第一篇：讓孩子輸在起跑線上。讀后感

讀《讓孩子“輸”在起跑線上》有感

----培養(yǎng)有持久競爭力的孩子

去逛了次書店，我去書店一般來說不看名著，不看輔導(dǎo)書，雖然我并不是家長，但還是專門看“家庭教育”類的書，像往常一樣，沒有目標(biāo)地翻書看看。在一個(gè)極其顯眼的位置，擺著一本極其醒目的書，它的名字就是——讓孩子“輸”在起跑線上。

它以最直接的方式推翻60年家教理念，和我的想法一樣。輸?shù)闷穑⒆痈懈偁幜?！先點(diǎn)出幾個(gè)極具代表性的小標(biāo)題——孩子沒有競爭力，刺痛了誰的心；贏在起跑線上，就應(yīng)的人生了嗎；把學(xué)習(xí)的快樂還給孩子；沒有壞孩子，只有笨父母??這一個(gè)個(gè)標(biāo)題都已經(jīng)顛覆了傳統(tǒng)的家教理念。這，是獨(dú)創(chuàng)新意，吸引眼球，還是擺在大家面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)？

在第一節(jié)就說道了：某少年會背《牛津大詞典》，從A到Z。某“神童”會背圓周率后面幾千位，家長還得意洋洋地帶著孩子四處巡演展示！某“神童”5歲就能背幾百首唐詩，家長自豪地說：“要讓孩子輸在起跑線上！”其實(shí)，父母的做法父母們最能理解了，在競爭如此激烈的社會上，不能讓孩子輸了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，哪個(gè)家長不想自己的孩子脫穎而出？一位會背500首古典詩詞的中國留學(xué)生被普林休斯頓大學(xué)拒絕錄取。被大家視為“神童”的孩子在申請名校時(shí)失敗了，這刺痛了誰的心？

一位上春晚的“百家姓女孩”，能背出《百家姓》，對于這不知所云的“百家姓”，一位7歲的女孩會有興趣？強(qiáng)迫孩子，消磨著孩子的記憶能力，意義如何？網(wǎng)友說的好：“這不是榮耀，這是中國教育的悲哀！這不是成就，這是中國家長的虛榮！這不是節(jié)目，是寂寞，是無聊的寂寞！這個(gè)節(jié)目真的不該有！估計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)有很多家長蠢蠢欲動了，也意味著已經(jīng)有很多孩子倒霉，他們的童年將在無聊的數(shù)字與文字中虛度了?！?/p>

就截止到這里，我想大家都已經(jīng)有所感悟了，對于如此的中國教育，真是無言了。反正我的童年已經(jīng)沒了，現(xiàn)在想起童年的事總有一種特殊的感覺——原來，童年真的是最美好的。童年的無邪，童年的幼稚，童年的單純使那段記憶更加的美麗了。真不希望孩子們的童年虛度了，更不希望在家長的強(qiáng)迫教育下虛度了，多么好的一段記憶，對于將來的大多數(shù)孩子也許只有數(shù)字與文字帶來的悲哀了。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在所有書家庭教育的書都是寫給家長的，我也看了很多了。為什么呢？現(xiàn)在的家長更需要教育？還是孩子們沒能力？我在書店呆了好久，看家長們都來這里干嘛來了。據(jù)我統(tǒng)計(jì)：80%以上的家長陪孩子或自己來買課外習(xí)題，10%的家長帶孩子或自己來看書，5%的家長帶孩子買文具類的，5%以下的家長去到過“家庭教育”這一區(qū)域，但是看得書都是關(guān)于早教的，或者是關(guān)于育兒的，看我此類的書的家長幾乎沒有，至少我沒看到。對于這一現(xiàn)象，不知道大家是怎么想的，是大家都很愛學(xué)習(xí)，還是以強(qiáng)硬的手段使孩子的成績提高？這里我就要插一句了：“就算孩子的成績很好，又怎么？單單好成績，長大了以后還是一個(gè)小小的職員，別妄想做什么大事情了。別幻想了！”

孩子們還不如游戲中的人物，游戲中的人物升級不僅僅要足夠的經(jīng)驗(yàn)，而且要心法達(dá)到要求，而在那些虎爸狼媽手下的孩子單單存經(jīng)驗(yàn)，只點(diǎn)一種心法，在游戲里，他們只能停留在一個(gè)階段，是無法提升的。

這篇文章是要給家長看的，也不知道有沒有感觸，至少我的爸媽沒多大感觸。他們的思想已經(jīng)被釘死了。這可怕的家庭教育心理，是家長的美好幻想，但卻是是孩子們的噩夢。這篇文章并不是單單教育家長的，這篇文章更主要的是讓孩子們知道，父母無論如何都要自己的孩子的未來的社會中會有一席之地。

