第一篇：2013-2014學(xué)年上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)表

1、助詞：は、が、に、で、へ、を、の、と、も、や、など、から、まで、か、ぐらい、ごろ

2、疑問詞：なに、なん、どこ（どちら）、だれ（どなた）、どちら、いつ、いくつ、いくら

（何人、何時(shí)間、何年、何曜日、何日……）

3、形容詞：い形容詞、な形容詞（時(shí)態(tài)變形、修飾名詞）

4、動(dòng)詞：（1）他動(dòng)詞（を）、自動(dòng)詞（に、が…）

（2）五段動(dòng)詞、一段動(dòng)詞、カ変動(dòng)詞、サ変動(dòng)詞（時(shí)態(tài)變形、ます形、て形）

5、指示詞：（1）これ、それ、あれ、どれ；（2）ここ、そこ、あそこ、どこ；

（3）この人（この方）、その人（その方）、あの人（あの方）、どの人（どなた）；

（4）こちら、そちら、あちら、どちら

6、副詞、接続詞：たくさん、とても、よく、だいたい、あまり、全然、少し、ちょっと、ずっと、一番、いつも、時(shí)々、また、すぐ、もう、まだ、いっしょに、これから、それから、特に、そろそろ、全部で、もう少し、あとで、ゆっくり、早く、まっすぐ

7、會(huì)話と例文：第1－15課

8、數(shù)詞、助數(shù)詞（數(shù)量詞）、時(shí)間名詞：P172

●「が」の使い方：

（1）喜惡的對(duì)象：…は…が好きです?！稀婴い扦?。（わたしは音楽が好きです。）

（2）能力的對(duì)象：…は…が上手です?！稀率证扦埂＃à铯郡筏细瑜鲜证扦埂＃?/p>

…は…がわかる。（わたしは日本語がわかります。）

（3）有無的對(duì)象：…は…がある（いる）。（わたしはネクタイがあります。）

（4）欲求的對(duì)象：…は…がほしいです。（わたしはネクタイがほしいです。）

（5）形容詞的直接主語：…が＋形容詞。（部屋が広いです。）（霞浦は人が多いです。）

（6）自然現(xiàn)象做主語：…が＋動(dòng)詞。（雪が降りました。）

（7）疑問詞做主語：…と…と、どちらが形容詞。

●「に」の使い方：

（1）具體時(shí)間做某事：…は…に＋動(dòng)詞。（わたしは6時(shí)に起きます。）

（2）某處有某物：…に…がある（いる）。（教室にいすがあります。）

某人在某處、某物在某處：…は…にある（いる）。（貓は機(jī)の下にいます。）

（3）動(dòng)作發(fā)生的頻率：時(shí)間長度名詞+に+數(shù)量詞＋動(dòng)詞。（一週間に2回図書館へ行きます。）

（4）動(dòng)作的目的：…は…へ…に＋動(dòng)詞。（わたしは映畫館へ映畫を見に行きます。）

（5）固定詞組用法：…に住む、…に立つ、…に座る、…に（と）會(huì)う、…に入る、…に慣れる

（6）對(duì)象：①動(dòng)作進(jìn)出的對(duì)象（借りる――貸す、教える――習(xí)う、かける――もらう、送る）

②授受動(dòng)詞的對(duì)象（あげる（やる、さしあげる）、くれる（くださる）、もらう（いただく））●「で」の使い方：

（1）動(dòng)作進(jìn)行的場所：…は…で＋動(dòng)詞。（わたしは教室で勉強(qiáng)します。）

（2）手段、方式：…は…で＋動(dòng)詞。（中國人ははしでご飯を食べます。）

（3）交通工具：…は…で＋動(dòng)詞。（わたしは自転車で公園へ行きます。）

（4）狀態(tài)：…は…で＋動(dòng)詞。（わたしは一人で北京へ旅行に行きます。）

（5）范圍：…で…が一番＋形容詞。（日本で富士山が一番高いです。）

●少し＋形容詞、動(dòng)詞的肯定形式。（少しわかります。）（少しあります。）（少し好きです。）あまり、全然＋形容詞、動(dòng)詞的否定形式。（あまり使いません。）（全然好きじゃありません。）よく＋わかる（よくわかります。）

