第一篇：學(xué)習(xí)講話體會(huì)

學(xué)習(xí)《胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上的講話》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)胡錦濤主席講話精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。我們大家普遍認(rèn)識(shí)到：胡錦濤主席的重要講話高屋建瓴，意義深遠(yuǎn)，為推進(jìn)新時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)特別是義務(wù)教育事業(yè)改革發(fā)展進(jìn)一步指明了方向，是具有歷史意義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，講話為廣大教師健康成長(zhǎng)成才指明了正確的道路?？倳浀闹v話對(duì)青年學(xué)生和廣大教師提出了殷切希望。學(xué)習(xí)了總書記的講話，更感責(zé)任重大。我們教師黨員一定立足本職，把教育教學(xué)提高到新水平.胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中指出：“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)?！蓖瑫r(shí)又指出：“不斷提高質(zhì)量，是高等教育的生命線，必須始終貫穿高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新各項(xiàng)工作之中。”這個(gè)講話讓我們感受到使命崇高，責(zé)任重大。給我們教師這項(xiàng)工作提出了更高的要求，我們一定要轉(zhuǎn)變觀念，不斷地充實(shí)自身，進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，保持旺盛的工作和創(chuàng)造激情，使自己真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。

信息時(shí)代的到來(lái)，給教師帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在的教育，教師應(yīng)該迅速地由原來(lái)知識(shí)的灌輸者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者和人格發(fā)展的指導(dǎo)者。也正如總書記在講話中所說的：“要堅(jiān)持把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！苯裉斓慕逃坏寣W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要教他們?nèi)绾巍白鋈恕?，如何做合格的公民，包括如何與別人相處，如何競(jìng)爭(zhēng)與合作，如何適應(yīng)快速變化的環(huán)境，如何在緊張的社會(huì)環(huán)境中保持情緒和情感的穩(wěn)定等等；還要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我教育和持續(xù)發(fā)展，并且要把這種學(xué)習(xí)和自我教育的能力與活動(dòng)持續(xù)到學(xué)校教育之后，貫穿他們的一生。這就需要教師必須具有神圣的使命感、高度的責(zé)任感。

總書記說：“廣大教師和教育工作者要切實(shí)肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人?！蔽覀兺瑯涌梢园芽倳浵Ｍ哪菢拥慕處煼Q為“新教師”！總書記給了我們一個(gè)十分清晰的思路。時(shí)代呼喚新教師。

今天，學(xué)習(xí)總書記在清華大學(xué)的講話，又使我們獲取了新的動(dòng)力，明確了今后的努力方向。我們認(rèn)為，教育已經(jīng)步入了改革深水區(qū)，那么，深水區(qū)的教育更加需要有新的教育思想作指導(dǎo)，而這樣的新思想無(wú)疑將需要教師們?nèi)?shí)踐和驗(yàn)證，我們教師黨員必須是一個(gè)新思想的行動(dòng)者，而不是因循守舊、固步自封、拒絕改革的人，教師黨員唯有“面向未來(lái)”，敢于超越自己，才能適合新時(shí)期的新任務(wù)、新要求。百年大計(jì)，教師為本，正如總書記所說“廣大教師和教育工作者是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍”，教師如果不敢于改革、勇于改革，如何能培養(yǎng)出像總書記期望的那樣“民族的希望、國(guó)家的未來(lái)”？

教師理應(yīng)成為這場(chǎng)偉大的教育改革的“主體”！

教育教學(xué)它需要我們默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。試想一個(gè)對(duì)學(xué)校問題抱不聞不問，事不關(guān)己高高掛起等心態(tài)的教師，對(duì)自身班級(jí)管理及對(duì)學(xué)生生活關(guān)心，教學(xué)上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么？俗話說：“與平凡處見偉大！與細(xì)微處見真情！”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學(xué)生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì)、果敢、能力等多方面的蘊(yùn)涵和體現(xiàn)。所以說我們每位教師把學(xué)生當(dāng)“產(chǎn)品”來(lái)做好就是指教師的敬業(yè)！把教育工作當(dāng) “產(chǎn)品”來(lái)做，把學(xué)校大小事都當(dāng)“產(chǎn)品”來(lái)做彰揚(yáng)的就是我們教師的敬業(yè)！“對(duì)于敬業(yè)的老師來(lái)講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天；但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠(yuǎn)望是一盞燈近看是一團(tuán)火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價(jià)，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!”這是一名特級(jí)教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界！

