第一篇：改善人才生活工作環(huán)境

改善我區(qū)人才工作環(huán)境，激發(fā)人才工作效能

（一）樹(shù)立科學(xué)的人才觀。

1、牢固樹(shù)立湯旺河發(fā)展靠人才的觀念。要把人才資源開(kāi)發(fā)放在先于、優(yōu)于、重于其他資源開(kāi)發(fā)的地位。同時(shí)加強(qiáng)宣傳，使我區(qū)全社會(huì)各階層都要牢固確立“人才資源是第一資源”、“湯旺河發(fā)展靠人才”的思想，克服“重使用輕培養(yǎng)、重引進(jìn)輕使用”，克服人才使用中的“近視病”與“武大郎開(kāi)店式”的妒才心態(tài)；克服人才任用論資排輩，要敢于不拘一格選人才，推動(dòng)人才的良性流動(dòng)。

2、用人之長(zhǎng)，容人之短，樹(shù)立辨證看待人才的觀念。教育是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。從國(guó)內(nèi)外眾多發(fā)達(dá)城市發(fā)展規(guī)律可以看出，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展對(duì)求職者的受教育程度要求就越高。當(dāng)然，由于人的個(gè)體差異導(dǎo)致人的能力千差萬(wàn)別，個(gè)別人才學(xué)歷高但工作差的現(xiàn)象也客觀存在。但首先，我們要合理配置人才，要認(rèn)識(shí)到人才往往是某一方面的專才而非通才，這就有一個(gè)量才適用的問(wèn)題，正所謂用人所長(zhǎng)即為人才，用人所短即為庸才。對(duì)于確實(shí)不適應(yīng)目前崗位的人才，可以根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)、特長(zhǎng)和專業(yè)等進(jìn)行交流，把人才調(diào)整到最適合的崗位上，力爭(zhēng)做到人盡其才，才盡其用。用人不能求全責(zé)備，應(yīng)容才之短。在實(shí)際工作中，要求人才沒(méi)有短處不符合馬克思主義的辯證法。對(duì)于人才的短處和局限性，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠諒解，區(qū)別大節(jié)和小節(jié)。能不能以寬廣的胸懷包容人才的個(gè)性甚至缺點(diǎn)，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是否成熟的體現(xiàn)。個(gè)性不

一定是缺點(diǎn)，個(gè)性往往包含專長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者要有兼容并包的胸襟，要給人才足夠的理解和寬容。

（二）建立科學(xué)的人才鑒別和評(píng)價(jià)體系。

春秋時(shí)代晏子說(shuō)過(guò)一句話：國(guó)有三不祥，夫有賢而不知，知而不用，用而不任。可見(jiàn)對(duì)人才第一位的就是要知。有些人在這個(gè)單位是棵“草”，到另一個(gè)單位就變成了寶，在這個(gè)部門是條“蟲(chóng)”，到另一個(gè)部門就成了條“龍”。如何識(shí)才用才是做好人才工作的第一要?jiǎng)?wù)。

品德、知識(shí)、創(chuàng)造能力、業(yè)績(jī)四者有機(jī)統(tǒng)一是評(píng)價(jià)人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，隨著教育程度的增加，人的知識(shí)、視野、思維等方面都得到了較大的拓展，人的才能也會(huì)在很大程度上得到提高。應(yīng)該說(shuō)大學(xué)生尤其是碩士研究生有較好的人才潛質(zhì)，但是由于現(xiàn)行高教體制缺少社會(huì)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生一出校門只是一個(gè)半成品，還需要實(shí)踐向成品轉(zhuǎn)變的過(guò)程。因此，社會(huì)實(shí)踐是成才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也是檢驗(yàn)人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)干部哪些是“蟲(chóng)”，哪些是“龍”，在“使用”中確定人才，建立以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向、科學(xué)的社會(huì)化的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）創(chuàng)新人才引進(jìn)、培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制。

1、依托項(xiàng)目和事業(yè)吸附人才，激活人才引進(jìn)機(jī)制。實(shí)踐證明，項(xiàng)目是人才施展才干最為重要的支撐。湯旺河城市規(guī)模過(guò)小，社會(huì)發(fā)展水平較低，行業(yè)發(fā)展不充分，依靠地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力支撐優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)與施展才干的平臺(tái)脆弱而狹小。

