰(shuí)？以此導(dǎo)入新課。（板題）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

大屏幕展示目標(biāo)（學(xué)生讀目標(biāo)），教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

二、先學(xué)環(huán)節(jié)

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)（10分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們帶著目標(biāo)，讓我們帶著目標(biāo)依據(jù)自學(xué)要求，完成導(dǎo)學(xué)案第一部分“自主學(xué)習(xí)”，開(kāi)始本課的學(xué)習(xí)之旅。10分鐘。(一)自學(xué)教材 10分鐘

1.19世紀(jì)70年代邊疆危機(jī)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2．“海防”與“塞防”之爭(zhēng)。

3．左宗棠進(jìn)軍新疆的時(shí)間、策略簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)。4.收復(fù)新疆后清政府怎樣管理新疆。(二）自學(xué)檢測(cè)反饋（2分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：相信你能行！完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌互換，互相批閱，有疑惑提出來(lái)。

1．19世紀(jì)70年代，主張放棄西北塞防的是，力主收復(fù)新疆的是 2.1876年除 新疆重新回到祖國(guó)懷抱。

（三）我的疑惑（2分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你將自學(xué)和測(cè)試過(guò)程中的疑惑舉手提出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。

三、后教環(huán)節(jié)

（一）教師點(diǎn)撥，拓展延伸。（10分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的效果如何呢？現(xiàn)在老師進(jìn)行檢查。1.教師精講點(diǎn)撥，構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)體系（見(jiàn)黑板）。

科目：歷史 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：宋金花 時(shí)間：7-31 編號(hào)：03 檢查：左宗棠進(jìn)軍新疆的時(shí)間和采取的策略是什么？ 過(guò)渡：回答得很好，看來(lái)同學(xué)們自學(xué)的效果還行。

（二）合作探究，展示交流（10分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們按照要求迅速完成下面合作探究題，小組之間討論統(tǒng)一答案。小組選派代表在全班交流展示。

第一，合作探究，展示交流，統(tǒng)一答案。

閱讀材料，回答：

材料一 “重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師。”

——左宗棠《奏稿》

材料二 “大將西征人未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”

──楊昌汝《恭頌左公西行甘棠》 1.左宗棠奏稿是針對(duì)何事？最后結(jié)局如何? 2.結(jié)合材料二和所學(xué)內(nèi)容，分析左宗棠能夠收復(fù)新疆的原因有哪些？新疆的收復(fù)有什么意義？

3.新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，但近年來(lái)出現(xiàn)了一些疆獨(dú)分子破壞祖國(guó)的民族團(tuán)結(jié)，作為中學(xué)生，你認(rèn)為如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

第二，教師點(diǎn)撥，解疑答難，拓展延伸。

教師點(diǎn)撥：1.公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府的管轄，成為中國(guó)不可分割的一部分。以后歷代中央政府從沒(méi)有放棄對(duì)新疆的管理。新疆自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們要同任何破壞祖國(guó)領(lǐng)土的分裂勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

2.左宗棠根據(jù)不同的形勢(shì)、不同的對(duì)手、采取了不同的斗爭(zhēng)策略，不做無(wú)謂的犧牲。他能用全局的眼光來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

下面5分鐘瘋狂記憶“自學(xué)教材”問(wèn)題。

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)

1.上述檢測(cè)題答案已經(jīng)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手！請(qǐng)同學(xué)們將自己錯(cuò)題答案糾錯(cuò)并記憶。2.請(qǐng)同學(xué)們瘋狂記憶下列本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲了什么？哪些是你在檢測(cè)訓(xùn)練中容易出錯(cuò)的？也請(qǐng)你寫(xiě)在學(xué)案上面。

老師小結(jié)：100年前左宗棠收復(fù)新疆，粉碎了英俄分裂祖國(guó)的妄想，100年后的東突厥勢(shì)力也妄圖把新疆分離，也是永遠(yuǎn)不能得逞的。改革開(kāi)放后的新疆如雨后春筍展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，為了加速新疆的發(fā)展我國(guó)制訂了一項(xiàng)什么策略？回答：西部大開(kāi)發(fā) 相信明天的新疆更燦爛，明天的新疆更輝煌！

板書(shū)設(shè)計(jì)

第3課收復(fù)新疆

一、阿古柏侵占新疆

二、左宗棠收復(fù)新疆 科目：歷史 年級(jí)：八年級(jí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：宋金花 時(shí)間：7-31 編號(hào)：03 【教學(xué)反思】

第二篇：第3課收復(fù)新疆教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

第3課 收復(fù)新疆

知識(shí)與技能

１．了解阿古柏侵占新疆罪行和左宗棠收復(fù)新疆的事跡。

２．掌握新疆行省的設(shè)置。

過(guò)程與方法

１．理解分析新疆伊犁的地理位置特點(diǎn)及重要性。

２．聯(lián)系兩漢設(shè)置西域都護(hù)、隋唐有效管轄突厥、乾隆年間在新疆平叛和1884年新疆行省的設(shè)置，證明新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，不容許分裂或侵略。

情感態(tài)度價(jià)值觀

１．認(rèn)識(shí)新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，要堅(jiān)決捍衛(wèi)她。

２．要充分肯定那些抗擊外侮、保衛(wèi)國(guó)家的歷史人物，自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)。

學(xué)情分析

八年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)積累得較少，且對(duì)左宗棠其人和收復(fù)新疆不了解，為了使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到教學(xué)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體，課前可以引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)收復(fù)新疆的資料。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

左宗棠收復(fù)新疆是本課的重點(diǎn)。

講清收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（教師活動(dòng)）：播放音樂(lè)片《我們新疆好地方》，提出問(wèn)題：這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)哪個(gè)民族的風(fēng)光景色？

（學(xué)生活動(dòng)）：看畫(huà)面，欣賞音樂(lè)舞蹈思考回答：新疆，維吾爾族。（教師引導(dǎo)）：正像歌中所唱的那樣，我們新疆是個(gè)好地方，可是在19世紀(jì)60至70年代，這里一度被外國(guó)侵占。那么我們是怎樣收回新疆的呢？今天就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一曲正氣之歌，看左宗棠如何收復(fù)新疆。

【講授】師生互動(dòng)，探究新課

一、阿古柏侵占新疆 1.新疆面臨危機(jī)。

（教師活動(dòng)）：出示《我國(guó)省區(qū)分布圖》提問(wèn)：新疆位于祖國(guó)的什么方向？新疆占我國(guó)領(lǐng)土的比例是多少呢？

（學(xué)生活動(dòng)）：小組討論：可以用地圖的比例計(jì)算，也可以用地理老師教的知識(shí)記憶作答，還可以大致估算一下。（西北部，占六分之一）是中國(guó)最大的省份，可見(jiàn)新疆地位的重要。（教師引導(dǎo)）：但19世紀(jì)60至70年代英、俄都想爭(zhēng)奪新疆。新疆面臨危機(jī)這時(shí)，中亞的浩罕國(guó)派陸軍司令阿古柏率兵侵入新疆，并擅自建立政權(quán)，對(duì)新疆人民進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫。

2．阿古柏侵占新疆。（教師活動(dòng)）：請(qǐng)學(xué)生上黑板勾畫(huà)阿古柏入侵路線和偽政權(quán)竊據(jù)地區(qū)。師問(wèn)：阿古柏建立的這個(gè)政權(quán)合法嗎?為什么?看課文第十二頁(yè)的動(dòng)腦筋問(wèn)題：想一想,為什么說(shuō)新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。

