第一篇：幼兒園教師,怎樣讓孩子喜歡你？

幼師怎么做才能讓幼兒喜歡？熱愛孩子和關(guān)注孩子是教師工作中最主要的東西。“只要有愛心、留心、用心和關(guān)心，”一定能成為孩子們最喜歡的老師！

每個(gè)孩子都渴望得到老師的關(guān)愛，他們都希望成為老師眼中的好孩子。幼兒園教師要在各項(xiàng)活動(dòng)中關(guān)注每一個(gè)孩子，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別接觸，把愛的雨露灑向每一個(gè)孩子心田。一句關(guān)心的話，一個(gè)微笑，一下親切的撫摸，都會(huì)讓孩子們感受到老師的愛。

1.應(yīng)給孩子一顆寬容的愛心，用一顆愛心去感化他們

做為一名幼教工作者，首先，我們要愛孩子；其次，多與幼兒溝通交流，讓他感覺到老師就象媽媽一樣愛他，關(guān)心他，必要時(shí)還要成為孩子的玩伴或朋友；還有，我覺得孩子永遠(yuǎn)包括我們大人都喜歡時(shí)常面帶微笑和藹可親的老師。

2.善于觀察孩子們的心靈，根據(jù)不同年齡段的孩子的心理采取不同的教育方式

“只要我們擁有年輕的心態(tài)，以一顆童心對(duì)待孩子，把自己也當(dāng)作孩子，走入孩子的內(nèi)心世界，分享他們的快樂，解除他們的煩惱，做孩子知心的朋友。這樣孩子還是會(huì)喜歡我們的”。

3.一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一個(gè)撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)，都能讓幼兒感受到老師對(duì)他的關(guān)愛微笑，它是世界通用的最美麗的語(yǔ)言。雖然只是一種看似很簡(jiǎn)單的表情，卻是親切的符號(hào)，要與孩子站在同一高度，才能看清孩子的需要。更需要擁有愛心。耐心和恒心，每天微笑的面對(duì)孩子，孩子會(huì)很快樂，孩子快樂，老師快樂。大家快樂每一天！

總是一廂情愿的說自己是孩子們的朋友和伙伴，可孩子們真的把我們當(dāng)成他們的朋友們？怎樣做才能讓孩子喜歡老師呢？

孩子不喜歡老師的原因很多，可能是因?yàn)楹苷{(diào)皮，經(jīng)常受到老師的責(zé)備；或者因?yàn)樽隽艘患e(cuò)事，受到了老師不公平的待遇，因而對(duì)老師產(chǎn)生了敵對(duì)情緒；或者因?yàn)樵谀骋环矫娴哪芰η啡保荒芎芎玫耐瓿勺鳂I(yè)，因而感到了壓力，感到不快樂。------種種的原因造成了孩子不愛上幼兒園。畢竟我們面對(duì)的是一群才離開爸爸媽媽，剛開始過集體生活不久的毛頭小孩，他們需要的是和藹可親的老師。所以首先我們要做到的就是微笑面對(duì)孩子，親近幼兒，耐心對(duì)待幼兒。“微笑”有一種拉近人與人之間距離的魔力，每當(dāng)我?guī)е⑿淼胶⒆觽冎虚g，孩子們也會(huì)以笑容回報(bào)我，并不由自主地靠近我，希望和我親近，和我說話。幼兒園的孩子調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛。所以孩子非常需要我們的關(guān)愛，比如他們或者會(huì)拉著你的手扭扭捏捏地要告訴你些什么悄悄話，或者理所當(dāng)然地把腳伸到你眼前要你幫忙系鞋帶，或者在你表?yè)P(yáng)他們時(shí)一臉的燦爛，他們眼中所流露的，也有很多盲目崇拜的成份吧！他們喜歡老師抱著他們，可能鼻涕、眼淚就都蹭到我們的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他。

1.把“愛”貫穿于一日生活中

富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈，用充滿了感情的語(yǔ)言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個(gè)體差異，但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì)，而對(duì)于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。我們要把每個(gè)孩子都作為自己的親生骨肉。在這里我特別認(rèn)為對(duì)于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。對(duì)每一位幼兒都一視同仁，不能寵愛個(gè)別孩子。

