第一篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題

舉辦期末考試是為了是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次測(cè)試，也是對(duì)剛過(guò)去一個(gè)學(xué)期教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。下面小編為大家?guī)?lái)了小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題，希望對(duì)大家有用。

一、給下面的詞語(yǔ)注上拼音。(4分)

()()()()

小魚(yú)兒 稀罕 一帆風(fēng)順 聞名遐邇

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

huǎnɡ hū xuān yá sī yǎ qì quán yí jì

()()()()()

三、在錯(cuò)別字下面畫(huà)“△”，再改正在括號(hào)里。(4分)

喜出忘外()流光益彩()氣勢(shì)兇兇()慢不經(jīng)心()

狂風(fēng)聚雨()安然無(wú)癢()無(wú)可耐何()面容枯稿()

四、照例子，填詞語(yǔ)。(4分)

1、填疊詞。例：(彎彎曲曲)的小路。

()的隊(duì)伍()的教室()的字跡()的樹(shù)林

2、填上人所做出的動(dòng)作詞語(yǔ)。例：(爬)山

()風(fēng)()雨()河()詩(shī)

五、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)

1、()困難再大，我們()不怕。

2、廣州()是廣東的政治經(jīng)濟(jì)中心，()是廣東的文化中心。

3、()叫你多讀書(shū)，()讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、()所賺的錢(qián)不多，他()默默地堅(jiān)守著。

六、按要求寫(xiě)句子。(12分)

1、在原句上修改病句。

①我把這件事匯報(bào)給老師，老師詳細(xì)地聽(tīng)著。

②他經(jīng)常回憶過(guò)去有趣的往事。

2、教室里安靜得能聽(tīng)見(jiàn)大家的心跳聲。(仿寫(xiě)句子)

我緊張得

3、()的麻雀()沖下來(lái)。(補(bǔ)充句子)

4、煤塊上顯示出遠(yuǎn)古時(shí)代濕熱環(huán)境下生長(zhǎng)的植物的痕跡。(縮句)

5、這些科學(xué)發(fā)現(xiàn)，推翻了某些外國(guó)學(xué)者的錯(cuò)誤斷言。(改為“被”字句)

七、下列說(shuō)法，正確的打上“√”，錯(cuò)誤的打上“×”。(4分)

1、李四光和魏格納都是地質(zhì)學(xué)家。()

2、《望洞庭》、《菊花》、《楓橋夜泊》描寫(xiě)的都是秋天的景物。()

3、《守株待兔》告訴我們：做事要老老實(shí)實(shí)，不可自作聰明。()

4、《四季童話(huà)》和《快樂(lè)王子》都是童話(huà)劇。()

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題

每半個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門(mén)學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這一半學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。本套是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有用。

一、填空。

1、一個(gè)數(shù)，它的億位和萬(wàn)位都是8，個(gè)位和十萬(wàn)位是5，其它數(shù)位都是0。這個(gè)數(shù)寫(xiě)作()，讀作()。

2、()有兩個(gè)端點(diǎn)，()有一個(gè)端點(diǎn)，()沒(méi)有端點(diǎn)。

3、平行線(xiàn)間可作()條垂直線(xiàn)段。

4、3600000000=()億

58051≈()萬(wàn)。

5、在除法里，被除數(shù)除以除數(shù)的商是15，如果被除數(shù)擴(kuò)大100倍，除數(shù)也擴(kuò)大100倍，商是()。

6、一個(gè)周角=()個(gè)平角=()個(gè)直角。

7、816÷51的商是()，商是()位數(shù)，它的最高位在()位。

8、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，可寫(xiě)作()。

9、在()里填上“<”“>”或“=”。

230×20()23×200 225÷5()225÷15 150×31()15×3196÷3()69÷

3二、判斷題。

1、3時(shí)整，分針和時(shí)針成直角。()

2、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。()

3、平角就是一條直線(xiàn)。()

4、260×50的積末尾只有兩個(gè)0。()

5、正方形是特殊的平行四邊形。()

三、選擇題。

1、下面各數(shù)一個(gè)零都不讀的是()。

①82008200 ②80202800 ③820020082、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大20倍，積()。

①縮小20倍 ②擴(kuò)大20倍 ③不變

3、用100倍的放大鏡看10°的角，這時(shí)該角為()。

①10° ②100° ③110°

4、要使15□431≈16萬(wàn)，□里最小是()。

①5 ②6 ③75、□÷○=18……23，除數(shù)最小是()。

①23 ② 24 ③2

5四、計(jì)算題。

1、用豎式計(jì)算。

235×17 650×20 107×21 212÷24230÷26 665÷252、列式計(jì)算。

(1)18的30倍是多少?

