第一篇：心理課教案：做個受歡迎的人

小學心理健康課《做一個受歡迎的人》教學設計

昌黎縣兩山鄉兩山完全小學 趙 靜

教學目的：

1、讓學生通過情景劇表演和案例分享，來了解不受歡迎的人具有哪些特點。

2、讓學生通過推選受歡迎的人來了解受歡迎的人具備哪些特點。

3、讓學生通過自測來進一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些方面有不足，并以后為此努力改進。

教學重點：讓學生了解思考什么樣的行為會讓自己成為受歡迎的人，什么樣的行為會讓自己成為不受歡迎的人。

教學難點：引導學生學以致用，反思自己的不足，并在以后的學習生活中規范，改進自己的行為。

教學方法：情景表演法、討論法、講授法 教學準備：教學課件、彩色卡紙、心理自測表 教學過程：

一、情景表演導入

1、同學們，昨天老師收到一封同學寫給我的信，信中A同學說她遇到一個讓她很郁悶的事情，她以前的好朋友B不理她了，那到底是怎么回事呢，那下面我們來看一下:（學生表演)情境再現：

A同學做出很忙的樣子，一手拿著筆記本，一邊說:“今天的事情還真多，明天老師要考默寫課文，我還有一段沒有會，中午得好好看一看，英語還要背單詞，背課文，最慘的是今天老媽出差，晚上我要自己做飯。今天中午我得多做點作業。（說完就裝出做作業的樣子）。B大大咧咧走到A旁邊：“嗨，有空嗎？陪我買書去?！盇不高興，大聲地說:“不去，沒興趣，沒看到我正在看書嘛！一邊去！”B也有些不高興地說：“嚷什么嚷，不去就不去唄！”坐在A旁邊的C卻說：“B，A今天有好多作業呢，她很忙，我有時間，我陪你去吧。”B高興地說：“好的。”說完B和C轉身離去。

2、老師提問：這個事例中，誰是受歡迎的人，誰不是受歡迎的，為什么？在你的學習生活中，你有過類似故事嗎？說說看。

3、學生自主發言。教師相機展示幾個案例。

a、乙同學地沒掃干凈就溜去玩了，甲同學提醒他，他瞪著別人說“我掃了的，沒干凈關你什么事”（沒責任心，沒禮貌）

b、乙同學借了班級圖書角一本書，不小心弄丟了，甲同學催還，乙同學鄭鄭有詞地說“我早還了，你自己不記得了”（沒誠信、沒責任心）c、乙同學早自習偷偷把甲同學的本子拿來抄，被甲同學發現了要回去，乙同學惡狠狠地說“你敢告老師，小心我湊你”（沒禮貌，沒誠信）

4、那么你們們在生活中要做一個什么樣的人呢？這就是我們今天要學習的——（板書：做一個受歡迎的人。）

二、探索求知

1、老師：既然大家都能夠明白誰是受歡迎的人，那么受歡迎的人有哪些特點呢？不受歡迎的人又有哪些特點呢？下面我們分小組討論一下。

2、學生分小組討論，教師相機指導。

各小組同學把受歡迎的人的特點寫在紅色卡片上，把不受歡迎的人的特點寫在藍色卡片上。

3、討論結束后，小組長匯報。

4、組長把卡片貼到黑板上對應的區域。（紅色心形卡紙代表受歡迎的人 和藍色心形卡紙代表不受歡迎的人）

教師總結受歡迎的人的特點和不受歡迎的人的特點。（多媒體出示）受歡迎的人的特點：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、積極向上、寬容、大方。

不受歡迎的人的特點：霸道、愛哭、欺軟怕硬、膽小、冷漠、虛偽、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后、懶惰、自私、不負責任、小氣、愛罵人、沒有禮貌、愛欺負人。

三、推選班級最受歡迎的同學

1、現在我們已經知道受歡迎的人具備的特點，小組討論并推選出你們心目中，班級里最受歡迎的同學，并說出他們為什么受歡迎。稍后請每一小組回答。

2、各小組匯報。

3、教師總結：由此我們可以看出來，一個人如果具有樂于助人，有責任心，誠信的特點，那么他就是一個受歡迎的人。

4、那現在我們清楚了要如何做一個受歡迎的人了，那我們幫A出出主意，要怎么做才能讓B原諒他呢?

