第一篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)

——觀《雷鋒》有感

“一個(gè)人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。你知道這是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話嗎？沒(méi)錯(cuò)，這是雷鋒同志在讀毛主席的《為人民服務(wù)》文章時(shí)寫下的一句話。這句話至今我們還在說(shuō)，因?yàn)樗侨嗣癜駱訉懴碌摹?/p>

雷鋒同志的精神直到現(xiàn)在我們還在說(shuō)，但什么是雷鋒精神呢？今晚，我終于明白了。雷鋒精神就是在工地上為工人推磚，雷鋒精神就是送老婆婆回家不言痛苦，雷鋒精神就是幫助別人后說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的。”??雷鋒同志一生都在幫助別人，也不求回報(bào)。

在毛主席的《為人民服務(wù)》中，毛主席說(shuō)：“人總是要死的，但死的意義有不同。”雷鋒精神與雷鋒事跡現(xiàn)已成為婦孺皆知了。但在外國(guó)人的口中，卻有這樣一種議論：“你們中國(guó)雖有雷鋒精神，但永遠(yuǎn)不會(huì)有實(shí)行雷鋒精神的人！”我不自覺(jué)垂下了頭?? 的確，在我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，有誰(shuí)在做好人好事呢？又有誰(shuí)在傳播雷鋒精神呢？只不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了，現(xiàn)在的人，可能已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)活雷鋒了吧。街邊的乞丐快要餓死了，沒(méi)有一個(gè)人，甚至是動(dòng)物靠近他一步；洪水來(lái)了，地震來(lái)了，人們逃的逃，死的死，卻沒(méi)有一個(gè)人去阻止。難道人們的心靈已經(jīng)完全正確麻木了嗎？有誰(shuí)能拯救人民？有誰(shuí)？

“我”一個(gè)聲音傳來(lái)。“我們！”幾個(gè)聲音傳來(lái)。“我們大家！”幾

十、幾

三、幾千個(gè)聲音傳來(lái)。對(duì)！只要人們都能幫助別人，體諒別人，那么人人都是活雷鋒！從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)像雷鋒同志一樣，幫助別人，體諒別人，并說(shuō)上一句：“幫助別人，這是我應(yīng)該做的。”我們會(huì)讓全中國(guó)的人都覺(jué)醒、醒悟，把中國(guó)的雷鋒精神永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)下去！

我與雷鋒的距離

讀雷鋒、唱雷鋒、學(xué)雷鋒！雷鋒的精神已被傳誦了幾十年，可他的精神是有向個(gè)人能比得上？我？當(dāng)然也不會(huì)例外。

雷鋒是在苦難中成長(zhǎng)的孩子，現(xiàn)實(shí)生活中幾乎沒(méi)有幾個(gè)人受過(guò)他那般的苦難。在他8歲那年，父母已經(jīng)被逼死了，姐姐在地主家當(dāng)傭人，弟弟也被餓死了，家中只剩下了他一個(gè)人與父親的刀和母親上吊的繩。他被逼得沒(méi)有辦法，只能一個(gè)人上山去砍柴，回來(lái)時(shí)被地主家的地主婆看見(jiàn)了，非說(shuō)是她們家的柴，還要雷鋒背到她家后院。雷鋒被逼得沒(méi)有辦法只能背去，可是地主婆仍不甘心，還要雷鋒父母的刀，雷鋒不肯，地主婆便踩著雷鋒的手把雷鋒的手砍了三刀。可是，雷鋒是一個(gè)8歲的孩子呀！

在生活上雷鋒叔叔十分節(jié)儉，在別的同志買汽水喝時(shí)自己卻一笑了之的去喝開(kāi)水，并且說(shuō)：“白開(kāi)水也跟汽水是一樣的好喝，解渴！”還在自己的襪子已經(jīng)破了幾十次又縫補(bǔ)了幾十次的情況下仍把那雙襪子當(dāng)寶貝一樣，當(dāng)同志問(wèn)他為什么時(shí)，他便笑著簡(jiǎn)潔的說(shuō)：“這比我小時(shí)候上山砍柴時(shí)沒(méi)有襪子穿時(shí)可好多了！”看到這一暮，我便宜想到了我自己，我呢？我有雷鋒這種艱苦樸素的精神嗎？我想我的生活太好，花錢也是大手大腳夫，這就是我與雷鋒之間的距離！

