第一篇：工業革命教案

《工業革命》教案

姓名：謝莎學號：200704301106

教學題目：第三章第一節——工業革命和資本主義經濟的發展

講課人：謝莎

一．教學分析和教學策略

第一課時采用幻燈片設計教學，通過呈現首張圖片引入“工業革命”這個話題。

對知識進行詳細的講解，通過對學生進行提問，調動學生思考的積極性。課后進行小結，回顧所學。最后布置一道家庭作業，使學生更深入理解工業革命。

第二課時安排學生看《大國崛起》——工業先聲。此片很好地反映了工業革命中的背景，過程，重要人物，相信學生看后會對工業革命有更深刻的理解。

二．教學目的知識：1.從三個方面認識工業革命：

①工業革命的歷史條件 ──工業革命為什么發生在18世紀60年代？

②為什么首先發生在英國？

③工業革命的大體進程及主要發明是什么？

2.深刻理解瓦特發明蒸汽機的重大歷史意義。

3.工業革命對英國及世界的影響。

價值觀：使學生認識到科技對一個國家的重要性，所謂“科教興國”，鼓勵學生認真學習知識，學習和運用技術，做對國家有意義的事業。

能 力： 通過對牛頓，瓦特，亞當斯密的理解，著重引導學生平時的實踐能力，動手

能力，創新性，對知識的思考和升華

三．教學重點與難點

重點：

（一）工業革命的背景

（二）工業革命的進程

難點：工業革命為什么會首先發生在英國

四．教學方法和教學工具

采用講授法，通過幻燈片和影片來進行教學

五．教學時數兩課時

六．教學進程

1． 導入新課。通過呈現首張圖片引入“工業革命”這個話題。

2． 英國的原因，進程，擴展，瓦特蒸汽機的意義，影響。中途，對劃線的進行提問，積極調動學生的思考

3． 小結。對所講的內容進行小結，回顧所學，加深學生對工業革命的整體認識。

七．教后思考

學生對知識的理解和記憶（抽牌提問法，電影），教師做好總結和檢查工作

第一課時

重點：1詳細講解本課的重點，工業革命的背景，工業革命的進程

2解決本課的難點，工業革命為什么會首先發生在英國

3看完片段（《大國崛起》中關于牛頓，瓦特，亞當斯密的片段）

教學過程

一.引入話題

大家知道這個建筑叫什么名字嗎？（如果學生知道，就請他為所有學生講解一下這個地

方是用來干什么的。如果學生不知道，我就會向大家來講解。）

這個建筑啊有一個非常好聽的名字：水晶宮。（在黑板上板書）它始建于1850年，完

全用鋼鐵骨架和平板玻璃組裝而成，長563米，在19世紀中葉，水晶宮是歐洲最宏偉

和最富想象力的建筑。

但令人惋惜的是，1936年的一場大火把它徹底毀滅了。（顯示下一張圖片）今天，殘

存的雕塑只能靜靜地佇立在風中，面對每日緩緩升起的朝陽，追憶往昔，感嘆世事的滄

桑。

1851年5月1日，來自世界25個國家的商界、政界代表人物匯集在它的穹頂下。（顯

示下一張圖片）這是一次規模空前的聚會，人們相聚的目的是為了展示進步和繁榮，15

5年前那次盛會的準確名稱是：萬國工業產品大博覽會。當時的中國人把它翻譯為“炫奇

會”。（在黑板上板書）

這次倫敦博覽會開幕以后啊，可以說是人潮涌動，展出的產品可以說是不勝枚舉，除了

藝術品和來自國外的各種動植物以外，主要展出的是英國的工業產品，包括輪船的模型

啊，機車的模型啊，還有各式各樣的機床，這標志著英國已經成為了一個名副其實的世

界工廠，也標志著英國的工業革命取得了成功。

好，那么到底有哪些工業產品？英國的工業革命是如何進行的？它取得了哪些成就？

為什么偏偏在英國而不是其它國家？讓我們帶著這些問題進入今天這節課的學習。

二．新課講解

大家翻開課本第63頁。（幻燈片顯示下一張）首先介紹本節的重點和難點，讓學生對

本節有一個大致的了解。

待課程講完后，讓學生把重點和難點做一個標記。

開始講解：關于工業革命我們主要從7個方面來學習（顯示下一張幻燈片）

1）英國工業革命的背景2）首先發生在英國的原因3）工業革命的大體進程4）工業革

命的主要發明5）工業革命的擴展 6.）蒸汽機：瓦特發明蒸汽機的重大歷史意義7）工

業革命的影響

（顯示下一張幻燈片）

（一）工業革命的背景：資產階級統治在英國的確立，為資本主義的迅速發展奠定了基礎。

這個呢，是英國工業革命產生的前提。（鼠標點擊一下顯示）英國資產階級一方面積

極發展海外貿易，盡心殖民掠奪，積累了豐厚的資本，拓展了廣闊的海外市場和廉價

原料產地；（鼠標再點擊）另一方面，進一步推行圈地運動，獲得了大量雇傭勞動力。

蓬勃發展的工場手工業，積累了豐富的生產技術知識，增加了產量，但仍然無法滿足

不斷擴大的市場需求。（鼠標再點擊）于是，一場生產手段的革命呼之欲出。

18世紀60年代以后，在英國的資本主義生產中，大機器生產開始取代工場手工業，生產力得到突飛猛進的發展。歷史上把這一過程稱為“工業革命”。

待學生把這些知識點再書上勾畫或在筆記本上抄完后，進入下一個問題的講解。

（顯示下一張幻燈片）

（二）首先發生在英國的原因（難點）

這個問題我以提問的形式來講解，這要點學生來回答。這個問題有點難，學生回答時

會給予一定的提示。在提示下完成解答后，顯示答案。（鼠標逐個點擊）即：

1.英國較早地完成了資產階級革命，為工業革命提供了必要的政治前提。經過17世

紀英國資產階級革命，18世紀上半期英國議會制度的確立，《權利法案》和《王位

繼承法案》的公布，都進一步鞏固了資產階級和新貴族在英國的政治統治，掃除了封

建主義的障礙。資產階級掌權后推行了一系列有利于資本主義發展的政策，促進了資

本主義原始積累和工業革命的到來。

2.英國通過殖民擴張，奴隸貿易等手段，最先具備了必要的資本、市場等經濟條件。

這一時期，英國不斷發動對外戰爭，進行奴隸貿易，從殖民地掠奪財富。對內政府還

發行大量國債，搜刮國內人民。這些財富集中在資產階級的手中，并且轉化為工業革

命必需的資本。

3.18世紀以后，英國的手工工場已經發展到十分成熟的階段，它不僅生產規模大，技

