第一篇：刊首語(yǔ)(誦讀經(jīng)典學(xué)生作品刊首語(yǔ))

刊首語(yǔ)

（經(jīng)典誦讀學(xué)生作品刊首語(yǔ)）

三年來(lái)，我鎮(zhèn)一直致力于經(jīng)典誦讀的課題研究，誦讀經(jīng)典猶如一道亮麗的風(fēng)景，為全體師生帶來(lái)了一片生機(jī)。“掬水月在手，弄花香滿衣”，誦讀經(jīng)典凈化了孩子的心靈，美化了孩子的言行，優(yōu)化了孩子的情操，造化了孩子的人格，記錄了孩子成長(zhǎng)的足跡。孩子的心，就像春天的泥土，播什么種就發(fā)什么芽，我們所做的就是把這顆國(guó)學(xué)經(jīng)典熏陶的種子種到了孩子的心田……

正如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，那些曾經(jīng)的美好純潔的句子，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，真正做到了“進(jìn)我耳，入我心。”時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才能成為一個(gè)真正高尚的人。

孩子們已經(jīng)被觸動(dòng)。他們把生活中的點(diǎn)滴感想化作涓涓的文字表達(dá)出來(lái)，迸出金燦燦的心靈火花，雖然談不上成熟，但我們能感知孩子們對(duì)經(jīng)典的熱愛(ài)與崇敬。種子已經(jīng)發(fā)芽，這是我們樂(lè)見(jiàn)的情景。讓孩子們沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤(rùn)下，健康幸福地成長(zhǎng)吧！我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。

第二篇：刊首語(yǔ)

踐行科學(xué)發(fā)展觀 落實(shí)中博會(huì)衛(wèi)生保障工作“辦好中博會(huì)、當(dāng)好東道主、讓賓朋滿意在并州”，人人參與，全城動(dòng)員，并州大地人聲鼎沸。太原成功舉辦的“第六屆中博會(huì)”，讓很多人第一次認(rèn)識(shí)了太原，太原也把最美的一面展現(xiàn)給數(shù)萬(wàn)尊貴的客人們。震撼人心的絕不只是城市形象，太原的軟實(shí)力也借此得到了充分展示； 變化不僅是有形的，太原人也借著“中博會(huì)”的東風(fēng)做了一番“升級(jí)”。承載著“中博會(huì)”衛(wèi)生保障工作的杏花嶺區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所，統(tǒng)一思想、高度重視、上下聯(lián)動(dòng)、密切配合，以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全力以赴投入到“中博會(huì)”衛(wèi)生保障工作中，確保了“中博會(huì)”各項(xiàng)衛(wèi)生保障工作的圓滿完成。

一次次公共場(chǎng)所專項(xiàng)監(jiān)督檢查保障會(huì)議的召開(kāi)，嚴(yán)密的《“中博會(huì)”接待酒店專項(xiàng)監(jiān)督檢查方案》的制定，所領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的監(jiān)督檢查隊(duì)伍的一次次親歷檢查，涉及公共場(chǎng)所衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康體檢、培訓(xùn)合格持證、公共衛(wèi)生用品清洗消毒、生活飲用水環(huán)境、一次性衛(wèi)生用品、消毒劑、化妝品索證、集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生狀況等情況的全面覆蓋，我衛(wèi)生監(jiān)督所傾全所之力、注全員之心，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不漏每一個(gè)環(huán)節(jié)、不少每一個(gè)步驟、不浮每一個(gè)動(dòng)作，全面踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高執(zhí)法水平，確保了中博會(huì)期間轄區(qū)內(nèi)接待酒店接待工作的圓滿完成。

中博會(huì)過(guò)后，我們的城市更潔凈了、交通更有序了、市民更文明了。“一流的市民素質(zhì)”、“一流的公共秩序”、“一流的服務(wù)水平”、“一流的城鄉(xiāng)環(huán)境”、“一流的社會(huì)風(fēng)尚”，我們做到了。但是，“中博會(huì)”的成功絕不能僅僅滿足于三天活動(dòng)的成功，“中博會(huì)”過(guò)后應(yīng)該怎么干？值得我們思考，更需要我們一起來(lái)實(shí)踐和努力。

“藍(lán)盾”行動(dòng)的深入進(jìn)行、醫(yī)療機(jī)構(gòu)違法行為的嚴(yán)厲打擊……，我們?cè)谂`行著自己的職責(zé)。

