第一篇：為人民服務導學案

《為人民服務》導學案

課題《為人民服務》

班級授課時間：月日星期主備人：岳向明 教學目標：

1．會正確讀寫本課的生字，會組詞，能理解“重于泰山”“輕于鴻毛”“死得其所”“精兵簡政”等詞語的意思。

2、會正確流利朗讀課文，并能背誦課文。

3、要理清課文層次，了解文章是怎樣圍繞“為人民服務”進行論述的。

教學重點

1、通過讀課文，我會理解為人民服務的現實意義，學習張思德全心全意為人民服務的精神。

2、在品味賞析語言和表達手法的過程中我會理解演講詞的特點。教學難點：

理解一些含義深刻的句子，以及復雜句子之間的關系。

第一課時

一、自主學習

1、讀拼音寫漢字。

hónɡdǐnɡwàngchuǐ

（）毛 銅（）興（）()煙

（）水（）點（）想（）牛

2、把詞語補充完整。

精兵簡（）五（）四海死得（）所

3、選詞填空

1、只要為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會_______（興旺、興盛）起來。、我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要________（提高、提升）我們的勇氣。

二：合作探究，完成下列問題

1、請同學們速讀課文，并根據課文內容，用簡潔的語言填空，⑴共產黨和它所領導的八路軍、新四軍是完全，徹底地為人民的利益工作（）的。張思德同志是這個隊伍中的一員，所以，()。

⑵為人民利益而死，就比泰山還重，所以張思德同志的死比泰山還重。我們學習張思德同志為人民服務的精神，就要樹立正確的。

⑶，所以我們可以接受任何人只要是正確的批評，因為我們衡量批評正確與否的標準只有一個，那就是——，所以我們要為了人民的利益。⑷由于我們的隊伍是為人民服務的，所以我們要看到成績，看到光明。為----------，我們不怕、不怕，我們要團結互助。

⑸今后凡是那些的人，我們都要為他開追悼會，并且把這個制度介紹到百姓中去。通過開追悼會，達到，的目的。

3、學生回答、補充，教師出示答案。

三：精講點撥

再次默讀課文，說說課文圍繞“為人民服務”講了哪四層意思？ ①②③④

四、跟蹤訓練

“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。”你怎么理解這句話？

五、課堂檢測

一、根據詞語的意思寫出詞語

1、形容死得有價值，有意義。（）

2、縮小機構，精簡人員。（）

3、來自全國各地，四面八方。（）

4、有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。（）

二、據課文填寫恰當的關聯詞

（）我們是為人民服務的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。（）是什么人，誰向我們指出（）行。（）你說得對，我們（）改正。（）我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍（）一定會興旺起來。

