第一篇：加強(qiáng)思想政治教育工作應(yīng)采取的對(duì)策

加強(qiáng)思想政治教育工作應(yīng)采取的對(duì)策

（一）增加對(duì)思想政治教育工作的重視程度。基層政工干部在開(kāi)展大的教育活動(dòng)時(shí)，一定要根據(jù)上級(jí)部署要求，結(jié)合本單位實(shí)際，制定切實(shí)可行的具體推進(jìn)表，明確每次教育所要達(dá)到的目標(biāo)，然后針對(duì)目標(biāo)廣泛收集授課素材，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，做到學(xué)什么，怎樣學(xué)，胸中有數(shù)。同時(shí)，在開(kāi)支部會(huì)議時(shí)，要詳細(xì)論證，形成共識(shí)，尤其是爭(zhēng)得書(shū)記對(duì)教育的支持，達(dá)成集體的學(xué)習(xí)方案。在教育落實(shí)過(guò)程中，單位主官要積極支持政治教育工作，妥善處理業(yè)務(wù)工作擠占教育時(shí)間和人員的行為，保證教育時(shí)間、人員、內(nèi)容和效果的四落實(shí)。

（二）提高基層政工干部的綜合素質(zhì)。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”要上好一堂政治教育課，作為政治工作者，就要有淵博的知識(shí)、敏捷的思維和精確的表達(dá)。目前，從基層單位政治工作者個(gè)人素質(zhì)上看，要達(dá)到這樣的水平還有較大差距。為此，基層政治工作者要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高自身綜合素質(zhì)，具有廣泛的知識(shí)面，對(duì)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等知識(shí)都要去了解、掌握，善于提煉精華，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)積累，最后有效地結(jié)合實(shí)際工作運(yùn)用到教學(xué)課堂中去，從潛意識(shí)中激發(fā)官兵的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。上級(jí)政治機(jī)關(guān)要采取有效措施建立一支穩(wěn)定的基層政工干部隊(duì)伍，形成梯次，便于授課經(jīng)驗(yàn)的積累和交流，同時(shí)也要采取集中培訓(xùn)的方式，有針對(duì)性的提高基層政治工作者的綜合素質(zhì)。

（三）做好教育的分類指導(dǎo)和分層施教。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)生活將進(jìn)一步多元化，部隊(duì)內(nèi)部人員成分也將日趨復(fù)雜，因此，開(kāi)展思想政治工作，就要與國(guó)家的改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景相聯(lián)系，注意因地制宜、因人而異、因事而動(dòng)、因時(shí)而變，改變長(zhǎng)期以來(lái)部隊(duì)形成的 “一刀切”、“一鍋煮”現(xiàn)象，解決有人“吃不飽”、有人“吃不了”的問(wèn)題。思想政治教育只有根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化，在分類指導(dǎo)、分層施教上實(shí)行進(jìn)一步的改進(jìn)，才能更好地滿足不同層次、不同追求官兵的不同要求，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

（四）改進(jìn)教育的方法、手段，增強(qiáng)教育的吸引力、感染力。政治教育的目的是保證邊防官兵政治合格，為完成各項(xiàng)邊防工作提供有力的思想保障。為此，基層政工干部要把黨的路線、方針、政策等“大道理”講透，把國(guó)家的法律法規(guī)、部隊(duì)的條令條例等講清，更要把一些和戰(zhàn)士日常工作、生活密切相關(guān)的“小道理”講明白。這就要求基層單位要努力改進(jìn)教育的方式方法，采用多種教育形式。目前，重點(diǎn)要在堅(jiān)持以課堂教育為主的同時(shí)，充分利用現(xiàn)有多媒體課件教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，重視基層配備媒介的作用，堅(jiān)持好“三個(gè)半小時(shí)”制度（即每天收聽(tīng)、收看新聞和讀報(bào)各半小時(shí)）；同時(shí)要堅(jiān)持走“群眾路線”，采用“兵教兵”的方法，充分發(fā)揮“三互”小組的作用，組織心得體會(huì)交流，廣泛開(kāi)展群眾性自我教育，充分調(diào)動(dòng)廣大官兵互教互學(xué)的局面。事實(shí)證明，在部隊(duì)思想政治教育要求越來(lái)越高、任務(wù)越來(lái)越重的新形勢(shì)下，只有放手發(fā)動(dòng)群眾、真正依靠官兵搞教育，才會(huì)增強(qiáng)教育的吸引力和說(shuō)服力，才能為基層思想政治教育注入無(wú)限生機(jī)與活力。

（五）把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。在新形勢(shì)下，物質(zhì)利益對(duì)邊防官兵思想行為的驅(qū)動(dòng)作用日益增大，由各種利益矛盾引起的思想問(wèn)題也比以往更加突出，僅靠課堂教育來(lái)引導(dǎo)官兵的行為已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，要善于從利益動(dòng)因上分析官兵的思想變化，引導(dǎo)官兵正確認(rèn)識(shí)自己的根本利益并自覺(jué)為之奮斗，實(shí)現(xiàn)解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題的有機(jī)結(jié)

合。基層官兵歡迎的是既能解決思想問(wèn)題、又能解決實(shí)際問(wèn)題的教育。思想政治教育只有適應(yīng)官兵需求的這種變化，切實(shí)了解官兵的思想和利益需求，注重把解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，既要以理服人，又要以情動(dòng)人，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作，才能在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中提高官兵的精神境界，取得更好的教育效果。（烏蘭察布市邊防支隊(duì) 劉忠誠(chéng)）

