第一篇：學習羅局長講話心得體會

學習羅局長講話心得體會

11月5日下午，羅局長在與全縣中小學、幼兒園園長、教育督導組組長見面會上，緊緊圍繞如何加強學校領導班子建設、教師隊伍建設、強化學校管理、提高教育質量及轉變機關作風等，提出了“團結合作、開拓創新、求真務實、強化管理、善處關系”五項新思路、新要求。通過認真的學習，體會頗多：

一、加強領導班子管理建設。領導班子是學校的核心，是學校穩定發展的保障。圍繞學校中心工作，努力形成團結合作、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的領導干部隊伍。

（一）是做到領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作，做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。目前，我校團結有為，相互協作，各位領導都能在各自的崗位上開拓性工作，主動為我分解壓力。是一個很有戰斗力的集體。

（二）是實行校領導包校工作制、學校安全工作責任制、學校領導班子成員例會制度。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。

（三）是堅持領導聽、評課制度，學校領導帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。

二、把握距離，善處關系。領導要在情感上與所有教師保持同等距離，不能有親有疏，有遠有近；不能偏向地捧抬一部分人，而偏向地挑剔另一部分人，更不能與一部分人交往甚密，與另一部分人勢不兩立，拉幫結派，培植親信。為什么？原因基于兩個方面：一方面，干部、教師對領導的情感投向十分敏感；另一方面，任何人都有希望得到領導信任和親近的心理需求。如果校長們的情感投入不正，勢必得到一部分人，而同時也失去了另一部分人；調動了一部分的積極性，而同時也挫傷了另一部分人的積極性，久而久之，領導得到的這一部分人，對你的情感投入習以為常，情感的價值和效用也隨之淡化，會使他們逐漸驕怠起來。最終，你將失去所有人。所以，領導只有同所有的教師在情感上保持同等距離，才能把所有人吸引和凝聚在自己的的周圍，把他們的積極性都調動和發揮起來。

三、強化學校教學質量的管理。教學質量是學校的生命線，是學校得以生存和發展的根本。在我們日常生活中，大家總會感到，受到社會關注最高的是“教學質量”，廣大家長議論最多的也是教學質量。從某種意義上講，一個不重視教學質量的教師，就是一個不稱職的教師；一個忽視教學質量的校長，就是一個不負責任的校長；一個沒有教學質量的學校必將得不到社會的認可！因此，學校要發展，教學質量就必須要上去。質量是生命線。從全區來說，創教育名區，最終要靠全面、突出的質量來支撐、來顯現！我們領導無論是站在學校自身生存發展的角度，還是站在創教育名區的角度，都要花心思、下力氣，把教學管理作為學校管理的重點抓實、抓緊、抓細。而教學管理的重點是課堂管理，要向課堂要效益，積極探索有效教學。

四、求真務實、開拓創新。求真務實，它要求我們想問題、辦事情和做工作，都要從實際出發，遵循客觀規律，說真話，辦實事，求實效。開拓創新，則是我們事業不斷發展壯大的動力和保證，離開了開拓創新，不以敢為人先的精神狀態去大膽地闖、大膽地試，創造性地開展工作，而是安于現狀、不思進取，就只能導致停滯不前，甚至倒退衰敗。可以說，求真務實和開拓創新是我們做好工作、推進事業的兩個基本支點，二者相輔相成，密不可分。如果把求真務實比作源頭，那么，開拓創新就是奔騰不息的水流，無源則竭，無流則滯，只有把二者結合起來，才能使事業的長河源遠流長，才能使我校一天比一天輝煌。

總之，羅局長的新思路、新要求，深入我心，我將在以后的工作中，全力以赴，把董家小學建設的越來越好。

第二篇：學習賈局長講話心得體會

學習賈局長、張書記講話心得體會 廟頭小學 韓麗

在上周的教師例會上，張校長傳達了2013-2014學年新安縣義務教育工作會議精神，特別是教育局賈局長、張書記的重要講話，指出了本學年我縣教育工作的方向，明確了今后的工作重點。二位領導的講話，意義深遠，指導性強，對于推進我縣當前教育改革發展，具有極其重要的意義，學后深受鼓舞。

在領略了二位領導深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動和鼓舞，更感到自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。為了更加深刻的貫徹落實會議精神，我圍繞領導的講話精神，從以下幾個方面談談學習后的心得體會：

