第一篇：刊首語 - 無錫市洛社高級中學

譜寫學校教科研工作的新篇章

謝建新

教改浪潮，風起云涌，沐浴著新課改的春風，我們走進了新的一年，在三月明媚的陽光下，洛中人站在刷新的起跑線上，早已播下希望的種子。

回首激流勇進的2006年，我校教科研工作抓住了全國第八次基礎教育課程改革的有利時機，以學校爭創四星為契機，加強隊伍建設，搭建科研平臺，教科研氛圍進一步濃厚。在課題研究、論文發表、論文獲獎等方面都碩果累累，躍上了新的臺階。積極組織申報研究課題，完成四星驗收要有十個省級課題的目標。其中孫建軍先生領題的《學校德育中對話模式的建構和實踐研究》已被評為江蘇省“十一五”立項重點課題；2006年共出版專著一部，公開發表省級以上論文85篇，市區級論文9篇，發表省級以上論文老師覆蓋面超過百分之八十；積極組織參加上級組織的各類論文評比活動，選送高質量、有針對性的論文參評，06年度首次全部參加了江蘇省五四杯、園丁杯、師陶杯三大杯論文竟賽，并取得好成績，其中葉建華獲得五四杯一等獎，學校還榮獲了五四杯組織獎，學校在2006年度省級以上論文、教學設計獲獎70篇，市級獲獎21篇，區級獲獎49篇。

新的一年，我校教科研工作要認真貫徹上級有關指示精神，充分發揮教科研的先導、服務功能，立足校本，以學生發展、課程改革、常規教學作為學校科研工作的重點，強化教科研工作的管理，完善各項科研制度，認真抓

好教科研工作的落實，形成教育教學科研的合力，為學校發展作出應有的貢獻。

1、切實轉變觀念。

全體老師應認真學習《關于基礎教育改革和發展的決定》，《基礎教育課程改革綱要》，《08高考方案》，了解改革背景，領會課程宗旨，掌握課程標準，確立新的教育理念。探索構建學校德育新體系和課堂教學新形式。教科室將提供最前沿的教育教學信息，引導教師切實轉變觀念，高度重視課題研究和個案研究，提升行動研究為理論研究，化被動研究為主動研究，主動積極投身教育科研，不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷完善，少走或不走彎路，自如地應對新課程的挑戰。

2、加強隊伍建設。

以洛社高級中學教育學術委員會這支隊伍建設為龍頭，帶動課題主持人隊伍和教研組長隊伍的建設，在全校形成良好的科研氛圍。本學期，依托洛社高級中學三批教科研先進集體和先進個人的學術力量，繼續壯大洛中教科研骨干隊伍，切實提高全體教師的 教科研水平。

3、搭建科研平臺。

認真完成《洛中教研》的發刊工作，發表論文必須是原創作品，讓更多的老師的教科研從《洛中教研》起步，同時配合師訓處做好校本培訓、專家講座、教育論壇、學術沙龍等工作。

4、加強課題管理。各課題負責人在開題前要完成文獻綜述和課題實施方案，做好開題準備工作，我們將熱烈、隆重的舉行《學校德育中對話模式的建構和實踐研究》的開題儀式。為其他省教育學會課題和電教課題起到良好的示范作用，并扎扎實實搞好課題研究。

5、多出論文成果

2006年，我校的教科研工作抓住了學校創建四星的有利時機，論文獲獎和發表都創歷史之最，站在高平臺上，如何使我校的教科研工作得到可持續發展，創造新的輝煌，是我校教科研工作迫切需要解決的問題。一方面，我們將積極組織參加上級組織的各類論文評比活動，選送高質量、有針對性的論文參評，爭取在2007年園丁杯（五月）、師陶杯（九月）等各類論文評比活動中獲得佳績，為學校爭得更多的榮譽。另一方面，我們還將采取正面引導、組際競爭、拓寬渠道、匯綜匯總投稿通信地址、加強考核等具體措施，在市級和省級以上報刊雜志社發表更多、更高質量的論文，07年內爭取在無錫市級以上刊物發表的論文數超過70篇。

我們相信在我校“強化管理，很抓質量，加強隊伍建設，凸顯特色，走內涵發展之路，把我校建設成為惠山區名校、強校、特色校”的指導思想指導下，通過全體老師的共同努力，我們一定能完成既定目標，譜寫學校教科研工作的新篇章，為學校的進一步發展作出更大的貢獻。

第二篇：高中英語學習方法 - 無錫市洛社高級中學

高中英語學習方法

無錫市洛社高級中學趙鳳芬

邁進高中的校門，面對全新的學習環境，同學們進入了一個新的學習階段。學習內容極其難度與過去初中有了很大的改變，因而學習方法也應當相應地有所改變。在初中階段，英語學習主要重視對于英語知識和語法的學習，而到了高中階段則側重于培養學生閱讀理解的綜合能力，這就需要我們把學到的知識靈活運用到對語言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運用能力。因此在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而應當注重交際用語、習慣搭配及語言的多變。與此同時我們還應當講求學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，力爭從一開始就養成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。