因?yàn)闆](méi)有合適的工作可干，高層次專業(yè)技術(shù)人才較難引進(jìn)，即使引進(jìn)了也往往由于缺乏干事的平臺(tái)而留不住。因此，我們要依托項(xiàng)目和事業(yè)吸附人才，以項(xiàng)目引人才，以人才帶項(xiàng)目，在目前人才需求較大的旅游、外語(yǔ)、規(guī)劃、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、教育衛(wèi)生、科技等領(lǐng)域優(yōu)先考慮通過(guò)項(xiàng)目引進(jìn)人才，實(shí)現(xiàn)人才工作的跨越，形成人才、事業(yè)相互拓展的良性循環(huán)。要建立引進(jìn)人才的“綠色”通道，對(duì)于編制已滿但又急需人才的單位，可以采取核定過(guò)渡編制的方式先調(diào)入，待單位自然減員時(shí)沖銷過(guò)渡編制。

2、加大干部培訓(xùn)力度，力求干部人人成才。要建立干部培訓(xùn)的激勵(lì)約束機(jī)制，進(jìn)一步完善并落實(shí)干部培訓(xùn)積分管理辦法，根據(jù)干部的實(shí)際需要，開(kāi)設(shè)培訓(xùn)菜單，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力實(shí)現(xiàn)干部從“要我培訓(xùn)”到“我要培訓(xùn)”的轉(zhuǎn)變。通過(guò)大力培訓(xùn)我市現(xiàn)有的干部隊(duì)伍，力求現(xiàn)有干部人人成才，這是解決我市人才短缺的最現(xiàn)實(shí)的途徑。

對(duì)引進(jìn)人才也要強(qiáng)化上崗培訓(xùn)，要讓他們了解湯旺河的優(yōu)勢(shì)和不足，湯旺河發(fā)展的潛力和前景，了解人才在湯旺河大有可為，進(jìn)而熱愛(ài)湯旺河，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給湯旺河，安心在湯旺河艱苦創(chuàng)業(yè)。要教育他們正確認(rèn)識(shí)自己在工作經(jīng)驗(yàn)方面的不足，防止他們好高騖遠(yuǎn)、急功近利。要加強(qiáng)他們的實(shí)踐鍛煉，以使他們盡快把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。要實(shí)施繼續(xù)教育，以解決知識(shí)更新和人才及時(shí)“回爐”、不斷“充電”的問(wèn)題。

3、實(shí)行有效的人才激勵(lì)約束機(jī)制。

要使人才保質(zhì)，持續(xù)成其為人才，要建立人才激勵(lì)約束的機(jī)制。對(duì)人才要打破一些體制上的障礙，比如對(duì)公務(wù)員也可實(shí)行職稱評(píng)聘辦法，實(shí)行職稱和職務(wù)兩重激勵(lì)約束機(jī)制；可定期分類舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，以求人才的學(xué)術(shù)水平能始終站在時(shí)代的前沿。要綜合運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)、精神激勵(lì)等各種手段，確保勞有所得、功有所獎(jiǎng)、才有所展，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)構(gòu)筑人才成長(zhǎng)的平臺(tái)

1、建立一把手抓第一資源的目標(biāo)責(zé)任制。要把人才工作納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子工作目標(biāo)，要把“感情留人”落到實(shí)處，比如親自過(guò)問(wèn)人才工作，經(jīng)常到人才工作的單位、人才的家中，多與人才座談、交流、交心，多為人才排憂解難。對(duì)剛參加工作的人才，在關(guān)心他們業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，更要關(guān)心他們的思想進(jìn)步，關(guān)心他們的政治成長(zhǎng)，在政治上嚴(yán)格要求，給予熱情幫助，使他們盡快成熟起來(lái)。2004、2005年我們分別通過(guò)“感情留人”的方式挽留了幾名準(zhǔn)備離開(kāi)三亞的研究生，彌補(bǔ)了我市硬環(huán)境留人的不足。

2、建立人才選拔任用制度。推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部公開(kāi)選拔工作，使優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，破除用人論資排輩和對(duì)人才求全責(zé)備等觀念，不拘一格選用人才。對(duì)能力差、水平低、業(yè)績(jī)平庸的同志要敢于讓其下，對(duì)有思路、有能力、敢想、敢做的人才要及時(shí)地試、大膽地用。對(duì)優(yōu)秀的副局長(zhǎng)可以讓

