第一篇：向陽中學語文八年級上學期期末復習一、二單元

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向陽中學語文八年級上學期期末復習要點

第一單元

一 新聞兩則 毛澤東

1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。

西起九江，東至江陰，均是人民解放軍渡江區域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰況，戰線。）

2、《中原我軍解放南陽》導語：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍

當即占領南陽。

3、新聞常識： ①六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果。

②結構的五個部分：即標題、導語、主體、背景、結語。導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現了主題，是對導語的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景和結語有時暗含在主體中。

4、①時間：1949年4月20日—1949年4月22日

②地點：西起九江（不含），東至江陰③人物：人民解放軍百萬大軍

④原因：解放全中國⑤經過：三路大軍渡江情況⑥結果：順利渡過長江

5、①時間：1948年11月4日下午②地點：南陽③人物：中原我軍

④原因：我軍勝利的攻勢下⑤經過：我軍擊敗蔣軍，建立了七個根據地，實行減租減息

⑥結果：敵人節節敗退，我軍幾乎解放全河南

二、蘆花蕩 孫犁

1、選自《孫犁文集》，本文是孫犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。孫犁：小說家，散文家，其清新的文風被稱為“荷花淀派”。

2、老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫。

3、老頭子：老當益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊（性格

核心）。

4、寫景的作用：渲染環境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味。

5、重點：①景物描寫②人物性格：愛國抗日，自尊自信，愛憎分明，智勇雙全。

三 蠟燭 西蒙諾夫

1、西蒙諾夫(1915-1979),蘇聯作家。

2、主題：謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰斗的友誼。

3、感動的原因：①老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力②環境很危險，炮火連天

③點在墳頭的蠟燭有特殊意義④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士

4、記敘的線索：炮火 為人物活動設置了一個典型環境，寫出了德國人的瘋狂，突出了老婦人的不顧生死、臨

危不懼

5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情

6、老婦人的動作 爬 跪 說明了她年老體弱，行動不便

四 就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信

1、選自《雨果文集》雨果（1802-1885）法國作家代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

2、巴特農神廟：希臘最負盛名的古建筑，位于雅典衛城之上，原為供奉雅典娜女神的神廟。

3、伏爾泰：法國思想家，著有哲理小說《老實人》《天真漢》。

4、雨果的態度、立場：譴責英法聯軍的強盜行徑，同情中國所遭受的空前劫難。

5、課文結構：1-4段 贊美圓明園5-10段 譴責侵略者

6、更徹底，更漂亮??豐功偉績！收獲巨大！（反語）

五親愛的爸爸媽媽

1、薩特（1905-1980），法國哲學家，作家，評論家，著有哲學著作《存在于虛無》等。

2、凄風。苦雨。天昏。地暗。（渲染氛圍，無限悲哀）

3、悲哀：殘酷的歷史使人悲哀

4、美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者

5、真實：眼前所見一切

6、荒繆：47年前納粹認為種族有優劣之分，已優等民族自居，要消滅劣等民族。

7、迪桑卡的詩（對德國法西斯暴行的最深刻的控訴）

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8、明赫白：真誠的懺悔

9、日本人：自私的狡辯

第二單元

六 阿長與《山海經》

1、選自《朝花夕拾》（《魯迅全集》）。

2、本文寫了：①阿長稱呼的由來②“大”字睡相③元旦的古怪儀式④買《山海經》★⑤一些繁瑣的道理⑥講“長

毛”的故事★

3、阿長：①對孩子傾注一片心血的人②一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女③一個沒有文化的粗人，卻是民

間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象）

4、描寫阿長：外貌、語言、行動、神態。

5、“我”的心理：對阿長的隔膜和輕視。

七 背影

1、選自《朱自清散文全集》。朱自清（1898-1948），字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在《朱

自清全集》里。

2、本文抒發了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。

3、背影的四處描寫：①開門見山，有一種濃厚的感情氛圍②望父買橘③父子分手④呼應開頭，作者對老夫的思

念之情不能自已

4、父親的外貌描寫：穿戴→照應開頭所寫家境；與我的紫毛大衣形成對比。

5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚??

