到底是讓孩子贏在起跑線上重要？還是快樂(lè)成長(zhǎng)重要？

優(yōu)質(zhì)回答：@西寶

emmmmmm不知道這個(gè)孩子多大了?

如果孩子還在小學(xué)低、中年級(jí)，實(shí)際上培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力是最重要的。

身邊的同學(xué)很多都有個(gè)奇怪的定律，好幾個(gè)小學(xué)成績(jī)好的，后面到初高中都顯得乏力，反而有一些小學(xué)成績(jī)一般甚至成績(jī)差的，反而到高中能往上走……

聊天發(fā)現(xiàn)，那些之前成績(jī)好后來(lái)成績(jī)下降的，都和我一個(gè)樣，小學(xué)的好成績(jī)是被爸媽逼出來(lái)的，然后后面孩子大了逼不了了，成績(jī)就下來(lái)了。

so我想還不如等孩子稍微大一些，有自己的思想了，去學(xué)真正喜歡的東西。

ps：忽然想起我小時(shí)候挺喜歡畫(huà)畫(huà)的，但因?yàn)槲覌尷鲜潜莆胰ド袭?huà)畫(huà)的興趣班，后來(lái)就不喜歡畫(huà)畫(huà)了……

而且吧，我總覺(jué)得贏不贏在起跑線都是父母看的角度不同吧。

就像我媽總是后悔以前沒(méi)有給我補(bǔ)英語(yǔ)，現(xiàn)在我英語(yǔ)不好;

同學(xué)大學(xué)就考了個(gè)三本，她媽媽天天覺(jué)得她女兒開(kāi)心又自由，覺(jué)得自己教育很成功。

誰(shuí)說(shuō)開(kāi)心快樂(lè)的成長(zhǎng)就不能贏在起跑線的?

優(yōu)質(zhì)回答@星遠(yuǎn)

我的答案是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

但是讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，不代表不讓他上各種培訓(xùn)班。上培訓(xùn)班應(yīng)該要經(jīng)過(guò)父母的慎重考慮：

需要考慮孩子喜歡什么，擅長(zhǎng)什么，家里的經(jīng)濟(jì)條件允許嗎?可以讓他堅(jiān)持學(xué)多少年?希望孩子學(xué)到什么程度，是拿省級(jí)比賽第一名呢，還是成為音樂(lè)家，游泳健將?

我覺(jué)得在他很小選擇培訓(xùn)班時(shí)，就應(yīng)該讓他多體驗(yàn)各種興趣愛(ài)好班，他最喜歡哪個(gè)，最擅長(zhǎng)哪個(gè)，比如說(shuō)有的喜歡音樂(lè)的孩子，就不擅長(zhǎng)游泳，也不喜歡畫(huà)畫(huà)。很多培訓(xùn)班應(yīng)該有試聽(tīng)課吧，多讓孩子先去試聽(tīng)一下各種培訓(xùn)班的課程。找的孩子最喜歡最擅長(zhǎng)、家里條件也可以支持的1到2個(gè)。

然后再讓他學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間要拉長(zhǎng)一點(diǎn)，從小學(xué)可以學(xué)到高中，甚至在他上大學(xué)之后還能讓他繼續(xù)學(xué)這項(xiàng)興趣，繼續(xù)學(xué)習(xí)并不僅僅是為了在小升初、初升高的時(shí)候有一個(gè)加分項(xiàng)就完了。

能夠讓他找到一個(gè)自己非常喜歡的興趣，終身都在學(xué)習(xí)，是一種非常幸福、快樂(lè)的事情。他如果真的很喜歡，也能夠有很多收獲。長(zhǎng)期在一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行挖掘潛能，真的是可以創(chuàng)造天才的，但是要根據(jù)經(jīng)濟(jì)條件，請(qǐng)什么等級(jí)的老師，級(jí)別越高的，肯定特別燒錢(qián)。

興趣愛(ài)好其實(shí)就跟娛樂(lè)一樣，可以開(kāi)發(fā)心智，對(duì)他的學(xué)習(xí)還會(huì)有一些幫助，不一定是負(fù)面影響。

優(yōu)質(zhì)回答：@陳青

臝在起跑線上與開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)兩者并不是對(duì)立矛盾的關(guān)系。

孔子曰學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎當(dāng)然他雖沒(méi)提出具體學(xué)習(xí)年齡，但是明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)本身就是一件快樂(lè)的事情，如果你讓孩子從小在閱讀學(xué)習(xí)中薰陶成長(zhǎng)，那孩子必然會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮，猶太人的圣經(jīng)寶典里也是這樣從小就培養(yǎng)孩子閱讀書(shū)籍的樂(lè)趣，讓兒童在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)…

至于現(xiàn)在很多名目的報(bào)班補(bǔ)習(xí)課，你就要看這些課程適不適合孩子?有沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)?有沒(méi)有過(guò)猶不及?有沒(méi)有味同嚼蠟?

如今有些補(bǔ)習(xí)班打著名師的幌子但卻沒(méi)有為孩子量身定做的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，一刀切，一鼓腦兒的灌輸形式并不一定對(duì)孩子有益處。

因此，早教與快樂(lè)成長(zhǎng)并無(wú)矛盾沖突，只是你如何選擇早教?你有如何培養(yǎng)孩子的理念?你如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，這都是值得我們學(xué)習(xí)與探索的…

在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在快樂(lè)中引導(dǎo)孩子關(guān)注世界、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注心靈、這就是很好的培育方向。

優(yōu)質(zhì)回答：@王永馥

學(xué)習(xí)是孩子的天性，玩兒也是孩子的天性。不要把任何一個(gè)神圣化或妖魔化。

但是就是因?yàn)槠珗?zhí)任何一方雖然簡(jiǎn)單，但是都不能證明就一定是好的，所以才需要人去在這兩端之間做協(xié)調(diào)平衡，因材施教。

而題主要么大量培訓(xùn)班轟炸，要么以快樂(lè)為名全放手，似乎總有執(zhí)于兩端的感覺(jué)。

平衡協(xié)調(diào)，因材施教，發(fā)揮你作為母親的智慧吧。世上沒(méi)有簡(jiǎn)單的教育公式。