雷鋒叔叔總是力所能及地幫助有困難的人，曾經(jīng)在一個(gè)同志（王大力）的母親生病時(shí)，以王大力的名義寄去了自己攢了四、五個(gè)月的血汗錢呀！在災(zāi)區(qū)發(fā)生洪水時(shí)，他本想不留名的給捐100元錢，可是連自己那雙縫補(bǔ)了千萬(wàn)次的襪子也忘記帶上了！政委問(wèn)他：“為什么不給自己買一雙襪子呢？為什么只為別人著想呢？你一個(gè)月的工資才6元錢啊！”可是他的一句話就深深的感染了我的心——黨和毛主席是我的家，全世界都是我的家，現(xiàn)在我的家有難，我理應(yīng)幫助自己的的家鄉(xiāng)。聽(tīng)到了這一句話我又回放自己：我的錢都在自己花，而且從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)捐給任何災(zāi)區(qū)的人民。這就是我與雷鋒叔叔的距離！

雷鋒叔叔還是勤勞的！在夜深人靜的時(shí)候，所有同志早就與周會(huì)相會(huì)去了。可是雷鋒卻在此時(shí)正在認(rèn)真的閱讀書籍。有一篇就是毛主席所寫的：“為人民服務(wù)”雷鋒在這里留下了讓所有人感慨的一句話：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要有限的生命投入到無(wú)限的服務(wù)中去！”我呢？我總是巴不得早點(diǎn)兒下課可以玩，從來(lái)沒(méi)有自覺(jué)的學(xué)習(xí)過(guò)一次，我真是對(duì)此感到悲哀。這就是我與雷鋒的距離！

雷鋒叔叔是偉大的，而我是渺小的，這一件件的事情拉開(kāi)了我與雷鋒的距離。而今不甘落后地區(qū)，當(dāng)然得去向雷鋒學(xué)習(xí)，加把力去學(xué)習(xí)雷鋒的精神??

離開(kāi)雷鋒的日子

一提起雷鋒大家都知道，當(dāng)我們每次想起雷鋒，這位機(jī)關(guān)報(bào)時(shí)代的榜樣時(shí)，讓我們哭過(guò)，憤怒過(guò)，感動(dòng)過(guò)，因?yàn)樗钗覀兲牢浚驗(yàn)樗疤怠??離開(kāi)了我們。

雷鋒小的時(shí)候，爸爸被日本人打死，媽媽被地主家的少年逼的上吊而死；那年幼的弟弟卻在媽媽的懷里餓死；而哥哥被那可惡的地主逼著做工給累死了，家里就只剩下雷鋒，可雷鋒并沒(méi)有放棄，而是像破巖中的竹子一樣更頑強(qiáng)的活了下來(lái)。

鏍絲的故事時(shí)常在我們耳邊環(huán)繞，而真正能稱為革命的鏍絲釘有幾個(gè)人？想起雷鋒那雙破爛不堪的襪子，心里更是一個(gè)酸痛，一雙縫了又縫，補(bǔ)了又補(bǔ)的襪子，在雷鋒的生活中可從未停止工作，在這個(gè)喜新厭舊的年代里，誰(shuí)還會(huì)穿補(bǔ)過(guò)的襪子。樂(lè)于助人聽(tīng)起來(lái)就如動(dòng)聽(tīng)的旋律一樣“美妙”，可是在離開(kāi)雷鋒的日子里，所有人都認(rèn)為這四個(gè)字限制人的生活。啊！你們何曾想過(guò)那每月六塊錢的軍資費(fèi)，是怎么攢成了120元的？雷鋒在日常生活中驛自己的尖酸刻薄，我們都看在眼里，懂在心里，雷鋒卻說(shuō)：“人民的困難，就是我的困難，我應(yīng)為災(zāi)區(qū)人民盡到我的力量。”

雷鋒沒(méi)有你的日子里，全中國(guó)人都頹廢了，如果你還在，肯定會(huì)開(kāi)展我們的對(duì)吧！你的離去，卻變成了我們的回憶，漸漸的我們忘記了你。

是啊！明天有明天的任務(wù)，所以在這個(gè)新的時(shí)代里，我們應(yīng)步伐，別讓雷鋒精神出了國(guó)。今天我們不能在頹廢了，我們必須學(xué)習(xí)雷鋒精神，不怕吃苦，一心為人民服務(wù)，不貪圖個(gè)人利益，努力學(xué)習(xí)，艱苦樸素，成為社會(huì)的棟梁。我要沿著紅色的起點(diǎn)，走到學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，我們?cè)缸龈锩逆牻z釘，為祖國(guó)服務(wù)，為人民服務(wù)。雷鋒精神本就是中華人民應(yīng)有的精神。

“人的生命是有限的，對(duì)人民服務(wù)是無(wú)限的。我愿把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。”

