第一篇：做個受歡迎的人教案

做個受歡迎的人

教學目的：

1、讓學生通過情景朗讀和案例分享，來了解受歡迎的人具備哪些特點。

2、讓學生學習交友三寶，學會做一個受歡迎的人。教學重點：

讓學生了解什么樣的行為會讓自己成為受歡迎的人，學習做一個受歡迎的人。教學難點：

引導學生學以致用。反思自己的不足，并在以后的學習生活中規范、改進自己的行為。教學過程：

一、圖片導入（7分鐘）

1、出示喜羊羊的圖片

師：今天老師給大家帶來了我們的老朋友，認識它嗎？它留給你怎樣的印象呢？ 預設：聰明，機智。預設：為他人著想。預設：友好。

評價：你觀察得很細致，想法很獨特，的確。

師：它如此聰明，又總是能為他人著想，是不是一個受歡迎的人呢？那是不是做到了這些就能成為一個受歡迎的人呢？今天就讓我們來學習如何做一個受歡迎的人。板書：做個受歡迎的人。

2、視頻展示：喜羊羊的受歡迎特質

師：我們通過視頻來看看喜羊羊有哪些受人歡迎的特質呢？

1、勇敢

師：喜羊羊怎么樣？勇敢。

2、友好

師：他不僅勇敢，而且對人友好。

3、尊敬老人

師：同時他還是一個尊敬老人的孩子。

二、探討：如何做一個受歡迎的人（3分鐘）

師：喜羊羊之所以能那么受歡迎，與他的很多品質都有關系，我們這里就不一一列舉了。那么你覺得怎樣的人才是受歡迎的呢？

預設：為他人著想、有禮貌、成績優異、聽老師的話、善解人意。板書學生的反饋。評價：恩，這個很重要。

評價：恩，不僅要成績好，還需要善解人意。

三、角色扮演：用心體會小琦的感受（10分鐘）

師：我們要努力做一個受歡迎的人，看看小琦班里的同學是怎么表現的。師：接下來我們要進行一個情境扮演，看看情境里面的分別是一些什么樣的人？哪些同學更受歡迎呢？我們請幾個同學來參與這個情境朗讀，小琦是個女生，我們請陳珮玘吧，誰來當小挑？

情境：下課時，班上的小琦突然吐了，弄臟了同學的桌椅，此時班上的同學?? 小挑：（大叫）你看你看，這么惡心，都沾到我桌上了，快幫我擦干凈！小關：你沒事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去辦公室吧。小冷：（冷漠地說）她吐了關我什么事。小幫：這里我待會兒幫你弄干凈，別擔心。

小容：是啊是啊，我的桌子擦擦就行，沒關系的，你先顧好身子。

評價：這幾個同學表現得都很好，我覺得應該有掌聲。我們請陳珮玘自己來說說看，遇到這樣的同學，你最喜歡的是誰？

師：這些人物當中，大家最喜歡的是誰？

師：他們都是一些什么樣的人啊？可以從名字著手，挑剔，關心，幫助，寬容。你想跟誰成為好朋友呢？

師：試想下，如果是我自己吐了，如果出現像小關小幫小容這樣的人你心里有什么感受啊，那相反，如果出現小挑小冷這樣的人呢？所以我們也要做像小關小幫小容這樣的人。

四、如何受歡迎：學習交友三寶（20分鐘）

師：有同學會說，我已經擁有了這些品質，為什么還沒有成為那么受歡迎的人呢？那是因為要成為受歡迎的人還需要有一些法寶。今天，老師就送大家交友三寶，讓我們更受歡迎。板書：交友三寶

師：在送第一寶之前，老師請大家看一組照片，請問，你更愿意與誰交朋友？為什么？ 預設：左邊兩個同學，他們是微笑的，給人感覺很友好。預設：因為看到他們就很開心。

評價：老師也更愿意跟能給人帶來快樂的人交朋友。第一寶：微笑

師：老師要送給你們第一寶就是微笑。心理學家卡耐基說過，微笑，它不花費什么，但卻創造了許多成果。它在一剎那間產生，卻給人留下了永恒的記憶。你們知道微笑的國際標準是什么嗎？露八顆牙齒的微笑是最迷人的，請大家同桌之間練一練國際標準的微笑。板書：微笑

