第一篇：第一次工業革命教案[最終版]

第一次工業革命教案

教學目標 知識與能力：了解或掌握英國工業革命的條件和重要發明及進程，掌握工業革命的影響。分析工業革命首先發生在英國的條件和工業革命的影響，領會生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系；分析工業革命對世界市場發展的影響，提高材料解析能力；分析世界市場基本形成的影響，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。

過程與方法：啟發式談話法，問題探究法：層層設疑，環環相扣，由淺入深地理解知識。聯系比較法：構建知識體系，突出事物特點。

情感態度與價值觀：懂得科學技術是第一生產力，使學生尊重科學,熱愛科學；正確認識工業文明的成就與代價，幫助學生形成正確價值觀；聯系中國歷史深刻理解科技興國，深化改革的必要性。

二、教學重點和難點

重點：英國工業革命產生的原因、工業革命的主要成就和影響。難點：工業革命對資本主義世界市場發展的影響。課時安排：1課時

教具準備： 多媒體課件以及相應教學資料。

三、教學設計 視頻導入

師：先請大家看《英國工業革命》視頻，然后概述它講了哪些內容。學生回答后，老師總結。（多媒體本課教學的主要內容和程序）新課教學

一、英國工業革命產生的條件 師：閱讀教材第一自然段結合視頻材料和歷史縱橫，歸納工業革命首先產生英國的條件，并說出這些條件是如何獲得的？

資產階級統治在英國的確立，一方面，掃除了英國資本主義發展的障礙，促使英國資本主義迅速發展，工業革命就是資本主義生產力迅速發展的產物；另一方面，資產階級統治在英國確立后，也必須發展資本主義的生產力才能鞏固自己的統治基礎，所以，在英國發展資本主義經濟所需要的一切條件都因為有了資產階級的政權而得到了保證。因此，資產階級統治在英國的確立，既是迅速發展資本主義的前提，也是英國工業革命的前提。英國社會的穩定，也為經濟的發展創造了有利的條件。雄厚的資金，豐富的資源，充足的勞動力，手工工場生產技術的不斷積累，日益擴大的海外市場既是工業革命進行的條件，也是資本主義發展的因素。那么這五個條件到底是如何獲取的呢？

師：英國為“日不落”的殖民帝國，廣闊的殖民地為資本主義的發展提供了廣闊的海外市場，豐富的原料，殖民掠奪也積累了雄厚的資金。血腥的圈地運動迫使廣大農民離開土地，為工業提供了勞動力，也擴大了國內市場；同時形成了大片土地，便于采用新技術，促進農牧業的發展，為工業提供大量原料，也積累了資金。這兩個前提，五個條件是不光是分析工業革命開展的因素，同時也是今后分析資本主義發展的金鑰匙。不管是分析資本主義國家經濟發迅速的原因，還是緩慢的原因都從這些因素入手就能做出準確全面的分析。

問：哪個因素是促使工業革命產生的直接原因呢？（學生如果答不出來，就多媒體顯示《共產黨宣言》中的材料來幫助學生理解。《共產黨宣言》中寫道：“市場總是在擴大，需求總是在增加，工場手工業再也不能滿足這種需求了，于是蒸汽和機器就引起了工業中的革命。”）生答后師說：英國通過殖民擴張成為“日不落”殖民帝國，海外市場的不斷擴大，產品供不應求，工場手工業不能滿足市場的需要，促使人們進行技術革新，提高生產率，用機器生產代替手工勞動，工業革命應運而生。

二、工業革命時期的重要發明和革新創造

師：工業革命首先從棉紡織業開始，后來冶金、采煤等其他領域也紛紛出現了發明和使用機器的高潮。工業革命時期的重要發明和革新創造有哪些呢？

1733年英國人凱伊發明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應求，人們開始想方設法提高紗產量，1765年哈格里夫斯發明了一次能紡出很多根線的珍妮紡織機，成為工業革命開始的標志，后來在紡織領域又相繼有了一系列的發明創造，1769年阿克萊特發明了水力紡紗機，1779年克隆普頓發明騾機，1785年卡特萊特發明水力織布機，同年瓦特又改良了蒸汽機，瓦特蒸汽機是一個在工業革命中具有里程碑意義的發明。請大家閱讀教材思考：瓦特蒸汽機相對紡織領域的主要發明有什么優點？它的出現的有何重大意義？

生答后師說：水力動力要求水資源豐富，高山峽谷落差大，且受枯水季節限制。蒸汽機是將熱能轉化為機械能，擺脫了自然條件限制，能廣泛使用。從此，工業分布由分散走向集中，而且動力強大，大大推動了機器的發明和使用，將人類推入蒸汽時代。

蒸汽機的廣泛應用極大地提高了生產力。產品的猛增和原料的需求，對交通運輸的革新提上了日程。1807年美國的富爾頓發明了輪船，1814年英國的史蒂芬孫發明了蒸汽機車，大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯系更為便捷。檢測一下工業革命主要成就的掌握情況。請說出內容項中主要發明的名稱。再看國別項，有什么特點呢？生答后老師說：工業革命的重要成果主要來源英國，幾乎沒有突破一國范圍，這是第一次工業革命的一個重要的特點。

三、工業革命的影響和世界市場的基本形成

1、簡述英國工業革命的擴展情況和完成時間。

2、結合補充材料一，歸納工業革命的影響。(提示從技術革命和社會革命兩方面考慮)材料一 《共產黨宣言》中寫道：“ 資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。”

