第一篇：社會歷史的主體_導學案

第十一課 尋覓社會的真諦 第二框社會歷史的主體 導學案

編寫人：王月霞 審核人：高二政治組 編號20日期 2013-11-21

一、【學習目標】

識記：人民群眾是歷史的創造者；群眾觀點和群眾路線的基本內容

二、【重點難點】

人民群眾是歷史的創造者 課前預習

完成《師說》課前梳理

三、【課堂探究】

知識點

一、人民群眾是歷史的創造者

1、閱讀課本P92材料，回答問題

如何看待梁啟超的觀點？沒有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世矚目的業績嗎？

2．人民群眾就是勞動群眾嗎？

例題（2009年海南模擬）下面對人民群眾認識，正確的是()

①人民群眾指廣大勞動群眾②人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們③人民群眾在不同的國家范圍不同④人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④3．閱讀P93探究二，回答下列問題

誰是物質生產的主體？人民群眾的生產活動對社會存在和發展起著什么作用？

4、材料一.屈原的《離騷》、《九歌》直接取材于遠古時代人民群眾創造的神話和傳說?！端疂G》、《三國演義》、〈西廂記〉、〈浮士德〉等世界名著，都是在民間口頭文學和民間傳說的基礎上修琢提煉而成。

材料二.魯迅說：“田園詩人陶淵明如果沒有勞動人民供他吃穿住用，那他就不但沒有酒喝，而且也沒有飯吃，只能餓死在東籬旁邊，那里還能吟出什么‘采菊東籬下，悠然見南山的詩句’呢”？

材料三.華彥鈞即“瞎子阿炳”，1893年出生，一生坎坷，獻身音樂。他創作演奏的6首二胡、琵琶樂曲是我國民族音樂的瑰寶，在國際樂壇上享有盛譽。其中，《 二泉映月 》被列為世界十大名曲之一，被美國宇宙飛船帶入太空播放。以上三個材料分別體現了什么觀點？共同說明了什么道理？

5.材料一:遼沈、淮海、平津三大戰役都是偉大的人民戰爭，沒有人民群眾的支持，就沒有三大戰役的勝利。－-------毛澤東

材料二: 在所有資產階級大起義中，如果沒有自耕農和城市平民，單靠資產階級決不會把斗爭進行到底。－----－恩格斯

材料三：改革開放20多年來，我國農民有三個偉大的創造：實行家庭聯產承包責任制；鄉鎮企業異軍突起；擴大農村基層民主，實行村民自治。上述材料共同說明了什么道理?給我們什么啟示？

知識點歸納：人民群眾是歷史的創造者體現在以下三個方面： ① ② ③

知識點二 群眾觀點和群眾路線 結合課本P94材料，回答下列問題

6.為什么邱娥國會受到群眾發自內心的愛戴？結合身邊事例，談談我們應該如何處理自己與群眾的關系。

7.群眾路線的地位？群眾路線的基本內容？堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義？

知識體系

【基礎自測】

1.重民生、促和諧是今年政府工作的原則之一。越是困難的時候，越要關注民生，越要促進社會和諧穩定，讓人民群眾共享改革發展的成果。其哲學依據是 A．我國的政府是人民的政府B．以人為本是科學發展觀的核心 C．人民群眾是社會財富的創造者D．人民群眾是歷史的創造者

2.草根道德是我們社會健康的道德細胞，草根人物理應是“道德中國”建設的主體。從歷史唯物主義看，這是因為

A．正確意識對改造客觀世界具有促進作用B．真理具有客觀性，真理面前人人平等

C．實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導D．人民群眾是歷史的創造者 3.馬克思說，人是歷史的劇作者，又是歷史的劇中人。下列對這一觀點理解正確的是（）①人是社會歷史的主體，社會歷史是由人的實踐活動構成的 ②人的有目的的意識活動引領社會歷史發展③人與社會的矛盾決定并改變社會的性質面貌④ 人創造歷史的活動受客觀社會條件的制約

A①②B①④C②③D③④

5.在我國農村改革中，農民首創了家庭聯產承包責任制，首選了第一個村民委員會，創辦了第一批鄉鎮企業，被稱為我國農民的三大創舉。這充分說明了人民群眾是 A．社會歷史的創造者B．物質財富的創造者 C．社會變革的引導者D．精神財富的創造者

6.2013年4月，中共中央政治局召開會議，決定從下半年開始，用一年左右的時間，在全黨開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。從唯物史觀看，開展黨的群眾路線教育實踐活動（）

①是順應群眾期盼、實現經濟和社會發展的根本途徑 ②是進行馬克思主義群眾觀點教育的重要形式

③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進性和純潔性的重要舉措 ④以宣傳人民群眾是歷史的創造者觀點為根本目的 A ①③B①④C②③D②④

7.宋代是我國手工業與商業蓬勃發展的時期。歷史學家研究發現，宋代民間崇拜的神靈被認為除了具備驅災除病、保境安民等傳統農業社會型的神力外，還開始擁有諸如預告物價、保護商賈等神力。下列觀點與這一歷史現象所蘊含的哲學道理相同的是（）①倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱 ②自然神就是自然本身，人身就是人本身

③手推磨產生的是封建主的社會，蒸汽磨產生的是工業資本主義家的社會 ④人們自己創造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲的創造

A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》頒布后，人們認識到，觀念變革是改革的先導，教育改革的第一步應該是轉變觀念。這一認識的依據是（）

A．社會意識具有相對獨立性B.社會意識是對社會存在的反映 C．社會意識對社會發展起推動作用D.社會歷史是由社會發展規律決定的 9.國際經驗表明，人均GDP從3000美元向10000美元提升的時期是社會結構平衡難度加大的階段。這就要求在該階段尤其要注重（）

A．解決社會的主要矛盾B.解決生產力發展過程中各要素之間的矛盾 C．推動社會形態的更替D.變革上層建筑中不適應經濟基礎的環節

10.在某報社“走基層、轉作風、改文風”活動總結會上，與會人員分享了“接地氣抓活魚”“一頭汗兩腿泥才能寫出好新聞”等心得體會。這集中反映了（）①一切從實際出發的工作要求②群眾觀點和群眾路線③量變引起質變的辯證過程④客觀精神的外化和表現 A.①②B.①④C.②③D.③④

第二篇：社會歷史的主體導學案

學科：高二政治課時：55授課時間：年月日 課型：新授課備課教師：課組長

第十一課第二框社會歷史的主體

【學習目標】

1、掌握：人民群眾的含義和范圍；中國共產黨的群眾觀點和群眾路線的基本內容；我們一切工作的根本出發點。

2、理解：為什么說人民群眾是歷史的創造者；為什么說物質資料生產是人類社會存在和發展的基礎；為什么說人民群眾是社會精神財富的創造者。

3、人民群眾是歷史的創造者原理和方法論

【知識梳理】

一、人民群眾是歷史的創造者

1、唯物史觀的基本觀點

﹙1﹚依據：

--------------------------;﹙2﹚內容：

-------------------------.2、人民群眾﹙1﹚含義:----------.注：不能把人民群眾等同于勞動群眾。勞動群眾是人民群眾主要的、穩定的部分。

（2）地位------人民群眾是歷史的創造者

（3）作用：①------------------------------；

②-----------------------------③

-。

二、群眾觀點和群眾路線

1、群眾觀點和群眾路線地位：-----。

2、群眾觀點的基本內容：

--------------

--------------。

3、群眾路線

（1）地位：-------。

（2）基本內容：---------------。

4、堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義、重要性：

-----------------------

------------------------------。

一、單項選擇題

1、改革開放以來，我國農民有三大改造：實行家庭承包責任制；發展鄉鎮企業；推引農業產業化經營。從歷史唯物主義角度看，這三個偉大創造說明（）

A勞動群眾是社會物質財富的創造者 B人民群眾的生產實踐是社會存在和發展的基礎

C人民群眾是社會變革的決定力量D農民是中國改革的主體

2、“社會的變化發展是由人們的主觀意志，特別是少數杰出人物，帝王將相的思想決定的?！边@是()

