第一篇：關于對上半年以來全省青年就業創業幾項重點

關于對上半年以來城工、青農條線團的重點

工作開展集中調研的通知

各團市委：

為準確掌握上半年以來全省各級團組織在城鄉團的基層組織建設、促進青年就業創業方面的重點工作開展情況，全面總結工作推進過程中的先進經驗，認真查找分析工作中存在的突出問題，扎實推進各項重點工作深入開展，根據團省委書記室的要求，城工部、青農部將于近期組成調研組赴各市開展集中調研。有關事項通知如下：

一、調研時間

2011年7月14日—2011年7月底。

二、調研內容

1、城鄉團的基層組織建設工作。主要是鄉鎮、街道團組織集中換屆和組織格局創新工作推進情況，非公經濟組織和新社會組織團建工作開展情況，農村專業合作組織團建工作推進情況。

2、促進青年就業創業工作。主要是以“同城結對”模式開展青年就業創業見習基地工作情況，城鄉青年創業小額貸款工作以及青年信用示范戶創建工作推進情況，城鄉青年就業創業培訓工作開展情況，城鄉青年就業創業成果落地“三進”情況（見習人員進企業、創業成果進市場、創業項

目進園區”），及其他服務青年就業創業特色活動開展情況。

三、調研步驟及方式

1、調研準備階段（7月14日—7月18日）

各團市委以及下轄團縣（市、區）委對城工、青農條線團的重點工作進行“回頭看”，對照全年重點工作目標任務，系統回顧重點工作貫徹落實情況，深入總結、提煉工作中的創新做法、鮮活經驗與品牌項目，查找工作推進中的突出問題，深入分析存在問題的原因，并提出有思考、可操作的意見和建議。各團市委要在認真總結、全面分析的基礎上，形成書面總結材料；各地在重點工作推進過程中出臺的各類工作性文件可另附單行材料提供給調研組。

2、集中調研階段（7月19日—7月23日）

調研活動采取召開座談會、實地考察等方式組織實施。召開座談會，聽取各團市委上半年以來城工、青農條線團的重點工作的總體匯報以及部分重點縣（市、區）的專項工作匯報。參加座談人員包括團市委負責人，城工、青農部長，部分縣（市、區）團委和鄉鎮（街道）團組織負責人，以及與重點工作相關的團組織負責人和青年代表；實地考察，各市要圍繞重點工作，明確1-2個重點縣（市、區）供調研組實地考察，考察范圍包括鄉鎮、街道，開發園區，見習基地，培訓基地，金融機構，小額貸款戶等。

3、調研分析階段（7月24日—7月29日）

各調研組對各市工作進展情況、相關經驗做法、存在問題進行系統梳理，召開專題分析會，對各市重點工作完成情況進行分析評估，形成調研報告。

4、調研反饋階段（7月底—8月初）

根據此次集中調研情況，召開由各團市委分管書記，城工、青農部長參加的全省城工、青農條線團的重點工作集中調研反饋會。總結分析上半年各市工作發展形勢，研究解決當前存在的突出問題和薄弱環節，進一步明確目標任務，優化工作措施，推動全年工作目標任務的完成。

四、調研分組及安排

團省委城工部、青農部共組成4個調研組赴各市同時開展調研，具體分組及安排如下：

第一組，曹琳、夏茜，南京市、揚州市、泰州市、鎮江市。

第二組，陳鵬、張磊，徐州市、宿遷市、淮安市。第三組，朱熹、俞建，蘇州市、無錫市、常州市。第四組，徐靜、柏茂林，南通市、鹽城市、連云港市。

五、有關要求

各團市委要高度重視此次調研，認真準備書面匯報材料，精心組織不同層面的人員參加座談，切實選好實地考察點，本著實事求是的態度向調研組客觀全面的反映本市條線總體工作和具體重點工作情況，確保調研工作取得實效。調

研接待工作要嚴格遵守團中央的有關規定，務實從簡，自覺維護團干部良好形象。

共青團江蘇省委

2011年7月13日

第二篇：青年就業創業。

感觀大學生創業就業之路

大學生就業是一個重大的社會問題。怎么認識大學生在新形勢下的就業問題，如何以新的理念、新的思維教育學生自主擇業，自主創業，這不僅是大學生本身的問題，也是社會教育的問題。

