第一篇：社會(huì)歷史的主體導(dǎo)學(xué)案

學(xué)科：高二政治課時(shí)：55授課時(shí)間：年月日 課型：新授課備課教師：課組長(zhǎng)

第十一課第二框社會(huì)歷史的主體

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握：人民群眾的含義和范圍；中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容；我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。

2、理解：為什么說(shuō)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；為什么說(shuō)物質(zhì)資料生產(chǎn)是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；為什么說(shuō)人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。

3、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理和方法論

【知識(shí)梳理】

一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

1、唯物史觀的基本觀點(diǎn)

﹙1﹚依據(jù)：

--------------------------;﹙2﹚內(nèi)容：

-------------------------.2、人民群眾﹙1﹚含義:----------.注：不能把人民群眾等同于勞動(dòng)群眾。勞動(dòng)群眾是人民群眾主要的、穩(wěn)定的部分。

（2）地位------人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

（3）作用：①------------------------------；

②-----------------------------③

-。

二、群眾觀點(diǎn)和群眾路線

1、群眾觀點(diǎn)和群眾路線地位：-----。

2、群眾觀點(diǎn)的基本內(nèi)容：

--------------

--------------。

3、群眾路線

（1）地位：-------。

（2）基本內(nèi)容：---------------。

4、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的實(shí)踐意義、重要性：

-----------------------

------------------------------。

一、單項(xiàng)選擇題

1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)民有三大改造：實(shí)行家庭承包責(zé)任制；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；推引農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。從歷史唯物主義角度看，這三個(gè)偉大創(chuàng)造說(shuō)明（）

A勞動(dòng)群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 B人民群眾的生產(chǎn)實(shí)踐是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

C人民群眾是社會(huì)變革的決定力量D農(nóng)民是中國(guó)改革的主體

2、“社會(huì)的變化發(fā)展是由人們的主觀意志，特別是少數(shù)杰出人物，帝王將相的思想決定的。”這是()

A歷史唯心主義觀點(diǎn)B辯證唯物主義觀點(diǎn)C歷史唯物主義觀點(diǎn)D形而上學(xué)觀點(diǎn)

3、“人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展必需的生命汁液，而個(gè)人則是這土壤的花朵與果實(shí)。對(duì)此正確的理解是（）

A.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量B.任何個(gè)人的成果都包含著人民群眾的創(chuàng)造性勞動(dòng)

C.人民群眾創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富，是社會(huì)實(shí)踐的主體

D.要堅(jiān)定地走與人民群眾的實(shí)踐相結(jié)合的道路

4、邛崍市羊安鎮(zhèn)湯營(yíng)村是四川省西部一個(gè)普通村莊，該村村民以土地經(jīng)營(yíng)權(quán)入股，組建了湯營(yíng)三聯(lián)農(nóng)業(yè)公司，發(fā)展規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，農(nóng)民收入有了很大的提高，被稱為新農(nóng)村建設(shè)的“湯營(yíng)模式”。上述材料表明了()

①社會(huì)制度的變革是通過(guò)人民群眾的革命實(shí)現(xiàn)的②人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和社會(huì)變革的決定力量③必須相信人民群眾自己解放自己④創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。深刻理解以人為本，才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，切實(shí)做到以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把科學(xué)發(fā)展觀落到實(shí)處。從哲學(xué)上看，“以人為本”體現(xiàn)了()

①人民群眾是社會(huì)歷史的主體 ②聯(lián)系具有普遍性③唯物史觀的要求④中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和旨A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6.沒(méi)有群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，任何科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家的“創(chuàng)造”活動(dòng)都是無(wú)源之水，無(wú)本之木，不可能取得有價(jià)值的成果。這說(shuō)明（）

A.人民群眾是實(shí)踐活動(dòng)的參加者B.人民群眾的實(shí)踐是一切精神財(cái)富的源泉

C.勞動(dòng)群眾的實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源D.腦力勞動(dòng)者是精神財(cái)富的創(chuàng)造者

7．胡錦濤總書記在慶祝建黨八十五周年的講話中指出，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，“必須把最廣大人民的根本利益作為黨全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，保證黨始終與人民群眾共命運(yùn)。”他重申：“努力讓全體人民共享改革發(fā)展成果。”上述要求的哲學(xué)依據(jù)是()

A.生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力狀況的規(guī)B.人民群眾是歷史發(fā)展的主體和歷史的創(chuàng)造者

C.社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的D.物質(zhì)資料生產(chǎn)是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量

8“人民群眾是真正的英雄，群眾中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的智慧和力量”，這一觀點(diǎn)（）

A.錯(cuò)誤。抹殺了英雄人物在歷史創(chuàng)造中的作用B.正確。認(rèn)為人民群眾都是英雄人物

C.正確。堅(jiān)持了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一歷史唯物主義觀點(diǎn)

D.錯(cuò)誤。否認(rèn)了社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律性

9.蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，設(shè)立茶館，通過(guò)群眾講故事來(lái)搜集素材。這說(shuō)明了

①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉③人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件④人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富A.①②B.①②③C.②③D.②③④

10、看人間，哪一寸土地不是人民開(kāi)，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機(jī)器不是由人民來(lái)制造，哪一種商品不是由人民來(lái)生產(chǎn)……這說(shuō)明（）

A.人民群眾是社會(huì)變革的決定力量B.人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者

C.人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者D.人民群眾是社會(huì)變革的主力軍

11．在長(zhǎng)達(dá)5年的時(shí)間里，十萬(wàn)筑路大軍憑借挑戰(zhàn)極限、勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代科技，書寫了這一世界鐵路建設(shè)史上的奇跡。青藏鐵路的奇跡表明（）

①先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起積極的推動(dòng)作用 ②正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性是實(shí)踐成功的決定因素 ③人民群眾是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量 ④人類的實(shí)踐活動(dòng)是有意識(shí)、有目的的能動(dòng)性活動(dòng)

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

12、胡錦濤同志指出：“相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)，是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。”下列不屬于唯物史觀與唯心史觀的分歧的是（）A是否承認(rèn)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B是否承認(rèn)人民群眾對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起決定作用

C是否承認(rèn)社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用 D是否承認(rèn)生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

13、上題材料表明作為馬克思主義政黨必須（）

A、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線B、堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)

C、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D、堅(jiān)持社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí) 1---6：CABBAB 7—13 BCDBCCA

第二篇：社會(huì)歷史的主體_導(dǎo)學(xué)案

第十一課 尋覓社會(huì)的真諦 第二框社會(huì)歷史的主體 導(dǎo)學(xué)案

編寫人：王月霞 審核人：高二政治組 編號(hào)20日期 2013-11-21

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

識(shí)記：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容

二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 課前預(yù)習(xí)

完成《師說(shuō)》課前梳理

三、【課堂探究】

知識(shí)點(diǎn)

一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

1、閱讀課本P92材料，回答問(wèn)題

如何看待梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)？沒(méi)有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世矚目的業(yè)績(jī)嗎？

2．人民群眾就是勞動(dòng)群眾嗎？

例題（2009年海南模擬）下面對(duì)人民群眾認(rèn)識(shí)，正確的是()

①人民群眾指廣大勞動(dòng)群眾②人民群眾指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們③人民群眾在不同的國(guó)家范圍不同④人民群眾在同一國(guó)家不同歷史時(shí)期范圍不同A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④3．閱讀P93探究二，回答下列問(wèn)題

誰(shuí)是物質(zhì)生產(chǎn)的主體？人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)社會(huì)存在和發(fā)展起著什么作用？

4、材料一.屈原的《離騷》、《九歌》直接取材于遠(yuǎn)古時(shí)代人民群眾創(chuàng)造的神話和傳說(shuō)。《水滸》、《三國(guó)演義》、〈西廂記〉、〈浮士德〉等世界名著，都是在民間口頭文學(xué)和民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上修琢提煉而成。

材料二.魯迅說(shuō)：“田園詩(shī)人陶淵明如果沒(méi)有勞動(dòng)人民供他吃穿住用，那他就不但沒(méi)有酒喝，而且也沒(méi)有飯吃，只能餓死在東籬旁邊，那里還能吟出什么‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的詩(shī)句’呢”？

材料三.華彥鈞即“瞎子阿炳”，1893年出生，一生坎坷，獻(xiàn)身音樂(lè)。他創(chuàng)作演奏的6首二胡、琵琶樂(lè)曲是我國(guó)民族音樂(lè)的瑰寶，在國(guó)際樂(lè)壇上享有盛譽(yù)。其中，《 二泉映月 》被列為世界十大名曲之一，被美國(guó)宇宙飛船帶入太空播放。以上三個(gè)材料分別體現(xiàn)了什么觀點(diǎn)？共同說(shuō)明了什么道理？

5.材料一:遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役都是偉大的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有人民群眾的支持，就沒(méi)有三大戰(zhàn)役的勝利。－-------毛澤東

材料二: 在所有資產(chǎn)階級(jí)大起義中，如果沒(méi)有自耕農(nóng)和城市平民，單靠資產(chǎn)階級(jí)決不會(huì)把斗爭(zhēng)進(jìn)行到底。－----－恩格斯

材料三：改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)農(nóng)民有三個(gè)偉大的創(chuàng)造：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起；擴(kuò)大農(nóng)村基層民主，實(shí)行村民自治。上述材料共同說(shuō)明了什么道理?給我們什么啟示？