那些不聽話的孩子，應(yīng)該醒醒了；那些不孝順家長的孩子們，應(yīng)該醒醒了，家長需要你們了；所有的孩子們！你們的爸媽愛你們！

第二篇：耿直教育局長：誰敢讓孩子輸在起跑線上？

教育局局長：

誰敢讓孩子輸在起跑線上？

日前，杭州上城區(qū)教育局局長項(xiàng)海剛深夜在微信里寫下一段關(guān)于“減負(fù)”的話，被刷爆朋友圈！原話是這樣的：

今天來考慮減負(fù)，關(guān)鍵在于人們的價(jià)值觀和社會薪酬體系。

因?yàn)閮r(jià)值觀，我們無法認(rèn)同下一代成為普通的幸福人，必須活得比我好！因?yàn)樾匠攴峙潴w系，我們無法接受下一代賺得比我少，必須向錢看，向厚賺！

功利主義背景下，我們無法來談減負(fù)。

人們面對的人生跑道，不是一條平坦大道，卻是不斷出現(xiàn)的階梯跑道。到初中、到高中、到大學(xué)……出現(xiàn)的是樓層式的道路；

杭二中是17層、學(xué)軍是16層、杭高是15層……

到了17層居然出現(xiàn)LOFT，還分普通班、實(shí)驗(yàn)班、精英班；

精英班還有小閣樓（個(gè)別學(xué)生已被清華北大預(yù)錄?。?。

這種被認(rèn)為的樓層恰是不能逾越的人生境界！

于是乎，大家為了做人上人，不做人下人，人中人也難以接受，誰不搶跑誰吃虧的暫時(shí)效應(yīng)、臨時(shí)局面成為不可以輸在起跑線上的理由如此充分！我們每一個(gè)人深陷其中，誰有膽識誰有氣度讓自己的孩子輸在人生的起跑線上？

中國的進(jìn)城務(wù)工家庭，能讓自己的孩子進(jìn)城，只要不被趕出去，就已經(jīng)很幸福了，因此他們不顯得太焦慮；

富人們大不了不同你們一般見識，不玩了，出國留學(xué)，也沒那么難過，讀不了國內(nèi)一流大學(xué)，咱們?nèi)ナ澜缫涣鞔髮W(xué)；

只有中產(chǎn)階層最苦惱最焦慮，好不容易脫離苦海，很不容易脫離貧窮，絕不能讓后代往后退，只能向前進(jìn)，容不得半點(diǎn)偏差，當(dāng)年自己的拼搏，也讓自己家的孩子進(jìn)入沙場，拼命向前，絕不后退！

如果這段話出自哪位教育圈自媒體人士，或者家長或老師，并不奇怪。但是，由一位基層教育局長說出來，可以說是非常耿直了！

網(wǎng)友點(diǎn)評：“真是大實(shí)話，說出了現(xiàn)在大部分家長的心聲，現(xiàn)實(shí)很骨感，家長和孩子都很無奈，和減負(fù)無關(guān)。”

應(yīng)試教育什么時(shí)候

變成見不得人的事了？

要說，耿直的教育局長，上面這位還不算最耿直的。前不久，江蘇省連云港市贛榆區(qū)教育局局長陸建國的會議發(fā)言，那才叫耿直！我們來回顧一下（因?yàn)槠P(guān)系，有刪減）：

（文章內(nèi)容純屬作者個(gè)人觀點(diǎn)，不代表本公眾號觀點(diǎn)）

我個(gè)人認(rèn)為，這些年來，應(yīng)試教育存在著被污名化的現(xiàn)象。

在百度百科上，應(yīng)試教育的概念是這樣的：應(yīng)試教育是脫離社會發(fā)展需要，以應(yīng)付升學(xué)考試為目的的教育理念和教育方式。上來就是“脫離社會發(fā)展需要”，然后又給應(yīng)試教育取一個(gè)別名叫“填鴨式教育”，舉例類似制度有：科舉制、八股文、文字獄，居然把應(yīng)試教育等同于文字獄，真叫情何以堪...這種污名化應(yīng)試教育的傾向，必須得到糾正。

我今天決定談?wù)剳?yīng)試教育的政治正確性，還有一個(gè)原因，就是現(xiàn)在教育體制內(nèi)，批評應(yīng)試教育，反應(yīng)試教育，已經(jīng)成為一種政治正確，很多教育系統(tǒng)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)、名校長、專家學(xué)者，在公開場合，如果不批評幾句應(yīng)試教育，就渾身癢癢，似乎一批評應(yīng)試教育，他的格局就大了，認(rèn)識就上層次了。

相反，作為教育體制內(nèi)人士，如果你旗幟鮮明的強(qiáng)調(diào)高考重要，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推行應(yīng)試教育，那么，人家會覺得你的格局、你的眼界都非常低。

我有些納悶，我們一向提倡實(shí)事求是，如果覺得是正確的事情，大家都在做的事情，為什么非要鬼鬼崇崇、偷偷摸摸？為什么非要說一套做一套？好像應(yīng)試教育是什么見不得人的事情。

究竟應(yīng)該怎樣認(rèn)識和對待應(yīng)試教育、素質(zhì)教育呢？我的觀點(diǎn)是，素質(zhì)教育百分之百正確，現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，提倡人的德智體美全面發(fā)展，站在任何一個(gè)角度，360度無死角，都是妥妥的正確。

素質(zhì)教育放在全世界范圍，都是一個(gè)千真萬確的真理。但是，在基礎(chǔ)教育階段，在中國當(dāng)前的高考體制下，抓教學(xué)成績，抓應(yīng)試教育，有錯嗎？