とても＋形容詞（とてもきれいです。）（とても狹いです。）

たくさん＋ある（いる）（上海はスーパーがたくさんあります。）（上海は人がたくさんいます。）●どこ、どちら：

（1）詢問公司、學(xué)校等組織名時(shí)：學(xué)校はどこですか。――宏翔高校です。

（2）詢問公司、學(xué)校等組織地理位置時(shí)：學(xué)校はどこですか。――霞浦です。

第二篇：六年級(jí)上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

六年級(jí)上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

一、名言警句及古詩。

家長輔導(dǎo)指南：

1、背誦默寫，要求非常熟練，正確率百分之百。（包括標(biāo)點(diǎn)）

2、要求口述名言警句及古詩的意思，表達(dá)通順。（參考《英才》）

（一）八首古詩：

1、舟過安仁

2、磧中作

3、秋夜將曉出籬門迎涼有感

4、暮江吟

5、涼州詞

6、江村即事

7、己亥雜詩

8、題畫蘭

（二）16則名言警句：

1、失之東隅，收之桑榆。（南朝· 范曄《后漢書· 馮異傳》）

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。（宋·岳飛《滿江紅·寫懷》）

3、名垂竹帛，功標(biāo)青史。（明·羅貫中《三國演義》）

4、天下興亡，匹夫有責(zé)。（清·吳趼人《痛史》）

5、愛與敬，其政之本也。（《禮記·經(jīng)解》）

6、天道以愛人為心，以勸善懲惡為公。（明·馮夢(mèng)龍《古今小說》）

7、他山之石，可以攻玉。（《詩經(jīng)·小雅》）

8、吾生也有涯，而知也無涯。（《莊子·養(yǎng)生主》）

9、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（唐·張若虛《春江花月夜》）

10、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（唐·王勃《滕王閣序》）

11、精鶩八極，心游萬仞。（晉·陸機(jī)《文賦》）

12、籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端。（晉·陸機(jī)《文賦》）

13、惟天地，萬物父母；惟人，萬物之靈。（《尚書·泰誓上》）

14、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（漢·司馬遷《報(bào)任安書》）

15、刪繁就簡三秋書，領(lǐng)異標(biāo)新二月花，（清·鄭燮）

16、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（宋·盧梅坡《雪梅》）

二、詞語。

家長輔導(dǎo)指南：

1、聽寫，正確率百分之百。

2、建議準(zhǔn)備集詞本，記錄容易出錯(cuò)的詞語，滾雪球式聽寫。一單元：

1、練習(xí)簿

2、警告

嚇唬 啼叫

瑤臺(tái)

瀝青

衰老

黃鸝

白鷺

3、門檻

嬌羞

小蔥

茄子

狐仙

羨慕 規(guī)律

稻田 語文樂園一 桑梓

鴻雁

二單元

4、樓閣

綜合矚目 朝夕相處

蘊(yùn)涵

瞬間

摩托車

5、蹴鞠

精彩紛呈

繁榮

餐廳 天壇

弘揚(yáng)

謳歌

火炬

珠穆朗瑪峰 肅穆

6、方框

風(fēng)韻

沉墜

幽深

肅然起敬

贊嘆不已

勾勒

馳騁 挺拔如峰

清亮如溪

浩瀚如海

凝滑如脂

依賴

魅力

徜徉 語文樂園二

奉公守法

三單元

7、無怨

蒲公英

漲水

呢喃

勿忘我凋謝

一簇簇

8、小閘屋

螢火

蘆葦 婉轉(zhuǎn) 蔥蘢

吹拂

臉頰

搖撼

顛簸

澆水

裹挾

濕漉漉

9、竊竊私語

嘲笑 窘迫

輕蔑

聊天

譏笑

欺侮

蛋糕

額頭

唯一

走廊

不知所措

彬彬有禮

語文樂園三

弱冠之年

而立之年

不惑之年

天命之年

花甲之年

古稀之年

四單元

10、渤海

北戴河

黃褐色

游泳

漆黑

溶化

11、囚禁

螞蟻

突發(fā)奇想

蟈蟈

興致勃勃

驚惶不安

無所不能

餅干屑

遺憾

威風(fēng)凜凜

12、胚胎

輕盈

隨心所欲

憐憫

天賦

沉默寡言

野蠻

繁殖

豈止

草履蟲

翻來覆去

絞盡腦汁

倒塌

語文樂園四

聚精會(huì)神

輕描淡寫

千言萬語

真心實(shí)意

百依百順

無窮無盡

五單元

13、狹窄

峭壁

巫峽

大禹治水

葛洲壩

14、白絨毛

雛菊

楓樹

橙色

攜帶

柳絮

雕刻

稻草垛

淙淙

洞隙

15、車廂

迸射

山崖

蒸云彌漫

雷霆萬鈞

光澤

長鯨飲澗

花團(tuán)錦簇

撲朔迷離

氣吞山河

淋濕

渺小

秦晉峽谷

渙然

語文樂園五

崇山峻嶺

千巖萬壑

云蒸霞蔚

暴風(fēng)驟雨

風(fēng)清月朗

山明水秀

桃紅柳綠

鶯歌燕舞

三人成虎

六單元

16、憂郁

瞪眼睛

橡皮

橄欖枝

17、娛樂

擱置

逍遙

懊喪

干涸

憤怒

竣工

凍僵

搖曳

煤礦

犁地 愈合

18、綠藻

蝗蟲 羚羊

哺乳

狐貍

開墾

基礎(chǔ)

公頃

保姆

七單元

19、伶伶俐俐

掩面

徘徊

痕跡

20、瞅著

長長的稈

乍開

空暇

花圃

偃旗息鼓

美人蕉

牡丹

庸倦無力

熾熱

充沛

不遺余力

前赴后繼

經(jīng)久不衰

21、匱乏

畜生

繃帶

喘氣

竭力

跪立

詛咒

巡邏

粗糙

語文樂園七

奮不顧身

不屈不撓

舍生取義

視死如歸

膽小如鼠

茍延殘喘

茍且偷生

貪生怕死

破釜沉舟

八單元

22、幸福

凌寒

唐朝 拒絕

貶職

剛直不阿

杜鵑

深圳

時(shí)尚

23、曇花

秉燭夜游

菊秧

砸死

24、頗負(fù)盛名

長吁短嘆

訓(xùn)斥 玷污

稀罕 藤沙發(fā)

白杭綢

無所謂眷戀

25、譯文

暮春

根莖

蓮藕

人人皆知

語文樂園八

走馬觀花

走親訪友

去粗存精

相去甚遠(yuǎn)

亡羊補(bǔ)牢

生死存亡

短兵相接

兵臨城下

（待續(xù)）

手絹

第三篇：初一年上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)材料

初一年上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)材料

一、重點(diǎn)單詞:

1、and和with：表示并列要用and, 表示和某人一起做某事(做狀語)用with。

2、a和an:發(fā)音以輔音音素開頭的單詞前用a, 發(fā)音以元音音素開頭的單詞前用an

3、不可數(shù)名詞：fish, chicken, rice, juice, milk, water, bread, fun, time(時(shí)間)，meat，drink, food(當(dāng)drink/food表示多種飲料/食物時(shí)，就要用drinks/foods)，hair（一般是作為不可數(shù)名詞，但如果指少數(shù)幾根頭發(fā)，就可以加s）