知識(shí)點(diǎn)歸納：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： ① ② ③

知識(shí)點(diǎn)二 群眾觀點(diǎn)和群眾路線 結(jié)合課本P94材料，回答下列問(wèn)題

6.為什么邱娥國(guó)會(huì)受到群眾發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)戴？結(jié)合身邊事例，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何處理自己與群眾的關(guān)系。

7.群眾路線的地位？群眾路線的基本內(nèi)容？堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的實(shí)踐意義？

知識(shí)體系

【基礎(chǔ)自測(cè)】

1.重民生、促和諧是今年政府工作的原則之一。越是困難的時(shí)候，越要關(guān)注民生，越要促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。其哲學(xué)依據(jù)是 A．我國(guó)的政府是人民的政府B．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心 C．人民群眾是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

2.草根道德是我們社會(huì)健康的道德細(xì)胞，草根人物理應(yīng)是“道德中國(guó)”建設(shè)的主體。從歷史唯物主義看，這是因?yàn)?/p>

A．正確意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有促進(jìn)作用B．真理具有客觀性，真理面前人人平等

C．實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 3.馬克思說(shuō)，人是歷史的劇作者，又是歷史的劇中人。下列對(duì)這一觀點(diǎn)理解正確的是（）①人是社會(huì)歷史的主體，社會(huì)歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的 ②人的有目的的意識(shí)活動(dòng)引領(lǐng)社會(huì)歷史發(fā)展③人與社會(huì)的矛盾決定并改變社會(huì)的性質(zhì)面貌④ 人創(chuàng)造歷史的活動(dòng)受客觀社會(huì)條件的制約

A①②B①④C②③D③④

5.在我國(guó)農(nóng)村改革中，農(nóng)民首創(chuàng)了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，首選了第一個(gè)村民委員會(huì)，創(chuàng)辦了第一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，被稱為我國(guó)農(nóng)民的三大創(chuàng)舉。這充分說(shuō)明了人民群眾是 A．社會(huì)歷史的創(chuàng)造者B．物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 C．社會(huì)變革的引導(dǎo)者D．精神財(cái)富的創(chuàng)造者

6.2013年4月，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從下半年開(kāi)始，用一年左右的時(shí)間，在全黨開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從唯物史觀看，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)（）

①是順應(yīng)群眾期盼、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的根本途徑 ②是進(jìn)行馬克思主義群眾觀點(diǎn)教育的重要形式

③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措 ④以宣傳人民群眾是歷史的創(chuàng)造者觀點(diǎn)為根本目的 A ①③B①④C②③D②④

7.宋代是我國(guó)手工業(yè)與商業(yè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期。歷史學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，宋代民間崇拜的神靈被認(rèn)為除了具備驅(qū)災(zāi)除病、保境安民等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)型的神力外，還開(kāi)始擁有諸如預(yù)告物價(jià)、保護(hù)商賈等神力。下列觀點(diǎn)與這一歷史現(xiàn)象所蘊(yùn)含的哲學(xué)道理相同的是（）①倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱 ②自然神就是自然本身，人身就是人本身

③手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會(huì)，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本主義家的社會(huì) ④人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲的創(chuàng)造

A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④

8.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布后，人們認(rèn)識(shí)到，觀念變革是改革的先導(dǎo)，教育改革的第一步應(yīng)該是轉(zhuǎn)變觀念。這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是（）

A．社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性B.社會(huì)意識(shí)是對(duì)社會(huì)存在的反映 C．社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用D.社會(huì)歷史是由社會(huì)發(fā)展規(guī)律決定的 9.國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，人均GDP從3000美元向10000美元提升的時(shí)期是社會(huì)結(jié)構(gòu)平衡難度加大的階段。這就要求在該階段尤其要注重（）

A．解決社會(huì)的主要矛盾B.解決生產(chǎn)力發(fā)展過(guò)程中各要素之間的矛盾 C．推動(dòng)社會(huì)形態(tài)的更替D.變革上層建筑中不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)

10.在某報(bào)社“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，與會(huì)人員分享了“接地氣抓活魚”“一頭汗兩腿泥才能寫出好新聞”等心得體會(huì)。這集中反映了（）①一切從實(shí)際出發(fā)的工作要求②群眾觀點(diǎn)和群眾路線③量變引起質(zhì)變的辯證過(guò)程④客觀精神的外化和表現(xiàn) A.①②B.①④C.②③D.③④

第三篇：社會(huì)歷史的主體導(dǎo)學(xué)案(打印

高二年級(jí)政治學(xué)科《生活與哲學(xué)》導(dǎo)學(xué)案主備：孫道睿課型：新課序號(hào)：2

2●班級(jí)＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●組別＿＿＿ ●小組長(zhǎng)＿＿＿＿＿

【教師寄語(yǔ)】

躬自厚而薄責(zé)于人。——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

Bow from the thick and thin responsible for the people.--“the Analects of Confucius” the Duke

一、明確目標(biāo)引導(dǎo)過(guò)程

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并理解人民群眾的含義、地位、作用，理解黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線。

2.能力目標(biāo)：運(yùn)用歷史唯物主義的群眾觀點(diǎn)分析、解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和水平。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)人民的情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】人民群眾的含義。

【教學(xué)方法】引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀—講授法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

二、自主學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)（準(zhǔn)確扎實(shí)記憶基本原理，動(dòng)腦思考小問(wèn)題加深理解基本原理）要求：閱讀回顧教材P92—95頁(yè)知識(shí)，完成以下內(nèi)容，初步把握教材知識(shí)體系。勾劃并標(biāo)注好課本重點(diǎn)并把空白處填寫完整)

（一）、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者——人民群眾的地位和作用

1、人民群眾含義：

注意：

（1）人民群眾的主體是。英雄人物也是人民群眾中的一員。

（2）在不同的國(guó)家、不同的歷史時(shí)期，它具有不同的內(nèi)涵。

（3）我國(guó)現(xiàn)階段人民群眾的范圍。

2、人民群眾的地位和作用

（1）社會(huì)歷史的主體是人民群眾。社會(huì)歷史首先是的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。

（2）具體表現(xiàn)：

①人民群眾是的創(chuàng)造者。②人民群眾是的創(chuàng)造者。③人民群眾是的決定力量。

（二）、群眾觀點(diǎn)和群眾路線

1、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義：

2、黨的群眾觀點(diǎn)基本內(nèi)容：

3、黨的群眾路線

（1）群眾路線的地位：

（2）群眾路線基本內(nèi)容：

4、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持人民主體地位。

【原理歸納】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

【原理內(nèi)容】人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造者；是社會(huì)變革的決定力量。

【方法論】堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線。堅(jiān)決反對(duì)脫離群眾的傾向和作風(fēng)。

預(yù)習(xí)后我的疑問(wèn)：-學(xué)貴知疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，無(wú)疑則不進(jìn)！

三、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

2013年11月9日至12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議將在北京召開(kāi)，改革將成關(guān)鍵詞。閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

材料一：當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，我國(guó)發(fā)展中不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問(wèn)題突出，制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙躲不開(kāi)、繞不過(guò)，必須通過(guò)深化改革加以解決。

材料二：2013年7月21日至23日，總書記在湖北調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

材料三：2013年10月18日，李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上指出，要以轉(zhuǎn)變政府職能為抓手，繼續(xù)深化改革。加快實(shí)施政府職能轉(zhuǎn)變，扭轉(zhuǎn)政令不暢的“堰塞湖”現(xiàn)象，讓政府管理更加到位，努力營(yíng)造各類主體公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。

材料四：2013年10月26日，中共中央政治局常委俞正聲在第九屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇開(kāi)幕式上強(qiáng)調(diào)，十八屆三中全會(huì)主要研究部署深化改革，這一輪改革范圍之廣，力度之大，都將是空前的，必將強(qiáng)有力地推動(dòng)大陸經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深刻變革，促進(jìn)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

結(jié)合材料，運(yùn)用“社會(huì)發(fā)展的規(guī)律”的相關(guān)知識(shí)，分析當(dāng)前深化改革的必要性。

四、合作探究 提升能力（討論、展示、點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥時(shí)記好筆記，完善答案并明白為什么）學(xué)○○習(xí)○建○議:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),并結(jié)合預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題合作探究學(xué)習(xí)，在討論的過(guò)程中，珍惜時(shí)間、做好記錄。

探究一：

歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的。人類基本的實(shí)踐活動(dòng)有三種：改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐，即物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)；變革社會(huì)的實(shí)踐；探索世界規(guī)律的科學(xué)實(shí)踐，“民以食為天”，哪一種實(shí)踐活動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)？參與實(shí)踐的主體是誰(shuí)？

所以，社會(huì)歷史首先是的歷史，是的歷史。

探究二：看人間，哪一寸土地不是人民開(kāi)，哪一片莊稼不是人民栽，哪一間房屋不是人民蓋，哪一部機(jī)器不是由人民來(lái)制造，哪一種商品不是由人民來(lái)生產(chǎn)……

從上面的詩(shī)歌中你能品味出什么？人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展有什么作用?