其擔(dān)任局黨組副書(shū)記，對(duì)優(yōu)秀的科長(zhǎng)可以讓其進(jìn)黨組；可以在團(tuán)市委增設(shè)副書(shū)記職位讓優(yōu)秀的年輕干部擔(dān)任，也可選派高素質(zhì)的干部到鎮(zhèn)擔(dān)任實(shí)職，或選派人才到我市基層和國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉，以給予他們更多的施展才干的空間和舞臺(tái)，提供他們進(jìn)一步提高和鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中不斷鍛煉自己、提高自己、證明自己。

3、盤活用好現(xiàn)有人才。人才往往是某一方面的專才而非通才，這就有一個(gè)量才適用的問(wèn)題，正所謂用人所長(zhǎng)即為人才，用人所短即為庸才。古人說(shuō):“駿馬能歷險(xiǎn),犁田不如牛;堅(jiān)車能載重,渡河不如舟”。這形象地說(shuō)明了一個(gè)道理：對(duì)人才的使用,要力爭(zhēng)用當(dāng)其才，本來(lái)是一個(gè)人才,如果用錯(cuò)地方,就可能變成“庸才”。在使用人才時(shí),我們必須量才使用,用其所長(zhǎng)。要對(duì)全市人員進(jìn)行調(diào)查摸底，對(duì)于確實(shí)不適應(yīng)目前崗位的現(xiàn)有人員，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)、特長(zhǎng)和專業(yè)等進(jìn)行交流，力爭(zhēng)做到人盡其才，才盡其用，不讓人才閑置浪費(fèi)。

(五）改善人才的生活環(huán)境

解決人才的住房問(wèn)題，可以考慮專門建立人才房，也可以考慮統(tǒng)一提供經(jīng)濟(jì)適用房，以優(yōu)惠價(jià)格出租或出售給引進(jìn)的人才或者給引進(jìn)人才適當(dāng)?shù)馁?gòu)房補(bǔ)貼，以解決他們居無(wú)定所的問(wèn)題，使他們對(duì)三亞有一種歸屬感。

除必要的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)待遇外，人才更需要事業(yè)發(fā)展的環(huán)境和精神層面的支持。受歷史、地域和多種因素影響，三亞的物質(zhì)條件和待遇沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但軟環(huán)境的改善，則是通

過(guò)我們的主觀努力能夠做到的。從自然資源上看，我市處在旅游城市金字塔塔尖的位置，但就城市整體層次而言，卻處在初中級(jí)水平。因此，在居住環(huán)境方面，除利用我們已有的優(yōu)越自然環(huán)境吸引留住人才外，還要加強(qiáng)社會(huì)治安管理，加強(qiáng)對(duì)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，完善交通條件等。

第二篇：工作環(huán)境改善計(jì)劃

工作環(huán)境改善計(jì)劃(WEIP)

工作環(huán)境改善計(jì)劃是針對(duì)的已經(jīng)合作的客戶，跟客戶拉近關(guān)系的一項(xiàng)免費(fèi)服務(wù)。主要的免費(fèi)服務(wù)內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

1.活性炭雕

活性炭雕有很多的種類，很多的款式。這個(gè)是讓銷售人員自己用你們的經(jīng)費(fèi)來(lái)購(gòu)買送給企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，溝通感情，拉近關(guān)系的。選活性炭的好處是，它既是一個(gè)擺設(shè)，放在辦公室里很顯貴氣，再來(lái)活性炭雕可以凈化空氣，吸收空氣中的有害物質(zhì)，吸收電腦釋放出的有害物質(zhì)，臭氧，甲醛，粉塵等，潔凈空氣，美化環(huán)境。

2.加濕器

加濕器使用，如果企業(yè)自己有加濕器，那我們可以免費(fèi)的給他們提供一周藥品，這種藥品作用，可以預(yù)防流感，提神醒腦。一般藥店都可以買的到，如果企業(yè)用完一周覺(jué)得好，可以自己到藥店購(gòu)買，也可以讓我們幫他們購(gòu)買。藥品是液體，倒在加濕器的水里就可以，方法很簡(jiǎn)單。藥品名稱：雙黃連口服液，風(fēng)油精。

