第一篇：質監局崗位廉政教育匯報

推行崗位廉政教育 打造廉潔勤政質監

——質監XX分局開展崗位廉政教育情況匯報

近年來，質監XX分局始終堅持把廉政教育作為質監黨風行風建設的一項基礎性工作來抓，不斷豐富教育內容、延伸教育領域、創新教育載體。2010年10月份以來，XX分局按照《全市質監系統崗位廉政教育活動實施方案》的要求積極開展了以推行崗位廉政教育為核心，以“按崗施教、因人施教、分類施教”為特色的崗位廉政教育活動，增強了廉政教育的針對性、有效性，為質監XX分局的發展提供了有力保障。2010年XX分局榮獲“支持XX經濟發展先進單位”、2010年度XX市質監系統“目標績效考核優秀單位”、2010年度XX市質監系統“行風建設先進單位”。

完善三項機制，崗位廉政教育主動性不斷增強

質監XX分局黨組高度重視廉政教育工作，把崗位廉政教育作為創新廉政教育模式、提升源頭防治成效的一項重要工作來抓。

（一）完善崗位廉政教育責任機制。XX分局黨組成立以“一把手”為組長的崗位廉政教育活動領導小組，將崗位廉政教育作為落實黨風廉政建設責任制、目標績效考核的重要內容，進行精心部署安排、認真貫徹落實、定期檢查考核和嚴格責任追究。制定了《質監XX分局崗位廉政教育活動實施方案》，明確了崗位廉政教育的主要內容、組織領導和責任部門，將崗位廉政教育工作任務分解到每一名班子成員和每一個科室，貫穿到了質監工作的每一個環節、每一個具體崗位之中，初步形成了全方位、立體式的崗位廉政教育網絡和責任清晰、上下聯動的崗位廉政教育責任體系。

（二）建立崗位廉政教育聯動機制。堅持認真落實班子成員對分管范圍各崗位進行廉政談話、舉辦廉政講座、聽取廉政匯報等崗位廉政制度。在此基礎上，質監XX分局黨組召開了崗位廉政風險教育防范分析座談會，通過討論分析，排查風險點，健全防范制度，制定防范措施，增強風險防范意識。

（三）探索崗位廉政風險預警機制。推行崗位廉政風險預警提醒制度，實施事前崗位廉政教育。針對群眾反映、媒體曝光、檢查考核發現存在問題的隱患和苗頭，對相應崗位干部職工發出預警提醒，并根據實際情況實施警示訓誡，通過預警教育將廉政風險化解在萌芽狀態。

把握三個關鍵，崗位廉政教育針對性日益凸現

針對傳統廉政教育存在“一鍋煮、一刀切”的問題，質監XX分局緊緊圍繞崗位廉政風險的關鍵環節，“以人為本，因材施教，突出重點，增強實效”，推出了一系列有針對性、個性化的崗位廉政教育特色舉措。

（一）重在找準癥結，突出抓好崗位人員廉政風險排查。針對不同崗位、不同對象分別開展廉政教育，實現因崗施教、對癥下藥。緊抓“人、財、物、權、錢、事”六個重點環節，在分局全體人員中深入開展了崗位廉政風險排查活動，梳理查找出特種設備、食品、財務等三方面崗位風險，完善《XX分局工作職責及工作流程》和《質監XX分局制度匯報》，讓

每位分局成員都能清楚掌握自身所處的崗位廉政風險、工作程序和行為規范，使崗位廉政教育更加貼近工作實際，更加具有針對性和實效性。

（二）重在規范執法，突出抓好一線執法人員教育。規范程序、文明執法是降低質監執法崗位廉政風險、推進質監系統政風行風建設的重要保證。通過崗位廉政教育引導一線稽查執法人員文明執法、按程序執法，塑造良好的質監形象。質監XX分局制訂了《XX分局行政執法工作管理規定》，針對行政案件辦理、現場處罰、罰沒物品管理等執法相關工作，制訂了十四項規章制度，實現了以制度管人、用流程管事。