(2)720是60的多少倍?

五、解決問(wèn)題。

1、劉叔叔帶800元買(mǎi)化肥。買(mǎi)了16袋化肥，剩下80元，每袋化肥的價(jià)錢(qián)是多少?

2、一輛長(zhǎng)途客車(chē)3小時(shí)行了174千米。照這樣的速度，它6小時(shí)以行多少千米?要求6小時(shí)可以行多少千米?

第三篇：語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題2014.1

語(yǔ)文S版2013—2014學(xué)

四年級(jí)上期期末試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

héxiébānlánfāshìnu?yánjuéjiàng（）（）（）（）()biānfúh?uhuǐbēiāizhùmínglǎba()()()()（）

二、火眼金睛。（8分）

朝（）徒（）憂(yōu)（）恨（）潮（）陡（）優(yōu)（）狠（）銷(xiāo)（）師（）載（）遵（）消（）獅（）栽（）尊（）

三、寫(xiě)出下列各句子所運(yùn)用的修辭手法。（6分）

1、那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。（）

2、夏娃娃是個(gè)調(diào)皮的孩子，他常常捧出太陽(yáng)當(dāng)鏡子玩兒。（）

3、教室里安靜極了，連掉根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。()

4、這座橋是不是皮巧根建立的呢？答案是肯定的。（）

5、這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤，一會(huì)兒金燦燦，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒白灰半百合色。（）

6、但有近路可走，誰(shuí)愿意走遠(yuǎn)路呢?()

四、讀句子，選擇合適的詞填空。（5分）

眺望凝視掃視瀏覽盯

1、媽媽?zhuān)ǎ┲遥凵窭锍錆M(mǎn)了無(wú)限的溫柔。

2、這本書(shū)我只（）了一遍，還沒(méi)仔細(xì)看。

3、老師走進(jìn)教室，（）了一下全班，然后開(kāi)始講課。

4、他奇怪地（）著我，仿佛我是來(lái)自外星球的怪物。

5、站在山頂遠(yuǎn)處（），一切景物盡收眼底。

五、根據(jù)句子意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（5分）

1、比喻不主動(dòng)的努力，而存僥幸心理，希望得到意外的收獲。（2、指見(jiàn)聞?shì)^多，經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)豐富廣泛。（3、指不出聲響，不顯示自己。（4、完全不放在心上。（5、水都流不出去，形容十分擁擠或包圍的嚴(yán)密。（六、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1、為了美化校園，爭(zhēng)先恐后地栽花種樹(shù)。（修改病句）

2、江水已經(jīng)漲了六七米高了。（縮句）

3、但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起來(lái)。

改為“把”字句：

4、昨天，不就是你在大雪紛飛的雪地里送報(bào)嗎？

改為陳述句：）））））

5、魚(yú)兒在水中游。

擴(kuò)句：

七、把下列句子補(bǔ)充完整。（10分）

1、七夕今宵看碧霄，2、不想當(dāng)將軍的士兵 3、4、勤能補(bǔ)拙是良策，5、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，八、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（11分）

1、《新型玻璃》一文講了五種新型玻璃，它們分別是、、、、。

2、小澤征爾是世界上著名的3、《楓橋夜泊》是代詩(shī)人的作品。詩(shī)中前兩句寫(xiě)了“ “”“霜滿(mǎn)天”“”“漁火”及魚(yú)船上一夜未眠的旅人六種景象。