2.玩中學(xué)，學(xué)中玩

愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，教學(xué)手段一定要豐富多彩，適合兒童年齡特點(diǎn)，寓教于樂，關(guān)注每個(gè)孩子的情緒，使他們?nèi)w跟著你互動(dòng)，教學(xué)過程中多表?yè)P(yáng)幼兒，應(yīng)注意批評(píng)的方式。

3.利用肢體語(yǔ)言吸引幼兒

一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一個(gè)撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)，都能讓幼兒感受到老師對(duì)他的關(guān)愛。因此，在一日生活中，老師要利用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幼兒的關(guān)愛，多與孩子親近，走進(jìn)幼兒的心靈中去，成為孩子的媽媽，孩子的朋友，孩子的玩伴。這樣的老師，幼兒才會(huì)喜歡你的。

每位老師試一試吧，我相信每位孩子都會(huì)喜歡上你

第二篇：如何讓孩子徹底喜歡你？

如何讓孩子徹底喜歡你？

——十個(gè)步驟走近童心！

文/羅一鳴

一、見面第一眼讓孩子看到你如花笑臉，這張笑臉一定是非常燦爛而持續(xù)的.人類的大腦會(huì)在前六秒鎖定這個(gè)信息.二、你接下來的動(dòng)作十分關(guān)鍵，輕柔愉快蹲下來，在孩子左側(cè)，(人類的左耳是右腦型，由此你的聲音動(dòng)作更顯得親切，容易記住)對(duì)孩子說：你叫什么名字呀？并馬上記住并重復(fù)下來，立刻以他(她)的名稱呼(去掉姓顯得親切)并說出孩子給你的印象，比如：你笑得真甜、你穿得太漂亮了、好文靜呀這么穩(wěn)重等等

三、讓孩子馬上就當(dāng)班自我介紹(如果有這個(gè)場(chǎng)合，否則可把孩子介紹給另外老師，讓第三方也有機(jī)會(huì)認(rèn)可孩子)

四、輔導(dǎo)這個(gè)孩子，保證你和孩子的任何交流都是認(rèn)可的.比如：坐得真直、理解得真快這么快就懂了，沒想到這么認(rèn)真、唉呀學(xué)得真快等，這些都是關(guān)于能力方面的肯定式表?yè)P(yáng)語(yǔ)。

五、保證你拿出的紙張、筆、教材、專利工具等每一樣?xùn)|西自己都要足夠珍愛、顯得愛不釋手并帶著驚喜介紹每樣?xùn)|西，就像魔術(shù)師在展示自己道具一樣.(這就叫“共情影響“，你希對(duì)方如何你就應(yīng)如何)

六、接下來就是你的專業(yè)能力了，無論你教什么都要講透，而且在教的過程中制造快樂，傳出笑聲.老師也要從中獲取信息，知道孩子的優(yōu)缺點(diǎn).七、把優(yōu)點(diǎn)大聲對(duì)家長(zhǎng)說出，把缺點(diǎn)和不足低聲說并告訴家長(zhǎng)，你十分有信心幫助孩子，孩子一點(diǎn)會(huì)有很大變化.八、如果你有機(jī)會(huì)領(lǐng)著孩子觀摩教室，可利用環(huán)境講故事，說出你對(duì)這里的熱愛情感,以及你對(duì)某些作品(某樣?xùn)|西)積極的看法.九、必須要講一、二個(gè)故事和案例，要是身邊發(fā)生的，關(guān)于其他小朋友改變的故事.由此說明改變的確定性

和豐富的經(jīng)驗(yàn)給你帶來的自信.十、可領(lǐng)著新來的小朋友及新家長(zhǎng)(也可其他小朋陪同)到其他班展示自己作品，由此獲得更多掌聲，也讓家長(zhǎng)感受到其他班孩子的成績(jī)，構(gòu)成目標(biāo)聯(lián)想.(別的孩子今天便是自己孩子明天)

做到賞識(shí)、尊重、關(guān)注、激勵(lì).孩子會(huì)打開心扉與你共學(xué)，魅力老師是從這十點(diǎn)開始的！

第三篇：怎樣讓孩子喜歡上寫作文

怎樣讓孩子喜歡寫作文

作文難，學(xué)生這么說；作文難，老師這么說；作文難，家長(zhǎng)也這么說。

作文難嗎？作文難！難在不知道怎么寫，學(xué)生們眾口一詞地說；作文難，難在不知道怎么教，老師也會(huì)無可奈何地說；作文難，難在不知道如何才能讓孩子愛上作文，家長(zhǎng)愁眉苦臉唉聲嘆氣地說。