術先進，而且分工細致，勞動生產率也很高。這為機器大工業的誕生創造了必要的技術條件。同時，工業革命也是以自然科學的進步為基礎的。16世紀末到18世紀初英

國出現了不少著名的科學家、數學家、物理學家，如培根、牛頓等，牛頓的力學三大

定律為機器的出現解決了許多理論上的問題。

4.由于圈地運動的開展，英國最先形成了土地所有者——農業資本家——農業工資勞動力者三層式社會結構。這種結構有利于作為工業革命先導的農業革命的發生；有利

于社會財富向工業資本的轉化；有利于生產與科研、企業家與科學家的結合；有利于

打破封閉型舊教育體制 并培養新型技術人才；有利于形成開放型的國內消費模式，促成消費競爭，從而給社會生產造成強大的需求刺激。綜上所述，到18世紀中葉英

國已經具備了工業革命所必須的全部政治、經濟和科學技術前提，所以，工業革命最

早就在英國發生了。

這個問題是本節的難點，學生下去后通過了解把它記下來。

待學生抄完筆記后，進入下一個知識點的講解。

（顯示下一張幻燈片）

（三）工業革命的大體進程和主要成就

1.（鼠標點擊一下）工業革命首先出現于工場手工業最為發達的棉紡織業。

1733年，機械師凱伊發明了飛梭，大大提高了織布速度，棉紗頓時供不應求。

1765年，織工哈格里夫斯發明了“珍妮紡紗機”，大幅度增加了棉紗產量。“珍

妮紡紗機”的出現首先在棉紡織業中引發了發明機器，進行技術革新的連鎖反應，揭開了工業革命的序幕。此后，在棉紡織業中出現了騾機、水力織布機等機器。不

久，在采煤、冶金等許多工業部門，也都陸續有了機器生產。

2.（鼠標點擊一下）

隨著機器生產的增多，原有的動力如畜力、水力和風力等已經無法滿足需要。

1785年，瓦特制成的改良型蒸汽機投入使用，提供了更加便利的動力，得到迅速

推廣，大大推動了機器的普及和發展。人類社會由此進入“蒸汽時代”。

3.（鼠標點擊一下）

隨著工業生產中機器生產逐漸取代手工操作，傳統的手工工場無法適應機器生產的需要，為了更好地進行生產管理，提高效率，資本家開始建造廠房，安置機器，雇

傭工人集中生產，這樣，一種新興的生產組織形式-----工廠出現了。工廠成為工業

化生產的主要組織形式，發揮著日益重要的作用。

4.（鼠標點擊一下）

機器生產的發展，促進了交通運輸業的革新。為了快捷便利地運送貨物、原料，人

們想方設法改進運輸工具。

1807年，美國人富爾頓制成的以蒸汽為動力的汽船試航成功。

1814年，英國人史蒂芬孫發明了蒸汽機車；1825年，他親自駕駛著一列托有3

4節小車廂的火車試車成功。從此，人類的交通運輸也進入了一個以蒸汽為動力的時

代。

5.（鼠標點擊一下）

1840年前后，英國的大機器生產已基本上取代了工場手工業，工業革命基本完成。

英國成為世界上第一個工業國家。

接下來，欣賞一系列工業革命的圖片。第一張是工人在棉紡織廠工作。第二張是瓦特及他發

明的蒸汽機。第三張是史蒂芬孫制造的火車圖片。

（顯示下一張幻燈片）

（四）工業革命的擴展

18世紀末工業革命逐漸從英國向歐洲大陸和北美傳播，包括法國，美國，德國。

后來，又擴展到世界其他地區，包括俄國，奧地利，日本。

（顯示下一張幻燈片），介紹法美德三國的工業情況。

其中，向學生講解一下法國不如英國的原因：1，企業經營分散2.中小農經濟長期大

量存在3.高利貸資本發達4.法國社會動蕩不安5.在與英國爭霸中失敗。

再講解一下美國工業迅速發展的原因：1，國內資源豐富，市場廣闊2，國際環境優

越，少受戰爭之害3，大量外國移民涌入，提供了勞動力，還帶來了先進技術和生

產經驗 4沒有封建勢力，不受封建勢力的制約。之后，要特別強調美國采用推廣

了機器零部件的標準化生產方法，大大促進了機器制造業的發展，推動了機器的普

及。（這個很有可能會在考試中出現）

對于德國主要強調四分五裂的政治局面嚴重阻礙了德意志工業革命的進程。

（顯示下一張幻燈片）

（五）蒸汽機：瓦特發明蒸汽機的重大歷史意義

這個問題以提問的形式來講解。點一兩個學生回答后，顯示答案。（點擊鼠標）即：

1.它不僅解決了機器的動力的來源，成為當時萬能的發動機，而且把各生產部門的動力機、傳動機、工作機組成機器生產線，推動工業革命向縱深發展。

2.蒸汽動力的廣泛應用，是人類生產技術史上的一次重大飛躍，是人類認識自然和

利用自然的一個突破。它給工業革命以極大的推動力，保證了英國工業革命向廣度

和深度發展，進入更高技術革命時期，即機器制造業的出現。

（顯示下一張幻燈片）

（六）工業革命的影響

我們知道，一般影響有積極的一面，也有消極的一面，那么，工業革命有什么積極

影響和消極影響呢？（讓學生先把書看一下，然后在幻燈片上呈現答案）即：

積極：1.極大的提高了生產力 2.鞏固了資產階級統治的基礎，自由主義興起

3.社會結構重大變革，兩大對立階級分裂，工人運動興起

4.促進了近代城市的興起

5.密切了世界聯系，世界市場和世界體系初步形成，東方從屬西方

6.對亞非拉地區產生雙重影響

消極：1.工業的發展，造成交通、住房、環境污染等問題。

2.對亞非拉國家和地區進行殘酷的剝削和掠奪, 造成這些國家和地區的長期落后和貧困。

3.社會日益分裂成兩大階級:資產階級和無產階級。資產階級通過各種剝削手段,使得無產階級日益貧困。

（顯示下一張幻燈片）

（七）小結

回顧所學，我們對工業革命呢做一個小結，大家看屏幕。跟著我一起把這節課關于工業革命的進程整個過一遍。

（顯示下一張幻燈片）

三．隨堂練習

新課講解完畢后，給學生做一些隨堂練習。有兩道選擇題。

（顯示下一張幻燈片）

四．作業

“如果說，牛頓為工業革命創造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業革命的大門，那么，亞當·斯密則是揮動一只看不見的手，為工業革命的推進締造了一個新的經濟秩序。”