九、快樂(lè)閱讀。（10分）

從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。織女（）美麗賢惠，（）心靈手巧。她織出的綢緞色彩絢麗，格外耀眼，周?chē)墓媚飩兌紒?lái)跟她學(xué)習(xí)紡紗織錦。有時(shí)候，織女也去幫助牛郎干些農(nóng)活。兩個(gè)人辛勤勞動(dòng)，日子過(guò)得挺美滿(mǎn)。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)年頭過(guò)去了，他們有了一兒一女。到了孩子能說(shuō)話(huà)的時(shí)候，晚上有空，織

女就指著星星，給孩子講些天上的故事。天上（）富麗堂皇，（）織女并不喜歡。她喜歡跟牛郎一塊兒干活，喜歡逗孩子們玩兒，喜歡看門(mén)前的溪水活潑地流過(guò)去，還喜歡聽(tīng)風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)樹(shù)林。可是織女有時(shí)候也發(fā)愁，愁什么呢？她是怕外祖母來(lái)找他。

1、本段節(jié)選自課文《》講的是一個(gè)在我國(guó)廣為流傳的故事。贊美了牛郎織女、的品質(zhì)。（4分）

2、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)中。（2分）

雖然…但是…不僅…而且…

3、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）

心靈手巧：富麗堂皇：

4、文中畫(huà)“織女的煩惱是。（2分）

十、習(xí)作我能行。（25分）

你喜歡哪一位同學(xué)，他（她）的身上有什么閃光點(diǎn)？請(qǐng)描述一下這位同學(xué)。

要求：

1、選擇一件能體現(xiàn)他（她）閃光點(diǎn)的事寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)清楚他

（她）是怎樣做的，怎么說(shuō)的。

2、語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)整潔，字?jǐn)?shù)不少于300字，題目自擬。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末

一、復(fù)習(xí)時(shí)間：

2009年12月14日—2009年12月28日

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、能正確讀寫(xiě)精讀課文中的223個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情。

3、習(xí)作訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信。

3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)措施

1、減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；

2、依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；

3、從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

4、按單元?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí)。

詞語(yǔ)課文內(nèi)容積累背誦閱讀理解習(xí)作

第五篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題

第一二單元

一、按課文內(nèi)容填空

1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）。現(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又（）起來(lái)。

2.那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。3.我們（）拍掌，樹(shù)上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

4.那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。5.爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

6.大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來(lái)（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

二、課內(nèi)閱讀(一)古詩(shī)閱讀

1.默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》

（1）、這首詩(shī)是（）朝詩(shī)人（）所寫(xiě)。（2）詩(shī)中“緣”是（）的意思。（3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同的，可以用（），（）來(lái)表示。

（4）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩(shī)告訴我們（）這樣一個(gè)道理。2.默寫(xiě)《游山西村》

（1）這首詩(shī)是宋朝愛(ài)國(guó)詩(shī)人（）所寫(xiě)。“疑”在詩(shī)中的意思是（）。（2）這首詩(shī)表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺(jué)得從哪兩句詩(shī)可以感受到這份熱情：（），（）。在（）情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這兩句詩(shī)。(二)《爬山虎的腳》

爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連（）也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

1、在短文中的（）里填上合適的詞。

2、從劃“ ”的句子中，我體會(huì)到了作者的觀察很（），描寫(xiě)得很（）。

3、作者分別從這幾個(gè)方面對(duì)爬山虎的腳進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)的。

一、形狀，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。

二、動(dòng)作，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語(yǔ)感受到的。

4、文中有句比喻句與眾不同，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，并且用“ ”劃出來(lái)。

（三）《蟋蟀的住宅》

①、在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

②、屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。

（）------（）（）------（）我還會(huì)寫(xiě)出這些詞語(yǔ)的反義詞：

安靜——（）簡(jiǎn)樸——（）簡(jiǎn)單——（）2.這段話(huà)是按從（）到（）的順序?qū)懙摹?/p>

3.我們只所以說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)椋ǎ?.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺(jué)得蟋蟀真（）！

第三、四單元

一、按課文內(nèi)容填空

１.從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２.（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。

３.鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)（）。

４.貓的性格實(shí)在有些（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。５.它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。

二、課內(nèi)閱讀《貓》 貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（）誰(shuí)怎么呼喚，它（）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）把老鼠等出來(lái)（）！