我愛(ài)并州大地，我愛(ài)龍城太原，我愛(ài)魅力杏花，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好太原、打造宜居城區(qū)，需要我們每一個(gè)人去落實(shí)、去踐行，需要我們每一個(gè)人都發(fā)揮自己的才干、貢獻(xiàn)自己的力量。我們要從本職工作做起，從身邊小事做起，腳踏實(shí)地，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，努力以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)于群眾、服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。我期待，我們團(tuán)結(jié)一心，攜手并肩，勇創(chuàng)實(shí)干，共同唱響科學(xué)發(fā)展主旋律，唱響這時(shí)代最強(qiáng)音，一起迎接太原更加輝煌的明天！一起譜寫杏花更具魅力的篇章！

第三篇：圖書館刊首語(yǔ)

殿堂里的感思

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有圖書館。”

她眉清目秀，清新淡雅。她談吐之間散發(fā)其文化底蘊(yùn)，舉止之中透露其內(nèi)涵修養(yǎng)。在她身上，你看不到塵世的胭脂粉黛；看不到世俗的勾心斗角。她就是湖州師范學(xué)院魅力的縮影和存在的標(biāo)志——沈左堯圖書館。在這里我們能徜徉在自己憧憬向往的世界；在這里我們能找到自我興趣價(jià)值的所在。自建立之日起，這里就承載了太多人的夢(mèng)想與期望。每天都有人從圖書館的大門里走出走進(jìn)，然后收獲了滿足和感動(dòng)，去繼續(xù)著自己的生活。

暑往冬來(lái)，在這知識(shí)的殿堂里，我也收獲了我的滿足和感動(dòng)。

如果學(xué)校是個(gè)大舞臺(tái),那么圖書館的工作只是個(gè)“后臺(tái)”,既無(wú)名也無(wú)利。大凡杰出的舞臺(tái)藝術(shù)家都有“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的經(jīng)歷。當(dāng)然藝術(shù)家的“十年功”終究有“一分鐘”來(lái)展示,以博觀眾的喝彩,而圖書館員們則是后臺(tái)的化裝師、燈光師、錄音師甚至是道具搬運(yùn)工,他們沒(méi)有臺(tái)上展示自己的這“一分鐘”，甚至被觀眾學(xué)生們遺忘。

平日里我們?nèi)D書館借書，看著流程貌似簡(jiǎn)單，毫不起眼。但奉獻(xiàn)常來(lái)自無(wú)聲，偉大可出自平凡。

在這個(gè)殿堂里，同學(xué)們享受著這里干凈和清爽的衛(wèi)生，陶醉在這里舒適和宜人的環(huán)境，沉浸于這里幽靜和優(yōu)雅的氛圍。熟不知這樣的一切都是有那么一群可愛(ài)的人在無(wú)聲無(wú)息、兢業(yè)辛勤地保持維續(xù)著。當(dāng)我們的學(xué)生苦惱疑惑的時(shí)候總有那么一群人能給你們答疑解惑；當(dāng)我們的學(xué)子疲于尋書、乏于覓書時(shí)，也總有人會(huì)主動(dòng)向你薦書、為你找書。就是有這么一群可愛(ài)的人，一直無(wú)怨無(wú)求地為師生送去精神食糧，為教學(xué)科研提供理論支持。

圖書館里每日都只是在和書本打交道，很多人會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為這里的工作就少有人文。但“醉過(guò)方知酒濃”；圖書不僅是每位學(xué)子求知的家園，其實(shí)也是圖書館員們凝集的大家庭。

平時(shí)圖書館員們的工作時(shí)間并不固定，很難見(jiàn)上一面，但是一旦遇到一起的時(shí)候，工作之余大家免不了在一起談天說(shuō)地，或者討論一下學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，或者交流一下彼此了解到的奇聞?shì)W事，或者相互推薦幾本不錯(cuò)的書。即使相互之間不是十分了解，相逢一笑，打個(gè)招呼，也大大拉近了彼此之間的距離，大家協(xié)作互助，其樂(lè)融融。

這些足以證明，我們是一只團(tuán)結(jié)凝聚的隊(duì)伍，我們熱愛(ài)自己的工作，我們始終“把微笑掛在臉上，把責(zé)任記在心里”，在一個(gè)和諧的氛圍中共同建設(shè)屬于我們自己的大家庭。

我喜歡這里求知、篤學(xué)的氛圍，享受這里安寧、祥和的環(huán)境；同時(shí)更敬佩這里有著一群可愛(ài)的人，他們兢業(yè)，勤懇，協(xié)助，融洽。我們?cè)谶@個(gè)裝滿知識(shí)的家園里和充滿人文的家庭里一起奮斗，共同使沈左堯圖書館這個(gè)廣納百川的知識(shí)殿堂變得更加絢麗多彩。