（三）重在規范管理，突出抓好人、財、物管理崗位人員教育。嚴格落實制度、規范管理程序是降低管人、管財、管物崗位廉政風險的有效舉措。一是人事任免嚴格遵守干部任免四項條例，完成稽查法人代表登記，依崗定責、責任到人。二是針對財務管理崗位存在賬戶管理、資金支出、經費報銷等崗位廉政風險等級較高的問題，以財會制度、職業道德和預防教育為主要內容深入開展“清廉理財”主題教育，促使財務管理人員嚴格按財務制度辦事，按規范程序操作，有效防止了違規支付、使用資金問題。三是堅持定期公開人事管理和財務管理等信息資料，堅持先審后批和“一支筆”審批制度，嚴格把好借款、用款、驗收、報銷關，一切按照規章制度辦事。對財務管理制度、財務業務流程、固定資產管理、罰沒款管理等業務進行了有效的規范，堅決杜絕違規操作行為，從源頭上預防和治理經濟問題的發生。

推進三大創新，崗位廉政教育實效性全面提升

（一）創新教育理念，實現崗位廉政教育由被動接受向主動參與轉變。在傳統的廉政教育活動中，往往是不同崗位、不同級別的人員用同一種教材、聽同一類報告、受同一類培訓，存在“一鍋煮、一刀切”現象。在崗位廉政教育活動中，質監XX分局讓每一名干部職工都親自參與廉政風險點排查，親自分析風險環節，親自評定風險等級，親自制定防范對策，并通過崗位廉政風險教育防范分析座談會進行匯報、討論、交流，牢固樹立了“主動參與教育，自覺抵御風險”的思想理念，自覺把崗位廉政教育舉措作為規范從政行為，促進崗位廉政教育由被動強制接受向主動積極參與的深刻轉變。

（二）創新教育載體，實現崗位廉政教育由面上廣泛拓展向縱深重點推進的轉變。質監XX分局既注重拓展廉政教育接受面，又注重增強廉政教育針對性，廉政教育做到了有創新，出亮點，有成效。通過“人性教育”和“提升價值判斷力”兩種教育理念，培育塑造全體黨員廉潔、公正、明辨是非的本性，從思想根源上摒除貪念，正直為人、清廉為官。通過組織全體黨員觀看XX學講座、XX講座、XX講座等教育光碟；組織黨員到XX文化圣地學習參觀等方式，感受傳統文化、濡染高尚情操這兩種新穎的教育形式，既拓展了廉政教育的范圍，有益于廣大黨員更深入的理解廉政的內涵，更有利于在實際工作中保持廉潔公正的工作作風。

（三）創新教育方式，實現崗位廉政教育由傳統方式向現代科技手段轉變。在推行崗位廉政教育過程中，質監XX分局打破了讀報紙、學文件、參觀教育基地等傳統的教育方式和手段，一方面，將枯燥的廉政規范轉化為生動的情景案例

和形象的廉政動漫，讓干部職工通過“身臨其境”從心靈深處產生震撼和共鳴。另一方面，擬根據不同崗位職責和廉政風險等級有針對性的編寫崗位廉政教育案例，制作不同內容的廉政格言警示牌，發送不同內容的廉政提醒短信，充分借助電子網絡平臺定期傳播、發送個性化崗位廉政教育內容，積極推進崗位廉政教育手段的科技化、信息化。

第二篇：2013崗位廉政教育心得體會

2013崗位廉政教育心得體會

心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。讀書心得同學習禮記相近;實踐體會同經驗總結相類。學習的方法每個人都有，并且每個人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應的結果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學習方法才是最重要的。以下是由

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我是退休人員管理服務中心的一名普通工作人員，我很榮幸在今年的7月成為一名新發展黨員，能夠融入到這個大家庭，我感到很幸福，但同時我也覺得自己身上的任務更重了，不管是工作和生活中，我都要對自己有更高的要求和標準。

通過這次我局開展新上崗中層干部崗位廉政教育活動的學習，我深受教育。下面我對如何提高自身的服務意識、廉潔意識，降低廉政風險，談談自己的看法。

一、提高自身的服務意識

退管中心的服務對象主要是我市的退休人員。服務對象的特殊性要求工作人員具備充足的工作熱情和足夠的耐心。

我覺得，對待老人，不管是身心健康的還是體弱多病的，是心胸開朗的、還是孤僻多疑的，甚至是精神失常、愚鈍癡呆的，都要像對待親人一樣，耐心服務。態度要和藹，說話要和氣，簡單、粗暴，決不適應老年工作。一是因為他們作了一輩子貢獻，自恃勞苦功高，老來應當受到尊重;二是他們身體不好心情煩躁，聽不得逆言。那怕是金玉良言，因說話的態度、口氣不好也會事與愿違。