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它一聲（）不出。

它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.判一判，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）《貓》這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫(xiě)的。???????（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說(shuō)明貓是一位畫(huà)家。??????（）

2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。

3、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。

（1）說(shuō)它老實(shí)()吧，它的確()有時(shí)候很乖。

（2）它若是()不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它一聲也不出。4.我能照樣子寫(xiě)象聲詞。

咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。

5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)出貓的古怪的。說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來(lái)作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（）之情。

第五單元

一、按課文內(nèi)容填空

１.遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。

２.多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

３.截至２００３年７月，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫(huà)舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。

二、課內(nèi)閱讀《頤和園》

①進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。

②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。

③登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。

④從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。

1、從劃“ ”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)進(jìn)了頤和園的大門(mén)，來(lái)到（）看到的景物；又寫(xiě)來(lái)到（），看到的樓臺(tái)亭閣；再寫(xiě)登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫(xiě)在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。

2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫(huà)。在字典里有3種意思，請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂(yōu)愁等）在心里積聚，不得發(fā)泄。

3、文中“慢慢地滑過(guò)”，我覺(jué)得“（）”字用得貼切，因?yàn)閺闹心茏屓梭w會(huì)到（）。

4、我會(huì)照樣子寫(xiě)句子。

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。

（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我們學(xué)校美得像（）；舒適得像（）。

第六單元

一、積累填空

１.默寫(xiě)課內(nèi)古詩(shī),能寫(xiě)上一兩句送別名句。

2.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂(lè)；（），（），給人畫(huà)一般的美感。

3.那（），如同（），必將（）傳下去。

二、課內(nèi)閱讀《搭石》

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

1、“緊走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫(xiě)一句俗語(yǔ)。（）。

2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

清波漾漾：（）、（）、（）。

3、讀了這段話(huà)，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫(huà)卷。這段話(huà)先寫(xiě)一行人（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；再寫(xiě)（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的；最后寫(xiě)（）的美，我是從（）這個(gè)詞知道的。

4、我來(lái)填一填：（輕快）的音樂(lè)：

（）的宮殿（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城（）的母親

第七單元

一、積累填空

１.周恩來(lái)站了起來(lái)，（）地回答道：“（）！” ２.我非常（），自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱(chēng)（）的大作家。

３.讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會(huì)（），還會(huì)（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地（），越來(lái)越（）。3.２０世紀(jì)是一個(gè)（）的世紀(jì)。２０世紀(jì)的成就，真可以用“（），（）”來(lái)形容。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯物蘭＊羅素說(shuō)：“（），是（）使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。

4.２０世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們（）。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛（），給這幅古生物學(xué)家們（）涂上了“（）”之筆。

5.太空作物普遍具有（）、（）、（）等優(yōu)點(diǎn)。

二、閱讀《為中華之崛起而讀書(shū)》

正當(dāng)周來(lái)和同學(xué)左顧右盼時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義。

1、聯(lián)系上下文，寫(xiě)一寫(xiě)下列詞語(yǔ)的意思。

吵嚷： 衣衫襤褸： 撐腰：

2、認(rèn)真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？

從中我明白了 就叫“中華不振”。

3、看到這一幕，在場(chǎng)的周恩來(lái)是怎么想的？

當(dāng)你讀到這一幕時(shí)，你是怎么想的？

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(三)【四年級(jí)上冊(cè)，我覺(jué)得在復(fù)習(xí)中，有這樣幾種類(lèi)型的句子是可以去歸類(lèi)復(fù)習(xí)的】。◇變換說(shuō)法：

1、反問(wèn)句改成陳述句。

如：見(jiàn)到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀浚ㄒ?jiàn)到同學(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰(shuí)都熱愛(ài)自己的祖國(guó)。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛(ài)自己的祖國(guó)。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來(lái)，人們把錢(qián)江大潮稱(chēng)為天下奇觀。（自古以來(lái)，錢(qián)江大潮被人們稱(chēng)為天下奇觀。）

5、變換語(yǔ)序，意思不變。

如：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”她興奮地說(shuō)。（她興奮地說(shuō)：“看，孔雀開(kāi)屏啦！”）

