第一篇：承擔責任,服務社會導學案

專題八懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意

識，做負責任的公民（導學案）姓名

1責任

A 含義：。

B 產生：

C 來源：責任來自于他人的承諾，分配的任務，上級的任命，職業的要求，法

律規定，傳統習俗，公民身份，道德原則等。理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

承擔責任的回報與代價

A 回報：

B 代價：懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。

A 不同的角色，責任

B 只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共建享。

3如何做一個負責任的公民？

A。

B

4承擔責任的意義：對于人的成長來說如何承擔對國家和社會的責任？

A。

BCD參與社會公益活動的原因、意義有哪些？

原因：意義：

7社會公益活動有哪些形式？，是社會責任感的集中表現。

第二篇：承擔責任 服務社會

承擔責任 服務社會

【課標導引】

1.知道責任是產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

2.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。

3.能夠積極參與社會公益活動，服務社會，樹立為人民服務的奉獻精神。

4.正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

5.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

【知識掃描】

(一)我們的責任

1、責任

（1）含義：責任是一個人應當做的事情或者是不應該做的某些事情。

（2）來源：責任產生于人們之間相互的約定。

2、負責任

（1）表現：用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失；信守承諾，勇擔過錯。

（2）意義：只有對自己負責任的人，才能有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對集體、對社會的責任。

（二）承擔責任

1、承擔關愛集體的責任：關愛集體就要自覺維護集體的榮譽和利益。

2、承擔關愛社會的責任：堅決維護國家的榮譽和利益；為國分憂，用當責任；積極參與社會公益活動，奉獻社會。

（三）承擔責任就要不言代價與回報

代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味做可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

回報：承擔責任往往能得到回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能。

【考點突破】

考點

1、我們也有自己的責任。作為未成年人，在生活中，我們有著不同的角色。作為子女，我們有責任為父母分憂；作為學生，我們有責任認真學習科學文化知識；作為公民，我們還要承擔一定的社會責任。突破措施：結合學生在社會生活不同的環境中角色不一樣，所應該做的事情就不一樣，理解我們中學生也有自己的責任。我們要從小樹立牢固的責任意識，為自己將來實現人生價值，奉獻社會打下堅實的基礎。

考點

2、做負責任的公民。慎重許諾，堅決履行諾言，是我們的責任；承認錯誤是一種負責任的表現，錯了，就要承擔責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。突破措施：聯系中學生日常學習和生活的具體事例，從做好自己的每一件小事以及許多煤礦安全事故大多都是人為原因造成的事例中，認識到我們要對自己負責，對他人負責，對社會和國家負責，做負責任的公民。

考點

3、個人與集體的關系。集體，離不開個體而存在；個體只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體利益和個體利益是相互依存的。突破措施：從“眾人拾柴火焰高”和“三個和尚沒水喝”俗語里，學生感悟到“人心齊，泰山移”以及集體利益是每個成員努力的結果的道理，掌握個人與集體利益的關系。

【資源鏈接】

道德力量傳遞和諧：（2007年全國道德模范）“紅杜鵑愛心社——徐本禹”，讓每一個人對貧困山區的孩子多些關注、多些愛心；“有困難找張云泉”成為江蘇泰州當地老百姓的口頭禪,他通過解決信訪問題，化解老百姓的糾紛、矛盾、沖突，使群眾的氣順了，這就是為社會和諧作貢獻；林秀貞和丈夫義務照顧了

6名孤寡老人，她的大愛之心和無私品德，感動了千家萬戶，“為奉獻者奉獻，以愛心回報愛心”，在林秀貞的家鄉河北衡水，志愿者們有的為林秀貞做體檢，有的幫她打掃衛生、做家務，有的到她的企業看望殘疾職工。幫助他人，奉獻社會，共建和諧，正成為一種風尚。

【中考回眸】

1.（2007年山西省試題）九年級同學周某在幫同學做值日關窗戶時，不小心打碎了教室的玻璃。事后，他主動用自己積攢的零用錢為教室補換了一塊新玻璃。對這種做法評價正確上的是