（學(xué)生活動(dòng)）：討論回答：最早可到西漢，西漢政府設(shè)西域都護(hù)總管西域事務(wù)。新疆就開(kāi)始隸屬中央政府管轄，以后歷代都沒(méi)有放棄對(duì)新疆的管理。提示：學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，也鞏固了新知識(shí)。（教師提問(wèn)）：英、俄兩國(guó)為什么卻承認(rèn)這個(gè)偽政權(quán)呢？（英、俄兩國(guó)都想通過(guò)支持阿古柏，進(jìn)而控制新疆。）

3．1871年沙俄占領(lǐng)伊犁。

（教師活動(dòng)）：幻燈片出示《伊犁版圖》并指出：面對(duì)新疆局勢(shì)危機(jī)，清朝統(tǒng)治內(nèi)部產(chǎn)生分歧。由此導(dǎo)入：

二。左宗棠收復(fù)新疆

1．“海防”與“塞防”之爭(zhēng)

（教師活動(dòng)）：課前布置學(xué)生收集有關(guān)李鴻章和左宗棠的資料和主張。讓學(xué)生分成“李派”和“左派”就“海防”和“塞防”孰輕孰重展開(kāi)辯論。

（學(xué)生活動(dòng)）：學(xué)生積極參與，還用例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

（教師歸納）：清廷權(quán)衡利弊，采納了左宗棠的意見(jiàn)，1875年，命左宗棠為欽差大臣督辦新疆軍務(wù)。

2．左宗棠收復(fù)新疆

（教師引導(dǎo)）：請(qǐng)同學(xué)們看課本上的相關(guān)內(nèi)容。看書(shū)時(shí)注意幾個(gè)問(wèn)題：一是左宗棠收復(fù)新疆的策略；二是收復(fù)新疆的步驟；三是收回伊犁的方法。（學(xué)生看書(shū)）：……

（教師提問(wèn)：左宗棠為收復(fù)新疆制定了怎樣的策略？

（學(xué)生回答）：采取分三路進(jìn)軍，“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略。（教師提問(wèn)）：左宗棠收復(fù)新疆的過(guò)程怎樣？（學(xué)生回答）：先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開(kāi)了通向南疆的門(mén)戶。緊接著挺進(jìn)南疆，在各族人民的支持下，收復(fù)喀什噶爾，阿古柏兵敗身亡。（教師提問(wèn)）：伊犁是采用什么方法收回的？

（學(xué)生回答）：1878年，除伊犁外，新疆重新回到了祖國(guó)的懷抱。這時(shí)，左宗棠上奏朝廷，提出先通過(guò)外交途徑解決收復(fù)伊犁問(wèn)題。如果達(dá)不到目的，再采用軍事手段。他的意見(jiàn)得到朝野愛(ài)國(guó)人士的贊成。清政府外交官曾紀(jì)澤出使俄國(guó)，進(jìn)行交涉。俄國(guó)多方要挾，蠻不講理，曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng)，左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部。左宗棠的壯舉，有力地支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)，迫使俄國(guó)歸還伊犁。因此，伊犁是采用以外交為主、以武力為后盾的方法收回的。（教師引導(dǎo)）：同學(xué)們，伊犁是收回來(lái)了。但是，我們從課本上可以知道：在交還伊犁時(shí)，俄國(guó)又割占了中國(guó)西部的一塊領(lǐng)土，而且索取了大量的賠款。從圖上來(lái)看，伊犁的地方并不大，收回這么大的一個(gè)地方，丟失了一大片領(lǐng)土，而且還有賠款。現(xiàn)在要同學(xué)們回答的是：清廷這樣做值不值？這不是因小失大嗎？大家討論一下，亮出你們的觀點(diǎn)。（學(xué)生討論）：……

（教師引導(dǎo)）：收回伊犁后，為了加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù)，根據(jù)左宗棠的建議，1884年清政府在新疆設(shè)立行省。

（教師總結(jié)）：播放《左公柳》圖片，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)左宗棠。活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展延伸，愛(ài)國(guó)教育 播放有關(guān)”東突“恐怖活動(dòng)資料和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略下的今日新疆風(fēng)貌的對(duì)比資料。請(qǐng)學(xué)生為新疆的發(fā)展寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)。

【練習(xí)】分層鞏固，共同進(jìn)步 【鞏固積累】

1.19世紀(jì)60—70年代，虎視眈眈想爭(zhēng)奪新疆的國(guó)家是（）A.英國(guó)和法國(guó) B.俄國(guó)和美國(guó) C.法國(guó)和美國(guó) D.英國(guó)和俄國(guó) 2.19世紀(jì)中期，率兵侵入我國(guó)新疆的是（）A.噶爾丹 B.大小和卓 C.阿古柏 D.華爾

3.1878年，除下列哪一地區(qū)外，新疆重新回到祖國(guó)懷抱？（）A.伊犁 B.烏魯木齊 C.喀什噶爾 D.吐魯番

【拓展延伸】

1.“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師。”表達(dá)的主要思想是（）A.強(qiáng)調(diào)東南海防的重要 B.強(qiáng)調(diào)西北邊防的重要 C.中國(guó)西北邊疆形勢(shì)嚴(yán)峻 D.主張放棄西北塞防

2.湖南自古人才輩出，詩(shī)人稱贊的“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”的大將是（）

A.曾國(guó)藩 B.林則徐 C.左宗棠 D.阿古柏

3.下列發(fā)生在新疆的重大事件，按時(shí)間先后順序排列，正確的是（）

①阿古柏率兵入侵新疆 ②沙俄出兵占領(lǐng)伊犁 ③清政府在新疆設(shè)立行省④中國(guó)收回伊犁 A.①②③④ B.①②④③ C.①③②④ D.①④③②

4.新疆有一種柳樹(shù)，枝葉繁茂，被稱為“左公柳”，這種柳樹(shù)是為了紀(jì)念收復(fù)新疆、治理新疆的一個(gè)著名人物，他是（）

A.左權(quán) B.阿古柏 C.左寶貴 D.左宗棠 5.閱讀下列材料。

1876年，左宗棠率清軍分三路進(jìn)入新疆。他采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的正確方針，先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開(kāi)了通向南疆的門(mén)戶。清軍得到新疆各族人民的支持和擁護(hù)。進(jìn)軍南疆時(shí)，當(dāng)?shù)馗髯迦嗣窦娂娔闷鹞淦鳎磽舭⒐虐厍致攒姟?877年，阿古柏兵敗身亡，清軍收復(fù)喀什噶爾。第二年，除伊犁外，新疆重新回到祖國(guó)懷抱。請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料回答，左宗棠進(jìn)軍新疆采取的軍事策略和方針是什么？