是工作態(tài)度不認(rèn)真，存在敷衍了事、馬虎不仔細(xì)、糊弄應(yīng)付的情況，甚至對(duì)上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作不按要求、不聽(tīng)指示，置若罔聞，導(dǎo)致工作出現(xiàn)差錯(cuò)。

二是工作質(zhì)量、效率不高。有的員工效率倒是很高，可是質(zhì)量卻差；有的員工講究質(zhì)量，但效率卻低。有的員工存在等靠的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)上報(bào)，不拖到最后不去做，導(dǎo)致工作比較被動(dòng)。

三是工作作風(fēng)不扎實(shí)，浮皮潦草，得過(guò)且過(guò)，甚至自以為是，嘴上說(shuō)的多，實(shí)際做的少。

四是工作中不愿意負(fù)責(zé)任，一方面在出現(xiàn)困難、出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不想方設(shè)法解決問(wèn)題，或是置之不理、不管不顧，或是死挺硬撐，大有一副破罐子破摔的樣子；另一方面存在推諉、推脫的現(xiàn)象，尤其是在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是從自身方面找原因，而是要么找一些客觀原因，要么推到別的同事身上。再不然就以“沒(méi)做過(guò)”、“做不了”、“不會(huì)做”為借口，這樣的理由能站得住腳嗎？還有互相扯皮的現(xiàn)象，使得某些問(wèn)題得不到及時(shí)有效解決，耽誤了工作，影響了同事感情。

五是缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，特別是涉及到兩個(gè)人做同一性質(zhì)、同樣的工作時(shí)，缺乏默契，缺乏配合，缺乏溝通。更有甚者，互相拆臺(tái)，互相詆毀，暗地里搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。

六是工作缺乏主動(dòng)性，對(duì)于本職工作和分內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的事情，領(lǐng)導(dǎo)不交待、不囑咐，從不會(huì)主動(dòng)去做，就是領(lǐng)導(dǎo)“一拔了一動(dòng)騰”。

七是工作方法不當(dāng)，很多時(shí)候都顯得陳舊，不愿意思考，不善于總結(jié)，總是以舊有的工作標(biāo)準(zhǔn)衡量新的工作，就認(rèn)為已有的工作方法放之四海而皆準(zhǔn)。

八是服務(wù)態(tài)度不到位，特別是在不能及時(shí)幫助業(yè)務(wù)部門解決問(wèn)題時(shí)，解釋的態(tài)度、解釋的效果不夠好，使個(gè)別部門、個(gè)別員工不滿意我們的服務(wù)。

之所以存在以上這么多的問(wèn)題，我想有兩個(gè)方面：一是從我個(gè)人角度來(lái)講，管理不夠嚴(yán)格、不夠規(guī)范。平時(shí)對(duì)大伙要求的多、要求的嚴(yán)，可是出現(xiàn)問(wèn)題，處理的寬、處理的軟。二是從大家角度來(lái)說(shuō)，自我要求不嚴(yán)格，工作態(tài)度不端正，工作積極性不主動(dòng)，工作標(biāo)準(zhǔn)不細(xì)致。

針對(duì)以上問(wèn)題，要調(diào)整工作方法，積極采取以下措施：

總的來(lái)說(shuō)，要嚴(yán)格管理，要嚴(yán)肅紀(jì)律，要嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。具體而言： 一是制定崗位職責(zé)，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，解決“互相推諉、扯皮”和“工作標(biāo)準(zhǔn)低、作風(fēng)不扎實(shí)、得過(guò)且過(guò)”的問(wèn)題。每個(gè)人要自我歸納一下所負(fù)責(zé)的工作，并以書(shū)面形式上交。辦公室要制定崗位職責(zé)，規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)人都要清楚自己應(yīng)該做什么工作，達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。

二是根據(jù)崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，制定辦公室工作考核辦法，將每個(gè)崗位的工作都納入到目標(biāo)考核中，特別是在業(yè)務(wù)用車、水電木維修、反饋單處理等后勤服務(wù)方面，做到獎(jiǎng)罰分明，獎(jiǎng)罰有據(jù)，出現(xiàn)問(wèn)題要扣分罰款，做出成績(jī)要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三是在科務(wù)會(huì)議上定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，時(shí)刻清楚自己的不足，相互提醒改正缺點(diǎn)，克服不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

第二篇：應(yīng)采取的對(duì)策

應(yīng)采取的對(duì)策

針對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們?cè)谡J(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合以往開(kāi)展

批評(píng)與自我批評(píng)的實(shí)際情況，提出如下對(duì)策：

（一）確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

即自我批評(píng)不躲閃； 互相批評(píng)不回避； 擺上桌面做批評(píng)；緊扣中

心談問(wèn)題；查擺問(wèn)題不怕丑；剖析問(wèn)題觸思想。

（二）營(yíng)造三個(gè)氛圍

1、營(yíng)造理論學(xué)習(xí)的氛圍。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握開(kāi)展批評(píng)與自我 批評(píng)的思想武器，用理論解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀和方法論問(wèn)題，增強(qiáng)黨性鍛煉，提高政治思想修養(yǎng)水平，形成講黨性、講原則、講政

治、講正氣的批評(píng)與自我批評(píng)氛圍。

2、營(yíng)造班長(zhǎng)帶頭的氛圍。

班長(zhǎng)要切實(shí)履行自己的職責(zé)，帶頭開(kāi)

展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭嚴(yán)于解剖自己，不怕丟面子，不怕得罪人，為班子其他成員起示范作用。要胸懷大度，不懷小人之心、不打擊報(bào)