探究三：有同學(xué)提出：雜交水稻是由袁隆平培育的，《阿Q正傳》是魯迅寫的。許多科技發(fā)明、文藝作品都是個(gè)人的成果。這一現(xiàn)象與“人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富創(chuàng)造者”這一觀點(diǎn)是否矛盾？

(學(xué)法指導(dǎo)：實(shí)踐具有社會(huì)性；人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者)

探究四：安徽鳳陽(yáng)縣小崗村，只因29年前這里的18位農(nóng)民冒險(xiǎn)按下“包產(chǎn)到戶”的手印，秘密簽下“生死契約”，率先實(shí)施了“分田到戶”的土地承包制改革，而被載入中國(guó)改革開(kāi)放史冊(cè)。這場(chǎng)改革后來(lái)得到政府的認(rèn)可，推廣到全國(guó)。“大包干”調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，隨之而來(lái)的是上個(gè)世紀(jì)８０年代中國(guó)農(nóng)村發(fā)展的“黃金期”。

思考：這屬于什么方面的變革？有何作用？

五、延伸拓展

1、人民群眾的理解

（1）含義：人民群眾是指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們，既包括普通個(gè)人，也包括杰出人物。

（2）理解：第一，“人民群眾”是群體概念，是相對(duì)于個(gè)人而言的；第二，“人民群眾”有量的規(guī)定性，是“人們”中的大多數(shù)，有質(zhì)的規(guī)定性，是指一切對(duì)社會(huì)發(fā)展起推動(dòng)作用的人們；第三，人民群眾是個(gè)歷史范疇，在不同的國(guó)家和各國(guó)不同的歷史時(shí)期具有不同的內(nèi)涵；第四，在我國(guó)，人民群眾包括的范圍：社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者、擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者；第五，勞動(dòng)群眾是人民群眾的主體部分。

2、唯物史觀和唯心史觀的區(qū)別主要表現(xiàn)在那些方面？

六、自主檢測(cè)體驗(yàn)成功

（一）判斷題：

1、人民群眾在任何時(shí)期都是社會(huì)變革的主力軍。（）

2、人類社會(huì)的歷史就是發(fā)展生產(chǎn)的歷史。（）

3、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。（）

（二）選擇題

1、重民生、促和諧是今年政府工作的原則之一。越是困難的時(shí)候，越要關(guān)注民生，越要促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓人民群眾共享改革發(fā)展的成果。其哲學(xué)依據(jù)是

A．我國(guó)的政府是人民的政府B．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心

C．人民群眾是社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

2、草根道德是我們社會(huì)健康的道德細(xì)胞，草根人物理應(yīng)是“道德中國(guó)”建設(shè)的主體。從歷史唯物主義看，這是因?yàn)?/p>

A．正確意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有促進(jìn)作用B．真理具有客觀性，真理面前人人平等

C．實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

3、始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從哲學(xué)上看是因?yàn)?/p>

A．人民群眾的主體部分是勞動(dòng)群眾B．人民群眾是社會(huì)變革的唯一力量

C．人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 D．人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)構(gòu)成社會(huì)歷史

4、下面對(duì)人民群眾認(rèn)識(shí)，正確的是：①人民群眾指廣大勞動(dòng)群眾 ②人民群眾指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們 ③人民群眾在不同的國(guó)家范圍不同 ④人民群眾在同一國(guó)家不同歷史時(shí)期范圍不同

A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

5、蒲松齡創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，設(shè)立茶館，通過(guò)群眾講故事來(lái)搜集素材。這說(shuō)明了：①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 ②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精：神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉 ③人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件 ④人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富

A．①②B．①②③C．②③D．②③④6、2013年4月，總書記在同全國(guó)勞動(dòng)模范代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，讓全體人民進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能，通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造更加美好的生活。從唯物史觀看，尊重勞動(dòng)和營(yíng)動(dòng)群眾是因?yàn)?/p>

①勞動(dòng)是人的存在方式和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)②勞動(dòng)貢獻(xiàn)是衡量人自由全面發(fā)展程度的根本尺度 ③勞動(dòng)群眾能根據(jù)自己意愿自由創(chuàng)造歷史④勞動(dòng)群眾根本利益與社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律是一致的A．①②B．①④C．②③D．③④7、2013年4月，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從下半年開(kāi)始，用一年左右時(shí)間，在全黨開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。從唯物史觀看，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

①是順應(yīng)群眾期盼、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本途徑②是進(jìn)行馬克思主義群眾觀點(diǎn)教育的重要形式③是貫徹黨的群眾路線、保持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要舉措④以宣傳人民群眾是歷史的創(chuàng)造者觀點(diǎn)為根本目的A．①③B．①④C．②③D．②④

8．（2013 山東卷）隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型，關(guān)注發(fā)展質(zhì)量、增加民生福祉被提到了前所未有的重要位置。在城市形象宣傳中，“幸福”“活力”“生態(tài)”等成了常見(jiàn)的宣傳語(yǔ)。這說(shuō)明

A．社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在B．社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

C．語(yǔ)言的變化決定意識(shí)的變化D．社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在有反作用

9．十八大報(bào)告提出，根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，到2020年實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。目前，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)最大挑戰(zhàn)是經(jīng)濟(jì)下行壓力，需要激發(fā)人民群眾智慧，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，才能在發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)居民收入倍增。

結(jié)合材料，從歷史唯物主義角度，說(shuō)明居民收入倍增目標(biāo)確定的理論依據(jù)。

七、構(gòu)建知識(shí)體系（你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？圍繞該內(nèi)容，你學(xué)到了哪些重要知識(shí)？你能畫出本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖嗎？試試看！）

八、學(xué)后反思

《》導(dǎo)學(xué)案參考答案

【復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)設(shè)情境】：（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。我國(guó)發(fā)展中的不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問(wèn)題以及制約科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，必須通過(guò)改革加以解決。

（2）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。只有進(jìn)一步深化改革，堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，才能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（3）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用。要破解發(fā)展難題，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固和完善，必須打破影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的機(jī)制體制障礙。

（4）改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展，通過(guò)改革，完善社會(huì)主義的各項(xiàng)制度，才能使中國(guó)特色社會(huì)主義充滿生機(jī)和活力。

【合作探究】

探究一：社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。

探究二：人民群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，他們的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量。

探究三：（1）實(shí)踐具有社會(huì)性，實(shí)踐不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，而是處在一定社會(huì)關(guān)系中的人的活動(dòng)，離開(kāi)了他人和社會(huì)的純粹個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是根本不存在的。

（2）人民群眾的生活和實(shí)踐是你一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉。

（3）人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。

探究四：人民群眾是社會(huì)變革的決定力量。人民群眾通過(guò)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展。

DDCCDBCA

11．（1）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)存在的變化發(fā)展決定社會(huì)意識(shí)的變化發(fā)展。倍增目標(biāo)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際提出的。

（2）生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有反作用。倍增目標(biāo)的確定，有利于深化收入分配制度改革，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。

（3）人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。倍增目標(biāo)的確定符合黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的要求。

第四篇：七年級(jí)歷史與社會(huì)(上冊(cè))導(dǎo)學(xué)案參考答案

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

七年級(jí)歷史與社會(huì)(上冊(cè))導(dǎo)學(xué)案參考答案

七年級(jí)歷史與社會(huì)(上冊(cè))導(dǎo)學(xué)案參考答案

說(shuō)明：

1、非全部答案，僅供教師參考，2、嚴(yán)禁整體下載給學(xué)生 第一單元：生活在社區(qū)里

從社區(qū)看我家

第一課

第一課時(shí)

[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)] 1。方向、比例尺、圖例和注記。[學(xué)習(xí)過(guò)程]

一、社區(qū)的概念 相對(duì)固定的、人口、區(qū)域身份、利益、密切

二、平面圖 1．兩圖方向不同；圖幅大小不同；符號(hào)和形狀、大不和顏色不同。要趨于一致就要統(tǒng)一方向；統(tǒng)一比例尺；統(tǒng)一符號(hào)，即采用統(tǒng)一的圖例。2．方向、比例尺、圖例和注記、語(yǔ)言

四、課堂延伸 1． 指向標(biāo) ；經(jīng)緯網(wǎng) ；一般

2． 圖上、實(shí)地、線段、數(shù)字、文字

50千

米

3． 小，詳細(xì)

；大，粗略

[課外作業(yè)]

1、D

2、D

3、B

4、D

5、略6、1：100000。

數(shù)字式：1：100000

0

1千米

線段式：

文字式：圖上1厘米代表實(shí)地距離1千米。

在社區(qū)中生活

第一課

第二課時(shí)

一、社區(qū)的功能

1、略

2、經(jīng)濟(jì)功能、管理功能、文化功能等

3、精心收集

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政治、經(jīng)濟(jì)、文化、管理4、1—5：政治和管理功能；1—

6、1—7：文化功能；1—8：經(jīng)濟(jì)功能

二、我們生活在社區(qū)中

1、略

2、（1）如：幫助社區(qū)出一期以“保護(hù)環(huán)境”為主題的黑板報(bào)，說(shuō)明環(huán)保的重要性，建議把家園搞得更美觀等。

（2）略 [課外作業(yè)] 1、2、D

3、硬件設(shè)施資源方面：在不影響教學(xué)情況下，可為社區(qū)提供活動(dòng)場(chǎng)所如教室、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等；圖書、電教電腦設(shè)備等可與社區(qū)進(jìn)行資源共享。軟件資源方面：教師可以利用自己的教學(xué)特長(zhǎng)為社區(qū)文化建設(shè)服務(wù)；學(xué)生也可以是社區(qū)文化建設(shè)的參與者。多種多樣的社區(qū)