因職權條件的限制，有時我覺得，老人的要求解決不了不要緊，但必須耐心認真的聆聽，千萬不可冷淡了老人。

二、提高自身的廉潔意識

以居外退休人員醫藥費用現金報銷為例，我覺得要做到謹慎細致。每一個退休人員郵寄過來的發票，都要逐一登記每張發票的金額，報銷后的憑證、通過郵局匯款的收據需保留好，每年裝訂成冊，以備查閱。這樣，就不會存在，工作人員在報銷退休人員的醫藥費用中克扣私拿。

第三篇：崗位廉政教育實施方案

**市地方**稅務局分局 開展崗位廉政教育的實施方案

為有效預防公職人員違反黨紀政紀、違反法律法規、違反社會公德的行為發生，增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，按照省局和市局開展崗位廉政教育的工作要求，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會和十七屆中紀委五次會議精神，切實加強我局黨員和干部崗位廉政教育，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，促進公職人員明確崗位責任，積極營造“黨政清廉、干部勤廉、風清氣正”的氛圍和環境，為全面推進分局各項工作提供強有力的廉政紀律保障。

二、工作目標

按照開展崗位廉政教育工作要求，采取細分崗位類別、梳理崗位責權、查找崗位風險、設計教育內容、落實教育措施等手段，根據不同工作崗位特點設置教育內容，突出個體性，使廉政教育體現不同崗位特色要求；著眼貼近性，使廉政教育內容更加符合黨員干部思想、工作和生活實際；注重互動性，使廉政教育形式更加多樣、易于接受；形成系統性，使廉政教育系統更加完善、構建立體教育體系；體現規范性，使廉政教育更加規范、成為公職崗位必修課。

三、教育對象 全局黨員和干部。

四、工作任務

（一）明確崗位職責。按照行政職務、業務類型對分局所有人員崗位及其工作職責進行梳理，形成詳細、完整的崗位目錄，進一步明確每個崗位的工作職責，進一步明晰崗位權力、責任和廉政邊界。

（二）細查崗位風險。根據不同崗位的廉政要求，采取自己找、發動大家廣泛找和單位領導幫助找等三種形式，從最基本的廉政制度要求、最容易發生的腐敗問題和思想認識最模糊的問題入手，查找每個崗位的廉政風險點。把崗位風險劃分為二種類型：一是稅收征管風險類，風險點主要集中在發票領購、減免緩稅、稅額核定、停歇業戶管理、納稅評估和所得稅匯算清繳等方面；二是行政管理類，主要風險點集中在基建招標管理，大宗物品采購，干部提拔任用等方面。

（三）落實“三個教育”，推進廉政工作。緊密結合崗位實際，堅持按崗施教，如行政人員以廉政法律法規和作風建設的要求為主；執法人員和管理人員以廉政法律法規、依法行政要求為主，新提任干部則以黨政干部廉政條規和廉潔自律要求為主，認真開展提醒教育、案例教育和情感教育等三個教育，切實把廉政培訓、廉政測試、廉政談話等工作落到實處，讓每一位干部都能了解自身所處的崗位職務風險和行為規范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面對類似情形時能夠做出正確的選擇，提高對腐敗現象的鑒別能力和自覺抵御意識，達到預防風險、回避風險的目的。

五、實施步驟

（一）明確職責，查找風險（2010年8月）

細分崗位類別、梳理崗位責權、查找崗位風險，形成詳細、完整的崗位目錄。

（二）開展教育（2010年9月）

1、采取自學和各單位組織集中學習相結合的形式，深入學習《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《行政機關公務員處分條例》等黨紀政紀知識，進一步強化紀律觀念和廉潔從政意識。

2、邀請市局監察室或區檢察院領導，講解有關違紀違法案例，開展案例剖析活動，汲取教訓，以案明紀進行警示教育。

3、組織開展讀廉政書、看廉政片、辦廉政刊、寫廉政體會等教育活動，提醒每位公職人員思廉倡廉、牢記職責、防范廉政風險、信守廉政承諾，努力營造崗位廉政教育的良好宣傳氛圍。