我們認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

第二篇：學(xué)習(xí)講話體會(huì)[定稿]

學(xué)習(xí)***的講話體會(huì)

連日來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了****的講話。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了緊迫感和責(zé)任感，找準(zhǔn)了自身存在的不足和差距，明確了上級(jí)的具體要求和目標(biāo)。在今后的工作中，我將從以下幾個(gè)方面入手，推進(jìn)工作轉(zhuǎn)型升級(jí)。

一、強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)市縣領(lǐng)導(dǎo)講話和市局工作通報(bào)，開展討論，查找問題，表態(tài)發(fā)言等方式，引導(dǎo)干部職工深刻認(rèn)識(shí)到推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)是工商事業(yè)發(fā)展的需要，是全面履行工商管理職能的需要，是強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管打擊違法經(jīng)營(yíng)的需要，是服務(wù)市場(chǎng)主體促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)上存在新的“四論”錯(cuò)誤觀念，牢記服務(wù)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，依法監(jiān)管是第一責(zé)任的工作理念，切實(shí)增強(qiáng)推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)的自覺性、積極性和堅(jiān)定性。

二、強(qiáng)化能力提升。為確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)具有針對(duì)性、有效性，有效提高干部工作能力，要求近期全體干部按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，制定***年個(gè)人能力提升計(jì)劃。根據(jù)個(gè)人能力提升計(jì)劃，制定***分局學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。在開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，分局將實(shí)行周五集中學(xué)習(xí)制度、集中學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)筆記檢查制度、一月一法考試制度等“四項(xiàng)”制度，保證學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。

三、強(qiáng)化市場(chǎng)巡查。針對(duì)不同類別監(jiān)管對(duì)象信用狀況、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)類別、商品性質(zhì)的特點(diǎn)，對(duì)市場(chǎng)主體按Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四類進(jìn)行劃分，實(shí)行分層分類巡查。對(duì)D類市場(chǎng) 1

主體和食品等重要商品經(jīng)營(yíng)戶，每周常態(tài)巡查和重點(diǎn)巡查各不少于一次，巡查面要達(dá)100%。在巡查過程中，推行“一表一卡”（巡查記錄表由巡查人員持有，巡查記錄卡由經(jīng)營(yíng)戶持有）巡查模式，記錄巡查內(nèi)容，確保巡查有“跡”可查。為了防止巡查巡而不查，查而不糾，市場(chǎng)巡查流于形式走過場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生，分局將成立專班，每月對(duì)市場(chǎng)巡查情況開展一次抽查。每次抽查***兩地的經(jīng)營(yíng)戶不少于30家。抽查的重點(diǎn)主要是證照是否齊全、食品臺(tái)賬是否健全、食品品是否違規(guī)、其它經(jīng)營(yíng)行為是否規(guī)范、巡查頻次是否到位、違規(guī)行為是否處理等。對(duì)當(dāng)月抽查發(fā)現(xiàn)違法經(jīng)營(yíng)率超過10%的，對(duì)轄區(qū)巡查人員通報(bào)批評(píng)，當(dāng)月績(jī)效考評(píng)整體為零；次月發(fā)現(xiàn)仍存在上述問題的，對(duì)轄區(qū)巡查人員給予待崗3個(gè)月的處理。

四、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理。完善“經(jīng)濟(jì)戶口”動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，按照“誰(shuí)登記誰(shuí)錄入、誰(shuí)檢查誰(shuí)錄入、誰(shuí)處罰誰(shuí)錄入、隨時(shí)登記隨時(shí)認(rèn)領(lǐng)”的原則，對(duì)市場(chǎng)主體登記的原生性數(shù)據(jù)、年檢及日常監(jiān)管中采集的再生性數(shù)據(jù)進(jìn)行歸集、錄入、補(bǔ)充和完善，做到“三相符”。根據(jù)“經(jīng)濟(jì)戶口”監(jiān)管信息變化特點(diǎn)，定期分析市場(chǎng)監(jiān)管動(dòng)態(tài)，明確階段性監(jiān)管重點(diǎn)，提高監(jiān)管執(zhí)法的針對(duì)性和實(shí)效性。

