第一篇：新形勢下思想政治教育工作的創新對策研究

思想政治教育專題研究

新形勢下思想政治教育工作的創新對策研究

——學習貫徹總書記“8.19”重要講話精神

引 言 在今年8月召開的全國宣傳思想工作會議上，總書記發表了重要講話，這是在黨的十八大之后他作為黨的總書記第一次專門就宣傳思想工作所做的全面系統的講話。總書記站在黨和國家全局高度，深刻闡述了事關宣傳思想工作長遠發展的一系列重大理論問題和現實問題，提出了一系列新思想新論斷。當前，我們的重要任務就是要深入學習領會總書記的重要講話精神，把思想和行動統一起來，探索新形勢下思想政治教育的工作方法，把思想政治教育工作落到實處。

一、思想政治教育工作要能夠凝聚心力，為實現中國夢服務

總書記在“8.19”全國宣傳思想工作會議上指出, “經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。”做好意識形態工作，宣傳思想部門承擔著重要的使命，具體說來，就是要堅持守土有責、守土負責、守土盡責。

1．守土有責，就要求我們把思想和行動統一到總書記“8.19”重要講話精神上來，增強做好思想政治教育工作的使命感、緊迫感和責任心。

我黨歷來重視宣傳思想工作。90多年的奮斗，革命、建設、改革每一步的勝利都離不開我們黨卓爾有效的思想政治工作。隨著改革開放發展進入關鍵時期，經濟社會轉型帶來了利益格局的調整，各種思想文化交流交融交鋒也更加頻繁，人們思想多元化的特點日顯突出。這就迫切需要發揮黨政治宣傳工作的思想引領作用，為經濟社會建設提供有力的保障。在經濟建設的同時，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位。

充分發揮政治宣傳工作的思想引領作用，就要把中國特色社會主義和中國夢宣傳教育作為重要任務。運用通俗化大眾化的手段，通過歷史

與現實、國際與國內的對比，引導干部群眾深刻理解國家富強、民族振興、人民幸福的基本內涵和國家夢、民族夢、個人夢的關系，深刻理解實現中國夢必須在黨的領導下堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，用偉大祖國和民族的美好前景鼓舞干勁、激發熱情、增強信心。

2.守土負責，就要進一步明確任務，找準思想政治教育工作的著力點。

歷史和現實反復證明，能否做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。在新的形勢下，就是要發揮思想教育工作的輿論推動作用、精神激勵作用和文化支撐作用。

發揮思想教育工作的輿論推動作用，就要堅持黨管宣傳，黨管媒體的原則，同時尊重新聞傳播規律，以正面宣傳為主，引導輿論傳播正能量。在大是大非的政治原則上，要增強主動性，掌握主動權，引導健康向上的主流輿論。

發揮思想教育工作的精神激勵作用，就要推進社會主義核心價值體系建設，增強民族凝聚力和向心力。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，推動社會主義核心價值體系內化于心、外化于行。

發揮思想教育工作的文化支撐作用，就要提升文化軟實力。文化建設是宣傳思想工作的重要內容。要加快推進文化惠民工程建設，讓文化面向基層、服務群眾、統籌城鄉，解決文化公共設施脆弱和城鄉文化發展不平衡的問題。

3.守土盡責，就要思想政治教育工作能夠應對新形勢下的挑戰，滿足新考驗的要求，建設一支業務水平高，政治堅定的干部隊伍。

當前我們正面臨前所未有的復雜環境。對外開放不斷擴大，科學技術日新月異，傳播手段迅猛發展。在這樣的形勢下，社會矛盾疊加，人們思想活躍多變。宣傳工作中有些做法過去有效，現在未必有效；有些過去不可逾越，現在則必須突破。能不能在復雜的國內外環境中做好思想政治教育工作，這是一個重大挑戰。

思想政治教育工作能否奏效，很大程度上取決于干部隊伍的政治素質和業務素質。因此，建設一支黨性強、業務水平高、政治立場堅定的干部隊伍亦是勢在必行。

二、思想政治教育工作要堅持黨性和人民性的統一

總書記在“8.19”講話中指出，“宣傳思想工作要堅持黨性和人民性的統一，要樹立以人民為中心的工作導向，把服務群眾同教育引導群眾結合起來，把滿足需求同提高素養結合起來。”這就要求思想政治教育工作要在實踐中堅持群眾路線，服務于群眾需求。

1.要讓思想道德建設深入人心。

強國先要強民，強民先要強魂。新時期在思想政治教育工作中要堅持人民為中心的工作導向，最根本的任務是要以社會主義核心價值體系引領群眾，同時尊重群眾的主體地位。宣傳思想工作要做到與群眾面對面，走進群眾心靈深處，增強群眾參與的積極性。要增強宣傳思想工作和道德建設的感染力。康德說，在這個世界上有兩樣東西值得仰望終生：一是我們頭頂上的燦爛星空，一是人們心中的道德。崇德尚禮，見賢思齊是大多數民眾的內心向往，宣傳思想教育工作要適應這一精神需求，大力宣傳符合時代要求、體現社會進步的思想道德和模范任務。

2.讓公共文化服務直通民間

公共文化服務體系建設是宣傳思想工作服務群眾的基礎工程，是保障人民基本文化權益的重要途徑。宣傳思想文化工作要把以人民為中心的導向落到實處，就是要牢牢樹立“文化民生”的理念，始終堅持面向基層，服務群眾，使文化為基層所需要，為群眾所歡迎。一方面要加強基層公共文化服務設施建設，加大文化扶持力度，提高城鄉居民文化設施共享率，另一方面要加強基層文化隊伍建設。

三、思想政治教育工作要能夠弘揚中華文化，體現中國特色

總書記在講話中強調，“新形勢下的宣傳思想工作要宣傳闡釋中國特色。”這既是對歷史經驗的總結，又是對新形勢的科學判斷。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華文化以儒家思想為核心，經過上千年的積淀，已經成為中華民族共同的精神追求，是凝聚中華民族的精神紐帶。對于當今中國來說，身后的民族文化不僅是中國人安身立命的重要根基，也是當代中國思想文化建設的深厚土壤。為此，新形勢下的思想政治教育工作要將弘揚中華傳統文化當做一項重要任務，通過科學揚棄，提煉傳統文化的有益成分，作出通俗易懂的當代表達。當前，特別要對天下興亡、匹夫有責的愛國傳統，天之之間、莫貴于民的民本理念，以和為貴、和而不同的和合思想，革故鼎新、因勢而變的創新精神，富貴不淫、威武不屈的高尚氣節，扶正揚善、恪守信義的社會美德等，進行深入研究和闡發，結合實踐發揚光大。

四、思想政治教育工作要加強理論創新，推動中國理論國際化

總書記在講話中強調, “要精心做好對外宣傳工作”，“創新對外宣傳方式，加強話語體系建設，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，傳播好中國聲音，增強在國際上的話語權。”要完成這一歷史任務，需要思想文化界乃至全社會的共同努力，需要我們從理論層面加強創新，推動中國理論國際化。

1.推動中國理論國際化已是刻不容緩

改革開放以來，我國的經濟社會發展取得了巨大成就，備受世界關注，但我國的思想理論在國際社會影響較小。西方社會對中國道路知之甚少，作出各種誤判，比如說中國走的是新自由主義道路，國家資本主義道路；或鼓吹“中國威脅論”，“中國崩潰論”等，不一而足。隨著中國道路、理論、制度越來越成熟，需要我們主動發出聲音，從理論上闡明自己的觀點。這不僅有利于我國發展，對世界文明進步也大有裨益。

