第一篇：農業(yè)機械化及其自動化學科導論論文（本站推薦）

農機化學科導論學習報告

歲月如梭，光陰似箭，轉眼間大學已經過去了四分之一之多，自己已是一名大二學生，假如再仔細把后面日子掐指一算，真的有點感覺畢業(yè)就在眼前，自己馬上也就要面臨考研與工作的抉擇。不過回想自己大一的一年歷程，感覺還算充實、滿意，至少通過這一年自己的努力，在大一即將結束時自己憑借優(yōu)異的成績成功轉到了自己喜愛的專業(yè)—農業(yè)機械化及其自動化。雖說之前對農機化專業(yè)有些了解，但通過這一學期對學科導論這門課程的學習，通過兩位老師的講授，發(fā)現自己之前對農機化的了解也就只能稱上一了解而已，如今通過學習，我不僅對農業(yè)機械化及其自動化有了更加深入的了解，同時也對我們國家目前現代農業(yè)工程的發(fā)展形勢和相關問題有所觸及。作為農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的一名學生，同時作為現代社會的主人翁，深感自己肩上的使命與責任。同時，通過老師的講授，也知道自己到底該如何學好這門課程。下面，我對這門課程簡單總結如下：

一、學科導論這門課程的重要性。

對于剛剛步入大學校園的大一新生來說，一切都是新的，不管是生活、學習等等各個方面。而對于自己所學的專業(yè)，即使是填報志愿時自己所報的，但就我本身而言，現在真的感覺自己那時候對專業(yè)的認識真的很淺很淺，也只是看專業(yè)名稱然后對專業(yè)本身有一遐想而已。所以，對于剛剛跨入大學校門的莘莘學子來說，在開始學科專業(yè)知識的學習之前，幾乎都會對要學的專業(yè)感到迷茫和無所適從，如果能夠對本學科的歷史淵源、發(fā)展現狀和學科前沿等背景知識有一個全面的認識，會有助于我們建立起對所學學科的興趣，增強我們的專業(yè)使命感和歸屬感，還能夠使我們更好了解各學科專業(yè)及其發(fā)展趨勢，拓展知識面，盡快適應大學學習。

雖說在大一一年自己針對農機化專業(yè)領域查閱了一些資料文獻，但自己還是會無意識的就會把專業(yè)與拖拉機掛鉤，可是當看到國外先進的擠奶設備時，我頓時明白：原來我們專業(yè)的研究方向不只是拖拉機，它包括了好多的研究方面，不僅有耕地機械、整地機械、播種機械、植保機械、收割機械、脫粒機械、小麥聯(lián)合收獲機械、玉米聯(lián)合收獲機械等典型機械，還包括一些自動化的方向，比如自動養(yǎng)殖、自動擠奶、自動化溫室栽培蔬菜等。這樣我就逐漸對我學的專業(yè)感興趣了。在其中一節(jié)課的學習中，當看到國外農業(yè)機械最新研究動態(tài)時，我首先被幻燈片上面先進的機械化設備折服，但隨后我感觸頗多，我國的農業(yè)機械化與自動化水平與包括美國、日本國外先進水平相比有著巨大差距。我的專業(yè)使命感油然而生，我國的農業(yè)機械化和自動化水平就要靠包括我們這一代人的不懈努力了！

二、課堂所學

剛開始是郭老師給我們講授，他先講了學科與專業(yè)的問題，包括：

（1）什么是學科？如何分類？

學科的第一個含義，是指學術的分類。指一定科學領域或一門科學的專業(yè)分支。如自然科學中的物理學、生物學，人文社會科學中的史學、教育學等。學科是與知識相聯(lián)系的一個學術概念，是自然科學、社會科學兩大知識系統(tǒng)（也有自然、社會、人文之三分說）內，知識子系統(tǒng)的集合概念。學科是分化的科學領域，是自然科學、社會科學概念的下位概念。學科的第二種含義：高校教學、科研等的功能單位，是對高校人才培養(yǎng)、教師教學、科研業(yè)務隸屬范圍的相對界定。學科建設中“學科”的含義側重后者，但與第一個含義也有關聯(lián)。我國目前普通高

校的研究生教育的學科劃分為12大門類（哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、軍事學）。

（2）什么是專業(yè)？專業(yè)之間的相互關系？

英文為SPECIALTY，其原意為專門研究，專長、特殊的職業(yè)、技能或技巧。《辭海》定義為“高等學校或中等專業(yè)學校根據社會專業(yè)分工的需要所分成的學業(yè)門類”，并指出“各專業(yè)都有獨立的教學計劃，以體現本專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格”。①專業(yè)是以學科為依托的：一個專業(yè)一般都融合了幾個學科方面的知識，但總是以一個或幾個主要學科知識為主干、為支撐。②專業(yè)必須要適應社會產業(yè)的發(fā)展：高等學校說到底是培養(yǎng)社會經濟建設所需要的人才，社會的需求是專業(yè)存在與發(fā)展的條件和動力，所以專業(yè)的內涵不是一成不變的，而應隨著社會的發(fā)展進行調整。③專業(yè)要有明確的定位和目標：盡管專業(yè)應隨著社會的發(fā)展而不斷進行調整，但并不是說專業(yè)是學科和社會職業(yè)需求的簡單拼合，專業(yè)的確立首先要解決的是定位和培養(yǎng)目標、畢業(yè)生的特殊問題