3.除蟑螂

除蟑螂是我們自己買的藥品，我們自己去企業(yè)給企業(yè)進(jìn)行蟑螂的清除。在公司員工下班后或是上班時(shí)間不耽誤員工工作的時(shí)候給企業(yè)來(lái)做。程序很簡(jiǎn)單，只需要在辦公室的各個(gè)死角噴上除蟑螂的藥品就可以，藥品無(wú)色無(wú)味，已經(jīng)在咱們公司用過(guò)了，效果還可以。

4.空氣凈化器

空氣凈化器是現(xiàn)在居家和辦公室使用最多的凈化空氣的儀器，但是使用的面積比較小，只適用于領(lǐng)導(dǎo)的小辦公室。所以這個(gè)免費(fèi)的項(xiàng)目只給你們覺(jué)得有決定權(quán)的重要的領(lǐng)導(dǎo)使用。

第三篇：關(guān)于改善殘疾人工作環(huán)境

關(guān)于改善殘疾人工作環(huán)境

資助特困殘疾人資金的申請(qǐng)

市民政局

市慈善總會(huì)：

本溪市茂興洗煤有限公司始建于2010年7月，2011年3月投入生產(chǎn)，屬殘疾人福利企業(yè)，現(xiàn)有員工141人，其中殘疾員工43人。

自公司成立以來(lái)，公司領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，特別是改善員工生產(chǎn)工作環(huán)境，妥善安排殘疾員工工作及生活等事宜，進(jìn)行了多次研究，積極為企業(yè)全體員工辦理了養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險(xiǎn)，企業(yè)殘疾員工扣除“五險(xiǎn)”費(fèi)用外，月工資均達(dá)到了750元以上。企業(yè)法人孫茂舉不僅慷慨解囊為殘疾事業(yè)踴躍捐款，而且對(duì)本企業(yè)殘疾員工關(guān)懷備至，盡最大努力解決殘疾員工的工作和生活方面的實(shí)際問(wèn)題。

公司根據(jù)洗煤生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際及殘疾員工的身體現(xiàn)狀，妥善安排了生產(chǎn)工作崗位，特別對(duì)肢體殘疾的員工，均安排在地面或一至二樓的生產(chǎn)工作場(chǎng)所，勞動(dòng)保護(hù)用品按標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，并為上甲、丙班的員工安排了休息室，使他（她）們的工作和休息環(huán)境得到改善。

公司非常關(guān)心殘疾員工的生活，積極為殘疾員工解決生活方面的實(shí)際困難，努力為他（她）們排憂解難。肢體二級(jí)

殘疾員工宋宏林現(xiàn)年41歲，其兄也是殘疾人，老母親已73歲高齡，企業(yè)定期安排女工到其家中幫助打掃室內(nèi)衛(wèi)生、拆洗被褥，在老母親生日時(shí)，企業(yè)還送去了生日蛋糕為其老母祝壽；智力三級(jí)殘員工趙彥東家住火連寨，其父腦血栓后遺癥，母親離家出走，企業(yè)除定期安排人員到家中幫助整理家務(wù)外，還送去了生活用煤和劈材，在中秋節(jié)前，企業(yè)送去慰問(wèn)金500元；肢體三級(jí)殘員工劉娜娟女兒上小學(xué)，丈夫系農(nóng)村戶口，企業(yè)幫助其安排在本溪煤礦工作，使其家庭生活得到了基本保障；肢體三級(jí)殘員工孫鳳巖系大學(xué)畢業(yè)生，企業(yè)根據(jù)其特長(zhǎng)，安排在化驗(yàn)室工作。上述事例表明，企業(yè)為殘疾員工送去了黨的溫暖和政府的關(guān)懷，送去了企業(yè)扶貧幫困的一片真情，為殘疾事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

基于本企業(yè)殘疾人員特別是特困殘疾人較多的實(shí)際狀況，特懇請(qǐng)市民政局、市慈善總會(huì)對(duì)企業(yè)予以資金幫助。

本溪市茂興洗煤有限公司二O一一年十月十三日

第四篇：改善農(nóng)村教師生活與工作環(huán)境的措施

淺析改善農(nóng)村教師 生活與工作環(huán)境的措施

農(nóng)村教師生活與工作環(huán)境的改善，不僅要依賴教育行政部門、社會(huì)力量及學(xué)校本身，還要依靠教師自身的努力，是外部因素和內(nèi)部因素工同作用的過(guò)程。主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一、增加教育投入，改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，提升學(xué)校辦學(xué)條件。