問：他們各有什么成就？對工業革命有何影響？根據你對他們的了解寫一篇100字的感想。

注：（對于牛頓，瓦特，亞當斯密三個人的簡要介紹，我會先給學生看一個10分鐘的短片，是《大國崛起》——工業先聲中的一個片段。給學生看的目的主要是讓學生對他們有一個更進一步的了解，然后讓學生自己下去查資料，做好這個練習題，后天交上來。尤其是對于談感想那一部分，主要注重對科學技術和思考這兩個方面）

第二課時

重點：看完《大國崛起》——工業先聲

引導學生對工業革命知識點的理解

教學內容：引導學生看《大國崛起》——工業先聲

注：該影片主要有如下內容，共45分鐘

背景（01：24~02：43）

英法七年戰爭

紡織業

瓦特，博爾頓

牛頓，瓦特，亞當斯密（17：00~31：22）

滑鐵盧戰爭

交通運輸（37：00~38：40）

水晶宮，炫奇會（38：40~40：50）

維多利亞女王

衰落

作業：預習下一節——馬克思主義的誕生和社會主義運動的發展

第二篇：工業革命教案

《工業革命》教案

姓名：謝莎 學號：200704301106

教學題目：第三章第一節——工業革命和資本主義經濟的發展 講課人：謝莎

一．教學分析和教學策略

第一課時采用幻燈片設計教學，通過呈現首張圖片引入“工業革命”這個話題。對知識進行詳細的講解，通過對學生進行提問，調動學生思考的積極性。課后進行小結，回顧所學。最后布置一道家庭作業，使學生更深入理解工業革命。

第二課時安排學生看《大國崛起》——工業先聲。此片很好地反映了工業革命中的背景，過程，重要人物，相信學生看后會對工業革命有更深刻的理解。

二．教學目的

知識：1.從三個方面認識工業革命：

①工業革命的歷史條件 ──工業革命為什么發生在18世紀60年代？

②為什么首先發生在英國？

③工業革命的大體進程及主要發明是什么？ 2.深刻理解瓦特發明蒸汽機的重大歷史意義。

3.工業革命對英國及世界的影響。

價值觀：使學生認識到科技對一個國家的重要性，所謂“科教興國”，鼓勵學生認真學習知識，學習和運用技術，做對國家有意義的事業。

能 力： 通過對牛頓，瓦特，亞當斯密的理解，著重引導學生平時的實踐能力，動手能力，創新性，對知識的思考和升華

三．教學重點與難點

重點：

（一）工業革命的背景

（二）工業革命的進程

難點：工業革命為什么會首先發生在英國

四．教學方法和教學工具

采用講授法，通過幻燈片和影片來進行教學

五．教學時數

兩課時

六．教學進程

1． 導入新課。通過呈現首張圖片引入“工業革命”這個話題。

2． 學習新課。首先對工業革命進行簡要介紹，然后開始逐步講解，包括背景，首先在英國的原因，進程，擴展，瓦特蒸汽機的意義，影響。中途，對劃線的進行提問，積極調動學生的思考

3． 小結。對所講的內容進行小結，回顧所學，加深學生對工業革命的整體認識。

七．教后思考

學生對知識的理解和記憶（抽牌提問法，電影），教師做好總結和檢查工作

第一課時

重點：1詳細講解本課的重點，工業革命的背景，工業革命的進程

2解決本課的難點，工業革命為什么會首先發生在英國

3看完片段（《大國崛起》中關于牛頓，瓦特，亞當斯密的片段）

教學過程 一.引入話題

大家知道這個建筑叫什么名字嗎？（如果學生知道，就請他為所有學生講解一下這個地方是用來干什么的。如果學生不知道，我就會向大家來講解。）

這個建筑啊有一個非常好聽的名字：水晶宮。（在黑板上板書）它始建于1850年，完全用鋼鐵骨架和平板玻璃組裝而成，長563米，在19世紀中葉，水晶宮是歐洲最宏偉和最富想象力的建筑。

但令人惋惜的是，1936年的一場大火把它徹底毀滅了。（顯示下一張圖片）今天，殘存的雕塑只能靜靜地佇立在風中，面對每日緩緩升起的朝陽，追憶往昔，感嘆世事的滄桑。

1851年5月1日，來自世界25個國家的商界、政界代表人物匯集在它的穹頂下。（顯示下一張圖片）這是一次規模空前的聚會，人們相聚的目的是為了展示進步和繁榮，155年前那次盛會的準確名稱是：萬國工業產品大博覽會。當時的中國人把它翻譯為“炫奇會”。（在黑板上板書）

這次倫敦博覽會開幕以后啊，可以說是人潮涌動，展出的產品可以說是不勝枚舉，除了藝術品和來自國外的各種動植物以外，主要展出的是英國的工業產品，包括輪船的模型啊，機車的模型啊，還有各式各樣的機床，這標志著英國已經成為了一個名副其實的世界工廠，也標志著英國的工業革命取得了成功。

好，那么到底有哪些工業產品？英國的工業革命是如何進行的？它取得了哪些成就？ 為什么偏偏在英國而不是其它國家？讓我們帶著這些問題進入今天這節課的學習。

二．新課講解

大家翻開課本第63頁。（幻燈片顯示下一張）首先介紹本節的重點和難點，讓學生對本節有一個大致的了解。

待課程講完后，讓學生把重點和難點做一個標記。

開始講解：關于工業革命我們主要從7個方面來學習（顯示下一張幻燈片）

1）英國工業革命的背景2）首先發生在英國的原因3）工業革命的大體進程4）工業革命的主要發明5）工業革命的擴展 6.）蒸汽機：瓦特發明蒸汽機的重大歷史意義7）工業革命的影響

（顯示下一張幻燈片）

（一）工業革命的背景：資產階級統治在英國的確立，為資本主義的迅速發展奠定了基礎。這個呢，是英國工業革命產生的前提。（鼠標點擊一下顯示）英國資產階級一方面積極發展海外貿易，盡心殖民掠奪，積累了豐厚的資本，拓展了廣闊的海外市場和廉價原料產地；（鼠標再點擊）另一方面，進一步推行圈地運動，獲得了大量雇傭勞動力。蓬勃發展的工場手工業，積累了豐富的生產技術知識，增加了產量，但仍然無法滿足不斷擴大的市場需求。（鼠標再點擊）于是，一場生產手段的革命呼之欲出。18世紀60年代以后，在英國的資本主義生產中，大機器生產開始取代工場手工業，生產力得到突飛猛進的發展。歷史上把這一過程稱為“工業革命”。