A歷史唯心主義觀點B辯證唯物主義觀點C歷史唯物主義觀點D形而上學觀點

3、“人民是土壤，它含有一切事物發展必需的生命汁液，而個人則是這土壤的花朵與果實。對此正確的理解是（）

A.人民群眾是社會變革的決定力量B.任何個人的成果都包含著人民群眾的創造性勞動

C.人民群眾創造了社會財富，是社會實踐的主體

D.要堅定地走與人民群眾的實踐相結合的道路

4、邛崍市羊安鎮湯營村是四川省西部一個普通村莊，該村村民以土地經營權入股，組建了湯營三聯農業公司，發展規?；藴驶⒓s化的現代農業，農民收入有了很大的提高，被稱為新農村建設的“湯營模式”。上述材料表明了()

①社會制度的變革是通過人民群眾的革命實現的②人民群眾是歷史的創造者和社會變革的決定力量③必須相信人民群眾自己解放自己④創新推動了社會的進步與發展

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．以人為本是科學發展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，切實做到以科學發展觀統領經濟社會發展全局，把科學發展觀落到實處。從哲學上看，“以人為本”體現了()

①人民群眾是社會歷史的主體 ②聯系具有普遍性③唯物史觀的要求④中國共產黨的性質和旨A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6.沒有群眾的實踐經驗，任何科學家、藝術家、思想家的“創造”活動都是無源之水，無本之木，不可能取得有價值的成果。這說明（）

A.人民群眾是實踐活動的參加者B.人民群眾的實踐是一切精神財富的源泉

C.勞動群眾的實踐是一切精神財富形成和發展的源D.腦力勞動者是精神財富的創造者

7．胡錦濤總書記在慶祝建黨八十五周年的講話中指出，加強黨的先進性建設，“必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發點和落腳點，保證黨始終與人民群眾共命運?！彼厣辏骸芭ψ屓w人民共享改革發展成果?！鄙鲜鲆蟮恼軐W依據是()

A.生產關系一定要適應生產力狀況的規B.人民群眾是歷史發展的主體和歷史的創造者

C.社會歷史發展的總趨勢是前進的D.物質資料生產是推動社會歷史發展的決定力量

8“人民群眾是真正的英雄，群眾中蘊藏著無窮無盡的智慧和力量”，這一觀點（）

A.錯誤。抹殺了英雄人物在歷史創造中的作用B.正確。認為人民群眾都是英雄人物

C.正確。堅持了人民群眾是歷史的創造者這一歷史唯物主義觀點

D.錯誤。否認了社會歷史發展的規律性

9.蒲松齡在創作《聊齋志異》時，設立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了

①人民群眾是社會物質財富的創造者②人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉③人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件④人民群眾還直接創造了豐碩的社會精神財富A.①②B.①②③C.②③D.②③④

10、看人間，哪一寸土地不是人民開，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機器不是由人民來制造，哪一種商品不是由人民來生產……這說明（）

A.人民群眾是社會變革的決定力量B.人民群眾是社會物質財富的創造者

C.人民群眾是社會精神財富的創造者D.人民群眾是社會變革的主力軍

11．在長達5年的時間里，十萬筑路大軍憑借挑戰極限、勇創一流的青藏鐵路精神，巧妙運用現代科技，書寫了這一世界鐵路建設史上的奇跡。青藏鐵路的奇跡表明（）

①先進的社會意識對社會發展起積極的推動作用 ②正確地發揮主觀能動性是實踐成功的決定因素 ③人民群眾是推動社會歷史發展的決定力量 ④人類的實踐活動是有意識、有目的的能動性活動

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

12、胡錦濤同志指出：“相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石?！毕铝胁粚儆谖ㄎ锸酚^與唯心史觀的分歧的是（）A是否承認社會存在決定社會意識B是否承認人民群眾對社會歷史發展起決定作用

C是否承認社會意識對社會存在具有反作用 D是否承認生產方式是人類社會存在和發展的基礎

13、上題材料表明作為馬克思主義政黨必須（）

A、堅持群眾觀點和群眾路線B、堅持以科學理論為指導

C、堅持以經濟建設為中心D、堅持社會存在決定社會意識 1---6：CABBAB 7—13 BCDBCCA

第三篇：社會歷史的主體導學案(打印

高二年級政治學科《生活與哲學》導學案主備：孫道睿課型：新課序號：2

2●班級＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●組別＿＿＿ ●小組長＿＿＿＿＿

【教師寄語】

躬自厚而薄責于人?！墩撜Z·衛靈公》

Bow from the thick and thin responsible for the people.--“the Analects of Confucius” the Duke

一、明確目標引導過程

1.知識目標：認識并理解人民群眾的含義、地位、作用，理解黨的群眾觀點和群眾路線。

2.能力目標：運用歷史唯物主義的群眾觀點分析、解決實際問題，提高學生分析問題、解決問題的能力和水平。

3.情感、態度與價值觀目標：樹立尊重勞動、熱愛人民的情感。

【學習重點】人民群眾是歷史的創造者。

【學習難點】人民群眾的含義。

【教學方法】引入實例法、自學閱讀—講授法、教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。

二、自主學習筑牢基礎（準確扎實記憶基本原理，動腦思考小問題加深理解基本原理）要求：閱讀回顧教材P92—95頁知識，完成以下內容，初步把握教材知識體系。勾劃并標注好課本重點并把空白處填寫完整)

（一）、人民群眾是歷史的創造者——人民群眾的地位和作用

1、人民群眾含義：

注意：

（1）人民群眾的主體是。英雄人物也是人民群眾中的一員。

（2）在不同的國家、不同的歷史時期，它具有不同的內涵。

（3）我國現階段人民群眾的范圍。

2、人民群眾的地位和作用

（1）社會歷史的主體是人民群眾。社會歷史首先是的歷史，是人民群眾創造的歷史。

（2）具體表現：

①人民群眾是的創造者。②人民群眾是的創造者。③人民群眾是的決定力量。

（二）、群眾觀點和群眾路線

1、堅持群眾觀點和群眾路線的意義：

2、黨的群眾觀點基本內容：

3、黨的群眾路線

（1）群眾路線的地位：

（2）群眾路線基本內容：

4、發展中國特色社會主義，必須堅持人民主體地位。

【原理歸納】人民群眾是歷史的創造者

【原理內容】人民群眾是歷史的創造者。人民群眾是社會物質財富和精神財富的創造者；是社會變革的決定力量。

【方法論】堅持群眾觀點和群眾路線。堅決反對脫離群眾的傾向和作風。

預習后我的疑問：-學貴知疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進！

三、創設情境、導入新課

2013年11月9日至12日，中國共產黨第十八屆中央委員會第三次全體會議將在北京召開，改革將成關鍵詞。閱讀下面材料，回答問題。

材料一：當前，世情、國情、黨情繼續發生深刻變化，我國發展中不平衡、不協調、不可持續問題突出，制約科學發展的體制機制障礙躲不開、繞不過，必須通過深化改革加以解決。

材料二：2013年7月21日至23日，總書記在湖北調研時強調，要堅持和完善基本經濟制度，增強公有制經濟特別是國有經濟發展活力，鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。

材料三：2013年10月18日，李克強總理在國務院常務會議上指出，要以轉變政府職能為抓手，繼續深化改革。加快實施政府職能轉變，扭轉政令不暢的“堰塞湖”現象，讓政府管理更加到位，努力營造各類主體公平競爭的市場環境。

材料四：2013年10月26日，中共中央政治局常委俞正聲在第九屆兩岸經貿文化論壇開幕式上強調，十八屆三中全會主要研究部署深化改革，這一輪改革范圍之廣，力度之大，都將是空前的，必將強有力地推動大陸經濟社會各領域的深刻變革，促進各項社會事業的發展。

結合材料，運用“社會發展的規律”的相關知識，分析當前深化改革的必要性。

四、合作探究 提升能力（討論、展示、點評、點撥時記好筆記，完善答案并明白為什么）學○○習○建○議:請同學們認真夯實基礎知識,并結合預習中存在的問題合作探究學習，在討論的過程中，珍惜時間、做好記錄。

探究一：

歷史是由人的實踐活動構成的。人類基本的實踐活動有三種：改造自然的生產實踐，即物質生產活動；變革社會的實踐；探索世界規律的科學實踐，“民以食為天”，哪一種實踐活動是人類最基本的實踐活動？參與實踐的主體是誰？

所以，社會歷史首先是的歷史，是的歷史。

探究二：看人間，哪一寸土地不是人民開，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機器不是由人民來制造，哪一種商品不是由人民來生產……

從上面的詩歌中你能品味出什么？人民群眾的生產活動對社會的存在和發展有什么作用?