第二課

總一課時(shí)

[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]

1、略

2、城市：規(guī)模較大，人口密度高，包括若干個(gè)小社區(qū)；商業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)、交通業(yè)發(fā)達(dá)；建筑物高大密集、有一定的規(guī)劃。農(nóng)村：規(guī)模較小，常為一個(gè)或幾個(gè)自然村；以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等為主；建筑物相對(duì)低矮，與農(nóng)田、牧場(chǎng)等相間分布。[學(xué)習(xí)過(guò)程] 分析導(dǎo)入：全部都是。從社區(qū)的概念考慮

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一、社區(qū)的分類

1、不同社會(huì)活動(dòng)（1）A：中關(guān)村；B：王府井；C：首鋼；D：方莊小區(qū)。（2）主要特征A：高校、科研院所和高科技企業(yè)密布；B：聚集了很多大型商店、商場(chǎng)；C：工廠林立；D：分布著眾多的生活小區(qū)。主要功能A：高科技研究；B：商品買賣；C：工業(yè)生產(chǎn)；D：生活起居。（3）高科技園區(qū)

工業(yè)區(qū)

生活小區(qū)。

功能各具

2、（1）

行政

（2）行政管理

管理范圍

3、自然、村落、城鎮(zhèn)

二、社區(qū)的差異

城市

、農(nóng)村

三、社區(qū)的聯(lián)系

1、由于各地區(qū)的自然條件、環(huán)境不同。

2、自然條件、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、物質(zhì)

3、物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、文化、信息、技術(shù)和人才

4、差異

聯(lián)系

四、小結(jié)板示

1、功能、自然、行政

2、城市

農(nóng)村

3、自然條件，物產(chǎn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、物產(chǎn)、文化、信息、人才

[課外作業(yè)]

1、B

2、C

3、（1）文化

（2）物產(chǎn)

（3）人才

文化

（4）信息

4、參考答案：安吉竹、木資源豐富；自然環(huán)境優(yōu)美；不同的鄉(xiāng)村保留了濃郁的民間文化。現(xiàn)在竹資源得到了很好的開(kāi)發(fā)和利用，旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展，我們的民間文化如竹樂(lè)、竹葉龍、“孝”文化等正被國(guó)人所接受和喜歡。但在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，某些地方的環(huán)境遭到污染和破壞；大量的糧田被占用等。從地圖上獲取信息 綜合探究一

總一課時(shí)

問(wèn)題導(dǎo)入：不合適。要到安吉旅游應(yīng)該看安吉的旅游圖，而《中國(guó)政

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區(qū)圖》表示的范圍太大，甚至找不到安吉的具體位置。所以在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)選擇合適的地圖。

一、選擇合適的地圖

1、同：圖幅相同；都能找到完整的臺(tái)灣省。異：比例尺不同；包括的范圍不同；詳略程度不同。

2、小、詳細(xì)、大、粗略

3、如果要了解臺(tái)灣在全國(guó)的位置，選圖A，因?yàn)閳DA的范圍較大；要了解臺(tái)灣省的概況選圖B，因?yàn)閳DB比較詳細(xì)。

情境一：

1、《中國(guó)鐵路干線分布圖》

2、（1）滬杭線——京滬線

（2）浙贛線——京九線等。

（1）線路最短。《北京市交通旅游圖》情境二：1.山的高度和山坡的陡緩。

2、等高線地形圖。

3、起伏

和緩

陡峭

懸崖峭壁

山坡

山谷

4、（1）走直線距離。（2）從等高線稀疏的地方走。情境三：

1、耕地、林地屬于農(nóng)業(yè)用地；商業(yè)用地、居住用地、工業(yè)用地、公共設(shè)施用地、道路屬于非農(nóng)業(yè)用地。

2、非農(nóng)業(yè)用地的面積大大增加。人口大量增加；工商業(yè)有了一定的發(fā)展；交通發(fā)達(dá)、鐵路開(kāi)通。

[課外作業(yè)]

1、略

2、B

3、A

4、C

5、（1）向東北方向流。水由海拔高處向海拔低處流。（2）900米

第二單元 人類共同生活的世界 大洲和大洋

[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]

1、依次為：世界圖、大洲圖、國(guó)家圖、各級(jí)政區(qū)圖??等。

2、海洋

陸地

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、1、行星

地球

2、略

二、3、球（兩極略扁，赤道略鼓）5.1億

4、藍(lán)

海洋

海洋

藍(lán)色的星球

陸地

黃

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人類

5、大陸

島嶼

較小 半島

北

6、亞歐大陸

南極

7、大洲

七

亞洲

大洋洲

8、烏拉爾山-烏拉爾河-大高加索山-土耳其海峽

蘇伊士運(yùn)河

巴拿馬運(yùn)河

三、9、略

10、格陵蘭島

阿拉伯半島

馬來(lái)群島

四、11、太平洋

大西洋

印度洋

北冰洋

12、亞洲

北美洲

13、大陸 主體

2000 海

海峽

交通要道

14、魚

礦產(chǎn)

漁鹽之利

能量之源

淡水資源

15、馬六甲海峽

太平洋

北冰洋

亞洲

北美洲

[課后鞏固]

1、A

2、略 地形多樣

[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)] 青藏

四川

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、1、海拔（高度）

2、200

1000

1000

800

二、3、略 4、500

很大

山脈

山脈走向

大地的骨架（平均海拔最高）喜馬拉雅山

南美洲

安第斯山5、200

大河兩岸

瀕臨海洋

人口

綠色 6、1000

陡峭

不大

深黃色、褐色

亞洲

帕米爾高原（青藏）南美洲

巴西高原

7、山地或高原

高

低

剛果盆地

四川盆地（柴達(dá)木/塔里木/吐魯番??）東南丘陵

梯田/茶園/果園??

資源

[課堂小結(jié)] 地形類型 海拔高度 主要特征 典型代表 山脈

平原

東歐平原

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如需請(qǐng)下載！喜馬拉雅山

安第斯山

寬廣低平，分布在大河兩岸或?yàn)l臨海洋的地區(qū) 華北平原

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高原 1000米以上

丘陵

盆地

青藏高原

巴西高原

起伏和緩，多矮山與盆地相間 東南丘陵 群山環(huán)抱，四周高，中間低

[課后鞏固] 略 氣象萬(wàn)千

風(fēng)光迥異

[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)] 1、7/8

1/2

6/7/8/9 6/7

2、西北

東南（風(fēng)向指來(lái)風(fēng)方向）

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、1、寒冬炎夏/高溫多雨/寒冷干燥等

2、氣溫

降水

3、略（見(jiàn)圖冊(cè)）

4、生產(chǎn) 生活

生活和生產(chǎn)方式

5、植物

指示

6、溫帶海洋法氣候

陰天

雨天

晴朗的天空

燦爛的陽(yáng)光

旅游勝地

7、季節(jié) 圖 風(fēng)向 源地 風(fēng)的性質(zhì)

冬季 A 大陸

海洋

北

西北 歐亞大陸 溫暖濕潤(rùn) 夏季 B 海洋

大陸

南

東南 三流 寒冷干燥

8、氣溫

豐沛的降水

環(huán)境

雨熱

9、盛行風(fēng)向

季風(fēng)

三分之一

季風(fēng)

二、10、地形

氣候

自然景觀

11、亞馬孫熱帶雨林

撒哈拉

世界屋脊

[課后鞏固]

1、C

2、略

不同膚色的人們

國(guó)家和地區(qū)

（一）[預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)]

1、略

3、不是

黃色人種/白色人種/黑色人種

略

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、1、略

2、頭發(fā)的顏色和形狀

面部特征

3、黑而直

扁

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平

黑而卷曲

平，嘴唇厚

彎曲金黃

鼻梁高，嘴唇薄

二、5、亞洲東部、東南部

歐洲、北美洲

非洲南部、美洲部分地區(qū)

6、歐洲

非洲

三、7、相互隔絕的自然環(huán)境

8、平等

優(yōu)劣

四、9、政府

國(guó)旗

國(guó)歌

10、五星紅旗 《義勇軍進(jìn)行曲》

11、200

12、主權(quán)國(guó)家

[課堂小結(jié)] [課后鞏固]

1、C

2、C

3、圖1——英國(guó)

2——加拿大

3——澳大利亞 4——韓國(guó)

5—美國(guó) 國(guó)家和地區(qū)

（二）關(guān)愛(ài)世界大家庭 [預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)] 略

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、1、國(guó)界

2、略

3、比利牛斯山

湄公河

東經(jīng)25o線

北緯49o線

4、領(lǐng)陸

領(lǐng)水

領(lǐng)海

領(lǐng)土

5、神圣不可侵犯

二、6、不平衡

生活水平

7、發(fā)達(dá)國(guó)家

發(fā)展中國(guó)家 8、20多

歐洲

北美洲

大洋洲

日本

亞洲 非洲

拉丁美洲

9、發(fā)展中國(guó)家

發(fā)達(dá)國(guó)家

非洲/南美洲

三、10、平等

11、資源緊張/環(huán)境污染/糧食緊缺/人口危機(jī)/宗教矛盾/民族糾紛

12、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整

互不干涉內(nèi)政

平等互利

和平共處

13、不是某國(guó)國(guó)旗

歐盟

聯(lián)合國(guó)

14、歐洲

區(qū)域性

世界和平

經(jīng)濟(jì)發(fā)展

安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)

15、世界綠色和平組織

亞太經(jīng)合組織（APEC）上海合作組織

世界貿(mào)易組織（WTO）

[課后鞏固]

1、A

2、B

3、略 從地球儀上看世界 [預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)] 地球

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[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、1、略

2、模型

地球儀

大

3、失真

二、4、經(jīng)線和緯線

5、南北兩極點(diǎn) 相等

半圓

南北；不是 無(wú)數(shù)；倫敦格林尼治天文臺(tái)

本初子午線 東經(jīng)

E 西經(jīng)

W； 180o

360o；

西經(jīng)20o

東經(jīng)160o

東

西 東

西

6、赤道

圓

東西； 不

赤道

兩極

無(wú)數(shù)； 赤道

南緯 S 北緯

N； 90o 180o；赤道

南 北； 赤道 23.5o

66.5o

三、7、垂直

8、確定地理位置

判斷方向

9、低

中 高

10、南北回歸線

極圈

北溫帶

熱帶

南寒帶11、360 15 東八

四、12、了解地球形狀

了解大洲大洋、山脈河流

確定地理位置??