三、生活中，什么人的死重于泰山?什么人的死輕于鴻毛？請各舉出兩個例子。

六：學有所得

第二課時

一、自主學習

1．自由讀課文，思考這篇課文的題目是《為人民服務》，課文從哪幾個方面講了應如何為人民服務？

2．這五個自然段講了五層意思，每一個自然段是否可以獨立成為一段？

二：合作探究，完成下列問

1．自由讀第一段，結合這一段中的詞語說說什么是為人民服務？

2．我們這個隊伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

板示出這兩句話后，讓學生讀一讀，比較比較這兩句話有什么不同？從帶點的詞語中能體會出什么？請同學們談一談。

3、學習第二段，可讓學生先自己讀一讀第二段，畫一畫有哪些句子不理解，然后提出不懂的問題。

4、學生默讀課文，想一想我們應該怎樣對待自己的缺點？從課文中畫出有關語句。

三、精講點撥

1、學生的問題可能集中在這兩句話上：（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話的意思是：

學生理解了這句話的意思，可再讓學生說說什么人的死比“泰山”還重？使學生深入領會“為人民服務”的含義。

（2）張思德同志是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

2、學生領會了這兩個難句的意思，教師可讓學生帶著體會到的感情再讀課文，通過朗讀，進一步加深對課文的理解。

3、學生可能畫出這幾句話。

（1）因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

教師可將這些句子板示出來，然后提問，這段話共有幾句？每句說的是什么？句與句是怎樣連起來的？

（2）學生還可能畫出這句話：

只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

學生提出這句話，教師可啟發學生結合對上面幾句話的理解來體會這句話的含義。

3．學生理解了這幾個難句，教師可再組織學生自讀課文，進一步深刻體會文章的含義，同時為后面的背誦奠定基礎。四：跟蹤訓練

演講體驗

1、我們以第二段為例，誰來嘗試一下？

2、聽聽著名特型演員唐國強在電影《張思德》中是如何處理這段演講的。

五：當堂檢測

1、寫出下列各詞的反義詞。

興旺——（）光明——（）減少——（）

正確——（）批評——（）安靜——（）

提高——（）緊張——（）團結——（）

困難——（）生存——（）痛苦——（）

2、說說下面句子的意思。

（1）、為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民、壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

（2）、我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

3、生活中，什么樣的人的死重于泰山？什么樣的人的死輕于鴻毛？請各舉出兩個例子。

4、我能閱讀課文段落，并回答問題。

我們的共產黨和共產黨所***的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。

（1）、.這一段話是由句組成。

（2）.第一句講的是

（3）.第二句講的是八路軍、新四軍這個隊伍的宗旨。這個宗旨是，是。

（4）、這個句子中的和四個字明確地指明了中國共產黨***的人民軍隊與的密切關系。

（5）、.這一段話是《為人民服務》這篇課文的第一自然段，它指明了

六：學有所得

第二篇：《為人民服務》導學案

《為人民服務》導學案

編者：吳丹玉

學習目標、1、了解演講詞的一般特點，積累演講知識。

2、理清各段的內容，弄清作者的演講思路。

3、理解論點、論據、論證三要素之間的關系。

【作者簡介】

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一個農民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。作品有《論持久戰》、《為人民服務》、《實踐論》等等。毛澤東的詩詞也很有名，如《沁園春·雪》、《沁園春·長沙》、《卜算子·詠梅》、《長征·七律》等。

【時代背景】

1、張思德生平

張思德小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個貧苦農民家庭，從小是個孤兒。

苦難的生活，磨礪出他堅韌的性格。1933年10月第一個報名參加儀隴縣的少先隊，后加入紅軍，在戰斗中立過功，因在戰斗中渾身是膽，被戰友們譽為“小老虎”。1935年5月跟隨紅軍長征。1937年因傷病被編到警衛連，同年10月加入中國共產黨。1940年春調往延安，在中央警衛營任通訊班長。1942年10月擔任中央警衛團戰士。1944年9月5日，張思德帶領戰士挖窯燒炭，窯洞即將完成塌方，他奮力救出戰士，自己則被砸埋在窯里犧牲，時年29歲。張思德的一生是短暫的，他把青春和生命獻給了黨和人民。

2、寫作背景

這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德的會議上的講演。

1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會，毛澤東親筆題詞“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛澤東邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是《為人民服務》的演講。在本文中，毛澤東用富有表現力的語言，以嚴密的邏輯論證來闡明自己的觀點見解和主張。

【文體常識】

演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿，演講

詞的特點是：㈠針對性，聽眾是什么人，聽眾興奮點在哪里；㈡可講性，演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔；㈢鼓動性，內容要豐富、深刻，見解精辟，語言富有感染力，洋溢激情。

【預習導學】

1、生字正音。

鴻毛（hóng）鼎銘（dǐngmíng）追悼（dào）．．．．

2、詞語解釋。

鴻毛： 鴻雁的毛，常用來比喻事物輕微或不足道。精兵簡政： 現多指縮小機構，減少工作人員。1 五湖四海： 指全國各地，有時也指世界各地。

死得其所： 指死得有價值、有意義。哀思： 悲哀思念。本課指對死者的悲哀的思念之情。

【整體感知】

1、朗讀課文。

2、這篇演講詞的主題是什么？

3、圍繞這一主題，這五段主要講了哪些內容？（先從文中找關鍵句再提煉概括）

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

第五段： 寄托： 把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）。為人民服務指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”，張思德同志就是隊伍中的一員。指出張思德是“為人民利益而死”，他的死比泰山還要重。

