第一篇：爭章教案

百靈鳥章

《禮貌用語嘴邊掛，人人爭當小百靈》

（啟動課）

教育目的：

1、讓學生了解《百靈鳥章》的目標和要求。

2、教育學生學會兩個行動，三句問候語，天天行動，天天練習。激勵學生在實踐活動中爭取獲得《百靈鳥章》

課前準備：

學會唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

教育過程：

一、展章導入

師：（出示《百靈鳥章》這是一枚什么獎章？

生：百靈鳥章。

師：對。獎章上畫的什么圖案？

生：一只可愛的百靈鳥，旁邊還寫著禮貌兩個字。

師：（板書：禮貌）百靈鳥的歌聲婉轉動聽，每天總是用歌聲向好朋友和爸爸媽媽表達它的問候。大家聽了都夸它是個有禮貌的好孩子。我們也要向它學習，做一個有禮貌的好孩子。（板書課題、齊讀）

師：現在讓我們一起唱《咱們從小講禮貌》這支歌。

生：（齊唱）

二、啟發達標

師：想爭取獲得《百靈鳥章》嗎？首先你必須學會幾句禮貌用語。讓我們來做搶讀的游戲，看誰認識的禮貌用語多！

游戲方法：屏幕滾動出現禮貌用語，會讀的搶先讀出來。

游戲開始。（學生做游戲，表揚認識禮貌用語最多的學生。）

小結：我們認識了這么多的禮貌用語，在生活中就應該要運用起來。

師：想獲得《百靈鳥章》還要學會學會兩個行動：會行禮（鞠躬），會微笑。我們來模擬一個真實的情況。

1）早餐入校時。

2）走廊上遇到老師。

3）進出辦公室

4）與鄰班好朋友相見時。

師：不論在哪里，遇到同學老師，我們要主動打招呼。你對我有禮貌，我也會友好待你。

師：想獲得《百靈鳥章》還要學會3句問候語：老師好，同學好，哥哥姐姐好。希望小朋友在生活中更好地運用這些問候語，去結交更多的良師益友。

師：小朋友，今天我們認識了《百靈鳥章》，誰能說出它的目標？

（生答）

師：怎樣才能爭得《百靈鳥章》呢？

（學生回答后，齊讀達標要求）

師：今天大家學得非常認真，希望小朋友們牢記達標要求，努力做到天天行動，天天練習！讓我們再一齊唱《咱們從小講禮貌》。

師：小朋友，努力爭取早日獲得《百靈鳥章》。學會見到老師問聲好，見到同學微微笑，待人熱情有禮貌，做一只人見人愛人見人夸的小百靈。

《小小百靈講文明，中遠人人懂禮貌 》

（技能訓練課）

教學目的：

學會主動問好，進老師辦公室喊報告，經老師允許才進入。出辦公室跟老師說再見。與人交流會用“請、謝謝、對不起、”等禮貌用語。課前準備：

中遠學生一日常規VCR 教學過程：

一、導入新課

師：小朋友，每天上學，和小朋友、老師一起學習、游戲是快樂的事。正確使用禮貌用語，可以增進好朋友之間的友情，有利于學習，是一件非常愉快的事。今天我們一起來學習怎樣在日常生活中正確使用禮貌用語。

（板書課題，學生齊讀）

二、訓練指導

師：（播放VCR）小朋友，每天進校的時候，我們要做些什么呢？怎樣才是個文明有禮貌的中遠人呢？ 生：早晨進校門看見老師、執勤的同學主動問好。在走廊里看見老師同學主動問好。師：老師、哥哥、姐姐和你們微笑著打招呼，你看到聽到后是不是也會感到很高興呢？現在我們向VCR里的同學們學習，一起學習文明禮貌用語，學會和人交往的本領，好嗎？

三、指導方法：

分片段，播放VCR。每放完一段，要求學生回憶主要內容，并復述片中人物用了哪些禮貌用語。

1、入校時：“老師早，同學早。”