①有過失后，承認過失是一種負責任的表現 ②做事不能失信與人

③是幫助別人值日打碎的，不必承擔責任④承擔自己的過失所致后果更能考驗人的勇氣

A．①②B。①④C。②③D。③④

分析：本題重點考查負責任的表現，選項②與材料沒有關系，我們可以把A。C排除。如果不承擔換玻璃的責任，就是對他人不負責任，故不能③選。

答案：B

2.（2007年濰坊試題）黨勇：濰坊市某福利院孤兒。身患癌癥后，不沉淪，不自棄，頑強與病魔做斗爭。為回報社會，提出捐獻眼角膜，把光明留給他人，使生命得以延伸。如今，越來越多的志愿者參與了“黨勇愛心捐助中心”組織的“愛心傳遞”活動。

“微塵”：起初是青島一位數次捐款不留名的普通市民；后來，擴散成一個愛心群體；再后來，擴展成一個關愛他人的愛心符號。在他的感召下，越來越多的人熱心公益、無私奉獻、關愛他人。

他們的事跡感動了你我他，給人以心靈的震撼和深深的啟迪??

請結合材料，至少從三個方面談談我們被感動的原因。

分析：解答此題，首先要認真閱讀并仔細體會他們的事跡，然后從材料中去尋找，歸納答案。我們可以得到以下信息——他們承擔責任不言代價與回報；他們從日常小事做起，實現人生的價值和意義；他們傳遞愛心、熱心公益活動??。切記總結他們的事跡對和諧社會的啟迪。

答案：（1）勇于承擔社會責任，不言代價與回報的高尚品格令人感動。他們熱心公益、無私奉獻、服務社會、關愛他人，使我們生活更安全、更溫暖、更有希望。（2）他們從日常的點滴做起，實現人生意義、體現生命價值的做法讓人感動。生命的意義在于奉獻，珍愛自己的、他人的生命，在不斷的奉獻中使生命煥發光彩。（3）他們傳遞愛心，感召后人的親社會示范效應讓人們感動。愛心群體不斷壯大，公益事業的蓬勃發展，使愛的暖流溫暖全社會，感動你我他，社會更和諧。

[命題預測]

1、積極承擔責任是做人的基本要求，也是各地中考的重點。2008年各省市中考將以選擇題、漫畫題和探究活動等多種題型出現，方式靈活多樣。

2、中考會利用圖表、文字、漫畫等考查遵守約定是責任意識強的表現、責任的來源、承擔對集體、社會的責任等知識。我們在教學中要結合現實生活的事例，及時總結，合理歸類。

3、聯系2007年“全國道德模范”“十大杰出青年”“感動中國的人物”的事跡，將熱點與教材重點結合，學以致用，考查負責任、承擔責任不言代價和回報、奉獻社會等知識；又能提高學生知識遷移和綜和實踐能力。

【達標訓練】

第Ⅰ部分 選擇題

一、下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入題后括號內。

1、看漫畫，選擇表述不對的選項（）

①該同學自己洗衣服是一種負責任的表現 ②該同學用洗衣機洗衣服不是一種真正負責任的表現 ③該同學熱愛勞動，應值得大家學習④該同學用洗衣機洗衣服不是真正的自立

A、①②B、①③C、②③D、②④

2、百事可樂的總裁卡爾??威勒歐普，因突然想起與一個普通朋友的約會，而中斷正在某大學為學生興致勃勃的演講，趕去赴約。這件事使百事可樂贏得了同行們的信任。這一故事對我們的啟迪是（）

①信守承諾，是一種美德②一旦許下諾言，就意味著自己承擔相應的責任③承認錯誤是一種負責任的表現④如果失信于人既是對自己不負責任，也是對他人不負責任

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

3、有人對世界100名各領域中的杰出人士作了問卷調查，其中61人承認：他們所從事的職業并不是他們最喜歡的，至少不是心目中最理想的，之所以取得輝煌業績，除了聰穎和勤奮之外，是責任感創造了奇跡。這份調查說明了（）

A、獲取成功跟興趣愛好、智力因素沒有必然聯系

B、從事自己最感興趣的職業，不一定能取得成功

C、無論何種崗位，只要有了責任感就能成就一番事業

D、凡應該做的事，不管是否自愿，只要盡責盡力，同樣可以做得很出色

4、如果你在公共汽車上發現有兩個男青年偷一位女乘客的東西，對自己、對他人不負責任的做法是（）

A、尋找機會，告知司機

B、記下小偷的外貌特征，報警

C、向周圍的大人求援，共同抓住小偷

D、與自己沒有關系，保護自己要緊，生命是第一位的.5、中國有句古話：贈人玫瑰，手留余香。這句話告訴我們（）

①幫助別人，都是需要別人回報的②人生的意義，也表現在幫助他人解決所遇到的問題③幫助別人，也能使我們得到心靈的凈化，精神的滿足和道德的升華④人生的意義，就在于讓自己獲得快樂和回報