(3)講述了我們學校所包含的學科總類，除軍事學外，我們學校共包含11大學科門類。還講述了一級學科、二級學科等相關知識。

(4)我們看了探月工程高級顧問歐陽自遠院士詳解嫦娥二號有關問題的視頻，視頻中歐陽自遠院士介紹了嫦娥二號的使命等問題，中間穿插著郭老師精彩的點評。

(5)講述了我們學校近幾年來考研保研和出國留學情況，并對我們應該如何獲取考研保研資格進行解答。同時也給我們看了近幾年來我們專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及其就業(yè)單位、就業(yè)城市、就業(yè)待遇等。

后面幾節(jié)課是朱老師給我們進行講授：

(1)講述了我們專業(yè)的大致課程和培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)具備農業(yè)機械及其自動化裝備的構造原理、性能設計研究、使用管理及現代生物學知識，能在農業(yè)機械設計、機械化生產管理及服務部門從事農業(yè)機械及相關裝備性能設計、農業(yè)機械化規(guī)劃與管理、教學與科研、營銷與服務等方面工作的高級工程技術人才。主干學科是機械工程、作物學、農林經濟與管理。

對我們以后分層培養(yǎng)（研究型人才和實用型人才）進行詳細說明，對如何能進入研究型人才班、研究型人才和實用型人才的區(qū)別、研究型人才和實用型人才所學課程的區(qū)別及其培養(yǎng)目標進行解答。并對為何要進行分層培養(yǎng)做出解釋。

(2)我們還觀看了荷蘭兄弟公司生產的自動擠奶設備的介紹視頻，擠奶設備完全利用計算機控制，擠奶設備的擠奶器系利用真空裝置產生的抽吸作用模擬犢牛的吸奶動作，將牛奶吸出。當我看到奶牛從進入擠奶設備到走出擠奶設備全部是自動化的進行，我震撼不已！用擠奶設備擠奶保證了牛奶的衛(wèi)生、品質，大大提高了擠奶工的勞動生產率，降低了勞動強度，使奶牛形成穩(wěn)定的條件反射，提高產奶率和產奶年限。

(3)講述了“怎么學”和科學的思維方法論。他先給我們舉了“田忌賽馬”和“群爐匯流鑄鐘” 說明方法對解決問題的重要性。并告訴我們要學會問問題。朱教授說：“高中是老師提出問題你回答，大學是你提出問題老師回答，以后要做到自己提出問題自己回答”。并告訴我們要學會在生活中發(fā)現問題并進行解決，遇到問題時要多想為什么，平時看見生活中的事物時也要去想為什么會設計成這樣。朱教授說：“你們有沒有想過為什么我們的書桌會設計成方的而不是圓的，為什么會用現在的材料而不用別的。紙除了能用來寫字還能做什么。火柴盒如何使用才能使其劃完最后一根火柴”。雖然是常見事物，但是你們沒有思考過!

(4)給我們觀看了一些國內外的先進農業(yè)機械化設備的圖片，并對這些機械的功能和原理進行簡單介紹。

(5)告訴我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)、訓練、提高自己的創(chuàng)造力，開發(fā)創(chuàng)造力；利用創(chuàng)造思維的訓練和實踐，破除一般人不能進行發(fā)明創(chuàng)造的思維定勢和思想障礙；形成科學的思維觀念、掌握科學的思維方法，為開發(fā)新產品，更新和改造舊設備奠定基礎。并讓我們做了一套創(chuàng)新能力測試題。

最后一節(jié)課，我們觀看了我們學院以前設計的一些農業(yè)機械化裝備，其中包括：小型保護性耕作機，秸稈粉碎覆蓋免耕施肥播種機，施水施肥免耕播種聯(lián)合作業(yè)機等。

三、我國農業(yè)機械化概況的一些總結和自己的一些感想體會

我國農業(yè)機械化總體還處于初級階段，但已呈現出從初級階段向中級階段轉變的過渡期特征和發(fā)展趨勢，部分地區(qū)已率先進入了中級階段，并正向高級階段發(fā)展，必將推動我國的農機化水平邁上一個新的臺階，加速農業(yè)現代化的發(fā)展進程。

目前，農機化發(fā)展中還存在一些問題：農業(yè)機械化發(fā)展中出現了結構性矛盾突出和有效供給不足的問題。主要表現在：農機動力多，配套機具少；小型機具多，大中型農機具跟不上發(fā)展需要；小麥機械化水平較高，水稻播插、收獲以及玉米收獲機械化水平低；糧食作物機械化水平較高，經濟作用、養(yǎng)殖業(yè)和農產品加工機械化水平低；農機具品種、規(guī)格不多，質量性能不穩(wěn)定，技術儲備和研制開發(fā)力度不夠，有效供給不足，存在著農機作業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)等等。解決好這些問題，就必須對農機化結構進行戰(zhàn)略性調整，以適應新時期農業(yè)生產的需要，促進農機化的可持續(xù)性發(fā)展，這是我國農機化發(fā)展的必然趨勢。

