推進(jìn)“三點半課堂”打造有溫度的教育

一是主動擔(dān)責(zé)，把“三點半課程”當(dāng)成一項重要民生工程來抓。

成立了以**學(xué)校校長為組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、德育處、少先隊以及總務(wù)處負(fù)責(zé)人為小組成員，總體負(fù)責(zé)對“三點半課堂”建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和督促落實，明確輔導(dǎo)教師職責(zé)，并制定相應(yīng)規(guī)章制度。二是明確對象，把“三點半課堂”有限資源用到最需要的學(xué)生身上。通過調(diào)查、篩選、分析，確定了“三點半課堂”的工作對象：全體留守兒童、學(xué)困生、特長生、下午三點半至六點鐘無家長監(jiān)管的學(xué)生，共計98人。三是突出特色，把“三點半課堂”辦成素質(zhì)化教育的新平臺。按照“以興趣為引領(lǐng)、以興趣換效應(yīng)”的建設(shè)模式，積極探索、深入挖掘?qū)W生興趣愛好并開設(shè)興趣班，已開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、舞蹈、棋類、書法等興趣班，配備教師24名。為了進(jìn)一步提升“三點半課堂”質(zhì)量、豐富課堂內(nèi)容，還舉辦了小型多樣、輕松活潑的綜合活動，包括組織留守兒童與父母通話或視頻聊天、圖書閱覽、學(xué)困指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、心理健康教育、文藝鑒賞、文明禮儀、經(jīng)典誦讀等特色課程，有效挖掘?qū)W生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個性，拓展了德育渠道，切實落實素質(zhì)教育，有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。