6、流淚：徐州奔喪——悲哀之淚

望父買橘——感動之淚

父子分手——惆悵之淚

別后思父——傷心之淚

八 臺階

1、選自小說集《臺階》。

2、舊臺階（1-6）三級青石板地位低

新臺階（18-29）九級水泥地位高

3、父親的性格：倔強，勤勞，堅強，儉樸，謙卑

4、作者對父親的感情混雜了敬仰，贊嘆和同情。

九 老王

1、選自《楊絳散文》楊絳散文集：《干校六記》《將飲茶》 譯有《堂吉柯德》

2、鑲嵌：比喻，夸張，強調了老王步履維艱，身體僵直

3、強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。

4、那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍：一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關注他

們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧怍”因為作者作為幸運者對老王的關心還不夠。

5、生活情況：①職業，謀生手段②生理缺陷，謀生的困難③居住條件差

6、交往的事：①帶送冰塊②送錢先生上醫院不收錢★ ③臨死前送香油和雞蛋

7、老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。

8、“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。

9、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。

十 信客

1、選自《秋雨散文》。信客，鄉村過去沒有郵局，對外通信往來主要靠從事這種特殊職業的人。

2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居筆記》《秋雨散文》《千年一嘆》《文明的碎片》。

余秋雨的寫作風格：典雅，質樸，暢達

3、本文寫了信客從業緣起，信客生涯，轉業之后

4、信客生涯：①新老信客談從業之苦（總領）②工作繁忙③傳遞噩耗，料理后事，送遺物④代寫書信

5、本文概括地寫了信客在謀生者死后當代理人，具體地寫了一次遭誣陷的事

6、信客：誠實無私，任勞任怨，克盡職守，待人寬容，善良厚道，通達世理

7、老信客 略寫 暗線寫老信客一生命運 贊賞和同情

8、年輕信客 詳寫 明線寫年輕信客生涯 贊頌和褒揚

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第二篇：八年級歷史下第一、二單元復習教案

八年級歷史下第一、二單元復習教案

廣陽鎮一初中

馮文修

【學習目標】

1、通過復習，掌握第一屆中國人民政治協商會議，開國大典，抗美援朝戰爭的經過和土地改革等基礎知識。

2、通過復習，了解第一個五年計劃的基本任務，知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》，知道對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志，了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤，簡述“文化大革命”中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的主要史實，認識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴重災難。

【學習過程】

一、板書課題 出示目標

引入新課：同學們，我們今天一起復習第一、二單元（板書課題）。【過渡語】請看學習目標（出示投影，生齊讀），目標明確的同學請舉手。【過渡語】為了達到學習目標，請看自學指導。（出示“自學指導”投影）

二、自學指導

請同學們認真默讀課本P1-38，邊讀邊思考下列問題。

1、新中國成立是否標志著新民主主義革命取得了徹底勝利？

2、新民主主義革命和社會主義革命有什么區別與聯系？

3、鞏固新政權的措施有哪些？

4、抗美援朝戰爭結束的標志是什么？中國人民為什么能打敗美帝國主義侵略者？

5、使農民真正獲得了解放，成為土地的主人的事件是什么？

6、第一個五年計劃的基本任務是什么？ 7、1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》？

8、社會主義制度在我國建立的標志是什么？

9、探索社會主義建設道路過程中的兩個嚴重失誤是什么？造成怎樣的影響？是什么原因造成的？

10、舉例說明“文化大革命”中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的主要史實，分析“文化大革命”給國家和人民帶來嚴重災難主演原因。