● 逐層深入的論證結構

首先提出論點：我們的隊伍是徹底地為人民的利益工作的。接著論述論點：為人民服務的人死得比泰山還重。我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。為人民的利益犧牲是“死得其所”，但是要減少不必要的犧牲。最后發出號召：追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結起來

【探究文本】

1、演講要能為聽眾所接受并心悅誠服，其論辯就要有雄辯的邏輯力量，為了獲得這種力

量，就要讓道理說話，就要讓事實說話。請說出第二自然段所采用的論證方法及在文中所

起的作用。

引用論證，引司馬遷的話“人固有一死……”來論證死的意義不同。對比論證——為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕，進一步論證死的意義不同，揭示了革命的生死觀。舉例論證（？）

2、在第三自然段中，作者提到了“精兵簡政”這一建議，這和本段的中心有什么關系？ 李鼎銘精兵簡政的建議被采納這是本文的事實論據，它論證了我們對人民的利益堅持好的，改正錯的這一中心，使文章更有說服力。

3、文中第四自然段內容豐富，作者主要講了哪些方面，請梳理出幾個主要的觀點給本段

分出層次？

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

⑴ 我們為了一個共同的革命目標，走到一起來了；⑵ 我們在困難的時候要看到成績與光明，提高勇氣；⑶ 我們要努力奮斗，奮斗就難免有犧牲；⑷ 我們應該減少不必要的犧牲；⑸ 干部要關心每一個戰士，大家要互相關心、愛護、幫助。

4、“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了”，怎么理解這里的“共同的革命目標”？

是指取得全民族的解放。

5、這段文字主要運用了什么論證方法？

道理論證。

6、本文是針對張思德同志的犧牲發表的一篇演講，那么作者在第五段是怎么揭示主題和

照應開頭的？ 本文在講演結束時仍回到追悼張思德為人民服務的革命精神，緊扣講話中心，又進一步表

達對張思德同志的哀悼之情。

【語言品析】

1、“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”中的“完全”和“徹底”怎么理解？

“完全”就是百分之百，也就是說，除了為人民服務，再也沒有任何別的目的。“徹底”就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時候，不管做什么工作，都應該為人民謀

利益。

2、“只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會

興旺起來。”中的“只要……就……”是什么關系的復句，有什么作用？

是選擇關系的復句，它準確地表達出了為人民服務和我們隊伍建設的關系。

4、我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。這句話對完成爭取全民族的解放這一革命任務提出了要求。本句有三個“要”。前兩個是講在困難面前應該采取的態度，最后一個是講這樣做的目的。“勇氣”指克服困難，戰勝

困難的勇氣。

【課外延伸】

１、毛澤東同志提出的“為人民服務”成為了中國共產黨立黨宗旨的高度概括。我黨中涌

現出了很多“為人民服務”的模范，請舉出一例，并簡要介紹他的故事。

任長霞。河南省登封市公安局黨委書記、局長。在任期間不畏黑勢力，堅持原則，堅決打

擊犯罪，維護社會治安，受到人民的愛戴。

２、寫出有關奉獻的名言警句。

人生的真正意義在于奉獻，而不是在于索取。——張海迪

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅

揮著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

【補充材料】

１、相關知識

司馬遷：我國西漢時期的著名史學家、文學家和思想家。他用二十余年時間寫出了我國第一部紀傳體通史──《史記》。他在《報任少卿書》里說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

八路軍：中國共產黨領導的抗日革命武裝。原是中國工農紅軍的主力部隊，1937年抗日戰爭開始后改編為國民革命軍第八路軍，是華北抗日的主力。第三次國內革命戰爭時期，跟新四軍和其他人民武裝一起改編為中國人民解放軍。

新四軍：中國共產黨領導的抗日革命武裝。原是紅軍游擊隊，1937年抗日戰爭開始后編為新四軍，是華中抗日的主力。第三次國內革命戰爭時期，跟八路軍及其他人民武裝一起改編為中國人民解放軍。

李鼎銘：陜北的開明紳士，曾被選為陜甘寧邊區政府的副主席。

根據地：據以長期進行武裝斗爭的地方，特指我國在第二次國內革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭時期的革命根據地。