A、①④B、②③C、①③D、③④

6、一天早上，小銘多年未見的表哥從車站打來電話，希望能見小銘一面。小銘雖然很想見表哥，但為了不因自己遲到而影響班集體得到“流動紅旗”，小銘在電話中向表哥講明了情況后，仍按時趕到教室。這主要表明，關愛集體()

A、要積極主動地為集體建設貢獻才智

B、要自覺維護集體的榮譽和利益

C、要在集體中求大同存小異，善于團結他人

D、要放棄自己的一切利益7、7、愛心大姐林秀貞視社會責任為己任，三十年人如一日，義務贍養6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人。學習林秀貞的事跡，生活中我們應該做到（）

①每個人都要積極承擔自己的責任

②只需要承擔扶危濟困的責任

③要具有強烈的社會責任意識

④要真誠地幫助他人，奉獻自己的愛心

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

8、全國勞動模范徐虎是一個水電維修工，他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬戶，他曾說：“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索??？”“辛苦我一個，方便千萬家?！边@些樸實的話語表明（）

A、徐虎履行責任不言代價與回報

B、徐虎沒有家庭觀念，缺乏愛心

C、徐虎是偉大的人，我們普通人沒有辦法做到

D、承擔責任只能在做大事中的到體現

【自覺承擔責任】

9、通過近三年來對《思想品德》課有關知識的學習，相信你已經明白了很多道理，懂得不同的角色需

要承擔不同的責任，知道青少年的健康成長，需要從小培養并承擔對自己、對他人、對社會的責任等等。

（1）、請分別列舉你作為子女、學生、社會成員這幾種角色應該承擔的一項責任。

（2）、怎樣才能承擔好作為學生這一角色的責任？

【積極探索】

10、請提出一個能反映漫畫《我們都是微塵》主題的問題，并用所學知識回答你所提的問題。

注：“微塵”是一個多次捐款不留姓名的化名

【閱讀感悟】

11、材料：第十四屆“中國十大杰出青年”哈爾濱圣泰制藥公司董事長高翔，十年來為社會慈善事業和公益事業捐助3600多萬元……。今年全國“兩會”期間，由他發起的11位民營企業界人士聯名發出的《民營企業家要為構建和諧社會勇于承擔社會責任》的倡議書，在全國引起強烈反響。他把“國家興亡，匹夫有責，我要為社會分擔責任，要無愧于這個時代”的誓言變成了實際行動。

(1)高翔是一個有高度責任感的人，這種社會責任感集中表現是什么？

（2）請你結合高翔的事跡，談談你對“承擔對社會的責任”這一觀點理解。

【親身體驗】

12、關注社會、服務社會、熱心公益是當今社會主義精神文明建設的一個亮點，是構

建社會主義和諧社會的需要。某校準備積極開展一些公益活動，在此之前，學校對學生參加公益活動情況進行了一次抽樣問卷調查。下面是調查統計結果：

（1）請你為這次的問卷調查擬定一個標題。

（2）看到上述統計結果，你有何感想？

（3）針對該校的情況，你有何建議？（至少兩種）

13、材料：回眸2007年，弘揚美德、構建和諧模范人物比比皆是：助人為樂的農民“好人林秀貞”，義務照顧了6名孤寡老人；“替夫還賬”武秀君；“陽光少年”張曉，14年如一日照顧病重的母親；奮不顧身，將生的希望留給孩子們女教師殷雪梅……；他們的愛心在一代一代往下傳遞。

為了弘揚良好社會風尚，某學校開展了“愛心接力我有責”的主題教育，請你參與其中完成下列問題：

（1）學?？梢蚤_展哪些富有教育實效的活動？請你為學校設計幾種活動形式。

（2）作為中學生，我們在日常生活中應以怎樣的行動來傳遞愛心？

（3）學校打算舉辦“愛心接力我有責”的宣傳欄，你認為同學搜集資料的途徑有哪些？

第三篇：承擔責任,服務社會

第一課 責任與角色同在１． 什么是責任？

答：①責任是一個人應當做的事情；

②責任是一個人不應當做的事情。

２．責任的來源是什么？

答 ：責任產生于社會關系之間的相互承諾。責任可以來自于他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律的規定、傳統習俗、公民身份、道德原則等。