五、強(qiáng)化績(jī)效考評(píng)。按照“以崗定責(zé)、以責(zé)定標(biāo)、以標(biāo)考績(jī)、以績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)”的原則，健全完善科學(xué)、合理、透明、實(shí)用的崗位績(jī)效考評(píng)機(jī)制。考評(píng)注重考核干部的出勤情況、制度紀(jì)律執(zhí)行情況、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)考試成績(jī)情況、主要考核崗位工作責(zé)任制和目標(biāo)任務(wù)完成情況。為防止績(jī)效考評(píng)平時(shí)工作無(wú)記載、考核憑印象、走過場(chǎng)，分局將實(shí)行績(jī)效考評(píng)共性責(zé)任目標(biāo)記載制，制作《績(jī)效考評(píng)共性責(zé)任目標(biāo)

記載表》，每周記錄干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、執(zhí)行紀(jì)律、廉政建設(shè)等情況。實(shí)行崗位目標(biāo)完成情況檢查制，制作《崗位工作完成互查考核表》，每月由綜合室、巡查隊(duì)、經(jīng)檢隊(duì)人員相互交叉檢查考核崗位工作完成情況。以“兩表”為依據(jù)，每月對(duì)干部的工作績(jī)效考核評(píng)分。

第三篇：學(xué)習(xí)講話體會(huì)

學(xué)習(xí)五四講話體會(huì)

胡錦濤總書記指出“實(shí)踐充分表明，共青團(tuán)不愧是黨的忠實(shí)助手和后備軍，不愧是黨聯(lián)系青年的牢固橋梁和紐帶，不愧是社會(huì)主義國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱。”“實(shí)踐充分表明，廣大青年確實(shí)是我國(guó)社會(huì)最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，確實(shí)是值得信賴、堪當(dāng)重任、大有希望的！”胡錦濤總書記對(duì)共青團(tuán)在整個(gè)歷史發(fā)展過程中的作用給予了肯定。中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)９０年的歷史發(fā)展，給我們留下了極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟迪：“必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；必須始終弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神；必須始終走在時(shí)代前列；必須始終投身人民偉大實(shí)踐；必須始終尊重青年主體地位?！?/p>

“當(dāng)代青年是無(wú)比幸運(yùn)的一代，又是責(zé)任重大的一代。祖國(guó)發(fā)展的巨大成就為青年成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造了良好條件，祖國(guó)建設(shè)的艱巨任務(wù)為青年大展身手提供了廣闊舞臺(tái)。”由此可見，胡錦濤書記對(duì)我們青年人時(shí)寄予厚望的。作為新時(shí)代的我們必須勉勵(lì)自己，借著時(shí)代的浪潮，解釋社會(huì)賦予我們的平臺(tái)，奮勇前進(jìn)，完成胡書記給我們提出的幾點(diǎn)要求：第一，堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想；第二，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)；第三，堅(jiān)持艱苦奮斗；第四，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新；第五，堅(jiān)持高尚品行；

作為某某單位的一名員工，我們的黨委書記某某同志給我們青年人提出了更具體的要求，一是要忠于信念，做五四精神的踐行者。他要求我們要深刻領(lǐng)會(huì)五四精神的真諦，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心和信心，樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人的成長(zhǎng)融入到油田和工程院的全面發(fā)展當(dāng)中，在推進(jìn)工程院發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。二是要勇于擔(dān)當(dāng)，做科技攻關(guān)的先鋒者。他要求我們要以強(qiáng)烈的主人翁精神，以時(shí)不我待的機(jī)遇意識(shí)，全面貫徹落實(shí)院黨委、工程院提出的工作部署，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起油田“三大基地”建設(shè)的歷史重任，立足崗位，建功立業(yè)。三是要善于創(chuàng)新，做科學(xué)發(fā)展的開拓者。他指出青年人最具創(chuàng)業(yè)激情、最富創(chuàng)新潛能。要求我們一定要勇于開拓創(chuàng)新，努力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力和水平，為工程院又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。四是要勤于學(xué)習(xí)，做成長(zhǎng)成才的帶頭人。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是青年人增強(qiáng)本領(lǐng)、不斷進(jìn)步的重要途徑。他要求沃恩要加快知識(shí)更新，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)用相長(zhǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。