探究三：有同學提出：雜交水稻是由袁隆平培育的，《阿Q正傳》是魯迅寫的。許多科技發明、文藝作品都是個人的成果。這一現象與“人民群眾是社會精神財富創造者”這一觀點是否矛盾？

(學法指導：實踐具有社會性；人民群眾是社會精神財富的創造者)

探究四：安徽鳳陽縣小崗村，只因29年前這里的18位農民冒險按下“包產到戶”的手印，秘密簽下“生死契約”，率先實施了“分田到戶”的土地承包制改革，而被載入中國改革開放史冊。這場改革后來得到政府的認可，推廣到全國。“大包干”調動了農民的生產積極性，隨之而來的是上個世紀８０年代中國農村發展的“黃金期”。

思考：這屬于什么方面的變革？有何作用？

五、延伸拓展

1、人民群眾的理解

（1）含義：人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。

（2）理解：第一，“人民群眾”是群體概念，是相對于個人而言的；第二，“人民群眾”有量的規定性，是“人們”中的大多數，有質的規定性，是指一切對社會發展起推動作用的人們；第三，人民群眾是個歷史范疇，在不同的國家和各國不同的歷史時期具有不同的內涵；第四，在我國，人民群眾包括的范圍：社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一的愛國者；第五，勞動群眾是人民群眾的主體部分。

2、唯物史觀和唯心史觀的區別主要表現在那些方面？

六、自主檢測體驗成功

（一）判斷題：

1、人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。（）

2、人類社會的歷史就是發展生產的歷史。（）

3、堅持黨的領導，是我們一切工作的根本出發點。（）

（二）選擇題

1、重民生、促和諧是今年政府工作的原則之一。越是困難的時候，越要關注民生，越要促進社會和諧穩定，讓人民群眾共享改革發展的成果。其哲學依據是

A．我國的政府是人民的政府B．以人為本是科學發展觀的核心

C．人民群眾是社會財富的創造者D．人民群眾是歷史的創造者

2、草根道德是我們社會健康的道德細胞，草根人物理應是“道德中國”建設的主體。從歷史唯物主義看，這是因為

A．正確意識對改造客觀世界具有促進作用B．真理具有客觀性，真理面前人人平等

C．實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導D．人民群眾是歷史的創造者

3、始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，從哲學上看是因為

A．人民群眾的主體部分是勞動群眾B．人民群眾是社會變革的唯一力量

C．人民群眾是社會實踐的主體，是歷史的創造者 D．人民群眾的生產活動構成社會歷史

4、下面對人民群眾認識，正確的是：①人民群眾指廣大勞動群眾 ②人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們 ③人民群眾在不同的國家范圍不同 ④人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

5、蒲松齡創作《聊齋志異》時，設立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了：①人民群眾是社會物質財富的創造者 ②人民群眾的生活和實踐是一切精：神財富形成和發展的源泉 ③人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件 ④人民群眾還直接創造了豐碩的社會精神財富

A．①②B．①②③C．②③D．②③④6、2013年4月，總書記在同全國勞動模范代表座談時強調，必須牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓全體人民進一步煥發勞動熱情、釋放創造潛能，通過勞動創造更加美好的生活。從唯物史觀看，尊重勞動和營動群眾是因為

①勞動是人的存在方式和社會發展的基礎②勞動貢獻是衡量人自由全面發展程度的根本尺度 ③勞動群眾能根據自己意愿自由創造歷史④勞動群眾根本利益與社會發展客觀規律是一致的A．①②B．①④C．②③D．③④7、2013年4月，中共中央政治局召開會議，決定從下半年開始，用一年左右時間，在全黨開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。從唯物史觀看，開展黨的群眾路線教育實踐活動

①是順應群眾期盼、實現經濟社會發展的根本途徑②是進行馬克思主義群眾觀點教育的重要形式③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進性和純潔性的重要舉措④以宣傳人民群眾是歷史的創造者觀點為根本目的A．①③B．①④C．②③D．②④

8．（2013 山東卷）隨著中國經濟社會發展的轉型，關注發展質量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣傳中，“幸?！薄盎盍Α薄吧鷳B”等成了常見的宣傳語。這說明

A．社會意識反映社會存在B．社會意識具有相對獨立性

C．語言的變化決定意識的變化D．社會意識對社會存在有反作用

9．十八大報告提出，根據我國經濟社會發展實際，到2020年實現城鄉居民人均收入比2010年翻一番。目前，實現這一目標最大挑戰是經濟下行壓力，需要激發人民群眾智慧，加快轉變經濟發展方式，才能在發展的基礎上實現居民收入倍增。

結合材料，從歷史唯物主義角度，說明居民收入倍增目標確定的理論依據。

七、構建知識體系（你能用最簡潔的語言概括本課學習的內容嗎？圍繞該內容，你學到了哪些重要知識？你能畫出本課的知識結構圖嗎？試試看?。?/p>

八、學后反思

《》導學案參考答案

【復習鞏固、創設情境】：（1）社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。我國發展中的不平衡、不協調、不可持續的問題以及制約科學發展的體制機制障礙，必須通過改革加以解決。

（2）生產力決定生產關系，生產關系對生產力具有反作用。只有進一步深化改革，堅持和完善基本經濟制度，才能促進生產力的發展。

（3）經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎具有反作用。要破解發展難題，促進經濟基礎的鞏固和完善，必須打破影響經濟社會發展的機制體制障礙。

（4）改革是發展中國特色社會主義的強大動力。改革是社會主義的自我完善和發展，通過改革，完善社會主義的各項制度，才能使中國特色社會主義充滿生機和活力。

【合作探究】

探究一：社會歷史首先是物質生產發展的歷史，是人民群眾創造的歷史。

探究二：人民群眾作為物質生產的承擔者和社會生產力的體現者，他們的生產活動是社會存在和發展的基礎。

從事物質資料生產、推動物質生產發展的人民群眾，是推動社會歷史發展的決定力量。

探究三：（1）實踐具有社會性，實踐不是單個人的孤立的活動，而是處在一定社會關系中的人的活動，離開了他人和社會的純粹個人的實踐活動是根本不存在的。

（2）人民群眾的生活和實踐是你一切精神財富形成和發展的源泉。

（3）人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件。

探究四：人民群眾是社會變革的決定力量。人民群眾通過推動生產力的發展而不斷創造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史的進步和發展。

DDCCDBCA

11．（1）社會存在決定社會意識，社會存在的變化發展決定社會意識的變化發展。倍增目標是我國經濟社會發展實際提出的。

（2）生產關系對生產力具有反作用。倍增目標的確定，有利于深化收入分配制度改革，促進生產力發展。

（3）人民群眾是歷史的創造者。倍增目標的確定符合黨的群眾觀點和群眾路線的要求。

第四篇：七年級歷史與社會(上冊)導學案參考答案

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

七年級歷史與社會(上冊)導學案參考答案

七年級歷史與社會(上冊)導學案參考答案

說明：

1、非全部答案，僅供教師參考，2、嚴禁整體下載給學生 第一單元：生活在社區里

從社區看我家

第一課

第一課時

[預習導學] 1。方向、比例尺、圖例和注記。[學習過程]