微笑的國際標準：露八齒（練習）請學生上來表現國際標準微笑（兩位）

評價：你平常考試考差的時候是什么表情啊？大家更愿意與什么時候的他交朋友啊？ 評價：當你微笑的時候，心情如何啊？那同學們看到他的微笑時，心情怎么樣啊？

師：這是老師送給你們的第一寶，所以啊，希望每個同學每天臉上都能帶有這種露八齒的微笑，把好心情帶給自己，也帶給其他同學，好嗎？

第二寶：傾聽

師：接下來老師要送出第二寶，送第二寶之前，老師有個問題問大家，西方有句名言，上帝分配我們兩只耳朵，一張嘴巴。為什么？ 預設：上帝讓人類多傾聽，少說話。預設：上帝讓人類都成為愛傾聽的人。師：一個合格的聽眾要掌握“三心”

1、誠心：抱著謙虛的態度聽

2、專心：仔細地聽，不要三心二意

3、耐心：不要輕易插嘴

師：我們傾聽別人講話時候，可以看著哪里啊？眼睛。板書：傾聽

第三寶：贊美 師：接下來老師要送出第三寶，贊美。贊美并不是一件那么簡單的事，贊美需要一定的技巧：贊美要準確、也要真誠，要發自內心的。舉個例子，我們班有個同學比較胖，能不能贊美他既漂亮又苗條啊，這不是發自內心的。相信每個同學都有值得贊美的地方，下面就讓我們花一分鐘時間贊美下你的同桌，記得要準確，也要真誠，開始吧。練習：用一分鐘時間贊美自己前后的同學。板書：贊美 練習：選擇幾個同學上講臺接受大家的表揚。

五、總結

師：今天老師給大家的交友三寶，記住了么，接下來我們通過一首詩來總結下這三寶，一起讀。

做個受歡迎的人：結交朋友有三寶，生活經常會用到。

見面時候展微笑，八顆牙齒剛剛好。

贊美對方講技巧，真誠準確最重要。

傾聽當然不能少，認真反省與思考。

每天敲一敲大腦，一定要記住三寶。

結束語：希望我們每個人都能將這些受歡迎的特質放在心里，并且用好交友三寶，成為一個受歡迎的人。

板書： 做個受歡迎的人

為他人著想、有禮貌、成績優異、聽老師的話、善解人意 交友三寶：微笑、傾聽、贊美

教學反思：

人際交往在學生的學習、生活以及今后的工作中都會起到非常重要的作用，我們應該從小培養孩子的樂群性，讓孩子了解到如何做才能讓他人更喜歡我們，才能更好地與他人建立良好的人際關系，幫助孩子成為一個受歡迎的人！

在上課之前我先讓學生做了一個有關人際交往的心理測試，希望學生能夠從具體的題目中了解到人際交往主要包括哪些方面。之后進入我們的課堂內容：分別從人際關系的建立與發展過程以及人際交往的原則兩個方面來向學生講述如何與他人建立良好的人際關系，如何成為一個受歡迎的人。關于人際交往的原則，我采用具體事例來向學生闡述。從身邊事例著手，會讓學生更加直觀和具體地認識到人際交往應遵循的原則有哪些。最后我讓學生分成小組，以各自的親身經歷為主題，結合我們課堂上所講的內容來談談自己是如何建立和維持人際關系的。這些貼近學生生活的環節更容易激發學生的積極性和主動性，學生的討論都非常熱烈。根據學生的討論結果我進行了總結，并且概括出要成為一個受歡迎的人需要做到的幾點：

1、真誠與尊重；

2、多為他人著想；

3、善于暴露自己的缺點和不足，贏得同伴的信任與接納。

教學時出現了一些小問題，學生對總結不受歡迎的特點時會對號入座，以班上某位學生來說事情，這樣會對某些同學的心理造成負擔如果能在總結不受歡迎的的人的特點之前先說不要對號入座，則能達到更好的效果。學生的視野不是很寬闊，只能從身邊的小事情講起。讓學生從生活的點點滴滴學起做起。教學的遺憾是學生對一些生活的細節沒留意，議論起來比較困難，他們自己不會判斷是非，起來是從零開始學習，難度較大。