（三）總結完善（2010年10月）以明確崗位職責、正視手中權力、找準廉政風險、認清風險危害、制定防范措施、做好廉政承諾為主要內容，查找廉政教育薄弱環節，制訂整改提高措施，總結成功經驗和做法，注重學習借鑒其他單位好經驗，不斷充實完善崗位廉政教育內容，提高崗位廉政教育效果。

第四篇：崗位廉政教育實施方案

崗位廉政教育實施方案

為認真貫徹落實啟教委〔2010〕18號《關于印發南海市教育系統組織開展崗位廉政教育的實施方案的通知》要求，為有效扎實推進崗位廉政教育，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育、增強教育針對性和有效性的得力舉措，是推進反腐倡廉教育工作制度化規范化、實現教育模式新突破的重要途徑，是調動廣大黨員干部反腐倡廉建設積極性、實現自覺學習、自我教育、自我提高的有效載體。通過開展這項活動，可以有效提高我校教職工的廉潔意識、養成廉潔習慣，為啟東教育和海復教育改革、發展、穩定提供堅強的政治和思想保證。

二、工作目標

按照“十七屆中央紀委第五次全會、九屆省紀委六次全會及市紀委十一屆七次全會精神，鞏固成果，形成制度，養成習慣，力爭使全鎮教職工知曉崗位廉政行為規范，把崗位廉政的要求變成行為習慣的養成，提高重點崗位人員的拒腐防變和抵御風險能力，切實做到常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，以實際行動服務于我鎮教育事業的發展。

三、教育對象

全鎮教職工，重點是黨員領導干部和重點崗位工作人員。

四、基本原則

開展崗位廉政教育應堅持以下原則：

（一）突出針對性。使教育的對象從群體走向個體，從處室深入到具體崗位，更加體現不同崗位的特色要求。

（二）堅持貼近性。使教育的內容從抽象走向具體，從單向灌輸、被動接受轉向主動參與、互動交流，更加貼近黨員干部的思想、工作和生活實際。

（三）形成系統性。使廉政教育從零散走向系統，從階段性教育轉向經常性教育，逐步形成涵蓋所有崗位的立體化、系統化教育體系。

（四）體現規范性。把崗位廉政教育作為任職者的必修課，納入教職工、干部日常教育管理的重要內容，融入教育教學行政管理工作的全過程，體現廉政教育的剛性要求。

五、工作任務

（一）明確崗位職責。各處室要根據自身實際，結合工作特點，從行政職務、業務類型、工作職責等方面入手，對本科室所有工作崗位進行分類，形成完整的崗位目錄，明確每個崗位的工作職責，明晰權力邊界。

（二）查找崗位風險。針對不同的崗位，開展自查、互相查和面向管理服務對象等征求意見等多種途徑，查找每個崗位的廉政風險點（容易產生不廉潔行為的具體事項、環節、流程等）。

（三）明確教育內容。根據查找出來的崗位廉政風險點，從理想信念和宗旨觀念、勤政廉政和依法行政、黨性黨風黨紀和法律法規、權力觀事業觀和利益觀、崗位廉政行為規范相關的制度要求、最容易產生腐敗和不正之風的事項環節、教職工思想上的模糊認識等方面入手，確定和細化每個崗位的教育內容，并隨著工作的發展和形勢的變化，不斷進行修訂完善。

（四）開展教育活動。選擇有效的教育載體，如開通網上學習的平臺、制作教育片、舉辦知識競答和案例講座、樹立勤廉典型、廉政談話和廉政公開承諾等方式，讓教育系統每一位教職工都能了解自身的崗位廉政風險，熟知行為規范，牢記工作紀律。

六、工作步驟

（一）動員部署階段（8月份）。各學校要按照崗位廉政教育的要求，結合實際，明確任務，制定方案，落實措施。要組織召開動員會議，全面發動，統一思想，充分認識開展崗位廉政教育的重要性，切實增強搞好崗位廉政教育的自覺性。要加強宣傳，營造濃厚氛圍。

（二）組織實施階段（9月-11月）。梳理崗位職責，查找崗位風險，制定防控措施，編制權力運行流程圖，明確崗位規范，細化教育內容，編寫教育材料，開展多種形式的崗位廉政教育，并形成臺賬資料。同時，組織填寫《教育系統廉政風險點自查自糾表》。各中小學校級領導、各鎮（鄉）教管辦主任的自查自糾表由掛鉤聯系點的教育局領導審核（鎮鄉中小學校校級領導先由教管辦主任初審），各學校中層干部以及鎮（鄉）教管辦其他成員分別由各校校長室和鎮（鄉）教管辦主任負責審核，普通教職工由所在單位領導審核。經審核后的自查自糾表由各學校、鎮（鄉）教管辦進行匯總。