《雷鋒》觀后感

在溫暖和熙的陽(yáng)光中，我們兇惡了這個(gè)特殊而又神圣的日子——雷鋒日。人們紀(jì)念著一個(gè)淳樸善良的戰(zhàn)士——雷鋒。

雷鋒出生在一個(gè)悲苦的家庭。他的爸爸被鬼子打死，哥哥累死，弟弟餓死，母親上吊而死。從此，只剩下小小的雷鋒，他的家里家徒四壁，連鞋子都穿不起，還被地主欺壓，卻從不屈服，直到革命勝利的一天。在黨的教育下，他逐漸成為了一名好戰(zhàn)士。

雷鋒從小就受盡了苦難，這更讓他明白了今天的生活來(lái)之不易，他要回饋社會(huì)，所以他樸素節(jié)儉，連襪子破了都不合得買一雙。在人民遇到洪水時(shí)，他毫不猶豫地把省吃儉用的100元捐給了災(zāi)民。他說(shuō)：“黨給了我一個(gè)家，我是黨和人民的兒子，不論到哪里，都是我的家！”在首長(zhǎng)的指導(dǎo)下，他明白了集體和個(gè)人是密不可分的。他說(shuō)：“我愿做一顆小小的鏍絲釘，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量！”他帶病給正在擴(kuò)建的學(xué)校當(dāng)義工，又冒著傾盆大雨把一個(gè)帶著孩子的老人送到了20里遠(yuǎn)的村子里。在學(xué)校授予他紅領(lǐng)巾時(shí)，他說(shuō)：“我剛摘下了紅領(lǐng)巾，又戴上了紅領(lǐng)巾，我在黨的面前永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，而我在孩子面前已經(jīng)成為了一個(gè)大人，我要讓這紅領(lǐng)巾永不褪色，永不沾上資本主義的塵埃，我要沿著紅色的起點(diǎn)，走到革命的終點(diǎn)！”

21世紀(jì)的我們，正沿著雷鋒走的路，繼續(xù)走下去。在生活，我們總能看到雷鋒的影子，在汽車上，人們尊老愛(ài)幼，讓座給老人孩子，人們有災(zāi)難時(shí)，許多人積極搶險(xiǎn)救災(zāi)，捐錢捐物！在奧運(yùn)會(huì)上，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的志愿者前去幫忙，這些不都是具有雷鋒精神的體現(xiàn)嗎？雷鋒給我們留下了偉大的精神財(cái)富，讓下一代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

我們不僅要在生活中發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，還要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)雷鋒精神，積極刻苦，奮發(fā)向上。

我和雷鋒的距離

雷鋒這個(gè)名字想必大家也不陌生吧！從讀書開(kāi)始，我們就在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)雷鋒精神，但是口上說(shuō)的，心里、行動(dòng)上卻跟不上，我們是否想過(guò)把自己和雷鋒做比較呢？然后再比比我們之間的距離？下面就看看我們之間的距離吧！

雷鋒叔叔不怕勞累、艱苦，爭(zhēng)著搶著幫別人干活，他也并不是做做樣子，還要幫到底，他才回家休息，不對(duì)！應(yīng)該說(shuō)回家看毛主席語(yǔ)錄！

而我們呢？在家里成天看電視，不學(xué)習(xí)就算了，還不幫家人干活，在學(xué)校在老師的命令下還干一些力所能及的事，但是常常我們也為了這些事而吵架！因?yàn)槎疾幌敫陕铮∧阃莆遥彝颇悖偸浅臣艿模挥谜f(shuō)我們?cè)谛?nèi)校外幫助別人了！不，不，不，不說(shuō)打掃清潔，有的人不打掃清潔，他還亂扔垃圾，這一點(diǎn)怎么可能和雷鋒叔叔相提并論呢？

雷鋒叔叔每月6元錢，在那年代6元錢多么貴重，但在發(fā)生洪水的時(shí)候他拿出了100元，我們可想而知這100元錢當(dāng)中有多少個(gè)6元，是多少個(gè)月攢成的，他不舍得吃不舍得穿，攢了錢捐給災(zāi)區(qū)和他朋友的母親，這是多么崇高的精神！又怎能比呢？

再看看我們，每天拿說(shuō)父母辛辛苦苦賺來(lái)的錢在商店里亂花，今天請(qǐng)這個(gè)朋友，明天請(qǐng)那個(gè)朋友，如果學(xué)校叫捐個(gè)錢，那就是五毛、一元的，我們可以想一下那個(gè)年代一毛錢是多么的貴重，他卻捐了100元，現(xiàn)在每個(gè)家庭富裕起來(lái)了，但我們何曾像雷鋒一樣無(wú)私奉獻(xiàn)過(guò)？如果我們少吃幾包零售也有可能像雷鋒一樣濟(jì)事救人。從上面比較來(lái)看，我們和雷鋒的距離是千里之遙，現(xiàn)在我們有了好日子過(guò)，但不知道是如何來(lái)的，如果我們現(xiàn)在還不懂得節(jié)約、珍惜，以后將會(huì)為現(xiàn)在的生活而惋惜！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，像雷鋒一樣有受心，無(wú)私奉獻(xiàn)，那我們以后也不會(huì)后悔。