2.推動中國理論國際化要創新工作方式

推動中國理論國際化目的是要在國際舞臺上爭取民心，爭取話語權，為我國經濟發展營造良好國際環境，為構建和諧世界貢獻力量。這就要創新理論對外宣傳工作方式，特別注意解決“誰來講”、“講什么”、“給誰講”、“如何講”的問題。為此，一是要培養一支既懂理論又懂外語的對外宣傳隊伍。二是要組織編寫、翻譯理論外宣材料，既要有黨和政府的文件，還要有學術著作以及國際化的大眾普及讀物。三是要選準對象國受眾，包括各個國家的政治人物、智庫人員、高校和研究機構學者以及一般民眾。四是要利用好各種外宣平臺，既要用好傳統的媒體，期刊，圖書以及政府交流、學者交流、會議論壇等，又要充分利用新媒體，特

別要利用好互聯網，盡快建設大型的國家層面的多語種的理論外宣網站。只有通過多方努力，才能形成理論外宣的良好態勢。

3.推動中國理論國際化要加強黨的組織領導

總書記在“8.19”講話中提出“大宣傳”的工作理念和要求，對于外宣工作有重要的指導意義。首先我們要樹立“大宣傳”理念，要形成全黨對思想宣傳工作齊抓共管的局面。此外，我們以“大外宣”的思路開展工作，要求全黨同志乃至全國人民都要積極參與外宣工作。講好中國故事，傳播好中國聲音固然是外宣部門的工作，但它關乎黨和國家事業發展全局，關乎中華民族偉大復興，關乎中國夢的實現，這就要求各級黨委和政府充分重視外宣工作，在深入實施文化走出去戰略過程中，更加注重理論走出去工作，積極組織領導。

結束語 系統學習總書記“8.19”重要講話精神讓我深受教育，深受鼓舞。講話深刻闡述了事關思想政治教育工作長遠發展的一系列重大理論和現實問題，進一步明確了新形勢下思想政治教育工作的方向目標、重點任務和基本遵循。講話統攬全局，思想深刻，蘊含了一系列新思想、新觀點、新要求，為我以后更深一步地學習思想政治教育專業指明了方向。

第二篇：新形勢下大學生思想政治教育工作探究

新形勢下大學生思想政治教育工作探究

（安徽師范大學歷史與社會學院，安徽 蕪湖 241000）

摘要：新時期大學生思想政治狀況總體較好，但也存在一定的問題，文章從社會學角度分析了當代大學生思想政治狀況的問題成因，主要從學校方面提出了加強大學生思想政治教育的方法和途徑，為做好高校學生思想政治工作提供了參考。

關鍵詞：大學生 思想政治狀況 價值觀 校園文化

The analysis and countermeasures of college students' ideological and political condition in the new situation

FENG Rui

(Anhui Normal University,Wuhu 241000,china)

Abstract: In the new period , college students' ideological and political condition is generally good , but there are still some problems, the article analyzed the causes of contemporary college students' ideological and political condition problem from sociology, Puts forward to strengthen college students' ideological and political education methods and ways mainly from the school, provides the reference for the college students' ideological and political work.Key words：College students, Ideological and political condition;Value;Campus culture馮睿

一、引言

早在2004年，中共中央、國務院頒布的文件《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就要求“提高大學生的思想政治素質，促進大學生的全面發展”。加強和改進大學生思想政治工作意義重大，只有對其加以有效引導和教育，才能使其擔負起振興中華民族、構建社會主義和諧社會的重任。現階段的大學生具有自己的獨特特點，如基本是“80、90后”，大多數還是獨生子女，他們所處的社會環境也與二十世紀末的大學生所處環境有所不同，社會的深刻變革使我們的思想政治教育要具有針對性和鮮明的時代性。

二、當代大學生思想政治狀況現狀

改革開放以來，我國社會發生了翻天覆地的變化，社會發生深刻變革，當代大學生的思想政治觀念也呈現出新的特點，具體如下：

（一）政治態度較為明朗，政治立場堅定，但思想認識不夠深刻

當前大學生政治思想穩定，擁護共產黨的領導，認同黨的路線、方針、政策，關注國內外大事，關注國家發展和民生問題，關注社會熱點尤其是與自身利益相關的熱點問題。這說明當前我國大學生的主流思想是積極的、健康的。但也存在一些問題，如不注重政治理論學習，思想認識不夠深刻，政治素養有待提升。集中表現在不愿認真聽取政治課，對政治理論課學習缺乏興趣，很少登陸紅色網站。在入黨動機上，有的學生是從眾，有的學生抱著功利和實用的目的，希望能夠通過入黨為以后謀職業增加砝碼，這充分說明一部分大學生政治理想模糊。

（二）道德取向成熟、道德認知水平較高，但道德觀念復雜化，知行不一

多數學生崇尚良好的社會公德和家庭美德，樂于奉獻、助人為樂，能夠明禮誠信、遵守公共秩序。[1]近年來許多思想政治教育者在調研學生的道德現狀時發現，大多數同學對傳統美德、社會公德、家庭美德的重要性都給予認同，他們十分看重思想道德品質的好壞并將其

作為優秀大學生的首要標準。但是我們也看到不少大學生在道德素養方面存在一些問題，集中表現在：1.道德觀念復雜化。當代大學生對待社會現象往往是多角度的分析和評價，他們對以競爭與協作共生為特點的新型市場經濟道德要求比較推崇。過去那種是否對社會、對人民有利的評判標準受到沖擊。2.知行不一，認識與道德實踐脫節。以對待誠信的問題為例，深圳職業技術學院的一項調查表明，超過90%的大學生認為抄襲作業是不誠信的表現，但在實際行動中坦承從不作弊的未過半數。大學生思想政治教育者要能夠因勢利導，發揮道德在社會良性運行和協調發展中的重要作用。

（三）認同主流價值觀，精神風貌總體良好，價值追求更加務實

當代大學生對我國社會主義、集體主義主流價值觀予以認同，關心國家、民族命運。大學生精神風貌總體良好，2005年高校學生思想政治狀況滾動調查顯示，對國家號召、鼓勵大學畢業生到西部地區工作，過半數學生表示“渴望去”、“愿意去”。2008年，“5.12”汶川大地震發生時，“80后”用實際行動展示了他們的愛國激情。以北京奧運會青年志愿者為代表的“80后”，令外國媒體驚呼中國出現“鳥巢一代”。由于受到社會轉型、高等教育改革等因素影響，大學生的人生觀、價值觀更加理性和務實。價值取向呈現多元化傾向，實用性和功利性傾向明顯，他們往往強調貢獻與索取并重、自我價值和社會價值結合。近些年利己主義成為大學生普遍的價值取向，有調查顯示，關于“上大學的目的”，62.42%為實現人生價值，11.6%為成名成家、提高社會地位，為社會做貢獻的僅占8.04%。[2]可見相當部分學生缺乏無私奉獻的社會責任感。

（四）注重自我發展，敢于競爭，積極進取，但集體觀念淡薄

市場經濟強化了大學生的自主觀念和競爭觀念，他注重個人奮斗和自我目標的實現，敢于追求自己的合理利益，主體意識較強，對生活能夠自主把握，自我選擇、奮斗意識有所加強。但難以把握集體與個體的關系，集體觀念淡薄，不能做到先公后私，往往是公私兼顧甚至是私而忘公，犧牲集體利益滿足個人利益。有調查顯示，23%的大學生從不參加班集體活動，也不愿意參加班干競選，怕因為當班干需要為班級做事而耽誤自己的時間。當代大學生集體意識的淡化要引起有關教育工作者的重視。