３．不同角色應承擔怎樣的責任？

答:作為子女：孝敬父母，是我們的責任；

作為學生：遵守學校紀律，完成學習任務是我們的責任；

作為朋友：忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；

對于陌生人：雖然萍水相逢、扶危濟困是美德；

作為普通公民：我們“位卑未敢憂國”；

作為社會成員：我們應該維護正義，熱愛和平，保護環境。

４．責任和角色的關系

答：①我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任。②隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔不同的責任。③只有從都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。

５．為什么要對自己負責？

答：①誰對自己不負責，誰要對這種不負責任所造成的后果負責。

②只有自己對自己負責，才有資格、有信心、有能力承擔起對他人，對社會的責任。③如果不能自覺承擔相應的責任，對自己負責，你就永遠無法長大成人。

6、對自己負責的表現是什么？

答：①在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實，自尊自信，自立自強，都是對自己責任的表現。

②用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，也是一種負責任的表現。

7、為什么每個人都應該具有責任感？

答：①當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。

②我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存發展，更不能成就任何事業。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我對他人負責，他人對我負責，說到底，也就是對他人負責，對社會負責，我們每個人都應該具有責任感。

8．承擔責任的回報有哪些？代價有哪些？

答：回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利，這種回報既包括物質方面也包括精神方面，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺，他人的贊許，獲得新的知識或技能等。

代價：承擔責任，不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責備，甚至受到處罰。

9．我們承擔責任的意義是什么？

答：①對人的成長來說，承擔責任，是自尊自信的具體表現，是自立自強的必然選擇，是走向成熟的重要標志。

②對社會來說，只有每個人都盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好生活。

10．奉獻精神的定義、作用是什么？

答：定義：奉獻精神，履行社會責任，不計代價與回報。是社會責任感的集中體現。

作用：奉獻精神，使我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們這種奉獻精神，是社會責任感的集中體現。

11、怎樣選擇和承擔責任？

答：①對待那些可以選擇的責任，一旦我們做出自己的選擇，就應該義無返顧地擔當起我們應負的責任；

②有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們仍要為它們承擔責任。如果采取抱怨、懈怠等消極態度，同樣是缺乏責任心的表現。只要我們把它們當做一種不可推卸的責任擔在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。

第二課在承擔責任中成長

1．集體和個人的關系是怎樣？

答：①集體離不開個體存在。

②個體也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。

③個體與集體相互依存。

2．集體利益和個人利益的關系是怎樣？

答：①集體利益與個人利益是相互依存的;

②只有維護集體利益，個人利益才有保障;保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結果;

③集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。

3．為什么要承擔關愛集體的責任？

答：集體是我們每個人的集體，只有人人都主動關心，愛護集體，為集體建設出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

4．如何承擔關愛集體的責任？

答①關愛集體，表現為自覺維護集體的榮譽和利益。服從集體的安排，積極主動地為集體建設貢獻才智。

②關愛集體，表現為發揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。

③關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。

5．公民為什么要承擔關愛社會的責任？

答：①我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會；

②作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

6、公民應如何承擔關愛國家和社會的責任？

答：①維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任，當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現出對祖國、對人民的高度責任感。

②國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識，主動為國分憂，勇于承擔責任與國家共渡難關是我們義不容辭的責任。

③“天下興亡，匹夫有責。”我們青少年應自覺肩負起振興中華、實現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于承擔起對國家的責任。

7．參加社會公益活動的意義是什么？

答：①在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。

②參加公益活動時，也許你覺得自己的力量還不夠強大，擔你的一次行動將會吸引眾多關注的目光，倡議會得到眾多人的積極響應。

8．怎樣做一個負責人的公民？

答：①我們許下諾言，也就意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，就會為自己贏得信任。失信于人，既是對自己不負責任，也是對他人的不尊重，甚至會對集體的利益造成損失。慎重許諾，堅決履行諾言，是我們負責任的表現。

②當我們做錯事時，承認錯誤是一種承擔責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。

③要學會反思自己的責任，在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責任，更好地履行責任，并在承擔責任中不斷成長。