進校門看見老師、執勤的同學主動問好。

2、走廊上：（你好）

看見老師、同學主動問好。

3、進出辦公室：（報告，請問，再見）

喊報告，經老師允許才進入。出辦公室跟老師說再見

4、與朋友相處時：（謝謝，對不起，沒關系，請）會用“請、謝謝、對不起、”等禮貌用語

小結：禮貌真誠，才能交到好朋友。從小學會禮貌待人，長大了才能與人交往，結交更多的朋友，享受更多的快樂。

四、鞏固練習：

小品表演：《走廊上遇到老師》

教師指名幾名同學，讓他們分別扮演老師和同學，使用禮貌用語進行交流。情境辨析：請同學們幫助這些小朋友正確使用禮貌用語。

（1）小紅借小方的刀用，小紅說：“喂，把刀給我用用。”

（2）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒聯系。”

（3）小會見到老師說：“老師你好。”

（4）客人要走了，小剛應該說什么？

小結：能正確使用禮貌用語真榮耀，老師獎勵小紅花給你們。

通過剛才的學習，你們學會使用這些禮貌用語了嗎？希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。

放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》，師生拍手齊唱。

第二篇：245爭章教案[范文模版]

爭章教案：

《競選明星隊長》（自動章）

同濟小學

四（2）啟明星中隊

一、活動目標：

通過競選明星隊長，讓隊員學會“自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭”，從而達到訓練隊員的自主能力和組織能力的目的。

二、活動準備：

每個小隊推選一位參賽隊員，并請該隊員做好以下幾個準備：

1、聘請一次輔導員；

2、設計一份活動方案；

3、寫一份協助新一任隊長開展假日小隊活動的心得。

三、活動過程：

一、宣布競選條件

主持人：請參賽隊員上場！（奏樂）

經隊員們討論決定，競選明星隊長的條件是：

1、聘請一次輔導員；

2、設計一次活動方案；

3、寫一份協助新一任隊長開展假日隊活動的心得。

評委是在座的每位少先隊員。隊員們手中都 有一塊紅牌。比賽分三輪進行。每一輪比賽中，你對哪位參賽者的表現滿意，就對哪位亮出你手中的牌子。最后根據每一輪亮出的牌總數和確定誰為明星隊長。現在我宣布，明星隊長競選活動現在開始！（奏樂）

二、技能訓練

1、第一輪

主持人：請你說說你是如何物色輔導員的，然后請你介紹一下你所聘請的輔導員的情況。（隊員亮牌）

2、第二輪

主持人：請你談談你是如何協助新一輪隊長開展假日隊活動的。

（隊員亮牌）

3、第三輪 主持人：請你介紹自己設計的一次活動方案。（隊員亮牌）

主持人：根據隊員們的評選，明星隊長的競選結果出來了。他就是——××同學。

三、總結

主持人：隊員們，××同學通過自己努力取得了明星隊長的稱號，我們向他表示祝賀！通過今天的訓練活動，你們了解了當一名明星隊長的要求——自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭。相信我們每一位隊員都能做到這幾點，希望下一次能夠涌現出更多的明星隊長！

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爭章教案:

自動章

同濟小學 四（4）頂呱呱中隊

一、目標：

銘言隊訓要履行，獎章活動要自動。

二、要求：

1、牢記隊的銘言和隊訓條例，在平時生活中盡力實現。

2、牢記少先隊自動化四要求，參加少先隊優化組建，代表小隊聘請家長

或社會人士擔任一次特邀輔導員，并在小隊活動中有積極表現。

3、自動為大、中、小隊集體出點子，做好事。

三、訓練活動：

活動一：小品表演，引出話題

1、小品：

老師：同學們，上周六我們各個小隊舉行了一次小隊活動。現在，我

們請快樂小隊和風火輪小隊上臺來給大家匯報一下他們在這次活動中的感受吧！快樂小隊的隊員興奮地說了起來： 隊員一：我們這次小隊活動搞得非常成功。老師：怎么個成功法呢？