5、學生發言（真誠道歉、并說明情況，下次有機會再陪他去買書）

6、請同學繼續表演。

四、拓展延伸

（一）自測練習，反思成長：“我是一個受歡迎的人嗎？” 我們已經認識了受歡迎的人和不受歡迎的人的一些特點。其實，我們每個人都想成為受歡迎的人，那么我們做得怎么樣呢？老師發給大家一份資料。

自測練習，反思成長 “我是一個受歡迎的人嗎？”

在你認為做到的句子后面畫上“√”號。

1熱心班集體活動，對工作負責（）

2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他（）

3、能虛心學習別人的長處（）

4、有了過失能勇于承認，及時修正

（）

5、能接受別人的意見

（）

6、別人取得成績，我會為他高興

（）

7、批評同學總是善意的（）

8、不炫耀、不自命不凡

（）

9、學習努力，要求上進

（）

10、興趣廣泛，有特長

（）

11、能遵守紀律（）

12、待人有禮貌，尊敬師長（）

13、風趣幽默、機智果敢

（）

14、儀表整潔、愛護環境

（）

15、信守諾言（）

（二）那么同學們根據這個自測的題目。來完成下面一個表格：

1、我做的好的地方：_________________________________ _________________________________ _________________________________

2、我做的不好的地方：_______________________________ ______________________________ _____________________________

3、在以后的日子里，我要這么做，來讓自己成為一個受歡迎的人。_______________________________________________________________________________________________________________________________

（三）指名學生說說自己的表格。

五、總結歸納：

從這個表格中我們可以看出成為一個受歡迎的人并不是一件很難的事情，雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發，根據我們剛才寫好了的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自己，一定會成為一個受歡迎的人！那就讓我們一起來努力，互相監督，共同進步！

讓我們用下面的小詩來做我們這節課的總結：

受歡迎，人人愛，以下幾點要做好： 尊老師，敬家長，同學之間要友好； 不打架，不罵人，有了爭執不要吵； 遵紀律，守秩序，各項守則要記牢； 學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉； 講文明，懂禮貌，從我做起最重要。

我們大家聚在一個屋檐下，你們就是最親密的兄弟姐妹，親如手足，唯有珍惜相處的點滴，珍惜友情，多年后回憶起來，才不留遺憾。那么接下來就讓我們聆聽一首《同學》來結束我們今天的課程（播放歌曲《同學》）

第二篇：《做個受歡迎的人》心理健康課教案

做個受歡迎的人

一、教學目標：

1、學生了解什么樣的人在交往中受歡迎，其特點是什么。

2、學生反思自己在班級內和生活中是否是受歡迎的人。

3、反思什么樣的人不太受大家的喜歡。

4、推選出本班最受歡迎的人。

二、活動地點：教室

三、活動準備：

無記名投票卡，自測分數卡。

四、活動時間：40分鐘

五、活動方式：

（一）老師確定主題，學生即興小品表演

（二）小組討論

（三）投票選舉

（四）自測

六、教具：

1、課題黑板

2、選票、自測卡等

3、一份小禮物

七、活動過程：

1、導入

老師以話題的形式導入本課，以激起學生的學習興趣和學習方向、目標。（老師：同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20%決定于智力，80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”作為一個學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己在與大家的交往中成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的班長來主持。）

2、教師板演主題和相關內容，學生進行小品表演

選取運動會、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質。

3、討論

通過大家剛才的表演，小組討論，并且對剛才的表演進行評價和交流。

4、歸納小結

受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。

（受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。）

5、推選班上最受歡迎的人

(1)、發下“誰是最受歡迎的人”的選票，無計名填寫，交上。(2)、打亂后重新發下

(3)、統計選票得出結果(4)、請最受歡迎的人亮相

6、大家對最受歡迎的人進行分析和交流。

7、“做個受歡迎的人”自測 發下自測紙，每個學生填寫

說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“√”，若沒做到的則打“×”