復(fù)提意見(jiàn)的同志，使班子其他成員沒(méi)有戒心，沒(méi)有怕心，敢于講真話，3

敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

3、營(yíng)造民主平等的氛圍。

加強(qiáng)黨內(nèi)生活準(zhǔn)則教育，嚴(yán)格執(zhí)行黨 內(nèi)生活制度，擴(kuò)大黨內(nèi)民主，使每名班子成員特別是黨政一把手認(rèn)識(shí) 到，在黨內(nèi)組織生活中，不管職務(wù)高低、權(quán)利大小，每個(gè)人都是平等 的，都要自覺(jué)遵守黨內(nèi)生活制度，都要自覺(jué)接受其他班子成員和黨內(nèi) 外的監(jiān)督批評(píng)。

（三）抓住三個(gè)環(huán)節(jié)

第一，搞好會(huì)前準(zhǔn)備。重點(diǎn)做到四個(gè)掌握，即： 1、掌握全面情 況，就是注意掌握班子成員平時(shí)的思想和言行，為搞好批評(píng)與自我批 評(píng)提供真實(shí)全面情況； 2、掌握重點(diǎn)問(wèn)題，就是對(duì)組織上掌握和群眾 反映的問(wèn)題，以及上級(jí)指定解決的或?qū)ｎ}民主生活會(huì)確定解決的問(wèn)題 進(jìn)行調(diào)查，使批評(píng)與自我批評(píng)事實(shí)清楚，依據(jù)準(zhǔn)確，有的放矢；、掌握召開(kāi)民主會(huì)的時(shí)機(jī)和主題。

一般情況下，召開(kāi)民主生活會(huì)是按上 級(jí)規(guī)定的時(shí)間和主題，也可以自選時(shí)機(jī)和主題。主要是在班子對(duì)某項(xiàng)

工作和某個(gè)重大問(wèn)題發(fā)生重大分歧時(shí)； 在班子成員發(fā)生具有共性或傾 向性問(wèn)題時(shí)；

在中央重大方針政策出臺(tái)時(shí)；在做出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)重大決策 或發(fā)生重大失誤或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)發(fā)生較大困難等情況時(shí)，班子黨政主要領(lǐng) 導(dǎo)先行溝通，確定民主生活會(huì)時(shí)間和主題，然后班子會(huì)討論研究形成 共識(shí)后，再召開(kāi)民主生活會(huì)，使批評(píng)與自我批評(píng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。4、掌握班子成員性格氣質(zhì)特點(diǎn)。掌握班子成員不同性格氣質(zhì)特點(diǎn)，預(yù)測(cè)和掌握可能發(fā)生的問(wèn)題及存在的心理狀態(tài)，做到心中有數(shù)，使批

評(píng)與自我批評(píng)既解決問(wèn)題，又使班子成員心情舒暢，達(dá)到會(huì)議目的。

第二，注重會(huì)中引導(dǎo)。1、主題引導(dǎo)，就是要牢牢把握民主生活 會(huì)的主題，把握批評(píng)與自我批評(píng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)和方針，防止脫離主題。2、班長(zhǎng)帶動(dòng)引導(dǎo)，就是“班長(zhǎng)”要帶頭搞好自我批評(píng)，勇于自暴其

丑，并虛心接受其他同志的批評(píng)，同時(shí)敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，引

導(dǎo)大家圍繞主題講真話、講實(shí)話、有話當(dāng)面講。3、批評(píng)與自我批評(píng)

技巧引導(dǎo)，就是針對(duì)不同班子成員、不同性質(zhì)的問(wèn)題，分別采取一針

見(jiàn)血式、含蓄式、提醒式等批評(píng)方式。4、異常情況引導(dǎo)。當(dāng)出現(xiàn)班

子成員自己有問(wèn)題不主動(dòng)講時(shí)，應(yīng)通過(guò)會(huì)前談心，提出問(wèn)題和要求，教育其主動(dòng)開(kāi)展自我批評(píng)。如果在會(huì)上仍不講自己?jiǎn)栴}的，應(yīng)進(jìn)行有 針對(duì)性的引導(dǎo)，或者在會(huì)前有意識(shí)安排其他班子成員提出問(wèn)題，促使

其講清問(wèn)題。當(dāng)出現(xiàn)與會(huì)者不發(fā)言或不說(shuō)真話，明知不對(duì)不批評(píng)時(shí)，應(yīng)要求班子成員會(huì)前都要寫發(fā)言提綱，要求會(huì)中人人發(fā)言； 參加會(huì)議 的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或班子主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每名班子發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； 有條件時(shí)，邀

請(qǐng)基層干部或黨員代表、職工代表參加會(huì)議，進(jìn)行監(jiān)督。當(dāng)出現(xiàn)批評(píng)

言辭過(guò)激或發(fā)生“頂牛”吵架的時(shí)，要注意從正面教育，指明大家的

出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了弄清問(wèn)題，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，教育引導(dǎo)班子成員正確

對(duì)待自己、正確對(duì)待他人；當(dāng)“頂牛”爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，要暫時(shí)休會(huì)，班

子主要領(lǐng)導(dǎo)分別同吵架雙方談心，促使雙方談心，消除誤會(huì)，在此基

礎(chǔ)上再?gòu)?fù)會(huì)。

第三，抓好會(huì)后整改措施落實(shí)。（1）建立《個(gè)人整改情況表》，班子成員每人一份，將班子成員和其他方面提出的批評(píng)填寫在表上，班子成員要表達(dá)意見(jiàn)，并填寫整改目標(biāo)、措施和時(shí)限。在班子會(huì)上宣

讀，本人和黨委書(shū)記簽字。（2）針對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)中暴露出來(lái)的有

關(guān)違反黨紀(jì)政紀(jì)的問(wèn)題或尚不夠黨紀(jì)政紀(jì)處分，但有較大影響的問(wèn)