最深處的親人

“媽媽”隨著叫聲讓我猛的睜開(kāi)眼，唉！這不知是第幾次被驚醒了。不知媽媽現(xiàn)在怎么樣了，多希望自己長(zhǎng)一雙翅膀飛到媽媽身邊陪著她呀！

“媽媽”這個(gè)詞是我最愛(ài)叫的，在夢(mèng)里不知叫了幾千遍幾萬(wàn)遍，叫起來(lái)就是溫暖的。爸爸平常在外工作，媽媽對(duì)我很嚴(yán)格的，偶爾出了點(diǎn)“小錯(cuò)誤”也少不了一頓“宮爆雞丁”的。8歲那年我和爸媽、爺爺、奶奶一家正在吃飯，就因?yàn)槌粤藙e人面前的一根菜。下了飯桌，媽媽把我叫到臥室，我還以為有啥好事呢！便迫不及待的跑進(jìn)去。剛進(jìn)臥室就聽(tīng)見(jiàn)一聲棒響。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，媽媽怒火三丈，說(shuō)：“你給我跪下！”望著手里拿著雞毛撣子的媽媽，我也只能乖乖跪下，誰(shuí)叫我小時(shí)候整天被媽拿雞毛撣子追著打，那家伙的威力我是知道的，媽媽見(jiàn)我乖乖跪下沒(méi)有任何反駁，媽媽稍稍消了點(diǎn)氣道：“你知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎？”“知道”，雖然嘴這樣怎么答，可吃飯的事我早就不記得了，但不能口里如下，不能就糟了，說(shuō)完后我嘟起小嘴呢喃了幾句，盡管聲音很小，但還是被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，“你說(shuō)什么？”怒氣十足又是一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨??俗話說(shuō)打是親，罵是愛(ài)，媽的確很愛(ài)我，但愛(ài)過(guò)了頭也不太愛(ài)呀！

晚上，我一直呆在自己的房間里看著那一道道令人發(fā)毛的傷痕，我的淚如泉涌，這時(shí)敲門聲吃起了，媽媽直來(lái)，揭開(kāi)被子看著那一道道傷痕，她皺了皺眉說(shuō)：“還疼嗎？我?guī)Я它c(diǎn)藥給你抹上吧！”說(shuō)完從包里拿了一個(gè)小瓶子，打開(kāi)它，找來(lái)東西，慢慢輕輕的抹上。“疼”！，我大叫，“忍著點(diǎn)兒”說(shuō)完，繼續(xù)給我涂藥，看著媽媽那緊皺的眉頭，我漸漸忘記了痛。“吃飯了”，一個(gè)叫聲把我叫起，原來(lái)媽媽在給我上藥時(shí)我已經(jīng)不知不覺(jué)睡著了。

此刻明月當(dāng)空的時(shí)候，我一個(gè)人孤坐在床上，聲邊的寒風(fēng)呼嘯而來(lái)，我終于察覺(jué)到了冷，緊著鉆到了被子里，夢(mèng)里我和媽媽再一次深情。

第二篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)——我的群眾觀

“群眾”一詞普遍指“人民大眾”或“居民的大多數(shù)”，在過(guò)去，“群眾”一詞代表了干部和人民的區(qū)別。然而今天，黨員干部的工作是面向群眾、面向人民的，時(shí)刻經(jīng)受著群眾的考驗(yàn)，“群眾”一詞隨著時(shí)代的變化而變化。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，群眾路線是我們黨根本的政治路線和組織路線，它要求我們?cè)谒枷肷稀⒆黠L(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)與群眾的感情，拉近同群眾的距離。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的干部，如何關(guān)心群眾、服務(wù)群眾，是個(gè)值得深思的問(wèn)題。

一、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，樹(shù)立群眾觀念

堅(jiān)持黨的原則，領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)檢工作，負(fù)責(zé)黨組織和黨員的紀(jì)律檢查是黨和國(guó)家賦予紀(jì)檢監(jiān)察工作者的使命和責(zé)任。尤其是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要牢記自身職責(zé)，自覺(jué)將履行職責(zé)與服務(wù)群眾緊密聯(lián)系起來(lái)。

“大樹(shù)扎根于沃土，高樓立足于基石”，群眾是我們工作的堅(jiān)實(shí)后盾，它不是空洞虛無(wú)的概念，是具體的、相對(duì)的。在“三問(wèn)四觀”的思想討論中，我認(rèn)為，只有弄清“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，才能正確的踐行群眾路線。更重要的是，如何做到為了群眾、依靠群眾？是將群眾掛在嘴上，還是放在心上？是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子？其結(jié)果大相徑庭。