（五）個性張揚，獨立意識、自主意識強，但心理承受力弱

當代大學生信息來源廣泛，尤其是網絡帶來的信息量大，時效性強，他們所掌握的信息量往往比老師和輔導員還要多、還要早。這導致他們不愿意局限于老師的教導，敢于用自己的大腦去思考問題，用自己的眼睛去發現問題，具有較強的獨立和批判精神。但由于受到所處外部環境的影響，如就業壓力過大，家庭過于呵護等，導致他們心理承受能力弱，適應性差。大學生往往是獨立和依賴的矛盾特性共存，一旦在學習和生活中遇到挫折，或者理想與現實不一致時，他們就會驚慌失措、自暴自棄。馬加爵案已經給我們沉痛教訓，正是因為馬加爵強烈壓抑的情緒特點和扭曲的人生觀、“自我中心”等缺陷，導致了悲劇的發生，加強對大學生承受能力和抗挫折能力的訓練已經迫在眉睫。

三、存在問題原因的社會學分析

（一）從社會化的角度

社會學認為，社會化就是指個體在與社會互動的過程中，逐漸養成獨特的個性和人格，從生物人轉變成社會人，并通過社會文化的內化和角色知識的學習，逐步適應社會生活的過程。[3]大學生的社會化狀況在很大程度上會影響他們的政治觀、人生觀和價值觀。

社會化的主體包括家庭、學校，同類群體、大眾傳播媒介等。而家庭教育和家庭環境的影響是一個人社會化的開端，家庭社會化的結果對人的一生都會發生影響，通過日常家庭生活父母會向孩子灌輸行為規范、價值觀念、生活習慣等。以獨生子女大學生為例，他們的家庭結構和非獨生子女有所不同，父母給他們提供優厚的經濟條件，在教育上給予極度重視，過分溺愛，導致獨生子女在進入大學后弊端凸顯，如適應性較差，唯我獨尊，心理脆弱。現代社會轉型導致大量單親家庭、重組家庭的產生，如果家長不能適時把握孩子的心理，對其進行正確引導和教育，那么其子女很容易迷失自我甚至造成價值觀和道德觀淪喪。

對于大學生來說，隨著年齡的增長，學校和教師的作用逐漸超過了家庭和家長的作用，成為他們社會化的重要環境因素。一方面，學校傳授各種專業知識和技能，另一方面，學校也把主流的價值觀念、行為準則和道德要求傳遞給學生。而當前學校教育往往重智育輕德育，德育教育缺乏時代性和針對性，教育形式老套，思想政治工作者只注重灌輸而忽視學生對信息的反饋，導致大學生對思想政治理論認識不夠深刻，傳統美德認同度不高，公德踐行能力差等問題較為嚴重。

同類群體是指在興趣愛好、家庭背景等方面比較接近的人自發結成的社會群體，同類群體對個人有較強的吸引力，它的群體規范往往被個人當做社會化過程中的重要參照標準。個體在同齡群體中接受大量亞文化的影響。而這些亞文化有可能是積極向上的，也有可能是頹廢墮落的。改革開放以來，西方外來文化不斷傳播，不可避免的帶來一些消極的東西如不健康書刊、音像制品，尤其是互聯網經常會帶來良莠不齊的內容，群體成員在溝通中很容易發生共鳴，這都會對個體社會化造成重大影響，又如高校有一部分學生喜歡攀比，厭節儉、重面子，追求前衛和時髦，計劃性差，致使大學生缺乏憂患意識和危機感。

現代社會中大眾傳播日益發達，當前對大學生影響最大的就是網絡。21世紀是網絡的世紀，互聯網廣泛而深刻地影響著人們的生活，網絡具有信息傳播的快捷性、信息共享的平等性等一系列特點，也正是由于互聯網信息共享的平等性，才使大量青年大學生受到污染。以2008年的“艷照門事件”為例，香港明星陳冠希與多名女明星的不雅照以不可遏制的速度在網上瘋狂傳播，給人們特別是青少年的道德觀念產生沖擊。“艷照門”事件涉及道德、犯罪、性、誠信等眾多話題，青少年尤其是大學生青年是網民的主體，這次事件給當代大學

[4]生帶來了明顯的負面影響。社會的監管不力和網絡文化合理性的缺失造成網絡時代的道德

危機，我們務必要高度重視網絡文明建設對當代大學生的影響。

（二）從社會結構與個體行動關系的角度

社會學的想象力告訴我們，人們只有把自己放在他所處的歷史時期里去看待，才能理解他本人的經歷；人只要了解和他相關的人、文化和社會，才能認識他自己所處的文化。社會學的想象力使我們更清楚地認識到個人活動和社會實踐之間的聯系。在考察大學生思想政治狀況存在的問題時，我們也要從社會結構和個體行動兩方面來區分。

首先，社會變革不可避免的帶來一些負面影響。改革開放以來，市場經濟的推進和改革不斷深入，經濟發展呈現出良好的勢頭，但市場經濟帶來的享樂主義、拜金主義等給在校大學生的人生觀和價值觀帶來了極壞的影響。市場經濟的利益驅動原則使高校學生個人主義、利己主義膨脹。一些西方發達國家通過網絡渠道對我國進行思想滲透，試圖影響我國青少年的價值觀。大學生網絡失范行為越來越受人關注，諸如借助網絡發表過激或者頹廢的言論，傳播有關色情、暴力的文字和圖片，憑借自己的網絡技術手段進行犯罪行為等。

其次，高校發展改革也是影響大學生人生觀、價值觀的重要因素。大學擴招，大學生人數不斷攀升，上學繳費代替國家包攬，就業由自主選擇代替國家分配，這都強化了大學生的效益和維權意識。[5]大學生就業要考慮就業中所要付出的成本與代價，但目前的情況是投入與效益不均衡，大學畢業生面臨這種情況，心里難免失衡，他們需要收回他們的成本并且爭取效益，這也反映了大學生主體性的增加和理性選擇多樣性的增加。

最后，我們要從大學生自身尋找原因。大學生的人生觀、價值觀等在大學階段已基本形成，一個人的性格對他的觀念會有很大影響。性格內向的大學生可能不愿意與人交往和溝通，從而會使其思想和思維帶有局限性，引起心理疾病。而大學生本身具有的惰性、不上進、意志力差等都是影響其思想觀念的重要因素。當代大學生屬于80后和90后一代，磨練意識欠

缺，對挫折的承受力差，不少大學生養成了不好的習慣和特征，如貪圖享受，追求高消費，刁蠻任性等。大學生自身是社會化的主體，他們自己對周圍信息的辨別和接納情況對其思想觀念的形成起著決定性的作用。

四、對策和建議

學校一方面傳授知識和技能，另一方面培養學生的價值信念，使學生在德、智、體等方面全面發展，大學生生活在校園環境中，所以學校是對大學生進行思想政治教育的主體，要充分發揮學校在教育大學生中的龍頭作用。具體可以從以下做起：

第一，豐富校園文化，使思想政治工作與校園文化建設有機結合起來。校園文化包括學校管理體制、規章制度、價值觀念和精神面貌等。具體來說，我們可以從以下幾點做起：培育特色鮮明的大學精神，提升辦學理念，凝練有深厚文化的校訓、校歌，統一全校思想，凝聚全校力量；加強校風建設，發揮教師的榜樣作用，加強師德建設，狠抓學風建設，嚴格管理，使學生懂得承擔責任、遵守紀律，引導其樹立正確的價值觀；開展校園文化活動，如鼓勵學生積極參加學生社團，開展科技文化創新活動，陶冶道德情操，提高思想水平，舉辦關于戀愛、就業、心理健康、價值觀培養等相關講座。

第二，通過社會實踐使大學生明確自己的社會角色，勇于承擔社會責任，為社會進步作出自己的貢獻。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學生想要全面發展，僅僅依靠課堂知