題，要調(diào)查核實(shí)，并提出處理意見(jiàn)。（3）

做好被批評(píng)同志的思想工作。

班子主要領(lǐng)導(dǎo)要同被批評(píng)的同志談心，使其正確對(duì)待，放下思想包袱； 對(duì)在會(huì)上有對(duì)立情緒、有誤會(huì)的同志也要進(jìn)行談心，在做好雙方思想

工作的基礎(chǔ)上，讓雙方談心，交換意見(jiàn)，溝通思想，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)；

對(duì)個(gè)別思想態(tài)度不端正的同志，要進(jìn)行批評(píng)教育，使其提高認(rèn)識(shí)，改

正缺點(diǎn)毛病。（4）要強(qiáng)化督查促進(jìn)落實(shí)。定期召開(kāi)班子民主生活會(huì)，班子成員匯報(bào)整改情況；班子成員每年年末的職代會(huì)述職，要有整改

情況；定期組織黨代表或職工代表檢查評(píng)議班子成員整改情況。

（5）

總結(jié)批評(píng)與自我批評(píng)的成功經(jīng)驗(yàn)，固化為班子民主生活會(huì)和班子建設(shè)

制度。針對(duì)批評(píng)與自我批評(píng)中發(fā)生的問(wèn)題，制定預(yù)防性的制度規(guī)定，形成班子民主建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

（四）做到四個(gè)結(jié)合要講求開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的方式方法，做到四個(gè)結(jié)合：

一是批評(píng)與談心相結(jié)合。

堅(jiān)持把批評(píng)貫穿于談心的全過(guò)程，可

以在會(huì)前談，也可以在會(huì)后談；可以就一個(gè)問(wèn)題談，也可以在發(fā)生問(wèn)

題后談。

二是批評(píng)與提醒相結(jié)合。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)不拘形式、不失時(shí)機(jī)地相互幫助提醒。三是集體批評(píng)與個(gè)別批評(píng)相結(jié)合。對(duì)普遍

性問(wèn)題、傾向性問(wèn)題、違紀(jì)問(wèn)題，一般都應(yīng)及時(shí)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行集體批

評(píng)幫助；對(duì)個(gè)別問(wèn)題、作風(fēng)方面的問(wèn)題，一般采用個(gè)別批評(píng)的方式，注意尊重和維護(hù)被批評(píng)者的人格和自尊心，增強(qiáng)批評(píng)的效果。四是相

第三篇：企業(yè)思想政治教育工作現(xiàn)狀及對(duì)策分析

企業(yè)思想政治教育工作現(xiàn)狀及對(duì)策分析

摘 要：政治教育的根本目的和內(nèi)在要求即是啟發(fā)大家的社會(huì)主義覺(jué)悟，培養(yǎng)正確的觀點(diǎn)、立場(chǎng)，提高人們對(duì)世界的認(rèn)知能力，使其充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)責(zé)任感，從而增強(qiáng)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)所需的創(chuàng)造能力，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。我國(guó)的企業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要增長(zhǎng)點(diǎn)，也是解決就業(yè)問(wèn)題的中流砥柱，所以，企業(yè)的思想政治工作是否到位不僅關(guān)乎企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)方向，更是關(guān)乎到國(guó)民經(jīng)濟(jì)走向。本文將通過(guò)對(duì)我國(guó)企業(yè)當(dāng)前的思想政治工作現(xiàn)狀及原因分析，提出一些改進(jìn)措施，以便為企業(yè)發(fā)展提供建議。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；思想政治工作；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、企業(yè)思想政治教育工作中現(xiàn)狀及問(wèn)題

目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，也是各種關(guān)系深度調(diào)整的矛盾凸顯期。雖然思想政治工作在企業(yè)中的作用是不可替代的，但讓其充分的發(fā)揮作用，還需要一個(gè)好的環(huán)境和思想基礎(chǔ)。但是，我國(guó)企業(yè)的思想政治工作現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的。

1、企業(yè)對(duì)思想政治工作重視不足

我國(guó)的企業(yè)中對(duì)思想政治工作的不重視是主要來(lái)自于企業(yè)主、員工、社會(huì)大氛圍等方面。

靠白手起家，將經(jīng)濟(jì)利益放在第一位的企業(yè)主普遍對(duì)思想政治工作缺乏重要性和必要性的認(rèn)知。首先是因?yàn)樵谒麄兊乃季S中將員工定義為“經(jīng)濟(jì)人”，即員工應(yīng)該像機(jī)器一樣不停工作，忽視人性的需求；其次就是企業(yè)主普遍政治素質(zhì)較低，加之以盈利為目的，以下為中國(guó)企業(yè)素質(zhì)分布調(diào)查（圖1）。所以，作為現(xiàn)在社會(huì)的有機(jī)基本組成部分應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

圖1

其次，部分員工的思想觀念與形式發(fā)展不適應(yīng)，造成部分企業(yè)管理者和員工心態(tài)失衡。主要表現(xiàn)為，一，不能正確認(rèn)識(shí)是非、美丑，為富不仁、不講社會(huì)公德；二，不關(guān)心政治，只考慮個(gè)人利益，理想理念單薄；三，對(duì)待國(guó)家、集體、個(gè)人利益時(shí)，只考慮個(gè)人利益，不顧國(guó)家、集體得失。

還有有就是整個(gè)社會(huì)也缺乏一種重視企業(yè)思想政治工作的大氛圍，尤其對(duì)于中小企業(yè)，人們往往帶著偏見(jiàn)看待他們，認(rèn)為其僅僅是賺錢的單位，不必承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，認(rèn)為宣傳黨的路線方針是政府下屬單位和大型企業(yè)的事情。

