第一篇：學習張局長講話心得體會

學習張局長講話心得體會

學習張局長的講話后有以下感受:張局長全面分析了新時期我縣廣大教師的思想工作動態，是指導我們在新形勢下開展工作的綱領性報告。這雖是一次以務虛為主線的講話，但能夠讓我們廣大教師提高認識，把我們的思想和行動統一到縣委縣政府的發展戰略和工作部署。通讀講話全文，令人耳目一新，精神振奮，我受到了很大的鼓舞，更進一步明確了自己今后的努力方向。一是要提高思想認識，樹立正確的人生觀；二是要勤奮學習，提高綜合素質；三是要努力工作，提高服務水平；四是要清正廉潔，團結共事。張局長的講話對進一步做好教育工作具有深刻的現實指導意義，特別是“五個克服”、“五個轉變”、“五個新”、“五個表率”的理念，對個人的思想工作更具深刻的指導價值，是我們做好工作的前提條件。因此，本人認為必須做到“四個結合”。一是結合“五個克服”，轉變作風。只有轉變作風，才能適應新形勢的要求，才能解決密切聯系群眾。要解決教風漂浮、脫離實際問題，要解決作風浮躁、遠離學生問題，要不圖虛名，不務虛功。二是結合“五個轉變”，解放思想。解放思想，是鄧小平理論精髓，“五個轉變”是解放思想的體現，我們的工作就是服務，主動服務，顧全大局，著眼長遠，有超前意識。三是結合“五個新”，提高水平。要學習法律、政策，也要學專業知識，提高業務技能，干一行愛一行，愛一行精一行，兢兢業業，不

斷促進工作上新臺階。四是潔身自好。要有一個正確的心態，有一顆平常心，嚴于律己.總之，聽取了領導講話，是對我們內心的一次洗禮，很多話都是需要我們在以后的工作中去深思，去領會，去反省。同時也深感肩負的責任重大而光榮.徐青彩

2011.1

第二篇：學習張局長講話心得體會

回應時代要求 彰顯教師魅力 ——學習張局長講話心得體會

認真拜讀了張局長的我們靠什么“提升”的講話后，我不斷追問自己：我靠什么提升？ 我的發展目標是什么？如何提升？

思量自我，過去的時光我滿足于普普通通踏踏實實的過好每一天。不求有功，但求無過。也不想成名成家，也不想在教學上取得什么轟轟烈烈的業績，只要上好課，對得起家長，對得起學生，對得起自己拿的這份薪水。每天重復著過去，上課、批改、輔導、完成各種各樣的雜事。覺得這樣的日子雖然平淡，但也很愜意。

有時也感覺到自己的工作中缺少了些什么。進入了高原期，工作沒有了目標，人生沒有了追求，就這樣把教師作為了一種謀生的手段。讀了張局長的講話，我知道自己缺少了什么，缺少了一種敢于爭先的熱情，缺少了敢于作為的勇氣，缺少了務實堅韌的魄力。張局長的講話如同春雷，喚醒了有點醉生夢死的我。是的，一個人無論在什么年齡層次上，都應該有追求，都應該提升自我，都應該給自己的人生樹立一個新的標桿。輕易發牢騷，工作懶散，都不應該是一個三十多歲的人應該有的狀態。過度的麻木不仁不僅是自己的悲哀，也是崗位的不幸！

學習講話精神，反思自我，我意識到在人生辭典里，為學、為師、為人應高度和諧統一，真正成為一名新時代下的魅力教師。

一、為學：求真務實，不斷進取，豐富學識魅力。

毛澤東同志說過：“學習，學習，再學習。”不斷地學習，是教師自身成長的需要，是時代的要求，是黨和人民教育事業的要求，是科學發展觀的要求。因此，學習是教師終身的任務。

作為教師必須求真務實，腳踏實地，扎根教育。不斷進取，對知識精益求精，深入課堂教學，積極探索教研教改，這樣才能跟上時代節奏，在求真務實中開拓進取。

“工欲善其事，必先利其器”，我們必須要堅持認真學習。如果不注意有意識的吸收新的知識，知識就會老化，教育思想跟不上新時代，工作上也不能做到推陳出新。要把學習的體會和成果轉化為教學行為，服務于學生。因為一個知識、技能廣博的教師是極具學識魅力的教師，他總能給他的學生帶來驚喜。