胡錦濤總書記和林書記的講話在工程院青年人中引起了熱烈的反響，堅(jiān)定了我們“科學(xué)發(fā)展、成才報(bào)國(guó)”的信念。愛國(guó)主義是五四精神的核心內(nèi)涵。成才報(bào)國(guó)是實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義的根本途徑。對(duì)于工程院的一名青年工作者來(lái)說，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義的最好途徑就是將強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。我們必須始終圍繞黨在各個(gè)歷史時(shí)期的中心任務(wù)，積極投身于服務(wù)祖國(guó)的時(shí)代大潮中，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和中華民族的偉大復(fù)興做出重要貢獻(xiàn)，才能將愛國(guó)主義為核心的五四精神得以傳承和發(fā)展。科學(xué)發(fā)展是成才報(bào)國(guó)的必由之路。我們青年要成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。勤奮學(xué)習(xí)和深入實(shí)踐是青年增長(zhǎng)才干的重要途徑。經(jīng)過學(xué)生時(shí)期嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，我們已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的專業(yè)技能。然而，只有經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐，我們才能開拓視野、汲取力量、磨煉意志、經(jīng)受鍛煉，真正為國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們是幸運(yùn)的一代，我們的社會(huì)很重視我們，我們的工作單位很重視我們，工程院為我們青年人提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，工程院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人寄予了厚望。面對(duì)社會(huì)為我們提供的機(jī)會(huì)，我們的責(zé)任就是要在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)，奉獻(xiàn)自己的青春！在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神感召下，心系民族命運(yùn)，心系國(guó)家發(fā)展，心系人民福祉，用青春和熱血書寫中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的壯麗篇章，將人生的美好年華奉獻(xiàn)給實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的壯麗事業(yè)。

第四篇：學(xué)習(xí)總書記講話體會(huì)

學(xué)習(xí)總書記講話體會(huì)

11月29日，總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)到國(guó)家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》并發(fā)表重要講話，重溫中華民族所經(jīng)歷的苦難與輝煌，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗與探索，在歷史、現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的交匯點(diǎn)上，傳遞出中國(guó)共產(chǎn)黨人將牢記使命、不忘責(zé)任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)想的堅(jiān)定決心和信心。習(xí)近平總書記的講話在寧夏各族各界群眾中引起熱烈反響，“道路決定命運(yùn)”“中國(guó)夢(mèng)”等論述引起強(qiáng)烈共鳴。

一是總書記的講話言簡(jiǎn)意賅，樸素深刻，既平實(shí)親民又充滿力量，凸顯了新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體肩負(fù)歷史重任、腳踏實(shí)地奮斗的精神風(fēng)貌。

二是總結(jié)了兩條基本經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是落后就要挨打，唯有發(fā)展才能自強(qiáng)。另一個(gè)是，道路決定命運(yùn)，我們選擇了一條正確的道路，那就是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展之路。對(duì)中華民族復(fù)興之路的經(jīng)驗(yàn)做出深刻的總結(jié)。

三是為“中國(guó)夢(mèng)”敢于擔(dān)當(dāng)。總書記強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)夢(mèng)”，是百年來(lái)幾代中國(guó)人為之不懈奮斗的理想，作為當(dāng)代中華民族的一分子，我們不僅要珍惜前輩們前赴后繼開創(chuàng)的不易局面，更要勇于從前輩手中接過這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四是三個(gè)“堅(jiān)信”凸顯了新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體自信。習(xí)總書記在最后的講話中，以“三個(gè)自信”作為總結(jié)，第一個(gè)堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年時(shí)，全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)；第二個(gè)堅(jiān)信中華人民共和國(guó)成立一百周年之時(shí)，把我國(guó)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)；第三個(gè)堅(jiān)信中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

我認(rèn)為，中華民族偉大復(fù)興是中國(guó)共產(chǎn)黨神圣的歷史使命。它承載的不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨人和當(dāng)代人民的歷史責(zé)任，還承載著中華民族無(wú)數(shù)先人的企盼和遺愿。近代以來(lái)，中國(guó)人民在探求民族獨(dú)立和人民解放、實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕道路的過程中，選擇了**，選擇了中國(guó)**黨，選擇了社會(huì)主義。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，我們黨作出改革開放的歷史抉擇，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使我國(guó)獲得了自近代以來(lái)從未有過的長(zhǎng)期快速發(fā)展。歷史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。我們必須從黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的高度，從中華民族偉大復(fù)興的高度，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性，增強(qiáng)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺性和堅(jiān)定性。