所以針對這些情況，我覺得我們國家政府應該強化農機管理，推進農產品生產過程的現代化和產業(yè)化經營進程，加強結構調整力度，適應農業(yè)現代化的發(fā)展需要，提高農機裝備的科技含量，加快農機產品更新?lián)Q代的步伐。而對于我們自身而言，那就是利用現在一些能利用的時間，好好學習專業(yè)知識，從各方面提升自己，將來能為我國的農業(yè)機械化發(fā)展貢獻自己的一份力量。

農機化學科導論學習報告

學生姓名：張俊杰專業(yè)班級：機化113

學號：2011011179

第二篇：自動化導論論文

摘要：

簡要介紹自動化技術的基本概念、發(fā)展、應用和未來展望。自動化從產生到發(fā)展，已經應用到了社會各個領域，給社會帶來了巨大的財富。通過本文的寫作可以提高我們學習本專業(yè)的積極性和學習的熱情。同時本文也敘述了本人對專業(yè)學習的一點看法。

關鍵詞：自動化技術概念發(fā)展應用學習方法

一.我對自動化的認識

1.自動化技術的基本概念：

所謂自動化(Automation)，是指機器或裝置在無人干預的情況下按規(guī)定的程序或指令自動的進行操作或運行。廣義地講，自動化還包括模擬或再現人的智能活動。

2.自動化技術的發(fā)展：

自動化技術的發(fā)展歷史﹐大致可以劃分為自動化技術形成﹑局部自動化和綜合自動化三個時期。

自動化技術形成時期(18世紀末～20世紀30年代)

1788年英國機械師J.瓦特發(fā)明的離心式調速器(又稱飛球調速器)與蒸汽機的閥門連接起來﹐構成蒸汽機轉速的閉環(huán)自動控制系統(tǒng)開創(chuàng)了近代自動調節(jié)裝置應用的新紀元﹐對第一次工業(yè)革命及后來控制理論的發(fā)展有重要影響。局部自動化時期(20世紀40～50年代)

第二次世界大戰(zhàn)時期形成的經典控制理論對戰(zhàn)后發(fā)展局部自動化起了重要的促進作用。

綜合自動化時期(20世紀50年代末起至今)

20世紀50年代末空間技術迅速發(fā)展﹐迫切需要解決多變量系統(tǒng)的最優(yōu)控制問題。現代控制理論的形成和發(fā)展為綜合自動化奠定了理論基礎。

3.自動化技術的應用

自動化技術廣泛用于工業(yè)﹑農業(yè)﹑軍事﹑科學研究﹑交通運輸﹑商業(yè)﹑醫(yī)療﹑服務和家庭等方面。采用自動化技術不僅可以把人從繁重的體力勞動﹑部分腦力勞動以及惡劣﹑危險的工作環(huán)境中解放出來﹐而且能擴展人的器官功能﹐極大地提高勞動生產率﹐增強人類認識世界和改造世界的能力。因此﹐自動化是工業(yè)﹑農業(yè)﹑國防和科學技術現代化的重要條件和顯著標志。

二、自動化專業(yè)發(fā)展狀況

自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起的.它主要研究自動控制的原理和方法,自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統(tǒng)中的應用.在這一領域,美國處于世界領先水平.由于自動化技術的廣泛應用,社會對這一專業(yè)的人才需求也大為增加,為了適應這一形勢,美國的大學及時地把這一專業(yè)的教育引進了課堂.因為這一專業(yè)技能的適用性,這很快引起了青年學生濃厚的興趣,這為以后美國在這一領域的迅速發(fā)展并遙遙領先于他國奠定了雄厚的人才基礎.三、自動化專業(yè)就業(yè)方向

1.電廠(包括各個公司,工廠的配電室)

2.軟件開發(fā)(特別是單片機或EDA等)

3.PLC(大體是工控方向,搭建操作平臺等)

4.各個礦山,或金屬冶煉場所(進行自動化設備的維護,操作等)

5.去學校當老師

6.做銷售工作(專門賣自己專業(yè)相關的東西)

7.研究所

8.產品設計,就是硬件電路設計了

四、自動化專業(yè)就業(yè)前景及工資待遇

調查研究數據顯示,2009屆自動化專業(yè)本科畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為92%,較同屆本專業(yè)大類工學90%、本專業(yè)中類電氣信息類89%的平均半年后就業(yè)率高.從薪資來看,本專業(yè)2009屆畢業(yè)生的半年后平均月收入為2275元,較全國同屆本科畢業(yè)生平均水平2133元和本專業(yè)大類工學畢業(yè)生平均水平2208元稍高,與專業(yè)中類電氣信息類半年后平均月收入基本持平.總之,未來隨著自動化技術應用領域的日益拓展,對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加,自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術的廣泛應用而在社會生活的各個領域、經濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置.自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才.包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領域