13、北

東；

中； 北溫帶 熱帶； 60 4； 亞歐

亞

東

太平洋

[課后鞏固]

1、C A D； C E； 西南

南

西南

東北

東北； B 大西洋

本初子午線（0o經(jīng)線）； B A/D/E

2、略 第三單元

中華各族人民的家園 第一課：第1課時(shí)

情景導(dǎo)入：一．１．略

２．略 ３．⑴俄羅斯 蒙古 阿富汗 緬甸 越南 ⑵日本 馬來(lái)西亞 印尼 ⑶渤海 黃海 東海 南海 ⑷臺(tái)灣島 海南島 二．１．⑴亞洲 太平洋 ⑵海陸兼?zhèn)?⑶英國(guó)是一個(gè)島國(guó)．蒙古是一個(gè)內(nèi)陸國(guó)，沒(méi)有出海口． 美國(guó)也是海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，但是其東西都臨海．

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．Ｃ２．Ａ３．Ｃ４．Ｃ ５．位于北半球，東半球；亞洲的東部，太平洋的西部 第２課時(shí)

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情景導(dǎo)入：一．１．⑷為了便于管理，促使經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)．２．略 ３．⑵上海 天津 貴州 ⑶長(zhǎng)春 ⑷長(zhǎng)江流經(jīng)的省區(qū)：青海、西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海。黃河流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、陜西、山西、河南、山東。⑸上海 江蘇 安徽 江西 福建

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．Ａ２．Ａ３．Ｃ４．Ｂ．５．Ｃ６．Ａ ７．略 第３課時(shí)

情景導(dǎo)入：一．１．22% ２．我國(guó)人口眾多，是世界上人口最多的國(guó)家 ３．⑶該線以東人口密度高，該線以西人口密度低．４．⑶地形：東部以平原、丘陵為主，西部以山地、為主。氣候：東部地區(qū)較濕潤(rùn)；西部地區(qū)叫干旱，沙漠、戈壁面積占了相當(dāng)大的比重。歷史：東部發(fā)展工業(yè)的歷史悠久，經(jīng)濟(jì)水平高；西部地區(qū)工業(yè)起步晚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平教低。二.1.⑴1角票面:高山族；２角票面：布依族；５角票面：苗族；１元票面：侗族；２元票面：彝族；５元票面：回族；１０元票面：蒙古族．

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．Ｂ２．Ａ３．Ｂ４．Ｃ ５．56個(gè)民族 6．廣西壯族自治區(qū)，其境內(nèi)的主要少數(shù)民族是壯族；內(nèi)蒙古自治區(qū)，其境內(nèi)的主要少數(shù)民族是回族；新疆維吾爾自治區(qū)，其境內(nèi)的主要少數(shù)民族是維吾爾族；西藏自治區(qū)，其境內(nèi)的主要少數(shù)民族是藏族． 第二課：第1課時(shí)

情景導(dǎo)入：一．１．⑴東西走向：天山山脈、陰山山脈、昆侖山脈、秦嶺、南嶺。東北－西南走向：大興安嶺、太行山、雪峰山、長(zhǎng)白山

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山脈、武夷山脈、臺(tái)灣山脈。西北－東南走向：阿爾泰山脈、小興安嶺。南北走向：橫斷山脈。弧形山系：喜馬拉雅山脈。⑵青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。⑶塔里木盆地、準(zhǔn)葛爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。⑷東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。⑸東南丘陵。２．略 ３．西高東低，呈階梯狀分布．４．有利于海洋水汽深入內(nèi)地，形成降水；使我國(guó)的大江大河自西向東流；有利于沿海與內(nèi)地的聯(lián)系．

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．Ｃ２．Ｂ３．Ｃ４．⑴青藏高原 地勢(shì)高 青稞 牦牛 ⑵西高東低，呈階梯狀分布．有利于海洋水汽深入內(nèi)地，形成降水；使我國(guó)的大江大河自西向東流；有利于沿海與內(nèi)地的聯(lián)系． 第2課時(shí)

情景導(dǎo)入：一．１．⑴熱帶季風(fēng)氣候 亞熱帶季風(fēng)氣候 溫帶季風(fēng)氣候 溫帶大陸性氣候 高原高山氣候。⑵東部地區(qū)為季風(fēng)氣候，從北到南有溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候和熱帶季風(fēng)氣候，西北內(nèi)陸為溫帶大陸性氣候，西南青藏高原為高原氣候。⑶季風(fēng)氣候。２．略 ３．⑴夏季。夏季。雨熱同期。⑵有利農(nóng)作物和森林的生長(zhǎng)。⑶氣候特點(diǎn)：廣州夏季高溫多雨，且雨量充沛，而利雅得位于亞洲大陸的西部。原因：夏季季風(fēng)給廣州帶來(lái)豐沛的雨水。

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．B２．Ｂ ３．⑴這些地區(qū)受到夏季風(fēng)的影響明顯，夏季風(fēng)帶來(lái)豐沛的降水，使高溫期與多雨期一致，有利于農(nóng)作物和森林的生長(zhǎng)。⑵夏季高溫，降水多，有利于水稻的栽培和生長(zhǎng)。第3課時(shí)

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情景導(dǎo)入：一．１．略 ２．⑴水土流失。⑵植樹(shù)造林，加固堤壩。二.1.略 ２．貢獻(xiàn)：航運(yùn)，是中國(guó)最重要的內(nèi)河航道，被稱之為“黃金水道”；發(fā)電；灌溉。治理措施：中上游禁止濫伐森林，保持水土，這是關(guān)鍵。興建水庫(kù)。加固江防大堤。疏浚河道。

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．B２．C ３．D ４．⑴下游，地上懸河．⑵黃河從黃土高原帶來(lái)大量泥沙，到了下游華北平原，河道變寬，水流變緩，泥沙大量淤積，使河床抬高，于是形成了“地上河”。⑶關(guān)鍵是治沙。治理黃河的根本是加強(qiáng)黃土高原的水土保持工作。第三課：第1課時(shí)

情景導(dǎo)入：一．１．略 ２．⑴漠河。⑷南北方普遍高溫，南北方溫差不大。⑸800毫米等降水量線 ⑹南方多，北方少 ⑺南方多，北方少；東部多，西部少 ⑻零攝氏度等溫線。3.⑴南方⑵北方⑶氣溫、降水。

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．B２．D ３．D 4．略 第２課時(shí)

情景導(dǎo)入：一．１．略 ２．略 ３．⑴通過(guò)西部大開(kāi)放，把西部地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)．二．１．⑴我國(guó)南方和北方、東部和西部等不同地區(qū)之間存在著自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等方面的差異，為了共同發(fā)展，須進(jìn)行交流和合作，互通有無(wú)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。⑵南水北調(diào)工程、西氣東輸工程、西電東送工程。

夯實(shí)基礎(chǔ)：１．Ｄ２．Ｃ ３．⑴略 ⑵言之有理即可。第四單元各具特色的區(qū)域生活

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稻作文化的印記

一、問(wèn)題進(jìn)入：

1、大米（或稻米、水稻）

2、B

二、新課學(xué)習(xí)：

1、（1）中南（3）水網(wǎng)密布（5）深厚肥沃

2、水稻生產(chǎn)需要適宜的自然條件，如高溫多雨，土壤深厚肥沃等。

3、播種、插秧、田間管理、收割等

4、人工完成5、（1）人口、人力、生活需要（2）民居、水渠、懸空架設(shè)、通風(fēng)、防潮（3）谷神、稻母、關(guān)愛(ài)弱者

三、小結(jié)（板示）：

湄南河平原

決定

水稻 自然環(huán)境

決定

居民特色

生產(chǎn)

需要

人口密集；人的精神生活

四、拓展提升：

1、能。長(zhǎng)江以南、東北平原部分地區(qū)