（2）清軍能一路勝利進(jìn)軍，最后收復(fù)新疆的主要原因是什么？

（3）左宗棠收復(fù)新疆有何歷史意義？

（4）伊犁當(dāng)時(shí)還被誰(shuí)占據(jù)？后來(lái)是怎樣收回的？新疆設(shè)立行省是在哪一年？

6、關(guān)注西北邊疆，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

材料一 正當(dāng)阿古柏在新疆大肆擴(kuò)張、俄國(guó)占領(lǐng)伊犁地區(qū)、西北局勢(shì)緊張之時(shí)，日本侵占我國(guó)臺(tái)灣，東南海防也日趨緊張。清政府內(nèi)部，要求加強(qiáng)海防的呼聲也隨之高漲，直隸總督A認(rèn)為“既要加強(qiáng)海防又要收復(fù)新疆，很難兼顧”，主張放棄新疆，說(shuō)“不收復(fù)新疆不會(huì)傷中國(guó)元?dú)狻薄ｊ兏士偠紹力主收復(fù)新疆，認(rèn)為如果自行撤退，那么“我退一寸，侵略者要進(jìn)一尺”，所以必須全力西征，這樣俄國(guó)侵略者的野心就不會(huì)得逞，主張“欲挫敗俄國(guó)人的陰謀，必定回部；欲收伊犁，必先攻克烏魯木齊”。然后向俄國(guó)人表明清朝對(duì)伊犁寸土不讓的決心。請(qǐng)回答：（1）指出材料中A、B兩個(gè)人物分別是誰(shuí)？根據(jù)材料簡(jiǎn)要概括他們對(duì)新疆問(wèn)題的不同主張。

（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，清政府最后聽(tīng)從誰(shuí)的主張，做出了怎樣的決定？清政府的決定正確嗎？為什么？

材料二 2009年7月5日，新疆烏魯木齊發(fā)生了嚴(yán)重的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，這是境外指揮、境內(nèi)行動(dòng)，有預(yù)謀、有計(jì)劃、有組織的暴力犯罪事件，導(dǎo)致197人死亡，超過(guò)1600人受傷。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書(shū)記王樂(lè)泉在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，烏魯木齊“７·５”事件在新疆歷史上是非常罕見(jiàn)的，這是境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力精心策劃的，是他們真相和本質(zhì)的一次大暴露。烏魯木齊“７·５”事件一方面給廣大干部群眾造成了嚴(yán)重傷害，另一方面也使各族群眾認(rèn)識(shí)到，反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的，有時(shí)是很激烈的。

（3）請(qǐng)你結(jié)合材料，發(fā)表對(duì)烏魯木齊“７·５”暴力事件的評(píng)判。

【作業(yè)】梳理知識(shí)，小結(jié)本課 制作《左宗棠收復(fù)新疆》大事年表

【活動(dòng)】合理板書(shū)，再現(xiàn)內(nèi)容

第三篇：第3課 收復(fù)新疆

第3課 收復(fù)新疆

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民。

2、知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)。

3、通過(guò)一些開(kāi)放性問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，抗擊外來(lái)侵略，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，都會(huì)得到人民的支持。過(guò)程與方法：

（1）由于本課不是教學(xué)重點(diǎn)，所以以教師授課為主的辦法。

（2）教師提供史料、圖片資料，訓(xùn)練學(xué)生從資料中提取有效信息分析歷史問(wèn)題的方法。（3）采用小組討論、問(wèn)答的方式進(jìn)行能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆是本課的重點(diǎn)。新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，是我國(guó)西北的門(mén)戶，它的得失關(guān)系到國(guó)家的主權(quán)和安全。所以左宗棠力主收復(fù)新疆，得到朝野愛(ài)國(guó)者的支持和新疆各族人民的擁護(hù)。

難點(diǎn)：收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性是本課的難點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，列強(qiáng)侵華的腳步仍然沒(méi)有停歇，他們把目光瞄準(zhǔn)了中國(guó)西部地區(qū)，新疆。

師：說(shuō)到新疆，同學(xué)們會(huì)聯(lián)想到什么？

生：回答（天山、吐魯番葡萄、哈密瓜、羊肉串、新疆歌舞??）

師：那有沒(méi)有同學(xué)去過(guò)新疆呢？新疆不僅有美食、美景，物產(chǎn)也極其豐富，古有“金玉之邦”的美稱，金是指阿爾泰山的黃金，玉是和田的昆侖美玉，有一首歌中唱道：我們新疆好地方啊，天山南北好牧場(chǎng)，戈壁沙灘變良田，積雪融化灌農(nóng)莊??新疆是一個(gè)美麗富饒的地方。因此也就吸引了侵略者的目光。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第三課，收復(fù)新疆。

板書(shū)——收復(fù)新疆

一、阿古柏侵占新疆

師：新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，請(qǐng)同學(xué)想一想，為什么這么說(shuō)呢？

漢初設(shè)置了西域都護(hù)府，新疆正式列入漢朝的版圖。到唐代先后設(shè)置了安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府。1759年，乾隆統(tǒng)一天山南北后，設(shè)置伊犁將軍管轄。請(qǐng)大家回憶一下中國(guó)地圖，新疆在我國(guó)的什么位置？ 生：回答（西北部）

師：如果把中國(guó)地圖看做一個(gè)雄雞的話，新疆就位于雞尾，新疆位于我國(guó)的西北部，面積占我國(guó)國(guó)土面積近六分之一，是我國(guó)的西部門(mén)戶，可見(jiàn)，新疆對(duì)于我國(guó)在戰(zhàn)略安全上的重要性。19世紀(jì)以來(lái)，西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)虎視眈眈，除了對(duì)東南沿海進(jìn)行騷擾以外，對(duì)我國(guó)的西部門(mén)戶也早已垂涎三尺。這兩只大老虎就是英國(guó)和俄國(guó)。尤其是俄國(guó)，不斷的蠶食著我國(guó)北方的領(lǐng)土，大家把書(shū)翻到第8頁(yè)，表格，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，俄國(guó)通過(guò)《北京條約》和《勘分西北界約記》割占了我國(guó)西北巴爾克什湖以東以南44萬(wàn)多平方公里的土地。為了爭(zhēng)奪新疆，英俄兩國(guó)選擇扶持阿古柏政權(quán)。阿古柏，就是造成新疆被分裂的罪魁禍?zhǔn)住Ｕ?qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文，看看阿古柏是誰(shuí)。

板書(shū)——

一、阿古柏侵占新疆

1、阿古柏偽政權(quán)

師：阿古柏是中亞浩罕國(guó)的陸軍司令，浩罕國(guó)在哪里呢，大家翻開(kāi)地圖冊(cè)第7頁(yè)，浩罕國(guó)是18世紀(jì)初烏茲別克人在中亞建立的封建汗國(guó)，在今天的烏茲別克斯坦境內(nèi)，北面與俄羅斯接壤，東面緊鄰中國(guó)新疆。當(dāng)時(shí)新疆出現(xiàn)許多割據(jù)政權(quán)，互相攻伐，1865年，南疆封建主請(qǐng)求浩罕國(guó)支援，于是阿古柏就被派往新疆。他進(jìn)入新疆以后，趁機(jī)入侵，先占領(lǐng)了喀什噶爾，也就是今天的喀什，然后接連攻占天山南路各城，接著，阿古柏仿照中亞汗國(guó)制度，建立“哲德沙爾國(guó)”，自立為“汗”（附板書(shū)）。1870年他的侵略勢(shì)力繼續(xù)向北發(fā)展，攻陷了烏魯木齊、吐魯番等地，幾乎占領(lǐng)了新疆全境。大家看到地圖上綠色虛線部分就是阿古柏的勢(shì)力范圍，幾乎覆蓋了整個(gè)新疆。他殘酷的剝削和壓迫新疆各族人民，使美麗富饒的新疆變成人間煉獄。看到藍(lán)色小字，此時(shí)的阿古柏，受到了英、俄兩國(guó)的支持，英俄兩國(guó)不僅承認(rèn)阿古柏的偽政權(quán)，還為他提供軍火武器，阿古柏則給他們通商、低額關(guān)稅等特權(quán)。阿古柏成為英俄兩國(guó)分裂中國(guó)領(lǐng)土新疆的共同傀儡，如果用一種動(dòng)物形容他的話，他就是狐假虎威故事中的那只“狐貍”，并且是一只“一仆二主”的狡猾的狐貍。