只要有高考，就避不開應(yīng)試教育

當(dāng)下中國，基礎(chǔ)教育階段是要高考的，你把素質(zhì)教育吹的天花亂墜，還是要高考的。應(yīng)試教育和素質(zhì)教育之間不是矛盾對立的關(guān)系，二者同為方法論，只是適應(yīng)范圍不同而已，在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)試教育是最管用最有效的教育方式。

如果你的學(xué)生是福布斯排行榜上那些超級富豪的孩子，那你抓素質(zhì)教育就OK了，因?yàn)樗鷣砭秃痂€匙，他一出生就實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，他考上考不上大學(xué)都無所謂。

可是，作為基層教育工作者，我們面對的，大多是普通人家的孩子，他們需要通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，那么抓應(yīng)試教育，有錯嗎？

在基礎(chǔ)教育階段，莘莘學(xué)子面對的是高考這個(gè)主出口，只要中國的高考體制不改變，基礎(chǔ)教育就無法避開應(yīng)試教育。

很多人對應(yīng)試教育存在誤解，持有偏見，包括教育體制內(nèi)的一些領(lǐng)導(dǎo)，緣于他們對應(yīng)試教育的認(rèn)識，還停留在填鴨式、滿堂灌的老印象，實(shí)際上呢？應(yīng)試教育早已今非昔比了。

現(xiàn)在應(yīng)試教育在不斷地進(jìn)化，不斷地改良，不斷地進(jìn)行課堂改革。

這里有個(gè)新聞。英國今年引進(jìn)了上海一到六年級的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，他們希望借此強(qiáng)化英國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。英國前教育大臣說，英國要么“開始像中國人一樣努力，要么我們很快就要為中國人打工了”。

網(wǎng)上有關(guān)于中國式找零的文章，講在歐美國家購物找零的體驗(yàn)：售價(jià)九十六塊錢，你給他100美元，你再給他一塊錢，他不會找，在中國，售貨員肯定直接找5塊錢，他不行，他把一塊錢退給你，另外找四個(gè)鋼镚給你。

我們的基礎(chǔ)教育，我們基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度，在很多歐美國家是想象不到的。

大大多數(shù)人要跨越階層，還得走應(yīng)試教育

不論你是否承認(rèn)，這個(gè)世界都是叢林法則的，這個(gè)社會是優(yōu)勝劣汰的，適者生存，喝再多的心靈雞湯，讀再多的小清新文章，都無法改變這一現(xiàn)實(shí)。

那么，在這樣一種大的社會背景下，作為一個(gè)個(gè)體，你不鍛造錘煉你的硬實(shí)力，你在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的年齡段，不全力積蓄將來參與社會競爭的資本，你的未來如何，可以想象得到。

我們必須明白，也必須讓我們的孩子明白，這個(gè)社會是分層的，是有階層的。

雖然說，只要是自食其力，每一個(gè)勞動者都很光榮，都值得尊重，但現(xiàn)實(shí)是，身處社會的不同階層，生活品質(zhì)一定是不一樣的，別人對你的認(rèn)可和尊重也是不一樣的。對于大多數(shù)人來說，你要到更好的階層，就必須有更強(qiáng)的實(shí)力。

作為應(yīng)試教育，在基礎(chǔ)教育階段，恰恰是用來夯實(shí)我們學(xué)生的知識底盤的，是鍛造學(xué)生的硬實(shí)力的，而素質(zhì)教育，更多是錘煉軟實(shí)力的。

打個(gè)比方，素質(zhì)教育就像太極，動作舒緩，內(nèi)外兼修，確實(shí)利于鍛煉身體；應(yīng)試教育像散打、像泰拳，剛烈威猛，訓(xùn)練強(qiáng)度高，太苦太累，甚至?xí)o人留下后遺癥。

站在強(qiáng)身健體的角度看，練習(xí)太極挺好，可是，具體到賽事是有輸贏的，如果僅僅為了強(qiáng)身健體，泰森干嘛要打得鼻青臉腫？

再來看足球，網(wǎng)上隨便一搜，就有很多球員拼搶導(dǎo)致斷腿的圖片，這種血腥場面，與體育運(yùn)動強(qiáng)身健體的目標(biāo)是不相符的，甚至是背道而馳的，可是，具體到競技體育，這些代價(jià)是不可避免的。

試想，如果中國足球隊(duì)參加世界杯比賽，球員在球場上洋洋灑灑踢著玩，反正是強(qiáng)身健體，拿輸贏無所謂，球迷能答應(yīng)嗎？

那么，為什么在基礎(chǔ)教育階段，存在著高考這樣一個(gè)競技平臺的前提下，抓應(yīng)試教育就錯了呢？罔顧高考這一基本事實(shí)，罔顧應(yīng)試教育不斷進(jìn)化這一現(xiàn)實(shí)，大肆批評應(yīng)試教育，合適嗎？

只要高考存在，任你七十二變，也難以繞過應(yīng)試教育。

很多人對于應(yīng)試教育的印象，還停留在填鴨式滿堂灌違背人性，認(rèn)為只要搞了應(yīng)試教育，素質(zhì)教育肯定就不管不顧了。

實(shí)際上不是這么回事，前面已經(jīng)說過，現(xiàn)在的應(yīng)試教育，很多已經(jīng)融合了素質(zhì)教育的理念和方法。例如，我們在抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也比較注重有針對性的實(shí)施素質(zhì)教育。

