第一篇：學習范局長講話體會

學習范局長在吉林市局（公司）2012年工作

會議上的講話心得體會

在范局長吉林市局（公司）2012年工作會議上洋洋灑灑上萬字的講話稿中，范局對2011年取得的成績一一細數，同時也提出了2012年新的工作要求，作為一名優秀縣級局的工作者我深感榮耀。在這份講話稿中，最讓我印象深刻的是本年度落實行業推進“卷煙上水平”的戰略任務，努力實現吉林煙草“1346”發展思路規劃的年度發展目標的要求。

通過學習，我增強了責任意識，不能因為自己是一名專賣內管員就向以前那樣對其他工作漠不關心，安于本職，照本宣科的完成內管工作，就安于現狀了。而是要在報告中范局長提出的那樣“推進專賣工作向細節創新轉變。專賣管理工作要牢固樹立和諧發展、和諧管理的新觀念，轉變單純行政執法思想，強化服務管理觀念，積極服務客戶做好事，構建“松水同舟、連心共濟”的客我管理關系；轉變片面嚴管重罰的執法思想，強化服務管理、柔性執法觀念，營造重在教育轉變的和諧執法環境；轉變粗放執法思想，強化細節創新觀念，注重細節創新和具體落實，提高行政執法成效；轉變滿足現狀思想，強化創先爭優觀念，”在工作中積極探索，找準內管工作的不足，加強卷煙銷售環節事中、事后的監管，控制違規經營在萌芽狀態，避免發生。同時調整好心態，不計較個人名利，尤其是在內管工作方面，咱們卷煙投放品牌、數量一直都不具有確定性，造成了內管工作的不穩定，往往在每年的1、2季度工作量大，還要不時的加班才能完成內管預警的操作，在此我更應該反省自己的工作態度，指責、抱怨、發牢騷沒有任何益處，應該更多地思考如何盡可能地減少自己工作的失誤、更好地完成自己的工作任務。不要有任何借口，不發牢騷，不談條件，不講任何代價，不計任何得失。煙草創新發展之路與我們每個員工的具體工作密不可分，我們每個人應該多思考一些如何改進自己的工作，少一些空談、抱怨。立足與和諧發展，強化互相支持、主動配合的工作氛圍，營造風清氣正、團結和諧的人際關系和工作環境。密切合作，努力創造輝煌。

通過此次學習，我對肩負的任務、責任更加明確、清晰，我倍感壓力，我決心響應范局長在報告中所要求的，認真查找出工作中存在的不足和問題，按照2012年市局內管工作計劃結合我局實際情況，制定出切實可行的工作方法，為“優秀縣級局提生年”做出自己的貢獻，向領導交一份滿意的答卷。

（舒蘭市局內管科）

第二篇：學習孫局長講話體會

把師生的安全放在首位

————學習孫局長講話體會

櫻桃園鎮中心小學 鄭金聚

姚校長帶領我們共同學習了縣教育局孫石山局長在小學教育教學工作會議有關講話，感覺收獲頗多。孫局長的報告既符合我縣小學教育教學實際，又有理論高度；既對上學年的工作進行了全面科學的總結，又對本學年的工作做出了詳細具體的安排，為我們今后的工作指明了方向。下面結合我自己主抓的安全工作，談談自己的一些體會。

一、健全制度、完善機構

沒有一個健全的制度和一個完善的組織機構，安全工作就無從抓起，而無論是一個人還是一個集體其思維都有一定的局限性，要想建立一種健全的制度，就是在結合本校實際情況的同時多借鑒其它學校的經驗，還要與本地的兄弟學校多交流，但至關重要的一點就是安全工作不同于其它工作，制度必須切合實際，要操作性強，不能流于形式或應付了事，當然有了制度還必須嚴格按制度執行，無論是教師還是校長，都不能講特殊，否則，制度就成了一紙空文。

