第一篇：怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩？

我認(rèn)為從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求、奮發(fā)向上、樂觀自信、規(guī)范行為，明辨是非的目的。具體做法如：1.讓孩子知道學(xué)校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做遵守紀(jì)律的模范。2.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的情況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不允許看電視、上網(wǎng)，沒有商量的余地，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習(xí)慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會(huì)，感謝老師，感謝家長(zhǎng)，感謝同學(xué)。例如：孩子小學(xué)畢業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)老師吃飯，小學(xué)六年都沒有請(qǐng)過，老師不理解。我和老師說我請(qǐng)老師的目的不是我感謝老師，因?yàn)榻毯煤⒆邮抢蠋煹穆氊?zé)。而我的目的是刻意培養(yǎng)孩子有一棵感恩的心。4.我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)，規(guī)范孩子行為的時(shí)候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會(huì)增加其主動(dòng)遵守的自覺性。

第二篇：父母應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

父母應(yīng)該怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

父母怎樣讓孩子學(xué)會(huì)感恩

愛孩子是每一位父母的本能，為此，爸媽們傾盡所有、不求回報(bào)；然而，在父母所給予的無窮無盡的愛下，卻造成不少孩子以自我為中心，不懂得體諒他人。要知道，從小學(xué)會(huì)愛別人，是孩子健康成長(zhǎng)、適應(yīng)社會(huì)的必修一課，而“愛”的前提是擁有一顆感恩的心。因此，教會(huì)孩子感恩，也是父母“愛”的必經(jīng)之路。

1.妙用“移情”，讓孩子學(xué)會(huì)感受他人情感

要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要讓孩子懂得感受他人的情感，能設(shè)身處地地為他人著想。

此時(shí)，家長(zhǎng)可以采取一些“移情”的方式讓孩子擁有一顆柔軟的心，懂得體察別人的情緒。比如，當(dāng)你看到你的孩子因?yàn)樾那椴缓枚蛩难笸尥迺r(shí)，你就可以告訴她：“不能打娃娃哦，娃娃也會(huì)疼的。她知道你是一個(gè)喜歡打人的孩子，以后就不跟你玩了。”用這樣的移情法有助于培養(yǎng)孩子的愛心，也讓她能體會(huì)到別人的感受。

2.巧用節(jié)日，讓孩子把握感恩時(shí)機(jī)

每年的父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的最好時(shí)機(jī)。可以事先跟孩子說：“兒童節(jié)是寶寶的節(jié)日，爸爸媽媽都給了寶寶禮物。馬上就要到父親節(jié)了，你是不是也應(yīng)該送爸爸禮物，讓爸爸高興高興呢？”接著可以幫助孩子一起動(dòng)手做一份“專屬父親節(jié)禮物”。當(dāng)收到禮物時(shí)，要記得對(duì)孩子的努力表示感謝：“謝謝你，你這么愛爸爸，真讓爸爸感到高興！”這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更愿意去幫助別人。

3.角色互換，讓孩子學(xué)會(huì)設(shè)身處地

可以在家庭中開展“角色互換”的親子游戲，讓孩子當(dāng)一天家長(zhǎng)。你可以學(xué)著孩子平時(shí)的樣子，比如“快，給我倒杯水，我渴了”，“我身上癢癢，快來給我撓撓”，讓孩子體驗(yàn)做父母的辛苦，也讓孩子明白，平時(shí)自己的這些嬌慣行為是不正確的。通過當(dāng)一天的家長(zhǎng)，他日后在發(fā)生類似行為時(shí)，就會(huì)先想一想：“我這樣叫爸爸媽媽給我做這做那，他們是不是很辛苦？”

4.做好榜樣，讓孩子在潛移默化中受到感染

要讓孩子成為一個(gè)懂得感恩的人，家長(zhǎng)自己要做好榜樣作用。家庭成員之間也要學(xué)會(huì)感謝，營(yíng)造良好的家庭氛圍。只有家長(zhǎng)孝敬了自己的父母，懂得感謝幫助過他的朋友，孩子才會(huì)在這個(gè)氛圍中受到熏陶。平時(shí)可以多跟孩子說說：“那天下雨天，媽媽沒有帶傘，清妮阿姨大老遠(yuǎn)地送媽媽回來，這讓媽媽很感動(dòng)。以后別人幫了貝貝，貝貝也要學(xué)會(huì)跟別人說‘謝謝’，這樣才會(huì)成為讓人喜歡的人。”