二.我對人才培養(yǎng)方案的解讀和看法

1.業(yè)務培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)的學生具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測

與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術人才。

2業(yè)務培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網絡技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)與研究的基本能力。

3.我的看法

經過大學四年的學習，我覺得我們在畢業(yè)是應具備以下幾方面的知識能力：

1、掌握一定的人文社會科學和自然科學基本知識，具有較好的管理科學基礎和外語綜合能力；

2、系統(tǒng)掌握本專業(yè)必需的較寬的技術基礎理論；

3、獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓練；

4、較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的指示，具有本專業(yè)領域1-2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能；

5、在本專業(yè)領域內具有一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理的能力具有較強的工作適應能力；

6、能熟練的使用計算機；

7、了解本專業(yè)學科方面的發(fā)展趨勢。三．我對自己大學四年生活的規(guī)劃

來到大學時，我一直在想一個問題：“將來會怎樣?”“我將如何度過自己的大學生活?”同時會睜大自己的眼睛審視現實的大學與專業(yè)。進入大學，并不意味著是12年寒窗苦讀的終結，而應該是一個新的起點。大學里，最直觀的就是要為畢業(yè)后自己的發(fā)展(如就業(yè)、考研、出國)做好充分的準備。作為我來說，首先，在大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。

1．要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；

2．要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；

3．不能養(yǎng)成沉溺于電腦網絡游戲等不良習慣。學校的各類組織和團體舉辦了很多活動，這給我們提供了廣泛的空間展示才華和充分自我的機會。在不影響學習的情況下，應當的積極地參加這類活動。從中自己可以得到很多的鍛煉。但是學業(yè)是最重要的，參加活動和社會實踐投入的精力和時間不能喧賓奪主；

4.同時我會充分利用學校可利用資源圖書館等。大一這個期間要著重了解自己所學的專業(yè)以及把自己的基礎課程：微積分、線性代數、計算機等弄扎實，同時英語為4級做好準備，提高自己英語的口語和聽力，力爭在大一下學期過四級英語。大二﹑大三是4年中重要的過渡期，這時候大學的概念在我們的心中已經具體，我們漸漸適應了校園生活。這時是我們的學習和生活全面展開和深化的時期。這時我們不再像大一時那樣盲目和不適應，自己的未來目標也開始逐漸形成，這時是我們的學習生活的分水嶺的關鍵時期。在這一時期我們應該合理的安排時間，掌握科學的學習方法；確立學習目標，端正學習態(tài)度，明確專業(yè)方向后積極進行職業(yè)定向，除了學習自己的專業(yè)知識外，還可以多學習一些其它的各種知識，充實自己；提高學習興趣，掌握學習規(guī)律，講究學習策略和方法，提高學習效率，學會科學的運籌學習時間發(fā)揮它的最佳效用 在具體學習內容安排上，分清主次．優(yōu)先掌握基礎的，帶規(guī)律性的，應用價值較大的專業(yè)知識，再兼顧其他方面的知識，在學習方法上注意具體和抽象相結合，實踐和理論相結合；

5.制定自學、復習計劃，做到循序漸進，有條有理，并注意勞逸結合，保證有充沛的精力和良好的狀態(tài)，全身心地投人學習中去。替自己未來的工作多積累一些社會經驗，提高自己應付和處理一些復雜問題的能力。大四是大學四年的最后一年，是大學時期的準畢業(yè)階段。這時我們經過了幾年的學習有了一定的專業(yè)基礎，能力上有了一定提升，具有分析，解決問題的能力。這時應當及時調整自我，適應社會，善于抓住信息

參考文獻

1.《中國大百科全書》自動控制與系統(tǒng)工程卷

2劉復華《生機盎然的自動化園地》《自動化博覽》1993年5月版

4.翁素貞 肖嚴娜 《京九鐵路客運自動化系統(tǒng)概況》 《自動化博覽》1997年5月版

5.卞正崗 《“三論”與自動化技術的發(fā)展》 《自動化博覽》1997年5月

第三篇：論文：學科導論

學科導論課程論文

題目：

職業(yè)規(guī)劃

姓學專提

名 號

業(yè)交

班日

級 期

20140528

一、對專業(yè)的認識

電子與信息學院是華南理工大學的老牌學院，09級以前設有信息工程、微電子技術、集成電路設計與系統(tǒng)集成、物理電子技術、電類聯(lián)合班等五個專業(yè)，10級以后的專業(yè)設置發(fā)生了一些改變，開始實行大類招生政策，具體到大二下學期才分方向，在分專業(yè)方向之前是按照電子信息科學類（工程）、信息工程（卓越班）來招生的，分完專業(yè)方向后學院設有電子信息工程、電子科學與技術、信息工程（卓越班）三個專業(yè)。現在具體地介紹一下學院的這些專業(yè)概況：