一、社區的概念 相對固定的、人口、區域身份、利益、密切

二、平面圖 1．兩圖方向不同；圖幅大小不同；符號和形狀、大不和顏色不同。要趨于一致就要統一方向；統一比例尺；統一符號，即采用統一的圖例。2．方向、比例尺、圖例和注記、語言

四、課堂延伸 1． 指向標 ；經緯網 ；一般

2． 圖上、實地、線段、數字、文字

50千

米

3． 小，詳細

；大，粗略

[課外作業]

1、D

2、D

3、B

4、D

5、略6、1：100000。

數字式：1：100000

0

1千米

線段式：

文字式：圖上1厘米代表實地距離1千米。

在社區中生活

第一課

第二課時

一、社區的功能

1、略

2、經濟功能、管理功能、文化功能等

3、精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

政治、經濟、文化、管理4、1—5：政治和管理功能；1—

6、1—7：文化功能；1—8：經濟功能

二、我們生活在社區中

1、略

2、（1）如：幫助社區出一期以“保護環境”為主題的黑板報，說明環保的重要性，建議把家園搞得更美觀等。

（2）略 [課外作業] 1、2、D

3、硬件設施資源方面：在不影響教學情況下，可為社區提供活動場所如教室、體育運動場等；圖書、電教電腦設備等可與社區進行資源共享。軟件資源方面：教師可以利用自己的教學特長為社區文化建設服務；學生也可以是社區文化建設的參與者。多種多樣的社區

第二課

總一課時

[預習導學]

1、略

2、城市：規模較大，人口密度高，包括若干個小社區；商業、工業、服務業、交通業發達；建筑物高大密集、有一定的規劃。農村：規模較小，常為一個或幾個自然村；以種植業、養殖業、牧業、漁業等為主；建筑物相對低矮，與農田、牧場等相間分布。[學習過程] 分析導入：全部都是。從社區的概念考慮

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

一、社區的分類

1、不同社會活動（1）A：中關村；B：王府井；C：首鋼；D：方莊小區。（2）主要特征A：高校、科研院所和高科技企業密布；B：聚集了很多大型商店、商場；C：工廠林立；D：分布著眾多的生活小區。主要功能A：高科技研究；B：商品買賣；C：工業生產；D：生活起居。（3）高科技園區

工業區

生活小區。

功能各具

2、（1）

行政

（2）行政管理

管理范圍

3、自然、村落、城鎮

二、社區的差異

城市

、農村

三、社區的聯系

1、由于各地區的自然條件、環境不同。

2、自然條件、優勢互補、物質

3、物產、經濟、文化、信息、技術和人才

4、差異

聯系

四、小結板示

1、功能、自然、行政

2、城市

農村

3、自然條件，物產、優勢互補、物產、文化、信息、人才

[課外作業]

1、B

2、C

3、（1）文化

（2）物產

（3）人才

文化

（4）信息

4、參考答案：安吉竹、木資源豐富；自然環境優美；不同的鄉村保留了濃郁的民間文化?，F在竹資源得到了很好的開發和利用，旅游事業蓬勃發展，我們的民間文化如竹樂、竹葉龍、“孝”文化等正被國人所接受和喜歡。但在大力發展經濟的同時，某些地方的環境遭到污染和破壞；大量的糧田被占用等。從地圖上獲取信息 綜合探究一

總一課時

問題導入：不合適。要到安吉旅游應該看安吉的旅游圖，而《中國政

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

區圖》表示的范圍太大，甚至找不到安吉的具體位置。所以在日常生活中，我們要學會選擇合適的地圖。

一、選擇合適的地圖

1、同：圖幅相同；都能找到完整的臺灣省。異：比例尺不同；包括的范圍不同；詳略程度不同。

2、小、詳細、大、粗略

3、如果要了解臺灣在全國的位置，選圖A，因為圖A的范圍較大；要了解臺灣省的概況選圖B，因為圖B比較詳細。

情境一：

1、《中國鐵路干線分布圖》

2、（1）滬杭線——京滬線

（2）浙贛線——京九線等。

（1）線路最短?！侗本┦薪煌糜螆D》情境二：1.山的高度和山坡的陡緩。

2、等高線地形圖。

3、起伏

和緩

陡峭

懸崖峭壁

山坡

山谷

4、（1）走直線距離。（2）從等高線稀疏的地方走。情境三：

1、耕地、林地屬于農業用地；商業用地、居住用地、工業用地、公共設施用地、道路屬于非農業用地。

2、非農業用地的面積大大增加。人口大量增加；工商業有了一定的發展；交通發達、鐵路開通。

[課外作業]

1、略

2、B

3、A

4、C

5、（1）向東北方向流。水由海拔高處向海拔低處流。（2）900米

第二單元 人類共同生活的世界 大洲和大洋

[預習導學]

1、依次為：世界圖、大洲圖、國家圖、各級政區圖??等。

2、海洋

陸地

[教學設計]

一、1、行星

地球

2、略

二、3、球（兩極略扁，赤道略鼓）5.1億

4、藍

海洋

海洋

藍色的星球

陸地

黃

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

人類

5、大陸

島嶼

較小 半島

北

6、亞歐大陸

南極

7、大洲

七

亞洲

大洋洲

8、烏拉爾山-烏拉爾河-大高加索山-土耳其海峽

蘇伊士運河

巴拿馬運河

三、9、略

10、格陵蘭島

阿拉伯半島

馬來群島

四、11、太平洋

大西洋

印度洋

北冰洋

12、亞洲

北美洲

13、大陸 主體

2000 海

海峽

交通要道

14、魚

礦產

漁鹽之利

能量之源

淡水資源

15、馬六甲海峽

太平洋

北冰洋

亞洲

北美洲

[課后鞏固]

1、A

2、略 地形多樣

[預習導學] 青藏

四川

[教學設計]

一、1、海拔（高度）

2、200

1000

1000

800

二、3、略 4、500

很大

山脈

山脈走向

大地的骨架（平均海拔最高）喜馬拉雅山

南美洲

安第斯山5、200

大河兩岸

瀕臨海洋

人口

綠色 6、1000

陡峭

不大

深黃色、褐色

亞洲

帕米爾高原（青藏）南美洲

巴西高原

7、山地或高原

高

低

剛果盆地

四川盆地（柴達木/塔里木/吐魯番??）東南丘陵

梯田/茶園/果園??

資源

[課堂小結] 地形類型 海拔高度 主要特征 典型代表 山脈

平原

東歐平原

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！喜馬拉雅山

安第斯山

寬廣低平，分布在大河兩岸或瀕臨海洋的地區 華北平原

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

高原 1000米以上

丘陵

盆地

青藏高原

巴西高原

起伏和緩，多矮山與盆地相間 東南丘陵 群山環抱，四周高，中間低

[課后鞏固] 略 氣象萬千

風光迥異

[預習導學] 1、7/8

1/2

6/7/8/9 6/7

2、西北

東南（風向指來風方向）

[教學設計]

一、1、寒冬炎夏/高溫多雨/寒冷干燥等

2、氣溫

降水

3、略（見圖冊）

4、生產 生活

生活和生產方式

5、植物

指示

6、溫帶海洋法氣候

陰天

雨天

晴朗的天空

燦爛的陽光

旅游勝地

7、季節 圖 風向 源地 風的性質

冬季 A 大陸

海洋

北

西北 歐亞大陸 溫暖濕潤 夏季 B 海洋

大陸

南

東南 三流 寒冷干燥

8、氣溫

豐沛的降水

環境

雨熱

9、盛行風向

季風

三分之一

季風

二、10、地形

氣候

自然景觀

11、亞馬孫熱帶雨林

撒哈拉

世界屋脊

[課后鞏固]

1、C

2、略

不同膚色的人們

國家和地區

（一）[預習導學]

1、略

3、不是

黃色人種/白色人種/黑色人種

略

[教學設計]