應(yīng)試教育三大利器： 寫字、閱讀、演講

寫字、閱讀、演講，這是和應(yīng)試教育密切相關(guān)，同時(shí)又能讓孩子終生受益的事情。

第一個(gè)是寫字。字寫的工整，從應(yīng)試角度講，對高考是有利的，起碼卷面不失分，字跡太潦草，要扣卷面分，扣你

一、兩分，可能就是本一滑到本二的問題；而且，一手好字，參加工作后寫個(gè)材料，人家對你印象也不一樣。

第二個(gè)是閱讀。閱讀對人內(nèi)涵的豐富，對人視野和境界的提升，毫無疑問是有非常大的幫助的，讀書破萬卷，下筆如有神，大量的閱讀，在高考寫作文的時(shí)候，在閱讀理解的時(shí)候，一定是不一樣的。

我們推的第三個(gè)是演講。我中專是在南京上的，很明顯感覺我們農(nóng)村的孩子在學(xué)校里交往的時(shí)候，表達(dá)是不行的，特別是在人多的時(shí)候，這是一個(gè)非常大的缺陷。

因?yàn)檠葜v的背后，是你知識的積累，是你的邏輯能力、你的語言組織能力。

春節(jié)前，我們到陜西師范大學(xué)直招高層次人才，面試時(shí)，我坐在后面看。

考官要求朗誦一首詩或唱一首歌時(shí)，有的同學(xué)聲情并茂，包括肢體語言，考官一下就看好了；有的扭扭捏捏，臉憋得通紅，手也不知放在哪里好，給人第一感覺就不適合當(dāng)老師。

所以，我們現(xiàn)在有意識的培養(yǎng)孩子的演講能力，讓他們學(xué)會表達(dá)，學(xué)會溝通，將來到社會上，人際交往過程中，非常有幫助。

這三樣，為什么作為三大工程實(shí)施？因?yàn)?，首先對高考有利，第二對孩子們終生有益。所以，我們現(xiàn)在從小學(xué)、初中就開始抓，貫穿于整個(gè)基礎(chǔ)教育階段，十年下來，他們肯定受益匪淺。

我的觀點(diǎn)，抓素質(zhì)教育，不要搞形式，要抓實(shí)在一點(diǎn)，不要玩花里胡哨的素質(zhì)教育。

沒有身價(jià)過億的老爸，你還是好好學(xué)習(xí)吧

美國第六任總統(tǒng)，約翰·昆西·亞當(dāng)斯，是美國第二任總統(tǒng)約翰·亞當(dāng)斯的長子，他就任總統(tǒng)后雄心壯志，有很多改革的理念和想法，最后兩件事情做得不錯，一個(gè)是交通，一個(gè)是教育，美國在他手里有了國立大學(xué)。

他說過一段話，大概意思是：

我必須研究政治和戰(zhàn)爭，這樣，我的兒子們才能夠自由的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和哲學(xué)，我的兒子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、哲學(xué)、地理、博物、造船、航海、商業(yè)和農(nóng)業(yè)，這樣，他們的孩子們才可以學(xué)習(xí)繪畫、詩歌、音樂、建筑、雕塑、織物和瓷器。

你看，第三代，就是純粹的素質(zhì)教育了。有個(gè)觀點(diǎn)說三代培養(yǎng)一個(gè)貴族，為什么？培養(yǎng)貴族是需要有資本實(shí)力的，第一代先通過努力晉升到某個(gè)階層，第二代把疆土守住，第三代有了傳承熏陶，慢慢就貴族化了。

就任教育局長后，我常常想，我們縣區(qū)一級教育系統(tǒng)，面對的大多是農(nóng)村孩子，對他們，我們到底應(yīng)該怎么教育呢？

作家龍應(yīng)臺，我對她不是很喜歡，但她有篇文章《我為什么要求你努力讀書？》，里面有段話，很有道理，她說：

孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利。

我們小時(shí)候有句話叫：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕；美國現(xiàn)任總統(tǒng)特朗普的女兒伊萬卡，在參加一個(gè)活動時(shí)，也鼓勵更多女性學(xué)好數(shù)理化。

為什么？因?yàn)閿?shù)理化是鍛造硬實(shí)力的，是培養(yǎng)社會競爭力的。

說兩個(gè)例子。

一80后贛榆校友，現(xiàn)在某二線城市生活，第一年高三畢業(yè)沒有考上大學(xué)，厭學(xué)，不想復(fù)讀了，跑出去打工。

父母的話他不聽，但聽外婆的話，后來被外婆哄回來復(fù)讀，然后考上個(gè)一本，畢業(yè)后在一科研院所工作兩年，然后出來創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)十多年，現(xiàn)在公司的產(chǎn)值到一個(gè)多億了，每年利潤在一千萬以上。

我跟他交流應(yīng)試教育素質(zhì)教育的時(shí)候，他態(tài)度很鮮明，說沒有應(yīng)試教育就沒有他的今天。他說我是農(nóng)村的孩子，當(dāng)年如果不是被外婆哄回來苦讀一年，現(xiàn)在頂多是個(gè)小包工頭，一年掙個(gè)幾十萬。