法西斯：對內取消民主，實行恐怖統治，對外實行武力侵略和民族壓迫的資本主義國家最反動最野蠻的獨裁者。

２、毛澤東經典語錄

千古不變的真理——槍桿子里出政權！

最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原！

最震撼人心，震撼世界的一句話——中國人民從此站起來了！

最謙虛的一句話——這只是萬一長征的第一步！

最有志氣的一句話——自己動手，豐衣足食！３、張思德的故事燒木炭是一絕，編草鞋也是一絕

抗戰期間，國民黨對邊區實行封鎖，邊區軍民只有依靠自己動手來豐衣足食。燒木炭的活又苦又累，張思德卻毫無怨言，而且干得非常出色，當地群眾燒一窯炭需要10天，他只需7天就能燒一窯上好的炭。組織上曾三次派他去燒炭：第一次他在榮譽軍人學校干了3個月并得到獎勵；第二次是在延安南土黃溝深山；第三次是到延安北部的安塞石峽峪村，他超額完成了任務，卻再沒有回來。

張思德不僅炭燒得好，編草鞋也是一絕。部隊轉戰關中強行軍，很多戰士的鞋都磨壞了。張思德就利用行軍間歇，用馬刀割馬藺草帶在身上。晚上宿營后，他一連打了3雙草鞋，第二天，他把草鞋送給了三位鞋子最爛的戰士。后來很多人從張思德那里學會了用馬藺草打草鞋，保障了部隊的行軍。

為了讓毛主席多睡一會兒，他發明了“控繩拉鈴”的通訊方法

張思德在平常給人的感覺是老實木納，其實他很內秀，工作肯動腦筋，打仗也很勇敢，有“小老虎”之稱，因此才被挑選當通訊員并毛澤東身邊擔任警衛。毛澤東有個習慣，寫文章時徹夜不眠，天亮后才睡覺。為了讓毛主席能多睡一會兒，張思德還發明了“控繩拉鈴”的通訊方法，在院子的樹上系一根細繩子，繩子的一端通向警衛班宿舍，里面掛一個小鈴檔，如毛澤東這邊發現情況，只要哨兵一拉繩子，警衛班就可以立即出動，又不會打攪毛主席休息。

毛澤東外出開會時，張思德常在身邊當警衛。毛澤東所乘坐的車，在車尾有專供衛士站立的踏板，以防背后有人偷襲，這個位置通常都是張思德的。由于背對著行車方向，塵土很大，毛澤東很過意不去，讓他到前面。張思德總是笑笑，依舊站在那里。張思德覺得做好毛主席的警衛工作，就是對革命的最大

貢獻。

4、身邊的故事

焦裕祿是山東省淄博市北崮山村人，1922年8月16日出生于貧農家庭，1946年1月在本村加入中國共產黨，同年參加本縣區武裝部工作。解放戰爭后期，焦裕祿隨軍離開山東，到河南尉氏縣工作。1953年到1962年，焦裕祿在洛陽礦山機器制造廠擔任車間主任、科長。1962年12月，焦裕祿被調到蘭考縣先后任縣委第二書記、書記。他上任之后帶領全縣人民進行封沙、治水、改地的斗爭。焦裕祿身先士卒，以身作則；風沙最大的時候，他帶頭去查風口，探流沙；大雨瓢潑的時候，他帶頭踏著齊腰深的洪水察看洪水流勢；風雪鋪天蓋地的時候，他率領干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟糧款。他經常鉆進農民的草庵、牛棚，同普通農民同吃同住同勞動。他把群眾同自然災害斗爭的寶貴經驗，一點一滴地集中起來，成為全縣人民的共同財富，成為全縣人民戰勝災害的有力武器。

焦裕祿對同志對人民滿腔熱情。他常說，共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現在群眾的面前；在群眾最需要幫助時候，去關心群眾、幫助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨沒有他自己。他經常肝區痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅持工作、下鄉，直至被縣委強行送進醫院。

1964年5月14日，焦裕祿被肝癌奪去了生命，年僅42歲。他臨終前對組織上唯一的要求，就是“把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。

李素麗，女，漢族，北京市公交總公司公汽一公司第一運營分公司21路公共汽車售票員，1962年出生，1987年入黨。她自1981年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務，被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向導，病人的護士，群眾的貼心人”。1996年被全國婦聯授予“全國?三八?紅旗手”。