隊長：我們在電視上常會看到各種漂亮的陶瓷藝術品，所以我們小隊決定，開展以陶藝為內容的小隊活動。

隊員二：我們去了陶吧，親自體驗了一番做陶器的樂趣。

隊員三：在那里我們還欣賞了唐三彩，知道了它是很有名的陶瓷藝術品。

隊員四：我們開展隊活動之前還上網了解一些陶藝知識。

老師：快樂小隊的隊員們說得很多，也說得很好，那么風火輪小隊呢？

風火輪小隊的隊員們開始埋怨起來：

隊員1：這次我們小隊的活動搞得一點也不成功。要怪就怪他。隊員2：就是，小隊活動的名字起得倒好聽——讀書樂。其實一點兒

也不快樂。隊員3：沒錯，不就是給我們幾本看的已經不能再看得書，書都快翻

破了。

隊長臉紅了，他羞愧地低下了頭。老師見了，就問隊長：這是怎么一回事？

隊長說：星期六我家里有事，我想早點結束這次的小隊活

動。

隊員2：你怎么能這樣，因為自己家的事情，而把整個原本很好的小

隊活動給搞砸了！

隊員3：就是，我們搞隊活動你也不和我們商量商量。隊員4：沒錯，你不應該這么不負責任！（隊長聽了，臉更紅了，頭低得更低了）

2、隊員們，你們看到這兩個截然不同的活動結果有什么想法嗎？

3、聽了隊員們的發言，你們風火輪小隊的成員們有些什么話想跟

大家說嗎？

4、小結：

是呀，正是快樂小隊的隊干部能采納大多數隊員的想法，開展了一個富有創意，隊員們喜聞樂見的小隊活動，而每個隊員又積極、主動地參與到隊活動中去，所以他們的小隊活動不僅有意義，而且搞得非常成功。

5、今天，我們這堂訓練課就是教我們如何去爭自動章。（出示題目）

活動

二、自己做主，選擇隊活動內容

1、還記得我們以前搞過哪些小隊活動？（自由發言，有照片的可以出示）

2、現在，你最想開展的小隊活動是什么？講給自己小隊的隊員們

聽一聽。（以小隊為單位）出示板書：牢記自動化要求，為隊集 體出點子

3、各小隊隊長交流匯報。

4、大家說得真好，其實我們的隊活動就是從我們的生活中來。活動

三、出謀劃策，醞釀豐富多采的小隊活動

1、小隊活動不僅能增加自己的知識，更能體現自己的主人翁精神。

2、那么，我們應該怎么來開展切實、有效而又有意義的小隊活動

呢？就以剛才大家交流的隊活動為內容，我們小隊的隊員們可以 商量商量怎么來發揮自己的特長或者優勢來搞好這次小隊活 動？有時我們還可以聘請家長或社會人士來擔任一次特邀輔導 員，進行拜師學藝。（以小隊為單位交流討論）出示板書：積極參加隊活動，聘請特邀輔導員，拜師學藝

3、各小隊上來交流匯報。請其他小隊仔細聽，待會兒評一評。

4、小結：

今天，我和大家一起度過了非常開心的40分鐘，我們一同計劃了一次有意義的小隊活動，相信到了那一天，大家一定會比今天更快樂，更覺得有意義。同時，我相信隊員們一定會在以后的小隊活動中努力做到以上兩點的，在這里也祝愿我們每位隊員都能爭到一枚自動章

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爭章教案:

自主自動做主人

同濟小學

四（5）童星中隊

一、達標要求：

1、努力實踐少先隊自動化的“四自”要求。

2、養成十個好習慣，能得到大家的肯定。

3、主動積極參加編小隊、建小隊的十項活動。

二、超標加星：

（能高質量完成達標要求，加一顆星；選擇完成下列一、二項超標要求，沒完成一項加一顆星。）

1、為中隊建設提出一個“金點子”，并被采用。

2、在某一方面進步顯著，獲得伙伴和師長的一致肯定。

三、爭章準備：

1、成立獎章活動實施小組：由大隊輔導員、德育教導、三位四年級中隊輔導員組成。

2、實施小組對自動章進行分析，討論爭章輔導方案。

3、召開大隊委員會議，聽取小干部對自動章爭章活動的建議。

四、爭章啟動目標：

啟動課

1、使隊員了解自動章的達標要求，激發隊員爭自動章的興趣。

2、讓小隊隊員設計屬于自己小隊共同的爭章口號和爭章藍圖。

五、準備：

錄像、小品、“好習慣多多卡”

六、過程：

一、導入新課：

1、小品：《科技節活動》 內容：科技節活動內容公布后，隊員的活動處處依賴輔導員老師和家

長，結果在活動中處處落后于其他中隊。

2、隊員討論：是什么原因使這個中隊在活動會落后。

3、輔導員：我們要學會自主，自己開展活動，做學習和生活的小主人。

二、啟發達標：

1、了解“四自”

輔導員：在我們的日常生活中，我們對于自己的活動、自己的事情、自己 的伙伴、自己的進步應該怎樣做呢？（出示板書：自己的活動——

自己的事情—— 自己的伙伴—— 自己的進步——）

隊員對“四自”各抒己見

出示達標要求1：少先隊自動化的“四自”要求。

2、了解“十個道德好習慣”