8、教師與學生進行課堂內容總結

學生談論本節課的收獲與感受，并且談一下今后應該怎樣與人交往，教師進行實時點評。

第三篇：做個受歡迎的人教案

做個受歡迎的人

教學目的：

1、讓學生通過情景朗讀和案例分享，來了解受歡迎的人具備哪些特點。

2、讓學生學習交友三寶，學會做一個受歡迎的人。教學重點：

讓學生了解什么樣的行為會讓自己成為受歡迎的人，學習做一個受歡迎的人。教學難點：

引導學生學以致用。反思自己的不足，并在以后的學習生活中規范、改進自己的行為。教學過程：

一、圖片導入（7分鐘）

1、出示喜羊羊的圖片

師：今天老師給大家帶來了我們的老朋友，認識它嗎？它留給你怎樣的印象呢？ 預設：聰明，機智。預設：為他人著想。預設：友好。

評價：你觀察得很細致，想法很獨特，的確。

師：它如此聰明，又總是能為他人著想，是不是一個受歡迎的人呢？那是不是做到了這些就能成為一個受歡迎的人呢？今天就讓我們來學習如何做一個受歡迎的人。板書：做個受歡迎的人。

2、視頻展示：喜羊羊的受歡迎特質

師：我們通過視頻來看看喜羊羊有哪些受人歡迎的特質呢？

1、勇敢

師：喜羊羊怎么樣？勇敢。

2、友好

師：他不僅勇敢，而且對人友好。

3、尊敬老人

師：同時他還是一個尊敬老人的孩子。

二、探討：如何做一個受歡迎的人（3分鐘）

師：喜羊羊之所以能那么受歡迎，與他的很多品質都有關系，我們這里就不一一列舉了。那么你覺得怎樣的人才是受歡迎的呢？

預設：為他人著想、有禮貌、成績優異、聽老師的話、善解人意。板書學生的反饋。評價：恩，這個很重要。

評價：恩，不僅要成績好，還需要善解人意。

三、角色扮演：用心體會小琦的感受（10分鐘）

師：我們要努力做一個受歡迎的人，看看小琦班里的同學是怎么表現的。師：接下來我們要進行一個情境扮演，看看情境里面的分別是一些什么樣的人？哪些同學更受歡迎呢？我們請幾個同學來參與這個情境朗讀，小琦是個女生，我們請陳珮玘吧，誰來當小挑？

情境：下課時，班上的小琦突然吐了，弄臟了同學的桌椅，此時班上的同學?? 小挑：（大叫）你看你看，這么惡心，都沾到我桌上了，快幫我擦干凈！小關：你沒事吧，是不是肚子不舒服，我扶你去辦公室吧。小冷：（冷漠地說）她吐了關我什么事。小幫：這里我待會兒幫你弄干凈，別擔心。

小容：是啊是啊，我的桌子擦擦就行，沒關系的，你先顧好身子。

評價：這幾個同學表現得都很好，我覺得應該有掌聲。我們請陳珮玘自己來說說看，遇到這樣的同學，你最喜歡的是誰？

師：這些人物當中，大家最喜歡的是誰？

師：他們都是一些什么樣的人啊？可以從名字著手，挑剔，關心，幫助，寬容。你想跟誰成為好朋友呢？

師：試想下，如果是我自己吐了，如果出現像小關小幫小容這樣的人你心里有什么感受啊，那相反，如果出現小挑小冷這樣的人呢？所以我們也要做像小關小幫小容這樣的人。

四、如何受歡迎：學習交友三寶（20分鐘）

師：有同學會說，我已經擁有了這些品質，為什么還沒有成為那么受歡迎的人呢？那是因為要成為受歡迎的人還需要有一些法寶。今天，老師就送大家交友三寶，讓我們更受歡迎。板書：交友三寶

師：在送第一寶之前，老師請大家看一組照片，請問，你更愿意與誰交朋友？為什么？ 預設：左邊兩個同學，他們是微笑的，給人感覺很友好。預設：因為看到他們就很開心。

評價：老師也更愿意跟能給人帶來快樂的人交朋友。第一寶：微笑

師：老師要送給你們第一寶就是微笑。心理學家卡耐基說過，微笑，它不花費什么，但卻創造了許多成果。它在一剎那間產生，卻給人留下了永恒的記憶。你們知道微笑的國際標準是什么嗎？露八顆牙齒的微笑是最迷人的，請大家同桌之間練一練國際標準的微笑。板書：微笑