21路公共汽車北起北京北站，南到北京西站，沿線10公里分布14個車站。在這個平凡的崗位上，李素麗根據乘客的不同需求，給他們最需要的服務：老幼病殘孕，怕摔怕磕怕碰，李素麗攙上扶下；“上班族”急著按時上班，李素麗盡量讓他們上車；外地乘客容易上錯車或坐過站，李素麗及時提醒他們；中小學生天性活潑，李素麗提醒他們車上維護公共秩序，車下注意交通安全。李素麗習慣在車廂里穿行售票，車里人多，一擠一身汗，可她說：“辛苦我一個，方便眾乘客。”李素麗售票臺的抽屜里總是放著一個小棉墊，那是她為抱小孩的乘客準備的，有時車上人多，一時找不到座位，李素麗就拿出小棉墊墊在售票臺上，讓孩子坐在上面……

10多年來，李素麗用自己日復一日的勞動給人們帶來真誠的笑臉、熱情的話語、周到的服務、細致的關懷，被人們譽為“盲人的眼睛、病人的護士、乘客的貼心人、老百姓的親閨女”。

第三篇：《為人民服務》導學案

昌樂特師附小第二學期語文六年級導學案第三單元第十二課

編制人 劉桂霞審核人劉桂霞審批人郝秀麗班級小組姓名評價_____

12為人民服務

【學習目標】

1、了解演講詞的一般特點，積累演講知識。

2、理清各段的內容，弄清作者的演講思路。

3、理解論點、論據、論證三要素之間的關系。

【學法指導】

1、理解一些含義深刻的句子，弄清部分復雜句子之間的關系。

2、結合生活實際，體會“為人民服務”的含義。

【知識鏈接】

《為人民服務》發表的背景：１９４４年９月８日，即張思德犧牲后３天，中央直屬機關在延安鳳凰

山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會，毛主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”的挽聯。下午一點多，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺，作了題為“為人民服務”的演講。

預習案

1、生字正音。

鴻毛（）鼎銘（）追悼（）送葬（）．．．．

2、詞語解釋。

鴻毛：精兵簡政：五湖四海：死得其所：

3、整體感知

（1）這篇演講詞的主題是什么？

（2）課文圍繞“為人民服務”講了哪幾個方面的意思？

探究案

【合作探究】

一、重點理解以下句子：

１、我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

２、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

3、我們的同志在困難的時候，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣。

二、聯系現實生活，哪些是全心全意為人民服務的？哪些人的死是比泰山還重的？哪些人的死是比鴻毛還

昌樂特師附小第二學期語文六年級導學案第三單元第十二課

編制人 劉桂霞審核人劉桂霞審批人郝秀麗班級小組姓名評價_____

輕的？

三、說說毛主席為什么寫這篇文章？文章的觀點是什么？。

【拓展延伸】

１、毛澤東同志提出的“為人民服務”成為了中國共產黨立黨宗旨的高度概括。我黨中涌現出了很多“為人民服務”的模范，請舉出一例，并簡要介紹他的故事。

２、寫出有關奉獻的名言警句。

訓練案

１、寫出下列詞語的反義詞：

困難（）完全（）支持（）光明（）

興旺（）批評（）集中（）痛苦（）

２、選擇關聯詞填空：

不管??都只要??就只有??才

只要??都雖然??但是

⑴不管是高級干部，還是普通群眾，（）他做過違反法紀的事，（）要受到法律的懲罰。⑵（）人人都來關心班集體，我們的班級（）一定能評上“文明班級”。

⑶（）付出辛勤的勞動，（）會有成功的收獲。

⑷ 這件是對他來說（）難度很大，（）他絕對不會放棄，一定會想盡辦法解決的。⑸（）是什么，我們（）不能搞特殊化。

【學習評價】

同學們，這一課學完了，根據學習情況，看看自己能得幾顆星。

自我評價：

小組評價：

教師評價：

第四篇：為人民服務學案

《為人民服務》導學案

學習目標、1、了解演講詞的一般特點，積累演講知識。

2、理清各段的內容，弄清作者的演講思路。

3、理解論點、論據、論證三要素之間的關系。【作者簡介】

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一個農民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。作品有《論持久戰》、《為人民服務》、《實踐論》等等。毛澤東的詩詞也很有名，如《沁園春·雪》、《沁園春·長沙》、《卜算子·詠梅》、《長征·七律》等。【時代背景】