待學生把這些知識點再書上勾畫或在筆記本上抄完后，進入下一個問題的講解。（顯示下一張幻燈片）

（二）首先發生在英國的原因（難點）

這個問題我以提問的形式來講解，這要點學生來回答。這個問題有點難，學生回答時會給予一定的提示。在提示下完成解答后，顯示答案。（鼠標逐個點擊）即：

1.英國較早地完成了資產階級革命，為工業革命提供了必要的政治前提。經過17世紀英國資產階級革命，18世紀上半期英國議會制度的確立，《權利法案》和《王位繼承法案》的公布，都進一步鞏固了資產階級和新貴族在英國的政治統治，掃除了封建主義的障礙。資產階級掌權后推行了一系列有利于資本主義發展的政策，促進了資本主義原始積累和工業革命的到來。

2.英國通過殖民擴張，奴隸貿易等手段，最先具備了必要的資本、市場等經濟條件。這一時期，英國不斷發動對外戰爭，進行奴隸貿易，從殖民地掠奪財富。對內政府還發行大量國債，搜刮國內人民。這些財富集中在資產階級的手中，并且轉化為工業革命必需的資本。

3.18世紀以后，英國的手工工場已經發展到十分成熟的階段，它不僅生產規模大，技術先進，而且分工細致，勞動生產率也很高。這為機器大工業的誕生創造了必要的技術條件。同時，工業革命也是以自然科學的進步為基礎的。16世紀末到18世紀初英國出現了不少著名的科學家、數學家、物理學家，如培根、牛頓等，牛頓的力學三大定律為機器的出現解決了許多理論上的問題。4.由于圈地運動的開展，英國最先形成了土地所有者——農業資本家——農業工資勞動力者三層式社會結構。這種結構有利于作為工業革命先導的農業革命的發生；有利于社會財富向工業資本的轉化；有利于生產與科研、企業家與科學家的結合；有利于打破封閉型舊教育體制 并培養新型技術人才；有利于形成開放型的國內消費模式，促成消費競爭，從而給社會生產造成強大的需求刺激。綜上所述，到18世紀中葉英國已經具備了工業革命所必須的全部政治、經濟和科學技術前提，所以，工業革命最早就在英國發生了。

這個問題是本節的難點，學生下去后通過了解把它記下來。

待學生抄完筆記后，進入下一個知識點的講解。（顯示下一張幻燈片）

（三）工業革命的大體進程和主要成就

1.（鼠標點擊一下）工業革命首先出現于工場手工業最為發達的棉紡織業。

1733年，機械師凱伊發明了飛梭，大大提高了織布速度，棉紗頓時供不應求。

1765年，織工哈格里夫斯發明了“珍妮紡紗機”，大幅度增加了棉紗產量。“珍妮紡紗機”的出現首先在棉紡織業中引發了發明機器，進行技術革新的連鎖反應，揭開了工業革命的序幕。此后，在棉紡織業中出現了騾機、水力織布機等機器。不久，在采煤、冶金等許多工業部門，也都陸續有了機器生產。

2.（鼠標點擊一下）

隨著機器生產的增多，原有的動力如畜力、水力和風力等已經無法滿足需要。

1785年，瓦特制成的改良型蒸汽機投入使用，提供了更加便利的動力，得到迅速推廣，大大推動了機器的普及和發展。人類社會由此進入“蒸汽時代”。

3.（鼠標點擊一下）

隨著工業生產中機器生產逐漸取代手工操作，傳統的手工工場無法適應機器生產的需要，為了更好地進行生產管理，提高效率，資本家開始建造廠房，安置機器，雇傭工人集中生產，這樣，一種新興的生產組織形式-----工廠出現了。工廠成為工業化生產的主要組織形式，發揮著日益重要的作用。

4.（鼠標點擊一下）

機器生產的發展，促進了交通運輸業的革新。為了快捷便利地運送貨物、原料，人們想方設法改進運輸工具。

1807年，美國人富爾頓制成的以蒸汽為動力的汽船試航成功。

1814年，英國人史蒂芬孫發明了蒸汽機車；1825年，他親自駕駛著一列托有34節小車廂的火車試車成功。從此，人類的交通運輸也進入了一個以蒸汽為動力的時代。

5.（鼠標點擊一下）

1840年前后，英國的大機器生產已基本上取代了工場手工業，工業革命基本完成。英國成為世界上第一個工業國家。

接下來，欣賞一系列工業革命的圖片。第一張是工人在棉紡織廠工作。第二張是瓦特及他發明的蒸汽機。第三張是史蒂芬孫制造的火車圖片。（顯示下一張幻燈片）

（四）工業革命的擴展

18世紀末工業革命逐漸從英國向歐洲大陸和北美傳播，包括法國，美國，德國。

后來，又擴展到世界其他地區，包括俄國，奧地利，日本。（顯示下一張幻燈片），介紹法美德三國的工業情況。

其中，向學生講解一下法國不如英國的原因：1，企業經營分散2.中小農經濟長期大量存在3.高利貸資本發達4.法國社會動蕩不安5.在與英國爭霸中失敗。

再講解一下美國工業迅速發展的原因：1，國內資源豐富，市場廣闊2，國際環境優越，少受戰爭之害3，大量外國移民涌入，提供了勞動力，還帶來了先進技術和生產經驗 4沒有封建勢力，不受封建勢力的制約。之后，要特別強調美國采用推廣了機器零部件的標準化生產方法，大大促進了機器制造業的發展，推動了機器的普及。（這個很有可能會在考試中出現）

對于德國主要強調四分五裂的政治局面嚴重阻礙了德意志工業革命的進程。（顯示下一張幻燈片）

（五）蒸汽機：瓦特發明蒸汽機的重大歷史意義

這個問題以提問的形式來講解。點一兩個學生回答后，顯示答案。（點擊鼠標）即：

1.它不僅解決了機器的動力的來源，成為當時萬能的發動機，而且把各生產部門的動力機、傳動機、工作機組成機器生產線，推動工業革命向縱深發展。

2.蒸汽動力的廣泛應用，是人類生產技術史上的一次重大飛躍，是人類認識自然和利用自然的一個突破。它給工業革命以極大的推動力，保證了英國工業革命向廣度和深度發展，進入更高技術革命時期，即機器制造業的出現。