3、結合補充材料二，思考為什么說工業革命促成了世界市場的基本形成？世界市場的基本形成有哪些影響？ 材料二 第一次工業革命“首次開創了世界歷史”，它所帶來的機器大工業為把國際交流推向全球提供了必要的條件，為全球各地區、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎。蒸汽機的發明，汽船的航運，鐵路的暢通，是國家間民族間交流所不可或缺的基本技術條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經濟前提。隨著機器大生產取代手工勞動，資本主義商品經濟獲得迅猛發展，廉價的、新奇的、優質的商品成為打開別國門戶，換回工業原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

老師在學生回答的基礎上逐題歸納總結。（工業革命的擴展情況.、工業革命的影響.）

問：世界市場是如何逐步形成的呢？（引導學生回憶世界市場產生發展情況）新航路開辟后，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現，西方列強的殖民擴張進一步拓展了世界市場，19世紀中后期，工業革命促成了世界市場的基本形成，第二次工業革命后，世界市場進一步發展。

探討工業革命促成了世界市場基本形成的原因時，引導學生從生產力發展的必需性，殖民擴張實力增強，新交通工具出現，工業品強大的攻擊性等方面考慮。在學生回答的基礎上老師歸納原因：機器大工業生產急需拓展世界市場；實力空前增強，大肆擴張，在世界各地建立殖民地或半殖民地；新交通工具出現密切了世界的聯系；價廉物美的商品成為打開別國門戶，換回工業品的利炮。世界市場的基本形成的影響，要強調從對殖民國家，殖民地國家和世界聯系影響三方面考慮。在學生回答的基礎上總結：資本主義國家攫取利益，促進資本主義發展；給殖民地半殖民地人民帶來了災難，破壞了落后的社會制度，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，有利于社會進步；進一步加強了世界各地聯系。師生共同得出結論：分析事件影響，應從作用的多個對象考慮。就某一對象也不能一言概之，應一分為二的分析，如對殖民地而言既要看到破壞性，也要指出建設性。

四、本課總結：機器生產代替手工勞動的工業革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發展和社會的進步，改變了世界的面貌。

五、拓展延伸：工業革命對中國的影響 工業革命改變了世界的面貌，給殖民地半殖民地帶來了深重災難的同時，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，1840年英國完成工業革命的同時，發動了對中國的鴉片戰爭。那么，工業革命對中國到底產生了哪些影響呢？請大家分組討論下面問題。1、1853年，馬克思在論述英國對印度的殖民統治時說：“英國在印度完成雙重的使命：一個是破壞性的使命，另一個是建設性的使命。” 讀后思考：（1）材料中所指“破壞性使命”和“建設性使命”分別指什么？（2）請以中國為例，加以說明。

2、同光中興時興辦了近代企業,為什么第一次科技革命在中國也沒有得到發展？說明了什么？獲得什么啟示？ 課后探究：如何全面地評價工業革命？在大力發展經濟的同時應如何保護自然環境，保持經濟的可持續發展？應怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧社會？ 教學反思：

使學生掌握了英國工業革命的條件和重要發明及進程，以及工業革命的影響。通過分析工業革命對世界市場發展的影響，提高了學生材料解析能力。懂得了科學技術是第一生產力，同時聯系中國歷史使學生深刻理解了科技興國，深化改革的必要性。

總結：你對工業革命的影響有何感想？（科學技術是第一生產力，落后就要挨打，我們要熱愛科學，為振興中華而努力學習。）

課堂作業：

寫出工業革命中的重大發明

板書設計：

第一次工業革命

一、紡織機的發明和蒸汽機的改良

1、紡紗機、織布機的發明、改進

2、瓦特制成改良蒸汽機

二、輪船和火車的出現

第二篇：第一次工業革命教案

第7課 第一次工業革命

（一）【教學目標】 ? 知識目標：

1、記住工業革命首先開始的國家和時間；記住哈格里夫斯發明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發明蒸汽機車的基本史實；認識蒸汽機在大工廠生產中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

2、理解工業革命的概念和英國首先發生了業革命的原因以及工業革命對人類社會發展進程的重大影響。? 能力目標：

1、通過對英國最早發生工業革命的原因和工業革命對人類社會發展進程的重大影響的分析，培養學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

2、通過對工業革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養學生運用比較、判斷、聯系、推理分析歷史的方法。? 情感態度與價值觀：

1、通過了解工業革命中的一系列發明創造，培養學生的創新精神和科學態度；

2、通過工業革命中一系列國家的科學家在發明創造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點；

3、通過工業革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發展需要技術革命，科學技術是第一生產力。

（二）【重難點】 重點：英國最早進行丁業革命的原因；工業革命中的重要發明創造及工業革命的影響。

難點：工業革命中各環節的相互促進和工業革命的影響。

（三）【教學方法】 講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。

（四）【教具】 多媒體

（五）【教學過程】

? 導入新課【教師提問】：同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發明于什么時候？誰為它們的發明做出了重要貢獻？

這兩種重要交通工具誕生于第一次工業革命時期。那么，第一次工業革命最先發生在哪個國家？其間有哪些重要發明創造？工業革命給人類帶來了哪些影響？本節課我們一起探討。（板書課題，引入新課）

一、教學環節：何為工業革命？

二、【講述】：工業革命，又叫產業革命。是資本主義由工場手工業階段過渡到機器大生產階段的一個飛躍。它是生產領域的一次大變革，又是社會關系方面的一場革命。

首先發生在英國，從18世紀60年代開始到19世紀中期基本結束。

三、從珍妮機到蒸汽機

1、為什么“工業革命”會首先從英國開始？ 【提問】：為什么“工業革命”會首先從英國開始？ 【解答】：英國率先進行工業革命的前提是英國資產階級革命后，確立了資本主義制度。另外還有四個條件： ①勞動力條件：通過圈地運動，大批農民被從土地上趕走，不得不去手工工場做工。②資本條件：通過殖民貿易和殖民地掠奪獲得財富。③技術條件：工場手工業的迅速發展。