1、信息工程（通信工程與電子工程）

這個專業(yè)培養(yǎng)學生掌握信號分析、掌握現代通信系統(tǒng)中信源、信道及系統(tǒng)組成的理論和方法；對高速發(fā)展的電子與通信技術及通信技術系統(tǒng)具有軟件、硬件級系統(tǒng)工程方面的研究和開發(fā)能力。畢業(yè)生可從事電子設備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用和開發(fā)工作。

2、電子科學與技術（微電子技術）

這個專業(yè)主要學習繼承模電、數電，大規(guī)模集成電路設計課程。畢業(yè)后憑借微電子技術，就業(yè)于集成電路設計、制造和封裝測試企業(yè)，電信部門，電子整機生產企業(yè)，或者進入科研機構從事科研、設計開發(fā)、技術管理等工作。

3、集成電路設計與系統(tǒng)集成

這個專業(yè)主要培養(yǎng)從事電路設計、微電子器件與集成系統(tǒng)領域的研究、設計、只在、開發(fā)、管理和教學方面工作的專門高級人才。本專業(yè)學生應該具有電路與系統(tǒng)、電磁場與微波技術、電磁場兼容技術、多芯片組件設計和微電子工藝方面的知識。

4、物理電子技術

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事物理電子、光信息傳輸（光通信）/處理、信息工程、光電探測與傳感等相關領域新技術、新產品的研究和開發(fā)的高級工程技術人才。培養(yǎng)能在該領域內從事各種電子材料、元配件、乃至光電子系統(tǒng)方面工作的高級工程技術人才。

5、電類聯(lián)合班

這個專業(yè)以培養(yǎng)引導電子信息領域拔尖學術性人才為目標，將依托學院強大學科資源，以課題及導師制的形式，讓學生進入省級重點實驗室、國家級實驗教學示范中心、省部級工程中心以及國家級人才培養(yǎng)基礎，重點培養(yǎng)其數理專長與學術探究能力。

6、卓越工程師班（卓越班）

這個專業(yè)以培養(yǎng)電子信息產業(yè)發(fā)展緊缺的高端復合型工程人才為目標，目前主要圍繞通信技術（三星、TCL通信等）、智能家居技術（TCL多媒體、創(chuàng)維等）、集成電路技術（中興、華為、炬力等）以及電子應用技術四個方面，與區(qū)域電子信息龍頭企業(yè)緊密合作，重點培養(yǎng)其突出的工程實施新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

7、電子信息科學類（工程）

為滿足我國電子信息產業(yè)發(fā)展需求，延續(xù)學院優(yōu)良人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，迎接世界電子信息產業(yè)新一輪產業(yè)轉移和全球化競爭的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生成為新潮電子產品或新型信息服務的首創(chuàng)發(fā)明者、技術管理者和行業(yè)開拓者，學院2011年實施“信息工程（電子信息科學類）”大類專業(yè)招生。此大類專業(yè)以精英人才培養(yǎng)為目標，著重從綜合創(chuàng)新能力、“寬深厚”知識體系和專業(yè)精英思維三方面對學生進行培養(yǎng)。此大類專業(yè)覆蓋信息工程（通信工程與電子工程）、電子科學與技術（物理電子技術）、集成電路設計與系統(tǒng)集成、電子科學與技術（微電子技術）四個本科專業(yè)，三年級時按學生意愿為主轉入相應專業(yè)。學院重視教學改革，強化數學和工程科學基礎教育，通過全方位工程引導，注重學生個體的充分自我發(fā)展，促進形成以主動性、責任感、合作性為表征的良好價值觀念

二、個人未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

首先，從全球來看，我國電子信息產業(yè)從“默默無聞”跨越到了“名列前茅”。中國已經成為全球重要的消費電子生產基地，多個消費電子產品產銷量在世界市場上排名第一。2010年，我國電子消費品進出口總額達到了10128億美元，同比增長31.2%，占全國外貿總額達到了34%。中國已經成為全球重要的消費電子生產基地，多個消費電子產品產銷量在世界市場上排名第一。2010年我國規(guī)模以上消費電子產業(yè)銷售收入規(guī)模達7.8萬億元，增長29.5%。消費電子產業(yè)作為我國國民經濟基礎性、戰(zhàn)略性產業(yè)，已成為國民經濟的重要組成部分。電子信息專業(yè)發(fā)展勢態(tài)好。

其次，從自身的角度出發(fā)，當初會選擇這個專業(yè)，主要是對無線電這個領域比較好奇，其次，我的物理基礎還不錯，第三是這個專業(yè)嘚就業(yè)前景一片大好。但是如果更詳細的分析自己，我是否適合這個專業(yè)呢？

我剛入學，就為自己制定了比較系統(tǒng)的學習計劃。首先，我不是學霸型人才，很難做到學習拔尖，所以我要保證自己的成績中上就行；但是，由于學習成績的不足，我必須找到別的東西來增強自己的核心競爭力，比如有一定的項目經歷，比如有豐富的學生活動經驗，所以大一我加入了一個校級組織，并結交到一些朋友和累積到一些技術、經驗。大二的時候由于學習任務的加重，再加上參加了學校的SRP的一個項目，就決定退出社團組織，專心學習和項目。到目前為止，一切都還在計劃范圍內。