第四篇：《心雨》刊首語(yǔ)

☆刊首語(yǔ)☆

心動(dòng)教育，行走在路上

——新學(xué)期致全體教師的一封信

親愛(ài)的微小教育人：

一路走來(lái)，我們與心動(dòng)的九月相遇。

美麗的校園，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，敬業(yè)的同事、天真的孩子怎不令人心動(dòng)？

我們等待，等待心動(dòng)教育結(jié)碩果。

有時(shí)，等待就是一種美好境界，因?yàn)樗嗌贌崆械钠诖c美好的展望！

此時(shí)，微小教育人，以最飽滿的熱情迎接了新學(xué)期的挑戰(zhàn)！

其實(shí)，我們最殷切期望的是，心動(dòng)教育，最終要成為微小教育人的一種精神，一種情懷，一種夢(mèng)想。每一個(gè)微小教育人能終身為之奮斗、拼搏！

我們急切期待：

每一間教室，都是孩子們溫暖的家園；

每一位教師，都“能將自己與孩子徹底交融在一起，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧撞出智慧，讓自己和孩子們的每一天，開(kāi)始時(shí)都充滿著期待與向往，結(jié)束時(shí)都縈繞著回味與留戀。”

干國(guó)祥老師曾說(shuō)：“罕臺(tái)新教育人，要有兩樣?xùn)|西：不忍和不安。不忍源于一種悲憫，一種對(duì)于處于未成熟狀態(tài)甚至蒙昧狀態(tài)的孩子的悲憫，是自然而然地生發(fā)出一種對(duì)于他們的愛(ài)，以及想要幫助他們的愿望。不安則是一種對(duì)自身的不滿，是對(duì)自身尚不具備完美地實(shí)現(xiàn)這一愿望的現(xiàn)狀的無(wú)法忍受。”讀了這段話，你有何啟發(fā)、有何感想呢？

為了更好地實(shí)現(xiàn)我們的愿景，我們從腳下的每一步開(kāi)始。在新學(xué)期，我們提出以下建議：

1．精心布置：精心布置你的教室，組織一次新學(xué)期、新校園班隊(duì)活動(dòng)，使孩子們以一個(gè)嶄新的狀態(tài)走向前方。尤其是一年級(jí)小不點(diǎn)的班主任老師們，要記住，他們可是翻開(kāi)了人生嶄新的一頁(yè)喲，要讓孩子們?cè)诙嗄暌院螅崞鹨荒昙?jí)，提起你，都記憶猶新。

2.細(xì)心擬定：細(xì)心擬定新學(xué)期計(jì)劃。計(jì)劃要細(xì)致、周到，什么時(shí)間，完成哪些工作，都要胸有成竹。這樣才能讓你的工作有條不紊展開(kāi)，而不是手忙腳亂、茫無(wú)頭緒，白白浪費(fèi)時(shí)間。

3、慧心上課：上好每一堂課。組織教學(xué)要“巧、精、活”，孔子語(yǔ)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極情感；注意教學(xué)方法，方法是橋梁；提問(wèn)一定要講究藝術(shù)性??

4.用心經(jīng)營(yíng)：用心經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)脈網(wǎng)，開(kāi)辟屬于你的“小天地”，記錄下教室里的你們每一個(gè)日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。尤其是新教師，這樣的記錄與書寫，將會(huì)促進(jìn)你不斷思考進(jìn)步！

5.潛心學(xué)習(xí)：如果你不打算此生做一個(gè)永遠(yuǎn)平庸的教師，建議教師們加強(qiáng)學(xué)習(xí)——向書本、向他人、向網(wǎng)絡(luò)、向自己，只有這樣你才能汲取更多的營(yíng)養(yǎng)而迅速成長(zhǎng)。

心動(dòng)教育的腳步已經(jīng)邁出。心動(dòng)教育的精彩，就在路上。所以，親愛(ài)的微小教育人，讓我們攜手向前走，收獲一路的綺麗風(fēng)景吧！

重慶微電子工業(yè)園第一小學(xué)

2011年9月10日

第五篇：五年級(jí)作文集刊首語(yǔ)

五年級(jí)作文集刊首語(yǔ)

篇一：學(xué)生作文集卷首語(yǔ)

學(xué)生作文集卷首語(yǔ)