1871年，俄國(guó)直接出兵占領(lǐng)了伊犁地區(qū)，以此作為進(jìn)一步吞并新疆的跳板。

板書(shū)——

2、俄國(guó)侵占伊犁

此時(shí)的新疆人民處于水深火熱之中，他們急需清政府出兵解救，而遠(yuǎn)在千里之外的紫禁城中卻有兩種不同的聲音。這就是海防與塞防之爭(zhēng)。請(qǐng)同學(xué)們自己看一下12頁(yè)到13頁(yè)。

二、左宗棠收復(fù)新疆

板書(shū)——

二、左宗棠收復(fù)新疆

1、海防與塞防之爭(zhēng) 師：1874年我國(guó)的東南和西北邊疆正處于多事之秋，當(dāng)時(shí)東面的日本和美國(guó)對(duì)臺(tái)灣虎視眈眈，西面英國(guó)入侵西藏，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，這引發(fā)了清政府內(nèi)部歷時(shí)半年的“海防”與“塞防”孰輕孰重的爭(zhēng)論。“海防”一派以直隸總督李鴻章為代表，他們的觀點(diǎn)是重視海防，放棄塞防，李鴻章說(shuō)“新疆不復(fù)，于肢體之元?dú)鉄o(wú)傷；海疆不防，則心腹之患愈棘”，因而反對(duì)出兵西征，收復(fù)新疆，而把“塞防”的經(jīng)費(fèi)用來(lái)擴(kuò)充海軍軍需。陜甘總督左宗棠則持“海防”與“塞防”并重的觀點(diǎn)，他認(rèn)為“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師”，因此他主張“東則海防，西則塞防，二者并重”，力主收復(fù)新疆。那么請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如果你是清政府的統(tǒng)治者，你會(huì)支持哪位大臣的意見(jiàn)？ 【學(xué)生討論】

新疆是我國(guó)的西部門(mén)戶，一旦新疆被占領(lǐng)，蒙古地區(qū)也會(huì)動(dòng)蕩不安，那外來(lái)勢(shì)力就會(huì)趁機(jī)滲透到清朝的中心地帶，京師也將不保，左宗棠的觀點(diǎn)符合中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，得到朝野普遍贊揚(yáng)。清政府經(jīng)過(guò)權(quán)衡利弊，采納了左宗棠的意見(jiàn)，1875年，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。于是1876年，65歲高齡的左宗棠，率領(lǐng)清軍分批進(jìn)入新疆，開(kāi)始西征，收復(fù)新疆。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題，第一，左宗棠為收復(fù)新疆制定了怎樣的策略？第二，為什么在清朝國(guó)力衰微的狀況下，左宗棠能收復(fù)新疆？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀接下來(lái)的課文和小字。板書(shū)——

2、左宗棠收復(fù)新疆——武力 師：先回答第一個(gè)問(wèn)題。

生：采取分三路進(jìn)軍，“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略。

師：先北后南，就是先收復(fù)烏魯木齊一帶，然后以北疆作為南進(jìn)的基礎(chǔ)，緩進(jìn)急戰(zhàn)，是對(duì)每個(gè)戰(zhàn)役都充分準(zhǔn)備，在沒(méi)有形成攻勢(shì)之前，只能緩緩前進(jìn)，不能冒進(jìn)，但一旦準(zhǔn)備好，就要打閃電戰(zhàn)，采取迅速攻勢(shì)，避免膠著狀態(tài)。上世紀(jì)70年代的美國(guó)對(duì)越戰(zhàn)爭(zhēng)，就是因?yàn)槊绹?guó)沒(méi)有速戰(zhàn)速?zèng)Q，才損失慘重，不然實(shí)力強(qiáng)大的美國(guó)又怎么會(huì)打不過(guò)一個(gè)小小的越南呢。

1876年3月，清軍三路進(jìn)疆，在新疆各族人民的大力支持下，節(jié)節(jié)取勝，僅半年多的時(shí)間，就收復(fù)了北疆的大部分領(lǐng)土。1877年春，清軍乘勝進(jìn)軍南疆，在達(dá)坂城、托克遜、吐魯番三戰(zhàn)告捷，阿古柏倉(cāng)皇逃走，在庫(kù)爾勒身亡。大家看到書(shū)上13頁(yè)的圖，紅色的箭頭就是清軍的進(jìn)軍路線，紅色的旗子則是新疆各族人民配合清軍痛擊阿古柏侵略軍的地點(diǎn)。1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖國(guó)懷抱。現(xiàn)在回答第二個(gè)問(wèn)題。

1、新疆各族人民同仇敵愾，一致對(duì)外，與清軍配合，痛擊侵略軍。

2、左宗棠的正確戰(zhàn)略，個(gè)人才能

3、軍紀(jì)嚴(yán)明，優(yōu)待俘虜，秋毫無(wú)犯 關(guān)于左宗棠收復(fù)新疆，還有一個(gè)小故事。

在消滅阿古柏的過(guò)程中，英國(guó)曾經(jīng)跳了出來(lái)，要求清政府允許阿古柏占據(jù)新疆一地，建立一個(gè)英國(guó)的保護(hù)國(guó)。左宗棠與英國(guó)公使威妥瑪有過(guò)一場(chǎng)精彩的辯論。威妥瑪說(shuō)：“中華地大物博，以仁義立國(guó)，為什么容不下一個(gè)小小的阿古柏，非要斬盡殺絕，未免太不人道了吧？”左宗棠反唇相譏：“貴國(guó)信奉天主教，到處建教堂，講人道，何不在英倫三島上劃塊土地，叫阿古柏立國(guó)活命呢？”威妥瑪面紅耳赤，無(wú)言以對(duì)。從這個(gè)故事中，我們可以看出左宗棠在面對(duì)列強(qiáng)時(shí)不卑不亢，用他的機(jī)智才能維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，打壓了侵略者的囂張氣焰。

在消滅阿古柏政權(quán)后，還有一塊土地沒(méi)有收復(fù)，就是俄國(guó)占領(lǐng)的伊犁。左宗棠上奏朝廷，提出先通過(guò)外交途徑解決收復(fù)伊犁的問(wèn)題，如果達(dá)不到目的，再采用軍事手段。大家想一想，為什么要這么做呢，為什么不直接通過(guò)武力來(lái)解決呢？ 板書(shū)——