5.感謝制度，讓孩子在溫暖中成長(zhǎng)

可以在家里貼一張“謝謝你”的留言版，全家人都把想要感謝的話寫在留言版上，家長(zhǎng)可以感謝孩子為他掃了一次地，也可以感謝其他人為他所做的一切。也可以在飯前或是飯后定一個(gè)“感謝時(shí)間”，家庭成員都來講講今天有什么開心事，在這些事中，得到了哪些幫助，并表示感謝。

6.借用對(duì)比，讓孩子關(guān)心不幸的人

當(dāng)孩子沉浸在幸福中時(shí)，可以通過巧妙的方式告訴孩子：“有許多和你同齡的孩子，現(xiàn)在連飯也吃不上。這些鉛筆、橡皮，他們都沒有，更不用說你這漂亮的玩具了。”讓孩子知道，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并經(jīng)常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐贈(zèng)給需要幫助的人。

當(dāng)接受別人的幫助時(shí)，孩子學(xué)會(huì)說“謝謝”了嗎？當(dāng)父母、朋友生病時(shí)，孩子會(huì)比平時(shí)更體貼，幫你做些什么嗎？當(dāng)孩子自己吃著零食時(shí)，他會(huì)想到分一點(diǎn)給你嗎？當(dāng)看電視的時(shí)候，他會(huì)征求你的意見，問你“媽媽，你想看什么”嗎？

當(dāng)你生日的時(shí)候，孩子會(huì)為你送上驚喜嗎？

如果你的孩子在接受每一份幫助時(shí)都懂得說“謝謝”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物”“玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：這樣，媽媽會(huì)不會(huì)高興？那么恭喜你，你的孩子已經(jīng)擁有了一顆感恩的心，這顆關(guān)愛他人的心也會(huì)讓你的孩子在日后成為受人歡迎的社會(huì)人。

孩子學(xué)會(huì)感恩了嗎？

第三篇：讓孩子學(xué)會(huì)感恩（模版）

讓孩子學(xué)會(huì)感恩

“知恩圖報(bào)”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”乃中華民族的傳統(tǒng)美德，古往今來出現(xiàn)了多少這方面的感人事跡，我們教師有責(zé)任、有義務(wù)在學(xué)生幼小的心靈里種下“知恩、報(bào)恩、感恩”的種子，這對(duì)孩子以后的人生將會(huì)有很大的影響。能夠幫助孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正生活態(tài)度，利于構(gòu)建和諧社會(huì)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行。

一、感謝父母的養(yǎng)育之恩。這主要是教育學(xué)生從小就要孝敬父母，感恩父母。讓學(xué)生知道是父母養(yǎng)育了我們，給了我們生命。是父母含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人，我們要從小感恩于父母，幫父母做一些力所能及的事。穿著樸素，不與別人比吃穿，減輕父母的生活負(fù)擔(dān)就是感恩父母的具體表現(xiàn)。

二、感謝老師的教育之恩。教育學(xué)生尊師、愛師。俗話說“一日為師，終生為父”，可見老師是學(xué)生的第二任父母。父母給孩子以生命，老師給孩子以生活。是老師教育了孩子，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活??。讓學(xué)生知道沒有老師，我們?nèi)匀皇且粋€(gè)不懂事的孩子。

三、感謝他人的幫助之恩。教育孩子受到他人幫助，要記住別人的恩情，學(xué)會(huì)知恩、記恩、報(bào)恩。古人云：人人為我，我為人人。只要我們都抱著一顆感恩他人的心，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧。

四、感謝社會(huì)的成就之恩。教育孩子從小樹立正確的人生觀，有陽光的生活態(tài)度。自己的每一份成績(jī)、每一次成功都是在新社會(huì)的背景下才會(huì)有的，如果沒有我們這安全穩(wěn)定的社會(huì)局面，是不可能有我們穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，也不會(huì)有這么好的學(xué)習(xí)條件、生活條件。讓學(xué)生知道國(guó)家對(duì)學(xué)校建設(shè)投入多少，改善了多少辦學(xué)條件，并且免去了孩子們所有的上學(xué)費(fèi)用，這是多么大的決心啊！是中國(guó)歷史上的創(chuàng)舉。現(xiàn)在政府又針對(duì)農(nóng)民、工人等出臺(tái)多項(xiàng)利民政策，這是人民的政府，這是百姓的政府！