二、為師：愛崗敬業，誨人不倦，展現個性魅力。

蘇霍姆林斯基曾說過：“一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何他色。”每個教師都有自己鮮明的教學風格和獨特的教學個性：有的善于和學生進行感情的溝通和交流，通過心靈與心靈的對話來完成教育教學；有的依靠雄辯的口才來吸引學生，在行云流水般的教學節奏中展開自己的課堂教學。教育教學是創造性極強的工作，為師者只有在課堂上頻頻顯露出鮮活的創造力和個性，才能讓課堂激情盎然，才能激發起學生學習的熱情，培養出充滿生機活力的創新型人才。

反思自我，缺乏獨特的教學個性，教材分析千篇一律，有時完全按照教科書和教參上的條目來施教，在網上找個現成的教案就去上課，這樣，課堂教學變成一潭死水，甚至學生的個性被慢慢抹平，他們的創造天賦也被我無情地抹殺。只有富有才情和個性的教師才會帶出個性鮮明、創意獨特的學生，呆板、單調的教學方式只會將學生“格式化”并扼殺學生的創新意識和創新能力。今后的我應該讓自己的潛能得到最大限度發掘，讓自己的個性得到最充分的發展。因為惟有個性才有創造，惟有個性才有活力，惟有個性自己才有發展。

三、為人：為人師表，樂觀淡定，透現人格魅力。

以人格培養人格是最簡單，最明了，最有效的教育方法。和學生一起同甘共苦，與學生做貼心的朋友，讓每一個孩子都能健康快樂地成長。

“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，任天上云卷云舒。”我一直都很欣賞《幽窗小記》中這樣一幅對聯，它啟示我們人生對事對物、對名對利應有的態度：得之不喜、失之不憂；鉛華洗盡，淡品人生。看淡人生的名利、榮譽等物質的虛華的東西，但人生短短幾十載，我們要好好把握人生的大好時光，專心學習，用心工作，真心待人，讓人生變得充實豐盈。沉靜，堅毅，慈愛，謙和，智慧，樂觀，淡定——我想這應該是一個新時代的人民教師的全貌，也應是一位為師者應有的高尚人格魅力。

一個優秀教師的知識、修養和人格就像深邃無邊的大海，一點一滴都在影響著、啟迪著學生。在三尺教壇之上，今后的我會努力與這些現象說再見：學習上不思進取，心態浮躁；工作上急功近利，敷衍了事。

水因時而變,山因勢而變,人因思而變。教師因質樸而不平凡，因普通而顯偉大！——我想這應該是我們最大的魅力！

第三篇：學習賈局長講話心得體會

學習賈局長、張書記講話心得體會 廟頭小學 韓麗

在上周的教師例會上，張校長傳達了2013-2014學年新安縣義務教育工作會議精神，特別是教育局賈局長、張書記的重要講話，指出了本學年我縣教育工作的方向，明確了今后的工作重點。二位領導的講話，意義深遠，指導性強，對于推進我縣當前教育改革發展，具有極其重要的意義，學后深受鼓舞。

在領略了二位領導深刻豐富的講話精神之后，我不僅感到激動和鼓舞，更感到自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。為了更加深刻的貫徹落實會議精神，我圍繞領導的講話精神，從以下幾個方面談談學習后的心得體會：

一、提高思想認識，增強歷史使命感

通過學習，我認識到當前教育形勢的嚴重性和緊迫性。我要切實增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感，從戰略高度看教育，緊緊圍繞教育局的決策部署，積極行動起來，以改革創新的精神、求真務實的態度，扎扎實實做好各項工作，推動我縣教育事業持續快速健康發展。

通過對比，我發現自己所做的工作與教育局的要求還遠遠不夠，我深深的認識到教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，這也將是越來越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。