一、我國大學生就業的現狀及就業制度的歷史沿革

（一）、大學生就業的現狀

就業是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業問題是一個世界性的課題，我國當前經濟正處于轉軌時期，就全國就業來講，勞動者充分就業的需求和勞動力總量過大以及勞動者素質不相適應的矛盾比較突出。今后幾年，隨著大學的繼續擴招，應屆畢業生的數量還會持續增加。這就要求我們進一步深化改革高等學校畢業生就業制度以新的理念宣傳、指導、服務大學生自主擇業、適應市場經濟發展需求，徹底改變國家統包統分、畢業即就業的政策。

高等院校畢業生能否充分就業，關系到我國高等教育所培養的人才能否充分發揮作用，以自己的聰明才智服務于社會，關于到人民群眾的切身利益和社會的穩定；關系到國家的科技發展、經濟發展、文化發展、富國強民；關系到教育事業的深化改革和持續發展的問題。

（二）、高校就業制度的改革及成效

從20世紀50年代到90年代，國家制定了高校畢業生的分配計劃，上采取國家統一計劃、抽成調劑、分級安排的方法。1993年《中國教育改革和發展綱要》中明確指出改革高等院校畢業生“統包統配”和“包當干部”的就業制度，實行少數畢業生由國家安排就業，多數畢業生自主擇業的就業制度。這就把畢業生就業制度跟社會勞動就業制度相結合，形成社會主義市場經濟人才和勞動力資源合理配置的機制。高校畢業生就業制度開始實行國家宏觀調控，學校和各級政府推薦，學生和用人單位雙向選擇的就業模式。

俗話說“十年樹木，百年樹人”，發展高等教育事業是興邦濟世的根本途徑之一。雖然目前就業形式非常的嚴峻，但我們還是以發展的眼光來看待問題，大力發展教育事業是我國的一項基本國策，必須長期堅持下去，就業難的現象也會

改變。隨著我國社會經濟的快速發展，就業問題一定會妥善解決，高等教育事業也一定會等到長足的發展。

二、我國近幾年來促進大學生就業的具體措施

（一）、提高勞動者素質

我國大力發展教育事業，普及九年義務教育，在有條件的地方普及十二年義務教育，開展各類在崗和在職培訓，著力提高我國勞動者的就業水平和業務素質，為我們的現代化建設提供更多的應用型人才。

（二）、提高宏觀的就業環境

積極引進外資，實施“走出去”戰略，推動我國經濟的迅速發展。在西部，實施西部大開發的戰略；在東北，振興老工業基地；在中部，提出中部崛起。在拉動經濟增長的同時，也提供了相當多的就業機會。共青團中央實施的“彩虹工程”對于那些有志于創業的青年大學生無疑又是一個很好的幫助。

（三）、開展職業技術培訓

在開展職業技術教育方面，國外有很多成功的例子。韓國職業技術教育在其快速工業化的進程中起了關鍵的作用。在各種國家考試中獲得資格證書的人都視為具有獲得學士學位的同等學歷的資格。韓國職業教育在為經濟發展提供人力方面發揮了重大的作用。的確，韓國的經濟實力由于其高水平的職業教育而獲得了更大的發展。特別的，由于職業教育為個人提供了重要的知識和技能，使他們通過了事業的發展而提高了個人的生活水平，職業技術教育對于個人和國家的發展都越來越重要了。

三、自主創業——大學生就業的新方向標

“人往哪里去？錢從哪里來？”大學生就業難，到底難在哪里？在談到這個問題的時候，我們還可以還個角度來思考，中國的人口難么多，能夠提供的就業崗位也是相對有限的。這就要求我們要轉變觀念，形成新的理念，從就業走向創業，不僅給了自己就業的機會，還可以為社會創造更多的就業機會來滿足更多的求職者。

（一）、從城市如何引進人才來談創業環境

創業需要一個好的創業環境。創業環境，常被視為一個城市，一個地區經濟增長的重要環節。這就要求我們大學生在選定目標城市的時候，找準位置，找準方向。每逢應屆畢業生離校之際，他們對創業地的比較和選擇，熱點區域都很集中，以北京為代表的環渤海地區，以廣州、深圳為代表的珠三角地區，以及上海為代表的長三角，成為大學生創業的重要聚集地。