出示達標要求2：“十個道德好習慣”

輔導員：我們對于十個好習慣已經非常熟悉了，不知道大家在生活中做的怎么樣呢？

隊員齊答：我們都能做到。

輔導員：我相信大家都做的非常好，那么我們養成的好習慣是不是都得到了大家的肯定呢？今天要請大家來做參謀，一起動動腦、想想辦法，怎樣才能知道自己的好習慣能得到別人的肯定？

小隊隊員進行討論。各小隊進行交流。

輔導員：大家剛才出了很多金點子，這些都是好方法。今天，我要給大家介紹一張卡，名字叫“好習慣多多卡”，上面有十個道德好習慣，現在就想請你們用聰明的小腦袋來想一想，每個好習慣最起碼要得到誰的肯定。（出示多多卡）

板書：（1）微笑待人

（2）每日為父母做件事

爸爸媽媽（3）主動打招呼

（4）及時感謝別人的幫助

小隊長（5）按規則辦事

（6）說了就要努力做

老師

（7）用好每一分錢

（8）集體的事情一起干

爺爺奶奶（9）用過的東西放回原處（10）干干凈凈迎接每一天 隊員進行連線

輔導員：看來大家想努力讓自己養成這些好習慣，我們中隊委員會會盡快將“多多卡”補充完整，使它早日與大家見面。

2、了解小隊建設十步操作：

電子演講稿：一個小隊的成員、活動照片、成績展示，并做旁白講解。

出示達標要求3：自動化的小隊建設。

隊員翻閱爭章手冊，了解小隊建設的操作步驟。

三、激勵爭章：

輔導員：在這次的爭章活動中，從隊員到小隊再到中隊，都會進行競賽，將會有一相大建設等著大家的參與。希望我們每一個隊員都能做一名自主自動的好隊員，我預祝大家都能順利通過考核，獲得這枚自動章！

