第一篇：主題征文――讓孩子學會感恩講解

主題征文――讓孩子學會感恩

現在的小學生很多都是獨生子女，在自我為中心的意識發展下，生活在養尊處優的環境中，讓人很感慨的是很多學生不會感恩，不管是父母、老師，還是其他的人，對他們付出的，他們都享受得理所當然。有些學生不懂愛，不愛父母，不愛老師，也不愛自己。一個不會感恩的人，一個連自己都不愛的人，還能去企盼他去愛別人，去為這個社會做些什么嗎？ 也許，很多家長與老師已習慣了付出，不希望得到回報與感恩，但這是誤解，也會誤導孩子，影響孩子的健康成長與發展，也是道德教育中的殘缺。因為只有知道感恩的人，他的一生才會生活得更富足，更美好。

學會感恩，不會再認為父母是理所當然為我們做任何事情，不會再認為所有的事情都是理所當然的，父母把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，在人世間，我們有太多值得感恩的事情和理由。感謝我們的父母，由于你們的言傳身教，于是，我們懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感謝我們的老師，因為你們給予我們的指導和教育，我們才得以掌握知識來武裝自己。感謝我們的朋友和同學，是你們的關心和幫助，友情和包容，讓我們有了自己獨立的性格表現，同時，我們也學會了包容別人……。

學會感恩，就會懂得感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣；學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，熱愛大自然、熱愛地球母親。

學會感恩，就會懂得感謝為我們服務的人，如校園內的圖書管理員、園藝師、水電工、校醫、門衛、炊事員等，為我們提供了校園生活和學習的保障。學會感受他人服務的快樂；學會感受為他人服務的快樂。把“謝謝”和“對不起”“沒關系”時時掛在嘴邊；尊重身邊每一個人；尊重他人的勞動成果；就不會隨地吐痰，亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家；就不會大聲喧嘩，因為安靜屬于大家，就不會斤斤計較，因為可以互相諒解……如此的結果，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。

強調感恩教育是德育教育的核心，更是現代文明對學生的要求。不是要拿出什么，但當受到他人恩惠時，最起碼要會說聲謝謝，謝謝黨和政府的關愛之情。要學會別人在你困難時給予的資助應予回報。報恩是一種品德，要牢記“滴水之恩，涌泉相報”。“誰言寸草心，報得三春暉”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這些古詩講的都是感恩,這是文明人的基本素質。小學生要開始訓練、培養這一品質，學會做一個真正的人。報恩也是一種責任感，學會幫助他人，奉獻社會；，即要從小事、身邊事做起，做學習的榜樣、生活的榜樣，努力促進良好社會風尚的形成。我們每一個人對社會、對環境都應有責任，應為他人著想。學會感恩才會感激父母、關愛他人、回報社會。

學會感恩，它是一種人文，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。學會感恩，我們才能有一個積極的生活態度去面對復雜的現代生活，學會感恩，我們才能微笑面對困難和挫折。讓孩子從感激父母開始，學會關心身邊的人，關心周圍的世界，進而充滿仁愛之心，只有學會感恩，我們才會發現這個世界的真實和美好……因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加融洽。

第二篇：讓孩子學會感恩征文

從《山東省見義勇為人員獎勵和

保護條例 》中看感恩

近日看到山東省人民代表大會常務委員會公告，《山東省見義勇為人員獎勵和保護條例》已于2012年9月27日通過并將自2012年12月1日起施行，該條例第二十一條 第三款明確規定“見義勇為受益人應當對見義勇為人員及其家庭成員表達謝意、予以慰藉”，這是多年來我第一次見到將感恩寫入法規，而法學領域認為法律是道德的底線，立法要求感恩說明知恩圖報已經是當前社會道德所要求的最基本標準了。

既然感恩是道德所要求的最基本標準，那么我們只要認為自己還算講道德，也希望自己的孩子也能講道德，就應該樹立孩子的感恩理念，將孩子培養成符合公眾評價標準的人，鑒于此，讓孩子學會感恩是提高孩子道德水平的必修課。

感恩的想法可能在物質文明落后的時代更容易被激發出來，在當前生活相對富裕的年代感恩二字反而不容易跳出人的神經，雪中送炭比錦上添花更讓人感動，得炭者比得花者有著數倍的意愿去報恩。而我們的孩子恰恰生活在這個生活條件較好的年代，因此讓孩子學會感恩，還需要我們去努力探索方式方法，以下是本人不成熟的一些想法，在此略作簡述。