1、張思德生平

張思德小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個貧苦農民家庭，從小是個孤兒。苦難的生活，磨礪出他堅韌的性格。1933年10月第一個報名參加儀隴縣的少先隊，后加入紅軍，在戰斗中立過功，因在戰斗中渾身是膽，被戰友們譽為“小老虎”。1935年5月跟隨紅軍長征。1937年因傷病被編到警衛連，同年10月加入中國共產黨。1940年春調往延安，在中央警衛營任通訊班長。1942年10月擔任中央警衛團戰士。1944年9月5日，張思德帶領戰士挖窯燒炭，窯洞即將完成塌方，他奮力救出戰士，自己則被砸埋在窯里犧牲，時年29歲。張思德的一生是短暫的，他把青春和生命獻給了黨和人民。

2、寫作背景

這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德的會議上的講演。1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會，毛澤東親筆題詞“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛澤東邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是《為人民服務》的演講。在本文中，毛澤東用富有表現力的語言，以嚴密的邏輯論證來闡明自己的觀點見解和主張。【文體常識】

演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿，演講詞的特點是：㈠針對性，聽眾是什么人，聽眾興奮點在哪里；㈡可講性，演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔；㈢鼓動性，內容要豐富、深刻，見解精辟，語言富有感染力，洋溢激情。【預習導學】

1、生字正音。鴻毛（）鼎銘（）追悼（）送葬（）

2、詞語解釋。

鴻毛： 精兵簡政： 五湖四海： 死得其所： 哀思： 寄托：

【整體感知】

1、朗讀課文。

2、這篇演講詞的主題是什么？

3、圍繞這一主題，這五段主要講了哪些內容？（先從文中找關鍵句再提煉概括）第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： ● 逐層深入的論證結構 首先提出論點： 接著論述論點： 最后發出號召： 【探究文本】

1、演講要能為聽眾所接受并心悅誠服，其論辯就要有雄辯的邏輯力量，為了獲得這種力量，就要讓道理說話，就要讓事實說話。請說出第二自然段所采用的論證方法及在文中所起的作用。

2、在第三自然段中，作者提到了“精兵簡政”這一建議，這和本段的中心有什么關系？

3、文中第四自然段內容豐富，作者主要講了哪些方面，請梳理出幾個主要的觀點給本段分出層次？

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

4、“我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了”，怎么理解這里的“共同的革命目標”？

5、這段文字主要運用了什么論證方法？

6、本文是針對張思德同志的犧牲發表的一篇演講，那么作者在第五段是怎么揭示主題和照應開頭的？ 【語言品析】

1、“我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”中的“完全”和“徹底”怎么理解？

2、“只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”中的“只要??就??”是什么關系的復句，有什么作用？

3、找出文中所用的成語，并分析其作用。

4、找出第四段中的一組排比句，并討論其作用，體會其妙處。

5、找出文中的警句背背。【課外延伸】

１、毛澤東同志提出的“為人民服務”成為了中國共產黨立黨宗旨的高度概括。我黨中涌現出了很多“為人民服務”的模范，請舉出一例，并簡要介紹他的故事。任長霞。河南省登封市公安局黨委書記、局長。在任期間不畏黑勢力，堅持原則，堅決打擊犯罪，維護社會治安，受到人民的愛戴。２、寫出有關奉獻的名言警句。

人生的真正意義在于奉獻，而不是在于索取。——張海迪 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅 揮著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知 【補充材料】 １、相關知識 司馬遷：我國西漢時期的著名史學家、文學家和思想家。他用二十余年時間寫出了我國第一部紀傳體通史──《史記》。他在《報任少卿書》里說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

八路軍：中國共產黨領導的抗日革命武裝。原是中國工農紅軍的主力部隊，1937年抗日戰爭開始后改編為國民革命軍第八路軍，是華北抗日的主力。第三次國內革命戰爭時期，跟新四軍和其他人民武裝一起改編為中國人民解放軍。