只要我們老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生生活在感恩的季節(jié)里，孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)會(huì)更加明確，學(xué)習(xí)的勁頭將更加充足

第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩

怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩

俗話說，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。每個(gè)人應(yīng)懷有一顆感恩之心。心懷感恩，世界才會(huì)美好，學(xué)會(huì)感恩，生活才會(huì)快樂。感恩是笑傲人生的前提，感恩是收獲成功的條件，感恩是照亮迷途的燈塔。曾經(jīng)有伯牙斷琴，報(bào)鐘子期的相知相識(shí)之情；荊軻刺秦，報(bào)燕太子丹的禮遇之恩；孔明鞠躬盡瘁死而后已，報(bào)劉備的知遇之恩。可見感恩之情古已有之，學(xué)會(huì)感恩是人性本善的起碼要求，他們的感恩之心不是與生俱來的，孩子需要從小進(jìn)行培養(yǎng)，父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，父母的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、言行舉止對(duì)孩子的感染力相當(dāng)大。作為家庭教育主體，如何讓孩子感恩社會(huì)、感恩老師、感恩父母，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，倡導(dǎo)尊師重教美德，傳承中華民族孝義，我覺得就需要從小培養(yǎng)孩子感恩之心，學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法與老師和家長(zhǎng)們共勉。

一、身在福中需知福，用對(duì)比感恩社會(huì)。

隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施，獨(dú)生子女比例的增大，很多家長(zhǎng)就是過分溺愛孩子，放在口中擔(dān)心融了，拿在手上擔(dān)心掉了，男孩子視為心肝寶貝，女孩子視為掌上明珠。很多的孩子生活在優(yōu)裕的家庭之中，認(rèn)為幸福是與生俱來的，缺乏對(duì)社會(huì)的感恩。如何讓孩子身在福中知福呢？一是要利用愛 國(guó)小故事進(jìn)行教育。如《董存瑞舍身炸碉堡》、《黃繼光》、《精忠報(bào)國(guó)》、《為振興中華之崛起而讀書》等等，激發(fā)孩子愛國(guó)主義熱情，讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些小故事。二是通過新舊社會(huì)的對(duì)比，用過去的貧、苦、弱與現(xiàn)在的富、甜、強(qiáng)，加強(qiáng)“有國(guó)才有家，國(guó)富則民強(qiáng)”的思想教育，培養(yǎng)孩子從小熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛社會(huì)的高尚情操。三是利用清明節(jié)掃墓、烈士陵園觀賞、紅色旅游景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地游玩，加強(qiáng)孩子愛國(guó)主義教育。

二、力所能及幫家庭，用理解感恩父母。

一則公益廣告給我的感觸很深。一個(gè)鏡頭是媳婦每晚都把熱乎乎的洗腳水端到婆婆的房間，為婆婆洗腳。另一鏡頭：媳婦的兒子才四、五歲光景，顫顫巍巍地端著洗腳水給他媽媽洗腳。很感人的兩組畫面，這就是無聲的教育！一是讓孩子做力所能及的事，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣；二是用歷史文化作載體正面教育。利用“十月懷胎”、“二十四孝”等小故事教育孩子懂得孝義。三是利用節(jié)日作媒介。生日感恩。生日，對(duì)于大部分的孩子來說，就意味著香噴噴的蛋糕、亮閃閃的燭光、精美的禮物。在慶祝的同時(shí)，讓孩子懂得養(yǎng)育之不易，工作之辛苦，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，鼓勵(lì)孩子勤儉節(jié)約，尊重父母勞動(dòng)成果。“母親節(jié)”、“父親節(jié)”感恩。“是娘崽，痛娘心”，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”鼓勵(lì)孩子做平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的家務(wù)、對(duì)孩子細(xì)細(xì)微 微的話語表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子亂發(fā)小脾氣、打東西、損壞物品進(jìn)行心與心的交談，讓孩子懂得感恩父母。