3、收復(fù)伊犁——外交 生：因?yàn)榇虿贿^(guò)俄國(guó)。

師：當(dāng)時(shí)敵強(qiáng)我弱，出兵收復(fù)新疆大部分地區(qū)已經(jīng)耗費(fèi)了大量人力物力財(cái)力，如果再次征戰(zhàn)，并且是面對(duì)俄國(guó)這樣的強(qiáng)敵，會(huì)造成大量的人員傷亡，百姓生靈涂炭。因此，清政府派外交官曾紀(jì)澤出使俄國(guó)，而左宗棠也已做好武力收復(fù)伊犁的準(zhǔn)備，曾紀(jì)澤（附板書(shū)）是曾國(guó)藩的長(zhǎng)子，他出使俄國(guó)談判，俄國(guó)政府態(tài)度蠻橫，堅(jiān)持無(wú)理要求，曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng)，談判很艱苦。為了配合曾紀(jì)澤的外交，左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部，他在前往哈密的時(shí)候，讓士兵抬著棺材走在前面，表明誓死抗擊俄國(guó)，收復(fù)伊犁的決心。1881年，中俄訂立了《改訂條約》，中國(guó)收回伊犁。同學(xué)們，伊犁是收回來(lái)了。但是，我們從課本上可以知道：在交還伊犁時(shí)，俄國(guó)又割占了中國(guó)西部的一塊領(lǐng)土，而且索取了大量的賠款。我們看到地圖冊(cè)第7頁(yè)，從圖上來(lái)看，伊犁的地方并不大，而藍(lán)色與黑色虛線包圍的部分都是被俄國(guó)割去的土地，用大量的領(lǐng)土和賠款來(lái)交換伊犁。你們認(rèn)為清政府這樣做值不值？是不是因小失大？請(qǐng)同學(xué)們討論這個(gè)問(wèn)題，每一小組派出代表來(lái)回答。

【學(xué)生討論】

答案一：不值得，中國(guó)用那么大一片領(lǐng)土換取了伊犁地區(qū)幾座山城，而且還有大量賠款。

答案二：我們應(yīng)該從大局考慮——當(dāng)時(shí)俄強(qiáng)清弱，要收回伊犁，不付出一定代價(jià)是不可能的。而伊犁是新疆的大門(mén)，沒(méi)有收復(fù)伊犁就等于沒(méi)有收復(fù)新疆，國(guó)家安全仍然沒(méi)有保障。所以收復(fù)伊犁比失去的那塊土地和那些賠款的支付更重要。??伊犁在哪里，在新疆西部，是新疆的門(mén)戶。

師：用談判的手段收復(fù)伊犁，是一次外交上的勝利，但也不能否認(rèn)，俄國(guó)割占中國(guó)的領(lǐng)土，索取賠款，是對(duì)中國(guó)領(lǐng)土和主權(quán)的侵犯。為加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù)，根據(jù)左宗棠的建議，1884年，清政府在新疆設(shè)立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫。大家記住這個(gè)時(shí)間。板書(shū)——

4、設(shè)立新疆行省——1884年

左宗棠在新疆期間，做了大量的開(kāi)發(fā)與建設(shè)工作，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等等，大家看到書(shū)本12頁(yè)左邊的這首詩(shī)，請(qǐng)語(yǔ)文課代表為大家朗讀一下。

生：大將籌邊尚未還，湖湘弟子滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。

師：這首詩(shī)歌頌了左宗棠收復(fù)新疆、治理邊疆的偉大功績(jī)，其中有一句“新栽楊柳三千里”則是稱贊了左公左宗棠在西征期間動(dòng)員湘江子弟在沿途廣種榆柳，綠化邊陲，開(kāi)花結(jié)果的壯舉。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)湖湘子弟在栽種樹(shù)木時(shí)，每棵樹(shù)上都掛有栽種人姓名的牌子，負(fù)責(zé)保栽保活。在道路兩旁新栽的樹(shù)上還每隔一段距離就掛一盞燈籠，免遭晚上車輛撞壞。左宗棠種下的柳樹(shù)綿延千里，綠如帷幄，人稱“左公柳”（附板書(shū)）。

新疆設(shè)省后，進(jìn)行了改革，使新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展，對(duì)鞏固西北邊防，防御沙俄侵略，具有積極的意義。

我們回顧一下整節(jié)課，想一想左宗棠收復(fù)新疆的意義。

解放了新疆人民，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)統(tǒng)一，打壓了侵略者的氣焰，增強(qiáng)民族自信心，“不亞于林則徐禁煙”。

板書(shū)設(shè)計(jì)

收復(fù)新疆

一、阿古柏侵占新疆

1、阿古柏偽政權(quán)

2、俄國(guó)侵占伊犁

二、左宗棠收復(fù)新疆

1、海防與塞防之爭(zhēng)

2、左宗棠收復(fù)新疆——軍事

3、收復(fù)伊犁 ——外交

4、設(shè)立新疆行省 ——1884年

第四篇：第3課 收復(fù)新疆教案

第3課

收復(fù)新疆

初備：涂建波

Ⅰ、教材分析

19世紀(jì)70年代以后，西方資本主義國(guó)家開(kāi)始向帝國(guó)主義過(guò)渡，擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略，中國(guó)邊疆地區(qū)出現(xiàn)了新危機(jī)。在邊疆危機(jī)中，我國(guó)軍民發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了英勇的反侵略斗爭(zhēng)，并取得了重大的勝利，給侵略者以沉重的打擊。尤其是左宗棠，力主收復(fù)新疆，在此斗爭(zhēng)中，所表現(xiàn)出來(lái)的高度愛(ài)國(guó)熱忱，十分令人感動(dòng)。教材從學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理水平出發(fā)，配合較多的圖片、故事、文獻(xiàn)、動(dòng)腦筋等資料，使學(xué)生很有興趣地理解收復(fù)新疆的史實(shí)和意義。Ⅱ、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；

2、知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏、收復(fù)新疆的史實(shí)。【過(guò)程與方法目標(biāo)】

1、通過(guò)辯論和角色扮演，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到左宗棠收復(fù)新疆的原因及意義，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析歷史問(wèn)題的能力。

2、“如何評(píng)價(jià)左宗棠”的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；

2、知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復(fù)新疆的史實(shí)；

3、幫助學(xué)生討論評(píng)價(jià)左宗棠，認(rèn)識(shí)到他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和悲壯的愛(ài)國(guó)之舉的精神，激發(fā)學(xué)生的民族感和愛(ài)國(guó)情感。Ⅲ、教學(xué)重點(diǎn)

左宗棠收復(fù)新疆 Ⅳ、教學(xué)難點(diǎn)

收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性 Ⅴ、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入語(yǔ)預(yù)案一（可針對(duì)21班學(xué)生）】同學(xué)們請(qǐng)看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容。“大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)。”這首詩(shī)是詩(shī)人楊昌浚去新疆時(shí)有感而寫(xiě)。它頌揚(yáng)了19世紀(jì)70年代中期，欽差大臣左宗棠率領(lǐng)湖南戰(zhàn)士收復(fù)新疆、治理邊疆的偉大業(yè)績(jī)。那么，新疆遭受了哪些國(guó)家侵略？左宗棠又是怎樣收復(fù)的呢？這是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

【導(dǎo)入語(yǔ)預(yù)案二（可針對(duì)19班學(xué)生）】同學(xué)們想一下，在我們學(xué)習(xí)過(guò)的歷史中，有關(guān)新疆的內(nèi)容有哪些？

