參觀花圃

教學目標

1．經歷探索除數是兩位數除法的計算過程，能把除數看作整十數進行試商，并能正確計算。

2．能運用所學的方法解決簡單的實際問題。

3．進一步感受數學與現實生活的密切聯系。

教學重難點

1．引導學生初步掌握把除數看作整十數進行試商的方法。

2．引導學生初步掌握試商方法。

教學過程

個人修改

一、情境導入

1．師：綠色植物是我們的好朋友，平時，看書時間長了，眼睛覺得很累，但只要看看綠色的植物，就能消除眼睛的疲勞，給人以舒適的感覺。今天老師就和小朋友一塊去參觀花圃，那里種有很多的綠色植物。

2．出示主題圖，引導學生觀察。

二、自主學習、解決問題

1．欣賞了那么多漂亮的植物，你現在了解到花圃的基本情況了嗎？

學生匯報觀察的收獲。

2．你能根據收集到的信息提出什么數學問題？

3．你能列出算式嗎？

三、反饋交流

1．能估計一下答案嗎？說說你是怎么估計的？估計這些答案有什么作用嗎？

2．用除法豎式你會嗎？

A．先自己試一試。

B．如果遇到困難你有二種求助方式：①求助課本②求助小組伙伴。

C．小組交流你的成果。

D．小組間交流你們的計算方法，說清楚你們小組是怎么想的？可以上臺板書你們的豎式。

(明確：試商的時候，把22當作20來試，把154看作是150，20×7＝140，最接近150，所以商7．)

3．請你來給園藝師幫幫忙：園藝師要用120盆月季花布置廣場，每個圖案用18盆月季花，可以組成幾個圖案？還剩下幾盆花？

獨立解決。說說你的算法和想法。你會驗算嗎？

四、精講點撥、趣味練習

今天同學們在參觀花圃的過程中遇到了問題，并自己探索解決了問題，學會了2位數的除法，下面咱們就來練一練，比一比，看你可以獲得幾星級？

1．說說你把除數當作幾來試商？在算一算。（一顆星）

2．結合177÷36，和同伴說說試商和計算的過程。（二顆星）

3．森林醫生（三顆星）

4．五、小結：這節課，你有什么收獲呢？

板書設計

參觀花圃（三位數除以兩位數）

154÷22=7（盆）

120÷18=6（個）……12（盆）