三、尊師重教守紀(jì)律，用學(xué)習(xí)感恩老師。

老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，開啟了一扇又一扇智慧的大門。一是要尊重老師。見到老師問聲好，多說一聲“辛苦了”。多用“麻煩、請(qǐng)、可不可以”等語言，在言行舉止方面做到溫文儒雅，聽老師的安排和教導(dǎo)。二是好好學(xué)習(xí)，天天向上。平常注意多和老師交流，做到不恥下問。上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)是對(duì)老師最好的回報(bào)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)老師。三是懂得回饋。在“教師節(jié)”等節(jié)日，向老師贈(zèng)送賀卡，傳達(dá)祝福。

四、團(tuán)結(jié)同學(xué)促進(jìn)步，用友愛感恩集體。

小孩子生活在多元化的社會(huì)，在與各種人交往的過程中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過程中能否寬容坦蕩，則對(duì)他以后的發(fā)展起著很大作用。一是胸懷要寬廣。胸懷寬廣的人能贏得眾人信服，而小氣的人只會(huì)斤斤計(jì)較、目光短淺，只有胸懷寬廣的人才能廣交朋友。二是能忍讓。古語說得好：“退一步海闊天空”，這里的“退”就是要有忍讓之心，以寧?kù)o平和的心態(tài)去感染他人，以寬厚博大的胸懷去容納他人。三是善于換位思考。我們有時(shí)候會(huì)對(duì)別人所做的事評(píng)頭論足，對(duì)他人的錯(cuò)誤不依不饒，久而久之，我們就會(huì)因此被人疏遠(yuǎn)，為何不進(jìn)行換位思考，多替別人想一想呢？寬容就是諒解別人的過 失，寬容就是一種理解和尊重，寬容還是一種胸懷氣度，當(dāng)我們寬容別人時(shí)，便架起通向感恩之心的橋梁。通過換位思考，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，增強(qiáng)孩子集體榮譽(yù)感，同時(shí)鼓勵(lì)參加學(xué)校舉辦的“感恩”活動(dòng)、文體活動(dòng)，為孩子健康成長(zhǎng)付出作為家長(zhǎng)應(yīng)有的努力。

第五篇：5讓孩子學(xué)會(huì)感恩（定稿）

讓孩子學(xué)會(huì)感恩

〖教學(xué)目的〗

1．使家長(zhǎng)明白讓孩子學(xué)會(huì)感恩的重要性。

2．使家長(zhǎng)明確讓孩子學(xué)會(huì)感恩的主要內(nèi)容和基本方法。

〖教學(xué)課型〗

講述啟發(fā)型。

〖教學(xué)時(shí)間〗

60分鐘。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗

1．課前問卷調(diào)查目前家庭教育中孩子懂得感恩的情況。

2．根據(jù)教材內(nèi)容和實(shí)際，針對(duì)性地寫出面授教案。

〖教學(xué)過程〗

一、啟發(fā)談話

您的生活中有這些鏡頭嗎？到超市買回一大堆零食，回到家，孩子迫不及待地打開包裝，旁若無人地吃了起來，完全忽視了家中還有其他人存在；您給孩子買了一件禮物，孩子沒有感謝您，反而嫌棄禮物不合他的心意；天氣變冷，孩子的爺爺奶奶叮囑孩子多穿些衣服，孩子朝著老人嚷：“我不冷！”??

當(dāng)我們看到或者經(jīng)歷這些的時(shí)候，我們不禁會(huì)疑惑：這些孩子是怎么啦，怎么這樣不懂事？難道說，獨(dú)生子女的心中，永遠(yuǎn)只有他心中的軌跡？我們的孩子怎么會(huì)變得這樣自私無情？

其實(shí)，在我們驚訝的同時(shí)，不要忘記反思自己的行為：我們給孩子感恩的教育了嗎？

二、為什么要讓孩子學(xué)會(huì)感恩

感恩，本應(yīng)成為人們一種很樸素、很自然的情感，但是，在為數(shù)不少的人那里，這種情感已相當(dāng)?shù)南∪薄?duì)社會(huì)，對(duì)他人，似乎更習(xí)慣接受和得到，更習(xí)慣想到我得到什么，而對(duì)于我給些什么相比要欠缺許多。感恩的缺失讓大地變冷，甚至釀成了一樁樁悲劇。感恩的缺失讓英雄流血亦流淚。