4、必須以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的名詞：clothes, pants, trousers(這三個(gè)詞已是復(fù)數(shù))

5、復(fù)數(shù)形式要加es的名詞：bus, box, dress, class(班級(jí)，幾節(jié)課), glass

6、復(fù)數(shù)形式要變y為i再加es的：family, baby

7、以o結(jié)尾要加s的名詞：photo, zoo

8、單數(shù)和復(fù)數(shù)同形的名詞：Chinese, Japanese

9、要去掉f或fe，改為ves的名詞：knife, half

10、名詞變復(fù)數(shù)是不規(guī)則變化的：foot→feet, man→men, woman→women, snowman→snowmen, mouse→mice

11、代詞單數(shù)變復(fù)數(shù)：I→we, you→you, he/she/it→they, this→these, that→those

其它：am/is→are, a pen→pens

12、do/does, don’t/doesn’t, have/has:

主語是第三人稱單數(shù)用does/doesn’t/has，主語不是第三人稱單數(shù)用do/don’t/have

13、look： ⑴動(dòng)詞

①不及物動(dòng)詞，―看‖ 的意思，不能直接加賓語，如果要接賓語要先加上適當(dāng)?shù)慕樵~再加賓語，如：look at(看著……)/look like(看起來像……)/look after(照看，照顧),這三個(gè)詞組有加一個(gè)介詞，后面加賓語(不管賓語是名詞還是代詞，都只能放在介詞的后面)。②系動(dòng)詞+表語（常加形容詞作表語）：―看起來……‖的意思，如

look nice 看起來很漂亮, look the same看起來一樣, look different看起來不同 ⑵名詞

looks表示長相，記得要用looks

14、like 作為動(dòng)詞，意思是―喜歡‖，常用句型： ①like to do sth.喜歡做某事（具體的某次行為）

②like doing sth.喜歡做某事（表示一種傾向，性格或愛好等）

作為介詞，意思是―像‖

15、both/all: 作為副詞，意為―都‖。表示兩者用both, 三者或三者以上用all

16、can/could/will/would/may+動(dòng)詞原形

一般疑問句：Can/Could/Will/Would/May….?(這五個(gè)單詞要放句首)特殊疑問句：疑問詞+ can/could/will/would/may…?(這五個(gè)單詞放在疑問詞后)

17、主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，下面這幾個(gè)單詞要注意怎么變成第三人稱單數(shù)：

study→studies

teach→teaches

go→goes

18、go to+某地 例：go to Shanghai

注意:當(dāng)―某地‖是副詞時(shí)不用to;―某地‖是名詞時(shí)要用to 如：go there, go home(there和home是副詞，所以不用to)，go to Beijing, go to school

19、live in+某地，例：live in Shanghai 注意:當(dāng)―某地‖是副詞時(shí)不用in;―某地‖是名詞時(shí)要用in 如: live here(here是副詞，不用in), live in Shanghai 20、bring/take: 從別的地方拿到說話的現(xiàn)場來要用bring, 意為―帶來，拿來‖

從說話的現(xiàn)場拿到別的地方要用take, 意為―拿走，帶走‖

21、have to+動(dòng)詞原形：

不得不做某事，必須做某事，強(qiáng)調(diào)客觀事實(shí)，不是自己的意愿。否定形式為：don’t have to+動(dòng)詞原形，doesn’t have to+動(dòng)詞原形

22、many/much: many+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，much+不可數(shù)名詞

23、some/any（一些）：這兩個(gè)單詞后面可以加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，也可以加不可數(shù)名詞。肯定句一定是用some, 否定句一定是用any，一般疑問句一般用any, 但如果是表示提建議或請(qǐng)求，就要用some。something和anything的用法與some和any的用法類似。

如：I have some books.Li Ming doesn’t have any books.Do you have any apple juice?

Would you like some apples? Can you give me some water?

24、well：

①作為形容詞，意為―好的，健康的‖，表示某人身體好，要用well或fine，不能用good.如 He is well/fine.他身體好（指的就是身體健康）

②作為副詞，用來表示做某事做得好。如 She speaks English well.25、it/one：it用來指代前文提過的事物（同一個(gè)事物）;one表示與前文提過的事物是同類的事物（而不是同一個(gè)事物）

如：I have a pen.It is from my father.I have a pen.Li Ming has one, too.26、say/speak/tell：say+說話內(nèi)容, speak+某種語言, tell告訴（常用句型：tell sb sth.以及tell sb.about sth.）

27、hundred 1> one hundred, two hundred, three hundred…(基數(shù)詞+hundred，hundred不加s)

2> hundreds of 成百上千的

28、①幾十幾的表達(dá)法: 十位+―—‖+個(gè)位

例 72 seventy-two

②幾百幾十幾的表達(dá)：百位+and+十位+―—‖+個(gè)位

如：235 two hundred and thirty-five（百位和十位之間，美國英語一般不用and）

205 two hundred and five（百位和個(gè)位之間，美國英語和英國英語都要用and）

29、時(shí)間表達(dá)法：

一、整點(diǎn)： 2:00 two o’clock

二、非整點(diǎn)：

<1>順讀法（直接表述）2:15 two fifteen 2:05 two o five <2>倒讀法：借助于past和to的表述

①當(dāng)分鐘數(shù)小于或等于30分鐘時(shí)，用past

如 2:25 twenty-five past two

②當(dāng)分鐘數(shù)大于30分鐘時(shí)，用to，（分鐘用60減，小時(shí)用1加）

如 1：55 five to two 注意：當(dāng)分鐘數(shù)等于15時(shí)，用a quarter代替；當(dāng)分鐘數(shù)等于30時(shí)，用half代替。

如：2:15 a quarter past two

2:30 half past two

2:45 a quarter to three

二、目標(biāo)短語

1、be from/come from 來自

2、Class Four, Grade Seven 七年級(jí)四班

3、in English 用英語

4、in the same class 在同一個(gè)班級(jí)