作文真的這么難嗎？作文也難，也不難。正所謂“難者不會(huì)，會(huì)者不難”，如果不能激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，作文只能是越來越難；如果有效激發(fā)出學(xué)生們的寫作興趣，作文應(yīng)該是輕而易舉。如何讓學(xué)生越過作文關(guān)，提高寫作能力呢？我作了如下嘗試。

一、作文課和語(yǔ)文課緊密結(jié)合起來。

進(jìn)行較為系統(tǒng)地作文訓(xùn)練，對(duì)提高學(xué)生寫作能力是可行的有效辦法。語(yǔ)文課重點(diǎn)講什么，就讓學(xué)生在作文課練習(xí)寫什么，這樣學(xué)生寫作時(shí)，好像畫畫有了標(biāo)本兒，修房子有了圖樣，寫作起來就不會(huì)無話可說了。如語(yǔ)文課學(xué)習(xí)《偉大的友誼》，就讓學(xué)生練習(xí)“通過典型事例”，寫《我倆是好朋友》，學(xué)習(xí)《記金華的雙龍洞》，就讓學(xué)習(xí)練習(xí)“按游覽順序記敘，按空間的變換分段”寫《游天臺(tái)山溶洞》，同時(shí)學(xué)習(xí)作者“細(xì)致觀察，抓特點(diǎn)”描繪游覽中自己所看到的景物??。

漸漸地，學(xué)生好像初步摸到了寫作的門道，也產(chǎn)生了寫作的 興趣，寫作能力也逐漸有所提高。于是，學(xué)習(xí)了《小青石》文后，我叫班上的同學(xué)回去觀察一種動(dòng)物或植物，重點(diǎn)觀察一兩個(gè)方面，把觀察到的情形寫下來，學(xué)生托物寄情地寫了《柿子》、《花紅樹》??，學(xué)生張小明他寫的《小草》是這樣寫的：

我家門前不遠(yuǎn)的地方有一片連綿起伏的墳?zāi)梗厦骈L(zhǎng)著一片小草，如果春天一到，那小草就一下子鋪滿墳地，那里的空氣多么清新，小草也長(zhǎng)得那么富有生機(jī)，多么茂盛啊；小草在天底下生長(zhǎng)，總是不向暴風(fēng)雨低頭，它的根緊緊地插在泥土里，如果你要想把它拔光是不容易的，從遠(yuǎn)處看，好像一張綠毯??。

二、培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣

家長(zhǎng)要講究策略，切忌一上來就宣布：“必須寫日記！”你可以先和孩子做做游戲、講講故事，聊聊天??趁著孩子的高興勁兒悄然切入：“這個(gè)故事好不好聽?你最喜歡哪一點(diǎn)？爸爸媽媽很想聽你講一遍，可以嗎?”等到孩子樂滋滋地講完，你只要由衷地豎起大拇指：“寶貝講得真給力，太棒了！這么精彩的故事如果忘了太可惜了，趁現(xiàn)在把它記下來好不好？相信此時(shí)絕大多數(shù)孩子會(huì)欣然應(yīng)允。以后只要變著花樣兒“如法炮制”，你的目的就達(dá)到了。這個(gè)過程就如同哄小孩子吃藥，藥雖苦，但有層糖衣包著，孩子依然可以從中品到甜頭。一兩個(gè)方面，把觀察到的情形寫下來，學(xué)生托物寄情地寫了《柿子》、《花紅樹》??，三、作文和課外閱讀結(jié)合起來。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。杜甫的詩(shī)正確地闡明了讀和 寫的關(guān)系。小學(xué)生知識(shí)貧乏是作文無話可說，內(nèi)容空洞的根源之一。為了加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生知識(shí)，我常給學(xué)生訂《小學(xué)作文》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等閱讀材料，多讀多寫。讀名家、名篇，讀同齡人的優(yōu)秀作文，凡是和作文有關(guān)的文章，我都要求學(xué)生閱讀和范讀，另外，有時(shí)上作文課之前，我根據(jù)本單元的作文要求，先作示范，寫出例文，或是確定中心，擬定題綱，這樣就好像給學(xué)生牽線搭橋，讓學(xué)生在作文時(shí)有一定的方向，而且有話可說，頭序更清一些。