④市場條件：18世紀以后，英國海外擴張的步伐加快，海外市場日益擴大，商品出口急劇增加，工場手工業已無法滿足市場的需要。

其中市場條件是必要條件，市場的擴大，對商品的需求增加，使工業革命的進行成為必要，這也是促使工業革命進行的直接原因。

引用一段話加以佐證說明：

“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業中的革命。

——《共產黨宣言》 【提問】：工業革命首先是在什么行業之中進行的？為什么？ 【解答】：棉紡織業。

原因：棉紡織業作為新興的工業部門，沒有舊傳統和行會的束縛，容易進行技術革新和開展競爭；棉紡織品較便宜，市場需求量較大

2、工業革命的概況 【講述】： 工業革命開始的標志是18世紀60年代“珍妮機”的發明

首先是紡織領域的技術革新，介紹棉紡織機器的主要發明：珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾 機、水力織布機，并向學生展示相關圖片。【提問】：工廠利用河流里的水力作為動力，有哪些不足的地方？

【解答】：交通不便，而且遠離原料產地和銷售市場，限制了工廠的發展 【講述】：其次是機器動力的革新——蒸汽機的改良和運用（瓦特、1785）

影響是大大推動了機器的發明和使用，工業革命進入一個嶄新的發展階段——“蒸汽時代”

再次是交通運輸業的革新：輪船、火車的出現

用圖片向同學們展示1807美國人富爾敦制造的第一艘汽船和英國史蒂芬孫1826制造的蒸汽機車已經英國早期的蒸汽火車。

3、工業革命的擴展 【講述】：

工業革命由英國擴展到歐美國家：

1840年前后，英國率先完成工業革命。標志是：機器生產基本取代手工勞動，工廠取代手工工場 19世紀中期，法、美等國也相繼完成工業革命 【教師總結】：1840年前后，英國的大機器生產已基本取代了工場手工業，工業革命基本完成。英國成為世界上第一個工業國家。

四、從工場到工廠【教師】：向同學們展示兩幅圖片，分別是16世紀紡織業手工工場和工業革命后的紡織工廠 【講述】：請同學們認真觀察下面兩圖，從圖片中你得到什么信息？

向同學們展示一個表格《手工工場與工廠制比較表》，讓學生更明了地理解手工工場與工廠制的區別，表格如下：（工具、規模、分工、紀律）【講述】：工業革命從英國擴展到法國、美國等后，世界面貌隨之發生了巨大變化。請閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業革命產生了哪些重大影響？ 第一次工業革命的影響

（1）生產方式：工廠取代手工工場，成為工業生產的主要組織形式（2）經濟結構：農業比重減少，工業發揮重要作用

（3）生活方式：工業城市形成，地位日益重要，城市化進程加快

（4）社會關系：資產階級、無產階級成為社會的兩大對立階級（5）政治：工業資產階級獲得更多的政治權利，鞏固了資產階級的統治。（6）思想意識：要求自由經營、自由競爭和自由貿易

（7）國際格局：加快殖民擴張和掠奪，推動了世界市場的基本形成

五、世界市場的基本形成

1、原因

經濟：機器大工業生產的客觀需要（市場和原料）

政治：資產階級的拓展、搶占使世界貿易范圍和規模擴大

社會（交通運輸）條件：蒸汽機車、輪船使各地間聯系更加便捷

2、途徑

政治：建立殖民地或半殖民地

經濟：推銷工業品，收購原材料

3、后果

①西方資本主義國家占據主導地位，資本主義得到進一步發展 ②殖民地國家成為西方資本主義國家的附庸

③客觀上傳播先進的思想和生產方式，改變了世界面貌 【教師】：最后向學生展示“資本主義世界市場的初步形成”的地圖，讓學生更直觀地了解世界市場的初步形成。

五、總結全課（1分鐘）

機器生產代替手工勞動的工業革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發展和社會的進步，改變了世界的面貌。

（六）【板書設計】

第七課 第一次工業革命

一、從珍妮機到蒸汽機

1、英國工業革命的條件

（1）前提：資本主義制度的確立和發展（2）條件： A、資本： B、勞動力：

C、技術： D、市場：

2、工業革命概況：

（1）紡織領域的技術革新：（2）機器動力的革新：（3）交通運輸業的革新：

3、工業革命的擴展： 由英國到歐美

二、從工場到工廠 工業革命的影響（1）生產方式：（2）經濟結構：（3）生活方式：

（4）社會關系：（5）政治：（6）思想意識：（7）國際格局：

三、世界市場的基本形成

1、原因：

2、途徑：

3、后果：

（七）【練習設計】

選擇題： 1、1840年一位英國人說：“關于我們對印度貿易的整個問題是他們是否能用他們的土地產物來償付我們準備輸出的工業品。”由此可以看出英國（）A．要把印度變為它的商品市場和原料產地 B．要轉移貿易對象

C．認為印度經濟水平低，商品輸出受影響

D．對印度的貿易出現入超 【答案】：A.2、英國工業革命中普遍出現了一種“由需要導致發明的模式”，這一模式最早體現在（）A.毛紡織業的發展中 B.交通運輸業的發展中