高中英語教學大綱規定要求掌握的日常交際功能用語分別在初、高中教材各個單元的對話中有所體現。隨著近年來英語教學逐漸向能力教學注重發展學生實際運用能力的轉變，教師在教學過程中逐漸改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的培養及考查。這些都要求我們在英語學習中注重情景交際用語的掌握與使用。

聽說能力的培養提高是英語學習的重要內容，首先就必須持有正確的學習態度，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒。

對此我們必須具有一種自覺實踐的意識，抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，從而不斷提高自己的水平。在平時的學習過程中我們不僅應注重課堂上的學習，同時也應當抓住課外。課內是基礎，然而課外的天地更為寬廣。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之后必有反應，要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態度應該是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，決不要未開口而先擔憂。課堂教學的現代化設備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來看課外英語聽說學習的環境和條件。同學們在條件許可的情況下，應強化自身周圍的聽說氛圍。

另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無意學習。

課余時間同學們可以去外文書店選購適合自己水平的簡易讀物。適合自己的水平的讀物一般說來指自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，記憶更牢固。此外，詞匯難記是外語學習中的一個老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復現率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，既費時間又常常會效果不夠理想。詞匯記憶存在一定的難度是事實，然而記憶詞匯也有許多方法。多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯掌握對詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎是口語表達，其實質則是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是基礎條件，語法知識是對這些基礎材料進行組織安排的重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。

總的說來，學好英語通常我們必須作到：

一、認真聽教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞；

二、課下完成作業后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學習法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關鍵過程：激活；

三、在完成了“學好教科書”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年后你突然發現你已遠遠走在其它同學前頭了；

四、為了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

面對緊張的高中學習，同學們只有盡快使自己對其適應，并不斷在學習的過程中總結經驗教訓，從而形成真正適合自己的學習方法，才能真正有效的學好英語。

第三篇：工作總結 - 無錫市洛社高級中學

本人1998年參加工作，工作中勤勤懇懇、兢兢業業。

作為一名共產黨員，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己。力爭在思想上和工作上在同事、學生中都樹立榜樣。我服從學校的工作安排，積極參加學校組織的各項活動，配合領導和老師們做校內外的各項工作

工作止今，我一直擔任學校的信息技術教學工作，在日常的教學工作中我認真磚研教學理論、虛心學習，經常與其他學校交流，共同提高教學水平。在課堂教學過程中，我針對學生的實際情況認真備課，認真上好每一堂課。課堂上我除了幫助學生構建知識結構，培養學生信息技術的思維能力和實踐能力，還努力挖掘非智力因素，調動學生的學習積極性，講課深入淺出，以形象生動的案例來啟發學生思考，提高課堂教學效果。嚴格要求學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，順利完成教育教學任務。自己所教的班級參加信息技術會考成績多次名列前茅。指導學生多次在信息技術奧林匹克競賽中獲獎。由于長期的虛心學習，刻苦磚研，本人業務已逐步形成自己的教學風格，也逐漸成長為學校教育、教學骨干。2002年獲惠山區青年教師基本功競賽一等獎，2006獲無錫市青年教師基本功競賽二等獎。

在做好教學工作的同時，我積極投身教科研，經常撰寫教學設計和教學論文，努力提高自己自身素質和業務水平。有多篇論文教學設計獲獎。論文《淺談“任務”驅動式教學在信息技術課中的實施》獲無錫市三等獎、論文《新課程背景下網絡教學模式初探》獲江蘇省五四杯二等獎，論文《信息技術新課程教學有感》獲無錫市三等獎，教學設計《探討信息管理》獲惠山區一等獎。2006年被評為洛社高中校級新秀，2007年被評為惠山區第三批信息技術學科教學新秀。積極投身課題研究，是江蘇省中小學教學研究立項課題《構

建生命的實踐研究》，《新課程背景下高中生和諧群體心理建構的實踐研究》的核心組成員。

從2004年起我擔任信息技術教研組組長，我團結本組教師，服從學校安排，相互協作，及時高效完成學校布置的各項任務。本著相互協助、立足實際、抓好教學，立足教學、提高教科研的方針開展教研組建設工作。組織全組教師開展學習，不斷更新知識、提高自身素質。近幾年在全組教師的共同努力下，我們信息技術教研組無論是組風建設、教學質量、教科研成績、還是教師的自身素質都有明顯的提高。

我除了擔任教學工作之外我還負責學校的電化教學工作。和本組的其他教師管理維護學校的網絡系統、閉路電視系統、廣播系統、安防系統。管理維護學校300多臺電腦，近50個多媒體教室。在維護過程中我們努力做到，在不影響正常教學前提下，以最快的速度解決問題。為此我經常放棄休息時間完成工作。我們的工作也得到學校領導和同事的肯定。利用業余時間積極承擔學校教師的各種信息技術、教育技術的培訓。

工作中關心青年教師成長。與其互相幫助，教學相長，指導青年教師成長。與費璐、胡曉偉兩位青年教師結為師徒。在本人的悉心指導下兩位青年教師成長迅速。兩位青年教師多次在各類基本功競賽中獲獎，費潞老師指導學生在全國性競賽中獲一等獎。