四、作文和講評(píng)結(jié)合起來。

每次作文，我都要進(jìn)行認(rèn)真批改，在批改中將學(xué)生存在的問題一一作好記錄，在下次作文課之前進(jìn)行評(píng)講，先鼓勵(lì)寫得好的同學(xué)，將他們的作文讀給大家聽，好在哪些地方？存在哪些問題？然后將學(xué)生在作文時(shí)出現(xiàn)的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，如中心不突出，重點(diǎn)不詳細(xì)以及語(yǔ)病、錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、方言和書面語(yǔ)言等都進(jìn)行更正。如錯(cuò)字方面，學(xué)生寫“知道”，常寫成“只到”，“個(gè)個(gè)”寫成“各個(gè)”，“我”寫成“找”等都加以糾正，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生作文有一定收獲。

以上是我在作文教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣做對(duì)改變學(xué)生“作文難”的狀況，提高其作文基本能力有較好的效果。

第四篇：怎樣讓孩子喜歡上寫作業(yè)

在這里逛了快一年了，受到過很多家長(zhǎng)的啟發(fā)和幫助，我一直想寫一篇關(guān)于孩子寫作業(yè)的帖子，因?yàn)檫@一段時(shí)間中看到N多位家長(zhǎng)說自己孩子“寫作業(yè)磨蹭”，想想我可能也還算是在這一點(diǎn)上有些小小的經(jīng)驗(yàn)吧，只是一直疏于動(dòng)筆，競(jìng)耽擱下來。今天被網(wǎng)上一位媽媽點(diǎn)了名字，讓我談?wù)勅绾巫尯⒆訍蹖懽鳂I(yè)，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)把作業(yè)的事情一并談了，也算是對(duì)這么長(zhǎng)久以來各位家長(zhǎng)熱心幫助的回饋吧。

要想讓孩子愛上寫作業(yè)，首先要杜絕給孩子不愛寫作業(yè)的機(jī)會(huì)，只有真正分析、了解孩子為什么不愛寫作業(yè)之后，才能從根本上解決這個(gè)問題。

說實(shí)話，我并不真正知道不愛寫作業(yè)的真正成因，因?yàn)榫臀覀€(gè)人而言，還從來沒有不愛寫作業(yè)的經(jīng)歷，但是我有過放假之后懶于工作的經(jīng)歷，我想作業(yè)之于學(xué)生，大抵有些像工作之于成人吧。

我總結(jié)的學(xué)生不愛寫作業(yè)的原因有如下幾點(diǎn)：

1.作業(yè)是為老師、家長(zhǎng)完成的，是別人的事情，與已無關(guān)，這時(shí)候孩子奉行的是“事不關(guān)已，高高掛起”的政策；

2.老師留的作業(yè)繁多無趣（如抄寫五遍課文），這種情況下，不用說孩子，大人也會(huì)煩；

3.家長(zhǎng)給孩子安排了太多的課后作業(yè)，不給孩子玩的機(jī)會(huì)，孩子做完校內(nèi)作業(yè)，做家庭作業(yè)，做完家庭作業(yè)，又要英語(yǔ)，背單詞，練琴，讀棋譜……孩子覺得寫得再快也沒昐頭，只好能寫多慢寫多慢了；

4.老師或家長(zhǎng)從不對(duì)孩子的作業(yè)加以表?yè)P(yáng),甚至每次家長(zhǎng)簽字前都要不信任地審視一下或者指出錯(cuò)誤批評(píng)一番，孩子覺得自已的勞動(dòng)成果從不

受肯定和重視；

5.孩子玩得太多，呆懶了

應(yīng)對(duì)如上幾點(diǎn)原因，我覺得在寫作業(yè)這件事上，家長(zhǎng)最好做到如下幾點(diǎn)：

1.讓孩子知道寫作業(yè)是他自己的事情，自已的事情要自已負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)盡量不要陪孩子做作業(yè)，最好讓孩子獨(dú)立完成，不要讓孩子有了依賴性，更不要“逼” 孩子寫作業(yè)，“催”孩子寫作業(yè)，這樣會(huì)給孩子覺得寫作業(yè)不是一件美好的事情；如果有一些作業(yè)確實(shí)是需要家長(zhǎng)配合的（如聽寫，某些手工作業(yè)等），也要尊重孩子的意愿，讓孩子安排共同做這件事的時(shí)間和方式；培養(yǎng)孩子自己先檢查，這樣有利于他的自我審視觀念的形成。

