第一篇：四年級語文期末試題

四年級語文期末測試題

第一部分：基礎積累與運用

一、請你根據拼音，正確、工整地寫出詞語。

zhan hànpínɡ zhànɡshùn jiānɡu? huīl?nɡ yǎ（）（）（）（）（）

jù jīng huì sh?nch?ng fájīng zhànmǐn ruìkǎi xuán（）（）（）（）（）

二、按要求填一填。

（1）在“折騰”、“折磨”這兩個詞語中，“折”字的讀音依次是______、_______。（2）“新鮮”的意思：① 剛生產、剛收集或剛制成的；② 稀罕的,新奇的；③ 嶄新華美。“那歌聲已經沒有什么新鮮的意思了。”一句中的“新鮮”一詞應選（）種解釋。

（3）“湖光秋月兩相和”的“和”讀音是____________，意思是________________（4）“童孫未解供耕織”的“供”讀音是_____________，意思是________________。

三、詞語全對的一組是（），用“——”標出錯別字并改正。

A.固執信奉辨論膘肥體壯鵝黃嫩綠____________________ B.糟塌捐贈凱旋與世常辭風聲鶴唳____________________ C.企圖棲息僵硬夢寐以求響徹云宵____________________ D.款待懲罰敬佩堅韌不拔一曝十寒____________________

四、選擇恰當的詞語填入句中的括號里。

感激感動感情

1、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。

2、人類非常（）普羅米修斯冒險拿取火種的行為。

雖然??但是?? 因為??所以?? 不是??而是?? 只有??才??

3、普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

4、（）中國孩子生活在和平環境中，（）世界并不太平。

五、句子樂園。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）________________________________

2、中彩那天打電話的時候，是我家最富有的時刻。（改反問句）

_______________________________________________________________________

3、能不憶江南？（改雙重否定句）_________________________________________

4、月明人靜的夜里，紡織娘在“織織”地叫著。（改擬人句）

_______________________________________________________________________

5、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。（修改病句）

________________________________________________________________________

6、沒有太陽。沒有我們這個可愛的世界。（用關聯詞合并成一句話）

_______________________________________________________________________

六、回顧學過的課文內容，根據自己的理解與感悟填空。

1、在本學期學過的課文中，我們游覽了祖國的許多名山大川，如被人們稱為_________________的桂林山水；我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了________是人類的老師。科學家根據它們受到啟示，像蝙蝠和雷達，我還知道________和________；________和________。

2、填寫人物所做的事情：小夜鷹_____________；普羅米修斯:_____________________。

3、填反映人物特點的詞語：法國雕塑家羅丹_____________ ______________；伽利略 _______________________________。

4、飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳幾件小事向我們展示的是____________，盲童安靜用自己獨特的方式，感受著______________________。他們的行動都觸動著我們的心，讓我們對生命的意義進行思考。生命的意義是什么呢？名人_____________ 說：“______________________________________________________________________。”

5、古代詩詞，讓我們感受了大自然的美麗與神奇。白居易為我們勾勒了色彩絢麗的 江南春景：“__________________________,___________________________。” 范成大描寫的農村兒童天真、勤勞、可愛，意趣橫生：“___________________________, ______________________________。”

6、清明節快到了，農民忙著播種。這正是應了那句諺語“____________________________”

老師語重心長地對同學們說：“___________________________，（填歇后語）。只有在學習中積累點滴的知識，才能成就學業。遇到困難我們要__________，千萬不能___________。”（填人物精神，意志的成語）

第二部分：閱讀沖浪。

（一）自然之道

一天傍晚, 在加拉巴哥群島最南端的海島上, 我和7 位旅行者由一位當地的年輕人做向導, 沿著白色的沙灘前進。當時, 我們正在尋找太平洋綠色海洋海龜孵卵的巢穴。小海龜孵出后可長至330 磅，它們大多在四五月份時出世, 然后拼命地爬向大海, 否則就會被空中的捕食者逮去做美餐。