一、提高思想認識，增強歷史使命感

通過學習，我認識到當前教育形勢的嚴重性和緊迫性。我要切實增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感，從戰略高度看教育，緊緊圍繞教育局的決策部署，積極行動起來，以改革創新的精神、求真務實的態度，扎扎實實做好各項工作，推動我縣教育事業持續快速健康發展。

通過對比，我發現自己所做的工作與教育局的要求還遠遠不夠，我深深的認識到教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。

三、加強學習，不斷提高自身素質 現在社會在飛速發展，知識在不斷更新，我做為一名從教二十多年的教師，再用當初在學校里學到的那點知識去教學生已經遠遠不夠了。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業務水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。通過讀書，逐步提高自身理論、業務水平。只有自身的綜合素質得到了提高，才能坦然面對學生，才能坦然面對課堂改革。

三、繼續深化課改，打造高效課堂

向四十分鐘要質量是教師們經常說的一句話。但真正實施起來確實有一定的困難，這需要一個轉變。過去，學生的成績完全是靠時間磨出來的。現在，學校里都是按上級規定開齊開足課時，一星期語文、數學、英語的課時數就那么幾節課，再靠時間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂，每位教師都面臨著提高課堂藝術的挑戰。首先教師要明確自己的角色，充分發揮教師的組織、引領、激發、點撥、合作、提升作用，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。然后才能從教法上真正改進，逐步打造出高效課堂。

2013年11月

第三篇：學習杜局長講話心得體會

學習杜局長講話心得體會

杜局長的講話為當今和將來肥城的教育事業改革發展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業所作出的巨大貢獻。對全市教師作出了期望。在領略了杜局長的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。

杜局長指出：作為一名教師，要堅持苦練“內功”，提升教育教學水平。要努力做一名勤奮學習的教師，在知識迅猛發展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養。要做一名擁有創新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養、創新精神和創新意識。教師要堅持不斷學習、終身學習、勤于學習、善于學習；要不斷更新教育觀念，以學生為本，充分尊重學生的人格，充分發揮學生的主體作用，重視培養學生獨立的思維能力、學習能力，發現和解決問題的能力，以及適應社會需求的能力；要創新教育實踐，不斷進行教學內容和教學方法的創新，要從實際出發，努力探索，認識和把握教育的客觀規律，不斷研究教學內容和教學方法；為此，教師要會走終身學習的路子，成為學習型的教師。

教學相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業發展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應教師專業化的發展。因此,教師要抓住機遇，利用一切可以利用的機會，加強學習, 在教學中要堅持理論與實踐的探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高自身素質，促進專業技能的提高。

新師德規范第六條，明確提出了教師要終身學習的要求，教師應該“崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識

視野，更新知識結構，潛心教學業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平?！?因此，我們要不斷充實自己，提高自己，新型的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。

提高質量，振興教育，關鍵在教師，希望在教師。要注重自己的師德，堅定獻身教育、甘為人師、奉獻社會的理想信念，培養為人師表、無私奉獻的高尚品格，形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，樹立執著追求、樂觀向上、勇于負責的精神風貌。我覺得，教師的責任意識包括以下幾個方面：首先是對民族、國家的高度責任感，要站在國家發展和民族興旺的高度做好教書育人工作。其次是對教育事業的責任感，要樹立陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神，以奉獻社會、奉獻人民的執著信念，發揚“敬業、愛生、博學、嚴謹”的教風和“勤學、多能、踏實、求真”的學風投身教育工作。再次是對學生的責任感，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。最后是對家庭的責任感，每個教師都是家庭的一分子，要對家庭、對父母、對子女盡義務，家庭責任感也是作為一個好教師的基本責任。

在今后的日子里，我將以杜局長的講話為契機，努力做好本職工作，做一名充滿責任的教師，培養強烈的敬業精神和忠誠于自己本職工作的事業心，培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。在今后的教學生涯中，我將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業。愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育。

第四篇：學習劉局長講話心得體會

學習劉局長《全區教育工會上的講話》心得體會

我認真學習了劉局長在2016年全區教育工作會上的講話，受益匪淺，特別是對教師自我能力的提升和留守兒童的關愛有了新的認識和理解,為我的工作指明了新的方向。下面，我就談談自己的學習感想。