5、in different classes 在不同的班級(jí)

6、in the same grade 在同一個(gè)年級(jí)

7、in different grades 在不同的年

8、my favorite food 我特別喜愛的食物

9、a round face

10、a big nose

11、a small mouth

12、(two)big eyes

13、(two)small ears

14、(two)long legs

15、(two)small feet

16、long hair

17、black hair

18、(two)small hands

19、(two)blue eyes

20、in yellow穿著黃色衣服

21.in a black coat 穿著一件黑色的大衣

22、in blue shoes 穿著藍(lán)色的鞋

23、in a white cap 戴著一頂白色的帽子

24、short brown hair 棕色的短發(fā)

25、(two)big blue eyes（兩只）藍(lán)色的大眼睛

26、his phone number 他的電話號(hào)碼

27、tell me your name 告訴我你的名字

28、speak Chinese 說漢語

29、after class 課后

30、study English學(xué)英語

31、each other互相，彼此

32、help each other 互相幫助

33、at home 在家

34.be at home(=be in)在家[用來作謂語]

35、have a seat 就座，坐下

36、in a hospital

37、on a farm

38、in a high school

39、in an office 40、in Class Two

41、in Grade Seven

42、in China

43、in the zoo

44、a photo of my family

45、a photo of me

46、on the sofa在沙發(fā)上

47、Kangkang’s father

48、my classmates’ books

49、have dinner 50、something to eat 吃的東西

51、something to drink喝的東西

52、a glass of

53、a kilo of

54、a pair of 一條，一對(duì)，一雙

55、a bottle of

56、a box of

57、try on試穿

58、such as例如，諸如……之類

59、over there 在那邊

60、too long

61、too heavy 62、think about考慮 63、do some shopping買東西 64、go shopping去購物

65、go fishing去釣魚

66、this Sunday 這個(gè)星期日 67、this afternoon今天下午

68、be free有空

69、have time有時(shí)間

70、have no time沒時(shí)間

71、carry some water

72、have a picnic野餐 73、go for a picnic去野餐

74、go to the zoo去動(dòng)物園

75、go to West Hill for a picnic去西山野餐

76、this Sunday afternoon這個(gè)星期日下午 77、go to school 上學(xué)

78、at nine/9 o’clock(=at 9:00)在九點(diǎn)鐘 79、at my home在我家 80、so clever如此聰明 81、get up起床 82、have breakfast吃早餐

83、go home回家 84、go to Kangkang’s home去康康家

85、go to the zoo去動(dòng)物園

86、in the morning 85、at 7：00/ at 7:16(at+具體時(shí)刻)86、go there 去那里 87、Kangkang’s and Li Ming’s rooms 康康的房間和李明的房間（各自擁有）88、Kangkang and Li Ming’s room 康康和李明的房間（共同擁有）常見縮寫詞：縮寫形式和完全形式

縮寫

完全

縮寫

完全

縮寫

完全

縮寫

完全 I’m

I am

she’s

she is

he’s

he is

they’re

they are what’s

what is

where’s

Where is

who’s

who is

isn’t

is not it’s

it is

that’s

that is

name’s

name is

you’re

you are they’re

they are

I’d

I would

he’ll

he will

let’s

let us 注：let’s 讓我們（―我們‖包括聽話人在內(nèi)）let us讓我們（―我們‖不包括聽話人在內(nèi)）

三、重點(diǎn)句型

1、初次見面：--Nice to meet you.–Nice to meet you, too.(Nice to see you.是熟人之間)

--How do you do?您好！--How do you do?

2、介紹 ①M(fèi)y name is Kangkang.②I am Li Ming.③This is Jane.3、--How are you?--I’m fine, thanks.(=Fine, thank you.)

4、--What’s your name?--My name is Wang Hong.5、①--Where is he from?--He is from England.②--Where does he come from?--He comes from England.③—Where do they come from?--They come from China.6、--Who are they?--They’re Maria and Jane.7、--What’s your telephone number?--My telephone number is…或It’s…

8、--How old is Li Ming?--He is twelve(years old).9、--What class is he in?--He is in Class Four, Grade Seven.10、--What grade are you in?--I’m in Grade Seven.11、Excuse me.…

12、He has big eyes.13、His eyes are big.13、--What’s this/that in English?--It’s a map.14、--What’s this/that?

--It’s a/an…

15、--What are these/those?--They are(=They’re)….16、--Who is your favorite movie star?--It’s Bruce Lee.17、--Thank you very much.(=Thanks a lot.)--That’s OK./You’re welcome./Not at all.18、We are in the same grade.But we are in different classes.19、We have different looks.= We don’t have the same looks.20、--What’s red and yellow?--It’s orange.21、--What’s two and three?--It’s five.22、What does he look like?

23、My English is poor.24、Please give this letter to Maria.=Please give Maria this letter.(give sth.to sb.=give sb.sth.)

25、I’ll give it to her.介賓

26、--What color is/are…?--It’s/They’re…

例：--What color is this cap?--It’s yellow.---What color are these shoes?--They’re green.27、She has short brown hair.We have big black eyes.28、--Whose cap is this?--It’s mine./It’s my cap./It’s Knagkang’s.--Whose books are these?--They’re Li Ming’s.29、No problem.30、Please help me with my English.=Please help me study English.(help sb.with sth.=help sb do sth.)

31、Could you please tell me your name?(tell sb.sth.)I’ll tell him about it.關(guān)于這件事，我會(huì)告訴他。(tell sb about sth.)

32、He wants to visit the Great Wall.(want to do sth.)

=He would like to visit the Great Wall.(would like to do sth.)