[6]識的學習是遠遠不夠的。社會實踐是課堂教育的補充和延伸，是高校育人的有效途徑，是

加速學生社會化進程的重要途徑。大學生實踐可以從以下幾個方面入手：社會調查，要求學生在某幾個地區進行問卷調查或者深入訪談，使學生能夠把理論和實際結合起來，擴大見聞，鍛煉其處理問題的能力。這對堅定大學生服務社會、改造社會的信念是不無裨益的。勤工儉學，學生參加校內外的勤工儉學活動，一方面能減輕家庭得經濟負擔，另一方面能讓其增加社會經驗，提高動手能力，使其明白勞動的意義，培養艱苦奮斗、自力更生的精神；志愿服務，志愿服務引導學生走出校門服務社會、奉獻社會，增強大學生社會責任感。可以采取科技、文化、衛生三下鄉，走進社區等多種方式。

第三，教育工作者要改變傳統的思想政治教育方式，結合時代創新教育方式，讓網絡成為思想教育的新載體和新陣地。當前網絡已經成為大學生日常生活中必不可少的重要內容，教育者要了解學生的真正需要，建設好大學生思想政治教育網站，校園網站內容要“貼近實際、貼近生活”，形式盡量多樣化并使思想政治教育網站具有親和力，此外還可以讓大學生自己動手創建政治教育網站，使紅色網站煥發生機與活力。另外可以多種教育方式并行，熱線電話、電子信箱、聊天工具、BBS都可以成為教育大學生的工具。

第四，“身教重于言傳”，要高度重視加強大學生思想政治隊伍的建設。大學生思想政治隊伍一般包括輔導員、專業教師和黨團學生干部。輔導員和專業教師對大學生發揮著重要的[7]教育和引導作用，他們是加強高校思想政治教育的重要力量。輔導員和教師應該有針對性

地開展日常思想教育活動，將日常思想政治教育融入大學生專業學習的各個環節，把黨和國家對大學生的要求融入各項學生喜聞樂見的教育活動中。以安徽師范大學房玫老師的事跡為例，房玫老師是黨的科學理論的優秀傳播者，三十多年如一日堅守在思想政治理論課課堂，教書育人，愛生如子，她的課學生們愛聽、樂聽。房玫在不斷探索中，改革教學方法，創新教學思路，原本嚴肅的思想政治理論課被演繹得精彩而生動，她為青年學生構筑了馬克思主義可敬、可信、可親、可愛的理論形象。她不是“滿堂灌”、“堂堂灌”，而是不斷啟發學生，讓他們自主思考。探究房玫的成功,可以總結出許許多多因素。但根本的一點是源自她30多年如一日,對馬克思主義理論的“真懂、真信、真教、真愛”。此外要注意發揮班級黨團干部的帶頭模范作用，充分發揮團組織、班委會的橋梁作用，這是推進大學生日常思想政治教育的重要途徑。

最后，要關注大學生的心理健康。當代大學生都是改革開放后在和平環境中成長起來的一代，缺乏艱苦環境的磨練，很多大學生心理承受力弱，抗挫折能力差，他們往往一遇到問題就會驚慌失措、自暴自棄，而來自戀愛、學業、就業等方面的的壓力都會干擾大學生心理。學校要建立大學生心理危機干預機制，把握學生心理動態，建立心理咨詢室，做好大學生的心理疏導工作。

除了學校教育外，還要注重家庭教育，家庭是個體出生后接觸的第一個社會環境，它的教育和影響幾乎影響個人的一生，其在大學生的道德教育中扮演著重要的作用，父母有培養孩子正確的道德觀念和品質的責任，家庭在大學生的思想政治教育工作中起到基礎作用。思想政治教育還要以大眾傳媒為依托，充分利用現代信息網絡技術建立起紅色網站，要讓積極、健康的思想和信息占領網絡陣地，牢牢掌握網絡的主動權。而社會也要創造良好的教育環境，如修建紀念館、博物館、展覽館等，對青少年免費開放，通過學生參觀來滲透政治教育、愛國主義教育，青少年自然而然會受到無形的道德感染和教育。只有學校、家庭和社會三位一體，才能促使大學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀。

思想政治工作的過程，不是單向灌輸的過程，而是對話的過程、對情境的理解和接受的過程。現象學社會學家舒茨認為，一個行動者有意識的想象著另一個人在想些什么，同時另外的行動者的意識里也進行著同樣的想象，這種同時且相互的歷程讓日常生活變得可能，由“此在”到“彼在”是可能的，從主體間的角度來看，人類所體驗的各種客體與事件是共同

[8]的。思想政治教育要充分調動學生的積極性，讓學生與教師平等互動，才能體現對學生的尊重和寬容。學生是整個教育過程中的積極參與者，積極引導學生參與課程討論，充分考慮學生的接受性，學生從“被動”轉為主動，才能使思想政治教育落到實處，取得實效。

參考文獻：

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安徽師范大學歷史與社會學院社會學系2009級研究生；研究方向：社會學理論

郵箱：fengrui_2009@126.com

聯系方式：***

郵編：241002

第三篇：高校思想政治教育工作存在的問題及對策研究[定稿]

高校思想政治教育工作存在的問題及對策研究

摘 要：隨著社會主義市場經濟的不斷發展，國際合作教育類本科生培養應運而生，對于高校的思想政治教育工作來說充滿挑戰，由于國際合作教育專業的學生普遍具有家庭條件優越、逆反心理較強、受外界影響的幅度較大等特點，使得國際合作教育類學生的思想政治教育工作更為艱巨，依托國際合作教育類學生的自身特點及影響因素，提出國際合作類學生思想政治教育工作應當堅持的原則，探索思想政治教育工作中存在的問題及對策。

關鍵詞：國際合作教育；思想政治教育；問題；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）15-0276-02

一、國際合作教育類學生思想政治教育工作存在的問題

隨著社會主義市場經濟的不斷發展，對于教育的不同需要，國際合作教育類本科生培養應運而生，針對這一特殊群體，高校思想政治教育工作備受關注。對于新興的國際合作類學生的思想政治教育工作機遇與挑戰并存，這就要求高校的思想政治教育工作者要切實了解國際合作教育學生的自身特點與大的時代背景相結合，從而探索新方法、開辟新思路。

（一）國際合作教育類學生自己身特點引發的問題

隨著社會主義市場經濟的發展，國際合作教育類本科生培養在我國應運而生，國際合作教育的本身是通過高校平臺讓更多的學生通過本國與外國兩種教育，不斷學習，從而提升自身的核心競爭力，在思想政治教育工作中，這類學生主要有以下三大特點：

1.良好的家庭條件下的自身優越性。在我國開設的國際合作教育專業普遍具有學費昂貴等特點，如寧波諾丁漢大學、東北財經大學、吉林大學等高校都開設了國際合作教育項目，該項目意在幫助渴望孩子出國的家庭通過正規的渠道與方式進行申請從而得到國內與國外兩個本科學位。這就要求報考這樣的院校除了需要學生自身的成績之外也要求了學生的家庭條件，因而在國際合作教育項目下的學生普遍具有良好的經濟條件，因而學生本身也有著強烈的優越感。因而在思想政治教育工作中學生會因其自身的優越感而更為叛逆，易與思想政治教育工作者產生“不和諧”。

2.對國外的事物充滿新鮮感，但卻很難把握認知方向。與其他類型的學生不同，國際合作教育項目下的學生對外界的事物接觸更多，具有很強的新鮮感。在國際合作的大背景下，他們更關注國外的學校、新聞、趣事等等，因而對國外的認知較多，但在認知的方向上卻難以把握，這對思想政治教育的政治導向是一種考驗。在思想政治教育的工作中發現，一些學生更喜歡國外的教育教學方法，他們單純地認為這樣的教育帶給他們了言論、身體的自由，卻忽視了，國外大學對學生的導向，因而學生的理解具有片面性，這給予我們一個警示，即在國際合作教育學生的思想政治教育工作中應注重對學生的正確引導。