新四軍：中國共產黨領導的抗日革命武裝。原是紅軍游擊隊，1937年抗日戰爭開始后編為新四軍，是華中抗日的主力。第三次國內革命戰爭時期，跟八路軍及其他人民武裝一起改編為中國人民解放軍。

李鼎銘：陜北的開明紳士，曾被選為陜甘寧邊區政府的副主席。

根據地：據以長期進行武裝斗爭的地方，特指我國在第二次國內革命戰爭、抗日戰爭和解放戰爭時期的革命根據地。

法西斯：對內取消民主，實行恐怖統治，對外實行武力侵略和民族壓迫的資本主義國家最反動最野蠻的獨裁者。２、毛澤東經典語錄

千古不變的真理——槍桿子里出政權！

最鼓舞人心的一句話——星星之火，可以燎原！

最震撼人心，震撼世界的一句話——中國人民從此站起來了！最謙虛的一句話——這只是萬一長征的第一步！最有志氣的一句話——自己動手，豐衣足食！３、張思德的故事

燒木炭是一絕，編草鞋也是一絕

抗戰期間，國民黨對邊區實行封鎖，邊區軍民只有依靠自己動手來豐衣足食。燒木炭的活又苦又累，張思德卻毫無怨言，而且干得非常出色，當地群眾燒一窯炭需要10天，他只需7天就能燒一窯上好的炭。組織上曾三次派他去燒炭：第一次他在榮譽軍人學校干了3個月并得到獎勵；第二次是在延安南土黃溝深山；第三次是到延安北部的安塞石峽峪村，他超額完成了任務，卻再沒有回來。

張思德不僅炭燒得好，編草鞋也是一絕。部隊轉戰關中強行軍，很多戰士的鞋都磨壞了。張思德就利用行軍間歇，用馬刀割馬藺草帶在身上。晚上宿營后，他一連打了3雙草鞋，第二天，他把草鞋送給了三位鞋子最爛的戰士。后來很多人從張思德那里學會了用馬藺草打草鞋，保障了部隊的行軍。為了讓毛主席多睡一會兒，他發明了“控繩拉鈴”的通訊方法

張思德在平常給人的感覺是老實木納，其實他很內秀，工作肯動腦筋，打仗也很勇敢，有“小老虎”之稱，因此才被挑選當通訊員并毛澤東身邊擔任警衛。毛澤東有個習慣，寫文章時徹夜不眠，天亮后才睡覺。為了讓毛主席能多睡一會兒，張思德還發明了“控繩拉鈴”的通訊方法，在院子的樹上系一根細繩子，繩子的一端通向警衛班宿舍，里面掛一個小鈴檔，如毛澤東這邊發現情況，只要哨兵一拉繩子，警衛班就可以立即出動，又不會打攪毛主席休息。

毛澤東外出開會時，張思德常在身邊當警衛。毛澤東所乘坐的車，在車尾有專供衛士站立的踏板，以防背后有人偷襲，這個位置通常都是張思德的。由于背對著行車方向，塵土很大，毛澤東很過意不去，讓他到前面。張思德總是笑笑，依舊站在那里。張思德覺得做好毛主席的警衛工作，就是對革命的最大貢獻。

第五篇：為人民服務導學稿

演講和演講詞：

在某一特定的、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內容就是演講詞。

在內容上，應視有關集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上，偏重于議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。

演講詞的特點：

一、要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什么問題。

二、要有啟發性。要通過充實的內容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。

三、要有感染性。由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結合現實，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論、說明還是記敘，在字行間孝應該傾注作者的真情實感

毛澤東簡介：

毛澤東（1893--1976），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家。1893年12月26日生于韶山沖一個農民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范，即開始革命活動，接受并傳播馬克思列寧主義，1921年成為中國共產黨的創始人之一。歷任中國共產黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深

張思德簡介：

張思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省貧苦農民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團戰士。1935年，他跟隨紅軍退出根據地，開始長征,負過傷。1937年10月，張思德加入了共產黨，是一個忠實為人民服務的共產黨員。1944年，張思德接受上級的燒炭工作。9月5日帶領4個戰士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時年29歲。

◆聽錄音 ◆思考討論：

演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分幾層意思講？每層意思是什么？