C.棉紡織業的發展中 D.蒸汽機的發明中 【答案】：C.材料分析題：

材料一： 工業革命下的紡織工廠及火車 圖一紡織工廠 圖二火車

材料二： 不斷擴大產品銷路的需要，驅使資產階級奔走于全球各地。……這些工業所加工的，已經不是本地的原料，而是來自極遙遠的地區的原料；它們的產品不僅供本國消費，而且供世界各地消費。

----《共產黨宣言》 材料三： 大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而我們的咖啡、白糖和香料種植遍布東印度群島。……

-----19世紀中期一位英國經濟學家的記述 請回答：（1）材料一對人類社會的生產活動產生了什么影響？（2）材料二說明資本主義列強在全球擴張的目的是什么？

（3）材料三反映了當時世界經濟發展呈現什么樣的特點？從中看出當時英國的經濟地位如何？

第三篇：第一次工業革命優秀教案

2009級歷史一班

學號：0903015

姓名：胡景 第二單元 資本主義世界的市場的形成 第七課 第一次工業革命【高中歷史（必修2）】

（一）【教學目標】 ? 知識目標：

1、記住工業革命首先開始的國家和時間；記住哈格里夫斯發明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發明蒸汽機車的基本史實；認識蒸汽機在大工廠生產中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。

2、理解工業革命的概念和英國首先發生了業革命的原因以及工業革命對人類社會發展進程的重大影響。? 能力目標：

1、通過對英國最早發生工業革命的原因和工業革命對人類社會發展進程的重大影響的分析，培養學生分析、歸納、概括歷史問題的能力。

2、通過對工業革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養學生運用比較、判斷、聯系、推理分析歷史的方法。? 情感態度與價值觀：

1、通過了解工業革命中的一系列發明創造，培養學生的創新精神和科學態度；

2、通過工業革命中一系列國家的科學家在發明創造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點；

3、通過工業革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發展需要技術革命，科學技術是第一生產力。

（二）【重難點】

重點：英國最早進行丁業革命的原因；工業革命中的重要發明創造及工業革命的影響。

難點：工業革命中各環節的相互促進和工業革命的影響。

（三）【教學方法】

講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。

（四）【教具】

多媒體，黑板，粉筆

（五）【教學過程】（30分鐘）? 導入新課（3分鐘）

【教師提問】：同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發明于什么時候？誰為它們的發明做出了重要貢獻？ 【學生回答】：

【教師解答】：這兩種重要交通工具誕生于第一次工業革命時期。那么，第一次工業革命最先發生在哪個國家？其間有哪些重要發明創造？工業革命給人類帶來了哪些影響？本節課我們一起探討。（板書課題，引入新課）

? 教學環節：（27分鐘）

一、何為工業革命？（2分鐘）

【教師講述】：工業革命，又叫產業革命。是資本主義由工場手工業階段過渡到機器大生產階段的一個飛躍。它是生產領域的一次大變革，又是社會關系方面的一場革命。

首先發生在英國，從18世紀60年代開始到19世紀中期基本結束。

二、從珍妮機到蒸汽機（10分鐘）

1、為什么“工業革命”會首先從英國開始？

【教師提問】：為什么“工業革命”會首先從英國開始？ 【學生回答】：

【教師解答】：英國率先進行工業革命的前提是英國資產階級革命后，確立了資本主義制度。另外還有四個條件：

①勞動力條件：通過圈地運動，大批農民被從土地上趕走，不得不去手工工場做工。

②資本條件：通過殖民貿易和殖民地掠奪獲得財富。③技術條件：工場手工業的迅速發展。

④市場條件：18世紀以后，英國海外擴張的步伐加快，海外市場日益擴大，商品出口急劇增加，工場手工業已無法滿足市場的需要。

其中市場條件是必要條件，市場的擴大，對商品的需求增加，使工業革命的進行成為必要，這也是促使工業革命進行的直接原因。

引用一段話加以佐證說明：

“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業中的革命。

——《共產黨宣言》

【教師提問】：工業革命首先是在什么行業之中進行的？為什么？ 【學生回答】：

【教師解答】：棉紡織業。

原因：棉紡織業作為新興的工業部門，沒有舊傳統和行會的束縛，容易進行技術革新和開展競爭；

棉紡織品較便宜，市場需求量較大

2、工業革命的概況 【教師講述】：

工業革命開始的標志是18世紀60年代“珍妮機”的發明

首先是紡織領域的技術革新，介紹棉紡織機器的主要發明：珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾 機、水力織布機，并向學生展示相關圖片。【教師提問】：工廠利用河流里的水力作為動力，有哪些不足的地方？ 【學生回答】：

【教師解答】：交通不便，而且遠離原料產地和銷售市場，限制了工廠的發展

【教師講述】：其次是機器動力的革新——蒸汽機的改良和運用（瓦特、1785）

影響是大大推動了機器的發明和使用，工業革命進入一個嶄新的發展階段——“蒸汽時代” 再次是交通運輸業的革新：輪船、火車的出現

用圖片向同學們展示1807美國人富爾敦制造的第一艘汽船和英國史蒂芬孫1826制造的蒸汽機車已經英國早期的蒸汽火車。

3、工業革命的擴展 【教師講述】：

工業革命由英國擴展到歐美國家：

1840年前后，英國率先完成工業革命。標志是：機器生產基本取代手工勞動，工廠取代手工工場

19世紀中期，法、美等國也相繼完成工業革命

【教師總結】：1840年前后，英國的大機器生產已基本取代了工場手工業，工業革命基本完成。英國成為世界上第一個工業國家。

三、從工場到工廠（8分鐘）

【教師】：向同學們展示兩幅圖片，分別是16世紀紡織業手工工場和工業革命后的紡織工廠

【教師講述】：請同學們認真觀察下面兩圖，從圖片中你得到什么信息？（待學生思考片刻）

【教師】：向同學們展示一個表格《手工工場與工廠制比較表》，讓學生更明了地理解手工工場與工廠制的區別，表格如下： 手工工具 較小

較粗

較松

機器

較大

細密

嚴格

【教師講述】：工業革命從英國擴展到法國、美國等后，世界面貌隨之發生了巨大變化。請閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業革命產生了哪些重大影響？ 第一次工業革命的影響