在詩(shī)一樣的季節(jié)，我們寫下自己的篇章。我們的心中溢出生命的芬芳，我們的文字是天與地親吻的痕跡。我們的序幕張開(kāi)，心靈敞開(kāi)，用筆記錄下成長(zhǎng)的一切歡笑和淚水。

仰望天上的流云，尋求一種表達(dá)，尋找一片飛翔的天空。在童真的夢(mèng)里，有陽(yáng)光，有細(xì)雨，有彩虹，有驚雷，更多的是追求的熱情和收獲的歡欣。

目光所及，一朵花，一滴水，一場(chǎng)游戲……生活的每個(gè)伙伴前來(lái)叩門，和我們一起跳起靈動(dòng)的舞姿，讓寫作的靈感噴薄而出，筆尖隨著意識(shí)流淌，我們徜徉在文字的領(lǐng)空。個(gè)性在這里得到張揚(yáng)，美丑在這里得到分辨，心靈得到熏陶，人格得到完善。孩子終將成為獨(dú)立的個(gè)體，讓我們以最童真的姿態(tài)快樂(lè)地閱讀，這里記錄著我們成長(zhǎng)的每一步足跡，稚嫩的雙翅在這里錘煉，童真的心靈在這里放飛，我們的話語(yǔ)在這里變成鉛字。相信在一批批雍小學(xué)子的精心呵護(hù)下，必將以最美麗的姿態(tài)在文學(xué)之河暢游！篇二：卷首語(yǔ)(學(xué)生作文集)卷首語(yǔ)

每 文 伴著春天的歌聲，和著夏日的神韻，我們的班級(jí)特刊《萌芽》面帶微笑向我們走來(lái)了。同學(xué)們，你們高興嗎？快伸出你們熱情的小手迎接它吧！

這里有我們的笑，有我們的淚，有我們對(duì)彼此的青春寄語(yǔ)。也許我們的文筆很生澀，作品很稚拙，也許我們的想法很天真，也許我們的認(rèn)知很粗淺，但是這是我們心中最單純的情感，最真摯的想法，更是我們成長(zhǎng)道路上懵懂的腳印。

翻開(kāi)《萌芽》，靜靜地讀著同學(xué)們的佳作，那些字里行間流露出的童真童趣就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符組成的一段優(yōu)美的樂(lè)章，在耳旁跳躍；那一個(gè)個(gè)感人的故事，就像一個(gè)個(gè)動(dòng)人的電影鏡頭，在眼前播放；那一篇篇語(yǔ)句優(yōu)美的寫景習(xí)作，又仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源，讓人留戀往返…… 這一篇篇習(xí)作如同打開(kāi)一扇扇心靈的窗戶，展示著同學(xué)們的成長(zhǎng)足跡。

你也想像他們一樣在我們的《萌芽》上留下自己的成長(zhǎng)足跡嗎？我想，答案是肯定的。我告訴大家，寫文章其實(shí)不難，只要我們一天積累一個(gè)詞或一句話，許多天過(guò)去后，你就能積累一大堆好東西，你就可以寫出一篇又一篇優(yōu)美的佳作了，你就會(huì)收獲許多快樂(lè)、幸福、感動(dòng)和知識(shí)。

最后，感謝孩子們的積極參與。真誠(chéng)的祝福全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂(lè)！祝我們的《萌芽》越辦越精彩！！1 篇三：作文集首語(yǔ)

首 語(yǔ)

一位名人說(shuō)過(guò):“一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。文學(xué)是一盞燈，只要親近過(guò)它，它就會(huì)無(wú)聲無(wú)息地世代照亮著你。而作家就是那些點(diǎn)燈的人”。

以前，父母、老師總是勸說(shuō)到：“多讀些優(yōu)秀的書吧，要不你就會(huì)后悔的！”于是，我閱讀了安徒生、高爾基、魯迅、楊紅櫻等的著作，他們就是那為我點(diǎn)亮一盞盞燈的人。

可是，我也想當(dāng)一個(gè)點(diǎn)燈的人啊！于是，在父母、老師的幫助下，有了你面前的這本作文集。雖然它其中的語(yǔ)言尚顯稚嫩，畢竟它是我自己的書，合乎我的年紀(jì)，合乎我的趣味，快活地笑或是嚴(yán)肅地思考，不假冒天真，不故意深刻。

翻開(kāi)這本作文集，你就會(huì)看到我在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)又一個(gè)腳印。將來(lái)，也許我會(huì)走得更遠(yuǎn)，繼續(xù)在父母、老師的幫助下點(diǎn)亮一盞盞燈。