說到素質(zhì)教育，他說他的孩子想學(xué)什么，他都可以滿足他，而且有條件請大學(xué)里的專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

可是，農(nóng)村的孩子有這個(gè)條件嗎？就是這個(gè)道理。

在贛榆，面廣量大的農(nóng)村孩子，有幾個(gè)人的父母有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力？即便有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又到哪里找這種優(yōu)質(zhì)教育資源？

我2011年年初到鄉(xiāng)鎮(zhèn)做黨委書記，2月份城頭高中搞高考百日沖刺大會，我去同高三的學(xué)生進(jìn)行了一次交流，我提前印好了一篇文章，發(fā)給所有的學(xué)生。

這篇文章是2007年廣西高考狀元林麗淵寫的，《我們都不是神的孩子》。林麗淵初中時(shí)候的夢想是考上復(fù)旦，高三一年拼了命的學(xué)，最后考上了北大，她說，我們都不是神的孩子，要靠個(gè)人努力。

第二個(gè)例子。

一個(gè)朋友，億萬身家，孩子在國外上學(xué)，我問他對孩子的未來有一個(gè)什么樣的期望，他說讓孩子自由的發(fā)展。

讓孩子自由的發(fā)展，每個(gè)父母都希望如此，可是，這是需要財(cái)力保障的。

一個(gè)典型案例，耐克家族的繼承人，特拉維斯奈特鐘愛定格動畫，耗時(shí)5年打磨一部動畫電影《魔弦傳說》。

這是多么完美的人生，自由自在做自己喜歡的事情，令人羨慕。

可是，你知道嗎，這一部魔弦傳說投資5億人民幣，而特拉維斯奈特之前制作的三部動畫，平均成本大約6000萬美元，而且，票房基本是虧本，所以，想學(xué)他，你先得有個(gè)身價(jià)千億的老爸，最起碼，有個(gè)身價(jià)過億的老爸，你一出生就實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由，不用為衣食住行奔波勞碌。如果你投胎技術(shù)不好，那么，不要怨天尤人，你就好好學(xué)習(xí)吧。

上面說的是資源匹配的問題，下面來談?wù)剻C(jī)會成本問題。

我十年前讀梁小民教授的《寫給企業(yè)家的經(jīng)濟(jì)學(xué)》，他談到“機(jī)會成本”這個(gè)概念時(shí)，舉了一個(gè)例子，我印象深刻，是關(guān)于科比·布萊恩特的：

科比·布萊恩特高中畢業(yè)后放棄名牌大學(xué)，選擇NBA做專業(yè)球員，這一選擇的同時(shí)是一種放棄，我們所有的選擇都會有放棄，被放棄的就是機(jī)會成本。

他之所以如此選擇，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他簽了三年的合同一千萬美金，如果讀大學(xué)，按部就班，可能一輩子也賺不來一千萬美金。

應(yīng)試教育用分?jǐn)?shù)說話

當(dāng)今最公平的人才選擇方式

延伸到我們的孩子們，他們的時(shí)間精力都有限，我們必須幫他們選擇機(jī)會成本最小的教育路徑。

我的理解，基礎(chǔ)教育是一個(gè)金字塔形狀：

小學(xué)基礎(chǔ)要寬，小學(xué)不能完全抓文化成績，一定要讓他德智體美全面發(fā)展，讓他涉獵廣泛，讓他找到興趣點(diǎn)；到了初中收窄一點(diǎn)，到了高中，這三年就完全把愛好放一邊吧，全力以赴抓高考，等到了大學(xué)，他有足夠的時(shí)間發(fā)展興趣愛好，前提是先考上大學(xué)。

我比較認(rèn)同這句話，“世間哪有那么多天才，還不都是孤獨(dú)地翻山越嶺”。

在微博上，有一個(gè)網(wǎng)友這樣評論應(yīng)試教育和素質(zhì)教育：

現(xiàn)在搞那些亂七八糟素質(zhì)評分，只會讓普通人家的孩子越來越吃虧。如果教育也走精英化，那社會的階層就要徹底失去流動性了。自古學(xué)生苦，不努力拼搏憑什么就有收獲？應(yīng)試教育，用分?jǐn)?shù)說話，個(gè)人認(rèn)為還是當(dāng)今最公平的選擇人才方式。

前兩天，我拜讀了李希貴校長的一本書——《為了自由呼吸的教育》。李希貴校長是中國教育界的傳奇人物，他是抓素質(zhì)教育成名的，他對教育的理解非常深刻。

但是，就是他這樣一個(gè)十分注重素質(zhì)教育的人，他在高密四中做校長時(shí)，校訓(xùn)卻是：怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處。還是要吃苦啊。

他的底線是抓素質(zhì)教育不能影響升學(xué)率，他很清楚，你再怎么抓素質(zhì)教育，要是高考考不好，領(lǐng)導(dǎo)是不滿意的，老百姓是不買帳的。