（顯示下一張幻燈片）

（六）工業革命的影響

我們知道，一般影響有積極的一面，也有消極的一面，那么，工業革命有什么積極影響和消極影響呢？（讓學生先把書看一下，然后在幻燈片上呈現答案）即：

積極：1.極大的提高了生產力 2.鞏固了資產階級統治的基礎，自由主義興起

3.社會結構重大變革，兩大對立階級分裂，工人運動興起

4.促進了近代城市的興起

5.密切了世界聯系，世界市場和世界體系初步形成，東方從屬西方

6.對亞非拉地區產生雙重影響

消極：1.工業的發展，造成交通、住房、環境污染等問題。2.對亞非拉國家和地區進行殘酷的剝削和掠奪, 造成這些國家和地區的長期落后和貧困。3.社會日益分裂成兩大階級:資產階級和無產階級。資產階級通過各種剝削手段,使得無產階級日益貧困。

（顯示下一張幻燈片）

（七）小結

回顧所學，我們對工業革命呢做一個小結，大家看屏幕。跟著我一起把這節課關于工業革命的進程整個過一遍。（顯示下一張幻燈片）三．隨堂練習

新課講解完畢后，給學生做一些隨堂練習。有兩道選擇題。（顯示下一張幻燈片）四．作業

“如果說，牛頓為工業革命創造了一把科學的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業革命的大門，那么，亞當·斯密則是揮動一只看不見的手，為工業革命的推進締造了一個新的經濟秩序。”

問：他們各有什么成就？對工業革命有何影響？根據你對他們的了解寫一篇100字的感想。

注：（對于牛頓，瓦特，亞當斯密三個人的簡要介紹，我會先給學生看一個10分鐘的短片，是《大國崛起》——工業先聲中的一個片段。給學生看的目的主要是讓學生對他們有一個更進一步的了解，然后讓學生自己下去查資料，做好這個練習題，后天交上來。尤其是對于談感想那一部分，主要注重對科學技術和思考這兩個方面）

第二課時

重點：看完《大國崛起》——工業先聲

引導學生對工業革命知識點的理解

教學內容：引導學生看《大國崛起》——工業先聲

注：該影片主要有如下內容，共45分鐘

背景（01：24~02：43）

英法七年戰爭

紡織業

瓦特，博爾頓

牛頓，瓦特，亞當斯密（17：00~31：22）

滑鐵盧戰爭

交通運輸（37：00~38：40）

水晶宮，炫奇會（38：40~40：50）

維多利亞女王

衰落

作業：預習下一節——馬克思主義的誕生和社會主義運動的發展

第三篇：第一次工業革命教案

第7課 第一次工業革命

（一）【教學目標】 ? 知識目標：

1、記住工業革命首先開始的國家和時間；記住哈格里夫斯發明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發明蒸汽機車的基本史實；認識蒸汽機在大工廠生產中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

2、理解工業革命的概念和英國首先發生了業革命的原因以及工業革命對人類社會發展進程的重大影響。? 能力目標：

1、通過對英國最早發生工業革命的原因和工業革命對人類社會發展進程的重大影響的分析，培養學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

2、通過對工業革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養學生運用比較、判斷、聯系、推理分析歷史的方法。? 情感態度與價值觀：

1、通過了解工業革命中的一系列發明創造，培養學生的創新精神和科學態度；

2、通過工業革命中一系列國家的科學家在發明創造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點；

3、通過工業革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發展需要技術革命，科學技術是第一生產力。

（二）【重難點】 重點：英國最早進行丁業革命的原因；工業革命中的重要發明創造及工業革命的影響。

難點：工業革命中各環節的相互促進和工業革命的影響。

（三）【教學方法】 講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。

（四）【教具】 多媒體

（五）【教學過程】

? 導入新課【教師提問】：同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發明于什么時候？誰為它們的發明做出了重要貢獻？

這兩種重要交通工具誕生于第一次工業革命時期。那么，第一次工業革命最先發生在哪個國家？其間有哪些重要發明創造？工業革命給人類帶來了哪些影響？本節課我們一起探討。（板書課題，引入新課）

一、教學環節：何為工業革命？

二、【講述】：工業革命，又叫產業革命。是資本主義由工場手工業階段過渡到機器大生產階段的一個飛躍。它是生產領域的一次大變革，又是社會關系方面的一場革命。

首先發生在英國，從18世紀60年代開始到19世紀中期基本結束。

三、從珍妮機到蒸汽機

1、為什么“工業革命”會首先從英國開始？ 【提問】：為什么“工業革命”會首先從英國開始？ 【解答】：英國率先進行工業革命的前提是英國資產階級革命后，確立了資本主義制度。另外還有四個條件： ①勞動力條件：通過圈地運動，大批農民被從土地上趕走，不得不去手工工場做工。②資本條件：通過殖民貿易和殖民地掠奪獲得財富。③技術條件：工場手工業的迅速發展。

④市場條件：18世紀以后，英國海外擴張的步伐加快，海外市場日益擴大，商品出口急劇增加，工場手工業已無法滿足市場的需要。

其中市場條件是必要條件，市場的擴大，對商品的需求增加，使工業革命的進行成為必要，這也是促使工業革命進行的直接原因。

引用一段話加以佐證說明：

“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業中的革命。

——《共產黨宣言》 【提問】：工業革命首先是在什么行業之中進行的？為什么？ 【解答】：棉紡織業。

原因：棉紡織業作為新興的工業部門，沒有舊傳統和行會的束縛，容易進行技術革新和開展競爭；棉紡織品較便宜，市場需求量較大

2、工業革命的概況 【講述】： 工業革命開始的標志是18世紀60年代“珍妮機”的發明

首先是紡織領域的技術革新，介紹棉紡織機器的主要發明：珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾 機、水力織布機，并向學生展示相關圖片。【提問】：工廠利用河流里的水力作為動力，有哪些不足的地方？

【解答】：交通不便，而且遠離原料產地和銷售市場，限制了工廠的發展 【講述】：其次是機器動力的革新——蒸汽機的改良和運用（瓦特、1785）

影響是大大推動了機器的發明和使用，工業革命進入一個嶄新的發展階段——“蒸汽時代”