首先，要讓孩子樸素的生活。對于孩子不要在物質上追求給予太多，要讓孩子知道父母工作的辛苦，知道父母所承受的社會壓力之大，知道現在的生活條件和學習條件已來之不易，才能激發孩子的感恩之心；相反孩子的生活太過富足，就會孳生孩子對一切都無所謂的心理，認為生活就是應該父母圍著自己轉，將來就會又多了一批啃老族。

其次，要在孩子有幸福感的同時幫孩子聯想到提供幸福的人。孩子在體會到自己比他人幸福的時候，告訴孩子是誰給了我們幸福并加以引導，這時可能激發感恩之心。比如在寒冷的冬季，我們生活在溫暖的房間里，要讓孩子知道是司爐工在辛勤的工作，同時要讓孩子想一想如果沒有他們的工作我們的境遇會如何。常常啟發孩子尋找給我們幸福的人，是在幸福時代讓孩子學會感恩不錯的方法。

第三，父母要適時的做好表率作用。孩子好動、好模仿、可塑性強，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無意中孩子都會看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對孩子實施感恩教育的過程中，應秉持“以身作則”的原則，做好感恩的表率。不僅使自己在日常生活中常懷感恩之心，用感恩的眼睛看待周圍一切，還要用自己的愛引導孩子、感染孩子，讓孩子知道父母為什么要這么去做。當孩子在日常生活中關愛或幫助父母時，父母應敏銳體察，適當感謝和鼓勵孩子。父

母的這種感恩方式，不僅言傳身教，使孩子切身體會到父母的感恩意識和感恩行為，也使孩子體會到了施恩的快樂。

綜上，讓孩子常懷感恩之心，不僅能培養他們與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進他們健康人格的形成，而且對其今后和諧人際關系的建立有重要作用；讓孩子學會感恩，這將是一件于人、于己、于孩子都是大有裨益的事情。

一年三班吳禹錚家長

二○一二年十一月七日

第三篇：讓孩子學會感恩（模版）

讓孩子學會感恩

“知恩圖報”、“滴水之恩當涌泉相報”乃中華民族的傳統美德，古往今來出現了多少這方面的感人事跡，我們教師有責任、有義務在學生幼小的心靈里種下“知恩、報恩、感恩”的種子，這對孩子以后的人生將會有很大的影響。能夠幫助孩子們樹立正確的人生觀、價值觀，端正生活態度，利于構建和諧社會。

對學生進行感恩教育主要從以下幾個方面來進行。

一、感謝父母的養育之恩。這主要是教育學生從小就要孝敬父母，感恩父母。讓學生知道是父母養育了我們，給了我們生命。是父母含辛茹苦地把我們撫養成人，我們要從小感恩于父母，幫父母做一些力所能及的事。穿著樸素，不與別人比吃穿，減輕父母的生活負擔就是感恩父母的具體表現。

二、感謝老師的教育之恩。教育學生尊師、愛師。俗話說“一日為師，終生為父”，可見老師是學生的第二任父母。父母給孩子以生命，老師給孩子以生活。是老師教育了孩子，學會做人，學會做事，學會生存，學會生活??。讓學生知道沒有老師，我們仍然是一個不懂事的孩子。

三、感謝他人的幫助之恩。教育孩子受到他人幫助，要記住別人的恩情，學會知恩、記恩、報恩。古人云：人人為我，我為人人。只要我們都抱著一顆感恩他人的心，我們的社會將會更加和諧。

四、感謝社會的成就之恩。教育孩子從小樹立正確的人生觀，有陽光的生活態度。自己的每一份成績、每一次成功都是在新社會的背景下才會有的，如果沒有我們這安全穩定的社會局面，是不可能有我們穩定的學習環境，也不會有這么好的學習條件、生活條件。讓學生知道國家對學校建設投入多少，改善了多少辦學條件，并且免去了孩子們所有的上學費用，這是多么大的決心啊！是中國歷史上的創舉。現在政府又針對農民、工人等出臺多項利民政策，這是人民的政府，這是百姓的政府！

只要我們老師經常對學生進行感恩教育，讓學生生活在感恩的季節里，孩子們學習的目標會更加明確，學習的勁頭將更加充足

第四篇：怎樣讓孩子學會感恩

怎樣讓孩子學會感恩？

我認為從小給孩子制定嚴格的標準，規范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規范行為，明辨是非的目的。具體做法如：1.讓孩子知道學校的規定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執行學校的規定，做遵守紀律的模范。2.學生的主要任務是學習，作業完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業的情況下家長可以強制不允許看電視、上網，沒有商量的余地，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。例如：孩子小學畢業后我請小學老師吃飯，小學六年都沒有請過，老師不理解。我和老師說我請老師的目的不是我感謝老師，因為教好孩子是老師的職責。而我的目的是刻意培養孩子有一棵感恩的心。4.我們在制定標準，規范孩子行為的時候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性。