（二）、就業問題和國家大政方針的關系、就業問題還要跟當時的國家大政方針緊密的聯系起來。一句話就是我們國家培養的人才是給自己用的。比如說我過就建設西部所提出的“西部大開發”就是鮮明的例子，還有即將完成建設的三峽工程，更大方面就涉及到我國的國防建設，提高我國的綜合國力，提高在世界上的地位等等。2008年北京奧運會給我國帶來了無限商機，所以早在剛剛申辦成功以后就有更多的大學來開設國際貿易和國際商務，也就是說國家的政策決定了人才培養的方向。

（三）、大學生應該做好自我職業的規劃

隨著我國加入WTO的步伐，我國和世界經濟融入一體的程度加深了，要想在世界上立足，就要搞好國民經濟建設，提高人均GDP。我們大學生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這么大好機遇，在激烈的競爭中立于不敗之地，力爭把祖國建設得更加繁榮富強。因此，我們更應該為自己做好職業規劃，要從自身的實際出發，找出想做而又能做的事，分析自己的價值、實力和需求，然后考慮可行性，這就是通俗所說的“職業規劃”，對現在“不包分配”的大學生來說，應該有一開始就要有所準備。職業規劃強調的是要從填報高考志愿到進入大學校門開始，就要對自己以后的職業生涯進行思考規劃。

時下，“大學生就業指導服務應貫穿大學四年”的呼聲很高，很多大學生提出就業指導服務不能僅僅是“季節性快餐”，而應全程性指導服務，全方位切入。事實上，從國外的經驗看，大學生應該從一踏入大學門檻的時候就要開始職業規劃，為自己的發展設定長遠的目標？那么，如何做好大學生的職業規劃呢？要正確的自我定位，要自我評估，要清楚的自我認識，發現自己真正的興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無數；做好自我規劃，就是要確定短期和長期目標，人是有理性的動物，受周圍環境的影響特別明顯，要不斷的激勵自己

努力再努力，完成一個個目標，最后的勝利一個屬于你；學校應承擔職業指導的責任，這種職業指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業觀的形成，增強擇業能力和求職技巧很有幫助，就業指導中心還非常重視為畢業生提供就業服務，學校收集整理的就業信息都要輸入電腦，供學生隨時查閱，此外，學校每年還要向雇主推薦學生就業，舉辦職業交流洽談會，并負責接待雇主來校對畢業生進行面試，經學校推薦的畢業生成功就業率往往高于其他渠道。

四、總結全文，號召青年大學生予以實際行動

經濟發展教育先行，教育是發展的基礎，但是年輕人完成了教育后干什么呢？應該鼓勵年輕一代去參與創業，事實上，我們這些與改革一起誕生的年輕人有著強烈的創業欲望。在目前階段來說只是苦于必要的創業扶持和引導。我們有火一樣的創業熱情，希望政府部門應該積極鼓勵我們去自主創業，通過有關的政策扶持和資金支持，降低創業的門檻、創業成本和創業的風險，讓我們大學生的創業精神得到弘揚和落實。

大學畢業生的就業是人力資源管理中最原始也是最重要的環節，這一問題解決的好壞直接關系到學校和個人的生存和發展以及整個社會的穩定。大學畢業生的就業工作不僅僅是學校的本質工作，還需要社會各界的廣泛參與和關注。隨著高等教育體制改革的逐步深入發展，大學畢業生的就業工作就顯得尤為突出了，我們廣大的大學畢業生們還是應該以火一樣的熱情，大膽創新，為我們大學畢業生就業去開辟一片屬于自己的天空！年輕就是資本，年輕就是財富，我們年輕，我們就有活力。我們要以火一樣的熱情來點燃我們的青春，也只有這樣，我們才能成為經濟建設和社會發展的精英人才，我們的國家才會興旺發達！

第三篇：對青年創業就業的思考

基于高校共青團對大學生創業就業服務的思考

洪文龍

江蘇農林職業技術學院生物工程系

摘要：大學生的創業就業關系社會的穩定和社會協調的發展，本文從共青團的在大學生創業就業中的作用出發，介紹了新形勢下大學生創業就業的必要性，共青團在大學生學習生活中的作用，提出了共青團可以從學生思想上、學生綜合素質、就業資源等方面培養和引導學生的觀點。