一、1、略

2、頭發的顏色和形狀

面部特征

3、黑而直

扁

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

平

黑而卷曲

平，嘴唇厚

彎曲金黃

鼻梁高，嘴唇薄

二、5、亞洲東部、東南部

歐洲、北美洲

非洲南部、美洲部分地區

6、歐洲

非洲

三、7、相互隔絕的自然環境

8、平等

優劣

四、9、政府

國旗

國歌

10、五星紅旗 《義勇軍進行曲》

11、200

12、主權國家

[課堂小結] [課后鞏固]

1、C

2、C

3、圖1——英國

2——加拿大

3——澳大利亞 4——韓國

5—美國 國家和地區

（二）關愛世界大家庭 [預習導學] 略

[教學設計]

一、1、國界

2、略

3、比利牛斯山

湄公河

東經25o線

北緯49o線

4、領陸

領水

領海

領土

5、神圣不可侵犯

二、6、不平衡

生活水平

7、發達國家

發展中國家 8、20多

歐洲

北美洲

大洋洲

日本

亞洲 非洲

拉丁美洲

9、發展中國家

發達國家

非洲/南美洲

三、10、平等

11、資源緊張/環境污染/糧食緊缺/人口危機/宗教矛盾/民族糾紛

12、互相尊重主權和領土完整

互不干涉內政

平等互利

和平共處

13、不是某國國旗

歐盟

聯合國

14、歐洲

區域性

世界和平

經濟發展

安全理事會五個常任理事國

15、世界綠色和平組織

亞太經合組織（APEC）上海合作組織

世界貿易組織（WTO）

[課后鞏固]

1、A

2、B

3、略 從地球儀上看世界 [預習導學] 地球

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

[教學設計]

一、1、略

2、模型

地球儀

大

3、失真

二、4、經線和緯線

5、南北兩極點 相等

半圓

南北；不是 無數；倫敦格林尼治天文臺

本初子午線 東經

E 西經

W； 180o

360o；

西經20o

東經160o

東

西 東

西

6、赤道

圓

東西； 不

赤道

兩極

無數； 赤道

南緯 S 北緯

N； 90o 180o；赤道

南 北； 赤道 23.5o

66.5o

三、7、垂直

8、確定地理位置

判斷方向

9、低

中 高

10、南北回歸線

極圈

北溫帶

熱帶

南寒帶11、360 15 東八

四、12、了解地球形狀

了解大洲大洋、山脈河流

確定地理位置??

13、北

東；

中； 北溫帶 熱帶； 60 4； 亞歐

亞

東

太平洋

[課后鞏固]

1、C A D； C E； 西南

南

西南

東北

東北； B 大西洋

本初子午線（0o經線）； B A/D/E

2、略 第三單元

中華各族人民的家園 第一課：第1課時

情景導入：一．１．略

２．略 ３．⑴俄羅斯 蒙古 阿富汗 緬甸 越南 ⑵日本 馬來西亞 印尼 ⑶渤海 黃海 東海 南海 ⑷臺灣島 海南島 二．１．⑴亞洲 太平洋 ⑵海陸兼備 ⑶英國是一個島國．蒙古是一個內陸國，沒有出?？冢?美國也是海陸兼備的國家，但是其東西都臨海．

夯實基礎：１．Ｃ２．Ａ３．Ｃ４．Ｃ ５．位于北半球，東半球；亞洲的東部，太平洋的西部 第２課時

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

情景導入：一．１．⑷為了便于管理，促使經濟發展和民族團結．２．略 ３．⑵上海 天津 貴州 ⑶長春 ⑷長江流經的省區：青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海。黃河流經的省區：青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙、陜西、山西、河南、山東。⑸上海 江蘇 安徽 江西 福建

夯實基礎：１．Ａ２．Ａ３．Ｃ４．Ｂ．５．Ｃ６．Ａ ７．略 第３課時

情景導入：一．１．22% ２．我國人口眾多，是世界上人口最多的國家 ３．⑶該線以東人口密度高，該線以西人口密度低．４．⑶地形：東部以平原、丘陵為主，西部以山地、為主。氣候：東部地區較濕潤；西部地區叫干旱，沙漠、戈壁面積占了相當大的比重。歷史：東部發展工業的歷史悠久，經濟水平高；西部地區工業起步晚，經濟發展水平教低。二.1.⑴1角票面:高山族；２角票面：布依族；５角票面：苗族；１元票面：侗族；２元票面：彝族；５元票面：回族；１０元票面：蒙古族．

夯實基礎：１．Ｂ２．Ａ３．Ｂ４．Ｃ ５．56個民族 6．廣西壯族自治區，其境內的主要少數民族是壯族；內蒙古自治區，其境內的主要少數民族是回族；新疆維吾爾自治區，其境內的主要少數民族是維吾爾族；西藏自治區，其境內的主要少數民族是藏族． 第二課：第1課時

情景導入：一．１．⑴東西走向：天山山脈、陰山山脈、昆侖山脈、秦嶺、南嶺。東北－西南走向：大興安嶺、太行山、雪峰山、長白山

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

山脈、武夷山脈、臺灣山脈。西北－東南走向：阿爾泰山脈、小興安嶺。南北走向：橫斷山脈?；⌒紊较担合柴R拉雅山脈。⑵青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、云貴高原。⑶塔里木盆地、準葛爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。⑷東北平原、華北平原、長江中下游平原。⑸東南丘陵。２．略 ３．西高東低，呈階梯狀分布．４．有利于海洋水汽深入內地，形成降水；使我國的大江大河自西向東流；有利于沿海與內地的聯系．

夯實基礎：１．Ｃ２．Ｂ３．Ｃ４．⑴青藏高原 地勢高 青稞 牦牛 ⑵西高東低，呈階梯狀分布．有利于海洋水汽深入內地，形成降水；使我國的大江大河自西向東流；有利于沿海與內地的聯系． 第2課時

情景導入：一．１．⑴熱帶季風氣候 亞熱帶季風氣候 溫帶季風氣候 溫帶大陸性氣候 高原高山氣候。⑵東部地區為季風氣候，從北到南有溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候，西北內陸為溫帶大陸性氣候，西南青藏高原為高原氣候。⑶季風氣候。２．略 ３．⑴夏季。夏季。雨熱同期。⑵有利農作物和森林的生長。⑶氣候特點：廣州夏季高溫多雨，且雨量充沛，而利雅得位于亞洲大陸的西部。原因：夏季季風給廣州帶來豐沛的雨水。

夯實基礎：１．B２．Ｂ ３．⑴這些地區受到夏季風的影響明顯，夏季風帶來豐沛的降水，使高溫期與多雨期一致，有利于農作物和森林的生長。⑵夏季高溫，降水多，有利于水稻的栽培和生長。第3課時

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

情景導入：一．１．略 ２．⑴水土流失。⑵植樹造林，加固堤壩。二.1.略 ２．貢獻：航運，是中國最重要的內河航道，被稱之為“黃金水道”；發電；灌溉。治理措施：中上游禁止濫伐森林，保持水土，這是關鍵。興建水庫。加固江防大堤。疏浚河道。

夯實基礎：１．B２．C ３．D ４．⑴下游，地上懸河．⑵黃河從黃土高原帶來大量泥沙，到了下游華北平原，河道變寬，水流變緩，泥沙大量淤積，使河床抬高，于是形成了“地上河”。⑶關鍵是治沙。治理黃河的根本是加強黃土高原的水土保持工作。第三課：第1課時

情景導入：一．１．略 ２．⑴漠河。⑷南北方普遍高溫，南北方溫差不大。⑸800毫米等降水量線 ⑹南方多，北方少 ⑺南方多，北方少；東部多，西部少 ⑻零攝氏度等溫線。3.⑴南方⑵北方⑶氣溫、降水。

夯實基礎：１．B２．D ３．D 4．略 第２課時

情景導入：一．１．略 ２．略 ３．⑴通過西部大開放，把西部地區的資源優勢轉化為經濟優勢．二．１．⑴我國南方和北方、東部和西部等不同地區之間存在著自然、社會經濟等方面的差異，為了共同發展，須進行交流和合作，互通有無，優勢互補。⑵南水北調工程、西氣東輸工程、西電東送工程。