學(xué)習(xí)了*書記重要講話，深受教育，備受鼓舞，既對(duì)未來(lái)充滿信心，更感到時(shí)不我待，責(zé)任重大。作為一名普通黨員，一定要牢記總書記囑托，立足本職崗位，放光散熱，用自己有限的力量，為民族復(fù)興的偉業(yè)，做出一份貢獻(xiàn)！

第五篇：公務(wù)員學(xué)習(xí)講話體會(huì)

當(dāng)袁純清書記一跨過波濤滾滾黃河此岸,就給人以滿面春風(fēng)精神抖擻的感覺,他冒著非凡的烈炎酷暑，三個(gè)月里馬不停蹄地踏遍三晉這塊炎黃熱土,崎嶇山坳。傾注心血,探究省情,體恤民情,聆聽民意。并立時(shí)代表省委發(fā)表了這篇激情昂揚(yáng)的講話，這篇讓人心悅誠(chéng)服的演講。其理念之超脫、內(nèi)容之豐富、癥結(jié)之準(zhǔn)確、路徑之務(wù)實(shí)、謀劃之清晰、信念之堅(jiān)定。可以講這是“十二五”時(shí)期山西總體發(fā)展戰(zhàn)略的動(dòng)員令、領(lǐng)航標(biāo)、宣言書、沖鋒號(hào)！縱覽通篇講話，袁書記站在世界風(fēng)云的潮頭、站在歷史發(fā)展的角度、站在時(shí)代跨越的高度。運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀、經(jīng)濟(jì)規(guī)律世界觀、山西省情的趨勢(shì)觀、為民謀福祉的人生觀。深刻分析了山西的優(yōu)勢(shì)與不足、潛力與趕超，破題智略、蓄勢(shì)籌謀、順勢(shì)競(jìng)發(fā)。新思想、新理念撲面而來(lái)；新思路，新目標(biāo)令人振奮；新舉措，新謀略催人奮進(jìn)；新核心，新信念搏動(dòng)三晉。

作為一名公務(wù)員，我要深刻領(lǐng)會(huì)講話核心與實(shí)質(zhì)；準(zhǔn)確把握省情發(fā)展趨勢(shì)；充分認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)型跨越意義；全面理解發(fā)展路徑措施。山西經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性突破和全面提升,根本在于徹底解放思想,核心在于搶占發(fā)展制高點(diǎn)。以新的膽氣創(chuàng)新勵(lì)志，以新的才智激活要素，以新的信念推動(dòng)跨越，以新的魄力謀劃三晉。結(jié)合本職工作，要把自己擠入思想解放隊(duì)伍，融入山西跨越發(fā)展的行列，對(duì)省情有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作有更明確的的思路，對(duì)發(fā)展有更堅(jiān)定的信念，對(duì)未來(lái)有更美好的憧憬。樹立公仆的本色，赤子的情懷，擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。時(shí)不待我職責(zé)，勤廉務(wù)實(shí)行為。為綠化山西、氣化山西、凈化山西、健康山西竭盡全力，完成好本職工作。

作為一名政協(xié)委員，我要圍繞中心服務(wù)大局；恪盡職守發(fā)揮職能；建言獻(xiàn)策奉公立業(yè)。依據(jù)政治協(xié)商，參政議政，民主監(jiān)督的基本職能。圍繞新型工業(yè)化七條路徑獻(xiàn)智出力；圍繞市域城鎮(zhèn)化獻(xiàn)計(jì)出力；圍繞生態(tài)四化山西獻(xiàn)策出謀；圍繞轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展建言出謀。特別是在謀劃山西大發(fā)展,千帆競(jìng)發(fā)的大陣容中，按照薛延忠主席的要求：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的模范；爭(zhēng)當(dāng)思想解放的先鋒；爭(zhēng)當(dāng)提升能力的標(biāo)兵；爭(zhēng)當(dāng)改革創(chuàng)新的先導(dǎo)；爭(zhēng)當(dāng)作風(fēng)改進(jìn)的表率。牢記神圣職責(zé)，樹立良好形象。廉潔奉公做人，兢兢業(yè)業(yè)務(wù)事，規(guī)范操守履職，用自己勤勉的思索、勤勞的雙手、赤誠(chéng)的心境、聚智出策團(tuán)結(jié)攜手，共同創(chuàng)造山西燦爛的明天！