關鍵詞：創業與就業教育共青團服務

構建社會主義和諧社會,促進社會全面協調發展,創業就業教育是重要的一環。共青團作為高校的基層組織，更應抓住學生的創業就業教育。我們應從營造和諧校園創業文化氛圍、構建和諧系統創業教育模式、強化實踐及爭取社會各界支持等方面入手,進而促進和諧社會的構建。

一、大學生創業就業的緊迫性

當今世界，是知識經濟爆炸時代，人類社會正迎來生產力的又一次深刻變革。隨著科技的發展，社會出現的是人才的競爭。每年畢業的大學生很多，然而找到理想工作的卻是很少，甚至有的還找不到工作，因而無所事事，給社會帶來許多的不利影響。全面加強大學生創業教育，既是高等院校自身教育體制發展的需要，也是知識經濟背景下科技和經濟發展的需要。創業教育是學校教育改革和發展的新趨勢，也是高校必須肩負的時代使命。高校畢業生就業難問題，在很大程度上暴露出高等教育的質量、結構和體制機制甚至組織機構是否能適應知識經濟時代的要求。高校共青團組織如何在促進大學生就業和創業工作中發揮作用，做出貢獻,是擺在高校共青團組織面前的一個新課題。

二、共青團在大學生活中的作用

共青團是黨的助手和后備軍,一直把黨政所望，社會所需和青年所求作為自己工作的出發點和立足點，服務大學生就業和創業與這一要求完全吻合。共青團在黨的堅強領導下，圍繞中心、服務大局，帶領青年建功立業，促進青年成長發展，著力推動工作思路、工作方式和自身建設的創新。以理想信念教育為核心，加強青少年思想道德建設。著力開發人力資源，充分發揮青年在經濟發展中的生力軍作用。共青團作為黨領導的先進青年的群眾組織，在新的歷史條件下，必須不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎，團結帶領青年為實現中華民族偉大復興而奮斗。要組織動員青年積極參與經濟建設，鼓勵和推動青年創新創業；幫助青年

學生立足崗位，提高職業技能，爭做崗位能手；鼓勵青年工作者在自主創新中有更大作為。所以,高校共青團應該充分發揮團組織的優勢,在提高大學生的就業能力!指導大學生就業,服務大學生就業等方面有所作為，這既是幫助大學生解決實際問題的重要體現,又是團組織積極實踐和探索促進高校畢業生就業的有效方法和路徑。幫助有困難學生解決問題，積極的做好后盾工作。

三、高校共青團組織為大學生就業和創業服務的策略

1、加強思想教育工作,引導大學生樹立正確的擇業觀，就業觀和成才。

大學生就業相對困難是一個表象,事實上,隨著經濟社會的發展,社會每年新增就業崗位遠遠大于大學畢業生數量，大學生就業相對困難的現象主要原于大學生擇業觀念陳舊，很多大學生一心向往大城市,向往政府機關,向往事業單位,向往外企,甚至部分大學生寧愿放棄所學專業在大城市打零工,也不愿意到基層，到農村去工作，我系共青團組織正發揮組織優勢，通過開展報告會，座談會，主題團會，團課，辯論賽，論壇，社會實踐等豐富多彩的教育實踐活動,使大學生了解我國的經濟和社會發展的美好前景,樹立投身我國經濟會發展的理想和目標。樹立正確的擇業觀是大學生就業的重要因素，（1）要把幫助和引導學生樹立正確的擇業觀作為人生規劃，職業設計導航的重要內容。增強學生職業規劃能力作為自身工作的著力點，每學期，江蘇農林職業技術學院都積極組織“職業規劃大賽”活動，各系積極參與，讓學生對創業就業有了更好的理解。首先,幫助學生樹立人生規劃的理念，從新生入校教育起，引導學生學會規劃自己大學三年的生活，學習和工作，著重突出，經營和管理的思想,通過職業規劃設計指導,讓學生學會經營大學青春時光，管理未來人生。

（2）共青團要發揮組織優勢；我系定期召開創業就業講座；邀請黨政機關，企事業單位的領導，成功人士和人力資源管理方面的專家，為學生傳授就業的知識和觀念。江蘇農林職業技術學院定期召開人才招聘會，邀請企業成功人士前來講課，言傳身教，讓同學們更直觀的了解就業和工作的難度、意義。