夯實基礎：１．Ｄ２．Ｃ ３．⑴略 ⑵言之有理即可。第四單元各具特色的區域生活

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

稻作文化的印記

一、問題進入：

1、大米（或稻米、水稻）

2、B

二、新課學習：

1、（1）中南（3）水網密布（5）深厚肥沃

2、水稻生產需要適宜的自然條件，如高溫多雨，土壤深厚肥沃等。

3、播種、插秧、田間管理、收割等

4、人工完成5、（1）人口、人力、生活需要（2）民居、水渠、懸空架設、通風、防潮（3）谷神、稻母、關愛弱者

三、小結（板示）：

湄南河平原

決定

水稻 自然環境

決定

居民特色

生產

需要

人口密集；人的精神生活

四、拓展提升：

1、能。長江以南、東北平原部分地區

2、安吉以丘陵地形為主，但也有一些零星分布的平原，有較好的水熱條件，能適合水稻生長。

3、（略）

課后練習：

1、B

2、C

3、A

4、A

5、（生產上都以種水稻為主；生活中在主食、文化傳統、建筑風格上進行比較即可）用機器種莊稼

熱身運動（預習）：

1、中、溫帶、低平、肥沃

二、新課學習：

1、機械化

2、耕地面積大、人口少等

3、（略）

4、機械化、發達的交通

5、吃：以小麥作為食物的主要來源；?。壕幼》稚?、現代化程度高；行：交通發達，日常使用家庭汽車出行；

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

交往：由于附近人口少，平日和鄰居交往不多，通常在假日開車去探親訪友。

三、課堂小結及板示：

1、（如下表）

2、自然環境 生產 人們生活方式

差異原因

湄南河平原 人工 懸空架設房屋、以大米為主食、崇尚“谷神” “稻母”等（從自然環境方面分析即可）美國中部平原 機械化

居住分散、以小麥等作為食物主要來源、社會相對現代化等

課后練習：

1、C

2、D

3、（從自然環境角度分析）。垂直的牧場、如畫的梯田 熱身運動：

2、緯度位置 溫度帶

氣候類型

天山 中緯度 溫帶 高原高山氣候

熱帶 熱帶季風氣候 哀牢山區（元陽）低緯度

二、新課學習：“垂直的牧場”：

1、（填圖參考社會圖冊）；原因：天山植被垂直分布是由氣溫和降水的垂直變化決定的，是生物適應環境的體現。

2、四季放牧

3、轉場；（路線圖參考圖冊）

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

4、哈薩克牧民能這樣利用山地牧場，是因為他們正確認識了自然條件，掌握了自然規律，懂得只有合理開發才能讓牧業可持續發展的道理?！叭绠嫷奶萏铩保?/p>

2、水稻種植業

3、（從水份、熱量兩個角度分析）

三、課堂小結：同樣是山區，自然條件仍然存在很多不同。我們要因地制宜，合理的安排生產、生活，做到人與自然和諧發展。課后練習：

1、B

2、D

3、A

4、C

5、C 熱鬧的山谷

熱身運動（預習）：

2、旅游業發達。

二、新課教學：

1、自然環境：有縱橫的山脈，冬季降雪較多，高山終年積雪?；A設施：已經建修建了大量飯店、旅店、醫院等基礎實施。交通條件：有發達的交通網，有直升飛機、冰川列車等。

2、擔憂的問題：環境破壞、交通堵塞等。好處：增加收入、改善基礎設施等。公正評價：即給當地帶來了就業機會、收入等，但也給自然生態環境帶來了問題。

四、拓展提高：五夷山、黃山等；黃浦、天荒坪、昌碩。啟發：基礎設施建設、保護環境等方面。

課后練習：1（1）D（2）A

2、（略）水鄉孕育的城鎮

熱身運動（預習）：

1、長江、三、平原、亞熱帶季風、上海、江蘇。

二、新課學習：

談—自然環境

1、（略）

2、水網密布

3、提供了優越的土壤條件和灌溉條件，是

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

這里成為農業高產區。憶—城鎮歷史

1、沿河而建的特點。原因：交通發達，適合商品買賣和人員流動等。

看—水鄉生活

1、住：臨河建屋；行：船只成為主要交通工具；節日活動：有大量和環境有關的慶?；顒?，如賽龍舟等。

2、寬闊的街道出現、設施現代化、對水的依賴性降低等。憂—水鄉問題

啟發：要在發展中注意保護環境，合理的利用資源等。

課后練習：１、B

２、（1）、無錫江陰市、蘇州常熟

蘇州太倉市。（2）、（略）

3、是，安吉地形以山區為主，水運也不象其他地區發達。耕海牧魚、水上都市

熱身運動（預習）：１、東、島、四國、九州、魚文化。

2、威尼斯、意大利、地中海（或亞得里亞海）

二、新課學習：

1、“耕海牧魚”（1）、①生產、生活、文化等。②日本獨特的地理條件決定了漁業的發達，使漁業成為日本重要的生產部門。漁業的發達又使人們能方便的獲取各種魚類，成為主要的食品來源，并形成獨特的“魚文化”。（2）、成本上升、漁業資源減少。（4）、養殖、海洋。

2、水上都市（略）

課后練習：

1、C

2、B

3、好。既找到了新的經濟增長點，保持漁業發展，又能做到合理的開發利用海洋魚類資源，做到可持續發展。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

現代化的大牧場

熱身運動（預習）：

1、南、大洋、太平洋、印度洋、整個大陸

二、新課學習：干燥炎熱

2、（１）沿海多，往內陸減少，呈一定的帶狀分布。（２）（見教參）（３）（略）

3、氣候干熱，70%干旱地，草原平坦遼闊，有大量天然牧草，適合放牧。

4、機械化、定居。

課后練習：

1、D

2、C

3、B 海拔最高的牧區、草原風情

熱身運動（預習）：

1、青藏地區、內蒙古草原。

二、新課學習：

1、海拔最高的牧區—青藏地區

（１）、西南、青藏、青海（2）、（略）（3）、青藏地區放牧的主要品種有哪些？它們有哪些適應環境的優勢？（4）、牧民生活情況 穿藏袍 養牦牛 值高 住帳蓬 防風、御寒，適應高原環境

便于遷徙 自然環境原因

牧業生產要求

晝夜溫差大 適合馬背上活動

牦牛身健、耐寒，適合高原環境 牦牛全身是寶，放牧價

2、草原風情（2）、青藏地區放牧能適應嚴寒、缺氧、低氣壓環境的牦牛、藏綿羊、藏山羊，而內蒙古草原主要放牧一般環境下的馬牛羊。這都是自然環境決定的。

3、牧區新變化（1）、青藏

（2）、機械、定居

課后練習

1、B

2、B

3、D

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

絲路明珠

第五課 第一課時

課前練習

1、西北內陸

2、降水

干旱

3、沙漠

新課學習

1、（1）山脈：阿爾泰山脈、天山山脈、昆侖山脈。盆地：準噶爾盆地、塔里木盆地。

（2）塔里木河

（3）天山、昆侖山等山地的冰雪融化

2、（1）長安 羅馬

（2）因為這條線路主要運輸絲綢等物品（3）綠洲。這些綠洲能為來往的商旅提供寶貴的水源。

3、（1）○1哈密瓜等

特點甜。○2陽光充足，白天植物光合作用強，由于氣溫日較差大，晚上呼吸作用弱，養分消耗少，所以糖分積累多（2）水資源缺乏（3）坎兒井

4、（1）源自于山地冰雪融水，流往綠洲中的農田。（2）新疆氣候干旱，蒸發量大，通過暗渠輸送，可以減少水分蒸發，節約水資源，節約水資源，且不易受污染。（3）用來開挖暗渠，運送沙石及通風。（4）約3000千米。部分依然發揮著灌溉作用。（5）滴灌、噴灌技術