樹(shù)立群眾觀念，要做到深入群眾、了解群眾、尊重群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，這是紀(jì)檢監(jiān)察工作的前提。既要踏實(shí)做好本職工作，又要樹(shù)立樸素的群眾觀，了解他們的意見(jiàn)，解決他們的問(wèn)題，二、解決“四風(fēng)”問(wèn)題，做實(shí)群眾工作

“四風(fēng)”問(wèn)題是當(dāng)前群眾工作的頑敵，也是人民群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。其要害是使黨員干部脫離群眾，從根本上破壞黨和群眾的血肉聯(lián)系，必須引起高度的重視。解決“四風(fēng)”問(wèn)題，首先要自省。查擺自身問(wèn)題：工作中沉不下去，收不上來(lái)；浮于表面，不敢深入；只說(shuō)不做，流于形式；鋪張浪費(fèi)，缺乏憂患意識(shí)等等，這些行為都極大的影響了黨員干部在群眾心目中的微信，都是在踐行群眾路線道路上的絆腳石；其次要整改。整改要扎實(shí)，力求實(shí)效，將反思落到實(shí)處。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，拿出“猛藥去疴”的決心和“壯士斷腕”勇氣，及時(shí)制定整改措施，列出時(shí)間表、落實(shí)責(zé)任人，限期整改，以實(shí)實(shí)在在的工作成效取信于民；最后要鞏固成果。作風(fēng)問(wèn)題最具有頑固性、反復(fù)性，不可能一蹴而就。“四風(fēng)”問(wèn)題的存在也不僅僅是根深蒂固的觀念問(wèn)題，更具有錯(cuò)綜復(fù)雜的利益糾結(jié)等深層次問(wèn)題。想要鞏固反“四風(fēng)”成果，不僅要靠提高干部覺(jué)悟，加強(qiáng)各方監(jiān)督，更 要完善制度，通過(guò)制度保障斬?cái)唷八娘L(fēng)”反復(fù)的回頭路。

三、聚焦民生民需，維護(hù)群眾利益

“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”,是我們每一名黨員干部的神圣使命。無(wú)論崗位輕重，服務(wù)群眾的根本宗旨不能變, 心為民系、利為民謀的根本出發(fā)點(diǎn)不能偏，作為機(jī)關(guān)干部，我更應(yīng)該以群眾利益無(wú)小事的態(tài)度，從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，全力為群眾解難題辦實(shí)事。

一是從人民需要出發(fā)，把人民的需要，作為工作的指南。例如：圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行解決，接待來(lái)訪的群眾要耐心傾聽(tīng)，對(duì)待困難群眾要關(guān)心，解決群眾問(wèn)題要用心，確保每一件實(shí)事都不折不扣地落到實(shí)處；定期走訪慰問(wèn)困難群眾，幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活上的實(shí)際困難，實(shí)施“一對(duì)

一、長(zhǎng)期幫助、一幫到底”；二是把群眾的意見(jiàn)作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。工作成效如何，工作到位與否，群眾最有發(fā)言權(quán)，“金杯、銀杯不如百姓口碑”就是這個(gè)道理。在平時(shí)制定政策、評(píng)選屏蔽、考核等工作中，都要注重群眾評(píng)價(jià)，增加他們的話語(yǔ)權(quán)、評(píng)判權(quán)，不能關(guān)起門來(lái)搞自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)可。

心系群眾魚(yú)得水，背離群眾樹(shù)斷根。每位共產(chǎn)黨員只有始終牢記自己的職責(zé)，自覺(jué)聯(lián)系群眾，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，才能成為讓黨放心、讓人民滿意的人民公仆。

第三篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)

——就郭子旭事件強(qiáng)烈譴責(zé)陜西省招辦瀆職不作為

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨在嘉興南湖誕生，自建黨以來(lái)，我黨一直堅(jiān)持實(shí)事求是的理念，以為人民服務(wù)為宗旨，本著從群眾中來(lái)，到群眾中去的工作方針，對(duì)人民負(fù)責(zé)。也正是因?yàn)榇耍覀兂晒Φ亟⒘诵轮袊?guó)，這也是歷史選擇中國(guó)共產(chǎn)黨的根本原因。2016年，也是建黨95周年，本是盛事，但卻發(fā)生了這樣令當(dāng)事者傷心，令旁人遺憾同情的事件。而這些事情完全是由于相關(guān)單位的失職，不作為造成的。