2、發揮共青團的組織優勢，資源優勢,為學生提供就業信息服務,構建就業平臺。搜集用人信息,推薦大學畢業生,把用人單位的需求和大學生的求職愿望全方位對接,在用人單位和大學生之間搭建就業平臺。組織有招收意向的單位與學生面對面現場洽談，確定一批就業服務機構專門為高校畢業生提供就業服務。同時本著對學生負責的態度，我們也時刻對所聯系的企業做相關的考察，了解其是否具備合法企業的相關規定，以讓學生在第一時間不受騙，同時利于學生對企業的選擇。讓這種學校與企業的交流平臺，更好的服務學生。

江蘇農林職業技術學院一直以共青團為基礎，主動聯系校外企業，近三年，通過共青團聯系上的企業已經有60家之多。

3、提高學生的綜合素質,增加實踐經驗，提升就業競爭力

全面提高學生的綜合素質,培養社會需求的人才是做好學生就業工作的前提和保證,也是共青團組織服務學生就業和創業工作的基礎。以培養創新精神和實踐能力為重點，普遍提高學生的文化素質和科學素養，造就有理想、有道德、有文化、有紀律、德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。我共青團積極組織各方面相關活動：

（1）如：組織“模擬招聘會”，幫助學生熟悉招聘會氛圍，了解現實生活中招聘會的具體流程，以讓畢業或實習學生在尋找工作崗位面試時，不致太緊張，有一定的實場經驗，很容易的回答監考官的詢問等。

（2）開設創業社團；通過豐富多彩的校園文化活動和社團活動,提高大學生多方面能力,促進各種專長的發展，讓更多的同學參與到其中來，積極的加入到創業行列中，吸取經驗，為以后的工作打基礎，作鋪墊。

4、鼓勵和扶持學生自主創業

大學生自主創業不僅能緩解社會就業的壓力,而且也有利于促進社會經濟的發展，共青團組織要積極引導和鼓勵學生自主創業,更要為學生創業做好服務。首先,提供一個真實，有價值的創業外部環境，使學生為個人的成功和實際工作做好準備。其次，用成功企業家的創業實例和精神激勵學生創業的動機，理想，興趣等，但也要讓學生清醒地認識到創業的艱難,而不要陷入創業誤區。增強學生對社會實際情況的了解，從而加強學生對創業的認識，進而使學生產生創業意識和創業激情。最后讓學生積累創業經驗,提高創業能力鼓勵學生開展創業實踐，使學生在實踐中積累創業知識、技能，經過創業實踐，會使學生積累經驗，不僅在激烈的就業市場中脫穎而出，也開辟了就業新渠道，就如我系在學院內為學生爭取到的環境：09—10學年在創業街第二店鋪開設了屬于本系特色專業的“拾穗園面包房”，同時在圖書館一樓和校園外的大學生創業一條街上都有相關專業的店鋪開設，為學生的能力展現提供了平臺。

5、幫助學生解決求職心理問題

大學生擇業的過程,是一個復雜的心理變化過程，面對嚴峻的就業形勢,面對眾多的競爭對手,要想獲得擇業的成功,沒有充分的心理準備,沒有良好的競技狀態是不行的。克服各種高傲，自卑，膽怯，依賴以及急功近利，患得患失心理，時刻發現學生的心理變化，發現問題時要及時的去開導他們，鼓勵學生以積極的狀態去面對以后的工作征途，面對激烈的競爭,要用飽滿的精神去面對后面的挑戰。

6、對畢業或實習學生采取跟蹤調查

在學生都找到工作后，我們也不能松懈，采取一種隱形的聯系（班主任與學生的交流，了解在企業的現狀；以及企業對學生的滿意程度等），讓共青團在后面的工作中更加了解自己該怎樣去做。該怎樣更好的服務學生。

共青團組織服務大學生就業和創業是一項長期的系統的工程,在實際工作中必須樹立可持續發展的觀念,幫助學生提高綜合素質,搭建就業平臺,促使每個學生盡快走上合適的工作崗位,充分發揮自己的聰明才智服務于社會,在為經濟發展和社會進步做貢獻的同時實現自己的人生價值。