（1）生產方式：工廠取代手工工場，成為工業生產的主要組織形式（2）經濟結構：農業比重減少，工業發揮重要作用

（3）生活方式：工業城市形成，地位日益重要，城市化進程加快

（4）社會關系：資產階級、無產階級成為社會的兩大對立階級（5）政治：工業資產階級獲得更多的政治權利，鞏固了資產階級的統治。

（6）思想意識：要求自由經營、自由競爭和自由貿易

（7）國際格局：加快殖民擴張和掠奪，推動了世界市場的基本形成

四、世界市場的基本形成(6分鐘)【教師講述】：

1、原因

經濟：機器大工業生產的客觀需要（市場和原料）政治：資產階級的拓展、搶占使世界貿易范圍和規模擴大 社會（交通運輸）條件：蒸汽機車、輪船使各地間聯系更加便捷

2、途徑

政治：建立殖民地或半殖民地

經濟：推銷工業品，收購原材料

3、后果

①西方資本主義國家占據主導地位，資本主義得到進一步發展 ②殖民地國家成為西方資本主義國家的附庸

③客觀上傳播先進的思想和生產方式，改變了世界面貌

【教師】：最后向學生展示“資本主義世界市場的初步形成”的地圖，讓學生更直觀地了解世界市場的初步形成。

五、總結全課（1分鐘）

機器生產代替手工勞動的工業革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發展和社會的進步，改變了世界的面貌。【板書設計】 副板書：工業革命；

珍妮機；蒸汽機；

工場；工廠；

世界市場 正版書：

第七課 第一次工業革命

一、從珍妮機到蒸汽機

1、英國工業革命的條件

（1）前提：資本主義制度的確立和發展（2）條件： A、資本： B、勞動力： C、技術： D、市場：

2、工業革命概況：（1）紡織領域的技術革新：（2）機器動力的革新：（3）交通運輸業的革新：

3、工業革命的擴展： 由英國到歐美

二、從工場到工廠 工業革命的影響（1）生產方式：（2）經濟結構：（3）生活方式：

（4）社會關系：（5）政治：（6）思想意識：（7）國際格局：

三、世界市場的基本形成

1、原因：

2、途徑：

3、后果：

（七）【練習設計】

選擇題： 1、1840年一位英國人說：“關于我們對印度貿易的整個問題是他們是否能用他們的土地產物來償付我們準備輸出的工業品。”由此可以看出英國（）

A．要把印度變為它的商品市場和原料產地 B．要轉移貿易對象

C．認為印度經濟水平低，商品輸出受影響

D．對印度的貿易出現入超 【答案】：A.2、英國工業革命中普遍出現了一種“由需要導致發明的模式”，這一模式最早體現在（）

A.毛紡織業的發展中 B.交通運輸業的發展中 C.棉紡織業的發展中 D.蒸汽機的發明中

【答案】：C.材料分析題：

材料一： 工業革命下的紡織工廠及火車 圖一紡織工廠 圖二火車

材料二： 不斷擴大產品銷路的需要，驅使資產階級奔走于全球各地。……這些工業所加工的，已經不是本地的原料，而是來自極遙遠的地區的原料；它們的產品不僅供本國消費，而且供世界各地消費。----《共產黨宣言》 材料三： 大洋洲有我們的牧羊場，阿根廷和北美西部草原上有我們的牛群，秘魯送來它的白銀，南非和澳大利亞的黃金流向倫敦；印度人和中國人為我們種茶，而我們的咖啡、白糖和香料種植遍布東印度群島。……

-----19世紀中期一位英國經濟學家的記述 請回答：（1）材料一對人類社會的生產活動產生了什么影響？（2）材料二說明資本主義列強在全球擴張的目的是什么？（3）材料三反映了當時世界經濟發展呈現什么樣的特點？從中看出當時英國的經濟地位如何？ 【答案】：（1）影響：機器取代手工勞動，生產效率大幅度提高，工廠成為工業生產的主要組織形式，發揮著日益重要的作用。交通工具的革新改善和方便了人們的生產和生活。

（2）目的：搶占更為廣闊的商品市場和更多的原料產地

（3）特點：資本主義的世界市場初步形成，世界各地的經濟聯系進一步加強。

地位：英國成為“世界工廠”，在世界貿易中居于主導地位。

第四篇：第一次工業革命優秀教案

第七課 第一次工業革命【高中歷史（必修2）】

【重難點】

重點：英國最早進行丁業革命的原因；工業革命中的重要發明創造及工業革命的影響。

難點：工業革命中各環節的相互促進和工業革命的影響。

（五）【教學過程】（30分鐘）? 導入新課（3分鐘）

【教師提問】：同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎？你們知道它們發明于什么時候？誰為它們的發明做出了重要貢獻？ 【學生回答】：

【教師解答】：這兩種重要交通工具誕生于第一次工業革命時期。那么，第一次工業革命最先發生在哪個國家？其間有哪些重要發明創造？工業革命給人類帶來了哪些影響？本節課我們一起探討。（板書課題，引入新課）

? 教學環節：（27分鐘）

一、何為工業革命？（2分鐘）【教師講述】：工業革命，又叫產業革命。是資本主義由工場手工業階段過渡到機器大生產階段的一個飛躍。它是生產領域的一次大變革，又是社會關系方面的一場革命。