2、思想政治工作內(nèi)容枯燥，流于形式

思想政治工作的對(duì)象是人，在日常生產(chǎn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都滲透著思想政治工作的因素，但方式卻往往表現(xiàn)為單一的訓(xùn)話，缺乏互動(dòng)，一些企業(yè)在國(guó)家號(hào)召下開(kāi)展了一些宣傳教育活動(dòng)，方法一般也就是學(xué)習(xí)大會(huì)，討論大會(huì)等等，不能夠針對(duì)不同層次、不同年齡的員工有的放矢的采取相應(yīng)的工作方法，導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理排斥。或者就是思想工作局限于單純的說(shuō)教，忽視物質(zhì)鼓勵(lì)，從而脫離員工實(shí)際需求，收不到應(yīng)有的效果。

3、思想政治工作未能與企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合企業(yè)文化和思想政治工作都是強(qiáng)調(diào)“以人為本”的，若能將兩者有機(jī)結(jié)合，必然達(dá)到相輔相成的功效。但由企業(yè)家和管理者他們自身的局限性，大多局限在只顧企業(yè)利益，未能從國(guó)家或全社會(huì)的利益來(lái)考慮，結(jié)果，沒(méi)有良好思想保障的企業(yè)文化建設(shè)也是沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的，其執(zhí)行效果也會(huì)偏離預(yù)計(jì)方向。

二、加強(qiáng)企業(yè)思想政治工作的對(duì)策思考

在當(dāng)前形勢(shì)下，面對(duì)企業(yè)遇到的種種挑戰(zhàn)和困擾，思想政治工作者應(yīng)根據(jù)企業(yè)發(fā)展，積極創(chuàng)新思想政治工作新途徑、新措施，針對(duì)性找到方法，為提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力保駕護(hù)航。

1、理論結(jié)合實(shí)際，達(dá)成重視公共識(shí)

首先對(duì)于不重視的問(wèn)題，就要提高經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)，教育引導(dǎo)他們應(yīng)真正承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，讓他們認(rèn)識(shí)到其有義務(wù)配合黨的政策做好思想政治工作。

其次，企業(yè)的思想政治工作要真正的關(guān)注員工的所思所想所需，解決員工的實(shí)際問(wèn)題才能得到員工的首肯。所以，要將這種工作形成制度化，并制定配套方案，使其真正成為企業(yè)工作的一部分。

還有，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深化的今天，全社會(huì)都要重新定位中小企業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位，其依靠其自身特點(diǎn)，滿足人們?nèi)找娑鄻踊蛡€(gè)性化需求，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，增加政府財(cái)政收入，在解決就業(yè)問(wèn)題等方面起著不可替代的作用。所以，只有真正認(rèn)識(shí)到中小企業(yè)的重要性，并加強(qiáng)社會(huì)教育和社會(huì)輿論宣傳，在整個(gè)社會(huì)中形成重視中小企業(yè)思想政治工作的共識(shí)的風(fēng)氣。

2、因材施教，寓教于樂(lè)

“孔人教人，各因施教”，所以，在進(jìn)行企業(yè)思想政治工作時(shí)一定要區(qū)分員工層次和年齡段，采用不同的工作方法，比如，對(duì)于80后，就要避免采用古板的單純說(shuō)教，適當(dāng)引入生動(dòng)活潑，人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育方法。同時(shí)，將物質(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)結(jié)合起來(lái)，提高員工參與的積極性。

3、與企業(yè)文化相融合

思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)的對(duì)象都是人，兩者有很多共性，所以在進(jìn)行企業(yè)思想政治工作時(shí)，將思想政治工作隱于企業(yè)文化建設(shè)和員工培訓(xùn)中，這樣在潛移默化中使員工樹(shù)立科學(xué)的三觀，提高員工的精神境界，從而提高員工的歸屬感，進(jìn)而增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。結(jié)合企業(yè)文化一般理論和企業(yè)實(shí)際情況，主要從理念層、行為層和實(shí)施層起到閉環(huán)。這三者的關(guān)系是：理念層是牽引力，它明確地指引方向；行為層是驅(qū)動(dòng)力，它是剛性的力量推動(dòng)企業(yè)行為和員工行為朝理念層指引的方向前進(jìn)；實(shí)施層是支撐力，它是企業(yè)文化體系自身建設(shè)和完善的保障。（如圖2）比如，每年有很多公司都會(huì)搞“年會(huì)”，“公司生日”等活動(dòng)，這個(gè)時(shí)候就要集中搞演出，這樣，就將企業(yè)的宗旨、目標(biāo)、要求都融匯其中，使員工潛移默化中得到了教育，從而實(shí)現(xiàn)理念、行為、實(shí)施一體化。

總之，在新時(shí)期、新體制下，企業(yè)要以發(fā)展眼光研究思想政治工作，努力開(kāi)創(chuàng)企業(yè)思想政治工作新局面，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想保證。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：當(dāng)前信訪工作新情況及應(yīng)采取的對(duì)策

當(dāng)前信訪工作新情況及應(yīng)采取的對(duì)策

隨著改革開(kāi)放的不斷深化，經(jīng)濟(jì)社會(huì)加速轉(zhuǎn)型和社會(huì)利益格局調(diào)整，利益沖突加劇，由各種矛盾和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引發(fā)的信訪問(wèn)題比較突出，信訪形勢(shì)呈現(xiàn)出一些新特點(diǎn)，新問(wèn)題，一是信訪總量持續(xù)上升，上升趨勢(shì)明顯。二是信訪反映的問(wèn)題相對(duì)集中，政策性、群體性問(wèn)題突出，群眾就同一問(wèn)題不斷反映上訪，處理難度大。三是信訪訴求形式激烈。這些新情況、新問(wèn)題的出現(xiàn)，嚴(yán)重地影響了正常的信訪秩序。認(rèn)真剖析其中的原因，不可忽視的是由于一些信訪群眾對(duì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益缺乏正確的認(rèn)識(shí)，在思想認(rèn)識(shí)方面存在一些誤區(qū)。為此，引導(dǎo)信訪群眾走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，是當(dāng)前信訪工作應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)重要課題。