（三）總結提高階段（12月）。采取個別訪談、問卷調查、知識測試等方法，綜合評估崗位廉政教育的效果。各學校要形成全面的崗位廉政教育總結報告，既要總結崗位廉政教育的成效，又要分析存在的不足，提出進一步改進教育方法、提高教育質量的措施。

活動結束時，各學校須上報如下材料：

1.崗位廉政教育活動總結；

2.各中小學校級領導班子的《教育系統廉政風險點自查自糾表》；

3.《教育系統崗位廉政風險匯總表》；

4.擇優報送針對本職崗位特點編寫的情景案例，各學校各報送4個（校長室、中層干部、班主任、普通教職工等不同崗位各報送1個情景案例）；

5.擇優報送自創廉政格言，各學校不少于3條。

上述材料的文本及電子稿于12月1日前報教管辦。

七、組織保障

（一）切實加強領導，精心安排部署。為了扎實在全鎮開展崗位廉政教育工作，成立崗位廉政教育工作領導小組。教管辦主任劉東同志任組長，各校校長為成員。各校要把開展崗位廉政教育作為反腐倡廉建設的重要內容，切實加強領導，明確教育活動的參加對象、方法步驟、時間、要求等，做好人員落實、組織落實、工作落實。

（二）堅持統籌兼顧，注重實際效果。要把崗位廉政教育與各校制度建設結合起來，減少或降低教職工的崗位廉政風險；與對教職工的管理、監督等工作緊密結合，與進一步構建權力陽光運行機制、腐敗風險預警機制結合起來，把苗頭性、傾向性問題解決在萌芽狀態；與師德師風建設、廉政文化建設和黨風廉政教育宣教月活動結合起來，為崗位廉政教育營造良好的社會和文化氛圍。

（三）建立健全制度，形成長效機制。通過建立健全機制制度，把崗位廉政教育貫穿于教育教學行政管理工作的全過程，力求做到公共權力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里；貫穿于公職人員上崗、選拔、任用、晉職、晉級的全過程，作為任前考核、上崗培訓等必修內容，使崗位廉政教育走上制度化、規范化、經常化軌道。

（四）要結合廉政文化建設搞好宣傳發動，充分調動全體教職工的積極性，營造濃厚的活動氛圍。要注意總結教育活動中涌現出來的先進典型，加大宣傳，引導和推動教育活動的深入開展。對教育活動中涌現出來的先進單位個人將上報教管辦予以表彰。

第五篇：崗位廉政教育實施方案文檔

日照港第一小學崗位廉政教育實施方案

為進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，認真貫徹落實省、市紀委全會精神，根據市紀委《關于開展崗位廉政教育活動的意見》（日紀發〔2011〕7號）和市教育局《關于印發<市直教育系統崗位廉政教育實施方案>的通知》（日教黨字〔2011〕16號）要求，日照港第一小學決定在全校教師中開展崗位廉政教育工作。現制訂如下實施方案：

一、指導思想

開展崗位廉政教育，是深化新形勢下反腐倡廉教育、切實增強教育針對性和有效性的有力舉措，是強化崗位廉政風險教育，創新反腐倡廉教育模式和途徑的有益探索。要認真貫徹落實省、市紀委全會精神，根據市紀委《關于開展崗位廉政教育活動的意見》（日紀發〔2011〕7號）和市教育局《關于印發<市直教育系統崗位廉政教育實施方案>的通知》（日教黨字〔2011〕16號）的文件精神，充分調動學校各方面力量和資源參與崗位廉政教育，創新教育載體，促進公職人員明確崗位廉政行為規范，認清權力風險，強化廉政意識，把崗位廉政的要求變成行為習慣的養成，為打造“廉潔自立”、“廉潔教育”提供保證。

二、基本原則

崗位廉政教育是與崗位規范要求和特點相結合，分層次、多形式、有針對性開展的廉政教育模式。開展崗位廉政教育應堅持以下基本原則：突出個體性、堅持貼近性、注重互動性、形成系統性、體現規范性。