筆者認(rèn)為有必要帶讀者回顧一下整個(gè)事件的始末。郭子旭，陜西省2016高考文史類考生，年初參加了由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)組織的自主招生考試初試并通過(guò)。將于高考結(jié)束后參加復(fù)試。高考結(jié)束后，郭子旭本應(yīng)于6月19日赴京參加復(fù)試，但此日也是陜西省英語(yǔ)口試的時(shí)間。按照陜西省政策規(guī)定，外語(yǔ)類考生應(yīng)參加此次口試。當(dāng)事人及家屬陷入矛盾之中，為妥善處理，當(dāng)事人先后咨詢了京陜雙方相關(guān)招生工作負(fù)責(zé)人員并被京方告知錄取時(shí)不會(huì)參考相關(guān)的口試成績(jī)，并已向陜西招生辦明確發(fā)出不需要相關(guān)口試成績(jī)的公函。陜方在溝通時(shí)一直沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只是機(jī)械地重復(fù)需要參加口試。當(dāng)事人在矛盾和陜方模棱兩可的回答中于當(dāng)日赴京并獲得了陜西省第三名的優(yōu)異成績(jī)。6月25日，陜西高考成績(jī)發(fā)布，當(dāng)事人考取了陜西文史類822名的佳績(jī)，在于北外招生辦陜西組交流時(shí)得到了相關(guān)負(fù)責(zé)老師的充分肯定和明確的錄取意向。填報(bào)志愿時(shí)，省招辦沒(méi)有發(fā)出任何消息或警告，在填報(bào)工作結(jié)束后才在北外老師打電話時(shí)告知省招辦不予投檔，希望當(dāng)事人及家屬與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)協(xié)商。

在當(dāng)事人同省招辦協(xié)商時(shí)，被告知只給有口試成績(jī)的學(xué)生投檔。也就是說(shuō)7人中只有3人有此機(jī)會(huì)。當(dāng)事人無(wú)奈，只得投訴并尋求輿論力量。后被省招辦領(lǐng)導(dǎo)要求不去究責(zé)。到現(xiàn)在，事情仍沒(méi)能得到解決。

整個(gè)事件疑點(diǎn)重重

1、北外的復(fù)試時(shí)間是早已確定的，省招辦明知此種情況為何還要于同時(shí)舉行陜西口試？

2、省招辦已表示收到了北外的不需要口試成績(jī)的公函，為何仍然不予投檔？

3、自投檔工作開(kāi)始，為何省招辦一直沒(méi)有與當(dāng)事人及家屬聯(lián)系，直到結(jié)束后才由第三方處得知此消息？

4、既然兩地考試在時(shí)間上有所沖突，那么為何還會(huì)有3名考生同時(shí)獲得兩地的考試成績(jī)，這成績(jī)的真實(shí)性是否能得到保證？

5、事關(guān)孩子前途的大事，相關(guān)人員為什么一再推諉，甚至要求家屬不去究責(zé)？

一切的一切，在筆者看來(lái)都是由于省招辦的瀆職，不作為造成的。身為服務(wù)機(jī)構(gòu)在事件發(fā)生后沒(méi)有第一時(shí)間與考生取得聯(lián)系，積極尋求解決，反而無(wú)理地扣押檔案，機(jī)械地拿所謂的規(guī)章制度壓人。這完全不符合我黨實(shí)事求是，以人為本的工作方針。更惡劣的，在家屬表達(dá)不滿時(shí)有工作人員不以為然，態(tài)度蠻橫，甩出了“你們隨便”這樣不負(fù)責(zé)任的言論。最為蹊蹺的，也是疑點(diǎn)最多的是，7名復(fù)試通過(guò)考生中為何還有3名取得了陜西的考試成績(jī)？這不禁讓筆者懷疑其中是否存在暗箱操作，甚至是行賄受賄，代考替考的嚴(yán)重違法作弊行為？

未來(lái)在哪里，公正在哪里，此事不解決，怕難讓當(dāng)事人釋懷，若不妥善解決，如若讓孩子走上仇視社會(huì)的道路則更為社會(huì)不幸。這個(gè)責(zé)任又能由誰(shuí)承擔(dān)？？？

望有關(guān)部門能切實(shí)本著為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度。公正、客觀、人性化地處理，還當(dāng)事人以公道，還社會(huì)以公正！

當(dāng)事人及家屬表示，仍將繼續(xù)投訴并保留相關(guān)的訴訟和向紀(jì)律監(jiān)察部門舉報(bào)的權(quán)利。筆者也將持續(xù)關(guān)注此事。

距離正式投檔開(kāi)始還有一段時(shí)間，筆者希望相關(guān)部門及人員能認(rèn)真反思，及時(shí)作出解決。不要因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤給孩子造成終生的遺憾。

第四篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課五個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。