首先發生在英國，從18世紀60年代開始到19世紀中期基本結束。

二、從珍妮機到蒸汽機（10分鐘）

1、為什么“工業革命”會首先從英國開始？ 【教師提問】：為什么“工業革命”會首先從英國開始？ 【學生回答】： 【教師解答】：英國率先進行工業革命的前提是英國資產階級革命后，確立了資本主義制度。另外還有四個條件： 政治前提：18世紀中期，資本主義制度的確立和發展，社會穩定，經濟繁榮。（1765年前后，法國仍處于君主專制的社會，德國處于四分五裂的狀態，美國還沒有建國，而英國。資產階級已經掌握政權，他們要求獲得更多的利潤。除了要有穩定的政局，還要擁有較強的經濟實力，比如資本、勞動力等）

①勞動力條件：通過圈地運動，大批農民被從土地上趕走，不得不去手工工場做工。②資本條件：通過殖民貿易和殖民地掠奪獲得財富。（在前面學習英國成為“日不落帝國”，進行殖民擴張的過程中，我們了解到英國通過不斷的對外擴張，在亞洲、非洲、美洲等都建立了殖民地，這些殖民地給英國提供市場、原料，并且獲得財富。）③技術條件：工場手工業的迅速發展。（在工廠手工業中，出現多種工序的分工協作，不但提高了勞動效率，而且培養了一批熟練技能的工匠。）④市場條件：18世紀以后，英國海外擴張的步伐加快，海外市場日益擴大，商品出口急劇增加，工場手工業已無法滿足市場的需要。

當時的一位商人收到來到海外的一位代理商的信，說“無論你能生產多少匹布，質量好的，質量次的，我們都要，我們都能賣出去！”，從此我們能看出如黑洞般的市場需求逼迫著資本家去生產，去改革。試想如果你手上有大量的訂單，而你卻造不出相應的產品，賺不到錢，你該多么的著急。

市場的擴大，對商品的需求增加，使工業革命的進行成為必要，這也是促使工業革命進行的直接原因。

引用一段話加以佐證說明：

“市場總是在擴大，需求總是在增加。工場手工業也不能再滿足這種需求了。于是蒸汽和機器就引起了工業中的革命。

——《共產黨宣言》

總結：18世紀中期，英國確立了資本主義的制度，為工業革命的進行提供了前提，同時它具備了資本、市場、勞動力、技術等條件，在當時只有英國具備了這些條件，因此工業革命首先在英國展開，影響了英國乃至世界進行了一場深刻的變革。

【教師提問】：工業革命首先是在什么行業之中進行的？為什么？ 【學生回答】：

【教師解答】：棉紡織業。

原因：棉紡織業作為新興的工業部門，沒有舊傳統和行會的束縛，容易進行技術革新和開展競爭；

棉紡織品較便宜，市場需求量較大

2、工業革命的概況 【教師講述】：

工業革命開始的標志是18世紀60年代“珍妮機”的發明

首先是紡織領域的技術革新，主要發明：珍妮紡紗機、水力紡紗機、騾 機、水力織布機，這些都是棉紡織業的機器發明，由此可見，珍妮紡紗機的發明，不僅是技術革新，也標志著英國機器生產取代手工生產的開始。

【教師提問】：工廠利用河流里的水力作為動力，有哪些不足的地方？ 【學生回答】：

【教師解答】：交通不便，而且遠離原料產地和銷售市場，限制了工廠的發展，資本家對新機器動力的需求十分迫切，這些機器都需要便捷、高效的動力。

【教師講述】：其次是機器動力的革新——蒸汽機的改良和運用（瓦特、1785）（在他之前，采煤業中已經出現蒸汽機，但是這種機器體型較大，笨重，效率較低。這樣便捷的便捷的機器動力不僅可以用在工廠，而且可以用在交通工具上，如輪船、火車）

影響是大大推動了機器的發明和使用，工業革命進入一個嶄新的發展階段——“蒸汽時代”

再次是交通運輸業的革新：輪船、火車的出現

用圖片向同學們展示1807美國人富爾敦制造的第一艘汽船和英國史蒂芬孫1826制造的蒸汽機車已經英國早期的蒸汽火車。

3、工業革命的擴展 【教師講述】：

工業革命由英國擴展到歐美國家：

1840年前后，英國率先完成工業革命。標志是：機器生產基本取代手工勞動，工廠取代手工工場（傳統的家庭手工作坊，手工工場，是用人力生產產品，規模小，速度慢，而新的生產組織形式工廠產生之后，應用新技術、新機器進行生產，生產規模大，集中，速度較快。機器生產在手工生產面前，優勢明顯，許多資本家采用機器生產取代手工生產。）19世紀中期，法、美等國也相繼完成工業革命

【教師總結】：1840年前后，英國的大機器生產已基本取代了工場手工業，工業革命基本完成。英國成為世界上第一個工業國家。

三、工業革命的影響

【教師講述】：工業革命從英國擴展到法國、美國等后，世界面貌隨之發生了巨大變化。請閱讀教材“從工場到工廠”和“世界市場的基本形成”，思考第一次工業革命產生了哪些重大影響？