8．什么是自覺承擔責任？

答：自覺承擔責任，我愿意承擔責任，我主動承擔責任，而不是被迫被動地承擔責任。

第四篇：九年級第一、二課 承擔責任 服務社會(復習教學案)

安全就是節約，安全就是生命。

安全就是節約，安全就是生命。

2012-2013學初三思品

第一、二課 承擔責任 服務社會（復習教學案）設計者：齊志偉

復習目標：

1、知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解無私奉獻者的事跡。

2、認識到集體和個人的關系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責;知道怎樣承擔對社會的責任及參加公益活動的意義。懂得怎樣做一個負責任的公民。

復習重點、難點：

1、責任的概念；責任的來源；履行責任對于他人和自己的好處；承擔責任的代價與回報；多了解感人事跡，能結合事跡材料更好的運用知識。

2、弄清集體利益和個人利益是相互依存的關系；如何關愛集體。

3、怎樣承擔對社會的責任及參加公益活動的意義。懂得怎樣做一個負責任的公民。

復習過程：

一、提問導課

二、自主合作、成果共享：

（一）自讀課文第三課，完成下列各題：

1、責任的含義：（2）周天成、羅煒兩名同學在此事中可能會付出哪些代價？有何回報？（22、責任與角色的關系？ 分）

3、責任的產生：責任產生于。

責任的源:

等。（3）周天成、羅煒兩名同學是否值得嘉獎？為什么？（原因至少兩

4、自己對自己負責的表現是什么？

5、為什么要自己對自己負責？ 方面。2分）

6、我們為什么要對他人和社會負責？

7、社會責任感的集中體現是

8、關愛集體的表現是什么？

9、怎樣承擔對社會的責任？

四、知識整合，強化記憶：

10、參與公益活動的意義？

11、負責任的表現有哪些？

12、自覺承擔責任的含義是什么？

13、怎樣做一個負責任的公民？

三、案例分析：材料一：2010年12月15日，深圳市福田區益田村，78歲的市委組織部老干部肖雨生在小區里跌倒，保安和路人無一上前攙扶。20多分鐘后，兒子肖先生外出時發現，老人孤零零趴在地上，額頭磕破流血，鼻子緊貼地面，已沒有了呼吸。

材料二：就在深圳益田村的悲劇剛過去不久，2011年的元旦，深圳市羅湖外語學校高三年級學生周天成、羅煒途經蓮塘國威路時，看到一位老奶奶跌倒在路邊，滿臉是血。路人都不敢上去攙扶。他倆挺身而出，扶起老人。等老奶奶緩過氣來，問清情況后，馬上攔車把黃奶奶送到蓮塘醫院包扎治療，并墊付了醫藥費。隨后二人把黃奶奶送回家中。并聯絡了她的家人，沒有留下自己的姓名，就回了學校。他們見義勇為的善良之舉，感動了千萬的深圳人。12日，深圳市召開羅煒、周天成“助人為樂陽光好少年”表彰大會，分別給予兩人各1萬元的慰問金獎勵。羅湖區教育局德育工作科副科長馬愛華表示，面對一個老人孤零零地摔倒在地上，他們所需要的，只是旁人一個動作，一個簡單的攙扶動作。這個平凡的行為，蘊含著巨大的意義，可以挽救一個人的生命。一個連老人跌倒了都不敢扶起的民族，談何崛起？ 請閱讀材料

一、材料二回答以下問題：

（1）為什么說“一個連老人跌倒了都不敢扶起的民族，談何崛起”？（1分）

安全就是節約，安全就是生命。

安全就是節約，安全就是生命。

五、堂清鞏固：（1）

（一）1．中國中鐵一局專家型工人竇鐵成說：“在外施工，我們代表企業、代表中國中鐵一局。在外國人面前，我們代表中國，要努力把工作做好，維護國家的形象?！备]鐵成是這樣說的，也是這樣做的。這表明竇鐵成

①能自覺維護國家的榮譽和利益 ②積極承擔了對國家應盡的責任 ③表現出了對祖國的高度責任感 ④總是能夠與國家共渡難關 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2、在某網站組織的“18歲成人標準”網絡票選活動中，“責任”一詞的選票高居榜首，成為入選“成人標準”的首個關鍵詞。這表明 A．責任就是無私奉獻 B．責任產生于社會關系之中的相互承諾 C．承擔責任就要不言代價 D．承擔責任是走向成熟的重要標志