黃昏時, 如果年幼的海龜們準備逃走, 就會先有一只小海龜鉆出沙面來, 作一番偵察, 試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。

我恰好碰到了一個很大的, 碗形的巢穴.一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當我的伙伴們聚過來時, 我們聽到身后的灌木叢中發出瑟瑟的聲響, 只見一只反舌鳥飛了過來。

別做聲注意看當那只反舌鳥移近小海龜的腦袋時我們那位年輕的向導提醒說它馬上就要進攻了

反舌鳥一步一步地走近巢穴的開口處, 開始用嘴啄那小海龜的腦袋, 企圖把它拖到沙灘上面來。伙伴們一個個緊張得連呼吸都加重了。“你們干嘛無動于衷？”一個人喊道。

向導用手壓住自己的嘴唇, 說：“這是自然之道。”

5．文中“對小海龜的屠殺正在緊張地進行著。”這句話是_______句。這樣寫讓你感受

到了什么？_______________________________________________________________6．文中加點詞語“費力”“拼命”用得好, 為什么？

________________________________________________________________________“我不能坐在這兒看著這種事情發生。”一位和善的洛杉磯人提出了抗議。“你為什么不聽他的？我們不應該干預它們。”我替那位向導辯護道。“既然你們不干, 那就看我的吧！”另一個人打算去幫助小海龜。

我們的__________把那只反舌鳥給驚跑了。那位向導極不情愿地把小海龜從洞中拉了出來, 幫助它向大海爬去。

然而, 然后發生的一切使我們每個人都____________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海, 無數的幼龜由于收到一個錯誤的安全信號, 都從巢穴中涌了出來, 涉水向那高高的潮頭奔去。

我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯誤的信號而大量的涌出洞穴, 而且它們這種瘋狂的沖突為時過早.黃昏時仍有余光, 因此, 它們無法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

剎那間, 空中就布滿了驚喜萬分的軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥急切地追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的“晚餐”。“噢, 上帝！我們都干了些什么！”我聽到身后一個人____________地叫道。

對小海龜的屠殺正在緊張地進行著。年輕的向導為了彌補這違背自己初衷的惡果, 抓住一頂壘球帽, 把小海龜裝在帽子里, 費力地走進海水里, 將小海龜放掉, 然后拼命地揮動手中的帽子, 驅趕那一群一群的海鳥。屠殺過后, 空中滿是劊子手飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上, 希望再能逮住一只落伍的小海龜作為食物。此時, 所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。

大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時變得____________了。這肅靜也許包含著一種沉思。

1.根據文意為文中空白處選擇恰當的詞語，將字母依次寫在括號內。A 驚呆B沉默C爭吵D懊悔

2.小海龜為什么“把它的灰腦袋伸出沙面”？用“----”在文中畫出對這一現象作出完整解釋的一句話。

3．作者在描寫“年輕的向導為了彌補這違背自己初衷的惡果”時, 恰當地使用了六個表示動作的詞, 它們是____、____、_____、______、_______、_______。4.小海龜出世后為什么“拼命”地爬向大海？請選擇準確概括的一項。（）A ．小海龜生活在海里, 出世后必然回歸大海。B ．沙灘不是小海龜生活的環境。

C ．小海龜不拼命逃跑“就會被空中的捕食者逮去做美餐”。D ．小海龜為了回歸大海的途中逃避天敵的侵犯，求得生存。

7、閱讀本文最后一句話：“這肅靜也許包含著一種沉思.”這些人“沉思”的是什么？根據文章中心,寫出你的理解：_______________________________________________ _________________________________________________________________________