回顧近11年的工作，取得的成績是學校對我的培養，存在的不足是我以后努力的方向。教學工作任重道遠，我將以百倍的信心、飽滿的精神投入到以后的工作中，為祖國的教育事業，學校的發展作出應有的貢獻。

第四篇：高二化學學業水平測試小結 - 無錫市洛社高級中學

高二化學學業水平測試小結

蔡英

高二化學學業水平測試由蔡英、周昌盛、王霞老師負責。高二化學組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作。現簡單總結如下：

一、制定有效的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃，將本學期的計劃明確到每一節課。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。

二、保質保量的備課組活動：

高二化學組做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極有效的展開日常教學：

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每專題至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

四、有針對性的進行方法指導：

對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有余味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

五、卓有成效的考前沖刺：

在考前針對復習階段暴露的問題設計了元素化合物專項訓練、物質結構專項訓練、基本概念專項訓練、實驗專項訓練、基本計算專項訓練、阿氏定律及其應用專項訓練等九個專項限時訓練。做專項限時訓練的同時不斷穿插綜合練習，內容豐富，形式多變，受學生歡迎。當然不得不提的是對差生的個別輔導是幫助學生順利通過學業水平測試的有效手段。

第五篇：洛社敬老院

洛社敬老院之行

創辦于1984年的洛社敬老院，2000年易地建造在距鬧市1公里多的錫溧運河近旁，離312國道僅100多米路程，既遠離車船的喧囂，又兼有都市的景觀和田園的風光。目前的敬老院占地24畝，4300平方米的兩幢敬老大樓，寧靜而安詳。112位老人在這里歡度著幸福的晚年，其中五保老人42人，自費代養老人70人，他們組成了一個溫馨、和諧的大家庭。透過綠樹、紅花、曲徑和水池，透過晨練老人舒緩的身影和草坪上方輕輕回蕩的音樂聲，到處可以發現里濃濃的情、深深的愛。

本次我們來到洛社敬老院，給我們印象最深刻的，就是這里的“靜”。有老人駐足觀賞景色，即使我們從旁走過，也不多疑。老人住的房間里，窗明幾凈，光線很好。

我想，敬老院的老人來自不同的村莊或街道，原先互不相識，到了晚年能夠在一個大家庭里生活，他們感到這是一種緣分。在這里，到處有無私奉獻的事例，天天有互愛互助的佳話。

敬老院的建筑設計充分體現了“現代家園”的特色。走進敬老院，景點小品、涼亭臺凳、荷花池的漣漪、鵝卵石的路面、標準門球場、各類健身器械盡收眼底，幾位老人沐浴在金色的陽光里，坐在石凳上舒心地閑聊。樓內是一排排帶衛生間的賓館式雙人房間，每只窗明幾凈的房間里，都配置著彩電和電扇，有的還有空調，外面都有獨立陽臺，有不銹鋼扶手，房間對面還有精致的小廚房，讓有的老人有時自己下面條、煮餃子。所有樓梯寬闊而平坦，全鋪著木地板。在一樓的閱覽室、棋牌室和健身房里，放像機、立式空調等現代化設施一應俱全。

在向領導的詢問下，我們得知，敬老院老人吃喝不愁等兒女看望成最大精神支撐。家比較近的，工作穩定也比較近的，基本上每星期都能來看望老人一兩次。但還有很多老人沒有子女，即使是過年，也只能在這里過。又想到這里的服務人員，他們也要在這里陪伴老人，為老人默默服務??

老人與老人之間話語不多，大多只靜坐、曬太陽。冬日里，春節剛過不久，但是暖意洋洋。

再從領導那里了解到了個別的老人的不良狀態：

1．個別老人缺乏精神動力和生活積極性，精神狀態不佳，過一天算一天，生活沒目標沒追求；

2．院內沒有可供老人娛樂的活動和設施，部分老人感到精神空虛；

3．少數老人認為在院里生活接受政府的救助，感覺自己是受人可憐和同情的對象，雖對政府有很大的感恩，但心里存在一種壓抑之情，心理上有很大矛盾；

4．部分老人之間關系不夠融洽，個別老人之間會經常吵架甚至打架，破壞了院內老人的和諧氛圍；

5．個別老人對敬老院沒有很強的認同感和歸屬感，希望回家居住。

敬老院是老人們共同的一個家，但并不是一個真正意義上溫暖的家。即使是我們學生，住宿在學校，有這樣一群關系融洽的同學，同學舍友們親如一家，但也會盼著回家，更何況是這些已近暮年、渴望子女關愛的老人們啊！

然后，我也暗暗地想，我長大了，我不要讓我的父母住進敬老院??

話這樣說，但這里仍是一個溫暖安詳的地方。它仍肩負太多責任，付出著許多。

希望愛和溫情停在這里，停在世界每一個角落，溫暖世人。我們也許無法把世界改造得完美，但我們可以用我們的真情，去暖化世界，長大后做溫暖的人，做溫暖的事??