第一次工業革命的影響

（1）極大的提高了社會生產力，鞏固了資本主義各國的統治基礎。（工業革命所產生的主要作用和影響，馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中指出，資產階級才它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。由于采用機器生產，工廠越來越多，資本家的實力不斷增強，鞏固了資本主義各國的統治）（2）引發了社會結構的重大變化，形成了工業資產階級和無產階級的對立。（隨著工廠的增多，工人數量也不斷增多，無產階級形成，掌握生產資料的資產階級為了獲得更多了利潤，無情的剝削也壓榨工人，資與無的矛盾不斷加深，這也是資本主義社會的基本矛盾。）（3）開始了城市化進程，改變了人們的日常生活和價值觀念。（蒸汽機的發明和使用，工廠制的普及，大量農村人口到城市工作，交通工具的迅速發展也推動了城市人口的增加，城市化進程加快，同時擴大了人們生活和活動的范圍，生活價值觀念變化）

（4）改變了世界的面貌，密切了世界各地的聯系，確立了資產階級對世界的領導。（）

四、世界市場的基本形成(6分鐘)【教師講述】：

什么是世界市場？廣義上指的是國際間商品交換關系的總和

1、原因

經濟：機器大工業生產的客觀需要（市場和原料）政治：資產階級的拓展、搶占使世界貿易范圍和規模擴大 社會（交通運輸）條件：蒸汽機車、輪船使各地間聯系更加便捷

2、途徑

政治：建立殖民地或半殖民地

經濟：推銷工業品，收購原材料

3、后果

①西方資本主義國家占據主導地位，資本主義得到進一步發展 ②殖民地國家成為西方資本主義國家的附庸

③客觀上傳播先進的思想和生產方式，改變了世界面貌

【教師】：最后向學生展示“資本主義世界市場的初步形成”的地圖，讓學生更直觀地了解世界市場的初步形成。

五、總結全課（1分鐘）

機器生產代替手工勞動的工業革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發展和社會的進步，改變了世界的面貌。

第五篇：第一次工業革命

公開課

7課

秦雁

遵義縣第二中學

第 第一次工業革命

一、教學目標

1.知識與能力：了解或掌握英國工業革命的條件和重要發明及進程，掌握工業革命的影響。分析工業革命首先發生在英國的條件和工業革命的影響，領會生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑之間的辯證關系；分析工業革命對世界市場發展的影響，提高材料解析能力；分析世界市場基本形成的影響，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史事件的能力。

2.過程與方法：啟發式談話法，問題探究法：層層設疑，環環相扣，由淺入深地理解知識。聯系比較法：構建知識體系，突出事物特點。

情感態度與價值觀：懂得科學技術是第一生產力，使學生尊重科學,熱愛科學；3.正確認識工業文明的成就與代價，幫助學生形成正確價值觀；聯系中國歷史深刻理解科技興國，深化改革的必要性。

二、教學重點和難點

1.重點：英國工業革命產生的原因、工業革命的主要成就和影響。2.難點：工業革命對資本主義世界市場發展的影響。3.課時安排：1課時

4.教具準備： 多媒體課件以及相應教學資料。

三、教學設計 視頻導入

師：先請大家看《英國工業革命》視頻，然后概述它講了哪些內容。學生回答后，老師總結。（多媒體本課教學的主要內容和程序）

新課教學

一、英國工業革命產生的條件

師：閱讀教材第一自然段結合視頻材料和歷史縱橫，歸納工業革命首先產生英國的條件，并說出這些條件是如何獲得的？

資產階級統治在英國的確立，一方面，掃除了英國資本主義發展的障礙，促使英國資本主義迅速發展，工業革命就是資本主義生產力迅速發展的產物；另一方面，資產階級統治在英國確立后，也必須發展資本主義的生產力才能鞏固自己的統治基礎，所以，在英國發展資本主義經濟所需要的一切條件都因為有了資產階級的政權而得到了保證。因此，資產階級統治在英國的確立，既是迅速發展資本主義的前提，也是英國工業革命的前提。英國社會的穩定，也為經濟的發展創造了有利的條件。雄厚的資金，豐富的資源，充足的勞動力，手工工場生產技術的不斷積累，日益擴大的海外市場既是工業革命進行的條件，也是資本主義發展的因素。那么這五個條件到底是如何獲取的呢？

師：英國為“日不落”的殖民帝國，廣闊的殖民地為資本主義的發展提供了廣闊的海外市場，豐富的原料，殖民掠奪也積累了雄厚的資金。血腥的圈地運動迫使廣大農民離開土地，為工業提供了勞動力，也擴大了國內市場；同時形成了大片土地，便于采用新技術，促進農牧業的發展，為工業提供大量原料，也積累了資金。這兩個前提，五個條件是不光是分析工業革命開展的因素，同時也是今后分析資本主義發展的金鑰匙。不管是分析資本主義國家經濟發迅速的原因，還是緩慢的原因都從這些因素入手就能做出準確全面的分析。

問：哪個因素是促使工業革命產生的直接原因呢？（學生如果答不出來，就多媒體顯示《共產黨宣言》中的材料來幫助學生理解。《共產黨宣言》中寫道：“市場總是在擴大，需求總是在增加，工場手工業再也不能滿足這種需求了，于是蒸汽和機器就引起了工業中的革命。”）生答后師說：英國通過殖民擴張成為“日不落”殖民帝國，海外市場的不斷擴大，產品供不應求，工場手工業不能滿足市場的需要，促使人們進行技術革新，提高生產率，用機器生產代替手工勞動，工業革命應運而生。