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第三篇：二班爭章教案

我的崗位我做主

【教育目的】

1、能根據每位學生的興趣、愛好、能力、特長、意愿等把中隊里的小崗位管理職能分解為一個個具體明確的崗位，使每位隊員都有展示才能的機會，從而獲得成功的體驗。

2、增強學生們的責任感、成就感，提高自我約束、自主管理的能力。

3、激發學生們爭“小崗位”章的熱情，完成爭章活動。

【實施過程】

一、引入

1、出示一組照片（生活勞動類）

師：照片當中的班級存在哪些不足？（學生自由回答）

2、師：為了解決這些不足之處，大家有什么好辦法嗎？（學生各抒已見）

3、師：大家說得很好，可是光設立這些小崗位還不行，我們要明確這些小崗位的職責，更重要的是要掌握這些崗位的工作方法。

二、明確崗位職責

（一）護眼員

1、出示課件：大家正在做眼保健操。

師：現在是做眼保健操時間，哪位小崗位負責人該履行職責了？（護眼員）出示課件：護眼員

3、師：護眼員該怎么做？誰來讀一讀？（出示圖

一、崗位小貼士第1條：“護眼員在眼保健操音樂響起后，及時督促同學趕緊做好準備工作，開始做眼保健操。“）

4、師：護眼員還應該做些什么？誰來讀？（出示圖

二、圖

三、崗位小貼士第2條：“在同學做眼保健操時各處巡視，及時糾正同學錯誤的眼保健操姿勢，如遇同學不會做，則尋找時間教會他。”）

5、巧妙應對：那護眼員由于各種原因未能到校的，應該怎么辦呢？（向中隊輔導員請假，安排其他隊員上崗。）

6、師小結：護眼員要做個有心人，時刻關注班級同學的眼保健操情況和視力問題，及時向老師匯報。

（二）安全員

1、出示課件：下課十分鐘同學們的表現。

2、師：同學們，二年級了，我們住上了二樓。但危險也隨之而來。大家看這些圖片，說說哪些行為是比較危險的。

3、生交流討論：A出教室的門不能擁擠。

B樓梯上不能推推嚷嚷。

C教室里不能打鬧。

D走廊里不能追逐。

E走路手里不能拿尖銳的東西，如鉛筆、尺等..........4、這時候就輪到我們的安全員出場了。

5、安全員應當怎么做呢？

（及時制止這種危險的舉動，看到同學摔倒及時扶起，如有損傷則送至衛生室，并報告老師。下課時盡量呆在樓梯口等容易出危險的地方，提醒同學注意安全。）

6、安全員很重要，他讓我們在校園里健康快樂地生活。

（三）護綠員

1、師：接下來，讓我們一起來了解“護綠員”的工作環境吧，請看我們的植物角和包干區。

2、師：同學們，有沒有擔任過“護綠員”？你能說說自己的工作方法嗎？

3、學生交流工作經驗（預設1：我按時給綠色植物澆適量的水，精心照料它們，盡量讓它們不枯萎。預設2：我每天認真擦拭植物角，使它一直保持整潔美觀。預設3：我看到包干區里有紙屑就去把它清理掉。）

4、師小結：各位同學說得很對，護綠員的主要職責就是保持植物角和包干區的整潔美觀。讓我們用快板來表達我們的心聲吧！

快板表演：護綠精靈有職責 同學們，仔細聽，護綠精靈有職責； 植物角真美麗，室內植物齊擺放； 君子蘭、綠蘿草，滴水觀音仙人掌，凈化空氣悅心目，引得隊員競欣賞！花和草，常照料；講臺上，勤擦拭； 圖書倒，快扶起；學具亂，速整理； 眼疾手快勤管理，植物角里展新貌！展新貌！

（四）小小崗位我做主

1、師過渡：護綠員盡職盡責，把植物角和包干區管理得井井有條，為教室平添了一份溫馨。安全員和護眼員也盡到了他們的責任，讓我們生活在安全，舒適的環境中。在我們的教室里，其實還有很多很多的小崗位在為大家盡心盡責的服務。

2、課件出示。禮儀督促員，門窗管理員、黑板保潔員、節能員等等

3、討論交流這些小崗位的職責。

4、師小結：是呀，有了這些小崗位盡心盡責的工作，我們的學習生活才井然有序。我們每個人在班級中都有一個小小的崗位，你是否對自己的崗位盡到責任了呢？這個月的爭章活動就是“小崗位”章，希望大家能盡早爭取。讓我們一起來讀讀這首《我的崗位我做主》的兒歌吧。附歌詞： 我的崗位我做主