2．朗讀課文，背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)

1．體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。課前準(zhǔn)備

1．生字、生詞卡片或課件 2．重點(diǎn)句子的課件 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、課前交流，導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，想一想在你的日常生活中，你在哪見(jiàn)過(guò)“為人民服務(wù)”的字樣？你知道是什么意思嗎？

2．今天我們一起學(xué)習(xí)毛澤東的一篇演講（板書課題），相信同學(xué)們讀后你會(huì)對(duì)“為人民服務(wù)”有一個(gè)正確理解和認(rèn)識(shí)。

二、初讀課文，整體感知

1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。

2．同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準(zhǔn)字音。

3．同學(xué)互相推薦讀，教師鼓勵(lì)讀書不太好的同學(xué)展示自己。4．默讀課文，毛澤東的這篇演講稿主要提到了哪個(gè)同志，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)？

（PPT介紹張思德）

三、初讀課文，理清思路

1、這篇演講稿屬于議論文，在議論文中，必須要有論點(diǎn)，論點(diǎn)就是作者想發(fā)表的主要觀點(diǎn)，作者開(kāi)頭第一段就點(diǎn)明主題，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，1．指名讀第一小節(jié)。想想這段話主要講什么？圈出表達(dá)作者觀點(diǎn)的詞語(yǔ)。板書：論點(diǎn)（共產(chǎn)黨及領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍隊(duì)伍的宗旨是完全、徹底地為人民服務(wù)的。）

2．齊讀。

3、作者為了說(shuō)明自己的論點(diǎn)，在文中從三個(gè)方面講了怎樣才能為人民服務(wù)。這三個(gè)方面就是三個(gè)自然段，請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別讀一讀。其他同學(xué)想想三 段分別講哪三個(gè)方面？

（板書：A樹(shù)立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。C、搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）

4、指讀末段，想想主要講什么？（號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)）

5、作者在演講中，是如何層層深入，邏輯嚴(yán)密地表達(dá)自己三方面的觀點(diǎn)，以此來(lái)說(shuō)明自己開(kāi)頭的論點(diǎn)呢？我們下堂課來(lái)細(xì)讀，一段一段來(lái)學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)

1．抄寫本課生字和新詞。2．熟讀課文。

第二課時(shí)

一、品讀課文第二、三、四段。

1．出示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解意思。

2、作者認(rèn)為怎么樣的死重于泰山呢？

3、除了張思德，你覺(jué)得還有哪些人的死也是重于泰山的？

4、齊讀。

5、引導(dǎo)學(xué)生讀好三段。共幾句，分別講什么？

第一句：我們歡迎批評(píng)。（因?yàn)椤浴?/p>

? 第二句：我們歡迎任何人的批評(píng)。（不管……都……）? 第三、四句：我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。（只要……就……）

（……就……）

? 我們采用了李先生的意見(jiàn)。（就是；就……）

? 以人民利益為標(biāo)準(zhǔn)，就能興旺。（只要……就……）A出示課件，齊讀前四句，圈出關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密。B 齊讀全段。抓住關(guān)聯(lián)詞嘗試背誦。

6、自由讀第四段，看看哪里讀不懂的，提出來(lái)。

A理解：根據(jù)地：指的是當(dāng)時(shí)陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地人口是九千一百萬(wàn)。這句話說(shuō)，要擴(kuò)大抗日革命根據(jù)地，才能取得全名族、全中國(guó)的解放。B理解：我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，要提高我們的勇氣。（革命斗爭(zhēng)不會(huì)一帆風(fēng)順，必然要遇到艱難困苦，我們?yōu)榱巳嗣窭妫瑸榱嗣褡褰夥牛筒荒芘吕щy，要樹(shù)立信心，鼓足勇氣，看到成績(jī)和光明未來(lái)。）

C出示句子“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。”結(jié)合你知道的事例，談?wù)剬?duì)此句話的理解。（因?yàn)槲覀兪歉锩年?duì)伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團(tuán)結(jié)，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。）

D,圈出此段的關(guān)聯(lián)詞，體會(huì)句子間的緊密聯(lián)系。齊讀。

二、讀末段理解。

1、默讀，哪些人可以給他開(kāi)追悼會(huì)？開(kāi)追悼會(huì)的目的是什么？

2、這篇演講稿就是在給張思德的追悼會(huì)上說(shuō)得，你明白毛澤東當(dāng)時(shí)說(shuō)這番話的意圖是什么？

三、領(lǐng)悟表達(dá)，積累運(yùn)用。

1．《為人民服務(wù)》是我們小學(xué)階段首次接觸的一篇議論文，說(shuō)一說(shuō)你領(lǐng)悟到什么？（論點(diǎn)鮮明，并圍繞主要意思分層論述，思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。）