鞏固練習

1、B

2、B

3、C

4、D

5、略 石油寶庫

第五課 第二課時

課前練習阿拉伯

2、地中海、紅海、阿拉伯海、波斯灣

3、亞、歐、非

新課學習

一、（1）先聲稱伊拉克擁有大規模殺傷性武器，后又聲稱與基地組織有聯系，但一直查無實據（2）石油

二、1、（1）熱帶沙漠氣候。炎熱干燥，降水稀少。（2）沙漠（3）阿拉伯人（4）這里蘊藏著非常豐富的石油資源，給他們帶來巨額的外匯收入

2、（1）石油是一種黑色的液體，不僅能作燃料，還是工業產品的原料，人們把

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

它稱為“工業的血液”。（2）波斯灣（3）波斯灣地區石油的儲量和產量始終位居世界前列（4）沙特阿拉伯、阿拉伯聯合酋長國、阿曼、巴林、卡塔爾、科威特、伊拉克、伊朗等。（5）○1中東、即波斯灣沿岸各石油生產國。②西歐、美國、日本等發達國家。石油儲量豐富、產量大、但工業不發達，本國消費少，有大量剩余，石油輸出能給他們帶來巨額財富

3、（1）駱駝商隊，域外珍寶。一艘艘油輪，巨額的外匯收入。（2）石油的開采，改變了世代居住在這里的阿拉伯人的生活。人們用石油帶來的巨額財富發展工業，購買節水設備，提高用水的效率，擴大農田的面積；建起海水淡化工廠，提供豐富的日常生活用水

鞏固練習

燃料，原料，“工業的血液”。

2、A

3、（1）波斯灣沿岸（2）繞過非洲好望角航線本西歐、北美（3）略（4）有。說明了改革開放以來，我國經濟快速發展，對能源的需求增大，國內石油生產不能滿足本國需求。線路：波斯灣——阿拉伯海（印度洋）——馬六甲海峽——南?！_灣海峽——東?！虾?。國際大都市 營建舒適的生活環境 第六課 第一課時

課前練習

1、城市

中心

2、歷史文化名城 北京；工業城市 鞍山；旅游城市 云南麗江

3、略

新課學習

一、略

1、（1）地位：中心。原因：城市是一個地區政治、經濟發展的核心，在物資、人口、資金、技術等方面，它與外界存在著大量頻繁的交流。（2）經濟文化影響超出了本國，在國際上具有重要地位。如上海、巴黎、倫敦、紐約、香港等。

2、（1）長江（2）優

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

越的地理位置

繁華。

3、（1）國際大都市的地位更加突出，成為中國走向世界的重要門戶，世界了解中國的重要窗口。

（2）○1在上海舉辦的國際會議多，在國際上的政治經濟影響越來越大?！?上海在世界金融業的地位越來越高?！?上海擁有港口優勢，交通便利，對外貿易繁榮?！?中外文化交流越來越頻繁，上海在國際上的文化影響越來越大。

二、1、（1）住房擁擠，環境污染嚴重；人口過于密集，交通不夠便利；人際關系緊張

2、○1北海道、本州、四國和九州。○2本州島，東京?！?科學，中等（2）給科學研究機構和大學提供更廣闊的空間；為了緩解首都東京過于密集的人口壓力。

（3）○1 日常生活便利安全，文化生活豐富充實，自然環境整潔優美，領里關系和睦友善。

○2讓居住區靠近生活服務區，方便人們購物，就醫、學習和娛樂。為了保證行人的安全：在保證交通快捷的前提下，將人行道與機動道徹底分開。為了豐富居民的文化生活：每年舉行各種各樣的文化活動，建起許多文化活動場所。為了美化環境、保護環境：保留城郊綠地，集中供冷供暖、處理垃圾。

為了使鄰里關系和睦友善：鄰里關系主要采取經常進行公共交流活動，舉行各種各樣的文化活動，增強社區凝聚力，營造和諧的社區氛圍。（4）略

鞏固練習

1、中國走向世界

世界了解中國

2、經濟活動，生活

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

方式

3、B

4、B

5、略 6略 文化藝術之都 第六課 第二課時

復習導入： 繁華。文明帶給人們的享受。

2、舒適的生活環境

新課學習：

一、略

2、○1塞納河○2凱旋門、埃菲爾鐵塔、盧浮宮、協和廣場、香榭麗舍大道、巴黎圣母院、凡爾賽宮等（3）○1埃菲爾鐵塔。賽納河南面。○2著名作家莫泊桑、小仲馬等認為這一建筑物破壞了市容，這是從巴黎作為一個歷史文化名城的角度，認為這一鋼鐵怪物會破壞與古城相協調的文化氛圍；而埃菲爾鐵塔的設計者認為這一當時最高的建筑，是工業文明的杰作，會留給全人類難以磨滅的印象，這是從城市發展的角度來認識巴黎城的建設的。（4）○1玻璃金字塔 ○2 蓬皮杜文化藝術中心

市中心○3與古典的巴黎情調似乎格格不入。（5）融化在他們的日常生活中。如塞納河畔的舊書市場的書香，街頭藝人的即興表演，未成名的畫家在給游人畫像，T型臺上的模特引領世界時裝新潮流。

2、經濟發達、商業繁榮、交通便利、生活環境優美、文化底蘊深厚等。

鞏固練習：

1、D

2、A

3、C

4、古典繪畫

雕刻

維納斯像

勝利女神雕像 《蒙娜麗莎》

5、（1）在于巴黎人對藝術的理解力和寬容心（或“兼容并蓄的藝術眼光”），使不同時代的藝術杰作在 巴 黎城中和諧共處，自然景觀與人文景觀互相烘托。（2）○1北京應將古典與現代完美地結合起來，既要保護北京的古都風貌，又要加快城市現代化的步伐。○2舊城改造中要有長遠的目光，科學地規劃，整體發展?！?對歷史文化遺產要加強立法保護。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

精心收集

精心編輯 精致閱讀 如需請下載！

第五篇：《生活與哲學》11.2《社會歷史的主體》學案

華南師范大學中山附屬中學學案科目： 高二文科政治編制：高二政治備課組

《生活與哲學》11．2《社會歷史的主體》學案（2011-11-15）

【教師寄語】

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻

苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣。

【學習目標】

1、識記：人民群眾是歷史的創造者；群眾觀點和群眾路線的基本內容

2、堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護人民群眾的根本利益。

【學習重難點】

人民群眾是歷史的創造者

【學習過程】

1、我們可以從哪幾方面理解“人民群眾是歷史的創造者”？

2、中國共產黨的群眾觀點基本內容是怎樣的？

3、是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法。

4、你能說說中國共產黨的群眾路線基本內容是怎樣的？

5、堅持群眾觀點和群眾路線有什么樣的實踐意義？

【知識清單】

2、3、（1從事物質資料生產、推動物質生產發展的人民群眾，是推動社會歷史發展的決定力量。（2人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉。

（3人民群眾通過推動生產力的發展而不斷創造和改變社會關系，從而不斷推動社會歷史的進步和發展。

（二）黨的群眾觀點和群眾路線

1、黨的群眾觀點。

（1）我們一切工作的根本出發點（2）群眾觀點基本內容是：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務，一切向人民群眾負責，虛心向人民群眾學習.2、黨的群眾路線

（1）

（2）群眾路線基本內容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

3a是我們黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，b也是取得社會主義革命勝利并成功地建設中國特色社會主義的重要保證。

【課后作業】

一、最佳選擇題：

1.下面對人民群眾認識，正確的是①人民群眾指廣大勞動群眾 ②人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們 ③人民群眾在不同的國家范圍不同 ④人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

2.下面對勞動群眾的認識，正確的有①是物質生產的承擔者 ②是社會生產力的體現者 ③是人民群眾中的主體部分 ④勞動群眾就是指體力勞動者()A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