33、--Where does he live? 他住在哪里？（where是副詞，所以不用in）--He lives in Shanghai.(Shanghai是名詞，所以要用in)

34、I like English a little.He likes English a lot/very much.She doesn’t like English at all.35、I have a pet at home.Its name is Kitty.36、問職業(yè)：What do/does….do?

37、問工作場所：Where do/does…work? 例：Where does he study? Where do you work?

38、We live in Beijing now.They look after Rose at home.（時(shí)間和地點(diǎn)一般放在句末）I want to study English at home tomorrow.（一般先說地點(diǎn)再說時(shí)間）

39、would like用法：<1> would like sth.想要（吃、喝、買）某物

例 I would like some chicken.He would like a glass of apple juice.<2> would like to do sth.想要做某事(=want to do sth.)

例 I would like to have some chicken.40、提建議：

①What about/How about sth.? 或What about/How about doing sth.? [……怎么樣？]

如--What about some milk?

--How about flying a kite with me?

--Good idea.--Good idea.②Why not+動(dòng)詞原形…? 或 Why don’t you/we+動(dòng)詞原形…? [為什么不…?]

如 Why not have some bread? = Why don’t you/we have some bread? ③--Would you like some rice?--Yes, please./No, thanks.④--Would you like to have dinner with me?--Yes, I’d love/like to.或Thanks.That would be very nice.41、--What would you like to eat?--Yes.Some rice and chicken, please.42、Milk for me, please.

43、Me, too.43、--What do you usually have for breakfast?--I usually have….for breakfast.44、May I help you?/Can I help you?/What can I do for you? 在不同場合意思不同：您想吃什么？您想買什么？您/你想借什么書？

45、--May I take your order?--Rice and chicken, please.46、--Would you like something to drink?--Yes.A glass of apple juice, please./No, thanks.--Would you like something to eat?--Yes.Some rice and chicken, please./No, thanks.47、All right.=OK.好的。

48、Wait a moment, please.請(qǐng)稍等。

49、Here you are./ Here it is./Here they are.給你。[it和they指物品] 50、They are all kind to me.(be kind to sb.對(duì)某人友善)

介 賓

51、I’m very glad to help you study English.我很樂意幫你學(xué)英語。(be glad to do sth.很樂意做某事)I am very glad to be here.我很樂意待在這里。

52、I want to buy some clothes for my daughter.我想要給我女兒買一些衣服。(buy sth.for sb.=buy sb.sth.)又如: buy him a pen=buy a pen for him

介 賓

53、It looks very nice on you.它穿在你身上看起來很漂亮。You look very nice in it.你穿著它看起來很漂亮。

54、It’s only seventy yuan.(中國的單位不用復(fù)數(shù))

55、We will/We’ll take it.我們要買下它。

55、I am just looking.我只是隨便看看。

56、What’s up? 怎么啦？

57、What do you think of…? = How do you like…? 你覺得…怎么樣？ What do you think of the pants? =How do you like the pants?

58、問―多少錢‖：How much is/are…? 例 How much is the coat? It’s 70 yuan.How much are the apples.They are/They’re 5 yuan.59、問―多少……‖:

①How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式…? ②How much+不可數(shù)名詞…?

如: How many apples do you want?

How much milk do you want?

How many bottles of milk do you want? [牛奶已量化，所以用how many提問] 60、--Is that all? 東西買齊了嗎？--Yes, I think so.61、--You want a kilo of apples and two eggs.--That’s right.是的。

62、Don’t worry.別擔(dān)心。[worry是不及物動(dòng)詞, 如果要加賓語要先加about]

如 Don’t worry about it.別擔(dān)心這件事。[祈使句的否定形式：在動(dòng)詞前加don’t] 63、Don’t forget to bring your guitar.[forget to do sth.忘記做某事（還沒做）] 64、--See you then./Se you tomorrow./See you next time.--See you.65、May I speak to Maria, please? 請(qǐng)找瑪麗亞接電話。

66、Who is/Who’s that(speaking)? 你是誰？[加拿大英語用Who’s this?] 67、This is Maria(speaking).我是瑪麗亞。

68、Could you ask her to call me back this evening? [call sb.back 給某人回電話] 69、--How about flying a kite with me?--I’d like that , but I am afraid I have no time.70、--What’s the time, please? 或What time is it, please? 請(qǐng)問，幾點(diǎn)了？--It’s one o’clock.71、Are we all here? 都到齊了嗎？72、Let’s go.我們走吧。73、Let me help you.74、--What are your favorite animals?--Elephants.75、It’s time to go home.該回家了。[It’s time to do sth.該做某事的時(shí)候了] 76、What’s wrong with you?你怎么了？77、I can’t find my way home.我找不到回家的路。77、Here we are.我們到了。78、It’s very kind of you.你真好。

79、Thank you for your help.謝謝你幫助我。80、I think meat is the tiger’s favorite food.80、Let me help you.讓我?guī)椭恪?let sb.do sth.)81、人稱代詞（表示某人）：作主語用主格，作賓語用賓格。（賓語的位置在及物動(dòng)詞和介詞后面）

如：He is a good student（作主語）.We all like him.（作及物動(dòng)詞like的賓語）

His grandparents look after him at home.(作介詞after的賓語)物主代詞（表示某人的）：

形容詞性物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞。如： This is my pen.It’s not yours.人稱代詞和物主代詞很多同學(xué)?；煊?，考試時(shí)要先分析一下，要用人稱代詞還是物主代詞，表示某人 用人稱代詞（作主語用主格，作賓語用賓格），表示某人的 用物主代詞（形容詞性物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞）。

四、考試指導(dǎo)

1、系動(dòng)詞be和行為動(dòng)詞：系動(dòng)詞表示狀態(tài)，行為動(dòng)詞一般表示動(dòng)作或行為。因此，考試時(shí)如果表示動(dòng)作或行為的，我們就要用行為動(dòng)詞。表示狀態(tài)的我們一般都用系動(dòng)詞be。如 I am 15 years old.He is happy.She is a student.They’re at Grade Seven.I have a pen.She speaks English.They don’t look the same.特別注意：系動(dòng)詞要注意應(yīng)該用am, is 還是are。