一、愛崗敬業

要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

二、練好“內功 ”，爭做教育教學中的引領者。

1、語文教師要寫一手規范、美觀、漂亮的漢字。特別是在黑板上板書對學生影響很大。我有切身體會，學生都有向師性，因此，教師要寫規范字。

2、教師要練就語言基本功，教師的語言要簡潔明了，易于學生接受。具有啟發性，有幽默感，學生愿意聽。

3、教師備課要充分。就像相聲演員要背劇本一樣。備課是一個艱苦的過程，備課要先讀課文，確定目標，重難點。教學準備是很重要的，需要精心選擇，精心策劃。比如創設什么情境，制作什么課件、圖片，教師搜及什么資料，要學生搜集什么資料，給學生什么練習題，特別是古詩教學中作者成詩的年代，當時的社會背景，作者當時的狀況，經歷或遭遇，往往是語出心生。教師需要好好查閱，充分了解。

4、課堂是我們的訓練場，我們要提高課堂駕馭能力。要嚴格管理，給學生愛并不是無是放任自流，發展學生個性并不是任其肆意吵鬧。讓學生懂規矩，什么是對的什么是不對的。學會教育學生的藝術，很重要的是鼓勵，當老師發揮贊揚、激勵、賞識的力量，學生會改變為另一個模樣。

三、關愛留守兒童

“留守兒童”的問題一直是備受關注的社會問題，由于他們長期缺乏父母的關愛和管教，長此以往，會形成自卑、自尊心強、叛逆等一系列心理問題。

1、教師應該多注重留守兒童的性格培養。一些兒童是父母在外打工，經常寄錢回家，再加上監護人寵溺，往往會養成花錢大手大腳的不良習慣。因此，應該向他們強調勤儉節約的重要性、父母賺錢的不容易等方面的教育。此外，教師應該提高他們的學習興趣與質量，許多留守兒童因為缺少及時的學業輔導與心理溝通，從而產生厭學情緒，走上輟學之路。

2、關注留守兒童的健康成長。有的留守兒童由于缺少父母的嚴厲監管，自制力差，脾氣暴躁，容易因為一點小事與別人打架。因此，教師應該對他們進行思想品德教育，進行法制教育，將如何自我保護。

總之，作為教育工作者,我們一定愛崗敬業，練好“內功”，關心孩子的點點滴滴，讓自己成為受學生喜愛的教師。

第五篇：學習劉局長講話心得體會

感想·收獲

認真學習劉局長的《在全區暑期教育工作會上的講話》之后，我深受鼓舞。在講話中我不僅看到了教育領導者高屋建瓴的智慧，也看到了他們決勝千里的氣魄，更領略了決策者海納北川的博大胸襟，還感受到了他們對祖國教育事業細致入微的關懷。劉局長的講話，充分體現了新教育“為了一切的人、為了人的一切”的核心理念，也讓我深切地感受到了新教育中所倡導的“教育幸?！?。我覺得，我要把這種無上的幸福感完完全全、徹徹底底地傳遞給我的學生——祖國的花朵。讓他們在幸福中學，在幸福中玩，在幸福中成長。并力爭通過學生把這種幸福傳遞給家長，傳遞給我，傳遞給每一個和他接觸過的人，讓每一個人感受到存在的幸福，活著的幸福，奮斗的幸福，勞動的幸福。所以，在新的學期里我要做好下面幾項工作：

講話中提到“要讓社會主義核心價值觀落地生根、開花結果”。符合實際地講，要讓社會主義核心價值觀開花結果，就我的能力來講，目前還辦不到。不過“落地生根”這一點我一定能圓滿完成任務。首先要讓學生利用一定的晨誦時間熟讀、牢記、默詠、朗誦社會主義核心價值觀那24個字，其次要通過具體實例分析讓孩子理解什么是社會主義核心價值觀，最后要求孩子們試著按照社會主義核心價值觀的24字方針在生活中為人處事、待人接物、成就夢想。

講話中提到“要全力開展家庭教育，搭建家校攜手育人平臺，實現家長學?！采w’”。我覺得這一點提的很好。新教育認為，我們教育的不僅僅是我們的學生，對學生產生教育作用的也不僅僅是我們老師，所以“實現家長學校?全覆蓋?”這一偉大舉措，是新教育理念的具體體現，是依據理論指導實踐的具體行動，這契合了新教育實驗?行動論?的哲學基礎。所以在我的工作中，一定要保證和家長有充分的溝通和交流，和家庭教育形成強勁的合力，牽引著我們?社會主義事業未來接班人?沿著光明偉大的道路正確地奔跑。