（二）腳比路長

古老的阿拉比國坐落在大漠深處,多年的風沙肆虐,使城堡變得滿目瘡痍,國王對四個王子說,他打算將國都遷往據說A的卡倫。

卡倫距這里很遠很遠,要翻過許多崇山峻嶺,要穿過草地、沼澤,還要涉過很多的江河,但究竟有多遠,沒有人知道。于是,國王決定讓四個兒子分頭前往探路。

大王子乘車走了7天,翻過三座大山,來到一望無際的草地邊。一問當地人,得知過了草地,還要過大河、雪山??便調轉馬頭往回走。二王子策馬穿過了一片沼澤后,被那條寬闊的大河擋了回來。三王子漂過了兩條大河,卻被又一片遼遠的大漠嚇退返回。

一個月后,三個王子B回到了國王那里,將各自沿途所見報告給國王,并都再三特別強調,他們在路上問過很多人,都告訴他們去卡倫的路很遠很遠。

又過了5天,小王子C地回來了,興奮地報告父親——到卡倫只需18天的路程。國王滿意地笑了:“孩子,你說得很對,其實我早就去過卡倫。”幾個王子不解地望著國王——“那為什么還要派我們去探路?”國王一臉鄭重道“:那是因為_______________________________________________。” 是的,腳比路長,遠方無論多遠,只怕沒有追尋的雙足去抵達。人生亦是如此,我們不怕目

標的高遠,只怕沒有追尋的勇氣、熱情、執著??只要心頭時時燃燒著堅定的信念, D地行進下去,就會驚訝地發現——很多所謂的遠方,其實真的并不遙遠。1.文中A、B、C、D四處的橫線上。選用哪個詞語最適合？寫在橫線上。

風塵仆仆 陸陸續續美麗而富饒一往無前A._______ B.________C.______ D._____ 2.第11自然段中的“鄭重”的意思是_______。第12自然段中的“抵達”可以換成_____。3.請你聯系上下文，把第11自然段補充完整。

4.讀了短文，你明白了“腳比路長”的意思是嗎？請用文中的句子回答。用“^^^^”在文中畫出來。

5.我想對大王子、二王子、三王子說：_________________________________________我想稱贊小王子:_________________________________________________________

第三部分：習作部分

“腳比路長”，成長的過程中，一定也有很多事情給你留下了深刻的啟示，也許是一次接力賽的失敗，也許是一次與同學鬧矛盾之后的和好。也許……請你以“________給我的啟示”為題寫一篇習作，字數300字以上。

慈埠小學四年級語文期末試題答案及評分標準

一、每空0、5分共5分答案略

二、4分

1、Zhē zh?

2、（2）

3、h? 和諧

4、g?ng從事

三、3分 D

四、4分

1、感動

2、感激

3、不是??而是

3、雖然??但是

五、12分答案略

六、18分答案略 第二部分：

（一）共計20分 1、2分 C A D B 2、2分3、3分 抓住 裝在 走進 放掉 揮動 驅趕 4、2分 C5、5分 擬人句 意思對即可6、3分 如果不按照自然規律辦事，就會產生事與愿違的結果。

（二）共計14分

1.4分 A.美麗而富饒B.陸陸續續C.風塵仆仆D.一往無前 2.2分 十分嚴肅到達

3.2分 那是因為我只想告訴你們四個字——腳比路長。

4.2分只要心頭時時燃燒著堅定的信念,一往無前地行進下去,就會驚訝地發現——很多所謂的遠方,其實真的并不遙遠。5、4分（意思對即可）

第三部分：習作35分（另加5分卷面分）

第二篇：四年級語文期末試題

四年級語文期末試題

一、音：

1、看拼音寫詞語。（5分）

mù yù

hōng lóng

lí míng

jiū chán

cōng yù

()

（）（）()

()