（要求：緊張高效的默讀，用橫線在課本上畫出答案要點，如有不認識的字或不理解的詞語，請小聲問同學或舉手問老師。10分鐘后比誰能合上課本，正確默寫。）

三、先學

1.學生自學 教師巡視 過渡：現在自學競賽開始。

學生進行緊張地自學。教師行間巡視，用眼觀察督促學生認真緊張自學，注意糾正學生的不良習慣。2.檢測

【過渡語】請同學們合上課本（觀察每位學生是否都合上課本），打開練習本。我們請5名同學上臺默寫（每人兩題），其他同學在練習本上默寫。時間為8分鐘。學生默寫時，教師注意觀察學生默寫的答案，進行二次備課。

四、后教 1.更正

【過渡語】請同桌之間交換練習本。

【過渡語】同學們，請看黑板，發現錯誤并能更正的，請舉手。（尖子生上臺更正）其他學生端正坐姿、認真觀察，隨時舉手，再次更正。（用紅粉筆把出錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。）2.討論、點撥

過度：通過自學大家對本課內容有了大致了解，下面我們再來共同探討一下。新中國成立是否標志著新民主主義革命取得了徹底勝利，討論第一題：

（一）討論第1題：

同意更正之前的答案的同學請舉手，同意更正之后答案的同學請舉手。然后根據學生默寫情況打出分數。要點：偉大勝利

（二）討論第2題：認為更正以后，答案正確的同學請舉手。根據學生默寫情況打出分數。

要點：（1）區別（2）聯系

過渡：下面我們來了解一下鞏固新政權的措施，討論第三題：

（三）討論第3題：認為更正以后，答案正確的同學請舉手。根據學生默寫情況打出分數。

要點：一抗美援朝；二土地改革

過渡：抗美援朝戰爭結束的標志是什么？中國人民為什么能打敗美帝國主義侵略者？討論第四題：

（四）討論第4題：認為更正以后，答案正確的同學請舉手。根據學生默寫情況打出分數。要點：

（五）討論第5題：認為更正以后，答案正確的同學請舉手。根據學生默寫情況打出分數。有不同看法請上來更正或補充。

原因：使農民真正獲得了解放，成為土地的主人的事件是什么？ 教師點撥： 土地改革運動

【過渡語】請同學們根據黑板上的評分標準，給你的同桌打上分數。【過渡語】得滿分的同學請舉手。優秀的同學請舉手。【過渡語】請同學們識記默寫錯誤的思考題。

五、當堂訓練

過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業吧！有信心做全對，并把字寫端正的同學請舉手？ 請同學們做《同步練習冊》。必做題： 選做題：

六、教學反思：

第三篇：PEP四年級上學期期末復習二(聽力)

Ⅰ聽力部分（30分）

一、聽錄音，找出你所聽到的單詞，將序號填在前面的括號內。（5分）()1.A.bedroom()2.A.phone()3.A.sofa

B.living roomB.bed

C.kitchen

D.study

C.bathroomD.table C.deskC.shelf

D.chair

D.fan

D.Watch TV

B.fridgeB.wall

()4.A.board

()5.A.Make the bed B.Sit on the sofa C.Set the table

二、選出與你所聽到的單詞同類的一個選項。（5分）()1.A.rice

B.chairB.studyB.egg

C.bedC.penC.milkC.fatherC.chair

()2.A.window()3.A.music()4.A.notebook()5.A.bus

B.wallB.drive

三、聽錄音，根據錄音內容排序。（10分）（）Go to the living room.Watch TV.（）Is she in the study? No, she isn’t.（）I have a new pen.It’s very nice.（）Are they on the table? Yes, they are.（）I’m in the bedroom.四、聽錄音，把左右兩邊的對話連接起來。（10分）A1.Is this your bedroom?

B

A.Read a book.B.Yes, it is.C.You can see a bedroom and a study.D.Take a shower.E.No, they aren’t.2.Are they near the phone?3.Go to the study.4.This is my home.5.Go to the bathroom.