所以，應該提早很多時間預習學習，布置學生提早做一些有禮貌的行為，學起來或許會容易得多。備課要很一個學期系統備課，提早很多時間做準備，或許效果會更好。

第二篇：做個受歡迎的人教案

做個受歡迎的人

執教者：黃云

目標：

1、認識受歡迎的人的特質。

2、反思不受歡迎的人的特質。

3、如何做個受歡迎的人。活動方式：

（一）討論

（二）自測 教具：

1、PPT 活動過程：

一、導入

同學們，在人際交往中，我們都有一個共同的愿望，那就是希望別人能夠承認自己的存在價值，能支持自己，并接納自己、喜歡自己。但是別人喜歡你也是有前提的，那就是我們應該是一個受歡迎的人。你知道在生活中哪些人是受歡迎的嗎？這一堂課，我們就來了解一下受歡迎的人具有什么樣的品質。

二、討論

1、出示圖片，看看哪些人是受歡迎的人？哪些人不受歡迎？

2、請同學們尋找班級里最受歡迎的同學，并說出他最受歡迎的原因。

3、討論:怎樣的同學才最受歡迎？擁有好人緣的品質是什么？

三、行為診斷

明明常常為沒有朋友而苦惱。請你當“小醫生”，開個“小處方”，幫助明明解除苦惱。

1、出示圖片讓同學們看看明明平時的表現。

2、提問：明明的錯誤原因在哪里？他該怎么做呢？

3、老師總結：我們同學之間相處要真誠，應該互相尊重和理解，而不能欺負、嘲笑、諷刺、挖苦。如果明明懂得這一點，能改正自己的缺點，我想他肯定會很受歡迎，會有很多朋友的。

四、解疑答惑

同學們在交往過程中是否遇到誤解是常有的事，那么如果遇到了該怎么解決呢？

1、同學小組討論交流。

2、老師總結答疑

五、不受歡迎的人會有哪些品質？

1、出示圖片，讓學生看看品質差的學生一般都有哪些壞習慣。

2、讓學生對照一下自己的行為，反思一下自己。

六、補充兩點受歡迎人的重要品質。

1、儀表得體對人有禮貌。

2、多多微笑。

七、結束語

老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養，一定會成為一個受歡迎的人。

第三篇：做個受歡迎的人教案

二年級心理健康課教案: 做個受歡迎的人

執教者：范秋婷 2011年9月14日

目標：

1、認識受歡迎的人的特質。

2、反思不受歡迎的人的特質。

3、如何做個受歡迎的人。活動方式：

（一）討論

（二）自測 教具：

1、課題黑板

2、PPT 活動過程：

一、導入

同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”作為一個學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。

二、討論

歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。

受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。

不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。

三、“做個受歡迎的人”自測 發下自測紙，每個學生填寫

說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“√”，若沒做到的則打“×” 內容：

1、熱心班集體活動，對工作負責（）

2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他（）

3、能虛心學習別人的長處（）

4、有了過失能勇于承認，及時修正（）

5、能接受別人的意見（）

6、別人取得成績，我會為他高興（）

7、批評同學總是善意的（）

8、不炫耀、不自命不凡（）

9、學習努力，要求上進（）

10、興趣廣泛，有特長（）11遵守紀律（）

12、待人有禮貌，尊敬師長（）

13、風趣幽默、機智果敢（）

14、儀表整潔、愛護環境（）

15、信守諾言（）

四、總結自測情況

自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎

五、總結如何做個受歡迎的人

六、結束語

老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養，一定會成為一個受歡迎的人。

第四篇：如何做個受歡迎的人

如何做個受歡迎的人

也許你學識淵博，也許你能言善辯，也許你談吐文雅，可是僅僅擁有這些，你也不一定會成為一個受歡迎的人。

初入社會的男女年輕氣盛，接受新知識新觀念快，富有開拓創新精神，這是一種難得的人才優勢，但如果把這種優勢誤作為追求名利、嘩眾取寵、恃才傲物的資本，就很容易走入狂妄自大、爭強好勝的誤區。在社交場合，無論你自己的知識多么豐富，口才多么犀利雄辯，都應該時刻以謙恭的態度嚴格約束自己。這樣，個人的威信和形象不僅不會受到影響，反而還會使你獲得好的人緣。