行為動(dòng)詞要注意應(yīng)該用第三人稱單數(shù)還是要用原形。

2、考到一般疑問句要想一下，應(yīng)該用Is/Are(有時(shí)用Am)開頭還是應(yīng)該用Do/Does開頭。

3、考到特殊疑問句時(shí)，要考慮該用哪個(gè)疑問詞/疑問詞組，疑問詞/疑問詞組后面要用is/are（有時(shí)用am）還是do/does

4、語意和語法：一個(gè)正確的英語句子要語意上和語法上都正確。

5、can/could/will/would/may+動(dòng)詞原形

一般疑問句：Can/Could/Will/Would/May….?(這五個(gè)單詞要放句首)特殊疑問句：疑問詞+ can/could/will/would/may…?(這五個(gè)單詞放在疑問詞后)

6、不可數(shù)名詞一般沒有復(fù)數(shù)形式，前面不可以直接加數(shù)詞和a/an，但可以加some/any，不可數(shù)名詞作主語要當(dāng)成單數(shù)。但是：不可數(shù)名詞可以量化，這時(shí)就可以在―量詞‖前加數(shù)詞或a/an[英語里沒量詞，要用名詞充當(dāng)], 當(dāng)量超過1時(shí)，要記得把―量詞‖變復(fù)數(shù)。請(qǐng)注意下例詞/詞組作主語時(shí)，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)：

1、water(單數(shù))

2、some water(單數(shù))[沒量化，都當(dāng)成單數(shù)]

3、a glass of water(單數(shù))

4、two glasses of water（復(fù)數(shù)）[量化后要看量]

可數(shù)名詞也可以量化：

1、a box of apples(單數(shù)，要看量，不是看apples)

2、two boxes of apples(復(fù)數(shù))

3、a pair of pants（單數(shù)）

4、two pairs of pants(復(fù)數(shù))

7、考到名詞要看它是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，如果是可數(shù)名詞，要看它要用單數(shù)還是復(fù)數(shù)形式，是規(guī)則變化還是不規(guī)則變化。

8、人稱代詞和物主代詞很多同學(xué)?；煊茫荚嚂r(shí)要先分析一下，要用人稱代詞還是物主代詞，表示某人 用人稱代詞（作主語用主格，作賓語用賓格），表示某人的 用物主代詞（形容詞性物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞）。凡是碰到后面有個(gè)名詞的，都要用形容詞性物主代詞，不能用名詞性物主代詞，更不可能用人稱代詞（除了出現(xiàn)同位語）。如：―你叫什么名字?‖ 很多同學(xué)受到漢語的影響，常翻譯成 ―What’s you name?‖, name是名詞，所以要用形容詞性物主代詞your, 即What’s your name? 又如：你特別喜愛的食物是什么，很多同學(xué)翻譯成 What’s you favourite food?, food是名詞，應(yīng)譯成What’s your favourite food?才對(duì)。

第四篇：期末總復(fù)習(xí)

八年級(jí)《思想品德》上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

第一課：我的父親母親

1、家是我們成長的根據(jù)地，父母是我們的第一任老師，家是我們的第一所學(xué)校。

2、父母對(duì)我們的愛表現(xiàn)在：日常生活中（一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神等）

3、在家庭中愛我們的只有父母嗎？（其實(shí)在家庭中愛我們不只是我們的父母，我們還沐浴在親情的陽光里，這份親情還來自爺爺、奶奶、外公、外婆等，他們都用不同的方式把濃濃的愛傳遞給我們。）

4、你與父母產(chǎn)生隔閡的客觀原因是什么？（為什么會(huì)覺得父母的愛跟以前不同？）

①有時(shí)候父母整天忙于工作，無暇顧及家庭和子女。②、作為具有多重身份的社會(huì)成員，父母不可能把所有的精力都傾注在子女身上。③我們渴望父母的愛，但有時(shí)也許我們太看重形式了。④、隨著我們不斷成長，父母給予我們愛的方式和以前有所不同。⑤、我們已經(jīng)長大，有了更多的理性判斷，對(duì)父母的要求也更高了

5、一位父親，每天都很晚回家，難得那一次在天黑前回來了。他發(fā)現(xiàn)五歲的兒子正倚門等他。還沒說話的父親先聽到兒子的問話：“爸爸，你一個(gè)小時(shí)賺多少錢？”父親說：“你很想知道嗎？那我告訴你，我能賺20元。”兒子轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的房間，捧出一堆皺巴巴的零錢，對(duì)爸爸說：“我攢了好長時(shí)間，現(xiàn)在終于有了20元，你明天能早點(diǎn)回家嗎？我想和你一起吃晚飯?！?請(qǐng)對(duì)以上父子的言行進(jìn)行分析。

答：（1）作為孩子，尤其是一個(gè)五歲的孩子，希望父親經(jīng)常陪陪自己是很正常、正當(dāng)?shù)那楦幸?。也正是因?yàn)槟挲g小，所以不理解這也是父親的一種愛——以自己的勞動(dòng)來承擔(dān)對(duì)家人、孩子的責(zé)任。（2）父母整天為工作忙碌而不能與子女相伴，其實(shí)也是對(duì)孩子的一種愛，只是愛的方式發(fā)生了變化。與子女相伴是愛，努力工作為家庭提供經(jīng)濟(jì)保障也是愛。（3）我們期盼父母的愛，同時(shí)也應(yīng)該多一份對(duì)父母的理解和尊重。