小小崗位本領大，小小崗位責任重，小小崗位真夢想，我的崗位我做主。

安全員管安全，門窗管理員事事要留心，黑板保潔員招招顯奇效，還有護綠員、節能員、課前督促員，都是生活小崗位。

這是歡樂美麗的校園，這是甜蜜幸福的大家庭。啊，我們來跳舞，我們歌唱，歌唱美麗的校園。

自己事情自己做，自己伙伴自己幫，小小年紀志氣高，我的崗位我做主！

第四篇：雛鷹爭章教案

《“五知四會”認真學 》

（星星火炬章）

教學目的：

1、讓小朋友了解《紅星章》的達標要求，知道兒童團的名稱、領導、目標、旗幟、標志的意義。

2、初步學敬兒童團禮、呼號、戴綠領巾。

3、培養學生熱愛小紅星團組織的情感，激勵他們加入兒童團的愿望。

教學準備：

1、繪制一枚放大的《紅星章》圖案。

2、兒童團團旗和每人一條綠領巾。

3、投影儀、幻燈片2 張。一張圖意：一名兒童團員敬團禮：一張圖意：一名兒童團員舉右手呼號。

4、請音樂教師教會學生唱《共產兒童團》。

教學過程：

一、導入課題：

（出示《紅星歌》）

師：這是一枚什么章？

生：紅星章。

師：要獲得這枚《紅星章》，必須做到兒童團“五知四會”，并參加兒童團的集會儀式。今天我們先學會“五知四會”。（板書：五知四會）

師：“五知四會”是知道兒童團的五個知識，學會四項新本領，讓我們認真地學。（板書：認真學）

二、訓練指導

（出示：團旗）

師：小朋友，這是一面小紅星兒童團的團旗，大家看是什么形狀？

生：三角形。

師：小紅星兒童團團旗正好是少先隊隊旗的一半，表示兒童團是少先隊直接領導的，兒童團是少先隊的預備隊。

師：團旗左上方有一個圖案，這是兒童團組織的標記，請小朋友看一看，圖案一面是什么？

生：一顆五角星。

師：團旗上的小五角星與國旗上大五角星一樣，代表中國共產黨。我們兒童團組織的名稱叫“小紅星兒童團”，（板書組織名稱）就是要小朋友們從小聽黨的話，做黨的好孩子。

師：五角星下面有什么？

生：一顆小苗苗。

師：小苗苗就像剛走進學校大門的小朋友，如剛出土的小苗苗，所以小紅星兒童團的標志是綠領巾。這綠色的領巾，表示兒童團是祖國的小苗苗。現在，我們一起來學習戴綠領巾。

綠領巾的結法：（1）翻起衣領，將綠領巾佩戴在脖子上，使胸前領巾的兩端一樣。（2）在靠領口處連打兩個結。（3）將兩端擺成苗苗狀，翻下衣領。

兒歌小結： 閃閃紅星代表黨，綠色領巾是苗苗，我是黨的好孩子，長大為國立功勞。

師：（放幻燈片1）圖上小朋友在做什么？

生：敬禮。

師：這個小朋友是敬兒童團的團禮，敬團禮的方法是右手五指并攏敬于太陽穴，表示兒童團員時刻記住五個愛）下面我們一起來學習敬團禮。先請小朋友伸出右手，右手有五個手指，分別表示五個愛。（板書：愛紅星、愛學習、愛師長、愛同學、愛勞動）

敬團禮時，右手五個手指并攏，敬于太陽穴，中指直接點于太陽穴，表示要把這“五個愛”牢牢記住在心中。注意手心向下，手腕與手臂成一直線。（學生相互練習，教師巡視糾正）

小結：兒童團員敬團禮，表示“時刻記住五個愛”每個兒童團員應努力做到“五個愛”，準備參加少先隊。（板書：準備參加少先隊）這就是兒童團組織的目標。為了便于記憶，簡稱“五愛一準備”。

領讀：愛紅星、愛學習、愛師長、愛同學、愛勞動。準備參加少先隊。

師：為了讓小朋友“時刻記住五個愛，準備加入少先隊”每次兒童團集會時要呼號，怎樣呼號呢？請看投影。（出示幻燈片2）師：圖上的兒童團在呼號，呼號時先由小輔導員舉右手領呼：“時刻記住五個愛”，兒童團員舉右手回答：“準備加入少先隊”。拳心向外，聲音要響亮、有力，讓我們一起來呼號。（教師領呼，學生練習呼號）

小結：只要我們按兒童團的目標去做，每個小朋友都能戴上綠領巾，成為一名光榮的小紅星兒童團員。

三、鞏固練習

師：今天我們知道了有關小紅星兒童團五個方面的知識，現在我們來做劃線游戲，（出示黑板）請小朋友上臺用劃線方法，將左邊的內容與右邊的正確答案連結起來，看誰劃得正確。

名稱

苗苗紅星旗 標志

五愛一準備

團旗

綠領巾

領導

小紅星兒童團

目標

少先隊

師：我們又學會了四樣新本領：戴綠領巾、敬團禮、呼號，還會唱兒童團團歌。現在讓我們一起唱《共產兒童團歌》。（學生齊唱，邊唱邊做動作）小朋友，要獲得《紅星章》除了做到“五知四會”，還要參加兒童團的集會儀式訓練，讓我們爭取早日戴上《紅星章》吧。

第五篇：班會苗苗爭章教案

班會教案：苗苗爭章

目標：做個好苗苗，戴上綠領巾

要求：

1、做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、做到：準時上課不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、學會鞠躬行禮，學會問早、問好、說再見。

4、做到愛國“七知道”