【學(xué)生回答】西漢時(shí)漢武帝派張騫兩次出使西域，溝通了東西方之間的交流。公元前60年，西漢在該地設(shè)立西域都護(hù)府。這是西域正式歸屬中央政權(quán)的開(kāi)始。東漢時(shí)，班超經(jīng)營(yíng)西域，西域即現(xiàn)在的新疆地區(qū)。因此，新疆在歷史上就是中國(guó)的領(lǐng)土。

【教師補(bǔ)充】后來(lái)像唐朝、元朝等都對(duì)新疆進(jìn)行過(guò)有效管轄。可是到了近代，新疆曾一度被侵占，又被清政府收回。那么，新疆是如何被侵占的？又是如何收復(fù)的？這是我們這一節(jié)課的主要內(nèi)容。

【導(dǎo)入語(yǔ)預(yù)案三】請(qǐng)同學(xué)們看《新疆地圖》。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出它的位置、面積、氣候和物產(chǎn)等。【學(xué)生回答】新疆位于我國(guó)西北部，面積約160萬(wàn)平方公里，相當(dāng)于我國(guó)總面積的1/6，氣候?qū)贉貛Т箨懶詺夂颍募狙谉嵘儆辏竞涓稍铩Ｐ陆馁Y源物產(chǎn)特別豐富，像石油、天然氣、棉花、哈密瓜等，是一塊寶地。

【教師導(dǎo)入】正是這樣一塊寶地，才引起了西方列強(qiáng)對(duì)它的覬覦。在19世紀(jì)70年代前后，得到沙俄支持的中亞浩罕國(guó)的阿古柏曾侵略新疆，后左宗棠奉命收復(fù)新疆，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)做出了巨大貢獻(xiàn)。那么，阿古柏是怎樣侵入新疆的？左宗棠又是怎樣收復(fù)新疆的？下面，我們就來(lái)看詳細(xì)內(nèi)容。

【板書(shū)】第3課 收復(fù)新疆

一、阿古柏侵占新疆

1.新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土

【教師引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，想一想，為什么說(shuō)新疆自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土？

【學(xué)生回答】漢武帝時(shí)派張騫兩次出使西域，溝通了西域與中原地區(qū)的聯(lián)系。公元前60年，西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)。從此，新疆地區(qū)開(kāi)始隸屬中央政府管轄，成為我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

【教師過(guò)渡】從同學(xué)們剛才的回答可以看出，新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，但是到了近代，特別是19世紀(jì)60至70年代，控制印度的英國(guó)和與新疆接壤的俄國(guó)，卻虎視耽耽地想爭(zhēng)奪新疆。新疆面臨危機(jī)。阿古柏的入侵使這種危機(jī)變成了現(xiàn)實(shí)。

【板書(shū)】2.阿古柏入侵新疆

【教師引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們看課本第二段的內(nèi)容，對(duì)阿古柏侵略新疆有一個(gè)大概的了解。【學(xué)生看書(shū)】??

【教師講述】1864年，新疆各族人民舉行反清武裝斗爭(zhēng)。這是由庫(kù)車回族、維吾爾族人民首先發(fā)動(dòng)，烏魯木齊、莎車、塔城、伊犁等地紛起響應(yīng)，迅速擴(kuò)及全疆。這些武裝反清的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)大多被宗教和民族上層分子所掌握，他們建立了許多互不統(tǒng)屬的封建割據(jù)政權(quán)，以排滿、反漢、衛(wèi)教（殺異教徒）等反動(dòng)口號(hào)欺騙、煽動(dòng)民族仇殺，并且相互攻伐，爭(zhēng)戰(zhàn)不已。新疆陷入割據(jù)紛爭(zhēng)的混亂局面，造成了浩罕國(guó)阿古柏匪邦和沙俄軍隊(duì)入侵的可乘之機(jī)。

1864年夏，原塔什米立克（今疏附縣南）的行政官柯?tīng)柨俗巫迦怂嫉目耍诋?dāng)?shù)鼗孛竦闹С窒鹿ト肟κ哺翣柣爻牵ń窨κ彩校獾骄S吾爾族人民的反抗；又因久攻漢城（今疏勒）和英吉沙爾（新城之意）不下，便派牌素巴特（今伽師）的回族封建主金相印等赴浩罕國(guó)（今烏茲別克共和國(guó)境內(nèi)），請(qǐng)求把匿居浩罕的大和卓之曾孫、張格爾之子布素魯克等遣回新疆，以便利用他的旗號(hào)，達(dá)到復(fù)辟“葉爾羌汗國(guó)”的目的。浩罕國(guó)攝政王派軍官阿古柏與布素魯克在浩罕搜羅了一批武裝力量，于1865年初侵入南疆。

思的克將布素魯克迎入喀什噶爾回城，但對(duì)阿古柏的到來(lái)非常不滿，阿古柏隨即驅(qū)逐思的克，又先后攻占英吉沙爾、疏勒、葉爾羌（今莎車），并于1866年吞并了以和田為中心的割據(jù)政權(quán)。1867年夏，又攻下阿克蘇、庫(kù)車等地，消滅了以庫(kù)車為中心的政權(quán)，勢(shì)力達(dá)到喀喇沙爾（今焉耆）和庫(kù)爾勒一帶。阿古柏把布素魯克逐出新疆，宣布成立哲德沙爾國(guó)。1870年，又進(jìn)占烏魯木齊和吐魯番盆地，消滅了以烏魯木齊為中心的“清真王”政權(quán)，勢(shì)力延伸到瑪納斯。至此，南疆全部和北疆的部分地區(qū)都被阿古柏所占。阿古柏實(shí)行一種軍事封建采邑制度，對(duì)各族人民進(jìn)行野蠻的壓迫和恣意搜刮。在阿古柏的蹂躪下，新疆的社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到空前的破壞，人民極度貧困，甚至出現(xiàn)買(mǎi)賣(mài)奴隸等歷史倒退現(xiàn)象。

【教師過(guò)渡】英俄兩國(guó)都想通過(guò)支持阿古柏進(jìn)而控制新疆。他們承認(rèn)阿古柏偽政權(quán)，與偽政權(quán)簽訂商約，還為阿古柏提供軍火武器。阿古柏成為英俄兩國(guó)分裂中國(guó)領(lǐng)土新疆的共同傀儡。那么，在新疆，英俄通過(guò)支持阿古柏都得到了哪些好處？下面我們?cè)俸?jiǎn)單看一下英俄對(duì)新疆的侵略。

3.英、俄對(duì)新疆的侵略 【教師講述】新疆的**和阿古柏的入侵，加劇了英俄鯨吞我國(guó)新疆的爭(zhēng)奪。阿古柏與英國(guó)駐印度總督之間關(guān)系密切，往來(lái)頻繁。沙俄在1865年就攻占浩罕國(guó)北方重鎮(zhèn)塔什干，把它并入俄國(guó)地圖。1866年，浩罕被迫臣服，成為沙俄附庸。從1866年到1868年，沙俄與阿古柏約定，雙方互不干涉對(duì)方的行動(dòng)。互給對(duì)方入境追捕逃犯的權(quán)利。1870年8月，俄軍占領(lǐng)莫扎爾特山，扼住了伊犁通往南疆的咽喉。1871年，俄國(guó)揚(yáng)言“伊犁永歸俄轄”。伊犁地區(qū)各族人民淪于沙俄侵略者殘暴的殖民統(tǒng)治之下。并且通過(guò)和阿古柏簽訂條約，取得了在南疆通商、建立牙行、商隊(duì)過(guò)境、設(shè)置商務(wù)專員等特權(quán)；俄國(guó)貨物的關(guān)稅定為2.5%。以后英國(guó)也取得類似俄國(guó)的特權(quán)。