2、選擇帶點字的正確讀音，把不正確的音節劃掉。（4分）

需要（xǖ xū）毛驢（lǘ lú）恢復（fú fù）堤岸（dī tī）．．．．

二、字：

1、按查字典的方法填表。（4分）

①“戒”字用音序查字法查大寫字母（），用部首查字法查（），去掉部首再查（）畫。

②“甚”字的音節（），部首（），字義：A：很、極。B：表示更進一層。C：超過，勝過。在“甚至”的詞中應取（）解釋。

③“垂”字用數筆畫查字法應查（）畫。在“垂頭喪氣”一詞中的字義是（）。

2、組詞：（8分）

爆（）梁（）壽（）棕（）暈（）瀑（）漿（）籌（）蹤（）罩（）

zài（）

f?ng（）

liáng（）

載

縫

量

zǎi（）

fang（）

liàng（）

3、畫出句子中用錯的字，并把正確的字寫在括號內。（3分）①頤合園長郎的橫檻上都有五采的畫。（）

②爬山虎莖上長葉丙的地方反面伸出枝壯的六七跟細絲。（）

4、選擇詞語中帶點字的正確解釋，把序號寫在括號內。（6分）①“端”的字義：

A：端正，不歪斜。

B：事情的開頭。

C：東西的一頭。

D：用手很平正地拿著。

兩端（）

端茶（）

開端（）．．．②“照”的字義：

A：照像，攝影。

B： 照管，看顧。

C：憑證。

D：按著，依著。

照應（）

照樣（）

牌照（）．．．

三、詞：

1、補充詞語：（7分）

筆（）紙（）（）先（）后

神（）氣（）毫不松（）

金（）輝（）（）七（）八

山（）地（）目不轉（）

2、按要求寫詞。（6分）

①近義詞

期望—（）

聳立—（）

料理—（）②反義詞

笨重—（）

寒冷—（）馬馬虎虎——（）

3、選填關聯詞語。（12分）

雖然??但是

因為 ??所以

如果 ??就

①（）我們現在不好好學習,將來（）不能擔當起建設祖國的重任。② 董存瑞（）為革命犧牲了，（）他的光輝形象永遠活在人們的心中。

四、句子：

1、按要求寫句子。（3分）

①把字句：背上的槍支子彈壓得小紅軍喘不過氣來。

② 被字句：社員們收割完田里成熟的莊稼。

③ 縮句：數不清的星星在天空中眨著神秘的眼睛。

2、在括號里填上合適的詞，使句子表達得更具體。（5分）

①（）海洋里蘊藏著（）寶藏。

②（）老紅軍（）講述著（）故事。

3、改病句。（4分）

①

終于買來了一臺彩色電視機。

② 全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。

五、篇：

1、填空：（2分）

① 《三味書屋》是我國偉大的文學家（）小時候（）的地方。② 《山行》一課是（）代詩人（）所作。

2、默寫《早發白帝城》，并解釋前兩句詩意。（7分）

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詩意：————————————

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六、閱讀：（12分）

有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很傷心地走回家里去。

媽媽看著我帶著眼淚的臉，心疼地問：“為什么這般傷心？”

“媽媽，我想做的，我要做的事情，老師不讓我做！”我一邊抹著眼淚，一邊嗚咽地說。

“呀，到底什么事？媽媽溫和地問我。

“學校里開家長會要演劇，但是老師這一次不選我當主角，卻只要我在后臺工作！那小龍反做了主角了！我嗚咽著說。

媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

“云，你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面揩干我的眼淚，一面溫和地問。

“那是一塊玻璃，兩只指針。”我回答說。

媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開又問我：“你看見些什么？” “那些是小齒輪和螺絲！”這時我完全忘記了我的傷心的事。

媽媽繼續說：“當表的時針不走，或不走不準的時候，別人就會說‘這表是虛有外表’。可是怎樣才能使它會走，并且走得準確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不到的部分。”

停了一會兒，媽媽又望著我意味深長地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的。”

我忽然明白起來，心里便覺得輕松，快活了。

1、結合短文內容講講“喝彩”的意思。

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2、請按“傷心——為什么傷心——媽媽的教育——不再傷心”給文章分段。在文中用“//“標出來。并寫出第三段的段意。