我計劃，在接下來的兩年在校時間里，除了要保持成績中上之外，還要豐富項目經驗，例如做出一個成功的比賽。

依照我的計劃，畢業(yè)后：

1、從事通信行業(yè)與技術有關的技術維護、管理等類型的工作；

2、進入大型的通信運營商，有一份體面的薪水；

3、累積工作經驗，逐步從基層轉入管理類崗位。

三、課程學習的心得體會

學科導論課是一門對新生入學迅速了解本專業(yè)狀況的很好的課程，它具有引導性的作用，能讓新生在對專業(yè)、前途認識很迷惘的時候，結合前人的工作、經驗，給本科生很好的例子和思考空間。它可以站在一定的高度去向新生闡述本專業(yè)的一些基本情況以及就業(yè)前景，讓新生可以更 加了解和喜歡上這個專業(yè)。

從另外一個方面來分析，學科導論課，讓我們更加了解我們專業(yè)的情況，對 我們以后的職業(yè)生涯規(guī)劃起著重要的作用。我們從學科導論課上了解到我們專業(yè) 致力于將我們培養(yǎng)成綜合素質高的，符合時代需要的創(chuàng)新型人才，能在通信行業(yè) 飛速發(fā)展的今天為人們創(chuàng)造出更多新技術。而且，我們還可以獲知當今社會需要 什么樣的人才，自己要發(fā)展成管理型，工程師型，還是綜合型人才。對于自己專 業(yè)的正確認識，有助于我們選擇自己的發(fā)展方向，為以后的職業(yè)選擇做出更準確 的定位，從而為個人發(fā)展提供有利形勢。不僅僅如此，學科導論課，可以讓我們了解更多的學科前沿的動態(tài)，讓我們能夠緊跟科學前進的步伐，知道通信領域的 發(fā)展情況。我們還能從學科導論課上知道我們學院的教授、團隊正在研究的與世 界先進技術相關的項目，感興趣的還可以跟老師一起做項目，提高自己的動手能 力和豐富自己的項目經驗。

學科導論課是大學生必修的一門課程，它的重要性是不言而喻的。每個學生都應該花更多的時間和精力好好地在這門課上學習一些與專業(yè)相關的 知識，了解足夠多的信息，努力培養(yǎng)自己對本專業(yè)的興趣，為自己的專業(yè)課程的 學習打下一個好的基礎。而對于學院來說，我覺得應該加大在這方面課程的投入 力度，花更多的課時在這類課程上面，畢竟這是對學生的人生道路具有指導性意 義的課程，我們應該好好珍惜這些。

在上學科導論這門課之前我對這兩門專業(yè)還是處于迷迷糊糊的狀態(tài)。通過學科導論這門課的學習，老師給我們讓我清楚的認識到我在大二應該在我這個專業(yè)走哪個方向。

總之，我覺得這個課很值得上。當然，我覺得下面幾方面改進一下就更完美了：

1、互動少，都是老師在上面講，學生在下面聽，有時老師講的時間過長，學生想問問題，都沒有時間；

2、在課堂上，老師只是簡單、平面向我們展示他們的研究成果和進度，學生因為本來就對這些東西比較遠，所以容易有距離感，所以想能不能帶我們參觀一下他們實驗室，讓我們開開眼界，增加我們的科研興趣。

3、建議老師在每次上課前，通知學生去找相關資料，先做功課，這樣再去聽課，可能效果會更好。

最后，祝這堂課越上越好！

第四篇：農業(yè)機械化及其自動化（推薦）

農業(yè)機械化及其自動化

一、培養(yǎng)目標：以機械工程學科為基礎，培養(yǎng)能夠從事農業(yè)生產過程中的機械裝備與先進技術研究，在各種機械領域從事機械設計、、研發(fā)、制造、運行、管理、營銷等方面工作的應用型、復合型高級工程技術人才。

二、主要課程：工程圖學、機械原理、理論力學、材料力學、機械設計、工程材料、機械制造基礎、農業(yè)機械學、農機運用管理學、機械維修工程學、機電一體化技術、機械測試技術、計算機輔助設計與制造

三、就業(yè)方向：機械、機電相關科研機構、生產企業(yè)、管理部門等，從事科研、機械產品的設計、開發(fā)、生產、推廣應用和經營管理等工作。

第五篇：自動化導論論文

自動化專業(yè)導論 期末綜述論文

姓名：時天欣

班級：自動化4班

學號：2013211831

2012年12月21日

一、對自動化應用領域的基本問題、控制方法的論述

自動化（Automation）是指機器設備、系統(tǒng)或過程（生產、管理過程）在沒有人或較少人的直接參與下，按照人的要求，經過自動檢測、信息處理、分析判斷、操縱控制，實現預期的目標的過程。自動化技術廣泛用于工業(yè)、農業(yè)、軍事、科學研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務和家庭等方面。采用自動化技術不僅可以把人從繁重的體力勞動、部分腦力勞動以及惡劣、危險的工作環(huán)境中解放出來，而且能擴展人的器官功能，極大地提高勞動生產率，增強人類認識世界和改造世界的能力。因此，自動化是工業(yè)、農業(yè)、國防和科學技術現代化的重要條件和顯著標志,是“萬金油”。下面是對自動化應用領域的論述。1．工業(yè)自動化