讓孩子做最好的自己？ 忽悠小清新吧！

教育的目的：更好的人生！

素質(zhì)教育有這樣一個(gè)理念：讓孩子做最好的自己。這句話聽上去很美，但是，我覺得這是一個(gè)偽概念。

因?yàn)椋懿娇梢杂信艿米羁欤e重可以有舉得最重，這些都可以量化，但“最好”不能對比，無法量化，人生不可逆，每一段有每一段的風(fēng)景，每種活法有每種活法的味道。所以，所謂最好的人生，就是一個(gè)偽概念，忽悠小清新而已。

我們?yōu)槭裁醋尯⒆由蠈W(xué)接受教育？我的答案是五個(gè)字：更好的人生。最好不好界定，但是，更好，可以合理判斷。

譬如，一個(gè)農(nóng)民家孩子，他從我們贛榆某個(gè)高中考上醫(yī)科大學(xué)，讀碩讀博，畢業(yè)后在北京、南京，哪怕回縣里當(dāng)個(gè)醫(yī)生，他的生活品質(zhì)，肯定比在老家種地或者外出打工要好。

當(dāng)然，如果你說他打工可能有機(jī)會創(chuàng)業(yè)，成為億萬富翁，你這么說，我不想去反駁，用小概率事件來代替普遍性，沒有意義。

我這里不是說種地或打工就不好，我父母也是農(nóng)民，但是，我們不要糊弄下一代，這個(gè)社會是分層的，每個(gè)階層的生活品質(zhì)是不一樣的。

作為一個(gè)基層教育局長，我對教育的理解，就是這句話：成就孩子更好的人生，培養(yǎng)更有力量的下一代。

中國現(xiàn)在進(jìn)入到一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展期，整個(gè)社會的流動性在減弱，意味著各種上升通道會漸次關(guān)閉，階層一旦徹底固化，社會就會變得絕望和頹廢，好在中國有高考，硬碰硬靠分?jǐn)?shù)說話。

我們?nèi)绻幌麓罅庾ソ虒W(xué)質(zhì)量，這些孩子就可能被耽誤掉。趁著他們還年輕，讓他們埋頭苦學(xué)吧，用勤奮努力來彌補(bǔ)他們在教育資源上的先天不足，彌補(bǔ)家境條件所伴生的各種劣勢。

所以，在和上面提及的兩個(gè)朋友談這個(gè)問題時(shí)，我說，我得先讓他們成為你，先把他們培養(yǎng)成你這樣的，不說成為億萬富翁，起碼學(xué)有所成，有一技之長，成為白領(lǐng)，成為城市中產(chǎn)，不用啃爹，然后他再把他的下一代培養(yǎng)的更好，用兩代或三代人，來完成一個(gè)家族命運(yùn)的全面轉(zhuǎn)折。

作為基層教育工作者，我們不能理想主義，不要想一蹴而就，那不現(xiàn)實(shí)。我們要做的，就是腳踏實(shí)地抓教育教學(xué)，努力成就孩子們更好的人生，為這個(gè)國家培養(yǎng)更有力量的下一代

第三篇：評析：“不要輸在起跑線上”

評析：“不要輸在起跑線上”

高三政治教學(xué)網(wǎng)

北大中文系教授溫儒敏最近在接受人民日報(bào)記者采訪時(shí)說：“不要輸在起跑線上”這個(gè)口號，極大地影響和制約著千百萬家長。我認(rèn)為，這是一個(gè)錯誤的口號，沒有經(jīng)過科學(xué)論證，且可能誤導(dǎo)幾代人。一個(gè)人的成長不是短時(shí)間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無意識”了。

“不要輸在起跑線上”，這是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最時(shí)髦的口號。這句口號何時(shí)被叫響，現(xiàn)在無法考證。在我記憶里，這句口號最初被媒體和各種教育論壇提及，大致是在上個(gè)世紀(jì)90年代中期，那個(gè)時(shí)候，各類特長班、興趣班方興未艾，在宣傳它們對孩子的種種“好處”時(shí)，“不要輸在起跑線上”是一句很直白、很有說服力的動員令。很快，望子成龍的家長們接受了這句口號，并照搬實(shí)踐，各類從幼兒園開始到高中的特長班、興趣班，現(xiàn)在已成為“80后”、“90后”的共同記憶。

在教育理論中，“不要輸在起跑線上”，是沒有理論基礎(chǔ)的——這與重視學(xué)前教育對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育完全不同，是從小對孩子進(jìn)行知識訓(xùn)練，而從教育的本質(zhì)看，教育本不追求輸贏，而應(yīng)立足完善每個(gè)人自身，所謂“因材施教”。每個(gè)受教育者絕不能放在一個(gè)教育競技場上比拼輸贏，分出“成功者”和“失敗者”。這些是基本的教育常識。那么，“不要輸在起跑線上”為何會如此傳播廣泛呢？

簡單地說，“不要輸在起跑線上”不是一個(gè)教育口號，而是一個(gè)商業(yè)廣告，這是一個(gè)與教育產(chǎn)業(yè)化同步成長、發(fā)育，卻沒有隨著教育產(chǎn)業(yè)化被抨擊而消亡的廣告用語。叫響這個(gè)口號的，是舉辦特長班、興趣班的一眾教育機(jī)構(gòu)，他們以幫助少年兒童成為杰出人才為“宗旨”，利用各種大眾媒體宣傳“如何贏在起點(diǎn)”，最終成功說服家長們掏腰包。