一、信訪群眾信訪誤區(qū)綜述

誤區(qū)一，信訪群眾普遍認(rèn)為以上壓下而進(jìn)行信訪，可以促使信訪問(wèn)題得到盡快解決。一些信訪群眾認(rèn)為無(wú)論什么問(wèn)題找的機(jī)關(guān)級(jí)別越高，找的主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)越高，由他們給下級(jí)責(zé)任部門或主管領(lǐng)導(dǎo)施加壓力，信訪問(wèn)題就越容易得到解決。一信多投的現(xiàn)象較為普遍，而真正向有權(quán)處理信訪問(wèn)題的本級(jí)行政機(jī)關(guān)反映問(wèn)題的卻不多。

誤區(qū)二，信訪群眾認(rèn)為在國(guó)家重大活動(dòng)和節(jié)日期間上訪，通過(guò)擴(kuò)大社會(huì)影響可以給基層施壓。有些信訪群眾認(rèn)為在國(guó)家重大活動(dòng)和節(jié)日期間，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求維護(hù)穩(wěn)定的重要時(shí)期，這時(shí)上 1

訪會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門的重視，就會(huì)及時(shí)給予解決他們的訴求，就算達(dá)不到預(yù)期目的，也多少會(huì)得到一些好處。少數(shù)上訪群眾尤其是極個(gè)別上訪老戶在這種錯(cuò)誤思想的支配下，專門選擇重大活動(dòng)和節(jié)日期間上訪。

誤區(qū)三，信訪群眾認(rèn)為信訪部門包治百病，什么事都能解決。信訪群眾認(rèn)為信訪部門就是代表黨委政府解決一切問(wèn)題的責(zé)任機(jī)構(gòu)，不區(qū)分什么類別的問(wèn)題，都找信訪部門，問(wèn)題反映到信訪部門，信訪部門就應(yīng)該立即給予解決，否則就是信訪部門工作失責(zé)失職。因此，對(duì)信訪部門按照《信訪條例》要求依法依程序處理信訪事項(xiàng)很不理解，因而采取反復(fù)糾纏的方式來(lái)反映個(gè)人的訴求。

誤區(qū)四，不少信訪群眾認(rèn)為變換上訪對(duì)象，可以使信訪問(wèn)題獲得更好的解決。錯(cuò)誤地認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或部門已回復(fù)按政策不能解決的問(wèn)題，找到其他領(lǐng)導(dǎo)或部門就可能有希望得到解決，常常有信訪群眾存在這種僥幸的心理。

誤區(qū)五，信訪群眾認(rèn)為人多就是政策，人多信訪問(wèn)題就能解決，更有甚者有少數(shù)信訪人策劃、組織大規(guī)模上訪，抱有“大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決”的想法。認(rèn)為政策也是人制定的，不是一成不變的，上訪的人數(shù)次數(shù)越多，就會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，就會(huì)重新調(diào)整政策。

二、信訪群眾信訪誤區(qū)產(chǎn)生的根源

第一，信訪群眾的文化素質(zhì)、法制意識(shí)和依法維權(quán)的意識(shí)參

差不齊，對(duì)信訪工作的理解存在差異，少數(shù)信訪群眾以個(gè)人主觀感覺(jué)和習(xí)慣進(jìn)行信訪活動(dòng)，更有甚者是道聽(tīng)途說(shuō)或是受人唆使，缺乏主見(jiàn)，致使其行為超出了正常的信訪軌道，有的甚至違法，但自己全然不知。

第二，有的信訪群眾在利益驅(qū)動(dòng)下不擇手段信訪，罔顧公序良俗。一些信訪群眾不惜采取一切手段和辦法，進(jìn)行越級(jí)上訪，重復(fù)上訪或聚集群眾向政府施壓。

第三，一些特殊群體認(rèn)為其身份特殊，上訪也應(yīng)享受特權(quán)，認(rèn)為自己反映的信訪問(wèn)題應(yīng)與一般群眾的信訪問(wèn)題區(qū)別對(duì)待，有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)特事特辦，甚至認(rèn)為自己有過(guò)激的信訪行為也是情理之中的事。

第四，少數(shù)職能部門在制定政策時(shí)存在本位主義，部門利益為重，執(zhí)行上級(jí)政策不到位，甚至存在侵害群眾合法權(quán)益的現(xiàn)象。

三、破解信訪群眾信訪誤區(qū)的途徑

如何引導(dǎo)信訪群眾消除對(duì)信訪的誤解，走出認(rèn)識(shí)誤區(qū)，是信訪工作面臨要探索和研究的重要課題。據(jù)調(diào)查，目前大部分信訪群眾是相信黨委政府的，都能理性依法信訪，并不想把問(wèn)題復(fù)雜化。為此，只有掌握主動(dòng)權(quán)，善于發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正認(rèn)識(shí)偏差，帶著問(wèn)題探索解決的辦法，才能引導(dǎo)群眾走出信訪的誤區(qū)。