3.學生受外界因素影響的幅度較強。隨著網絡媒體平臺日益大眾化，學生能夠更為方便了解媒體平臺信息，并做出自己的判斷，因而在思想政治教育工作中，外界環境成為重要的因素，外界環境不僅會指引著學生的世界觀、價值觀的導向。

（二）國際合作教育學生思想政治教育工作的客觀問題

國際合作教育學生具備上述三大特點，給思想政治教育工作提出了挑戰，加之思想政治教育工作固有的矛盾使得該工作更為艱難。首先，表現在高校思想政治教育中的固有問題。一是高校思想政治教育工作者的自身能力與素質有待提升，高校思想政治教育工作主體來自不同的行政崗位，其工作并不是單一的思想政治教育，思想政治教育只是其工作的一個部分，因而存在著“思想認識不到位、隊伍建設不穩定”等特點。其二是在外界環境對大學生的“誘惑”更為明顯，對思想政治教育工作提出了新的挑戰。

同時，國際合作教育類學生思想政治教育工作問題表現在經驗不足。由于國際合作教育項目在我國開設的時間較短，加之國外與國內的體系并不相同等原因，使得國際合作教育學生思想政治教育工作能夠吸取的經驗較少，因而對于思想政治教育工作者來說具有很大的挑戰，這就要求思想政治教育工作者只能在工作的過程中不斷探索。思想政治教育工作者需要切合工作中的具體實際、把握學生特點，不斷探索工作方法與工作思路。

二、國際合作教育類學生思想政治教育工作的原則

首先，應堅持育人在先，育才在后的原則。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中指出：“‘育人為本、德育為先’是實施教育的主導思想。教育科學發展的本質要求，把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。要以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。”因而，對于高校思想政治教育工作來說，應堅持“育人”為先，“育才”在后。

其次，應堅持思想政治教育的政治性原則。思想政治教育中帶有強烈的政治色彩，對于國際合作教育類學生來說這一點尤為重要，思想政治教育工作者應當引導學生形成正確的政治觀念，無論身處國內抑或是國外都應該始終堅持以社會主義核心價值為指導的正確的世界觀、人生觀、價值觀。這就要求國際合作教育專業的輔導員切實做好將思想政治教育的政治色彩貫穿于思想政治教育工作之中，在日常的生活中形成正確的政治導向。

最后，要堅持思想政治教育理論與實踐相結合的原則，國際合作教育類學生相比于其他專業的學生接觸思想政治教育理論課的機會較少，理論知識相對匱乏，因而輔導員便充當了理論的傳輸者、教育者，在施教的過程中應當始終堅持讓學生運用理論解決實際問題的原則，真正做到讓學生能夠運用思想政治教育理論解決生活中的實際問題。

三、解決對策

（一）切實提高國際合作教育類學生思想政治教育工作者的三大能力

與其他類學生的思想政治教育工作不同，國際合作教育類學生具有更強的“個性”，這就需要思想政治教育工作者具備良好的工作方法、工作思路，其中包括敏銳的洞察力，心理問題應對能力、運用理論解決問題的能力。

首先，要培養思想政治教育工作者敏銳洞察力。思想政治教育工作者應當深入學生生活，了解學生的生活狀況、思想動態。對于在政治問題較為極端的學生應當及時進行心理疏導，對于在生活中情緒異常的學生應當進行有效的溝通，等等，都要求思想政治教育工作者具備敏銳的洞察能力。

其次，要求思想政治教育工作者具有一定的心理問題應對能力。思想政治教育工作者應當及時的幫助學生化解心理問題，其中包括對敏感事件是否存在極端的態度，對于社會現象是否能夠從客觀的角度理解等等。同時要提升思想政治教育工作者的團體心理輔導的技能。團體心理輔導的實施過程中需要團體領導者以較好的團體心理輔導技能影響團體成員，從而保障整個心理輔導過程的有序開展，提高團體心理輔導的水平。

最后，要求思想政治教育工作者有鮮明的政治導向與知識儲備與生活閱歷，首先，思想政治教育本身具備政治導向的特點，這就要求思想政治教育工作者能夠通過正確的方法引導學生能夠在思想上始終保持與黨和國家的一致性，同時面對危機事件能夠沉著冷靜地看待問題、看待國內國外形式，倡導學生形成理性愛國的觀念。其次，思想政治教育工作中最為重要的環節之一就是讓學生通過思想政治教育中的理論與生活中的具體實踐相結合，讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。誠然，生活閱歷對于思想政治教育工作者的作用尤為重要，能夠讓工作者本省更快地了解學生行為的始終，從而采取正確的方法分析問題、解決問題。

（二）具體問題具體分析，創新方法，不拘一格

國際合作教育學生普遍為“90”后，他們個性鮮明，特點突出，單純的批評教育容易激發學生的逆反心理，反而讓思想政治教育工作深陷泥濘，這就要求思想政治教育工作者能夠探索新方法，具體問題具體分析。思想政治教育工作者不能夠等同于社會人，給“90”后貼上固定的標簽，反而要正確把握他們的特點、利用他們的品行，為思想政治教育工作增添籌碼。國際合作教育類學生雖然普遍具有自身優越、受外界影響較強、認知方向不明確等特點，但也具備一些如“好面子”、“講義氣”等等的特點，高校思想政治教育工作者應把握好學生的幾大特點，迎合學生的同時進行思想政治教育工作，針對不同性格特點的學生采取不同的解決方法，這種具體問題具體分析的方法也是思想政治教育工作者工作過程中的一大難點，這不僅需要思想政治教育工作者有充足的時間了解學生的性格、生活環境，也需要大量的時間來激發學生的潛能，因而需要豐富的閱歷與經驗來探索。

（三）借助新媒體平臺使思想政治教育工作生活化

隨著網絡媒體時代的到來，新媒體下的人人網、微博、朋友圈等新媒體軟件逐漸進入學生的生活，對于國際合作類學生更是如此，國際合作類學生追求新潮、尋求體驗，因而是新媒體平臺的運用者、傳播者，由于網絡媒體具有開放性、隨意性等特點，讓思想政治教育工作機遇與挑戰并存，高校思想政治教育工作者應當把握機遇迎接挑戰。

網絡時代下的媒體平臺帶給學生的是一個開放的輿論環境，學生可以將自己的狀態、心情隨意的展示，當然也通過這樣的平臺了解世界、看待社會，受到其潛移默化的影響。也有一些不法分子借助網絡平臺的途徑大肆宣揚、鼓動學生進行不理智的行為，因而借助網絡媒體平臺的力量進行思想政治教育是新方法、新思路、新途徑。對于高校思想政治教育工作者來說應當與時俱進，與學生有共同的語言、話題，因而應當設立相同的網絡平臺，通過網絡平臺了解時事動態，從而選擇正確的路徑進行思想政治教育，例如在“昆明事件”的發生時期，微博、朋友圈等平臺的人群對事件的看法、觀點和態度都會影響著當代大學生的認知，作為高校的思想政治教育工作者來說應當通過網絡媒體平臺，切實把握學生的思想動態，從各個方面引導學生形成正確的認識。

參考文獻：

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第四篇：新形勢下高速公路職工思想政治教育工作的探討

新形勢下高速公路職工思想政治教育工作的探討

新形勢下高速公路職工思想政治教育工作的探討

新形勢下高速公路職工思想政治教育工作的探討：

摘要：注重人文關懷是落實科學發展觀，做好職工思想政治工作的具體體現，黨的十七大報告提出在加強和改進思想政治工作中注重人文關懷和心理疏導，體現了思想政治工作以人為本和與時俱進的創新思想。思想政治工作要根據職工的實際需要，從單純的理論教育，逐步轉向借助具體手段正確引導職工思想。