【教師過(guò)渡】面對(duì)西北邊疆的嚴(yán)重局勢(shì)，清政府采取了哪些措施呢？1865年阿古柏就侵入新疆，為什么一直到1875年，才開(kāi)始任命左宗棠出兵平叛呢？下面，我們來(lái)看具體內(nèi)容。

【板書(shū)】

二、左宗棠收復(fù)新疆

1.清政府內(nèi)部的“海防”“塞防”之爭(zhēng)

【教師講述】1874年我國(guó)東南、西北正處于多事之秋，引起清政府內(nèi)部歷時(shí)半年的“海防”“塞防”誰(shuí)輕誰(shuí)重的爭(zhēng)論。

李鴻章是“海防”論者，認(rèn)為“新疆不復(fù)，于肢體之元?dú)鉄o(wú)傷；海疆不防，則心腹之患愈棘”，因而反對(duì)出兵西征、收復(fù)新疆失地，要求把“塞防”經(jīng)費(fèi)用于擴(kuò)充海軍之需。

湖南巡撫王文韶是“塞防”論者，認(rèn)為“海疆之患不能無(wú)因而至，其所視成敗以為動(dòng)靜者，則西陲軍務(wù)也。”因而他積極支持西征。

陜甘總督左宗棠則持“海防”與“塞防”并重論。他認(rèn)為“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師”，“若新疆不固，則蒙部不安，匪特陜、甘、山西各邊時(shí)虞侵殃，防不勝防，則直北關(guān)山，亦將無(wú)晏眠之日”，所以“時(shí)事之宜籌，謨謀之宜定者，東則海防，西則塞防，二者并重。”左宗棠的觀點(diǎn)符合中華民族長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，得到朝野普遍贊揚(yáng)。此次論爭(zhēng)，也是清政府下定決心，著手籌建三洋海軍之濫觴。

【教師過(guò)渡】左宗棠的“塞防”“海防”并重論，符合中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，得到了朝野的普遍贊譽(yù)。清廷經(jīng)過(guò)權(quán)衡利弊，采納了左宗棠的意見(jiàn)，1875年，任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。下面，我們來(lái)看第2個(gè)問(wèn)題：左宗棠收復(fù)新疆。

【板書(shū)】2.左宗棠收復(fù)新疆

【教師引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們看課本上的相關(guān)內(nèi)容。看書(shū)時(shí)注意幾個(gè)問(wèn)題：一是左宗棠收復(fù)新疆的策略；二是收復(fù)新疆的步驟；三是收回伊犁的方法。

【學(xué)生看書(shū)】??

【教師提問(wèn)】左宗棠為收復(fù)新疆制定了怎樣的策略？ 【學(xué)生回答】采取分三路進(jìn)軍，“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略。【教師提問(wèn)】左宗棠收復(fù)新疆的過(guò)程怎樣？

【學(xué)生回答】先收復(fù)了烏魯木齊及其附近地區(qū)，然后攻占吐魯番，打開(kāi)了通向南疆的門(mén)戶。緊接著挺進(jìn)南疆，在各族人民的支持下，收復(fù)喀什噶爾，阿古柏兵敗身亡。

【教師提問(wèn)】伊犁是采用什么方法收回的？

【學(xué)生回答】1878年，除伊犁外，新疆重新回到了祖國(guó)的懷抱。這時(shí)，左宗棠上奏朝廷，提出先通過(guò)外交途徑解決收復(fù)伊犁問(wèn)題。如果達(dá)不到目的，再采用軍事手段。他的意見(jiàn)得到朝野愛(ài)國(guó)人士的贊成。清政府外交官曾紀(jì)澤出使俄國(guó)，進(jìn)行交涉。俄國(guó)多方要挾，蠻不講理，曾紀(jì)澤據(jù)理力爭(zhēng)，左宗棠在哈密設(shè)立抗俄司令部。左宗棠的壯舉，有力地支援了曾紀(jì)澤的外交斗爭(zhēng)，迫使俄國(guó)歸還伊犁。因此，伊犁是采用以外交為主、以武力為后盾的方法收回來(lái)的。【板書(shū)】方略??先北后南?緩進(jìn)急戰(zhàn)?烏魯木齊?吐魯番?南疆?喀什噶爾?伊犁

【教師引導(dǎo)】收回伊犁后，為了加強(qiáng)西北邊疆的管理和防務(wù)，根據(jù)左宗棠的建議，1884年清政府在新疆設(shè)立行省。這是我們要注意的最后一個(gè)問(wèn)題。【板書(shū)】3.新疆行省的設(shè)立

【教師講述】1884年，清政府在新疆設(shè)立行省，劉錦棠為新疆省第一任巡撫。新疆設(shè)省后，進(jìn)行了改革：1.建立了一套軍政管理制度，消除封建割據(jù)政權(quán)，置郡縣，實(shí)行新伊分治。新疆省城設(shè)在迪化（今烏魯木齊市），伊犁將軍仍駐惠遠(yuǎn)，權(quán)力大大削減。2.整頓財(cái)政金融，裁兵節(jié)餉，統(tǒng)一貨幣，田賦實(shí)行按畝計(jì)征制度。3.舉辦屯田，興建水利，提倡種桑養(yǎng)蠶，發(fā)展農(nóng)業(yè)和繅絲業(yè)。4.恢復(fù)義學(xué)，新增三十多處新義學(xué)，開(kāi)設(shè)書(shū)局，刊印書(shū)籍。這些措施，使新疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展，對(duì)鞏固西北邊防，防御沙俄侵略，具有積極的意義。【布置作業(yè)】1.19世紀(jì)60年代至70年代，虎視耽耽想爭(zhēng)奪新疆的兩個(gè)國(guó)家是（B）

A.英、法

B.英、俄

C.英、日

D.英、美 2.1876年兵分三路收復(fù)新疆的清廷大臣是(A)A.左宗棠

B.李鴻章

C.曾紀(jì)澤

D.張之洞 3.1884年，清政府在新疆設(shè)立的政權(quán)機(jī)構(gòu)是(C)A.伊犁將軍

B.烏里雅蘇臺(tái)將軍 C.新疆行省

D.西域都護(hù)府 4.“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師。”這是誰(shuí)的觀點(diǎn)(A)A.左宗棠

B.曾紀(jì)澤

C.李鴻章

D.王文韶 Ⅵ、板書(shū)設(shè)計(jì)

第3課 收復(fù)新疆

一、阿古柏侵占新疆

1.新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土 2.阿古柏入侵新疆 3.英俄對(duì)新疆的侵略

二、左宗棠收復(fù)新疆 1.清政府內(nèi)部的“海防”“塞防”之爭(zhēng) 2.左宗棠收復(fù)新疆

方略??先北后南?緩進(jìn)急戰(zhàn)?烏魯木齊?吐魯番?南疆?喀什噶爾?伊犁

3.新疆行省的設(shè)立

第五篇：《第3課 收復(fù)新疆》教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課

收復(fù)新疆

【

一、教材分析】

新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，是我國(guó)的西北大門(mén)，它的得失不僅關(guān)系到我國(guó)的主權(quán)，更維系著國(guó)家的安全。本課介紹了英俄支持下阿古柏侵占我國(guó)新疆的罪行以及左宗棠收復(fù)新疆的背景、過(guò)程和清政府加強(qiáng)在新疆管理的措施。