第一，要講清楚一個(gè)道理，即依法信訪的硬道理。在實(shí)踐中，更加強(qiáng)對(duì)信訪群眾的民主法制教育，向他們講清楚依法信訪、依

法維護(hù)自己的合法權(quán)益的重要意義。依據(jù)《信訪條例》告知信訪群眾有關(guān)信訪事項(xiàng)：①信訪是法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利，每個(gè)公民都依法享有提出建議和申訴的權(quán)利。②信訪工作的受理、辦理和督辦的程序以及時(shí)限，告知其信訪應(yīng)通過(guò)何種途徑，如何提出，有關(guān)部門應(yīng)按何種程序，如何辦理，讓信訪群眾知曉重復(fù)訪或越級(jí)訪既花時(shí)間又費(fèi)錢財(cái)，避免產(chǎn)生“有病亂投醫(yī)”的現(xiàn)象。③信訪訴求提出的范圍。即哪些屬信訪處理的問(wèn)題，哪些屬訴訟、仲裁、行政復(fù)議等法律途徑解決的投訴、請(qǐng)求，哪些問(wèn)題應(yīng)向人民代表大會(huì)及其常委會(huì)、人民法院、人民檢察院提出。④信訪群眾應(yīng)依法維權(quán)，違反《信訪條例》規(guī)定，采取“六種禁止行為”信訪的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。讓信訪群眾明白信訪是合法權(quán)利，但必須依法信訪。

第二，要表明一個(gè)態(tài)度，即依法限期辦理信訪問(wèn)題。群眾反映的信訪問(wèn)題一定要依據(jù)《信訪條例》規(guī)定程序進(jìn)行受理，按政策的規(guī)定進(jìn)行調(diào)處。據(jù)調(diào)查，信訪對(duì)于大多數(shù)群眾來(lái)說(shuō)也是不得已而為之的事，他們是出于對(duì)黨委政府的信任，向黨委政府反映問(wèn)題，請(qǐng)求幫助和解決困難，希望信訪部門能給一個(gè)肯定而明確的答復(fù)。但在實(shí)際工作中有少數(shù)部門的領(lǐng)導(dǎo)或工作人員往往以“請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)”或“調(diào)查研究”之類的話應(yīng)付，使信訪群眾誤認(rèn)為這事可能比較復(fù)雜，在這里可能解決不了，只有找主要領(lǐng)導(dǎo)或找上級(jí)部門要求解決，無(wú)形中導(dǎo)致了越級(jí)訪或鬧訪現(xiàn)象的發(fā)生。因此，要防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，信訪工作要本著“群眾利益無(wú)小事”的精神，除個(gè)別特殊情況外，對(duì)一般問(wèn)題應(yīng)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V信訪群眾是否受理，何機(jī)關(guān)受理，誰(shuí)負(fù)責(zé)調(diào)處，什么時(shí)間有結(jié)果。這樣可以打消信訪群眾不必要的擔(dān)心，做到心中有數(shù)。即使信訪群眾對(duì)答復(fù)不滿意，也應(yīng)明確告訴信訪群眾“你有權(quán)要求復(fù)查和復(fù)核”，讓信訪群眾吃個(gè)“定心丸”。

第三，要有一個(gè)調(diào)處法則，即堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則處臵信訪事項(xiàng)。在調(diào)處信訪事項(xiàng)時(shí)，執(zhí)行政策不公、處理事情欠妥，是導(dǎo)致越級(jí)訪、重復(fù)訪和鬧纏訪的重要原因。因此，信訪部門在處理信訪事項(xiàng)或信訪事件過(guò)程中，要換位思考，要站在“立黨為公、執(zhí)政為民”的高度，認(rèn)真對(duì)待群眾信訪反映的問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真分析信訪問(wèn)題的成因，深入調(diào)查研究，嚴(yán)格依法依政策辦事。不能依靠想當(dāng)然、更不能漠然臵之。應(yīng)帶著深厚的感情依法公開(kāi)、公平、公正地調(diào)處各類信訪問(wèn)題（事件），解決人民群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和生產(chǎn)、生活中遇到的各種困難。這樣既可以把問(wèn)題解決在基層，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，又可以在源頭上避免問(wèn)題的升級(jí)或矛盾上交。

第五篇：輔導(dǎo)員應(yīng)怎樣做好大學(xué)生思想政治教育工作

輔導(dǎo)員應(yīng)怎樣做好大學(xué)生思想政治教育工作

大學(xué)生思想政治教育工作是高校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)工作，而輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友。作為輔導(dǎo)員必須有效地進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才，這也是輔導(dǎo)員工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要保證。做好大學(xué)生思想政治教育工作，我認(rèn)為輔導(dǎo)員可以從以下幾個(gè)方面入手: 1．不斷提高自身的綜合素質(zhì)

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的指導(dǎo)要求輔導(dǎo)員必須具備較高的政治素質(zhì)，同時(shí)要具有淵博的學(xué)識(shí)和一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉和掌握社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)如倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、計(jì)算機(jī)使用和網(wǎng)絡(luò)等，為更好地開(kāi)展學(xué)生思想政治工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次輔導(dǎo)員應(yīng)熟悉心理學(xué)專業(yè)的基本理論知識(shí)，掌握心理發(fā)展的基本規(guī)律，了解和分析自己的心理特征，完善自我意識(shí)。應(yīng)正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員的角色定位，培養(yǎng)自信心和意志力，保持樂(lè)觀的心態(tài)。

再次，對(duì)于個(gè)性鮮明、情感豐富的青年學(xué)生，直接的溝通方法仍然不可缺少，特別是面對(duì)面的談話方式。因此，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和詼諧幽默、恰到好處的語(yǔ)言表達(dá)技巧也是對(duì)輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)要求。一句恰如其分的贊揚(yáng)，能使學(xué)生信心倍增、干勁更足；一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的告誡可使學(xué)生猛然自醒、急起直追。而言辭粗暴、語(yǔ)言過(guò)激往往會(huì)傷害學(xué)生自尊心，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，從而出現(xiàn)一些意想不到的負(fù)面作用。