2.如果學(xué)校作業(yè)確實(shí)是多且無趣，同時(shí)孩子對(duì)作業(yè)內(nèi)容又已經(jīng)能夠很好地掌握的情況下，家長(zhǎng)最好站在孩子這邊，與老師交涉，交涉方式自己看情況決定呀~~呵呵，我這邊的一些孩子就是經(jīng)常不做聽寫不做口算作業(yè)的，只要他們能夠保證第二天早自習(xí)的小測(cè)驗(yàn)考優(yōu)星，我就會(huì)在家校聯(lián)系薄上簽字的（我已經(jīng)先跟家長(zhǎng)坦白了，不算欺騙家長(zhǎng)呀：）

3.給孩子留出更多親近自然，親近新事物的時(shí)間。興趣班要尊重孩子的興趣，別讓孩子在考過最高級(jí)之后恨音樂，更不能讓孩子在不停地書本學(xué)習(xí)中變成“傻子”喲，如果確實(shí)有很多不忍割舍的愛好，注意尊重孩子，和孩子一起合理安排時(shí)間；

4.對(duì)于孩子的勞動(dòng)成果要給予積極的肯定，如果確實(shí)有錯(cuò)，也要先肯定，再指出，再鼓勵(lì)，一定要記得批評(píng)的目的是為了讓孩子變得更好，而不

是要讓孩子變得懦弱和反感。如果有條件，要多給孩子創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍，多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，比如把預(yù)習(xí)中的讀課文變成朗誦表演；周末組織一臺(tái)小型家庭游藝會(huì)，欣賞孩子背古詩(shī)，讀課文，念故事，唱音樂課中所學(xué)的歌，表演舞蹈，彈琴……在孩子表現(xiàn)時(shí)，要表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，不要輕易打斷孩子的話。

5.如果確實(shí)是孩子懶，那就是要讓孩子有規(guī)律生活的時(shí)候了。

6.知識(shí)有時(shí)候并不重要，重要的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛~~~這會(huì)讓孩子受益終生。

嘮叨了一大篇，太說教了，呵呵，都是初為小學(xué)生的家長(zhǎng)呀，講兩個(gè)在我家行之有效的愛寫作業(yè)的方法吧，正好是上周周末的故事，希望對(duì)大家有用處。

1.與時(shí)間賽跑

上周周末我這的一個(gè)孩子來我這復(fù)習(xí)功課拿來一本陰文字帖，要寫滿五篇，其實(shí)就是32開的10頁(yè)，我想著就覺得這是個(gè)沒意思又得完成的作業(yè)，而他已經(jīng)開始興沖沖地寫第一頁(yè)了……我在辦公室貝克等著他跑來報(bào)怨……大約20分鐘過去了，還沒來，我估計(jì)他在畫畫了，就沖到教室準(zhǔn)備抓個(gè)現(xiàn)行：）呵呵，人家在寫第4頁(yè)了，原來他在和時(shí)間賽跑，我一去他更來了精神，“老師，我第一頁(yè)陰文用了9分鐘，第2頁(yè)用了7分鐘，你猜我第3頁(yè)得用幾分鐘呀？”，我故做驚訝“啊，你寫得這么快呀，估計(jì)已經(jīng)累得不行了吧，你怎么也得用9分鐘吧！”，他用手捶了捶胳脯，望望表，計(jì)算了一下時(shí)間，得意地看了我一下就拼命寫起來，呵呵，這次她居然還是只用了7分鐘。

2.植樹節(jié)沒有種樹，女兒的遺憾

小孩子嘛，都有貪玩的時(shí)候，我這的孩子總能按照自己的計(jì)劃完成任務(wù)的，但是有時(shí)候他們也會(huì)玩不成計(jì)劃。我們這的不成文的規(guī)定是周五完成作業(yè)或是上課掌握的好就可以去小區(qū)湖邊玩。那天周五一個(gè)孩子因?yàn)榉艑W(xué)后玩的太久，到出去玩的時(shí)間也沒完成作業(yè)，別的孩子都出去玩了，我就陪他在教室繼續(xù)寫作業(yè)。他會(huì)經(jīng)常看著我說老師別人都出去玩了。我說是啊。他很沮喪，但是沒有排斥作業(yè)，因?yàn)橛?jì)劃是他們定的，他必須為自己的作業(yè)負(fù)責(zé)任，為自己的行為負(fù)責(zé)任。最后那個(gè)孩子很快的寫好作業(yè)，自己檢查好后，很開心的出去玩了。