悲劇之一：沒有一點(diǎn)感恩的火星，揮刀砍向母親。

《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，一15歲少年舉刀向自己的母親砍了46刀。圍繞這一話題，不少人議論紛紛，多數(shù)人的意見是，問題的根源是父母對(duì)孩子教育方式不對(duì)。這些人的假設(shè)是，1

如果母親對(duì)孩子不那么嚴(yán)厲，如果母親給孩子多一些溝通，如果母親不是采取粗暴的方式管教孩子，如果??幾乎所有的指責(zé)統(tǒng)統(tǒng)指向母親。

對(duì)這種單向指責(zé)，我確實(shí)不敢茍同。我認(rèn)為，且不說母親對(duì)這個(gè)孩子的生活一直照顧很好，如何為怕他上網(wǎng)等等操心擔(dān)心等，單說這砍向母親的46刀，就讓人無論如何都沒法原諒，因?yàn)椋?5歲，已畢竟是一個(gè)應(yīng)該明白事理的年齡。在他的心中，如果有一點(diǎn)感恩的火星，我相信他就無法把屠刀舉向母親。不需要其他任何理由，只有一點(diǎn)就已足夠，這就是母親15年的養(yǎng)育之恩。

悲劇之二：感恩的缺失讓英雄流血亦流淚。

河南省慈善總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)魯獻(xiàn)啟在談到感恩這一話題時(shí)，講了一些因感恩的缺失讓英雄流血亦流淚的事。在社會(huì)關(guān)系層面，不懂得感恩的例子媒體也報(bào)道了很多：在沈陽打工的青年韓磊在丁香湖游泳時(shí)，突然聽到喊救命聲，一男青年在水中掙扎。韓磊游了300多米，奮力將落水者托出水面，在將落水者送到岸邊時(shí)，卻被突如其來的大浪卷得不見蹤影而意外身亡。韓磊的家人、目擊者以及當(dāng)?shù)卣跒轫n磊申報(bào)烈士時(shí)，唯獨(dú)缺少獲救者的證明。盡管家人四處張貼尋人啟事，盡管當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙、電視等媒體連續(xù)十多天跟蹤報(bào)道消息，呼吁獲救者站出來，但半個(gè)月過去了，獲救者始終未露面。所有人的期盼，變成了一種凄涼的等待。

還有類似的報(bào)道：

因救了19人而犧牲的重慶開縣農(nóng)民金有樹，他救的人當(dāng)中，沒有一個(gè)來參加他的葬禮，甚至有的被救者竟說他救人是為了得獎(jiǎng)金。

深圳著名歌手叢飛，11年耗費(fèi)300萬元，資助178名貧困孩子上學(xué)身患癌癥的他在生命垂危時(shí)，那些曾受他資助的學(xué)生，竟然沒有一個(gè)人來看望他，更不用說幫助他。這其中就有好幾個(gè)讀完大學(xué)并有了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還有好幾個(gè)就在深圳的。新聞披露后，那些正在接受他資助的學(xué)生及其家長(zhǎng)，竟抱怨：“你不是說供我們到大學(xué)畢業(yè)嗎？現(xiàn)在不坑人嗎？”

交流：我們應(yīng)如何對(duì)現(xiàn)在這一代孩子進(jìn)行感恩教育呢？

三、如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩

那么，我們作為家長(zhǎng)的怎樣喚醒孩子內(nèi)心深處那塵封的“感恩”情感呢？

（一）言傳身教，潤(rùn)物細(xì)無聲

一則公益廣告給我的感觸很深。一個(gè)鏡頭是媳婦每晚都把熱乎乎的洗腳水端到婆婆的房間，為婆婆洗腳；另一個(gè)鏡頭是媳婦的兒子才四、五歲光景，顫巍巍地端著洗腳水給他媽媽洗腳。畫面很感人。這就是無聲的教育。

茶余飯后，和孩子聊天，給孩子講講故事，不妨也講些感恩的故事與孩子一起分享：《第一次抱母親》《感恩的心》《母親的姿勢(shì)》《花開了，就感謝》??通過這些感人至深的文章，讓孩子學(xué)會(huì)感謝：感謝父母給了自己健全的身體，感謝他們?yōu)樽约簞?chuàng)造的溫馨家庭，感謝所有讓你的快樂的事情??