2．做學(xué)生的“貼心人”

“感人心者，莫先乎情”，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，是做好思想政治工作的重要前提。要拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生做真心朋友，真心的關(guān)心他們，幫助他們克服各方面的困難。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诖髮W(xué)階段遠(yuǎn)離父母，世界觀還沒(méi)有完全形成，社會(huì)上各種誘惑很多，所以他們的困惑會(huì)很多，困難也很大，這個(gè)時(shí)候十分需要老師的關(guān)心、幫助、支持，如果能真心地去關(guān)心他們，及時(shí)的了解他們的困難，并給予解決，這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是十分重要的。同時(shí)，在日常工作中要注意發(fā)揚(yáng)學(xué)生長(zhǎng)處，鼓勵(lì)、激發(fā)他們積極向上的進(jìn)取心，充分肯定他們的進(jìn)步與取得的成績(jī)；對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，不姑息、不護(hù)短、耐心地教育、幫助他們；更重要是通過(guò)循循善誘、以理服人、以情感人、培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)體思想品質(zhì)，確保學(xué)生心理健康的和諧發(fā)展。

3．工作要有創(chuàng)新精神

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，有著廣泛的接受信息的渠道，對(duì)各種知識(shí)信息和社會(huì)思潮反應(yīng)敏銳，具有比較獨(dú)立的主體分析判斷能力。做好大學(xué)生的政治思想工作重在創(chuàng)新；因此，輔導(dǎo)員要具有開(kāi)拓進(jìn)取精神，不拘泥于老經(jīng)驗(yàn)、老做法、不墨守成規(guī)，要學(xué)會(huì)在實(shí)際工作中摸索出一條與眾不同、切實(shí)可行、富有成效的工作方式，要通過(guò)現(xiàn)代化的教育手段和傳媒，把新思路、新知識(shí)、新信息傳遞和灌輸給學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

4．不斷拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

輔導(dǎo)員可以通過(guò)以黨、團(tuán)組織生活、學(xué)生干部培訓(xùn)、定期的政治學(xué)習(xí)、推優(yōu)工作、各類主題座談會(huì)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等具體措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。通過(guò)以專業(yè)教育為切入點(diǎn)，組織各類教育活動(dòng)，加強(qiáng)和鞏固學(xué)生的專業(yè)文化知識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)生的科研能力。通過(guò)以學(xué)生社團(tuán)、興趣小組及各類活動(dòng)為載體，鍛煉和提高學(xué)生的基本技能，推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作實(shí)際以及他們關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和比較突出的思想問(wèn)題，有針對(duì)性地舉辦各種辯論會(huì)、討論會(huì)和報(bào)告會(huì)，并在活動(dòng)中加大學(xué)生的參與范圍和力度，讓廣大學(xué)生在自我教育中明是非，辨美丑，最終實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

輔導(dǎo)員可以利用一些在大學(xué)生中很受歡迎的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，如校內(nèi)的BBS，sohu的校友錄，QQ群，校內(nèi)網(wǎng)等。這樣可以更廣泛有效地和學(xué)生們進(jìn)行直接的交流與溝通。

在交流過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)注意扮演好自己的角色：①、做一名好觀眾。不同的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里的身份是不一樣的，在BBS里每個(gè)人的真實(shí)身份是隱匿的，在校友錄和校內(nèi)網(wǎng)里每個(gè)人的身份大多是真實(shí)的，而在QQ群里有真實(shí)的也有虛擬的。輔導(dǎo)員要做一名好觀眾，收集信息，搜集意見(jiàn)，了解學(xué)生的觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的熱點(diǎn)，只有真實(shí)地了解學(xué)生的所思所想，才能在工作中有的放矢，對(duì)癥下藥。②、做一名好演員。如果想真正地融入到網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中，僅僅當(dāng)一名好觀眾是不夠的，還要做一名好演員。只有把自己融入到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)版面的氛圍當(dāng)中，以自己的言論積極引導(dǎo)版面的討論氛圍，以自己的知識(shí)閱歷去解答學(xué)生的疑惑或問(wèn)題，才能把握網(wǎng)絡(luò)教育的脈搏，得到同學(xué)們的信任。③、做一名好導(dǎo)演。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的教育平臺(tái)，但輔導(dǎo)員和大學(xué)生師生關(guān)系是真實(shí)的，在網(wǎng)絡(luò)教育中輔導(dǎo)員不僅要做一名好觀眾、好演員，還要做一名好導(dǎo)演，將網(wǎng)絡(luò)教育的虛擬空間和大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，將網(wǎng)絡(luò)上的討論和具體的學(xué)生管理工作結(jié)合在一起，處理好網(wǎng)上和網(wǎng)下的互動(dòng)，注重在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育中的承諾，真正地關(guān)心大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，幫助他們健康成長(zhǎng)。

總之,學(xué)生思想政治工作者,必須從高校改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),大膽探索、勇于實(shí)踐和積極創(chuàng)新。要做好學(xué)生思想政治工作,一定要從實(shí)際出發(fā),根據(jù)實(shí)際情況制定不同的方案。老師要為人師表,不斷提高自己,以身作則,與學(xué)生促膝談心,對(duì)癥下藥;學(xué)生方面不能僅靠思想政治課,還要通過(guò)實(shí)踐啟發(fā)他們樹(shù)立共產(chǎn)主義理想和科學(xué)的人生觀,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。