2．“為人民服務(wù)”是1944年毛澤東在追悼張思德會(huì)議上的一篇著名演講，同學(xué)們趕快用自己喜歡方式把課文背誦下來(lái)。

四、鞏固練習(xí)：見(jiàn)PPT

五、課外推薦觀看影片（見(jiàn)PPT）

第五篇：為人民服務(wù)

12.為人民服務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)本課生字詞，理解課文“重于泰山”“輕于鴻毛”等詞語(yǔ)的意思。

（2）朗讀課文。背誦課文。

(3)理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。結(jié)合具體事

例，理解重點(diǎn)句的意思。

(4)理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。重難點(diǎn)

本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是反復(fù)朗讀課文，理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞

中心論點(diǎn)論述的。難點(diǎn)是理解文中一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

1、課文導(dǎo)讀

這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機(jī)關(guān)為悼念張思德同志而召開(kāi)的會(huì)議上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。我們通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，在今后的人生道路上要樹(shù)立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。

首先，讓我們來(lái)交流一下讀書方法：這是一篇議論文，學(xué)習(xí)議論文，首先要認(rèn)真讀課文，理清各段的內(nèi)容，只有讀懂文章每段內(nèi)容，才能從整體上把握全篇，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)作者的思路。同學(xué)們反復(fù)讀課文，想一想課文論述了什么主題？圍繞這個(gè)主題主要講了哪兩方面的內(nèi)容？初步了解議論文的表達(dá)方式。接著認(rèn)真讀課文，圈點(diǎn)批注找出含義深刻的句子，研詞析句，領(lǐng)悟語(yǔ)意。

2、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

（1）、讀一讀，寫一些。

bōxuēxīng wàngāisīchuīshìyuán()()()()jīng bīng jiǎn zhangqīng yú hóng máowǔhúsìhǎi()()()

(2)、按不同查字法的要求填空。

①用數(shù)筆畫查字法，“鼎”字應(yīng)查（）畫，讀音是（）。

②用部首查字法，“鴻”字應(yīng)查（）部（）畫，讀音是（）。

（3）、認(rèn)真讀課文，填空。

①“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話出自西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家所著的。這句話中“固”的意思是，“或”的意思是，“鴻毛”用來(lái)比喻

華山實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《為人民服務(wù)》導(dǎo)學(xué)案26/02/2012班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：

。整句話的意思是

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。————司馬遷。

②我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益

工作的。“完全”是指，“徹底”?你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫都稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人（）如果能繼續(xù)寫下去，他的前途（）一定不可限量！’?

作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂是指

鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就

3、我的疑惑：通過(guò)讀書我有以下幾個(gè)問(wèn)題要和同學(xué)探討： 是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫〃托爾

疑問(wèn)一 ：斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)

疑問(wèn)二 ：人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛(ài)之懷，成人之美的善念；被欣賞者必

4、挑戰(zhàn)自我：（1）、課文從哪幾個(gè)方面講了應(yīng)如何為人民服務(wù)？ 產(chǎn)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種（2）、找出這篇演講詞在語(yǔ)言表達(dá)方面你最欣賞的語(yǔ)句。做人的美德。

（3）、這篇演講詞在語(yǔ)言上除了嚴(yán)密外還有什么特點(diǎn)？臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手

法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：?像心思如

二、拓展閱讀

此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有欣賞是一種善良

成就的吧！?林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫的這幾句話，竟影1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無(wú)意間在松林中響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：?林先生寫

名為《童年》的小說(shuō)所吸引。（）作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢？?從此，他脫胎換骨，重新做人。

?欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，培根說(shuō)：

結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪。?讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。

屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：

1、在文中（）處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。————司馬遷

產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，④書信；⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的?信?字應(yīng)選哪個(gè)解釋？將序號(hào)填解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)

際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛(ài)國(guó)主義的國(guó)際在后面的括號(hào)里。主義。寫信（）信筆涂鴉（）自信（）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。

3、用劃出文中的過(guò)渡句。

不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑

4、這篇文章通過(guò)和輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力

就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿這兩件事，告訴我們欣賞是腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共，在生活中要產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白

求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊。區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志

四、作業(yè)及活動(dòng)設(shè)計(jì) 的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

1、背誦課文。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思

2、由語(yǔ)文課代表在班級(jí)組織召開(kāi)一次“我為人人”的主題演講

遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也活動(dòng)。是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

五、相關(guān)鏈接我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。可是因

為忙，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很紀(jì)念白求恩（毛澤東）

悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不萬(wàn)里，來(lái)到中

人民的人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外

國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一

個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民

地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革

命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中

國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)

2、?信?的義項(xiàng)有：①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。————司馬遷