第四篇：八年級上學期期末評語

八年級上學期期末評語

1.沒有春天播種希望，秋天就不會有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應該開始辛勤地勞動。

2.在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現出來。

3.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業總是那么認真，工工整整的字跡透露著你求知的執著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。

4.有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能夠在浩瀚的知識海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達勝利的彼岸!

5.你是一個守紀、肯學、求上進的學生，為人謹慎，心性坦蕩。沉穩深刻、思維嚴密是你的優點。一個學期的學習、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩定。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。

6.從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。

7.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!

8.XX:在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。

9.xx：一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人;學習認真刻苦，努力進取……你的優點大家有目共睹。做是你作為班長，你對大家嚴格要求是對的，只是有一點在管理同學時一定要實事求是，還要注意自身言行，嚴開律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。

10.“人小志氣高。”小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從打掃衛生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與贊揚。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。蘇老師有你這樣的學生，怎么能不驕傲呢?

1.你性格內向，平時沉默寡言，不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛。你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，成績優秀。你能積極參加各項活動，為班級建設出力，與同學能和睦相處。你的作文構思新穎，文筆流暢，老師很欣賞你的《新學期有感》。作業整潔，字跡漂亮。你應該開朗一些，活潑一些，十多歲的少年對生活本應充滿熱情;你應該主動一些，在學習上多問、多練、多探索。你定成為更優秀的學生。

2.你是一個很有上進心的孩子，乖巧聽話，為人大方，學習認真，動手能力強，尊敬老師，與同學和睦相處，熱心助人，集體榮譽感強，熱愛勞動，受老師的喜歡。但在學習上還是鉆研不夠深、不夠透，建議你在學習上多注意方法，多和成績拔尖的同學探討，一定會取得更好成績的!

3.韓睿：你有良好的心理素質，優秀的思維理解能力;但在學習中你缺乏持之以恒的精神。你有上進心，做事機靈，有超強的接受能力。不過，紀律觀念不夠強，不能嚴格要求自己，自控能力仍有待提高。本來可以出類拔萃的你，在日常的放松中埋沒自己。難道你不為你失去的可惜嗎?請你肩負起你本該承擔的使命，踏上你本該行進的征程，為深愛你的父母，為你的錦繡前程，策馬揚鞭，昂首向前!

4.學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你上課能認真聽講，不走神，能勇敢地面對學習中的任何困準，只要更加勤勞，挖掘潛質，會進步更大的!自信+努力，你一定會做到的!希望能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。

5.遵守校紀校規，尊敬師長，友愛同學，關心班級，為人坦白，這是你的優點。但作業應扎實認真，讓基礎扎實些。只要超越自己，做到勤奮好學，相信“一分耕耘一分收獲”每一點進步都是來之不易的。望能繼續努力，爭取更大進步!

6.你能遵守校紀校規，尊敬師長，友愛同學，能正確對待老師的批評和教育。但學習猶如大海行舟，一個人只有頑強拼搏，才有駛向金色海岸的可能，只要有信心就有進步。希望你上課能認真聽講，勤學勤練，能勇敢地面對學習中的任何困準，只要更加勤勞，挖掘潛質，會進步更大的!希望能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。加油!

7.希望能夠做到認真對待每一門功課。通過這次考試，還有媽媽看到你對學習所做的反思及總結，覺得你本學期收獲的與付出的是成正比的，希望你繼續再接再厲，爭取到期末在此取得較好的成績。

8.“字如其人，人如其字。”看你的字是一種美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。雖然你是個少言少語的小姑娘，但在蘇老師心目中你的內在潛力無窮。你聰明好學才華橫溢，穩重誠實助人為樂。作為小隊長，你兢兢業業，吃苦耐勞，有你這樣的學生，蘇老師既放心又自豪。蘇老師想對你說：“你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每一個人分享，好么?”