第五篇：5讓孩子學會感恩（定稿）

讓孩子學會感恩

〖教學目的〗

1．使家長明白讓孩子學會感恩的重要性。

2．使家長明確讓孩子學會感恩的主要內容和基本方法。

〖教學課型〗

講述啟發型。

〖教學時間〗

60分鐘。

〖教學準備〗

1．課前問卷調查目前家庭教育中孩子懂得感恩的情況。

2．根據教材內容和實際，針對性地寫出面授教案。

〖教學過程〗

一、啟發談話

您的生活中有這些鏡頭嗎？到超市買回一大堆零食，回到家，孩子迫不及待地打開包裝，旁若無人地吃了起來，完全忽視了家中還有其他人存在；您給孩子買了一件禮物，孩子沒有感謝您，反而嫌棄禮物不合他的心意；天氣變冷，孩子的爺爺奶奶叮囑孩子多穿些衣服，孩子朝著老人嚷：“我不冷！”??

當我們看到或者經歷這些的時候，我們不禁會疑惑：這些孩子是怎么啦，怎么這樣不懂事？難道說，獨生子女的心中，永遠只有他心中的軌跡？我們的孩子怎么會變得這樣自私無情？

其實，在我們驚訝的同時，不要忘記反思自己的行為：我們給孩子感恩的教育了嗎？

二、為什么要讓孩子學會感恩

感恩，本應成為人們一種很樸素、很自然的情感，但是，在為數不少的人那里，這種情感已相當的稀缺。對社會，對他人，似乎更習慣接受和得到，更習慣想到我得到什么，而對于我給些什么相比要欠缺許多。感恩的缺失讓大地變冷，甚至釀成了一樁樁悲劇。感恩的缺失讓英雄流血亦流淚。

悲劇之一：沒有一點感恩的火星，揮刀砍向母親。

《中國青年報》報道，一15歲少年舉刀向自己的母親砍了46刀。圍繞這一話題，不少人議論紛紛，多數人的意見是，問題的根源是父母對孩子教育方式不對。這些人的假設是，1

如果母親對孩子不那么嚴厲，如果母親給孩子多一些溝通，如果母親不是采取粗暴的方式管教孩子，如果??幾乎所有的指責統統指向母親。

對這種單向指責，我確實不敢茍同。我認為，且不說母親對這個孩子的生活一直照顧很好，如何為怕他上網等等操心擔心等，單說這砍向母親的46刀，就讓人無論如何都沒法原諒，因為，15歲，已畢竟是一個應該明白事理的年齡。在他的心中，如果有一點感恩的火星，我相信他就無法把屠刀舉向母親。不需要其他任何理由，只有一點就已足夠，這就是母親15年的養育之恩。

悲劇之二：感恩的缺失讓英雄流血亦流淚。

河南省慈善總會副會長魯獻啟在談到感恩這一話題時，講了一些因感恩的缺失讓英雄流血亦流淚的事。在社會關系層面，不懂得感恩的例子媒體也報道了很多：在沈陽打工的青年韓磊在丁香湖游泳時，突然聽到喊救命聲，一男青年在水中掙扎。韓磊游了300多米，奮力將落水者托出水面，在將落水者送到岸邊時，卻被突如其來的大浪卷得不見蹤影而意外身亡。韓磊的家人、目擊者以及當地政府在為韓磊申報烈士時，唯獨缺少獲救者的證明。盡管家人四處張貼尋人啟事，盡管當地的報紙、電視等媒體連續十多天跟蹤報道消息，呼吁獲救者站出來，但半個月過去了，獲救者始終未露面。所有人的期盼，變成了一種凄涼的等待。

還有類似的報道：

因救了19人而犧牲的重慶開縣農民金有樹，他救的人當中，沒有一個來參加他的葬禮，甚至有的被救者竟說他救人是為了得獎金。

深圳著名歌手叢飛，11年耗費300萬元，資助178名貧困孩子上學身患癌癥的他在生命垂危時，那些曾受他資助的學生，竟然沒有一個人來看望他，更不用說幫助他。這其中就有好幾個讀完大學并有了一定經濟基礎，還有好幾個就在深圳的。新聞披露后，那些正在接受他資助的學生及其家長，竟抱怨：“你不是說供我們到大學畢業嗎？現在不坑人嗎？”