關鍵詞：新形勢職工思想教育

隨著事業單位改革不斷深入，高速公路行業發展方向和思路日益明晰，在高速公路體制的不斷完善的同時，職工的思想方式、生活方式和價值觀念也在發生著空前的變化，一些不正確的思維觀念也隨著衍生。只有適應這些變化，對職工關心的問題和存在的顧慮進行全面剖析，不斷探索思想政治工作的新思路、新方法、新途徑，才能做到凝心聚力、化解矛盾，確保能夠調動職工工作熱情和勞動積極性。

1當前高速公路職工思想現狀

伴隨著高速公路體制改革力度的增大，職工的思想觀念和價值觀取向也隨著發生并繼續發生改變，與職工利益息息相關的熱點、難點、焦點問題不斷涌現，一些深層次的思想問題逐漸凸顯，長久以往，勢必會造成職工的思想波動出現心里失衡現象，從而影響到完成工作任務目標的質量和速度。

1.1對單位及個人愿景低，缺乏作為高速公路職工的自豪感和榮譽感。由于單位性質和用工性質等原因，很多職工往往自我定位較低，對于自己在本行業發展前景喪失希望，從而喪失高速職工應有的使命感和責任感，甚至不能勝任自身工作。

1.2懶散心理嚴重，缺乏必要的上進心和主人翁意識。由于京珠高速開通將近，相當一部分老員工對于自身工作存在疲塌現象，工作浮躁不安、華而不實、言行散漫。往往是“指到哪里打到哪里”，不會主動發現工作存在的問題，不知道怎么總結工作，不知道自己能干什么，會干什么。

1.3孤獨感增強，缺乏必要的人際交流溝通。由于高速公路跨地域廣，職工在一年中70%的時間要在單位度過，職工在單位內除去上班時間之外，業余生活單調、乏味，從而在工作出現怠工現象，甚至會蔓延到工作范圍以外。

1.4矛盾心理傾向嚴重，缺乏必要的客觀思考。一些職工一邊認真鉆研業務知識，想有所突破，一邊想“干與不干一個樣，多干不多得”，長期出現心理失衡的想法；還有一些員工既想參與競爭，又怕在殘酷的競爭中被淘汰，忽視個人的素質和能力的培養。

1.5存在不同程度的依賴心理，缺乏自身的獨立性。在日常工作中，一部分收費員出現了問題直接找班長，票管直接找主任，主任找所長，對于工作沒有主動思考的意識，存在著嚴重的依賴心理，長此以往，工作效率變低的同時，個人能力也得不到提高。

2職工思想政治教育工作的必要性

隨著高速公路體制的進一步改革，勞動成分、組織形式、工作形式、利益關系和分配方式日益多樣化，職工的思想觀念和價值取向也呈現多樣化趨勢。當前，在基層單位中存在著一些不可忽視的問題：一是面對激烈競爭，職工工作、精神、生活壓力重，身心健康不容樂觀；二是一部分職工對單位主人翁意識不強，對在本單位發展的信心不足；三是激勵方式靠權力、靠物質，思想政治工作無用論有所抬頭。

2.1高速公路收費行業的特殊性決定了必須加強思想政治工作。客觀地講，收費工作的是一項十分艱苦的職業，勞動強度大，精神生活條件貧乏，而生活條件、工資待遇并不比其他行業優越。在此種環境下，必須要求員工有一種吃苦耐勞、無私奉獻的精神，而這種精神的培育和形成，只有依靠艱苦細致的思想政治工作。

2.2基層單位開展各項工作都離不開思想政治工作。具體來講，單位無論在開展任何單項工作，同樣也離不開思想政治工作，實際上在開展工作前的宣傳、動員、說服、解釋等，本身就是在做思想工作。

2.3提高基層單位管理能力的重要途徑。管理最重要的是對人的管理，是研究如何調動職工積極性，充分挖掘和發揮職工的創新潛能，最大限度地提高勞動效率和效益，要想提高單位管理水平，就必須提高思想政治工作水平。

2.4隨著高速公路體制改革，面對著新形勢新情況，思想政治工作的要求更高了，任務更加艱巨了。隨著職工的價值觀念、思維方式、生活方式發生越來越大的變化，思想越來越活躍，解疑釋惑、化解矛盾、協調關系、理順情緒的工作更加繁重。同時，與過去相比，職工的需求提高了，認知事物的能力增強了，眼界和思路開闊了，傳統的封閉式的教育形式已經不能適應新的形勢，對思想政治工作也就提出了更高的要求。

3職工思想政治教育工作存在困難

在研究職工思想現狀的同時，我們也應該注意到在單位在職工思想教育工作中存在的問題，只有面對問題，才能夠更加有針對性地對其加以引導。

3.1傳統的職工政治教育方法形式單一，與

職工思想變化速度不相適應。3.1.1與業務工作結合不夠。基層單位沒有從收費業務工作的實際和特點出發，沒有從收費工作中存在的一些亟待解決的問題出發，沒有從需要思想政治工作介入的內容和環節入手，來研究職工的思想實際，開展深入扎實的思想政治工作。3.1.2與基層的熱點難點問題結合不夠。在抓思想政治工作不搞調查研究，不了解干部職工的思想狀況、思想問題，把握不準思想脈搏，找不準問題癥結。3.1.3與解決實際問題結合不夠。部分單位還是停留在傳統說教層面上，很難將職工思想政治教育工作做實、做細，只是單一的講道理、學理論的工作思路已不能滿足職工思想現狀3.2基層單位組織保障力度不夠，與職工個人目標不相適應。當前，基層單位在思想政治工作的保障體制方面大多是在“軟措施”方面下功夫，常常是召開會議、制定文件、發出號召、提出口號、輿論宣傳等，而在“硬措施”方面還存在差距，嚴重制約著基層思想政治工作的有效開展。3.2.1缺乏硬的制度。思想政治體制還沒有形成一套全新的、與稅收工作發展相配套的硬的體制。缺乏思想政治工作效果評估機制、激勵競爭機制和職工素質評價機制等。3.2.2缺乏硬的管理層。當前基層單位管理層主要存在只管業務不管思想，只管思想不管人，管人與管思想的不統一，造成思想政治工作的弱化。3.2.3缺乏硬的投資。大部分基層單位一提起組織開展主題教育、加強文化建設、建立圖書室、文體活動等，就覺得花錢太多，浪費經費，只能是少開展“花錢”的活動。經費得不到有效的保障，有些活動難以開展，造成基層干部集體榮譽感淡薄、團隊精神弱化。3.3基層單位缺乏有力的激勵機制，與大多職工現有的工作心態不適應。部分職工在當今不良社會思潮的影響下人生觀、價值觀偏離“航線”，價值取向趨于功利化，講求的是付出和獲得的對等，而單位能夠提供的實現個人價值的渠道單