農(nóng)村學(xué)校大多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，辦公設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用品等不充足或陳舊，教師的住宿條件也極為不便。雖然農(nóng)村教師的工資水平得到了明顯的增長(zhǎng)，國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入也有了相應(yīng)的增加，建設(shè)了一定數(shù)量的寄宿制校舍和辦公用房，但是每年的相關(guān)配套投入難以得保證，例如辦公費(fèi)用、北方學(xué)校冬季的取暖費(fèi)用等。所以教育行政部門對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入不僅是力度的問(wèn)題，還應(yīng)有一個(gè)持續(xù)、穩(wěn)定的政策，只有這樣，學(xué)校才會(huì)健康發(fā)展，才能給教師提供發(fā)揮自己才智的舞臺(tái)，給教師提供便利的生活條件，從而提高教師的工作熱情。

二、給予農(nóng)村學(xué)校相應(yīng)的政策傾斜。

農(nóng)村學(xué)校遠(yuǎn)離城市，交通、信息不發(fā)達(dá)，很多政策性措施、基本建設(shè)，先進(jìn)理念等大多在城市優(yōu)先推行，所以改善農(nóng)村學(xué)校教師的生活與工作環(huán)境也應(yīng)從以下方面優(yōu)先發(fā)展。

1、在職稱評(píng)定，評(píng)先選先、編制管理、培訓(xùn)活動(dòng)，教學(xué)研究活動(dòng)等向農(nóng)村學(xué)校傾斜，保證城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這樣縮小城鄉(xiāng)差距，能夠使農(nóng)村教師感覺(jué)到教育行政部門對(duì)自身的尊重，產(chǎn)生心理上的平等。

2、各項(xiàng)保障措施向農(nóng)村學(xué)校覆蓋。

要拋棄口頭上的表?yè)P(yáng)，把物質(zhì)需要方面的待遇落到實(shí)處，如建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍，解決暫時(shí)有困難年輕教師的住宿問(wèn)題；把農(nóng)村教師也納入醫(yī)療、住房政策范圍內(nèi)，使農(nóng)村教師也能享受到醫(yī)療保險(xiǎn)、住房等惠民政策中。

3、優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校分配大中專畢業(yè)生，補(bǔ)充農(nóng)村師資不足的問(wèn)題，同時(shí)也能夠減少原有教師的工作壓力。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧工作環(huán)境。

1、學(xué)校管理者要樹(shù)立以人為本的管理思想，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，實(shí)行民主管理，創(chuàng)新性教育教學(xué)，讓教師也能夠發(fā)揮自己的才智參與到學(xué)校管理，讓所有教師感覺(jué)到自己是學(xué)校的一員。

2、加強(qiáng)教師之間的合作，促進(jìn)交流與溝通。

學(xué)校要適當(dāng)組織豐富的活動(dòng)，如教學(xué)研討會(huì)，體育競(jìng)賽、文化活動(dòng)等，讓不同年齡，性別、個(gè)性的教師都能參與進(jìn)來(lái)，在教學(xué)工作上不但能夠消除分歧，達(dá)成共識(shí)，而且在情感上能產(chǎn)生共鳴，從而促進(jìn)教師之間的交流與合作，形成一股凝聚力，達(dá)到共同辦好學(xué)校的目的。

3、創(chuàng)造條件，更新教育理念，提高教學(xué)能力。

學(xué)校要采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，開(kāi)展教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，幫助教師不斷地進(jìn)行自我更新，為教師搭建各種形式的專業(yè)發(fā)展橋梁，使他們有機(jī)會(huì)展示自己的各種才能，讓他們?cè)诔錆M希望的環(huán)境中工作，以保持教師不斷向上和進(jìn)取的精神。

4、要客觀地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)校要改變一成不變的對(duì)教師的評(píng)價(jià)方式，不以單一的教學(xué)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師，要用發(fā)展的思想來(lái)評(píng)價(jià)教師，教師的每一個(gè)發(fā)展，每一個(gè)進(jìn)步，都可以是教師完善自我的過(guò)程，要以社會(huì)主流價(jià)值觀為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師把個(gè)人價(jià)值融入到社會(huì)主流價(jià)值之中。

四、凈化校園周邊環(huán)境，形成尊師重教的社會(huì)輿論氛圍。要善于優(yōu)化教育環(huán)境，保持學(xué)校教書(shū)育人的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展。