交流：我們應如何對現在這一代孩子進行感恩教育呢？

三、如何讓孩子學會感恩

那么，我們作為家長的怎樣喚醒孩子內心深處那塵封的“感恩”情感呢？

（一）言傳身教，潤物細無聲

一則公益廣告給我的感觸很深。一個鏡頭是媳婦每晚都把熱乎乎的洗腳水端到婆婆的房間，為婆婆洗腳；另一個鏡頭是媳婦的兒子才四、五歲光景，顫巍巍地端著洗腳水給他媽媽洗腳。畫面很感人。這就是無聲的教育。

茶余飯后，和孩子聊天，給孩子講講故事，不妨也講些感恩的故事與孩子一起分享：《第一次抱母親》《感恩的心》《母親的姿勢》《花開了，就感謝》??通過這些感人至深的文章，讓孩子學會感謝：感謝父母給了自己健全的身體，感謝他們為自己創造的溫馨家庭，感謝所有讓你的快樂的事情??

將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境里，真心感受，再通過家長的言傳身教，使之耳濡目染，并內化于人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。

（二）巧用節日，澆花待春曉

給自己過個生日。有一篇課文叫《可貴的沉默》，描寫了兩組鏡頭：鏡頭一，老師問學生爸爸媽媽是怎樣給他們過生日的，學生喜氣洋洋，爭先恐后地發言，似乎回味著那美好的時光；鏡頭二，老師問學生有誰知道爸爸媽媽的生日，教室內一下子鴉雀無聲，沉默許久。讓我們也給自己過個生日，讓孩子知道爸爸媽媽也有生日，讓孩子也在生日那天，給爸爸媽媽唱首生日歌，送爸爸媽媽一份自制的賀卡，給爸媽一份甜美的微笑??

要充分利用各種節日作為教育的載體。如：春節時要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學會珍惜別人的情意；教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節和母親節，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。

（三）注重細節，常懷感恩心

平時，時時處處要注意細節，積極引導，使孩子常懷一顆感恩之心。別忘了對幫助過自己的同學和老師說聲“謝謝”；別忘了給自己做飯的奶奶捶捶后背；別忘了把喜歡的東西和大家分享；別忘了給美麗的花兒澆水；別忘了向給自己快樂的小鳥揮揮手；別忘了自己受著大人的照顧、自然的惠澤！

偉大的雕塑大師—羅丹曾說過：生活中不是缺少美，缺少的是發現美的眼睛。其實發現美，不僅需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛、充滿感恩的心靈。

同樣的一枝玫瑰，有人說：“花下有刺，真討厭！”有人說：“刺上有花，真美麗！”看到刺的人，挑著毛病、盯著不足，他們注定是不快樂的。而那看到花的人，則有著感恩的心靈，盡管刺扎手，但那些刺上盛開著的芬芳花朵，讓他感受到幸福、美麗。所以，人們常說懂得感恩的人是快樂的、幸福的。

常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

感恩父母給我們生命、哺育我們長大成人；感恩老師給我們智慧和修養，給了我們放眼世界的慧眼；感恩同學給我友愛、伴我進步、伴我成長；感恩祖國讓我們享受安寧的生活；感恩社會豐富了我們多彩的人生；感恩自然讓我們天天享受大自然的恩賜；感恩生命帶給我們一切；感恩失敗讓我們在逆境中成熟；感恩幸福讓我們充滿愛心，熱愛生活；感恩圣賢給予我們博大精深的傳統文化！

小結：古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”當我們受恩于人時，切勿忘了感恩。如果每個孩子都有一顆感恩的心，用感恩的心來面對家人、朋友、老師等，用感恩的心來面對生活、面對學習，那么孩子們就能以一顆平和快樂的心健康成長；而孩子的個體和諧則會進一步促進家庭的和睦。家庭和睦了，社會的和諧便值日可待了。

與大家共勉：

感父母之恩，懂得回報，反哺父母，擁抱親情；

感老師之恩，認真學習，懂得感謝，報答師恩；

感同學之恩，把握緣分，互幫互助，快樂成長；

感祖國之恩，勤奮學習，努力工作，奉獻一切；

感社會之恩，滿懷愛心，回報社會，服務他人；

感自然之恩，善待植物，愛護動物，保護資源；

感生命之恩，珍愛一切，懂得創造，活得精彩；

感失敗之恩，勇敢面對，不斷挑戰，走向成功；

感幸福之恩，積極向上，珍惜當前，傳遞美好；

感圣賢之恩，不忘傳統，發揚人文，愛我中華。