3、用“————”畫出短文的中心句。

4、文中的“我”最后明白了什么？

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七、作文。（20分）

根據下面提供的材料，展開合理的想象，然后以書信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過程中，要體現集體的溫暖。信中不要寫真實姓名，署名一律用“二實驗的一名小學生”。

材料：活動課時，四年級同學正在操場玩籃球。突然，陳剛同學不小心摔倒了，痛得他哭起來。這時同學們紛紛前來幫助他，后來他笑了。

第三篇：四年級語文期末試題

小學 四 年級 語文 試題

一、讀拼音，寫詞語。（10分）

kuǎn dàikǒng xìch?ng fáwān yánjiě shì

()()()()()

zàn shǎngchǎng huīkǎi xuánzhan hànjìng pai

()()()()()

二、給加點的字選擇正確的讀音。（4分）

繽紛(bīn bīng)糟蹋（tà tɑ）應和（yìng yīng）拮據（jū jù）

骨髓（suǐ suí）雙膝（xī qī）河畔（pàn bàn）氣喘吁吁（yù xū）

三、辨字組詞。（5分）

馳（）揭（）蘑（）饒（）辯（）

弛（）藹（）磨（）擾（）辨（）

四、補充詞語。（8分）

（）（）萬里水平（）（）笑（）顏（）手不（）（）

（）吞（）咽莫名（）（）（）心（）目半（）而（）

五、選擇正確的詞語填空。（3分）

觀賞欣賞因為......所以......只有......才......① 七月的新疆繁花無邊，吸引了無數游人前來（）。

② 我來到桂林，（）著靜如玻璃，綠如翡翠的漓江水。

③（）親自來到桂林，（）會感受到“舟行碧波上，人在畫中游”的迷人景色。

六、請選出句子中引號的作用。（只寫序號）（4分）

① 表示直接引用的話 ② 表示特殊含義 ③表示特定的稱謂 ④表示諷刺或否定

⑴ 我想起爸爸說過的話：“做什么事都不能三心二意”。（）

⑵ 德國林務官下了一道命令：把森林“打掃”干凈。（）

⑶ 孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂“藍盔”。（）

⑷罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）

七、按要求寫句子。（8分）

⑴ 像這樣一條多災多難的禍河，是不能成為中華民族的搖籃的。（改為反問句）

⑵ 蘆葦蓋上了白雪。（把句子寫得更具體）

⑶ 伽利略帶著這個疑問反復做了許多次試驗。（縮句）

⑷補充句子。教室里真安靜啊，靜得

用修改符號修改病句。

⑴ 聽了章老師的課，我對寫科幻作文產生了濃厚的愿望。

⑵ 在馬上，你不用離鞍，即使稍一伸手，也可以摘到滿懷心愛的鮮花。

⑶ 金魚缸里有許許多多無數的金魚。

⑷ 父親摸摸我的后腦勺，似信非信的說:“當然能！”

八、按課文內容填空。（13分）

1.這樣的山著這樣的水，這樣的水著這樣的山，......讓你感到像是走進了的畫卷,真是“。”

2.雖然生命，但是，我們卻可以讓的生命體現出的價值。于是，我下定決心，一定要，決不讓它使自己活得更加光彩有力。3.，春江水暖鴨先知。

4.日出江花紅勝火。

5.古人描寫的鄉村生活多么富有情趣：“，”

一句表現了鄉村兒童的勤勞，流露出詩人對農村兒童的之情，讓我們讀后仿佛看到了這樣的畫面。

6.語文學習的內容真豐富。通過這學期的閱讀，我們認識了為人類取火種的，射箭百發百中的，等一些可敬的人，了解了牧場之國等地方的風景，還明白了一些自然之道，知道了是人類的好老師，人們就從蝙蝠身上得到啟示發明了。