一、狹窄，造成思想政治工作軟弱無力，難以解決實際問題。3.3.1崗位激勵機制不健全。事業基層單位部分職工普遍存在“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的心態，對于工作不進取，不主動。3.3.2急功近利思想嚴重。部分職工將崗位變動作為實現個人價值的重要渠道，從而產生了不提拔工作就沒動力的問題。一旦崗位調動無望，就影響了工作積極性，工作消極應付，增加了思想政治工作的難度。3.3.3部分職工對職業規劃不清。職工個人認為在本單無期望，抱著“有一天做一天”的工作思想，進而引起對工作不關心，業務不專研，行為懶散。4職工思想政治教育的幾點思考思想政治工作在繼承和發揚優良傳統的基礎上，要在內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創新和改進，特別是在當前交通發展的新形勢下，管理者如何加強職工思想政治教育工作，激發職工主觀能動性，這是擺在我們管理者當前首要命題。在多年的基層工作經驗中，以三條工作主線開展職工思想教育。4.1立足工作實際，將“虛實結合”作為職工思想教育切入點。實是指具體的事情、事務，虛是指精神文明建設、思想政治建設。以實促虛就是指以實實在在的事情和措施來促進職工思想政治教育。在實際工作中，職工思想是很難駕馭的，作為管理者，特別是基層單位管理者，要分別站在職工角度和上級部門角度去綜合考慮事務，制定措施和制度，最大限度達到雙贏。4.1.1實字當頭，職工思想教育必須緊緊圍繞基層單位發展需要。職工思想教育必須及時、全面、準確把握單位、職工最需要什么、最反對什么。凡是單位和職工需要的、歡迎的，我們就投入其中，認真學習，創新管理思路，為單位營造良好的發展環境。惟其如此，我們才能找準工作的切入點，有針對性地開展職工思想工作。4.1.2虛字為先，職工思想教育必須緊緊把握職工心理狀態。思想政治工作的對象是人，只有深入一線，拉近與職工的距離，才能贏得職工的信賴，才能及時、全面、準確了解職工在想什么、盼什么、憂什么、喜什么，才能摸清職工隊伍思想變化，家庭生活困難和工作中的意見和建議，從而有針對性地采取措施，及時化解思想矛盾、生活困難和工作意見。4.1.3虛實結合，職工思想教育必須緊緊圍繞創新思路開展。正確引導職工對工作及生活的認知觀念，使職工正確認識到人生理想的虛與實，在幫助職工確定奮斗目標時，基層單位不但要引導職工確立近期目標，也要職工確立遠期目標，做到虛實結合。近期目標實實在在，激勵作用較明顯，遠期目標作用持續久，不易受現實的干擾。隨著高速路網不斷壯大，通行高速公路車輛日益增多，伴隨著偷逃費的車輛也迅猛增長。如何打擊這種違規行為，確保國家費源不流失，顆粒歸倉，一直困擾高速公路管理者。鄂北所從職工的思想入手，了解到職工對偷逃費行為的真實想法，結合管理處實際工作要求，制定“定量打逃考核制”與“勞動獎勵分配制”相結合的獎懲機制。在費收工作中，每位收費員必須在每個輪班額定3次以上，低于3次考核的收費員必須按照制度考核。在每次打擊逃費的車輛中挽回的經濟損失按照一定比例進行獎勵。打擊偷逃費可以讓職工的收入明顯增加，解決現實矛盾；可以進一步打擊偷逃費行為，規范現場秩序，凈化收費環境；可以達到增收堵漏的目的，確保顆粒歸倉，真正的出現了“三贏”的態勢。4.2立足職工實際，將“以品促人”作為職工思想教育重心。品是指德行、規則，人是指職工的綜合素質。以品促人，就是以良好的典型、具體的規則全方位塑造職工的綜合素質。怎樣將思想政治教育融入到費收工作中，不斷適應新的形式和變化。4.2.1在工作的方法上，要從“上下式”教育向“相互式”教育轉變。思想政治教育不能完全由一個主體，堅持職工內部采取競爭機制，分塊樹立職工典型，堅持典型引路，形成正確的引導方式，讓職工在工作上有標桿、有盼頭。4.2.2在工作內容上，要由“考核式”的“理性化”教育向“引導式”的“情感化”教育轉變。基層單位在制定制度要在查找職工缺點的同時，要充分肯定職工的進步在將傳統的制度制定模式是一味查找職工缺點，往往忽視職工的進步。例如在內務衛生考核方面，管理所改變傳統的考核方式，以學精神、抓主題、搞活動中穿插考核，將內務衛生達標與不達標并予以公示，對于內務不達標的職工進行思想教育，并責令整改。目前，管理所職工對于自身內務衛生都有較高的要求。4.2.3在工作載體上，要由內部制度教育向社會法則教育轉變。職工遵紀守法是實現經濟效益和社會效益雙豐收的關鍵。在開展內部制度學習的同時，針對職工工作、學習、生活和文化中的思想動態和現實要求的新情況、新特點，實事求是地確定思想政治工作的目標、內容和方法，有的放矢的開展工作，開展思想政治工作的最終目的，就是從思想上把教育對象培養成讓社會滿意的有用人才。4.3立足崗位實際，將“以效促能”作為職工思想教育的主線效是指效率，能是指能力。以效促能，就是以效率、以業績數量指標促進職工能力的提高。基層單位在職工思想政治教育工作中必須，要切實推進效能建設。4.3.1創新思路，正確引導職工主動提升能力。針對高速公路的發展與要求，基層單位業務水平很大程度上取決于職工業務技能，堅持職工“每班學特情、每輪班學制度、每月業務考試”的技能培養鏈。從職工思想入手，做到“每日講技能、每月比技能”的管理模式，讓職工深刻體會到業務能力的重要性。4.3.2完善舉措，正確引導職工正確效率觀念。一方面建立常態評價機制。設立專門職工業務公示欄，堅持“每天更新數據，每月設立典型”，讓職工深刻認識到自身效率達到程度。另一方面建立月度總結及考核管理制度。管理人員必須對當月工作完成情況進行總結，對于月初制定的目標任務進行逐條摳、每條查，并形成考核體系，進一步增加管理人員工作效率。4.3.3效能結合，正確引導職工綜合能力提升。要在“效”字上做文章，從“能”字上下功夫，基層單位實行以重點工作為主要考核內容的考核、稽查制度，以效促能，以能抓效，狠抓工作落實，圍繞高效的要求，進一步強化崗位責任意識，改進工作方式，提升工作能力，狠抓決策科學化、管理信息化、辦事效能化，大力營造大氣謀事、精細做事、嚴格管事、高效成事的工作氛圍。在實際工作中，鄂北所利用預設指標制，將任務分解到每位職工，使人人肩上有擔子，職工在完成工作過程中，會衍生出不同的問題，為了完成任務，職工就會嘗試去解決問題，從而鞭策職工主動學技能，當職工能力達到一定水平度之后，工作效率就會進一步提高，這就是效與能有機結合。例如在打偷逃費行為過程中，鄂北所采取打逃任務制，職工主動參與打逃，在業績數量指標提高的同時，進一步提高職工業務素質，當前鄂北所打偷逃成績顯著，職工打逃意識明顯增強。4.4立足思想實質，將“以樂促教”作為職工思想教育的推手以樂促教。就是通過文化、藝術、體育及娛樂等多種職工喜聞樂見的活動形式，在潛移默化中受到教育。4.4.1開展豐富多彩的業余活動。在職工思想政治教育中，要緊緊抓住新時期職工思想活躍、敏銳、富有創新精神的特點，和對文化生活、新知識、新情況的需求，廣泛開展形式新穎、內容豐富、思想性、趣味性和知識性強的活動，豐富廣大職工的業余生活，提高職工隊伍素質，培養團隊精神，深化思想覺悟。例如，廣泛開展職工讀書競賽、才藝作品競賽、案例講座等活動，引導廣大職工自我反省、自我檢查、自我整改、自我升華。4.4.2設置形式多變的活動設施。針對職工思想存在孤獨、缺乏人際交流、對外界信息不了解的現狀，設置一系列職工生活、學習設施。例如，設置職工讀書室，職工網吧、職工健身房等等，進一步拓寬職工知識獲取渠道，讓職工準確捕獲外界信息，也增加了職工相互溝通交流的渠道。4.4.3制定完善活動相關管理制度。在活動內容和活動設施相對齊全的條件下，如何保證能正確引導職工積極向上開展活動。一方面加強制度建設，規定職工定期按要求開展活動，杜絕職工活動走過場，流于形式。另一方面強化考核，對職工開展活動輔之以考核，確保活動取得成效。4.5立足思想發展前景，將“以政促力”作為職工思想教育的紐帶以政促力，以開展爭先創優活動為契機，既是調動職工的工作積極性，激勵職工奮發向上，努力體現自身價值的一個重要手段，也是對思想政治工作效果的具體反映。開展爭先創優活動要立足費收職工實際情況，努力做到精細化、科學化和規范化。4.5.1充分發揮各個崗位的先進典型的示范帶動作用。要根據工作實際，合理設定爭創目標，確保不同單位、不同系列、不同崗位都有“先”可爭，有“優”可創，真正形成人人參與，全員爭創的良好氛圍。4.5.2量化爭先創優標準。要根據各崗位的工作職責、技能標準以及崗位目標管理考核的要求，按照從嚴要求、好中選優的原則，科學地制定爭先創優考核標準，將模糊的要求變成可量化考核的指標，通過對業務指標、職工政治業務素質、服務水平等實際工作成績的考核，有效地提高爭先創優工作的客觀性和真實性。4.5.3實施爭先創優動態管理。實施文明創建的動態管理，通過預先申報、日常考核、年終評定，可以有效克服以往“矬子里面拔將軍”的評選弊端。通過日常考核篩選與年終綜合評定結合，使職工始終在一個動態的、公開的環境中進行爭創活動，讓職工能夠隨時看到自己和先進標準的差距，從而不斷提高和改進工作，達到本身工作水平的最優化。總而言之，高速公路要持久健康發展，就必須造就一批思想過硬、作風優良、素質高強的職工隊伍，而作為高速公路經營管理各級領導者，必須清醒認識到當前職工隊伍思想現狀，高度重視政治思想工作的全面開展，深入職工隊伍中摸底，查找各種消極、頹廢、浮躁和不思進取思想產生根源，從而有的放矢地做好職工隊伍思想教育和引導工作，為交通事業改革和發展打造過硬的職工隊伍，全面開創公路事業跨越發展新局面。（文章來源：程銀華余國龍）