二、工業革命時期的重要發明和革新創造

師：工業革命首先從棉紡織業開始，后來冶金、采煤等其他領域也紛紛出現了發明和使用機器的高潮。工業革命時期的重要發明和革新創造有哪些呢？

1733年英國人凱伊發明了飛梭，大大提高了織布的速度，棉紗供不應求，人們開始想方設法提高紗產量，1765年哈格里夫斯發明了一次能紡出很多根線的珍妮紡織機，成為工業革命開始的標志，后來在紡織領域又相繼有了一系列的發明創造，1769年阿克萊特發明了水力紡紗機，1779年克隆普頓發明騾機，1785年卡特萊特發明水力織布機，同年瓦特又改良了蒸汽機，瓦特蒸汽機是一個在工業革命中具有里程碑意義的發明。請大家閱讀教材思考：瓦特蒸汽機相對紡織領域的主要發明有什么優點？它的出現的有何重大意義？

生答后師說：水力動力要求水資源豐富，高山峽谷落差大，且受枯水季節限制。蒸汽機是將熱能轉化為機械能，擺脫了自然條件限制，能廣泛使用。從此，工業分布由分散走向集中，而且動力強大，大大推動了機器的發明和使用，將人類推入蒸汽時代。

蒸汽機的廣泛應用極大地提高了生產力。產品的猛增和原料的需求，對交通運輸的革新提上了日程。1807年美國的富爾頓發明了輪船，1814年英國的史蒂芬孫發明了蒸汽機車，大大改變了交通運輸條件，世界各地間的聯系更為便捷。檢測一下工業革命主要成就的掌握情況。請說出內容項中主要發明的名稱。再看國別項，有什么特點呢？生答后老師說：工業革命的重要成果主要來源英國，幾乎沒有突破一國范圍，這是第一次工業革命的一個重要的特點。

三、工業革命的影響和世界市場的基本形成

1、簡述英國工業革命的擴展情況和完成時間。

2、結合補充材料一，歸納工業革命的影響。(提示從技術革命和社會革命兩方面考慮)材料一 《共產黨宣言》中寫道：“ 資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。”

3、結合補充材料二，思考為什么說工業革命促成了世界市場的基本形成？世界市場的基本形成有哪些影響？

材料二 第一次工業革命“首次開創了世界歷史”，它所帶來的機器大工業為把國際交流推向全球提供了必要的條件，為全球各地區、各國和各民族的溝通和未來全球一體化奠定了初步的基礎。蒸汽機的發明，汽船的航運，鐵路的暢通，是國家間民族間交流所不可或缺的基本技術條件。更為重要的是，它為國際交流提供了經濟前提。隨著機器大生產取代手工勞動，資本主義商品經濟獲得迅猛發展，廉價的、新奇的、優質的商品成為打開別國門戶，換回工業原料的利炮，由此初步形成了世界市場。

老師在學生回答的基礎上逐題歸納總結。（工業革命的擴展情況.、工業革命的影響.）

問：世界市場是如何逐步形成的呢？（引導學生回憶世界市場產生發展情況）新航路開辟后，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現，西方列強的殖民擴張進一步拓展了世界市場，19世紀中后期，工業革命促成了世界市場的基本形成，第二次工業革命后，世界市場進一步發展。

探討工業革命促成了世界市場基本形成的原因時，引導學生從生產力發展的必需性，殖民擴張實力增強，新交通工具出現，工業品強大的攻擊性等方面考慮。在學生回答的基礎上老師歸納原因：機器大工業生產急需拓展世界市場；實力空前增強，大肆擴張，在世界各地建立殖民地或半殖民地；新交通工具出現密切了世界的聯系；價廉物美的商品成為打開別國門戶，換回工業品的利炮。世界市場的基本形成的影響，要強調從對殖民國家，殖民地國家和世界聯系影響三方面考慮。在學生回答的基礎上總結：資本主義國家攫取利益，促進資本主義發展；給殖民地半殖民地人民帶來了災難，破壞了落后的社會制度，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，有利于社會進步；進一步加強了世界各地聯系。師生共同得出結論：分析事件影響，應從作用的多個對象考慮。就某一對象也不能一言概之，應一分為二的分析，如對殖民地而言既要看到破壞性，也要指出建設性。

四、本課總結：機器生產代替手工勞動的工業革命以英國為中心，18世紀60年代珍妮紡紗機問世標志工業革命開始，1885年瓦特蒸汽機問世大大推動了機器的普及和推廣，將人類推入“蒸汽時代”。19世紀中期，英法美相繼完成工業革命，19世紀中后期，一個以歐美資本主義國家為主導的世界市場基本形成，推動了世界經濟的發展和社會的進步，改變了世界的面貌。

五、拓展延伸：工業革命對中國的影響

工業革命改變了世界的面貌，給殖民地半殖民地帶來了深重災難的同時，客觀上也傳播了先進的思想和生產方式，1840年英國完成工業革命的同時，發動了對中國的鴉片戰爭。那么，工業革命對中國到底產生了哪些影響呢？請大家分組討論下面問題。1、1853年，馬克思在論述英國對印度的殖民統治時說：“英國在印度完成雙重的使命：一個是破壞性的使命，另一個是建設性的使命。”

讀后思考：（1）材料中所指“破壞性使命”和“建設性使命”分別指什么？（2）請以中國為例，加以說明。

2、同光中興時興辦了近代企業,為什么第一次科技革命在中國也沒有得到發展？說明了什么？獲得什么啟示？ 課后探究：如何全面地評價工業革命？在大力發展經濟的同時應如何保護自然環境，保持經濟的可持續發展？應怎樣盡可能地縮小貧富差距，建立和諧社會？ 教學反思：

使學生掌握了英國工業革命的條件和重要發明及進程，以及工業革命的影響。通過分析工業革命對世界市場發展的影響，提高了學生材料解析能力。懂得了科學技術是第一生產力，同時聯系中國歷史使學生深刻理解了科技興國，深化改革的必要性。第7課 第一次工業革命