將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過家長(zhǎng)的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。

（二）巧用節(jié)日，澆花待春曉

給自己過個(gè)生日。有一篇課文叫《可貴的沉默》，描寫了兩組鏡頭：鏡頭一，老師問學(xué)生爸爸媽媽是怎樣給他們過生日的，學(xué)生喜氣洋洋，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，似乎回味著那美好的時(shí)光；鏡頭二，老師問學(xué)生有誰知道爸爸媽媽的生日，教室內(nèi)一下子鴉雀無聲，沉默許久。讓我們也給自己過個(gè)生日，讓孩子知道爸爸媽媽也有生日，讓孩子也在生日那天，給爸爸媽媽唱首生日歌，送爸爸媽媽一份自制的賀卡，給爸媽一份甜美的微笑??

要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。

（三）注重細(xì)節(jié)，常懷感恩心

平時(shí)，時(shí)時(shí)處處要注意細(xì)節(jié)，積極引導(dǎo)，使孩子常懷一顆感恩之心。別忘了對(duì)幫助過自己的同學(xué)和老師說聲“謝謝”；別忘了給自己做飯的奶奶捶捶后背；別忘了把喜歡的東西和大家分享；別忘了給美麗的花兒澆水；別忘了向給自己快樂的小鳥揮揮手；別忘了自己受著大人的照顧、自然的惠澤！

偉大的雕塑大師—羅丹曾說過：生活中不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)發(fā)現(xiàn)美，不僅需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛、充滿感恩的心靈。

同樣的一枝玫瑰，有人說：“花下有刺，真討厭！”有人說：“刺上有花，真美麗！”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂的。而那看到花的人，則有著感恩的心靈，盡管刺扎手，但那些刺上盛開著的芬芳花朵，讓他感受到幸福、美麗。所以，人們常說懂得感恩的人是快樂的、幸福的。

常常帶著一顆虔誠(chéng)的心感謝上蒼的賦予，感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

感恩父母給我們生命、哺育我們長(zhǎng)大成人；感恩老師給我們智慧和修養(yǎng)，給了我們放眼世界的慧眼；感恩同學(xué)給我友愛、伴我進(jìn)步、伴我成長(zhǎng)；感恩祖國(guó)讓我們享受安寧的生活；感恩社會(huì)豐富了我們多彩的人生；感恩自然讓我們天天享受大自然的恩賜；感恩生命帶給我們一切；感恩失敗讓我們?cè)谀婢持谐墒欤桓卸餍腋Ｗ屛覀兂錆M愛心，熱愛生活；感恩圣賢給予我們博大精深的傳統(tǒng)文化！

小結(jié)：古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”當(dāng)我們受恩于人時(shí)，切勿忘了感恩。如果每個(gè)孩子都有一顆感恩的心，用感恩的心來面對(duì)家人、朋友、老師等，用感恩的心來面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)，那么孩子們就能以一顆平和快樂的心健康成長(zhǎng)；而孩子的個(gè)體和諧則會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)家庭的和睦。家庭和睦了，社會(huì)的和諧便值日可待了。

與大家共勉：

感父母之恩，懂得回報(bào)，反哺父母，擁抱親情；

感老師之恩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，懂得感謝，報(bào)答師恩；

感同學(xué)之恩，把握緣分，互幫互助，快樂成長(zhǎng)；

感祖國(guó)之恩，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻(xiàn)一切；

感社會(huì)之恩，滿懷愛心，回報(bào)社會(huì)，服務(wù)他人；

感自然之恩，善待植物，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)資源；

感生命之恩，珍愛一切，懂得創(chuàng)造，活得精彩；

感失敗之恩，勇敢面對(duì)，不斷挑戰(zhàn)，走向成功；

感幸福之恩，積極向上，珍惜當(dāng)前，傳遞美好；

感圣賢之恩，不忘傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)人文，愛我中華。