另外，還必須建立一個安全工作組織機構，明確劃分組織機構內各成員的相關工作和職責，做到分工明確，責任到位。

二、加強宣傳、提高認識

人們有一種共性，只能在一度時間內重視某項工作，而只要這一陣風一過，思想上就松懈下來，時間再長點，甚至會忘卻這項工作，1

而安全工作必須常抓不懈，不能有絲毫放松，所以要加強宣傳、提高認識，而且要長期加強。為了使安全深入意識，可以在學校內創建安全文化陣地，粘貼一些安全畫或安全標語，還可定期安排一此安全活動。總之，要讓大家共同自覺地來抓好這項工作，做到“安全工作，人人有責。”

三、群防群治、構建強大的安全網絡。

安全工作不是某一個人的事，也不是某一個人能做到的，必須在全校師生齊抓共管的情況下，與當地行政部門、醫院、公安、消防等取得默契和一致，進行群防群治，以形成一個 “全民皆兵”的強大網絡。

四、落實責任、層層簽訂責任書

正因為安全工作需要齊抓共管、群防群治，所以也就必須要把責任劃分到相關人員的頭上,使其更加重視,例如要與相關人員，如班主任、體育教師、科任教師、值班教師等簽定相關安全責任書，這樣他也好明確自己的工作和職責。同時，為了使學生家長明確自己的監護職責和提高家長的安全意識，還要與學生簽定安全責任書。

五、四個教育、雷打不動

“四個教育”即：安全教育、法制教育、心理健康教育和安全課，這四個教育既要安排科學，而且要形成慣例，例如我校為了抓好這一項工作，把安全教育作為為“國旗下的講話”重要的一部分，每周一升旗時對學生進行一次主題明確的安全教育，在升國旗這一莊嚴事項中學生更加認真和注重；把每月最后一周的星期五作為學校的法制教

育日，對學生進行專題法制教育；把心理健康教育課和安全課排入課表，在學校常規檢查中也要檢查其學生的作業和備課。

六、嚴排隱患、肅整周邊

安全隱患可說是一顆隱蔽的重磅“不定時炸彈”，必須做到嚴格檢查、認真分析、及時整改、冷靜總結，為了避免在檢查過程中有所疏漏，可以把本校的所有安全隱患制成表一一列舉進行檢查，另外，學校領導或教師、學生不重視或忽視安全也是一種潛在的巨大安全隱患。當然，校園周邊環境的排查、整治也不容忽視。

第三篇：任文藝學習范局長講話心得體會

學習范局長講話心得體會

杜集二中 任文藝

近期，學習了范局長的講話之后，我有很多心得體會。教育必須在尊重、理解、關心和信任的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，即發現人的價值、發揮人的潛能、發展人的個性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發展的人。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂身教重于言教亦出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。

因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關，愛字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。陶行知 先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

教師要注重自身素質的不斷提高，并做到兩個轉變：一是由經驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在和諧、互動、探索、創新的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業方面要做到知得深外，還要對其它學科和領域的知識知得廣。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發展為本，讓學生學會學習，學會創造，學會共同生活，學會審美，形成可持續發展的教育。

總而言之，強烈的責任感、職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗!

2018年4月10日

第四篇：學習李局長講話體會

學習李局長講話體會

段秀志

新學期開始，聽了李局長的教育報告，收獲頗大。僅僅從膚淺的方面學校李局長的管理理念，就有很大提高。

李局長的思考如一把鋒利的快刀，剖開層層現象的附著物，一下子把教育的本質問題呈現出來，并以歷史理性與人文主義精神進行觀照和反思。他說：“教育即文明化，教育即文化。教育一旦失去文化，所剩的只是知識的單調移位、機械技能和應試的被動準備。文化賦予一切活動以生命和意義，舍此就意味著美好時光的浪費、創造性思維的僵化、心智生活的荒蕪、精神生活的萎縮與生命年輪的貶值。”這既是對于人的本質與教育的本質的深刻理解，同時也是對教育本質的一種理想化表述。這種認識在教育界和關心教育的人士那里也不是沒有共識，但是，在李局長這里的重要意義在于，他把這種認識不僅僅停留在思考的層面上，而是貫穿到具體的教學實踐中去，這就不僅需要有思想力，還要有巨大的勇氣與行動力。