3.蒲松齡在創作《聊齋志異》時，設立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了①人民群眾是社會物質財富的創造者 ②人民群眾的生活和實踐是一切精：神財富形成和發展的源泉 ③人民群眾的實踐為精神財富的創造提供了必要的物質條件 ④人民群眾還直接創造了豐碩的社會精神財富A.①②B.①②③C.②③D.②③④ 4.黨的十六大報告指出：“發展必須相信和依靠人民，人民是推動歷史前進的動力。”這說明了①人民群眾是黨的力量之源、執政之基、勝利之本 ②人民群眾是社會精神財富的創造者 ③人民群眾是社會變革的主力軍 ④人民群眾是歷史的創造者()

A.①④B.②③C.①③④D.②③④ 5.胡錦濤同志指出：“相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石?！毕铝胁粚儆谖ㄎ锸酚^與唯心史觀的分歧的是（）A.是否承認社會存在決定社會意識B.是否承認人民群眾對社會歷史發展起決定作用 C.是否承認社會意識對社會存在具有反作用 D.是否承認生產方式是人類社會存在和發展的基礎 6.上題材料表明作為馬克思主義政黨必須（）

A.堅持群眾觀點和群眾路線B.堅持以科學理論為指導 C.堅持以經濟建設為中心D.堅持社會存在決定社會意識

7.堅持群眾觀點和群眾路線的重大意義有①是我們黨領導中國人民奪取民主革命勝利的重要保證 ②是取得社會主義革命勝利的重要保證 ③是建設中國特色社會主義的重要保證 ④是保證我們黨永遠立于不敗之地的唯一因素

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④ 胡錦濤同志在黨的十七屆四中全會中，總結我黨作為馬克思主義執政黨加強自身建設的基本經驗時指出：“堅持把思想理論建設放在首位，提高全黨馬克思主義水平……堅持立黨為公、執政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯系?！被卮?～10題。

8．下列對人民群眾的認識正確的是()

①指廣大勞動群眾②指一切對社會歷史起推動作用的人們③在不同的國家范圍不同④在同一國家不同歷史時期范圍不同

A、①②④B①②③C．②③④D.①③④ 9．“堅持把思想理論建設放在首位，提高全黨馬克思主義水平”表明()A．人民群眾是社會物質財富的創造者B

．人民群眾是社會精神財富的創造者C．人民群眾是社會變革的決定性力量D_先進的社會意識推動社會的發展 10．“堅持立黨為公、執政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯系”表明()

華南師范大學中山附屬中學學案科目： 高二文科政治編制：高二政治備課組

A．社會存在是社會發展的決定力量B．社會意識是推動社會進步的動力C．人民群眾是社會歷史的創造者I)．群眾的首創精神解決了社會基本矛盾 11．下列選項中，體現群眾觀點的是()

①書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟②人生自古誰無死，留取丹心照汗青③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂④橫眉冷對干夫指，俯首甘為孺子牛A、①②B．③④ C．①③D．②④

12．胡錦濤同志指出，我們要把共同建設、共同享有貫穿于和諧社會建設的全過程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。共建、共享理論本身所蘊涵的哲理是()

①人民群眾是社會變革的決定力量②人民群眾可以創造真理③人民群眾的實踐是認識和發展的動力④人民群眾是社會財富創造者

A．①②B③④C．①④D．②③

【走近高考】

1（2011高考大綱版全國卷26）某農牧區由于長期濫墾草原、超載放牧，不僅沒有改變經濟落后的面貌，反而導致自然環境的嚴重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學發展觀以來，農牧民改變以往的經濟發展方式，根據當地自然條件種植沙柳資源林，大力發展沙柳加工業，不僅促進了經濟發展．也保護了生態環境。該地農牧民種植沙柳資源林，發展沙柳產業，改變落后面貌的事例表明 ①人民群眾是物質生產的主力軍，是社會存在和發展的基礎

②人民群眾是物質財富的創造者，是推動物質生產發展的決定力量 ③人民群眾具有無限的創造力，是創造物質財富和精神財富的源泉 ④人民群眾是歷史發展的動力，在經濟社會發展中起主體的作用 A．①②B．②③C．②④D．③④ 2（2011高考海南卷16）“向前進，向前進，戰士的責任重，婦女的冤仇深，古有花木蘭替父去從軍，今有娘子軍扛槍為人民??”這首家喻戶曉的《娘子軍軍歌》歌頌了1931年在海南誕生的中國工農紅軍第二獨立師女子特務連。紅色娘子軍在中共瓊崖特委的領導下，積極發動群眾，配合主力部隊作戰，先后參加了伏擊沙帽嶺、火燒文市炮樓等50多場戰斗，為革命事業立下了不朽功勛。紅色娘子軍的光輝事跡反映出人民群眾 ①是社會變革的主力軍，是創造社會歷史的源泉②自己解放自己，是推動歷史發展的決定力量 ③是社會歷史的主體，是社會變革的決定力量④是社會歷史的創造者，決定社會歷史的性質 A．①②B．①③C．②③D．②④

3、（2010年高考·廣東卷35）溫家寶指出，2010年我們要努力工作，切實解決好民生問題，千方百計創造更多的就業機會，持續提高城鄉居民的收入水平，使人民群眾老有所養、病有所醫、住有所居。這里體現的哲學觀點是

A.堅持群眾觀點和群眾路線B.實踐是檢驗真理的標準 C.在勞動和奉獻中實現人生的價值D.真理與謬誤相互轉化

4、（2010年高考·安徽卷7）為了制定一個符合中國國情和時代特點的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》（簡稱《綱要》），政府有關部門通過專題調研、網上征集意見、召開座談會等形式廣納群言、廣集眾智。《綱要》的制定體現的歷史唯物主義觀點有

①堅持群眾觀點和群眾路線②意識是客觀存在的主觀映象 ③認識具有反復和無限性④社會意識是社會存在的反映 A ①②B ③④C ①④D ②③

二、綜合探究

1．(2009年重慶卷)近年來，水資源利用中的民生問題引起我國政府高度重視。為此，我國政府加強以科學發展觀為指導，進一步貫徹落實《水污染防治法》，規范取水許可管理，完善水資源綜合規劃，深化水價改革，加大政府投資力度，利用世界銀行貸款，推動了飲水安全、節水改造等民生水利工程建設。運用社會存在與社會意識辯證關系原理分析材料。

2．(2009年廣東卷)根據下述材料，運用《生活與哲學》知識問答問題。

人民群眾在監督生產過程的環境污染控制、參與生活垃圾分類等方面發揮了積極作用。早在本世紀初，廣東省人大代表開始就環境生態問題對政府職能部門進行依法監督，這被稱為“廣東現象”。2005年省政府提出建設“綠色廣東”的口號，人民群眾環保意識大為增強，積極參與綠色廣東、生態廣東的建設，2006年全省建成污水處理廠88座，日處理能力達到669萬噸，居全國第一，同年廣東單位GDP節能降耗和污染減排雙雙達標。

結合材料，從人民群眾的歷史作用角度談談你對建設生態文明的看法。

《生活與哲學》11．2《社會歷史的主體》學案答案【課后作業】CBDCCABCDCBC【走近高考】CCAC

1【答案】(1)社會存在決定社會意識，社會意識是社會存在的反映。水資

源利用中的民生問題引起我國政府的高度重視，要求我們堅持科學發展觀，努力解決這一問題。

(2)社會意識對社會存在具有能動的反作用。正確的社會意識對社會存在具有促進作用?？茖W發展觀是正確的社會意識，在科學發展觀的指導下，采取一系列措施，能夠有效推動民生水利建設。

2【答案】(1)人民群眾是社會歷史的創造者。生態文明建設必須充分發

揮人民群眾的歷史作用，全民動員對于建設生態文明具有重要意義。(2)人民群眾是物質財富的創造者，這表現為人民群眾參與環境和生態保護，在生產和消費過程中發揮積極作用。

(3)人民群眾是社會精神財富的創造者，這表現為人民群眾環保意識大為加強，人民群眾和人大代表依法對排污企業和政府相關職能部門進行監督，促進了政府重視生態環境。(4)人民群眾是社會變革的決定力量，廣東積極實踐科學發展觀，全民

動員開展生態文明建設，必將為綠色廣東建設發揮越來越大的作用。