6、評(píng)價(jià)：張大爺收到兒子的一封信：

新時(shí)代，新風(fēng)尚；自己掙錢自己花：哪有余錢寄回家。

答：其實(shí)在生活中，我們通常只做一些力所能及的事就是對(duì)父母的愛，可張大爺?shù)膬鹤硬⒉粫?huì)愛自己的父母，作為父母的他們并不需要子女的回報(bào)。只求子女們幸福、和諧。

7、簡要說說“兒行千里母擔(dān)擾”（怎樣與家人相處？）

答：親情是世界上最燦爛的陽光，無論我們走多遠(yuǎn)，飛多高，父母的目光總是在我們的背后的，我們永遠(yuǎn)的父母心中的牽掛。①、我們應(yīng)與父母互敬互愛。②、我們應(yīng)該具有與家人同呼吸共患難的家庭責(zé)任感。③作為父母，他們并不求回報(bào)，作為子女，我們也無以為報(bào)，只求與他們共呼吸、共甘苦。生活順利和時(shí)候，我們一起分享快樂、幸福和溫馨；生活困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該一起坦然面對(duì)。

8、為什么要孝敬父母？

①父母不但賦予了我們生命，而且為家庭做出了諸多貢獻(xiàn)②孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。③孝親敬長是道德和法律的要求。④孝敬父母收獲的是甜蜜。

9、孝敬父母的具體表現(xiàn)？

①要落實(shí)到具體行動(dòng)之中，從小事做起。做一些力所能及的事。②多與父母溝通交流，多征求他們的意見。③承擔(dān)自己對(duì)家庭的責(zé)任?！阿苄睦锵胫改?，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為

父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興?！雹荻w現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。

10、P10的《勇敢的人》你來說說羅軍是一個(gè)什么的人？

答：因?yàn)槭撬龘狃B(yǎng)了羅軍，母恩天高，畢生難報(bào)。羅軍發(fā)自內(nèi)心的一聲呼喊，是孩子將自己與父母聯(lián)系在一起的心靈之鏈，是同呼吸、共命運(yùn)的家庭責(zé)任感的體現(xiàn)。

11、父親節(jié)和母親節(jié)分別是什么時(shí)候？

母親節(jié)是每年5月的第二個(gè)星期日，父親節(jié)是每年6月的第三個(gè)星期天 第二課：家庭劇場

1、避免與父母沖突的辦法有哪些？

①自己的脾氣要平和，不可太情緒化②多與父母親溝通交流③創(chuàng)造機(jī)會(huì)；經(jīng)常做事。④不用生硬的語言或作出過激的行為。

2、解決與父母間沖突的辦法有哪些？ ①認(rèn)真傾聽 ②善于體諒。③主動(dòng)交流 ④主動(dòng)道歉 ⑤創(chuàng)造機(jī)會(huì) ⑥控制情緒⑦承擔(dān)責(zé)任 ⑧達(dá)成協(xié)議

3、與父母發(fā)生沖突的主要原因是什么？

進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的，一方面，我們覺得自己已經(jīng)長大了，應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)力 ；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好，就會(huì)發(fā)生沖突。第三課：閑話“家”常

1、中華民族是一個(gè)非常重視家庭的民族，家的觀念根深蒂固，人們以愛心和孝心構(gòu)筑起和睦、友愛、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的家。只有家庭這個(gè)社會(huì)小細(xì)胞安定了，才會(huì)有整個(gè)社會(huì)的和諧、安定。

2、下列表現(xiàn)“家規(guī)”的蓍作有A、《禮記》B、《顏氏家訓(xùn)》C《朱子家訓(xùn)》D、《三字經(jīng)》

3、家是我們?nèi)胰斯餐牡胤剑枰覀兇蠹夜餐瑦圩o(hù)，建立和諧家庭A、需要規(guī)范家庭成員的行為B、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣C、為家庭的前途共同努力

4、怎樣對(duì)待中國傳統(tǒng)家文化？

中國傳統(tǒng)家文化的精華，使我們今天應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的。但由于中華民族經(jīng)歷了幾千年的封建社會(huì)，封建思想的影響根深蒂固，傳統(tǒng)家文化中的封建糟粕應(yīng)該被摒棄。

5、中國的大文豪魯迅曾在自己的文章中這樣寫道：中國的“圣人之徒”……以為父對(duì)于子，有絕對(duì)的權(quán)力和威嚴(yán)，若是老子說話，當(dāng)然無所不可，兒子有話，卻在未說之前早已錯(cuò)了。（1）你是如何看待魯迅的這段話的？你贊成這段話的觀點(diǎn)嗎？

魯迅在他作品中的這段話，實(shí)則是一種對(duì)封建禮教和所謂“家規(guī)”的一種批判。不贊成。這段話有點(diǎn)類似于“父要子亡，子不得不亡”的陳詞濫調(diào)，這是一種帶有時(shí)代局限性的陳舊觀念。試問：難道父親有不對(duì)的地方，也要子女們聽從嗎？

（2）對(duì)于我們家的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)當(dāng)持什么態(tài)度去看待呢？

我們應(yīng)該辯證地去看待。畢竟傳統(tǒng)家文化流傳至今，有很多內(nèi)容已經(jīng)脫離了時(shí)代，觀念陳舊，我們應(yīng)有鑒別地繼承和發(fā)揚(yáng)，而對(duì)于一些夾雜著封建糟粕的觀念，諸如“父為子綱”之類的，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決摒棄。

（3）你還能收集一些有關(guān)中國傳統(tǒng)家文化的詩歌、俗語和小故事嗎？ 如：“四十年來家國，三千里地河山”“孟母三遷”“孔融讓梨”等，6、中國一直以來是子代依賴于父代建業(yè)，父代依賴子代養(yǎng)老，我們的養(yǎng)老模式是“反哺式”的，孝道作為一種傳統(tǒng)美德，一直是維持社會(huì)倫理的重要支柱，而西方國家的養(yǎng)老模式是“接力式”的，每代人只有一個(gè)義務(wù)，就是哺育孩子，老人不需要子女的贍養(yǎng)，養(yǎng)老問題由社會(huì)保障體系來解決。