微笑的國際標準：露八齒（練習）請學生上來表現國際標準微笑（兩位）

評價：你平?？荚嚳疾畹臅r候是什么表情?。看蠹腋敢馀c什么時候的他交朋友?。?評價：當你微笑的時候，心情如何??？那同學們看到他的微笑時，心情怎么樣??？

師：這是老師送給你們的第一寶，所以啊，希望每個同學每天臉上都能帶有這種露八齒的微笑，把好心情帶給自己，也帶給其他同學，好嗎？

第二寶：傾聽

師：接下來老師要送出第二寶，送第二寶之前，老師有個問題問大家，西方有句名言，上帝分配我們兩只耳朵，一張嘴巴。為什么？ 預設：上帝讓人類多傾聽，少說話。預設：上帝讓人類都成為愛傾聽的人。師：一個合格的聽眾要掌握“三心”

1、誠心：抱著謙虛的態度聽

2、專心：仔細地聽，不要三心二意

3、耐心：不要輕易插嘴

師：我們傾聽別人講話時候，可以看著哪里啊？眼睛。板書：傾聽

第三寶：贊美 師：接下來老師要送出第三寶，贊美。贊美并不是一件那么簡單的事，贊美需要一定的技巧：贊美要準確、也要真誠，要發自內心的。舉個例子，我們班有個同學比較胖，能不能贊美他既漂亮又苗條啊，這不是發自內心的。相信每個同學都有值得贊美的地方，下面就讓我們花一分鐘時間贊美下你的同桌，記得要準確，也要真誠，開始吧。練習：用一分鐘時間贊美自己前后的同學。板書：贊美 練習：選擇幾個同學上講臺接受大家的表揚。

五、總結

師：今天老師給大家的交友三寶，記住了么，接下來我們通過一首詩來總結下這三寶，一起讀。

做個受歡迎的人：結交朋友有三寶，生活經常會用到。

見面時候展微笑，八顆牙齒剛剛好。

贊美對方講技巧，真誠準確最重要。

傾聽當然不能少，認真反省與思考。

每天敲一敲大腦，一定要記住三寶。

結束語：希望我們每個人都能將這些受歡迎的特質放在心里，并且用好交友三寶，成為一個受歡迎的人。

板書： 做個受歡迎的人

為他人著想、有禮貌、成績優異、聽老師的話、善解人意 交友三寶：微笑、傾聽、贊美

教學反思：

人際交往在學生的學習、生活以及今后的工作中都會起到非常重要的作用，我們應該從小培養孩子的樂群性，讓孩子了解到如何做才能讓他人更喜歡我們，才能更好地與他人建立良好的人際關系，幫助孩子成為一個受歡迎的人！

在上課之前我先讓學生做了一個有關人際交往的心理測試，希望學生能夠從具體的題目中了解到人際交往主要包括哪些方面。之后進入我們的課堂內容：分別從人際關系的建立與發展過程以及人際交往的原則兩個方面來向學生講述如何與他人建立良好的人際關系，如何成為一個受歡迎的人。關于人際交往的原則，我采用具體事例來向學生闡述。從身邊事例著手，會讓學生更加直觀和具體地認識到人際交往應遵循的原則有哪些。最后我讓學生分成小組，以各自的親身經歷為主題，結合我們課堂上所講的內容來談談自己是如何建立和維持人際關系的。這些貼近學生生活的環節更容易激發學生的積極性和主動性，學生的討論都非常熱烈。根據學生的討論結果我進行了總結，并且概括出要成為一個受歡迎的人需要做到的幾點：

1、真誠與尊重；

2、多為他人著想；

3、善于暴露自己的缺點和不足，贏得同伴的信任與接納。

教學時出現了一些小問題，學生對總結不受歡迎的特點時會對號入座，以班上某位學生來說事情，這樣會對某些同學的心理造成負擔如果能在總結不受歡迎的的人的特點之前先說不要對號入座，則能達到更好的效果。學生的視野不是很寬闊，只能從身邊的小事情講起。讓學生從生活的點點滴滴學起做起。教學的遺憾是學生對一些生活的細節沒留意，議論起來比較困難，他們自己不會判斷是非，起來是從零開始學習，難度較大。