這個(gè)口號的奇妙之處在于，雖然沒有經(jīng)科學(xué)論證——不能確認(rèn)贏在起點(diǎn)就會贏在終點(diǎn)，但引導(dǎo)家長對孩子早投入、早抓孩子的知識教育，卻是沒有風(fēng)險(xiǎn)的。畢竟，教育的成效還與個(gè)體的差別有關(guān)。資料顯示，這個(gè)口號已經(jīng)深入人心——市場分析人員認(rèn)為，學(xué)前教育的市場規(guī)模在2013年將達(dá)到990億人民幣！

第四篇：演講不能讓孩子輸在起跑線上

問題：有人提出孩子的教育越早越好，有些親子班用“不能讓孩子們輸在起跑線上”的廣告，你怎么看？

針對這個(gè)問題我有兩方面的看法：

第一何為起跑線，第二由起跑線引申出的終點(diǎn)線為何

第一：何為起跑線。這句最早來源于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所打出的廣告現(xiàn)在已成為時(shí)下家長們普遍接受的教育理念，也因此很多家長為了這句話而給自己的孩子瘋狂的報(bào)考各類興趣班，輔導(dǎo)班，執(zhí)著的把教育直接歸類于學(xué)校教育。而事實(shí)上科學(xué)的教育體系是立體的，它包括家庭教育，學(xué)校教育，社會教育與自我教育。其中最為重要的便是家庭教育，它像綿綿雨絲，潤物細(xì)無聲，無聲到你有時(shí)根本意識不到，卻浸潤每個(gè)毛孔，在無形當(dāng)中影響著每一個(gè)孩子。因此我認(rèn)為家庭教育才是人生的起跑線，只有給孩子樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子認(rèn)識學(xué)習(xí)事物的能力，在孩子不同的年齡階段采用不同的教育引導(dǎo)方法才是重點(diǎn)，而不是盲目的給孩子灌輸具體的知識內(nèi)容，使他們失去對學(xué)習(xí)事物的興趣與對事物的自我選擇。而且人生的起跑線上有許多豐富的內(nèi)涵，我認(rèn)為至少有三點(diǎn)，那就是“德、智、體”。這三者的重要性誰都知道。然而反觀現(xiàn)在人們“不輸在起跑線”的某些做法，對于“輸”的方面定義得太過單一，那就是只是重智，輕視了“德與體”。

第二：哪里才是終點(diǎn)線?！安灰斣谄鹋芫€上?！苯逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)從田徑比賽中借用過來的觀點(diǎn)初聽起來很有道理，也很誘人。但既然有起跑線，當(dāng)然就會有終點(diǎn)線，如果終點(diǎn)在100米，起跑線很重要，如果在一萬米，跑馬拉松，那么起跑線并不重要?？墒侨松趾沃挂蝗f米？我認(rèn)為教育跟其他行業(yè)是具有著本質(zhì)性的不同，教育的回報(bào)周期往往超過一代人的壽命，因此給孩子樹立適合的短期或長期的教育目標(biāo)所采用的方法就顯得尤為重要，在這里過于計(jì)較起跑線未免顯得太過小題大做。

最后我認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)特，每個(gè)孩子都是唯一。為什么一定要把獨(dú)特變成奇特，唯一化成單一呢？

第五篇：面試遲到讓我輸在起跑線上

面試遲到讓我輸在起跑線上

文章來源：新浪教育 發(fā)布時(shí)間：2010-03-15 12:08 瀏覽次數(shù)：45

文章摘要：“我”的求職經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是：“有時(shí)候天注定，發(fā)揮自己本身的長處，不要太多顧慮。該是你的總是你的。相信自己！”

這兩個(gè)月終于穩(wěn)定下來，每天早上經(jīng)過麥當(dāng)勞，聽著“上班那點(diǎn)事兒，上班再說”，感覺自己也有點(diǎn)走入社會的感覺了。

我，北京人，重點(diǎn)大學(xué)即將畢業(yè)的本科生，學(xué)的熱門過了頭的計(jì)算機(jī)專業(yè)。從09年9月開始加入招聘大軍，北郵BBS，應(yīng)屆生，我的gmail郵箱，成為最常被點(diǎn)擊的網(wǎng)頁。

最早進(jìn)入校園招聘的是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的幾個(gè)大公司，淘寶，搜狐，百度，亞馬遜。我的初面是淘寶，在雙井，早上十點(diǎn)，拿著簡歷，到了以后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人頭攢動，跟周圍的幾個(gè)同學(xué)聊聊，報(bào)的什么職位，哪里的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)不少校友，都是研究生在外面侯場，我趁著進(jìn)去上廁所的機(jī)會，瞄了一下，一大間未使用的辦公區(qū)，零零星星的，都是一對一面試，進(jìn)行中。一個(gè)小時(shí)過去，終于叫到我的名字，拿好資料挺起胸膛就跟著美女面試官進(jìn)去了。見我是本科生，就問了個(gè)后來覺得特別簡單的問題：“為什么選擇工作，不讀研？”呵呵，基本后來幾次面試的回答都和這次沒啥分別，頂多添油加醋，再提提理想抱負(fù)，社會責(zé)任感。因?yàn)閼?yīng)聘的是測試工程師，相比較開發(fā)而言沒有出算法題，只是問問項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，面試結(jié)束，感覺良好，回到家中。結(jié)果就掛了。屬于冤死型。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：一些常規(guī)問題應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備說辭，并不是說一定照本宣科，但是基本思路，回答方式一定要有所準(zhǔn)備，現(xiàn)場去想，為時(shí)晚矣。