【

二、教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力

了解阿古柏侵略我國(guó)新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏、收復(fù)新疆的史實(shí)。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打敗阿古柏，收復(fù)新疆”“如何評(píng)價(jià)左宗棠”的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力與全面、客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，抗擊外來(lái)侵略，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，都會(huì)得到人民的支持。

【

三、教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：左宗棠收復(fù)新疆

難點(diǎn)：講清收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性

【

四、教學(xué)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入新課

利用[導(dǎo)入框詩(shī)句]進(jìn)行導(dǎo)入，這位大獎(jiǎng)是誰(shuí)？新疆是一步步被侵略者侵占的？

（二）教授新課

1、出示我國(guó)省區(qū)分布圖，大家看這是我國(guó)省區(qū)分布圖，哪位同學(xué)能在中國(guó)的版圖上找到新疆。

2、非常準(zhǔn)確，我們看到新疆位于祖國(guó)的哪個(gè)部位？那么新疆占我國(guó)領(lǐng)土的比例是多少呢？那就是166萬(wàn)平方公里。這個(gè)地區(qū)有許多的中國(guó)之最，誰(shuí)能舉個(gè)例子？

3、新疆有這么多的中國(guó)之最，可見(jiàn)這個(gè)地區(qū)一定十分重要，哪位同學(xué)可以給我們介紹一下新疆的地理位置和戰(zhàn)略位置？

4、既然這個(gè)地區(qū)這么重要，會(huì)不會(huì)一起周邊其他國(guó)家的興趣和奪取的野心呢？當(dāng)時(shí)都有那些資本主義國(guó)家有此野心呢？ 5、19世紀(jì)60至70年代，控制印度的英國(guó)和與新疆接壤的俄國(guó)，虎勢(shì)眈眈地想爭(zhēng)奪新疆，新疆面臨危機(jī)。這時(shí)中亞浩罕國(guó)派陸軍司令阿古柏率兵侵入新疆，對(duì)新疆人民進(jìn)行了殘酷的剝削和壓迫。關(guān)于阿古柏入侵新疆的史實(shí)，哪個(gè)小組做好了準(zhǔn)備，給大家介紹一下。

6、阿古柏殘酷地剝削和壓迫各族人民，使美麗富饒的新疆變成了人間地獄，阿古柏統(tǒng)治下的新疆各族人民，生活極其貧困，這激起了新疆各族人民的仇恨。然而面對(duì)阿古柏的侵略行經(jīng)，英俄兩國(guó)又是什么態(tài)度呢？他們?cè)趺醋龅哪兀?/p>

7、我們看到，英俄兩國(guó)不但不阻止，反而通過(guò)各種手段來(lái)支持阿古柏，甚至還直接出兵侵占了新疆的伊犁。

8、老師想請(qǐng)問(wèn)大家，阿古柏建立的政權(quán)合法嗎？英、俄的做法合理嗎？為什么？

9、為新疆自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。可是口說(shuō)無(wú)憑證，以史為證，你能用史實(shí)證明嗎？

10、公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)；唐朝時(shí)，中央先后設(shè)立了安息都護(hù)府和北庭都護(hù)府；清朝時(shí)在伊犁設(shè)置伊犁將軍，統(tǒng)治新疆全境。

11、通過(guò)同學(xué)們的回答，我們不難看出新疆自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，侵略者的做法當(dāng)然既不合法也不合理。這一百多萬(wàn)的土地我們?cè)跄芄笆窒嘧專咳欢鎸?duì)新疆局勢(shì)危機(jī)，清政府統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部卻產(chǎn)生了分歧。

12、海防塞防之爭(zhēng)：19世紀(jì)70年代的中國(guó)不但西北形式嚴(yán)峻，而且東南由于日本入侵臺(tái)灣也警報(bào)頻傳。為此清政府內(nèi)部就海防和塞防孰輕孰重進(jìn)行了半年之久的激烈爭(zhēng)論。

13、左宗棠等人以祖國(guó)疆土、民族利益為重，批駁了邊疆無(wú)用，得不償失，出兵必?cái)〉绕嬲劰终摗Ｗ罱K清政府于1875年任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務(wù)。左宗棠以六十五歲高齡，不顧重重阻力和種種困難，“引邊荒艱巨為己任”，那么這個(gè)左宗棠是何許人也？哪位同學(xué)查到了資料可以給我們介紹一下？ 14、1876年左宗棠兵分三路，采取先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)的策略，逐步收回失地。1878年，除伊犁外新疆重新回到祖國(guó)的懷抱。大家想，左宗棠能打贏這場(chǎng)仗除了正確的作戰(zhàn)方針、官兵的英勇作戰(zhàn)外，還有一樣很重要的因素，是什么？

15、但是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了嗎？我們的伊犁還在哪個(gè)國(guó)家的侵占之下呢？

16、這時(shí)許多士兵主張乘勝用武力收回伊犁，然而左宗棠卻阻止直接用武力解決伊犁問(wèn)題，他提出先通過(guò)外交途徑解決收復(fù)伊犁問(wèn)題，如果達(dá)不到目的，再采用軍事手段，并且在哈密設(shè)立了抗俄司令部。左宗棠為什么這么做呢？難道他怕了嗎？

17、在收復(fù)伊犁的交涉過(guò)程中，有位非常有名的外交官，他是誰(shuí)？

18、為了配合曾紀(jì)澤談判，左宗棠抬棺上征程，表明了自己誓死收回伊犁的決心。前有曾紀(jì)澤機(jī)智辯論，后有左宗棠誓死保衛(wèi)，最后我們收回了伊犁。但是我們沒(méi)有付出任何代價(jià)嗎？

19、同學(xué)們你認(rèn)為這么做值得嗎？

20、當(dāng)時(shí)俄強(qiáng)我弱，要收回伊犁，不付出一定的代價(jià)是不可能的，而伊犁是新疆的大門(mén)不收復(fù)伊犁等于沒(méi)有收復(fù)新疆，國(guó)家安全仍然沒(méi)有保障。所以伊犁比那些土地和賠款更為重要。

21、左宗棠考慮的不但是如何收復(fù)新疆，而且還有如何去建設(shè)新疆，他希望新疆能永遠(yuǎn)的長(zhǎng)治久安。那么清政府最終有沒(méi)有采納他的意見(jiàn)呢？

22、這節(jié)課我們談?wù)撟疃嗟氖亲笞谔模敲茨阏J(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人呢？我們看看歷史上很多人是怎樣評(píng)價(jià)他的，我們又該如何評(píng)價(jià)他呢？

【

五、本課小結(jié)】

一百多年前，新疆歷經(jīng)苦難，重新回到祖國(guó)懷抱，一百多年后，新疆在新中國(guó)的羽翼下蓬勃發(fā)展。今天，我們對(duì)包括新疆在內(nèi)的西部地區(qū)采取了什么樣的發(fā)展政策啊？那么對(duì)于沐浴在改革春風(fēng)下，日益成長(zhǎng)，日益發(fā)展的新疆，你有什么話要對(duì)它說(shuō)？請(qǐng)你為新疆的發(fā)展寫(xiě)一句標(biāo)語(yǔ)吧。