再次是交通運輸業的革新：輪船、火車的出現

用圖片向同學們展示1807美國人富爾敦制造的第一艘汽船和英國史蒂芬孫1826制造的蒸汽機車已經英國早期的蒸汽火車。

3、工業革命的擴展 【講述】：

工業革命由英國擴展到歐美國家：

1840年前后，英國率先完成工業革命。標志是：機器生產基本取代手工勞動，工廠取代手工工場 19世紀中期，法、美等國也相繼完成工業革命 【教師總結】：1840年前后，英國的大機器生產已基本取代了工場手工業，工業革命基本完成。英國成為世界上第一個工業國家。

四、從工場到工廠【教師】：向同學們展示兩幅圖片，分別是16世紀紡織業手工工場和工業革命后的紡織工廠 【講述】：請同學們認真觀察下面兩圖，從圖片中你得到什么信息？

向同學們展示一個表格《手工工場與工廠制比較表》，讓學生更明了地理解手工工場與工廠制的區別，表格如下：（工具、規模、分工、紀律）【講述】：工業革命從英國擴展到法國、美國等后，世界面貌隨之發生了巨大變化。請閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業革命產生了哪些重大影響？ 第一次工業革命的影響

（1）生產方式：工廠取代手工工場，成為工業生產的主要組織形式（2）經濟結構：農業比重減少，工業發揮重要作用

（3）生活方式：工業城市形成，地位日益重要，城市化進程加快

（4）社會關系：資產階級、無產階級成為社會的兩大對立階級（5）政治：工業資產階級獲得更多的政治權利，鞏固了資產階級的統治。（6）思想意識：要求自由經營、自由競爭和自由貿易

（7）國際格局：加快殖民擴張和掠奪，推動了世界市場的基本形成

五、世界市場的基本形成

1、原因

經濟：機器大工業生產的客觀需要（市場和原料）

政治：資產階級的拓展、搶占使世界貿易范圍和規模擴大

社會（交通運輸）條件：蒸汽機車、輪船使各地間聯系更加便捷

2、途徑

政治：建立殖民地或半殖民地

經濟：推銷工業品，收購原材料

3、后果

①西方資本主義國家占據主導地位，資本主義得到進一步發展 ②殖民地國家成為西方資本主義國家的附庸

③客觀上傳播先進的思想和生產方式，改變了世界面貌 【教師】：最后向學生展示“資本主義世界市場的初步形成”的地圖，讓學生更直觀地了解世界市場的初步形成。

五、總結全課（1分鐘）

機器生產代替手工勞動的工業革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發展和社會的進步，改變了世界的面貌。

（六）【板書設計】

第七課 第一次工業革命

一、從珍妮機到蒸汽機

1、英國工業革命的條件

（1）前提：資本主義制度的確立和發展（2）條件： A、資本： B、勞動力：

C、技術： D、市場：

2、工業革命概況：

（1）紡織領域的技術革新：（2）機器動力的革新：（3）交通運輸業的革新：

3、工業革命的擴展： 由英國到歐美

二、從工場到工廠 工業革命的影響（1）生產方式：（2）經濟結構：（3）生活方式：

（4）社會關系：（5）政治：（6）思想意識：（7）國際格局：

三、世界市場的基本形成

1、原因：

2、途徑：

3、后果：

（七）【練習設計】

選擇題： 1、1840年一位英國人說：“關于我們對印度貿易的整個問題是他們是否能用他們的土地產物來償付我們準備輸出的工業品。”由此可以看出英國（）A．要把印度變為它的商品市場和原料產地 B．要轉移貿易對象

C．認為印度經濟水平低，商品輸出受影響

D．對印度的貿易出現入超 【答案】：A.2、英國工業革命中普遍出現了一種“由需要導致發明的模式”，這一模式最早體現在（）A.毛紡織業的發展中 B.交通運輸業的發展中

C.棉紡織業的發展中 D.蒸汽機的發明中 【答案】：C.材料分析題：

材料一： 工業革命下的紡織工廠及火車 圖一紡織工廠 圖二火車

材料二： 不斷擴大產品銷路的需要，驅使資產階級奔走于全球各地。……這些工業所加工的，已經不是本地的原料，而是來自極遙遠的地區的原料；它們的產品不僅供本國消費，而且供世界各地消費。

----《共產黨宣言》 材料三： 大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而我們的咖啡、白糖和香料種植遍布東印度群島。……

-----19世紀中期一位英國經濟學家的記述 請回答：（1）材料一對人類社會的生產活動產生了什么影響？（2）材料二說明資本主義列強在全球擴張的目的是什么？

（3）材料三反映了當時世界經濟發展呈現什么樣的特點？從中看出當時英國的經濟地位如何？

第四篇：工業革命-教學教案

（一）教學目的： 1．基礎知識目標：

什么是工業革命？工業革命首先發生在英國；英國工業革命從棉紡織業開始；哈格里夫斯發明珍妮紡紗機；瓦特改良蒸汽機；富爾敦發明汽船；史蒂芬孫發明火車機車；工業革命的影響

2．思想教育目標：

①工業革命首先發生于英國，是英國政治經濟發明的必然結果。②科技是生產力，要努力掌握科技。3．能力培養目標：

①結合英國工業革命的前提、條件及后果進行思考、加以認識，從而提高辯證看問題和正確評價歷史事件的能力。

②掌握英國工業革命的進程，從而培養綜合和概括的能力。

（二）教學重點與難點：

1．重點：英國工業革命的前提、條件和影響，瓦特改良蒸汽機。2．難點：工業革命引起階級關系的變化。

（三）教學時數：1課時

（四）教學方法與手段：講述數，讀書指導法，投影

（五）教學過程：

[復習提問]資本主義最初萌芽出現的時間和地點

[導入新課]手工工場階段從14世紀就在歐洲開始了，持續了大約400多年，當歷史發展到18c60年代時，促使工場手工業發展到大機器生產的革命發生了。這次革命被恩格斯稱為工業革命，它是資本主義發展史上的一個重要階段。今天?? [講授新課] 這場工業革命開始于18c60年代的英國，到19c上半期英國完成了工業革命。隨英國之后，法國、美國等資本主義國家也先后進行了工業革命。

一、英國工業革命（板）

為什么工業革命開始于英國，而不是英國以外的什么別的國家呢？這是因為英國最先具備了工業革命的前提和條件。那么，英國具備了工業革命的哪些前提和條件呢？（p131）（提問）前提？