1、營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境，形成尊師重教的社會(huì)氛圍。各級(jí)教育行政部門包括地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，要在思想上重視當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展，要以科教興農(nóng)，百年樹(shù)人的高度關(guān)心當(dāng)?shù)貙W(xué)校的發(fā)展和建設(shè)，積極解決學(xué)校發(fā)展中遇到的各種困難，要組織開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，宣傳教師的先進(jìn)事跡、教學(xué)成果等，讓社會(huì)感受到教育行政部門對(duì)學(xué)校對(duì)教師的關(guān)心，增加社會(huì)各界對(duì)教育的認(rèn)知程度，使教師能感受到社會(huì)對(duì)自己勞動(dòng)的認(rèn)可。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的安全管理。

教師只有在一個(gè)安全、穩(wěn)定的環(huán)境中才能全心投入工作。農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平還比較低，存在較多的安全隱患，相關(guān)部門要重視學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，要建立長(zhǎng)效機(jī)制，把學(xué)校的安全穩(wěn)定工作納入到常態(tài)管理工作中。一是在基礎(chǔ)設(shè)施上要加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，二是在教師隊(duì)伍的穩(wěn)定上，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善解決教師自身存在的問(wèn)題，以消除其對(duì)學(xué)校或其他教師可能產(chǎn)生的潛在不良影響。

五、農(nóng)村學(xué)校教師要不斷地進(jìn)行自我充實(shí)和調(diào)整。

既然選擇了教師作為自己的職業(yè)，無(wú)論是工作在多么艱苦的環(huán)境中，應(yīng)當(dāng)尊重自己的選擇，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，而不是整日的怨天尤人，要用發(fā)展的態(tài)度來(lái)看待學(xué)校和自身的發(fā)展。

1、規(guī)劃發(fā)展，制定目標(biāo)。

農(nóng)村學(xué)校教師要規(guī)劃自己的職業(yè)理想，把自身的發(fā)展同學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展緊密地聯(lián)系起來(lái)，要明確自己的目標(biāo)和所承擔(dān)的任務(wù)，無(wú)論是課堂教學(xué)，還是在學(xué)術(shù)研究上都要向著高標(biāo)準(zhǔn)的方向努力，要珍惜時(shí)間，以自己的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

2、豐富生活，放松精神。

教師在工作之余，要學(xué)會(huì)豐富自己的生活，放松精神，每天的工作任務(wù)要盡可能的在工作時(shí)間內(nèi)完成。要有效率地工作，給自己留有充足的時(shí)間，滿足與家人、朋友的交流與溝通，選擇有益身心健康的活動(dòng)，堅(jiān)持不懈的參與，不但能夠減緩工作壓力，而且還能增強(qiáng)與外界聯(lián)系。

3、改善行為，調(diào)整心態(tài)。

農(nóng)村教師雖然生活與工作在相對(duì)閉塞的環(huán)境，但也應(yīng)該注重自己的行為舉止，以教師的職業(yè)道德來(lái)要求自己，摒棄不良的行為習(xí)慣，要以積極的心態(tài)對(duì)待工作和生活，只有這樣，保持敬業(yè)的工作作風(fēng)和樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)積極改善員工工作環(huán)境

公司領(lǐng)導(dǎo)積極改善員工工作環(huán)境

為了改善員工工作環(huán)境，劉總親自抓環(huán)境管理，在劉總的安排下，公司領(lǐng)導(dǎo)組織人力精心核算，以儉為本，積極改善員工工作、休息環(huán)境，為傳達(dá)室增添新桌椅、電視等設(shè)備，并對(duì)原有辦公設(shè)備進(jìn)行了更換和維修。

擦亮公司的對(duì)外窗口

傳達(dá)室是公司的窗口和眼睛，是企業(yè)給予來(lái)賓的第一印象。為改善員工的工作環(huán)境，提升公司的整體形象，劉總親自查看傳達(dá)室保衛(wèi)科的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)部布局，并對(duì)此提出了全面改善的要求以及詳盡具體的方法措施。如：為傳達(dá)室添加新型自來(lái)水管道及洗手池，增加新的皮質(zhì)桌椅、電視等設(shè)備。并對(duì)原有辦公用品進(jìn)行更換和維修，使傳達(dá)室的形象煥然一新。此舉改善了員工辦公環(huán)境，為進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)形象建設(shè)、提升公司管理水平增添了亮麗的一筆。