9.你尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，遵守學校紀律，成績不錯，素質全面。樂于助人，甘于奉獻，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，希望在學習上能夠更加努力，爭取在學習上能全面發展。只要超越自己，改正缺點，做到勤奮好學，相信“工夫不負有心人”，最后的勝利一定屬于你的!望能再接再勵，勇攀高峰!

10.陳官正人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個，就是勤奮。你雖然有一個聰明的頭腦，但卻有一顆懶散的心，它大大消弱了你人生前進的動力。呂老師希望你能早日清醒，振作起來，用一顆靈動心去創造自己美好的人生。

1.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。你還是一個敢講真話、能做實事，善于思考，具有一定辦事能力的人，你富有朝氣與信心，常能帶給班級一股青春與清新的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和睦，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的好學生!

2.你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，表現較好，你能自覺遵守學校的各項規章制度，學習目的明確，態度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學友好相處，團結好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受：你有時很任性，甚至很固執，常常表現出以自我為中心，也許，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒。

3.你是一個性格獨立堅強的女孩子，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛學校生活，積極參加課外活動，愛勞動，講究個人衛生，學習認真，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，學習成績優良。你的古詩朗誦讓大家都沉浸在古韻中!你像沙地上溫暖的陽光，給人關愛，你像輕輕滴落的雨點，學習上的認真與執著又給同學們留下了深刻的印象。老師愿你敞開心扉，創造出自己明日的輝煌。

4.誠實、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面;但學習則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。當能也可以向XXX同學學習，多和她探討，你一定會有很大的收獲的。

5.希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

6.該生在校上課認真聽課，作業獨立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強的表現能力，學業成績較好，望今后再接再厲，爭取更好的成績。

7.該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業及時完成，學習目的性較明確，本學期學業成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。

8.xx同學在校表現較好，能自覺遵守學校的各項規章制度。上課專心聽講，積極思考，學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結些有益的活動，使各方面素質都得到提高!

9.謝謝您這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助，使他的學習成績又有了突飛猛進的提高。作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。

10.xx:對于學校的各種規章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發展有益的活動，要做到各方面全面發展。

11.你是一個很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協助老師管理班級，工作認真負責，是老師信得過的得力助手，團結同學，樂于助人，能吃苦耐勞，堅強勇敢，拾金不昧，環保意識強，能愛護花草樹木，保持環境衛生，獨立能力強，學習主動自覺，上課情況良好，積極思考，大膽發言，獨立完成課堂練習，聰明機智，學習成績優秀，老師希望你繼續努力，在書寫方面再下功夫，爭取更好的成績。

12.在暑假里，孩子首先完成了暑假作業，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學習和品德方面有所進步;另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學期的開始準備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學期里，在老師的指導幫助下，取得更大進步。

13.見到你的第一眼，就被你那雙小機靈而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動，很難做到安靜的做在那里聽講，不時地做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出，“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的，你的朗誦、小品表演、作文都是高人一頭的!。而且在你這個科代表的帶動下，班里學習英語的風氣濃厚，成績優秀。你看，自己的功勞有多大!看來，老師沒有看錯，你的確具有著卓越的組織和管理能力。知道嗎?如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上，那么，你將更加出色!我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的!

14.你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美。看你的作業是一種美好的.享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望!

15.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你愛好文藝，你在班會課上的表演唱吸引了所有同學的目光!你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，其實沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。你思想健康，學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，所以學習成績進步不大，愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!

16.你是一個可愛的孩子。但在課堂上不敢大膽發言，這學期你的作業每次都完成得很好，學習上比較認真，可惜成績還不夠穩定。能認真做好值日工作，勞動認真負責。在你擔任勞動委員的幾個月里，班級的衛生工作有了很大的改善。可是，為什么后來沒有競選上，你想過嗎?新學期里，老師希望看到新形象的你!