三、加強學習，不斷提高自身素質 現在社會在飛速發展，知識在不斷更新，我做為一名從教二十多年的教師，再用當初在學校里學到的那點知識去教學生已經遠遠不夠了。書是人類進步的階梯，我要徜徉在書的海洋中，多讀書：讀教育名著，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過讀書提高自己的業務水平，而且要通過讀書提高自己的理論水平。通過讀書，逐步提高自身理論、業務水平。只有自身的綜合素質得到了提高，才能坦然面對學生，才能坦然面對課堂改革。

三、繼續深化課改，打造高效課堂

向四十分鐘要質量是教師們經常說的一句話。但真正實施起來確實有一定的困難，這需要一個轉變。過去，學生的成績完全是靠時間磨出來的。現在，學校里都是按上級規定開齊開足課時，一星期語文、數學、英語的課時數就那么幾節課，再靠時間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂，每位教師都面臨著提高課堂藝術的挑戰。首先教師要明確自己的角色，充分發揮教師的組織、引領、激發、點撥、合作、提升作用，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。然后才能從教法上真正改進，逐步打造出高效課堂。

2013年11月

第四篇：學習羅局長講話心得體會

學習羅局長講話心得體會

11月5日下午，羅局長在與全縣中小學、幼兒園園長、教育督導組組長見面會上，緊緊圍繞如何加強學校領導班子建設、教師隊伍建設、強化學校管理、提高教育質量及轉變機關作風等，提出了“團結合作、開拓創新、求真務實、強化管理、善處關系”五項新思路、新要求。通過認真的學習，體會頗多：

一、加強領導班子管理建設。領導班子是學校的核心，是學校穩定發展的保障。圍繞學校中心工作，努力形成團結合作、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的領導干部隊伍。

（一）是做到領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作，做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。目前，我校團結有為，相互協作，各位領導都能在各自的崗位上開拓性工作，主動為我分解壓力。是一個很有戰斗力的集體。

（二）是實行校領導包校工作制、學校安全工作責任制、學校領導班子成員例會制度。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作后積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。

（三）是堅持領導聽、評課制度，學校領導帶頭參與教研活動，深入教學第一線，了解教師的教學情況，及時發現問題、研究問題、解決問題，引領教師不斷提高。在管理上要提高水平，認真執行學校工作計劃；要搞好協調，創造性地主動完成自己所分擔的工作。

二、把握距離，善處關系。領導要在情感上與所有教師保持同等距離，不能有親有疏，有遠有近；不能偏向地捧抬一部分人，而偏向地挑剔另一部分人，更不能與一部分人交往甚密，與另一部分人勢不兩立，拉幫結派，培植親信。為什么？原因基于兩個方面：一方面，干部、教師對領導的情感投向十分敏感；另一方面，任何人都有希望得到領導信任和親近的心理需求。如果校長們的情感投入不正，勢必得到一部分人，而同時也失去了另一部分人；調動了一部分的積極性，而同時也挫傷了另一部分人的積極性，久而久之，領導得到的這一部分人，對你的情感投入習以為常，情感的價值和效用也隨之淡化，會使他們逐漸驕怠起來。最終，你將失去所有人。所以，領導只有同所有的教師在情感上保持同等距離，才能把所有人吸引和凝聚在自己的的周圍，把他們的積極性都調動和發揮起來。

三、強化學校教學質量的管理。教學質量是學校的生命線，是學校得以生存和發展的根本。在我們日常生活中，大家總會感到，受到社會關注最高的是“教學質量”，廣大家長議論最多的也是教學質量。從某種意義上講，一個不重視教學質量的教師，就是一個不稱職的教師；一個忽視教學質量的校長，就是一個不負責任的校長；一個沒有教學質量的學校必將得不到社會的認可！因此，學校要發展，教學質量就必須要上去。質量是生命線。從全區來說，創教育名區，最終要靠全面、突出的質量來支撐、來顯現！我們領導無論是站在學校自身生存發展的角度，還是站在創教育名區的角度，都要花心思、下力氣，把教學管理作為學校管理的重點抓實、抓緊、抓細。而教學管理的重點是課堂管理，要向課堂要效益，積極探索有效教學。