第五篇：(轉(zhuǎn)載)怎樣讓幼兒園老師喜歡你的寶寶

（轉(zhuǎn)載）怎樣讓幼兒園老師喜歡你的寶寶

我是一名幼兒園教師，在工作的幾年中接觸到很多家長(zhǎng)和孩子，其中有很多家長(zhǎng)和老師的關(guān) 系處理的非常好，就像朋友一樣。對(duì)于這些家長(zhǎng)的寶貝們，老師所給予的關(guān)注和愛自然要更 多一些。也有一些些家長(zhǎng)對(duì)待老師十分苛刻，出現(xiàn)問題對(duì)老師不依不饒，動(dòng)不動(dòng)就投訴到領(lǐng) 導(dǎo)那里，不用說，這些家長(zhǎng)在老師心目中的形象自然很差。“一視同仁”的對(duì)待每一個(gè)孩子 固然是每個(gè)老師應(yīng)該遵守的職業(yè)道德，但老師也是人，而人與人的差異又很多，我們不能排 除一些老師因?yàn)榧议L(zhǎng)的苛刻而減少甚至收回對(duì)孩子的愛，而現(xiàn)實(shí)中這種情況更是確確實(shí)實(shí)存 在的。我將工作中發(fā)現(xiàn)的，家長(zhǎng)成功與老師相處的經(jīng)驗(yàn)整理了一下，做到一下八條，馬上讓你的寶 貝成為老師的“寵兒”。

一、調(diào)教出熱情、有禮貌的小家伙：

孩子都是天真可愛的，現(xiàn)在的孩子們也都很聰明，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定會(huì)很容易得到老師的青睞。孩子適應(yīng)幼兒園生活后，每天早上送寶貝到幼兒園的時(shí)候要記得提醒寶貝和老師打個(gè)招呼，如果小家伙夠熱情和活躍的話可以讓小家伙給老師熱情的來個(gè)擁抱，這點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)來自于我的切身感受，我?guī)Ш⒆又芯陀幸粋€(gè)這樣的小家伙：每天大老遠(yuǎn)就一邊喊著： “老師媽媽，我來啦！”一邊張開雙手跑過來，雖然早起上班很辛苦，但看到孩子的熱情，好心情馬上來了。雖然小家伙可能平時(shí)在幼兒園很調(diào)皮，也愛搗蛋，但這樣的孩子還是會(huì)讓老師覺得很貼心～～～ 當(dāng)然放學(xué)也別忘了和老師再見，如果媽媽不吃醋的話可以讓小家伙親親老師哦～～～

二、盡量減少老師的負(fù)擔(dān)，別做“事多”的媽媽：

幼兒園的生活是集體生活，雖然說幼兒園的教育和保育同樣重要，但幼兒園老師畢竟不是咱 家保姆，集體生活中孩子又多，不要要求老師對(duì)孩子的照顧面面具到，盡量讓孩子和其他孩 子一樣，不要太特殊。在此提醒一下幾點(diǎn)：

1、很多寶寶在家里有午睡前喝配方奶的習(xí)慣，準(zhǔn)備入園前要盡量要做 好調(diào)整，如果寶寶較小（不足2歲）或入園初期對(duì)新環(huán)境缺乏安全感，需要籍此進(jìn)行安撫，則應(yīng)在適應(yīng)幼兒園生活后，配合老師調(diào)整習(xí)慣。

2、寶貝的衣物整理好，不要等寶貝尿濕了、汗?jié)窳艘路蠋煷蜷_書包里面一團(tuán)糟，最好準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，方便老師將弄臟的衣服和干凈衣物分開裝。