工業(yè)自動化主要包括自動完成加工生產的設備自動化，自動完成正常生產進程的過程自動化，以及自動實現業(yè)務管理的管理自動化。工業(yè)自動化當前發(fā)展的特征是智能化和集成化，也就是，一方面制造和應用智能機器(如電腦和機器人)代替人的體力勞動和部分腦力勞動，實現高水平自動化生產；另一方面，綜合運計算機、制造技術、控制技術、電子技術、通訊技術和管理科學等學科知識，采用設備集成、信息集成實現規(guī)劃設計、生產制造、管理銷售等功能的集成。2．辦公自動化

辦公自動化最初是用文字處理機、復印機、傳真機等辦公設備，實現單項辦公自動化，例如，代替秘書完成起草文稿、打印文件和留底存檔等工作。后來，由于計算機的發(fā)展，又出現了電子銀行、電子郵件等高水平的辦公自動化設備和系統(tǒng)。電子銀行是指采用電子計算機、終端設備及自動出納機等組成的系統(tǒng)，用以快速地完成銀行或用戶之間的資金轉移，或者完成自動取存款業(yè)務，即用戶持信用卡，由自動出納機辦理存款祁取款的業(yè)務。電子郵件是指利用現代通訊手段，傳遞信件、資料等文字和語音信息的系統(tǒng)。辦公自動化給人們帶來了極大的效益和方便。現代辦公自動化正朝著計算機網絡化和智能化方向發(fā)展。3．家庭自動化

家庭自動化，主要是指自動地實現生活服務或提供信息服務。例如，家里裝上空調機，在炎熱的夏天，就能使室內自動保持適宜的溫度。一臺自動洗衣機，能自動地把衣服洗干凈，等等。家庭生活服務自動化把人們從繁重的家務勞動中解放出來，并創(chuàng)造出一個舒適的生活環(huán)境。實現家庭自動信息服務，則可以極大地改變人們的生活和工作方式。例如，利用訂票系統(tǒng)，可以預訂到世界各地任何一家航空公司的任何一條航線的機票，并為你安排好旅游日程。在家里辦公，是家庭自動化的一個發(fā)展趨勢。在家里通過計算機系統(tǒng)和通訊系統(tǒng)就可以掌握現場情況和有關資料，并控制指揮生產過程，或完成某些工作任務。在家里辦公，能 夠大大地減少社會設施，還可以提高工作效率。4．農業(yè)自動化

農業(yè)是一個國家的經濟基礎，農業(yè)機械化使農業(yè)經濟獲得了飛速發(fā)展，西方工業(yè)發(fā)達國家用3個勞動力就能養(yǎng)活100個人。因此現代農業(yè)，采用自動化技術是大有作為的。我國已有了用計算機管理農田灌溉的系統(tǒng)。在農業(yè)自動化中引人注目的是在某些作業(yè)中采用農業(yè)機器人，如采用農業(yè)機器人移植秧苗、灌溉田地、栽培蔬菜、采摘果實、養(yǎng)豬養(yǎng)魚、擠牛奶、剪羊毛等。5．軍事自動化

自動化技術對軍事技術的變革起著重要的作用。自動化學科中的各種理論和技術，已成為軍事技術的核心，并對現代戰(zhàn)爭的格局產生了極大的影響。軍事自動化主要有武器裝備自動化，軍事指揮自動化，作 戰(zhàn)、訓練仿真模擬化等。武器裝備自動化能大大提高武器的殺傷力。各種遙控武器，包括軍用機器人的發(fā)展，正受到各國政府的重視。軍事指揮自動化是指軍隊指揮員及司令部采用電子計算機、通訊設備及自動化裝置，實現對所屬部隊進行控制與指揮。應用自動化技術，可以提供一個“作戰(zhàn)的實驗室”，對作戰(zhàn)進行模擬。這樣不僅能省去大規(guī)模軍事演習和實彈軍事訓練，節(jié)省大量經費和許多時間，而且能很好地完成部隊訓練任務，提高作戰(zhàn)能力。

說完應用，我們來看一看控制方法

1．線性控制設計：所謂的設計方法，一個重要的特性是對于可達到的質量的保證（在LTI系統(tǒng)中）。這些在實踐中只是局部有效的，因為線性系統(tǒng)只是一種抽象和簡化，實際的系統(tǒng)與之多少有些偏差。在擾動模型當中，模型和實際系統(tǒng)的特性頗為一致，前提是偏差離工作點不太大。

2．線性時不變控制器的統(tǒng)一設計方法：即無論何種控制方法或結構，LTI系統(tǒng)都能根據所需性能指標和被控對象模型，應用計算機智能一次性設計。3．時間連續(xù)性控制。4．數字控制。5．非線性控制設計。