四、求真務實、開拓創新。求真務實，它要求我們想問題、辦事情和做工作，都要從實際出發，遵循客觀規律，說真話，辦實事，求實效。開拓創新，則是我們事業不斷發展壯大的動力和保證，離開了開拓創新，不以敢為人先的精神狀態去大膽地闖、大膽地試，創造性地開展工作，而是安于現狀、不思進取，就只能導致停滯不前，甚至倒退衰敗。可以說，求真務實和開拓創新是我們做好工作、推進事業的兩個基本支點，二者相輔相成，密不可分。如果把求真務實比作源頭，那么，開拓創新就是奔騰不息的水流，無源則竭，無流則滯，只有把二者結合起來，才能使事業的長河源遠流長，才能使我校一天比一天輝煌。

總之，羅局長的新思路、新要求，深入我心，我將在以后的工作中，全力以赴，把董家小學建設的越來越好。

第五篇：學習杜局長講話心得體會

學習杜局長講話心得體會

杜局長的講話為當今和將來肥城的教育事業改革發展指明了方向，肯定了教育的重要地位和教師對教育事業所作出的巨大貢獻。對全市教師作出了期望。在領略了杜局長的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感。

杜局長指出：作為一名教師，要堅持苦練“內功”，提升教育教學水平。要努力做一名勤奮學習的教師，在知識迅猛發展的今天，要保證知識不落后，自己不落伍，就必須多學習，多鉆研，多讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養。要做一名擁有創新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養、創新精神和創新意識。教師要堅持不斷學習、終身學習、勤于學習、善于學習；要不斷更新教育觀念，以學生為本，充分尊重學生的人格，充分發揮學生的主體作用，重視培養學生獨立的思維能力、學習能力，發現和解決問題的能力，以及適應社會需求的能力；要創新教育實踐，不斷進行教學內容和教學方法的創新，要從實際出發，努力探索，認識和把握教育的客觀規律，不斷研究教學內容和教學方法；為此，教師要會走終身學習的路子，成為學習型的教師。

教學相長，要變“一桶水”為“長流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時努力“汲取”，變“教”為“學”，變階段性“充電”為全程學習、終身學習。教師的不讀書，不勤讀書，無疑給專業發展帶來致命的“后勁不足”，這也顯然不能適應教師專業化的發展。因此,教師要抓住機遇，利用一切可以利用的機會，加強學習, 在教學中要堅持理論與實踐的探索，與時俱進，打破學科界限，增強教育智慧，提高自身素質，促進專業技能的提高。

新師德規范第六條，明確提出了教師要終身學習的要求，教師應該“崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，拓寬知識

視野，更新知識結構，潛心教學業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。” 因此，我們要不斷充實自己，提高自己，新型的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。

提高質量，振興教育，關鍵在教師，希望在教師。要注重自己的師德，堅定獻身教育、甘為人師、奉獻社會的理想信念，培養為人師表、無私奉獻的高尚品格，形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，樹立執著追求、樂觀向上、勇于負責的精神風貌。我覺得，教師的責任意識包括以下幾個方面：首先是對民族、國家的高度責任感，要站在國家發展和民族興旺的高度做好教書育人工作。其次是對教育事業的責任感，要樹立陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神，以奉獻社會、奉獻人民的執著信念，發揚“敬業、愛生、博學、嚴謹”的教風和“勤學、多能、踏實、求真”的學風投身教育工作。再次是對學生的責任感，要滿懷對受教育者的真心關愛，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。最后是對家庭的責任感，每個教師都是家庭的一分子，要對家庭、對父母、對子女盡義務，家庭責任感也是作為一個好教師的基本責任。

在今后的日子里，我將以杜局長的講話為契機，努力做好本職工作，做一名充滿責任的教師，培養強烈的敬業精神和忠誠于自己本職工作的事業心，培養敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不可或缺的。在今后的教學生涯中，我將以此為座右銘，時時鼓舞鞭策自己，積極地投身于教育事業。愛崗敬業、教書育人、為人師表，用自己的實際行動努力做好教育。