3、盡量使用幼兒園統(tǒng)一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒有特殊情況，建議不要自己給孩子準(zhǔn)備太多東西去幼兒園，孩子在園的所有用品幼兒園都有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒標(biāo)準(zhǔn)，而且如果孩子生病不能上學(xué)損失的肯定是幼兒園，所 以一般幼兒園這塊都會(huì)做的很好。同時(shí)正規(guī)的幼兒園在幼兒入園前必須到指定醫(yī)院進(jìn)行入學(xué) 體檢，已經(jīng)把一些危險(xiǎn)的傳染源杜絕了。如果你的孩子是自備餐具，那么，老師要每餐后要單獨(dú)為你的孩子清洗餐具。如果可以請(qǐng)盡量不要在這方面增加老師的負(fù)擔(dān)。

三、對(duì)老師寬容一點(diǎn)，出現(xiàn)問題少責(zé)備一點(diǎn)；

幼兒園年齡段的孩子自我保護(hù)和安全意識(shí)尚不足以保護(hù)好自己，而且老師不可能把每一個(gè)孩 子都拉在身邊不給他們自由，那么在幼兒園出現(xiàn)一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴(yán)重請(qǐng)不要去質(zhì)問或責(zé)備老師，孩子受傷家長(zhǎng)當(dāng)然心疼，但老師心里也很難受，如果這個(gè)時(shí)候你更夠?qū)捜莸恼f一句：“沒事，老師也不要太放在心上。”老師會(huì)很感謝你的理解，會(huì)在以后的工作中給你的孩子一些特別的照顧。如果孩子受傷次數(shù)過于頻繁，則應(yīng)該有技巧的和老師溝

通，比如：“老師，我們家小寶總是太淘氣，最近總是受傷，還得麻煩您多提醒他一下。”老師自然明白你的意思啦。

四：要看到并感謝老師為寶貝所付出的： 幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的，所以，從下次起，當(dāng)老師們辛苦的忙完一次活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你對(duì)老師說一句：“活動(dòng)太棒了，老師辛苦了！”這表示老師們的辛苦得到了認(rèn)可，老師們即使辛苦也會(huì)覺得欣慰的。五：不要和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)過于親近：

如果對(duì)老師的工作有什么建議最好直接和委婉的和老師進(jìn)行溝通，如果你是通過園長(zhǎng)和老師 溝通的，那么很可能老師就要丟掉她這個(gè)月的獎(jiǎng)金了。如果跟幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不是特別投緣的 話，請(qǐng)不要總是和他們一起聊天，肯定有老師會(huì)擔(dān)心你是不是在說她的壞話了。而且即使你 和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系再好，要知道，每天陪在你寶貝身邊給他知識(shí)和愛的還是她班級(jí)里的老師 們。

六：和老師溝通要適度：

要經(jīng)常和老師溝通一下寶寶的情況，但是請(qǐng)不要每天拉著老師聊上半個(gè)小時(shí)，她可能還有很 多其他工作要做。

七：準(zhǔn)時(shí)接寶寶離園：

很多家長(zhǎng)可能一直忽視了這一點(diǎn)，覺得這是無關(guān)緊要的小事，但請(qǐng)仔細(xì)的想一下幼兒園老師 的工作時(shí)間：一般情況下老師早上七點(diǎn)三十分上班（保育老師上班要更早），晚上五點(diǎn)半或六點(diǎn)下班，中午要看著孩子午睡，孩子睡著了要完成一些環(huán)境布置和案頭上的工作，而且這些工作是中午時(shí)間無法完成的，所以如果你能夠按時(shí)把寶寶接離班級(jí)，老師或許就可利用這段時(shí)間完成一些工作，然后按時(shí)下班，當(dāng)然有很多家長(zhǎng)下班很晚，不能按時(shí)接孩子，那么請(qǐng)記得跟老師說聲：

“謝謝！”

八：要不要給幼兒園老師送禮：

其實(shí)很多正規(guī)的幼兒園是不允許老師收紅包的，如果能夠做到以上幾點(diǎn)，不需要紅包，老師就會(huì)很愛你的寶寶了，如果你真的很想感謝老師，或者某次外出帶點(diǎn)適合老師的小東西，老師也會(huì)很高興。但如果平時(shí)對(duì)老師過于苛刻，即使送禮給老師，她也不見得就會(huì)忘記你平時(shí)的苛刻，而對(duì)寶寶更加關(guān)愛了。我個(gè)人認(rèn)為比較好的辦法是在節(jié)日給老師送上一束花或者和 孩子一起做的小卡片，老師都會(huì)覺得很開心、很感動(dòng)的。