7.被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”的是古代阿拉伯著名的民間故事集《》，我們學過的課文《》就是選自這個故事集，學了這個故事，我懂得了

8.寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者名字哦。

9.寫一句你積累的歇后語。

10.寫一句有關天氣的諺語。

一、閱讀《鄉下人家》片段，完成下面的練習。（11分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

鄉下人家，（）什么時候，（）什么季節，（）有一道獨特、迷人的風景。

1.在文中括號里填上合適的關聯詞。（1分）

2.在文中找出與下面的詞語相近的詞語。（1分）

融洽----（）特別----（）

3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）

4.用“——”劃出一句擬人句，你也寫一句。（2分）

5.文中最后一段話在文中的作用是（）（寫序號）（1分）

① 提出問題，總起作用②總結全文，點明中心③ 承上啟下，過渡

6.你喜歡文中的那句話，用“”標出，并說說原因。（2分）

7.你覺得自己的家鄉哪些景點很美麗，令人向往？（2分）

二、閱讀短文，完成下面的練習。（14分）

星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。

街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊??”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”

我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便（）地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊??” 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??

“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那

()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠（yì）熠閃光，顯得更加美麗。

1.給短文加一個合適的題目。（1分）

2.把下面的詞語準確地填在文中的括號內。（4分）人山人海拾金不昧五顏六色迫不及待

3.聯系上下文，解釋詞語。（2分）

迫不及待

四下環顧

4.選擇正確答案的序號，填在橫線上。（2分）

第三段中劃橫線的語句主要描寫了人物的___________；劃曲線的句子主要描寫了人物的______________。

A.外貌B.神態C.語言D.動作

5.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??”（2分）

①把省略號的意思補充出來：

②這里用省略號表達了我6.想一想，假如“我”后來又碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做 呢？請寫一段話。（3分）

第三部分習作

題目：讓我的一個人

要求：

① 把題目補充完整，可以寫你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的、敬佩的一個人，也可以寫你不喜歡的一個人。②用一兩個具體事例寫出人物的語言、動作、神態等特點。

第四篇：四年級語文下冊期末試題

導語：四年級的語文教學應該更多地放在理解與運用上。下面是四年級語文下冊期末試題，歡迎參考!

一、美妙的拼音(8分)

㈠我會拼，我會寫。(4分)

péi xùn chún pǔ shǎn shuò zī yuán1、()

2、()

3、()

4、()

ān rán wú yàng wàn zǐ qiān hóng5、()

6、()

㈡給帶點字選擇正確的讀音打上“√”。(4分)

1、山巒(lán luán)

2、主旨(zhǐ zǐ)

3、協會(bàn xié)

4、國徽(huī wēi)

5、衷心(zhōng zōng)

6、鞠躬(gēng gōng)

7、機械(jiè xiè)

8、編寫(biān piān)

二、有趣的漢字(10分)

㈠火眼金睛，辨字組詞。(4分)

謊()奏()華()未()

慌()秦()花()末()

㈡我能根據拼音寫不同的漢字。(4分)

1、lá：()圾()車

2、huái：()樹()抱

3、méi：()礦()體

4、sòng：()揚()別

㈢部首變換小魔術(照樣子，填一填)。(2分)

例：鋒——(钅)→(山)=峰

1、胎——()→()=()

2、噸—()→()=()

3、仿——()→()=()

4、清—()→()=()

三、多彩的詞語(10分)

㈠用“闊”字組成恰當的詞語，填在句子的括號里。(4分)

1、一棵棵茂盛的大樹，為()的大地撐起一柄柄綠色的大傘。

2、學校對面是一條()的河流。

3、多讀書既能()我們的視野，又能增長我們的知識。

4、海鷗飛翔在波瀾()的大海上。

㈡我會按要求寫詞語。(2分)

1、在括號里填上帶點詞的反義詞。(1分)