2、安吉以丘陵地形為主，但也有一些零星分布的平原，有較好的水熱條件，能適合水稻生長(zhǎng)。

3、（略）

課后練習(xí)：

1、B

2、C

3、A

4、A

5、（生產(chǎn)上都以種水稻為主；生活中在主食、文化傳統(tǒng)、建筑風(fēng)格上進(jìn)行比較即可）用機(jī)器種莊稼

熱身運(yùn)動(dòng)（預(yù)習(xí)）：

1、中、溫帶、低平、肥沃

二、新課學(xué)習(xí)：

1、機(jī)械化

2、耕地面積大、人口少等

3、（略）

4、機(jī)械化、發(fā)達(dá)的交通

5、吃：以小麥作為食物的主要來(lái)源；住：居住分散、現(xiàn)代化程度高；行：交通發(fā)達(dá)，日常使用家庭汽車出行；

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交往：由于附近人口少，平日和鄰居交往不多，通常在假日開(kāi)車去探親訪友。

三、課堂小結(jié)及板示：

1、（如下表）

2、自然環(huán)境 生產(chǎn) 人們生活方式

差異原因

湄南河平原 人工 懸空架設(shè)房屋、以大米為主食、崇尚“谷神” “稻母”等（從自然環(huán)境方面分析即可）美國(guó)中部平原 機(jī)械化

居住分散、以小麥等作為食物主要來(lái)源、社會(huì)相對(duì)現(xiàn)代化等

課后練習(xí)：

1、C

2、D

3、（從自然環(huán)境角度分析）。垂直的牧場(chǎng)、如畫的梯田 熱身運(yùn)動(dòng)：

2、緯度位置 溫度帶

氣候類型

天山 中緯度 溫帶 高原高山氣候

熱帶 熱帶季風(fēng)氣候 哀牢山區(qū)（元陽(yáng)）低緯度

二、新課學(xué)習(xí)：“垂直的牧場(chǎng)”：

1、（填圖參考社會(huì)圖冊(cè)）；原因：天山植被垂直分布是由氣溫和降水的垂直變化決定的，是生物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn)。

2、四季放牧

3、轉(zhuǎn)場(chǎng)；（路線圖參考圖冊(cè)）

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4、哈薩克牧民能這樣利用山地牧場(chǎng)，是因?yàn)樗麄冋_認(rèn)識(shí)了自然條件，掌握了自然規(guī)律，懂得只有合理開(kāi)發(fā)才能讓牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的道理。“如畫的梯田”：

2、水稻種植業(yè)

3、（從水份、熱量?jī)蓚€(gè)角度分析）

三、課堂小結(jié)：同樣是山區(qū)，自然條件仍然存在很多不同。我們要因地制宜，合理的安排生產(chǎn)、生活，做到人與自然和諧發(fā)展。課后練習(xí)：

1、B

2、D

3、A

4、C

5、C 熱鬧的山谷

熱身運(yùn)動(dòng)（預(yù)習(xí)）：

2、旅游業(yè)發(fā)達(dá)。

二、新課教學(xué)：

1、自然環(huán)境：有縱橫的山脈，冬季降雪較多，高山終年積雪。基礎(chǔ)設(shè)施：已經(jīng)建修建了大量飯店、旅店、醫(yī)院等基礎(chǔ)實(shí)施。交通條件：有發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)，有直升飛機(jī)、冰川列車等。

2、擔(dān)憂的問(wèn)題：環(huán)境破壞、交通堵塞等。好處：增加收入、改善基礎(chǔ)設(shè)施等。公正評(píng)價(jià)：即給當(dāng)?shù)貛?lái)了就業(yè)機(jī)會(huì)、收入等，但也給自然生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了問(wèn)題。

四、拓展提高：五夷山、黃山等；黃浦、天荒坪、昌碩。啟發(fā)：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、保護(hù)環(huán)境等方面。

課后練習(xí)：1（1）D（2）A

2、（略）水鄉(xiāng)孕育的城鎮(zhèn)

熱身運(yùn)動(dòng)（預(yù)習(xí)）：

1、長(zhǎng)江、三、平原、亞熱帶季風(fēng)、上海、江蘇。

二、新課學(xué)習(xí)：

談—自然環(huán)境

1、（略）

2、水網(wǎng)密布

3、提供了優(yōu)越的土壤條件和灌溉條件，是

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這里成為農(nóng)業(yè)高產(chǎn)區(qū)。憶—城鎮(zhèn)歷史

1、沿河而建的特點(diǎn)。原因：交通發(fā)達(dá)，適合商品買賣和人員流動(dòng)等。

看—水鄉(xiāng)生活

1、住：臨河建屋；行：船只成為主要交通工具；節(jié)日活動(dòng)：有大量和環(huán)境有關(guān)的慶祝活動(dòng)，如賽龍舟等。

2、寬闊的街道出現(xiàn)、設(shè)施現(xiàn)代化、對(duì)水的依賴性降低等。憂—水鄉(xiāng)問(wèn)題

啟發(fā)：要在發(fā)展中注意保護(hù)環(huán)境，合理的利用資源等。

課后練習(xí)：１、B

２、（1）、無(wú)錫江陰市、蘇州常熟

蘇州太倉(cāng)市。（2）、（略）

3、是，安吉地形以山區(qū)為主，水運(yùn)也不象其他地區(qū)發(fā)達(dá)。耕海牧魚、水上都市

熱身運(yùn)動(dòng)（預(yù)習(xí)）：１、東、島、四國(guó)、九州、魚文化。

2、威尼斯、意大利、地中海（或亞得里亞海）

二、新課學(xué)習(xí)：

1、“耕海牧魚”（1）、①生產(chǎn)、生活、文化等。②日本獨(dú)特的地理?xiàng)l件決定了漁業(yè)的發(fā)達(dá)，使?jié)O業(yè)成為日本重要的生產(chǎn)部門。漁業(yè)的發(fā)達(dá)又使人們能方便的獲取各種魚類，成為主要的食品來(lái)源，并形成獨(dú)特的“魚文化”。（2）、成本上升、漁業(yè)資源減少。（4）、養(yǎng)殖、海洋。

2、水上都市（略）

課后練習(xí)：

1、C

2、B

3、好。既找到了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，保持漁業(yè)發(fā)展，又能做到合理的開(kāi)發(fā)利用海洋魚類資源，做到可持續(xù)發(fā)展。

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現(xiàn)代化的大牧場(chǎng)

熱身運(yùn)動(dòng)（預(yù)習(xí)）：

1、南、大洋、太平洋、印度洋、整個(gè)大陸

二、新課學(xué)習(xí)：干燥炎熱

2、（１）沿海多，往內(nèi)陸減少，呈一定的帶狀分布。（２）（見(jiàn)教參）（３）（略）

3、氣候干熱，70%干旱地，草原平坦遼闊，有大量天然牧草，適合放牧。

4、機(jī)械化、定居。

課后練習(xí)：

1、D

2、C

3、B 海拔最高的牧區(qū)、草原風(fēng)情

熱身運(yùn)動(dòng)（預(yù)習(xí)）：

1、青藏地區(qū)、內(nèi)蒙古草原。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、海拔最高的牧區(qū)—青藏地區(qū)

（１）、西南、青藏、青海（2）、（略）（3）、青藏地區(qū)放牧的主要品種有哪些？它們有哪些適應(yīng)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)？（4）、牧民生活情況 穿藏袍 養(yǎng)牦牛 值高 住帳蓬 防風(fēng)、御寒，適應(yīng)高原環(huán)境

便于遷徙 自然環(huán)境原因

牧業(yè)生產(chǎn)要求

晝夜溫差大 適合馬背上活動(dòng)

牦牛身健、耐寒，適合高原環(huán)境 牦牛全身是寶，放牧價(jià)

2、草原風(fēng)情（2）、青藏地區(qū)放牧能適應(yīng)嚴(yán)寒、缺氧、低氣壓環(huán)境的牦牛、藏綿羊、藏山羊，而內(nèi)蒙古草原主要放牧一般環(huán)境下的馬牛羊。這都是自然環(huán)境決定的。

3、牧區(qū)新變化（1）、青藏

（2）、機(jī)械、定居

課后練習(xí)

1、B

2、B

3、D

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絲路明珠

第五課 第一課時(shí)

課前練習(xí)

1、西北內(nèi)陸

2、降水

干旱

3、沙漠

新課學(xué)習(xí)

1、（1）山脈：阿爾泰山脈、天山山脈、昆侖山脈。盆地：準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地。

（2）塔里木河

（3）天山、昆侖山等山地的冰雪融化

2、（1）長(zhǎng)安 羅馬

（2）因?yàn)檫@條線路主要運(yùn)輸絲綢等物品（3）綠洲。這些綠洲能為來(lái)往的商旅提供寶貴的水源。

3、（1）○1哈密瓜等

特點(diǎn)甜。○2陽(yáng)光充足，白天植物光合作用強(qiáng)，由于氣溫日較差大，晚上呼吸作用弱，養(yǎng)分消耗少，所以糖分積累多（2）水資源缺乏（3）坎兒井

4、（1）源自于山地冰雪融水，流往綠洲中的農(nóng)田。（2）新疆氣候干旱，蒸發(fā)量大，通過(guò)暗渠輸送，可以減少水分蒸發(fā)，節(jié)約水資源，節(jié)約水資源，且不易受污染。（3）用來(lái)開(kāi)挖暗渠，運(yùn)送沙石及通風(fēng)。（4）約3000千米。部分依然發(fā)揮著灌溉作用。（5）滴灌、噴灌技術(shù)