（二）材料分析：

“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運輸公司老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災區奮戰三個月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。（1）聯系所學知識，評價他的行為。

（2）你參加過哪些公益活動？參加公益活動有什么意義？

（3）怎樣用實際行動向阿福學習？

五、堂清鞏固：（1）

（一）1．中國中鐵一局專家型工人竇鐵成說：“在外施工，我們代表企業、代表中國中鐵一局。在外國人面前，我們代表中國，要努力把工作做好，維護國家的形象?！备]鐵成是這樣說的，也是這樣做的。這表明竇鐵成

①能自覺維護國家的榮譽和利益 ②積極承擔了對國家應盡的責任 ③表現出了對祖國的高度責任感 ④總是能夠與國家共渡難關 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④

2、在某網站組織的“18歲成人標準”網絡票選活動中，“責任”一詞的選票高居榜首，成為入選“成人標準”的首個關鍵詞。這表明 A．責任就是無私奉獻 B．責任產生于社會關系之中的相互承諾 C．承擔責任就要不言代價 D．承擔責任是走向成熟的重要標志

（二）材料分析：

“香港好人”阿福，一位香港貨柜車運輸公司老板，一位徒步走中國為“中華骨髓庫”募捐的志愿者，一位在汶川地震災區奮戰三個月的志愿者，最后倒在了青海玉樹的土地上。香港各大媒體高度評價了阿福的壯舉，稱贊他是“香港英雄”、“港人之光”。（1）聯系所學知識，評價他的行為。

（2）你參加過哪些公益活動？參加公益活動有什么意義？

（3）怎樣用實際行動向阿福學習？ 安全就是節約，安全就是生命。

安全就是節約，安全就是生命。

堂清答案：

（一）選擇

1、C

2、D

（二）材料分析

（1）阿福的行為體現了無私奉獻的精神，熱心公益，服務社會，有愛心，具有高度的社會責任感。（2分）

（2）①植樹，捐款等。（2分）②意義：在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻中得以提升。（4分）

（3）①學習上刻苦努力，迎難而上。②生活中有愛心，培養責任意識，主動承擔責任。③我們在做好自己本職工作的同時，要承擔起關愛社會的責任。④國家處在困難時刻，主動為國分憂，勇擔重任，與國家共渡難關。（4分，學生回答言之有理即可酌情給分）

案例分析答案

復習學案

三、案例分析（1）我們的社會應該是一個互幫互助的社會，更應該是一個人人相互關愛的社會；孝親敬長是中華民族傳統美德。（意思對即可，1分）（2）代價：付出時間、精力和金錢，甚至遭到誤會和冤屈等。（意思對即可，1分）

回報：精神上會有良好的自我感覺，會受到他人和社會的稱贊，自身的價值在奉獻中得以提升；物質上獲得慰問金獎勵。（意思對即可，1分）（3）值得。因為： ①珍愛生命，關愛他人生命與健康，在別人危難之時力所能及地伸出援助之手，是每個公民應盡的義務，值得提倡。

②見義勇為、扶危濟困是中華民族的傳統美德，應大力弘揚。

③嘉獎二人的舉動有利于揚正氣，樹新風，在社會上樹立正確的價值取向。④二人對他人負責，對社會負責，嘉獎他們有利于在全社會形成“我為人人，人人為我”的好風尚。（寫對兩點即可得2分）

第五篇：第一單元承擔責任服務社會

第一單元承擔責任服務社會

第一課責任與角色同在1.責任的含義：責任是一個人應當做的事情和不應該做的某些事情

2.責任的產生：責任產生于社會關系之中的相互承諾

3.責任的來源：責任可以來自對他人的承諾分配的任務上級的任命職業的要求法律規定傳

統習俗公民身份道德原則等

4.對自己負責的表現：誠實守信自立自強遵紀守法樂于助人承擔過錯

5.不負責任的危害：對自己：會破壞自己的人際關系，受到道德譴責，甚至受到法律制裁，是去就業機會，難以立足于社會；會對他人造成危害甚至使其喪失生命連累他人；敗壞社會風氣不利于構建和諧社會

6.為什么要承擔責任：可以實現人生價值，獲得他人的肯定，尊重，積累一定的經驗；