⑴濕潤的空氣變得()起來。

⑵這件事看起來容易，實際做起來()很大。

2、在括號里填上帶點詞的近義詞。(1分)

⑴老舍是我國著名()的作家。⑵他說話清楚()響亮。

㈢根據意思寫詞語。(2分)

1、形容使人感受很深，震動很大。()

2、形容完全不可分割的一個整體。()

㈣將詞語補充完整。(2分)

1、水()如鏡

2、嚴于()己

3、舉()無親

4、歡()笑()

四、靈動的句子(19分)

㈠將下列句子補充完整。(4分)

1、春風又綠江南岸。(《泊船瓜洲》)

2、，寒食東風御柳斜。(《寒食》)

3、榆春天是美好的，那()天()云，那()樹()花，那()歌()舞，那流水人家，怎么不叫人()呢?(《語言的魅力》)

㈡按要求寫句子。(3分)

1、巴斯德終于征服了狂犬病。

改為“把”字句

2、孩子是祖國的未來，要是上不了學，那怎么行呢?

改為陳述句：

3、我們熱愛自己的祖國。

改為反問句：

㈢用詞造句。(3分)

1、期盼

㈣說說下面句子的意思。(2分)

“舟行碧波上，人在畫中游。”

第五篇：（人教版）四年級語文上冊 期末試題

（人教版）四年級語文上冊 期末試題

班級： 姓名： 得分：

一、看拼音，寫詞語。(10分)

yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng

（愚蠢）（犧牲）（固執）（糟蹋）（率領）

biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng

(蝙蝠)(肝臟)(蜿蜒)(疲憊)(健康)

二、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號里。（6分）

拮據 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解

饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉

（饋贈）－－（贈予）（迷惑不解）－－（疑惑不解）

（悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）（夢寐以求）－－（日思夜想）

（困難）－－（拮據）（器重）－－（看重）

三、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。（11分)

知（己）知（彼）（神）出（鬼）沒 出（）不（）

所（向）無（敵）運（籌）帷（幄）骨瘦（如）（柴）

聲（東）擊（西）花（繁）葉（茂）（爭）先（恐）后

四、句子萬花筒。（10分）

1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？（改成陳述句）

面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。

2、禮花綻放。（把句子寫具體）

美麗的禮花像花兒一樣綻放。

2、湖面很平靜。（改成比喻句）

湖面像鏡子一樣平靜

4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）

5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發百中的射箭能手。（用上恰當的關聯詞合成一句話）

五、精彩回放。(17分)

1、孔子是我國偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：、。2、大漠孤煙直。這是 代的 寫的詩句。我還能寫出他的詩句。3、黃河是中華民族的搖籃，請你為保護黃河設計一則標語：

（2分）

4、關于農業氣象方面的農諺我知道很多，如。

6、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是，因為

。（5分）

7、早開的紅梅—— ； ——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如。

快樂閱讀（21分）

安靜的手指悄（qiao qiao）然合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個（）！睜著眼睛的蝴蝶被一個盲女孩兒（）的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間（），安靜的臉上充滿了（）。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她（）沒有體驗過的地方。

1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(1分)

2、根據課文內容，在括號里填上合適的詞語。(3分)

3、把這段話中你感受最深的句子劃出來，并談談理由。(3分)

（二）星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。

街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進柜臺。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”

我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊……” 臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟……

“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。

我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、給短文加個題目。（1分）

2.把下面的詞語準確地填寫在文中的()里。（2分）

人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環顧

3.聯系上下文，解釋詞語。（2分）

大約：___________________ 發呆： _____________________

5、在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作詞。（2分）

6.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”*2分）

①把省略號的意思補充出來：__________________________________

②這里用省略號表達了“我”_________________________________

7、想一想，假如“我”后來又恰恰碰到了那位聾啞人，“我”會怎么說，怎么做呢？請寫一段話。（5分）

妙筆生花(25分)

四年的學校生活，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。要選我啊