和風細雨，不要出口傷人

要帶著一顆感恩的心，去面對生活和身邊的人。生活是一面鏡子，當你對它微笑時，它也對你微笑。不必抱怨太多，要學會做一個感恩的人。首先感謝父母給予自己來到這個世界的機會；其次感謝所有經歷過的人，因為他們都是你的老師，無論你經歷過的是好事，還是壞事，它都是不可多得的活生生的教材。

得理饒人，不要針鋒相對

學會做一個友善的人，人沒有永遠的敵人，只有永遠的朋友，如要別人對自己友善，首先你得先友善對待他人；當然，或許你曾友善對待過某些人，而得不到你所期待的結果，即便如此，也不必灰心，權當是自己出門不小心絆了腳，爬起來拍拍身上的灰，一笑了之，繼續走你的路。

千萬別因為一顆樹不好，而否定了整個森林。

如此一來，你或許真正失去的是整個森林，而不是一顆樹。

記得無論什么時候，都要以人為善；當它成為一種習慣時，你就不會總是期待著必須回得他人的回報了，寧可多一個朋友也不能多一個敵人。

要學會以平常心待人待事

曾經的我，也無數次為一些小事或是所謂的大事，煩躁不安。成天怨天尤人，把自己整個跟個刺猬一樣，見人就扎，似毫不顧及別人的感受如何。那時心里想，我就這樣，你看不顧我就別看啊。

結果感覺自己越來越不順心，看什么人都不順眼，做什么事也不順利，即使付出再多努力也似乎總是得不到自己想要的結果，心里在感覺特別累。

終有一日，自己猛然醒悟，為什么我不能以一顆平常的心，去對待或看待身邊的人或事呢？ 對于自己看不順的事，如是力所能及的，能做就做，不能做的，也就給當事人提個醒個，至于別人是否采納，那已經不是你所需要擔心的事了。

每個人都有自己的處理方式和生活的習慣，不可能要求他人都與自己一樣或相似。

檢點言行，不要打探私事

剛踏入社會的人，對什么都感到新鮮，因而樂于打破砂鍋問到底。殊不知社會上人員復雜，每個人為了保護自己的安全，有許多事情是不希望別人知道的。所以，除了對很親近的人或者很熟悉的朋友之外，一般不要去詢問別人的私生活。有時為了表示自己的關切，也要請求別人的同意，等別人自愿告訴你。假如對方愿意把事情告訴你，你千萬不要把知道的“私事”當作新聞一樣到處傳播。

第五篇：《做個受歡迎的人》心理健康課教案

做個受歡迎的人

一、教學目標：

1、學生了解什么樣的人在交往中受歡迎，其特點是什么。

2、學生反思自己在班級內和生活中是否是受歡迎的人。

3、反思什么樣的人不太受大家的喜歡。

4、推選出本班最受歡迎的人。

二、活動地點：教室

三、活動準備：

無記名投票卡，自測分數卡。

四、活動時間：40分鐘

五、活動方式：

（一）老師確定主題，學生即興小品表演

（二）小組討論

（三）投票選舉

（四）自測

六、教具：

1、課題黑板

2、選票、自測卡等

3、一份小禮物

七、活動過程：

1、導入

老師以話題的形式導入本課，以激起學生的學習興趣和學習方向、目標。（老師：同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20%決定于智力，80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”作為一個學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己在與大家的交往中成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的班長來主持。）

2、教師板演主題和相關內容，學生進行小品表演

選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質。

3、討論

通過大家剛才的表演，小組討論，并且對剛才的表演進行評價和交流。

4、歸納小結

受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。

（受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。）

5、推選班上最受歡迎的人

(1)、發下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。(2)、打亂后重新發下

(3)、統計選票得出結果(4)、請最受歡迎的人亮相

6、大家對最受歡迎的人進行分析和交流。

7、“做個受歡迎的人”自測 發下自測紙，每個學生填寫

說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“√”，若沒做到的則打“×”

8、教師與學生進行課堂內容總結

學生談論本節課的收獲與感受，并且談一下今后應該怎樣與人交往，教師進行實時點評。