1．前提：資階統治在英國的確立（板）

資階統治在英國的確立。一方面，掃除了英國資本主義發展的障礙，促進了英國資本主義的迅速發展，工業革命就是資本主義生產力迅速發展的產物。另一方面，資階統治在英國確立以后，也必須發展資本主義的生產力才能鞏固自己的統治基礎。所以在英國發展資本主義經濟所需要的一切條件都因為有了資階的政權而得到了保證。因此，資階統治在英國的確立，即是迅速發展資本主義的前提，也是英國工業革命的前提。那么，工業革命的必要條件有哪些呢？（提問：p131圖表）2．工業革命的必要條件：（板）①雄厚的資本？（板）

英國資本的原始積累有哪兩個主要來源呢？（問：殖民掠奪，黑奴圈地運動剝削本國人民）一是通過圈地運動剝削本國勞動人民，（p131注解）一是殖民掠奪和販賣黑奴。哪位同學能舉例說明？（英入侵印度，從1757到1815年，48年間，就從那里總共榨取了十億英鎊的財富，利物浦一地的奴隸販子在1783—1793年的十年間，就販賣奴隸33300多人，賺取1500多萬鎊）這些大量的錢財都能轉化為資本，使工業革命有了雄厚的資本。②充足的勞動力（板）

這就要從圈地運動談起，圈地運動在英國早就開始了。不過，在英國資階革命前夕，圈地運動零星地、非法地在進行。革命后則公開地、大規模地進行。被剝奪土地的農民四處流浪，涌入城市，隨時準備接受資本家的雇傭。這就為工業革命的進行提供了充足的廉價勞動力。③豐富的資源和原料（板）

英國本土煤、鐵資源十分豐富，更多的原料則是從廣大的海外殖民地掠奪的。④海外貿易的迫切需求（板）

英國在18c中期，經過多年戰爭打敗了自己的競爭對手——法國，變成了一個最大的資本主義殖民國家。市場不斷擴大，工場手工業的生產已經不能滿足日益增長的需求，這就日益要求在生產技術上得到改進，以增加商品的生產。

所有這些情況表明，工業革命已經提到了日程上來。3．工業革命的進程（板）

工業革命是資本主義發展史上的一個重要階段。是從工場手工業發展到大機器生產的一個飛躍。它在生產領域里和社會關系上都引起了根本性的變化。工業革命是從發明和使用機器開始的。機器的發明和使用，最早產生于棉紡織工業部門。（1）棉紡織機械的發明和改進（板）（p132圖表）

①珍妮紡紗機（板）

它的發明是從飛梭的發明引發的。1733年，機械師凱伊發明了飛梭，飛梭使織布速度大大加快。棉紗頓時供不應求，這就引起了紡織工業各部門各環節的連鎖反應。到了1765年，經過幾年的心血研究，紡織工人哈格里夫斯終于發明了手搖紡紗機。（p132圖）他用女兒的名字命名這臺機器為“珍妮紡紗機”。珍妮紡紗機紡紗功效一下子提高了16—18倍，它被認為是工業革命的第一臺機械，工業革命以此為起點開始了。

珍妮紡織機雖然提高了紡紗速度，但紡出的紗并不理想，為什么呢？（細而易斷），為了克服這一弱點，有一個學徒出身的鐘表匠阿克萊特克服了重重困難，刻苦鉆研，于1869年發明了水力紡紗機。

②水力紡紗機（板）

紡出的紗很結實，但是紡出的紗較粗。后來工人克隆普頓將珍妮機的一部分和水力紡紗機結合起來，發明了“騾機”。③騾機（板）英語mule，比喻結合兩種機器的優點。它能同時轉動幾百個紗綻，紡出的紗既細又結實。（p132圖）

棉紡織業包括紡和織兩個相關部門，紡紗環節的重大突破，把織布環節又拋到了后面，這就促使人們在這方面進行研究突破。有一個叫卡特菜特的鐘表匠想，既然機器能用于紡紗，就一定也可以推廣到織布。經過研究，他終于發明了水力織布機。④水力織布機（板）

提高織布效率40倍，隨即大規模的織布廠也出現了。

機器的發動需要既便宜又有效的動力。剛才我們所講的4部機器中，除了珍妮機是以人力為動力的以外，其余三部機器是以什么為動力的呢？（水力）沒水的地方和冬季結冰的地方能使用嗎？（不能）因此，以水力為動力具有很大的局限性，這就需要一種更方便而又更有效的動力來帶動機器，解決這一問題的是徒工出身的機械師瓦特。他經過20多年的研究，同時吸收前人的研究成果，終于在1785年制成了改良蒸汽機，并用作紡織機器的動力。蒸汽機成為帶動機器的動力之源，就把人類帶入到“蒸汽時代”。

紡織工業的技術革新，對冶金、采礦等一系列工業部門提出了新的要求，促使這些部門迅速采用新技術，大量使用機器和蒸汽動力。到19c上半期，英國完成了工業革命，大機器生產基本上取代了工場手工業。法國、美國等資本主義國家里也先后進行了工業革命。

二、交通運輸的革新（板）

工業革命以后，大機器生產需要運進大批原料并及時地把堆積如山的產品運到各地。人力、牲畜和簡陋的運輸工具就無法勝任了。于是交通運輸上的革新又被提上了日程，這方面的突破首先發生在美國。

1807年，美國人富爾敦吸收前人的研究成果，造成了第一艘汽船“克萊苧特號”。1．富爾敦發明汽船（板）

（p184圖）他親自駕汽船在美國的哈得孫河上試航，只用了32小時就走完了從紐約到奧爾巴尼長248km的航路。1819年，汽船橫渡大西洋成功。從此，汽船開始在遠洋航線上發揮了重大作用。

1814年，英國工人出身的工程師史蒂芬孫又發明了火車機車。2．史蒂芬孫發明火車機車（板）

（p135圖，小字）1830年，英國正式使用了火車，鐵路交通飛速發展。到1870年，全世界鐵路總長度已超過20萬km。

工業革命是人類歷史上范圍極廣的一次革命，它對人類歷史的發展產生了什么影響呢？

三、工業革命的影響（權）

1．創造了巨大的生產力，促進經濟迅速發展（板）

（p135表）我們以英國棉加工和生鐵產量為例，珍妮機發明的前一年，即1764年，英國棉花加工量為380萬鎊，到1789年就增長到3240萬鎊；1740年英國生鐵產量僅有1.7萬噸，1800年增到25萬噸。正如馬、恩在《共產黨宣言》中所說的“資產階級在它的不到100年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多??”工業革命使社會生產力迅速提高，說明科學技術是生產力。2．社會日益分裂成兩大直接對立階級（板）