講話中要求“要做好留守兒童關愛工作”。?留守兒童?狀況是我們偉大國家的一大特色，也是一大難題。各機關單位、社會團體，政商農工方方面面的組織都在為這個難題搖旗吶喊、操心出力。那么，作為工作在一線的教師自然是責無旁貸！這些孩子吃穿用方面的困難，以我這捉襟見肘的收入實在無能為力。好在共享社會主義繁榮的大好形勢下，這些孩子多數在經濟上并沒太大的困難，他們缺的只是一點點來自家庭的關愛。這種愛雖然不能替代，但是可以彌補。我要和這些學生多談談心，多跟他們聊聊天，多給他們講講趣聞軼事，多問一問他們的冷暖，多陪他們玩一玩，多輔導輔導他們的作業，讓他們在學校里也能有家的感覺。另外，留守兒童登記冊、留守兒童檔案卡、留守兒童幫扶記錄、留守兒童家訪記錄、留守兒童心理輔導記錄、留守兒童成長記錄等等檔案資料一定要認真填寫，上報學校，整理歸檔，迎接檢查。

講話中提到“要將師德師風作為教育系統行風建設的切入點和突破口，引導全體教職工牢記肩負的使命，克服職業倦怠，自覺加強師德修養，樹立高尚的道德情操和精神追求”。的確，做人先樹德，做事先講德。德智體美勞全面發展，德是第一位的。古今中外各界精英無不是‘德’的榜樣，他們成人、成事、成大氣候，無不是修德的結果。商界有馬云、馬化騰、李彥宏、索羅斯等；體育界有王大治、姚明、科比、伍茲等；文藝界有莫言、徐志摩、趙本山、馬克·吐溫等；影視歌界有張藝謀、章子怡、酒井法子等；科學界有沈括、錢學森、牛頓等。那么我要如何才能在智育之中貫徹德育呢？萬丈高樓平地起，正人先正己。我得先行一步主動積極學習先進師德榜樣，做一個讓領導放心、家長滿意、學生愛戴、社會認可的好老師。同時，也不能忘記將這種教育傳遞給我們的孩子。首先要讓同學們熟記《中小學生行為規范》、《中小學生守則》，最好達到熟記成誦的地步；其次通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生接觸、了解更多的道德榜樣，讓他們從心理上接納、認可、崇敬這些模范榜樣；最后要時時處處給學生們進行雷鋒精神教育，讓孩子以郭明義、張海迪、賴寧等名人為榜樣，使道德標準深入到孩子生活的每一個角落，做個好人。

講話中要求“突出校園文化發展的內涵”。特別強調了“學校文化的發展都是由表及里，由淺入深的，不能抓一陣放一陣，要持之以恒地不斷傳承與創新，精作與務實，讓學校精神喚醒人的文化自覺”。校園文化對學生有著不可估量的潛意默化作用，所以校園文化建設工作我們也一定要務實跟進。當然，對于學校整體規劃設計、運籌帷幄的那些花大氣力、用大智慧、使大財力的事情我力有不逮。但是，以學校整體文化建設藍本為依托，以班級為主要陣地，搞好我本班的文化建設還是可行的。由表及里，我首先得把教室環境布置好。吹塑板、鋼化板一類高大上的牌牌框框就不做了，這能為國家節省一點教育經費?？梢园l動學生動手制作，畫一些畫，寫一些文章，做一些手工，把它們裝飾在墻上，一來鍛煉了孩子動手能力，二來美化了教室環境，三來可以讓每一面墻都能和學生對話，一箭三雕；圖書角建設也不能給國家添麻煩，現在的書多貴呀！可以發動學生捐書，造冊登記，輪流閱覽，一年下來每個學生大抵也可以看完幾十本書了，何樂而不為？

最后，我想把講話中的結尾做一些改動來作為我這篇心得體會的結尾：我將以更加飽滿的熱情、更加務實的作風、更加勤勉的工作，主動適應漢濱教育發展新常態，繼續譜寫教育教學新篇章，努力開創班級養成教育新局面，為建設平安校園、書香校園作出更大的貢獻！