三、教育對象

學校所有公職人員，以學校黨員和行政中層以上領導和重點崗位工作人員為主。

四、方法步驟

（一）動員部署階段（2011年10月中旬前）

1、建立學校黨政負責人為組長、班子成員為成員的開展公職人員崗位廉政教育工作小組。

2、結合學校實際，制定我校開展崗位廉政教育活動辦法，明確指導思想，目的意義，工作目標，教育對象，細化工作任務。

3、召開有關會議，進行動員部署，使公職人員認識開展崗位廉政教育的重要性、必要性、增強參加活動的自覺性。明確崗位廉政教育的具體內容和方法步驟。

（二）排查確定風險、制定防控措施階段（2011年10月中旬－11月中旬）從思想道德、崗位職責、業務流程、制度機制以及外部環境等方面入手，逐一排查廉政風險點，并將有關內容進行公示。

1、崗位風險。全員參與，積極查找，廣大教師根據崗位職責，對照以往履行職責、執行制度和遵守《廉政準則》等情況，通過自己找、相互查、群眾幫、領導提、集體評等多種方式，查準找全個人在思想道德、崗位職責和外部環境等方面存在或潛在的風險內容及其表現形式，報單位活動領導小組審核。

2、開展問卷調查。開展“權力全公開，風險大家排”民意征集活動，各單位根據自身工作實際制作調查問卷，面向全體教職工和服務對象開展問卷調查，進一步排查單位廉政風險點。

3、制定防控措施.圍繞排查確定的各類風險點，有針對性地制定并落實有效管用的防控措施如下：

1）由本人對照與業務工作相關的各項法規制度，提出防范控制風險的具體措施和辦法，報單位活動領導小組審核。

2）由校委會成員圍繞決策、執行過程和監督、檢查、考核等關鍵環節，研究制定具體防控措施和相關工作程序，上報上級部門并在一定范圍內予以公開。

3）全體教師結合崗位實際，作出書面廉政承諾。廉政承諾書要存入檔案備查。采取廉政宣誓、簽訂崗位廉政責任書等形式進行廉政承諾。

4）根據崗位職責，教干和教師積極開展針對自身崗位的述職述廉活動，促進自身不斷提高。

（三）組織實施階段（2011年11月中旬－12月中旬）

扎實開展系列宣傳教育活動。

（1）舉辦一次廉政黨課。請學校黨支部書記講廉政黨課，講課內容要結合本單位工作實際，針對容易發生腐敗的問題和思想認識最模糊的問題，以平時總結出的崗位廉政風險點為重點內容，增強教育的實效性。

（2）組織一次“讀書思廉”學習活動。采取集中學習與個人自學相結合，組

織教職工開展“讀書思廉”活動，學習與崗位職責密切相關的黨紀條規、法律法規。有每位教職工學習筆記和心得體會，心得體會要在活動宣傳欄張貼公布，學習筆記每人不得少于5篇，字數不少于5千字。

（3）組織一次“奉獻在崗位、勤廉促發展”演講比賽。

（4）觀看一次反腐倡廉電教片。

（5）設立一個廉政風險防范教育管理活動宣傳欄。

（6）組織一次廉政知識測試。

（四）總結匯總階段（2011年12月中旬—12月底）

認真總結。在活動中善于發現典型，培養典型，宣傳典型，總結先進經驗并以此建立長效機制，形成我校崗位廉政教育特色，學習廉政準則，做勤廉干部，讓廉潔教育進校園，使此項工作深入持久地開展下去。將崗位廉政教育活動工作材料進行梳理、匯總，單位、個人撰寫活動總結，分別建檔。

五、工作要求

1、提高認識，自覺參與。黨員領導干部、學校中層干部、黨員同志要積極參與，帶動組內的教工自覺參與。

2、搞好結合，和諧推進。把崗位廉政教育與深入學習實踐科學發展觀活動相結合；與業務工作，完善現有的考核機制、制度建設，減少、降低公職人員的崗位廉政風險相結合；與師德教育和廉政文化建設相結合，為崗位廉政教育營造良好的氛圍。

3、規范運作，注重實效。規定動作不走樣，緊扣“崗位”、緊扣“廉政”、緊扣“法紀”，把崗位廉政教育貫徹于業務工作的全過程，突出崗位廉政教育內容的個性化、具體化，教育內容和方式貼近干部和教工的思想、工作、生活實際，確保教育活動取得實效。

日照港第一小學

2011年9月7日