6．自動控制系統(tǒng)的計算機自動設計。

二、對自動化的認識與感受及專業(yè)展望

其實最開始報專業(yè)的時候，是想奔著通信工程考的，結果高考發(fā)揮不理想，因差五分而被調劑到了自動化。剛知道這個消息時，心情很低落，我當時覺得北京郵電大學只有通信工程好，是王牌專業(yè)，而自動化聽起來是那么的模糊，是那么的不了解，心中充滿了未知與不屑。一個暑假里，父親為了讓我轉變觀念，上 網查了很多資料，也咨詢了一些前輩，與我進行了很多次談話，這也讓我初步了解了自動化。我發(fā)現自動化這個專業(yè)也有很多優(yōu)點，首先它是一個“萬金油”學科。其次，自動化專業(yè)是一個有前景的專業(yè)，一般來說不外乎有這樣幾個原因：一是屬于信息產業(yè)。信息產業(yè)被人們譽為“朝陽產業(yè)”，發(fā)展快、需要人才多、待遇較高。二是當今科技發(fā)展的趨勢所在，幾乎所有的工業(yè)部門都可以同自動控制掛上鉤，現代化的農業(yè)、國防也都與自動化息息相關。三是本專業(yè)對于個人發(fā)展非常有利。本專業(yè)課程設置的覆蓋面廣，所學的東西與其他學科交叉甚多。這也與本專業(yè)的來歷有關，自動化專業(yè)大部分源于計算機或者電子工程系的自動控制專業(yè)。自動化專業(yè)的優(yōu)勢在就業(yè)時候體現得更為突出。首先，所有的行業(yè)都可以同自動化掛鉤，轉行非常容易，“硬”可轉電子工程，“軟”可轉計算機，也可轉通信，當然待遇也是非常不錯。如果考研，還有中國科學院一些相關院所可供選擇。同“電類”的其他幾個專業(yè)類似，自動化在出國方面也并不是特別容易，而且國外大學基本沒有對應專業(yè)，一般來說需要申請電子工程或者計算機科學專業(yè)，這也使自動化專業(yè)的畢業(yè)生在選擇出國留學時更為不利。不過總體說來，自動化專業(yè)就前途來看還是讓人相當滿意的。面對這么廣闊的發(fā)展空間，我有些動心。而真正讓我喜歡上自動化這個專業(yè)還是第一次與導師見面。那天最吸引我的就是沃爾沃汽車的自動停車功能，因為本身我很喜歡車，那個視頻突然讓我覺得自動化是這么的具體，讓我眼前一亮，好像找到了未來的路。后來在自動化導論課上，一位剛從英國留學回來的老師，又給我們講述了“人機交互“這個前沿領域，它甚至可以應用到武器領域，機器也可以有情感，可以有意識來判斷問題，我發(fā)現這些并不是美國大片中人們虛構的，它通過努力是可以變成現實的。從這以后，我的觀念徹底改變，回頭想想，通信工程無非也就是編一編程，而自動化不一樣，可以做汽車，可以坐武器，可以改變世界啊！我也做好準備將自己奉獻在自動化領域。

大學第一年我應盡量學好基礎學科，熟練運用編程，提升自己的英語水平。到了大二，在經歷了一年的學習后，我要努力學好專業(yè)知識，找到自己的弱勢學科，在弱勢學科上多分配一些時間，以求平衡發(fā)展，盡全力通過英語四級和計算機二級考試，更加深入地了解就業(yè)方向和所需具備的知識技能。同時開始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識，使自己的知識朝著多元化的方向發(fā)展，可以參加有益的社會實踐活動，多閱讀一些書籍，培養(yǎng)自己的文學素養(yǎng)，以求平衡發(fā)展。到了大三，我也許會選擇考研，我要開始考慮所報的專業(yè)和學校，并及時的了解該校的招生簡章，做到心中有數。我要加強對所學知識的實際運用和鞏固，大三的專業(yè)課程比較多，扎實掌握專業(yè)知識是贏在未來的基礎。大三的學習要摒棄浮躁的心理，要秉承認真追求科學深入探究的精神，用堅持、努力去攻克難題，掌握基礎 知識、基礎解題方法，多思考一些為什么，學會用多種方法解題。大四，在寫好畢業(yè)論文的同時，我要時刻關注人才市場的信息和一些網絡招聘的信息，要積極提高自己的軟實力，積極把握每一次實習機會和每一個平臺鍛煉自己。

除自動化專業(yè)外我還希望在管理上有所發(fā)展，我個人比較喜歡與人打交道，做管理是一個鍛煉的很好平臺，它可以讓我們的人脈更廣，認識更多志同道合的朋友，還可以體現我們的管理能力，讓我們坐到公司高層！

最后我希望我可以在自動化領域做出具有跨時代意義的作品，擁有一個美好的未來。

參考文獻： 《自動化》——百度百科《自動化就業(yè)前景》——百度百科《自動化應用與控制方法》——維基百科