工業革命是從技術革新開始的，但它又不同于一般的技術革命，那就是它不僅給生產領域帶來了巨大的變化，使資階社會日益分裂成兩個對立的階級：資、無，這是工業革命的重要后果。資階用種種手段，如設法延長工人的工作時間，壓低工人的工資，大量使用廉價的女工和童工。使工人們用自己的勞動和發明所創造的巨額財富，落到了資階的手中，無階卻日益貧困。（p136《礦井中的童工》），這就使兩大階級的對立和斗爭逐漸明顯和尖銳化了。3．造成亞、非、拉許多國家和地區的落后（板）

工業革命完成后，一些歐美資本主義國家成為工業強國。強國的掠奪和傾銷造成了亞、非、拉許多國家和地區的落后。[鞏固小結] 結合板書，指出重點。

（六）板書設計 第19課 工業革命

一、英國工業革命

1．前提：資階統治確立 2．必要條件①②③④ 3．工業革命的進程 ①

②瓦特改良蒸汽機

二、交通工具的革新 1．富爾敦發明汽船 2．史蒂芬孫發明火車

三、工業革命的影響 1．創造??促進?? 2．社會日益分裂?? 3．造成亞、非、拉落后

（七）作業： ①p136，1~2 ②工業革命產生了哪些影響？

第五篇：第二次工業革命教案

第二次次工業革命

（成就篇，聯系篇，啟示篇，體驗篇）

課時：第二課時

課型：拓展提升課

各位領導、老師們，大家好！

今天我講課的框題是：第二次工業革命

一、說教材

第六單元的主題是資本主義世界市場的逐步形成與確立。兩次工業革命為世界市場的發展提供了最為強勁有力的支持。而資本主義世界市場最終形成，世界面貌發生巨大變化，這一切都是由第二次工業革命所引起的，因此本課是學習資本主義經濟史的關鍵內容。掌握好本節教材，對于學生整體把握19世紀末20世紀初歷史發展的階段特征和根本動力，具有重要的意義。

一、學習目標

1、方法與能力：①方法：通過自主學習，第二次工業革命知識要點，構建知識框架體系，學會歸納整理，理解“科學技術是第一生產力”的科學論斷的正確性；通過分析材料具體分析歷史問題的方法等。

②能力：對歷史材料進行閱讀、觀察，從中獲取有效信息的能力；用書面語言陳述歷史問題的表達能力；知識遷移能力；運用邏輯方法對歷史史實進行歸納、分析、判斷并得出結論的能力；辨證思維能力；綜合所學知識發現歷史規律的能力等。

2、知識目標：通過電的利用，內燃機與汽車、飛機的誕生等史實，了解第二次工業革命對社會進步的巨大推動作用和帶來環境破壞等全球性的社會問題。

3、情感態度價值觀：使學生認識科學技術發展對人類歷史的推動作用，逐步形成尊重科學、崇尚科學的意識；樹立求真、求實、創新的科學態度； 注重環境的保護，初步形成可持續發展觀念。

二、重點、難點：

重點：落實課標，培養能力； 難點：如何在教學過程中對學生能力培養。

三、教學過程：

導入：直接導入第二次工業革命

一、成就篇

第二次工業革命起止時間：19世紀70年代—20世紀初主要標志：___________前提:___________興起原因：條件：資本、勞動力、市場、理論基礎: ___________開始國家：幾個主要資本主義國家同時進行

1、新能源開發和利用：___________

2、內燃機和新交通工具的創新：______________

3、新通訊手段的發明：________________

4、化學工業的建立：_________________時代特征：______________發明成果：動力能源：______________特點：科學與技術______結合,轉化為生產力的速度不斷加快影響：

1、生產力：___________________________

2、生產關系：__________________________

3、世界面貌：____________________________

目的：落實學生的基礎，再次體會科技是推動社會進步的重要動力，逐步形成尊重

科學、崇尚科學的意識。構建知識體系，學會歸納整理。

二、聯系篇

看過了第二次工業革命基礎知識，積極何影響？它還帶來了哪些不足，下面就讓我們走進“聯系篇”，一起來尋根究底。

1、第二次工業革命帶來的負面影響及認識？

知識延伸：結合圖片和所學知識談談第二工業革命帶來的問題及認識？

目的：培養學生辯證分析歷史事件，認識“科技是一把雙刃劍”；樹立可持續發展觀，環境的保護。

二、第二次工業對中國的影響，知識延伸：材料一：瓜分狂潮八國聯軍侵華戰爭逐步形成尊重科學、崇尚科學的意識材料

二、19世紀晚期起資本輸出、掠奪性貿易、再加上海路交通和通訊事業的大發展，瓦解了中國的傳統自然經濟，從而把中國納入了資本主義世界經濟的軌道。結合圖片和所學知識分析第二次工業革命對中國產生了什么影響？

目的：培養學生客觀分析歷史事件，辨別和使用讀圖能力，從材料中獲取信息能力，語言陳述表達能力等。

三、啟示篇

兩次科技革命的啟示：（科技、國家、科學家、青少年)

1、科技：科學技術是第一生產力；科技是推動社會進步的重要力量。

2、國家：要把科教興國擺在優先發展戰略地位，堅持可持續發展戰略和創新驅動發展戰略，重視教育，培養人才，提高勞動者素質；實行改革開放，引進先進科學技術，積極參與國際競爭；努力改革科技教育體制，提高科技自主創新能力···········

3、科學家：求真、求實，不懈努力，勇于探索，不斷創新·······的精神

4、青少年：創新意識、合作意識、可持續發展意識、崇尚科學意識。

目的：培養學生團結、合作、探究能力，以史為鑒，解決歷史問題、現實問題，逐步形成尊重科學、崇尚科學的意識；樹立求真、求實、創新的科學態度； 注重環境的保護，初步形成可持續發展觀念。

四、體驗篇

目的：根據新課標，河北省中考試題，能力提升試題，明確河北省中考試題導向，同時提高學生對歷史材料進行閱讀、觀察，從中獲取有效信息的能力；用書面語言陳述歷史問題的表達能力；知識遷移能力；運用邏輯方法對歷史史實進行歸納、分析、判斷并得出結論的能力；辨證思維能力；綜合所學知識發現歷史規律的能力等。

感謝陶老師提供這次機會，希望個位提出寶貴意見謝謝