【參考文獻】

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第四篇：青年就業創業工作總結

青年就業創業工作總結

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2012年，為進一步支持、鼓勵和引導轄區青年（大學生）就業創業，黨工委按照構建社會主義和諧社會的總體要求，堅持“政府促進、社會支持、市場導向、自主創業”的原則，大力做好我轄區青年及高校畢業生就業指導、創業服務工作。積極為青年及高校畢業生就業創業提供政策支持、努力促進青年及高校畢業生充分就業，引導鼓勵青年及高校畢業生自主創業，逐步形成青年及高校畢業生創業帶動就業的工作新格局。

一、領導重視，精心準備，分工明確

街道黨工委高度重視青年就業創業工作，街道黨工委對青年就業創業工作進行了認真研究和謀劃，在工委會上專題研究青年就業創業工作，并對街道開展青年就業創業工作進行了部署，成立以街道黨工委副書記歐偉任組長的工作小組，并落實責任科室及責任人員，由黨政辦負責總體牽頭，青年就業創業工作的宣傳、聯絡工作；經濟科負責在招商引資中發掘青年就業創業項目，并對青年就業創業進行推介；社事辦負責對青年創業的小額貸款進行審核等，并組織有就業創業意愿的青年（大學生）參加SYB培訓等培訓課程。

二、建立宣傳陣地，營造宣傳氛圍

（一）在全轄區開展青年就業、創業情況的摸底調查工作，各社區通過上門調查、宣傳欄張貼通知單等方式，在轄區調查畢業5年內已經創業的大學生、已經就業的大學生，未就業的大學生基本情況。通過調查，建立了轄區大學生就業創業數據庫，增強了與大學生的交流溝通，有助于更深層的了解到他們的需求。

（二）在全轄區積極開展青年就業、創業的宣傳工作，在各社區設立就業創業咨詢點，對社區有就業創業意向的青年進行宣傳，并積極組織他們參加各類就業創業培訓班。今年累計接受了400余人次咨詢。

三、完善服務內容，建立長效工作機制

街道黨工委召開專題會議，結合青羊區的扶持政策，研究制定我轄區扶持青年（大學生）就業創業的相關優惠政策，鼓勵青年就業創業，積極為青年就業產業培訓搭建平臺，組織青年（大學生）開展創業意識、創業技能等方面培訓，豐富了青年（大學生）的創業知識，激發他們的創業熱情。

第五篇：青年就業創業思路

大墅鎮開展青年就業創業專項行動情況匯報

根據團縣委(全青字[2010]8號)文件《關于在全縣開展青年就業創業專項行動調查摸底的通知》精神，大墅鎮團委于2月2日-2月25日在全鎮村（居）全面、深入、細致地開展了調查，此次共調查青年266人，其中需技能提升培訓的89人，需小額信貸22人；需團組織提供資金扶持22人、提供技術培訓33人。

在我鎮當前青年就業創業中存在以下問題

1、大多數青年從事技術含量低的苦力工。

2、青年中普遍存在著文化程度不高，勞動技能欠缺現象。

3、觀念陳舊落后影響青年就業、創業。

4、相關政策不到位、資金不足，使服務青年就業工作缺乏長效機制。

2010年大墅鎮團委將在青年就業創業方面做好如下工作：

1、不斷提高青年的就業創業能力，對農村青年進行以農業實用技術、農產品加工營銷和就業技能等為主要內容的培訓。

2、加大對青年就業觀念的引導力度。廣泛做好輿論宣傳工作，深入做好思想發動工作，進一步引導青年解放思想，更新觀念，提高認識，樹立起自主擇業、靈活擇業、自主創業等新的觀念。

3、做好服務工作，拓寬就業渠道。充分利用板報、橫幅、標語、宣傳單等方式迅速有效地傳遞用工信息、發布創業項目，構建起服務農村青年的全方位立體平臺。

4、加大培訓力度，提高農村青年的創業素質

一是著力提高農村青年基本素質；二是開展以實用技術和職業能力為主要內容的培訓；三是聯合勞保、教育等部門，積極參加職業資格培訓，著力培養農村青年創業人才。在今后的工作中，我們將把為青年辦實事作為青年就業創業工作的出發點和歸宿，不斷研究新思路探索，及時總結新經驗，切實提高服務農村青年就業和創業的工作水平，推動大墅青年創業工作的健康發展。