6、換種說(shuō)法意思不變。（非……不可……的運(yùn)用）如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

一、把下面的反問(wèn)句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________

2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

_______________________________________________

3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封呢？

_______________________________________________

4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ _______________________________________________

5、難道我們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎？

_______________________________________________

6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ ______________________________________________________________

7、難道你要違背人類(lèi)的真理嗎？

______________________________________________________________

8、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

______________________________________________________________

9、小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？

______________________________________________________________

10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人。

______________________________________________________________

二、把下面的陳述句改為反問(wèn)句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

_______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

4、春風(fēng)吹綠了田野。

_______________________________________________

三、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________ ２、雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。__________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來(lái)飛去。____________________________________________ ４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________ ５、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。___________________________________ ６、王老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。____________________________________ ７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________

四、擴(kuò)句。

1、風(fēng)吹小樹(shù)。

______________________________________________________________

2、我們來(lái)到沙灘上。（至少擴(kuò)兩處）

______________________________________________________________

3、同學(xué)們玩游戲。

______________________________________________________________

4、葉子結(jié)成了賬篷。

______________________________________________________________ ５、我給父親當(dāng)幫手。

______________________________________________________________ ６、同學(xué)們玩游戲。

______________________________________________________________

五、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。______________________________________________

2、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。___________________________________________________

3、春天來(lái)了。_____________________________________________________

4、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。______________________________________________________________

5、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。____________________________________________________ 6.、一排排柳樹(shù)倒映在水中。_________________________________________________

7、太陽(yáng)下山了。________________________________________________

8、桃花開(kāi)了。___________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________ ２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________

七、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來(lái)。_________________________________________ ２、厚厚的積雪把樹(shù)木的枯枝都?jí)簲嗔恕____________________________________________ ３、庫(kù)伯先生派人來(lái)把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。_____________________________________

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________ ２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________ ３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

九、在原句用修改符號(hào)修改病句。

1、經(jīng)過(guò)半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最?lèi)?ài)看電影和音樂(lè)。

3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。

5、中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。

6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

7、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。

8、我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。

十、將下列句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述

1、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”

_______________________________________________

2、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。” _______________________________________________

3、王老師走過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀說(shuō)：“不要急，沒(méi)帶雨具老師送你回家。”

4、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。” ________ _______________________________________

十一、選詞填空。

不是??就是??

要么??要么??

既然??就??

只有??才??

只要??就?? 因?yàn)??所以?? 1．（）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了法律知識(shí)，（）應(yīng)該更自覺(jué)地遵守法律。2．這件事（）班長(zhǎng)做的，（）是學(xué)習(xí)委員干的。3．（）沒(méi)有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。4．（）你能刻苦學(xué)習(xí)，（）能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。★按課文內(nèi)容填空 【課文內(nèi)容】 第一單元

1、午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）。現(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見(jiàn)東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又（）起來(lái)。

2、那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來(lái)。

3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。

5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（）。

6、我們（）拍掌，樹(shù)上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元

１、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》

２、（），柳暗花明又一村。３、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。４、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。５、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來(lái)（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

第三、四單元

１、從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。２、（）要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。３、鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它常（）地站著，看見(jiàn)有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)（）。４、貓的性格實(shí)在有些（）。說(shuō)它（）吧，可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它要是高興，能比誰(shuí)都（）。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

５、它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。

第五單元

１、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（），在（）之間（）。

２、多少勞動(dòng)人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城。３、截至２００３年７月，我國(guó)已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（）處。４、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫(huà)舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。第六單元

１、默寫(xiě)古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

２、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（）（）。３、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂(lè)；（），（），給人畫(huà)一般的美感。

４、那（），如同（），必將（）傳下去。第七單元

１、周恩來(lái)站了起來(lái)，（）地回答道：“（）！” ２、我非常（），自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱(chēng)（）的大作家。

３、讓我們一起記住“（）（），”這句名言吧！一個(gè)人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會(huì)（），還會(huì)（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地（），越來(lái)越（）。第八單元