17.你是一個聰明活潑的孩子，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，識字能力強，課外知識面廣，口頭和書面表達能力都很強，朗讀課文很有感情，學習接受能力強，學習成績優秀。學習上也比較主動，課堂效率較高，期末的作業書寫工整美觀，能自己管理自己。小品表演的成功有你很大的一份功勞呀!老師希望你以后寫字能保持一貫的認真仔細，爭取更好的成績!

18.你文靜內秀，好學上進，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你特別愛動腦，寫作也較出色。每次批改你的作業，都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致，你取得了優良而穩定的成績。張老師希望你自信些，要對自己說“我能行”，還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊!

19.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明、機靈的孩子。今年為班級的各項工作作出了自己的貢獻，在同學們的心中樹立起了自己的影響。但是，古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道?不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就?你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，如果能勤奮學習，作業按時上交，早晨早點到校，老師相信你的明天會更美好!

20.你是一個愛笑的女孩，也是一個大方的女孩，從沒見過你跟別人生氣，在班級中有很好的人緣。你做事認真，是老師得力的小助手。希望今后在學校、班級組織的各類活動中更主動些，以抓住機會進一步鍛煉自己，使自己各方面得到更大的發展。

21.你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。你能按時完成作業，字跡工整。不足之處就是上課發言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾!

22.記得你曾經告訴過我，來到我們班是“為了學到更好的本領”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學生代表。在朗讀比賽中你表現出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時你放松了對自己的要求。希望你能細致踏實一些，能把學習、生活、工作中的事情做好。不會做的事要學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你。

23.你是個聽話懂事、令人信任的學生。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會說自己笨，學不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是因為功夫深;成績優良不是天資高，而是學習勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧?他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤于動手動腦，憑自己的努力，終于成為一名偉大的發明家。老師相信，你只要努力，一定會成功!

24.今天，我們在學校學習，不光要學會知識，還要學會學習，學會生活，學會做人。只有這樣，才能使自己成為一個對社會有用的人才。

25.xxx是個懂事的孩子，雖然在進入青春期后獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對美術和音樂的興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。

26.xx：作為班長相對會累點，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好!

27.你是個文靜內向的女孩子，值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，.希望你今后能進一步改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高一個檔次，爭取在下個學期中有更大的進步。

28.短短的一個學期，你已經取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記住：沒有最好，只有更好。努力進取，全面發展——優秀，優秀，更優秀!

29.在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續保持下去，爭取更大進步。

30.你性格活潑開朗，為人大方。課堂上，你總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講、積極思考，不過你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病，增強紀律約束和學習自覺性，認真學習，盡快提高成績。

第五篇：物理化學上學期期末復習

上冊復習題

一、計算題(共 5題45分)

1.10 分(0877)

298 K,101.325 kPa下，雙原子理想氣體的體積V1= 48.9 dm3,試求下列過程氣體的?S：

(1)等溫自由膨脹到2V1；

(2)反抗101.325 kPa的外壓,等溫自由膨脹到2V1；

(3)等溫可逆膨脹到2V1；

(4)絕熱自由膨脹到2V1；

(5)絕熱可逆膨脹到2V1；

(6)在101.325 kPa下加熱到2V1。

2.10 分(0790)

苯的正常沸點為 353K，摩爾汽化焓是 ΔvapHm= 30.77 kJ?mol-1,今在 353K,p?下，將1mol 液態苯向真空等溫汽化為同溫同壓的苯蒸氣（設為理想氣體）。

(1)計算該過程中苯吸收的熱量Q和作的功W ；

(2)求苯的摩爾汽化自由能ΔvapGm和摩爾汽化熵ΔvapSm ；

(3)求環境的熵變；

(4)使用哪種判據，可以判別上述過程可逆與否？并判別之。

3.10 分(0470)