所以，應該提早很多時間預習學習，布置學生提早做一些有禮貌的行為，學起來或許會容易得多。備課要很一個學期系統備課，提早很多時間做準備，或許效果會更好。

第四篇：做個受歡迎的人教案

做個受歡迎的人

執教者：黃云

目標：

1、認識受歡迎的人的特質。

2、反思不受歡迎的人的特質。

3、如何做個受歡迎的人。活動方式：

（一）討論

（二）自測 教具：

1、PPT 活動過程：

一、導入

同學們，在人際交往中，我們都有一個共同的愿望，那就是希望別人能夠承認自己的存在價值，能支持自己，并接納自己、喜歡自己。但是別人喜歡你也是有前提的，那就是我們應該是一個受歡迎的人。你知道在生活中哪些人是受歡迎的嗎？這一堂課，我們就來了解一下受歡迎的人具有什么樣的品質。

二、討論

1、出示圖片，看看哪些人是受歡迎的人？哪些人不受歡迎？

2、請同學們尋找班級里最受歡迎的同學，并說出他最受歡迎的原因。

3、討論:怎樣的同學才最受歡迎？擁有好人緣的品質是什么？

三、行為診斷

明明常常為沒有朋友而苦惱。請你當“小醫生”，開個“小處方”，幫助明明解除苦惱。

1、出示圖片讓同學們看看明明平時的表現。

2、提問：明明的錯誤原因在哪里？他該怎么做呢？

3、老師總結：我們同學之間相處要真誠，應該互相尊重和理解，而不能欺負、嘲笑、諷刺、挖苦。如果明明懂得這一點，能改正自己的缺點，我想他肯定會很受歡迎，會有很多朋友的。

四、解疑答惑

同學們在交往過程中是否遇到誤解是常有的事，那么如果遇到了該怎么解決呢？

1、同學小組討論交流。

2、老師總結答疑

五、不受歡迎的人會有哪些品質？

1、出示圖片，讓學生看看品質差的學生一般都有哪些壞習慣。

2、讓學生對照一下自己的行為，反思一下自己。

六、補充兩點受歡迎人的重要品質。

1、儀表得體對人有禮貌。

2、多多微笑。

七、結束語

老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養，一定會成為一個受歡迎的人。

第五篇：做個受歡迎的人教案

二年級心理健康課教案: 做個受歡迎的人

執教者：范秋婷 2011年9月14日

目標：

1、認識受歡迎的人的特質。

2、反思不受歡迎的人的特質。

3、如何做個受歡迎的人。活動方式：

（一）討論

（二）自測 教具：

1、課題黑板

2、PPT 活動過程：

一、導入

同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識?！弊鳛橐粋€學生。如果你與同伴合作良好，獲得大家的支持，那么你就會心情舒暢、學習成績上升；相反，如果你不與同學交往，受到大家的排訴，你就會缺乏安全感，產生嚴重的焦慮，自卑等不良心理，學習成績無法提高，甚至不能進行正常的生活和學習。所以，不論現在和將來，我們都要努力使自己成為一個受歡迎的人。這一堂課，我們就來認識一下受歡迎的人具有什么樣的品質，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動請我們的宣傳委員來主持。

二、討論

歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。

受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽感、有責任心、有上進心、有禮貌。

不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒有責任心、甘愿落后。

三、“做個受歡迎的人”自測 發下自測紙，每個學生填寫

說明：若該項內容自己做到了，就在后面的括號內打“√”，若沒做到的則打“×” 內容：

1、熱心班集體活動，對工作負責（）

2、別人有苦惱，我會同情他、安慰他（）

3、能虛心學習別人的長處（）

4、有了過失能勇于承認，及時修正（）

5、能接受別人的意見（）

6、別人取得成績，我會為他高興（）

7、批評同學總是善意的（）

8、不炫耀、不自命不凡（）

9、學習努力，要求上進（）

10、興趣廣泛，有特長（）11遵守紀律（）

12、待人有禮貌，尊敬師長（）

13、風趣幽默、機智果敢（）

14、儀表整潔、愛護環境（）

15、信守諾言（）

四、總結自測情況

自測題中肯定的回答越多，越受大家的歡迎

五、總結如何做個受歡迎的人

六、結束語

老師：影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養，一定會成為一個受歡迎的人。