鞏固練習(xí)

1、B

2、B

3、C

4、D

5、略 石油寶庫(kù)

第五課 第二課時(shí)

課前練習(xí)阿拉伯

2、地中海、紅海、阿拉伯海、波斯灣

3、亞、歐、非

新課學(xué)習(xí)

一、（1）先聲稱伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器，后又聲稱與基地組織有聯(lián)系，但一直查無(wú)實(shí)據(jù)（2）石油

二、1、（1）熱帶沙漠氣候。炎熱干燥，降水稀少。（2）沙漠（3）阿拉伯人（4）這里蘊(yùn)藏著非常豐富的石油資源，給他們帶來(lái)巨額的外匯收入

2、（1）石油是一種黑色的液體，不僅能作燃料，還是工業(yè)產(chǎn)品的原料，人們把

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它稱為“工業(yè)的血液”。（2）波斯灣（3）波斯灣地區(qū)石油的儲(chǔ)量和產(chǎn)量始終位居世界前列（4）沙特阿拉伯、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)、阿曼、巴林、卡塔爾、科威特、伊拉克、伊朗等。（5）○1中東、即波斯灣沿岸各石油生產(chǎn)國(guó)。②西歐、美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。石油儲(chǔ)量豐富、產(chǎn)量大、但工業(yè)不發(fā)達(dá)，本國(guó)消費(fèi)少，有大量剩余，石油輸出能給他們帶來(lái)巨額財(cái)富

3、（1）駱駝商隊(duì)，域外珍寶。一艘艘油輪，巨額的外匯收入。（2）石油的開(kāi)采，改變了世代居住在這里的阿拉伯人的生活。人們用石油帶來(lái)的巨額財(cái)富發(fā)展工業(yè)，購(gòu)買節(jié)水設(shè)備，提高用水的效率，擴(kuò)大農(nóng)田的面積；建起海水淡化工廠，提供豐富的日常生活用水

鞏固練習(xí)

燃料，原料，“工業(yè)的血液”。

2、A

3、（1）波斯灣沿岸（2）繞過(guò)非洲好望角航線本西歐、北美（3）略（4）有。說(shuō)明了改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)能源的需求增大，國(guó)內(nèi)石油生產(chǎn)不能滿足本國(guó)需求。線路：波斯灣——阿拉伯海（印度洋）——馬六甲海峽——南海——臺(tái)灣海峽——東海——上海。國(guó)際大都市 營(yíng)建舒適的生活環(huán)境 第六課 第一課時(shí)

課前練習(xí)

1、城市

中心

2、歷史文化名城 北京；工業(yè)城市 鞍山；旅游城市 云南麗江

3、略

新課學(xué)習(xí)

一、略

1、（1）地位：中心。原因：城市是一個(gè)地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，在物資、人口、資金、技術(shù)等方面，它與外界存在著大量頻繁的交流。（2）經(jīng)濟(jì)文化影響超出了本國(guó)，在國(guó)際上具有重要地位。如上海、巴黎、倫敦、紐約、香港等。

2、（1）長(zhǎng)江（2）優(yōu)

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越的地理位置

繁華。

3、（1）國(guó)際大都市的地位更加突出，成為中國(guó)走向世界的重要門戶，世界了解中國(guó)的重要窗口。

（2）○1在上海舉辦的國(guó)際會(huì)議多，在國(guó)際上的政治經(jīng)濟(jì)影響越來(lái)越大。○2上海在世界金融業(yè)的地位越來(lái)越高。○3上海擁有港口優(yōu)勢(shì)，交通便利，對(duì)外貿(mào)易繁榮。○4中外文化交流越來(lái)越頻繁，上海在國(guó)際上的文化影響越來(lái)越大。

二、1、（1）住房擁擠，環(huán)境污染嚴(yán)重；人口過(guò)于密集，交通不夠便利；人際關(guān)系緊張

2、○1北海道、本州、四國(guó)和九州。○2本州島，東京。○3科學(xué)，中等（2）給科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)提供更廣闊的空間；為了緩解首都東京過(guò)于密集的人口壓力。

（3）○1 日常生活便利安全，文化生活豐富充實(shí)，自然環(huán)境整潔優(yōu)美，領(lǐng)里關(guān)系和睦友善。

○2讓居住區(qū)靠近生活服務(wù)區(qū)，方便人們購(gòu)物，就醫(yī)、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。為了保證行人的安全：在保證交通快捷的前提下，將人行道與機(jī)動(dòng)道徹底分開(kāi)。為了豐富居民的文化生活：每年舉行各種各樣的文化活動(dòng)，建起許多文化活動(dòng)場(chǎng)所。為了美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境：保留城郊綠地，集中供冷供暖、處理垃圾。

為了使鄰里關(guān)系和睦友善：鄰里關(guān)系主要采取經(jīng)常進(jìn)行公共交流活動(dòng)，舉行各種各樣的文化活動(dòng)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力，營(yíng)造和諧的社區(qū)氛圍。（4）略

鞏固練習(xí)

1、中國(guó)走向世界

世界了解中國(guó)

2、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，生活

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方式

3、B

4、B

5、略 6略 文化藝術(shù)之都 第六課 第二課時(shí)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 繁華。文明帶給人們的享受。

2、舒適的生活環(huán)境

新課學(xué)習(xí)：

一、略

2、○1塞納河○2凱旋門、埃菲爾鐵塔、盧浮宮、協(xié)和廣場(chǎng)、香榭麗舍大道、巴黎圣母院、凡爾賽宮等（3）○1埃菲爾鐵塔。賽納河南面。○2著名作家莫泊桑、小仲馬等認(rèn)為這一建筑物破壞了市容，這是從巴黎作為一個(gè)歷史文化名城的角度，認(rèn)為這一鋼鐵怪物會(huì)破壞與古城相協(xié)調(diào)的文化氛圍；而埃菲爾鐵塔的設(shè)計(jì)者認(rèn)為這一當(dāng)時(shí)最高的建筑，是工業(yè)文明的杰作，會(huì)留給全人類難以磨滅的印象，這是從城市發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)巴黎城的建設(shè)的。（4）○1玻璃金字塔 ○2 蓬皮杜文化藝術(shù)中心

市中心○3與古典的巴黎情調(diào)似乎格格不入。（5）融化在他們的日常生活中。如塞納河畔的舊書市場(chǎng)的書香，街頭藝人的即興表演，未成名的畫家在給游人畫像，T型臺(tái)上的模特引領(lǐng)世界時(shí)裝新潮流。

2、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、商業(yè)繁榮、交通便利、生活環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)深厚等。

鞏固練習(xí)：

1、D

2、A

3、C

4、古典繪畫

雕刻

維納斯像

勝利女神雕像 《蒙娜麗莎》

5、（1）在于巴黎人對(duì)藝術(shù)的理解力和寬容心（或“兼容并蓄的藝術(shù)眼光”），使不同時(shí)代的藝術(shù)杰作在 巴 黎城中和諧共處，自然景觀與人文景觀互相烘托。（2）○1北京應(yīng)將古典與現(xiàn)代完美地結(jié)合起來(lái)，既要保護(hù)北京的古都風(fēng)貌，又要加快城市現(xiàn)代化的步伐。○2舊城改造中要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，科學(xué)地規(guī)劃，整體發(fā)展。○3對(duì)歷史文化遺產(chǎn)要加強(qiáng)立法保護(hù)。

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第五篇：《生活與哲學(xué)》11.2《社會(huì)歷史的主體》學(xué)案

華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)學(xué)案科目： 高二文科政治編制：高二政治備課組

《生活與哲學(xué)》11．2《社會(huì)歷史的主體》學(xué)案（2011-11-15）

【教師寄語(yǔ)】

“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。無(wú)論何時(shí)，我們都需要刻

苦自覺(jué)的精神，都需要頑強(qiáng)拼搏的勇氣。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、識(shí)記：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者；群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容

2、堅(jiān)定群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持群眾路線，自覺(jué)站在廣大人民群眾的立場(chǎng)上，維護(hù)人民群眾的根本利益。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

1、我們可以從哪幾方面理解“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”？

2、中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾觀點(diǎn)基本內(nèi)容是怎樣的？

3、是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。

4、你能說(shuō)說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線基本內(nèi)容是怎樣的？

5、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線有什么樣的實(shí)踐意義？

【知識(shí)清單】

2、3、（1從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量。（2人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉。

（3人民群眾通過(guò)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會(huì)關(guān)系，從而不斷推動(dòng)社會(huì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展。

（二）黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線

1、黨的群眾觀點(diǎn)。

（1）我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)（2）群眾觀點(diǎn)基本內(nèi)容是：相信人民群眾自己解放自己，全心全意為人民服務(wù)，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí).2、黨的群眾路線

（1）

（2）群眾路線基本內(nèi)容是：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。

3a是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取民主革命勝利的重要保證，b也是取得社會(huì)主義革命勝利并成功地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證。

【課后作業(yè)】

一、最佳選擇題：

1.下面對(duì)人民群眾認(rèn)識(shí)，正確的是①人民群眾指廣大勞動(dòng)群眾 ②人民群眾指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們 ③人民群眾在不同的國(guó)家范圍不同 ④人民群眾在同一國(guó)家不同歷史時(shí)期范圍不同A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④