李局長將校訓“用心思考未來”作為學校的文化定位，實施文化立校方略——“人本化管理、研究型教師、創新型學生、學習型校園，把學校建成富有人文關懷、師生共享的精神家園。”正是這種思想的力量，穿透了歷史的迷霧，剝除籠罩在教育本質上的虛假光環，燭照出現實的弊端，也照耀著改革的方向和路徑。

聽李局長的報告，我留下的另一個深刻印象是充滿了巨大的道德激情。貫穿全書的是一種全新的教育觀下的學校管理定位，這種定位也就是讓學校、教師、學生、課堂回歸本質，回到教育的原初意義，剔除附加在教育之上的種種

歷史負擔，從而使學校成為教師和學生共同學習、共同提升人生境界、共同追求人生價值與意義的精神樂園。

諸城實驗中學創建人文精神校園的措施很多，李局長在學校網頁及辦公室壁報開辟了“校長按語”、“校長寄語”欄目，開設了校長信箱，公布了校長電話號碼，既向師生傳遞校長的教育思想和理念，又展示一種平等、開放的姿態。“校長按語”已經形成系列，如《關鍵在于落實》、《尊重比愛更重要》、《談話先請學生坐下》、《作業不打紅叉行嗎》、《你是不是語言殺手》等文章，閃爍著人文精神的火花，對教師具有深刻的啟迪作用，同時也是校長行動力的一個強有力的表現。

作為學者型的李局長，以他的好學深思而又深刻的思想洞見，以他澎湃的激情建立起的責任感、使命感，形成了獨特的人格魅力和感召力。使我們校長在工作中應該很好學習和借鑒的。

第五篇：學習楊局長有關課改講話的體會

學楊局長《在全市課改總結表彰及推進會上的講話》

幾點體會

學習楊局長關于全市課程改革推進會的講話之后，我深深感到，在全市中小學推進課改的重要性和必要性。也體會到楊局長為凌源的教育事業嘔心瀝血，以及對凌源的未來教育的精心規劃。作為一名普通教師，只有認真領會楊局長的講話精神，在教學崗位上勇于探索，按照本校制定的課改路子堅定地走下去。現在談談我的學習體會。

一。通過學習，了解了我市的課改現狀是喜憂參半。喜的是我市有一部分學校在課改之路上已捷足先登。為我們做出了榜樣，成為我們學習的典范;憂的是我在課改之路上還沒有走下去，還在觀望，對課改依然有抵觸情緒，以至于還用舊法上課。學習了楊局長的講話，我感到慚愧，同時又信心百倍，覺得再不課改就沒有出路了。其實，在以前實施課改中，也曾嘗試過，但沒有堅持住，以至于半途而廢。或做表面文章，敷衍了事。在強力推進課改的今天，誰不做課改的弄潮兒，誰就會被海水吞沒，就是時代的落伍者。所以，在這次課改的洪流中，要勇于搏擊風浪。

二。通過學習，我進一步認識到推進課改的必要性和重要性。黨的十八大對教育提出的要求是“全面實施素質教育，神話教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感，創新精神，實踐能力。”這說明教育改革是霧霾當前的核心任務，勢在必行。課改的精神實質就是要樹立培養具有創新精神和實踐能力，全面發展的人才觀，樹立一起為了學生，為了學生的一切，以生為本的教育觀。構建

自主、合作、探究的學習觀，構建和諧、平等、亦師亦友的師生觀。這就要求向課改要質量，向嚴格的學生管理要質量，向高素質的教師隊伍要質量，課改是通過教育質量的必由之路。不搞課改，學校就沒有發展，教師就沒有創新，也就不可能培育出創新型人才。

三。通過學習，加上聯系我的教學實際，我覺得，我有必要實施課改了，半年教學實踐，我發現舊的教學理念不能適合目前的孩子們，教師一節課滿堂灌，教師言者諄諄，學生聽者藐藐，我總覺得全都講了，結果效果還不好。無形中培養了學生的懶惰習慣。而且教師還很累，所以，倒不如讓學生自己動手，學會拿來。不失為一件好事。總之，學了楊局長的講話之后，我越發覺得實施課改的必要了！