之后，筆筆面面，有些國企：比如大唐電信，大唐聯(lián)城，興唐，中國移動(運(yùn)維支撐)，國家廣電總局，國家安全局；外企：比如湯森路透(金融軟件)；私企最多：百度(系統(tǒng))，極品無線(手機(jī)游戲開發(fā))，完美時(shí)空(網(wǎng)游)，用友軟件(辦公軟件)，綠盟(網(wǎng)絡(luò)安全)，瑞斯康達(dá)(嵌入式)等等，報(bào)的職位有開發(fā)，有測試。都是先投簡歷，之后筆試，有時(shí)一天筆兩家，三家，如同趕場。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：簡歷一定要對口，不能千篇一律，對不同公司，不同職位，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)描述不同，個(gè)人技能側(cè)重不同，要隨機(jī)應(yīng)變。筆試能發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識的不足，拿個(gè)本記錄下來，回家需要相應(yīng)的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其是各種排序算法，樹的遍歷，要能寫的出偽代碼；網(wǎng)絡(luò)通信方面的七層協(xié)議，三次握手，TCP和UDP區(qū)別；C++的標(biāo)準(zhǔn)模板庫，迭代器，關(guān)鍵字；操作系統(tǒng)的進(jìn)程管理，內(nèi)存管理，進(jìn)程間通信，shell腳本；軟件工程、數(shù)據(jù)庫等專業(yè)知識。

轉(zhuǎn)眼到了11月中下旬，銀行的網(wǎng)投紛紛開始，農(nóng)行，招行，工行，是三個(gè)印象最深的。農(nóng)行的面試最為杯具，經(jīng)過一個(gè)下午將近4個(gè)小時(shí)的筆試，通過后約在1月6號早上八點(diǎn)半。自我介紹反復(fù)練習(xí)，可是預(yù)估路上時(shí)間不夠，又加上走錯了一段路，終于遲到了五分鐘！就這五分鐘讓整個(gè)面試，輸在了起跑線上。

上到樓上，發(fā)現(xiàn)大廳站了一排人，西裝筆挺的。趕忙找到報(bào)道地點(diǎn)，面試官說說：幾點(diǎn)的？——八點(diǎn)半——趕緊的，他們都進(jìn)去了！扒下外套，慌忙而入。發(fā)現(xiàn)了長桌會議，面試官比面試人還多，9個(gè)面試官，7個(gè)求職者，會議室里散發(fā)著皮椅子的味道，當(dāng)然還有無

形中對我的不滿。依舊是逐個(gè)自我介紹，我被排最后一個(gè)，果然前面又是6個(gè)研究生，印象里有個(gè)做過上海磁懸浮列車的項(xiàng)目，一個(gè)能說出農(nóng)行在央視播出的兩則廣告，還能說出農(nóng)行的理念“大行德廣，伴你成長”，還有個(gè)說自己被班里評為“最可愛的人”?？傊?，在自我介紹過程中都會有一個(gè)面試官，插入幾個(gè)他們感興趣的話題。見前面聊得甚歡，我也稍稍放松。沒想到，到我這里，那頭坐著的人事發(fā)言了：問我遲到的原因，我說：走錯了地方，之后，一位老同志，突發(fā)感想：詢問在座的有沒有提前來過面試地點(diǎn)的，結(jié)果真有。是兩個(gè)外地趕過來面試的，提前視察一下。于是老同志語重心長地講述了他的故事。果然從國家機(jī)關(guān)混出來的不同凡響，一看就是資格老。我只好點(diǎn)頭稱是，明事理的說幾句，但也無濟(jì)于事。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上又沒重視，搞得自己身心疲憊，郁悶得要死。面試大忌：遲到！直接后果：杯具。

另外一家堂堂軟開中心設(shè)在一個(gè)極為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，一路都能看見農(nóng)家的雞和狗。組織混亂，500人左右，通知是九點(diǎn)半面試，結(jié)果莫名其妙的等到下午三點(diǎn)半，沒轍，人家的地主，咱是求職者啊。晚點(diǎn)兒就晚點(diǎn)兒吧，可偏偏我是這500多人里的最后三個(gè)。組織者和我們一同離開侯場區(qū)。進(jìn)去見三位面試官精神還是那么好，笑呵呵的說：“最后一撥啦？”我們也笑呵呵的回答“是”，面試沒啥好說的。結(jié)束，我指著桌上給準(zhǔn)備的礦泉水說，這能喝么？

招行算是最幸運(yùn)的，筆試到一面，二面，都一路順風(fēng)，二面的辯論最有意思。暫不贅述。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：有時(shí)候天注定，發(fā)揮自己本身的長處，不要太多顧慮。該是你的總是你的。相信自己！