2.下面對(duì)勞動(dòng)群眾的認(rèn)識(shí)，正確的有①是物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者 ②是社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者 ③是人民群眾中的主體部分 ④勞動(dòng)群眾就是指體力勞動(dòng)者()A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④

3.蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，設(shè)立茶館，通過(guò)群眾講故事來(lái)搜集素材。這說(shuō)明了①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者 ②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精：神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉 ③人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件 ④人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富A.①②B.①②③C.②③D.②③④ 4.黨的十六大報(bào)告指出：“發(fā)展必須相信和依靠人民，人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力。”這說(shuō)明了①人民群眾是黨的力量之源、執(zhí)政之基、勝利之本 ②人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者 ③人民群眾是社會(huì)變革的主力軍 ④人民群眾是歷史的創(chuàng)造者()

A.①④B.②③C.①③④D.②③④ 5.胡錦濤同志指出：“相信誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)，是否始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。”下列不屬于唯物史觀與唯心史觀的分歧的是（）A.是否承認(rèn)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B.是否承認(rèn)人民群眾對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展起決定作用 C.是否承認(rèn)社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有反作用 D.是否承認(rèn)生產(chǎn)方式是人類社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ) 6.上題材料表明作為馬克思主義政黨必須（）

A.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線B.堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo) C.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心D.堅(jiān)持社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)

7.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的重大意義有①是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取民主革命勝利的重要保證 ②是取得社會(huì)主義革命勝利的重要保證 ③是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要保證 ④是保證我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的唯一因素

A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④ 胡錦濤同志在黨的十七屆四中全會(huì)中，總結(jié)我黨作為馬克思主義執(zhí)政黨加強(qiáng)自身建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出：“堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平……堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。”回答8～10題。

8．下列對(duì)人民群眾的認(rèn)識(shí)正確的是()

①指廣大勞動(dòng)群眾②指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作用的人們③在不同的國(guó)家范圍不同④在同一國(guó)家不同歷史時(shí)期范圍不同

A、①②④B①②③C．②③④D.①③④ 9．“堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平”表明()A．人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者B

．人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者C．人民群眾是社會(huì)變革的決定性力量D_先進(jìn)的社會(huì)意識(shí)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展 10．“堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”表明()

華南師范大學(xué)中山附屬中學(xué)學(xué)案科目： 高二文科政治編制：高二政治備課組

A．社會(huì)存在是社會(huì)發(fā)展的決定力量B．社會(huì)意識(shí)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力C．人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者I)．群眾的首創(chuàng)精神解決了社會(huì)基本矛盾 11．下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)群眾觀點(diǎn)的是()

①書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟②人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青③先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)④橫眉冷對(duì)干夫指，俯首甘為孺子牛A、①②B．③④ C．①③D．②④

12．胡錦濤同志指出，我們要把共同建設(shè)、共同享有貫穿于和諧社會(huì)建設(shè)的全過(guò)程，真正做到在共建中共享，在共享中共建。共建、共享理論本身所蘊(yùn)涵的哲理是()

①人民群眾是社會(huì)變革的決定力量②人民群眾可以創(chuàng)造真理③人民群眾的實(shí)踐是認(rèn)識(shí)和發(fā)展的動(dòng)力④人民群眾是社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造者

A．①②B③④C．①④D．②③

【走近高考】

1（2011高考大綱版全國(guó)卷26）某農(nóng)牧區(qū)由于長(zhǎng)期濫墾草原、超載放牧，不僅沒(méi)有改變經(jīng)濟(jì)落后的面貌，反而導(dǎo)致自然環(huán)境的嚴(yán)重破壞，草原承載力急劇下降。踐行科學(xué)發(fā)展觀以來(lái)，農(nóng)牧民改變以往的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件種植沙柳資源林，大力發(fā)展沙柳加工業(yè)，不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展．也保護(hù)了生態(tài)環(huán)境。該地農(nóng)牧民種植沙柳資源林，發(fā)展沙柳產(chǎn)業(yè)，改變落后面貌的事例表明 ①人民群眾是物質(zhì)生產(chǎn)的主力軍，是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

②人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，是推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的決定力量 ③人民群眾具有無(wú)限的創(chuàng)造力，是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的源泉 ④人民群眾是歷史發(fā)展的動(dòng)力，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起主體的作用 A．①②B．②③C．②④D．③④ 2（2011高考海南卷16）“向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深，古有花木蘭替父去從軍，今有娘子軍扛槍為人民??”這首家喻戶曉的《娘子軍軍歌》歌頌了1931年在海南誕生的中國(guó)工農(nóng)紅軍第二獨(dú)立師女子特務(wù)連。紅色娘子軍在中共瓊崖特委的領(lǐng)導(dǎo)下，積極發(fā)動(dòng)群眾，配合主力部隊(duì)作戰(zhàn)，先后參加了伏擊沙帽嶺、火燒文市炮樓等50多場(chǎng)戰(zhàn)斗，為革命事業(yè)立下了不朽功勛。紅色娘子軍的光輝事跡反映出人民群眾 ①是社會(huì)變革的主力軍，是創(chuàng)造社會(huì)歷史的源泉②自己解放自己，是推動(dòng)歷史發(fā)展的決定力量 ③是社會(huì)歷史的主體，是社會(huì)變革的決定力量④是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者，決定社會(huì)歷史的性質(zhì) A．①②B．①③C．②③D．②④

3、（2010年高考·廣東卷35）溫家寶指出，2010年我們要努力工作，切實(shí)解決好民生問(wèn)題，千方百計(jì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，持續(xù)提高城鄉(xiāng)居民的收入水平，使人民群眾老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、住有所居。這里體現(xiàn)的哲學(xué)觀點(diǎn)是

A.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn) C.在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值D.真理與謬誤相互轉(zhuǎn)化

4、（2010年高考·安徽卷7）為了制定一個(gè)符合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020年）》（簡(jiǎn)稱《綱要》），政府有關(guān)部門通過(guò)專題調(diào)研、網(wǎng)上征集意見(jiàn)、召開(kāi)座談會(huì)等形式廣納群言、廣集眾智。《綱要》的制定體現(xiàn)的歷史唯物主義觀點(diǎn)有

①堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線②意識(shí)是客觀存在的主觀映象 ③認(rèn)識(shí)具有反復(fù)和無(wú)限性④社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映 A ①②B ③④C ①④D ②③

二、綜合探究

1．(2009年重慶卷)近年來(lái)，水資源利用中的民生問(wèn)題引起我國(guó)政府高度重視。為此，我國(guó)政府加強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《水污染防治法》，規(guī)范取水許可管理，完善水資源綜合規(guī)劃，深化水價(jià)改革，加大政府投資力度，利用世界銀行貸款，推動(dòng)了飲水安全、節(jié)水改造等民生水利工程建設(shè)。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)辯證關(guān)系原理分析材料。

2．(2009年廣東卷)根據(jù)下述材料，運(yùn)用《生活與哲學(xué)》知識(shí)問(wèn)答問(wèn)題。

人民群眾在監(jiān)督生產(chǎn)過(guò)程的環(huán)境污染控制、參與生活垃圾分類等方面發(fā)揮了積極作用。早在本世紀(jì)初，廣東省人大代表開(kāi)始就環(huán)境生態(tài)問(wèn)題對(duì)政府職能部門進(jìn)行依法監(jiān)督，這被稱為“廣東現(xiàn)象”。2005年省政府提出建設(shè)“綠色廣東”的口號(hào)，人民群眾環(huán)保意識(shí)大為增強(qiáng)，積極參與綠色廣東、生態(tài)廣東的建設(shè)，2006年全省建成污水處理廠88座，日處理能力達(dá)到669萬(wàn)噸，居全國(guó)第一，同年廣東單位GDP節(jié)能降耗和污染減排雙雙達(dá)標(biāo)。

結(jié)合材料，從人民群眾的歷史作用角度談?wù)勀銓?duì)建設(shè)生態(tài)文明的看法。

《生活與哲學(xué)》11．2《社會(huì)歷史的主體》學(xué)案答案【課后作業(yè)】CBDCCABCDCBC【走近高考】CCAC

1【答案】(1)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。水資

源利用中的民生問(wèn)題引起我國(guó)政府的高度重視，要求我們堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力解決這一問(wèn)題。

(2)社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有能動(dòng)的反作用。正確的社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在具有促進(jìn)作用。科學(xué)發(fā)展觀是正確的社會(huì)意識(shí)，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，采取一系列措施，能夠有效推動(dòng)民生水利建設(shè)。

2【答案】(1)人民群眾是社會(huì)歷史的創(chuàng)造者。生態(tài)文明建設(shè)必須充分發(fā)

揮人民群眾的歷史作用，全民動(dòng)員對(duì)于建設(shè)生態(tài)文明具有重要意義。(2)人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，這表現(xiàn)為人民群眾參與環(huán)境和生態(tài)保護(hù)，在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中發(fā)揮積極作用。

(3)人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者，這表現(xiàn)為人民群眾環(huán)保意識(shí)大為加強(qiáng)，人民群眾和人大代表依法對(duì)排污企業(yè)和政府相關(guān)職能部門進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)了政府重視生態(tài)環(huán)境。(4)人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，廣東積極實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全民

動(dòng)員開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)，必將為綠色廣東建設(shè)發(fā)揮越來(lái)越大的作用。