第五篇：如何做好新形勢下企業的思想政治教育工作

如何做好新形勢下企業的思想政治教育工作

在中國加入WTO組織，國際國內市場競爭日趨激烈、國有資產管理體制改革不斷深化的新形勢下，國有企業不僅面臨做強做大的難得機遇，也面臨企業改革攻堅和提高核心競爭力的嚴峻挑戰。隨著社會的發展，企業體制和員工思想發生的重大變化，給企業思想政治工作提出了新的要求。要在企業持續健康和諧發展中體現思想政治工作的“生命線”作用，務必增強責任意識，堅持與時俱進，努力創新思想政治工作，有效發揮服務和監督作用，促進企業的良性發展。企業思想政治工作具有自身的特點和規律，結合企業改革發展的實際情況，只有在繼承的基礎上實現創新，不斷提高工作水平，才能開創新的局面，推進企業的健康和諧發展。筆者認為，就具體的企業而言，思想政治工作應重視以下五個方面。

一、根據時代發展，創新企業機制。

要創新思想政治工作的管理體制，在企業“小機構、大政工”的新格局下，要堅持“一崗雙責、兩手都硬”的要求，健全完善黨政工團齊抓共管的工作機制，根除“口頭上齊抓，行動上各抓”的痼疾，推進思想政治工作的深入開展。要進一步理順從上到下的政治工作體系，真正做到目標同向、各

司其職、良性運轉。要創新目標考核機制，按照部門、崗位的要求，結合企業的自身特點，把思想政治工作的責任目標細化到具體工作中，并將其作為各部門、各單位考核的重要內容，以考促評，以評促進。要強化競爭機制，依據企業干部人事制度改革的要求，在政工隊伍的建設上積極推行競爭上崗，建立健全目標考核機制，營造一種創優爭先、人才輩出的良好工作氛圍，摒棄“干不了行政安排到政工” 的不正常做法。要建立充分的保障機制，加強必要的財力、物力投入，加快硬件建設，加大培訓力度，不斷培養政工人才，充實思想政治工作隊伍，保證思想政治工作的實際效果。

二、與時俱進，做好新形勢下的企業政治工作。

企業改革發展進入了新的關鍵階段，企業體制和員工思想都發生了重大變化，企業的思想政治工作也要隨著形勢的變化不斷引入新的內容，拓展新的服務領域。要把推進企業改革、規范項目管理、提升贏利能力、培育優良人力資源作為企業思想政治工作內容創新的重點。要圍繞企業改革和項目管理的重點和難點，進步強化形勢任務教育，引導員工盡快樹立搶抓機遇、發揮優勢、自我超越和以效益為中心的觀念，不斷增強市場。

三、以點帶面，抓好黨員干部的表率作用。

領導干部以身作則,率先垂范,對于加強新時期思想政治工作起著非常關鍵的作用。尤其是基層領導干部在實現企

業經營目標和工作目標的過程中,肩負著更加具 體的工作任務,起著非常關鍵的作用,因此,基層領導干部就更應該做好表率,率先垂范。同時,還應注重抓好黨員模范作用的發揮。因為廣大黨員工作在各個生產 崗位和工作崗位上,相對來講職工對黨員的接觸、了解更深,時間更長,黨員的行為對職工的影響也更直接、更深刻。

所以,要搞好企業的思想政治工作,必須構建一支廉潔勤政、樂于奉獻、真抓實干的領導班子。要求各級領導在各項工作中要處處起表率作用,要求群眾做到的,自己首先做到,要求群眾不能做 的,自己首先不做。不空喊口號,唱高調,要實實在在為群眾做出示范。帶頭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,爭取成為干部職工思想道德上的榜樣;帶頭刻苦 鉆研石油化工行業的業務知識,認真做好本職工作,成為干部職工工作上的楷模;帶頭遵守各項規章制度,處處為人師表,事事率先垂范,成為干部職工在工作及人 格上的偶像。在對待群眾切身利益上要心系群眾、心系基層,在群眾中展示最佳的領導風度和魅力、展示優秀的思想品質和領導作風。只有這樣思想政治工作才具有 強烈的說服力和感召力,思想政治工作也才能達到事半功倍的效果。

四、企業思想政治工作要做到“三貼近”。

胡錦濤同志明確指出:加強和改進思想政治工作,要十分注意把解決思想問題同解決實際問題結合起來。實踐也告

訴我們,為群眾排憂解難,為干部職工多辦好 事、實事,是最直接的、是最生動的、是最有說服力的思想政治工作。因此,要做好企業的思想政治工作,要堅持把“三貼近”即貼近實際、貼近生活、貼近群眾作 為開展思想政治工作的重要原則,從實際的要求、生活的需要、群眾的愿望出發,悉心捕捉群眾在社會變革中遇到的具體實際問題,把最大限度滿足群眾的急需放在 突出的位置,說做并舉,說到群眾心坎上,做到群眾急需處,竭盡全力地幫助他們解困難、排憂愁,誠心誠意地幫助他們辦好事、實事。只有這樣,企業的思想政治 工作才能深入人心。相反,如果只講空話,不辦實事,思想政治工作不僅收不到好的效果,甚至還會失信于廣大職工群眾。

五、堅持從實際出發，具體問題具體對待。

政治工作的方式方法必須適合企業特點。要堅持從實際出發，根據不同企業的特點，具體情況具體分析，真正做到因地制宜、因事制宜、因時制宜，增強針對性。要把貫徹上級黨委要求與企業的具體實際相結合，分層次、分對象，有的放矢地開展思想政治工作。要抓住企業發展的重點、員工關注的敏感問題及其他社會熱點等，運用生動活潑的形式，進行正確引導，解疑釋惑。要堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，將不同身份、不同收入、不同文化水平、不同價值取向的員工的思想統一起來，引導廣大員工更新觀念、適應變革、提高技能。要在增強主動性、超前性和預見性上

下功夫，掌握干部隊伍和員工的思想動態，抓住不良的苗頭和產生問題的癥結，打好預防針，切忌“事后補漏”。要充分利用豐富多彩的群眾性活動，寓教于樂。