１、２０世紀(jì)是一個(gè)（）的世紀(jì)。２０世紀(jì)的成就，真可以用“（），（）”來(lái)形容。英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯物蘭＊羅素說(shuō)：“（），是（）使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。

２、２０世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在（）首次發(fā)現(xiàn)了保存有（）的恐龍化石，（）的發(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們（）。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛（），給這幅古生物學(xué)家們（）涂上了“（）”之筆。３、太空作物普遍具有（）、（）、（）等優(yōu)點(diǎn)。【寫(xiě)一寫(xiě)詩(shī)句意思】：

1、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。為什么不能看清廬山的真實(shí)面目呢？因?yàn)橹蒙碓诖松街小?/p>

2、山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。【積累運(yùn)用】

一、今天老師在上完數(shù)學(xué)課后，給我們布置樂(lè)一道“挑戰(zhàn)題”。反復(fù)思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來(lái)，同桌小華給我做了支點(diǎn)，我換了一種解題思路，很快就解出來(lái)了，這真是“

，”。

二、要和你的朋友送別了，可引用詩(shī)句“，”表達(dá)。

三、每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么

！前面的抬起腳來(lái)，后面的，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，給人畫(huà)一般的美感。這美包括了。

四、“少小不努力，老大徒傷悲。”是一句立志的名言。你還搜集到其他的立志名言嗎？

五、能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是：

_____________________________________，____________________________________。

六、世紀(jì)的成就，真可以用“___________________，_____________________”來(lái)形容。

七、寫(xiě)出一副描寫(xiě)自然景觀的對(duì)聯(lián)：

上聯(lián):_____________________________下聯(lián)：________________________

八、學(xué)了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是______________________________。課外你一定還讀了不少的童話(huà)故事，寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)___________________________。

九、“我們的交談很________，仿佛我______小孩，______大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中_________的認(rèn)真，質(zhì)樸之中_________的期待，把我小小的心_________了。”這兩句話(huà)中的“他”指的是____________；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章_____________________。

十、語(yǔ)言是一種財(cái)富，我們要做積累語(yǔ)言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語(yǔ)文，寫(xiě)一句你從校園墻壁上積累到的句子。________________________________________________。我還知道它的主要意思：__________________________________________。

十一、小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩，我會(huì)用名言

“_____________________________________________________________________”來(lái)勸他。

十二、周恩來(lái)十二三歲的時(shí)候就立下了“____________________”的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請(qǐng)將自己最喜歡的一句寫(xiě)下來(lái)：______________________________________________________________________________。

十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。___________________________，___________________________。”這首詩(shī)是_______朝詩(shī)人__________寫(xiě)的。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現(xiàn)朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用來(lái)形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________，________________________________。

十四、剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點(diǎn)。……落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得____________。這兩段話(huà)出自肖復(fù)興的《____________________》，在這一冊(cè)書(shū)中我們還學(xué)過(guò)葉圣陶寫(xiě)的《____________________》，他們從不同角度向我們展現(xiàn)了這一墻的爬山虎。

十五、在本冊(cè)課文里，我們目睹了被稱(chēng)為（）的錢(qián)塘江大潮，登上了凝結(jié)著古代勞動(dòng)人民（）和（）的萬(wàn)里長(zhǎng)城；我們?yōu)槟且粔K塊聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們（）的搭石而感動(dòng)；更被臺(tái)灣青年用無(wú)私的愛(ài)心架起的（）而震撼；周恩來(lái)總理小時(shí)侯那一句“（）”的豪言壯語(yǔ)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們；我們更想在這（）的世紀(jì)里實(shí)現(xiàn)更多美好的夢(mèng)想。

十六、現(xiàn)在常用以形容陷入困境，似以無(wú)望，忽而絕處逢生，增強(qiáng)克服困難的信心的詩(shī)句是《游山西村》里的_______________________，____________________。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩(shī)人_______，“故人西辭黃鶴樓，____________________。____________________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。我還在課外學(xué)習(xí)了送別詩(shī)《

》，知道其中的詩(shī)句____________________，____________________。

十七、語(yǔ)文課上，林老師在黑板上把“末”字寫(xiě)成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會(huì) 說(shuō)：“______________________________________________________________________。”

十八、在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，留給你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。