在298.15 K時，使5.27 g的甲醇在彈式量熱計中燃燒，放出119.50 kJ 的熱量。已知：相對原子量：C12.01,H1.008,O16

ΔfH$

m(H2O,l)=-285.84 kJ·mol-1，ΔfH$

m(CO2,g)=-393.51 kJ·mol-1

(1)計算燃燒甲醇的ΔcH$

m；

(2)用H2O(l)和CO2(g)的標準摩爾生成熱的數據計算CH3OH(l)的ΔfH$

m；

(3)如果甲醇的汽化焓為 35.27 kJ·mol-1，計算 CH3OH(g)的ΔfH$

m。

4.10 分(3365)

對于反應MgCO3(菱鎂礦)＝MgO(方鎂石)＋CO2(g)，$$(1)計算298 K時的 ΔrH$，ΔS和ΔGrrmmm值；

(2)

(3)計算298 K時 MgCO3的分解壓力；

用相律解釋為指定溫度下，只有一個分解壓力 ；

(4)設在25℃時地表 CO2的分解壓力為p(CO2)＝32.04 Pa，問此時的MgCO3能否自動分解為MgO 和CO2；

(5)從熱力學上說明當溫度升高時，MgCO3穩定性的變化趨勢（變大或變

小）。

已知298 K時的數據如下:MgCO3(s)MgO(s)CO2(g)

-1ΔH$/kJ?mol-1112.9-601.83-393.5m

-1-1S$

m/J?K?mol65.727213.6

5.5 分(0969)

已知反應在 298 K 時標準摩爾反應焓為：

(1)Fe2O3(s)+ 3C(石墨 2Fe(s)+ 3CO(g)，ΔrH$

m,1= 489

kJ·mol-1

-1(2)2CO(g)+ O2 2CO(g)，ΔrH$=-564 kJ·molm,2

(3)C(石墨)+ O2(g)CO2(g)，ΔrH$mol-1m,3=-393 kJ·

且 O2(g)，Fe(s)，Fe2O3(s)的S $

m(298 K)分別為：

205.03，27.15，90.0 J·K-1·mol-1。問：298 K , p?下的空氣能否使 Fe(s)氧化為

Fe2O3(s)?（空氣中含氧量為 20%）。

物理化學上冊復習答案

一、計算題(共 5題45分)

1.10 分(0877)

[答]初態: p1= 101.325 kPa, V1= 48.9 dm3, T1= 298 K

終態:(1)T2= 298 K, V2= 2V1ΔS1= nRln(V2/V1)= 11.53 J·K-1(2分)

終態:(2)=(3)=(4)所以 ΔS2=ΔS3=ΔS4=ΔS1= 11.53J·K-1(3分)

(5)ΔS5= 0(1分)

(6)由-ΔU = W,得 T2= 286.3 K所以ΔS6=nRln(V2/V1)+nCV,mln(T2/T1)=9.84 J·K-1(2分)

(7)ΔS7= nCp,m ln(T2/T1)= 40.34 J·K-1(2分)

2.10 分(0790)

[答](1)W實際 = p外ΔV = 0(1分)

設等溫可逆汽化： Qp= nΔvapHm= 30.77 kJ(1分)WR= pVg = nRT = 2.935 kJ(1

分)

ΔvapUm= Qp-WR= 27.835 kJ(1分)

Q實際 =ΔvapUm+ W實際 = 27.835 kJ(1分)

(2)ΔvapSm= nΔvapHm/T = 87.2 J·K-1(1分)

ΔvapGm= 0(1分)

(3)ΔS環=(1)-(3/2)×(2)可得(4)式(1分)

$$$所以 ΔrH $

m,4= 3ΔrHm,3-ΔrH m,1-ΔrH m,2

=-822 kJ·mol-1(1分)

同理 ΔrS $K-1·mol-1(1m,4=-271.8 J·

分)

ΔrG $$$

m,4=ΔrH m,4-TΔrS m,4=-740 kJ·mol-1

分)

ΔrGm,4= ΔrG $

m,4+ RTln1/(pO2/ p?)3/2

=-734 kJ·mol-1< 0分)

故可以氧化。

(1(1