5、做到兒童團“五知四會”，并參加兒童團的集會儀式訓練。

爭獲五彩章 戴上綠領巾

教學目標：

1、懂得自己是一年能小朋友，要積極參加爭獎章活動，做一個愛祖國、守常規、懂禮貌、勤學習的好孩子。

2、讓學生認識《苗苗章》，初步了解《苗苗章》的達標要求，激發小朋友為爭得五彩章、戴上綠領巾的而不懈努力。

課前準備：

1、準備苗苗章、國旗、國徽、天安門圖片。

2、自制青松章、公雞章，紅旗章、紅星章五枚彩色章。

3、為每位小朋友準備一張印有五枚彩色章圖案的鉛畫紙和一盒彩色蠟筆。教學過程：

一、展章導入：

（教師胸前佩帶一枚機繡《苗苗章》）

師：小朋友，請你們仔細看一下，今天老師胸前戴著什么？

師：（《苗苗章》你們喜歡嗎？ 生：喜歡！

師：（出示《苗苗章》圖片）這就是《苗苗章》，你們看圖片上的小朋友戴著什么？

生：綠領巾。

師：你們想不想戴綠領巾？ 生：想！

師：你們回答得非常響亮，說明大家都非常想和二年級哥哥姐姐一樣，戴上綠領巾，成為一名光榮的兒童團員。不過要戴上綠領巾，必須學會五項本領。你們非常想知道哪五項本領。

下面我給大家介紹一下。

二、啟發達標

1、出示《青松章》圖片。

師：小朋友，這是什么？

生：一棵小青松。

師：你們喜歡小青松嗎？為什么？

生：喜歡。小青松不怕風吹雨打，四季常青，挺立、有精神。

師：我們要向小青松學習，學會站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。下面，請三位小朋友上講臺學一學。（三位小朋友分別學站、坐、走的動作）

師：如果每個小朋友都能做到：站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸，你就可獲得《青松章》

2、出示《公雞章》圖片。

師：圖上畫的 什么？

生：大公雞。

師：大公雞怎樣叫？

生：喔——喔——喔。

師：公雞喔喔啼，叫醒小朋友快起床，準時到校不遲到，我們一起來學兒歌。（師領讀）：準時上學不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

師：小朋友，你們要和大公雞交朋友，天天不遲到，認真學習，這樣就能獲得《公雞章》。

3、出示《企鵝章》圖片。師：這是什么動物？

生：企鵝。

師：企鵝總是彬彬有禮，人人見了都喜歡。我們要學習企鵝，學會早上看見老師鞠躬行禮、說“早”：中午看見老師行個禮、問“好”；放學對老師、同學說“再見”。我們一起來學一學。

（教師帶領全班同學學習鞠躬、問早、問好、說再見）

師：小朋友，希望你們人人都像小企鵝那樣有禮貌，看見長輩、老師鞠躬行禮，堅持每天問早、問好、說再見，做到聲音響亮、有禮貌、這樣，你就可獲得《企鵝章》。

4、出示《紅旗章》圖片。

師：圖上畫的是什么？

生：紅旗。

師：紅旗上畫上五顆星，（出示國旗）這是什么旗呢？

生：國旗。

師：對！國旗是我們國家的象征，我們國家的名稱是什么？

生：中國（全稱是中華人民共和國）

師：現在老師要問幾個問題，看誰能回答？（1）我國的國慶節是幾月幾號？（十月一日）（2）國家主席是誰？（江澤民）（30）每天早上升國旗時唱得是什么歌？（國歌）

師：現在請你們看兩張圖，誰知道畫的是什么？（天安門、國徽）

師：剛才老師問的幾個問題，還有一些小朋友不知道。要想獲得《紅旗章》，必須知道國名——中華人民共和國；國旗——五星紅旗；國徽——中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪；首都——北京；國家主席——江澤民；國歌——義勇軍進行曲。

5、出示《紅星章》圖片。

師：圖上畫的是什么？

生：五角星。

師：五角星下面加上苗苗是兒童團的標志。要獲得《紅星章》，必須做到“五知四會” 五知：知道兒童團的名稱、領導、目標、旗幟、標志的意義。四會：會敬兒童團禮、呼號、唱兒童團歌、寫入團申請。還要參加兒童隊列、行進、喊口令、小指揮、打鈴鼓。

小結：小朋友，青松章、公雞章、紅旗章這五枚彩色章代表我們要學會的五項本領。今后你們要在老師、小輔導員帶領下，一個一個地學本領，學會一項本領就戴上一枚獎章。相信通過努力，你們每個人都能獲得五彩章。

三、激勵爭章

師：小朋友，讓我們自己動手，用彩色蠟筆為五枚章涂上美麗的顏色，讓這五彩章陪伴著我們，成為我們的好朋友。

（學生涂色）

小結：今天，我們認識了《苗苗章》，知道要佩帶《苗苗章》，必須先獲得青松，公雞、企鵝、紅旗、紅星五枚彩色章。希望你們認真學本領、努力爭獎章，爭取十月四日前戴上綠領巾，成為愛祖國、守常規、懂禮貌、勤學習的好苗苗