7、中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡和形式①中國家庭結(jié)構(gòu)的變遷軌跡是：家庭規(guī)模逐漸縮小。②、這種變遷在形式上表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一方面是大家庭、如主干家庭、聯(lián)合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭，如核心家庭、夫妻家庭及單身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越來越占據(jù)主要地位。

8、一個(gè)美國人從中國回國，他的朋友請(qǐng)他談?wù)動(dòng)^感。他說：“在中國吃一餐飯，要打架三次?！彼忉屨f：“一進(jìn)餐廳，為了推讓座位，主客就開始互相拉扯；接著上菜，主客又要你推我擋一番；最后為了付賬，更會(huì)開展一場精彩激烈的爭奪戰(zhàn)?！保?）這則幽默主要說明了什么道理？

答：說明生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事的方式

（2）面對(duì)各國文化與習(xí)俗的差異，怎樣才能更好地融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕校?/p>

答：對(duì)不同文化和習(xí)俗要保持客觀、平等、尊重的態(tài)度，要從欣賞的角度看其他文化，要多找共同的地方，要掌握交流的方法 第四課：青春故事

1、人們通常將人生11歲到17、18歲這段美好的年華成為“青春期”。它是人由少年到成年的過

渡時(shí)期。

2、如何正確認(rèn)識(shí)青春期的逆反心理？

①、青春期產(chǎn)生逆反心理是成長過程中，正常現(xiàn)象，或多或少地會(huì)發(fā)生在每一個(gè)成長中的青少年身上。②、從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個(gè)關(guān)隘，關(guān)鍵在于我們能否過好這個(gè)關(guān)隘，如果過不好，可能會(huì)給自己的整個(gè)人生道路蒙上陰影。

3、逆反心理的危害：情感傷害、經(jīng)濟(jì)損失、阻礙家庭和個(gè)人發(fā)展等惡果

4、如何走出逆反困境？

①、培養(yǎng)多向思維；②、設(shè)身處地的分析；③、學(xué)會(huì)控制情緒；④、第三方立場； ⑤、坦陳意見；⑥、更換對(duì)象；⑦、以認(rèn)知化解情緒；⑧、主動(dòng)傾訴。

5、追求流行風(fēng)的原因：①、顯示自己的時(shí)髦，贏得在同學(xué)們心目中的地位。②、更好地凸顯個(gè)性，煥發(fā)青春光彩。③、青少年接受新鮮事物快，喜歡美，喜歡追求新奇事物。④青少年的思想是開拓的，大膽創(chuàng)新不安分，富有冒險(xiǎn)精神。⑤獵奇心理喜歡以新面貌出現(xiàn)的東西，被新奇的觀念所左右

6、盲目追求流行風(fēng)的危害。①、危害青少年的身心健康，荒廢學(xué)業(yè)，引發(fā)虛榮心；②、過渡愛慕虛榮，喪失理想信念和意志品質(zhì)，浪費(fèi)大好時(shí)光③喪失個(gè)性④偏離正道、甚至走上違法犯罪的道路。

7、作為中學(xué)生如何對(duì)待流行風(fēng)？

①清楚自己真正適合什么，需要什么。②理智有度，擇其善者而從之。③提高自己的控制和辨別能力。④積極參加集體組織的有益活動(dòng)。

8、如何看待偶像崇拜？

偶像崇拜是一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象。青少年會(huì)以不同的方式表達(dá)對(duì)偶像的認(rèn)同，進(jìn)而仿效起行為方式、儀表特征。每個(gè)時(shí)代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正

常心理需要。真正的“星光”，應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華。

9、盲目追星的危害：①喪失理智。②危害青春。③浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)業(yè)④喪失自我、空耗青春。⑤容易形成錯(cuò)誤的人生觀和對(duì)人格發(fā)展不利。

10、作為中學(xué)生應(yīng)該如何追星？

①不瘋狂盲目追星。②摒棄狹隘心態(tài)擺正自己與明星的關(guān)系。③學(xué)習(xí)他們的內(nèi)在美。

11、放學(xué)路上，有位同學(xué)看到幾個(gè)中學(xué)生模樣的人陸續(xù)走進(jìn)一家游戲廳，便也要跟著過去。同伴批評(píng)他時(shí)，他不服氣地說：“又不是我?guī)ь^的，況且別人能進(jìn)，為什么我就不能？”請(qǐng)就題中該同學(xué)的錯(cuò)誤言行選擇一個(gè)角度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說服其改變主意。答：喜歡新鮮事物對(duì)青少年來說是正常的心理特征。流行有物質(zhì)的，也有精神的；有積極向上的，也有消極頹廢的。我們不必一味反對(duì)流行事物，但是我們應(yīng)把握自己，不偏離正道，別讓自己被流行風(fēng)吹跑。

12、武漢女粉絲為思念謝霆鋒而跳河尋死；17歲的偏癱歌迷周楓為周杰倫走遍六省，最后吞下30粒安眠藥； 當(dāng)趙薇紅遍大江南北的時(shí)候，有小學(xué)生模仿小燕子的行為，上吊而亡。（1）上述材料告訴我們一個(gè)什么道理？

答：要正確對(duì)待偶像崇拜，不能盲目崇拜和模仿。（2）請(qǐng)你談?wù)?，青少年?yīng)該如何來正確看待偶像崇拜？

答：對(duì)于偶像崇拜我們應(yīng)該一分為二的來看待，一方面，每個(gè)人都有自己心目中的理想形象，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，我們可以追星。但另一方面我們不能為之著迷，特別是不能迷明星的外表，盲目地模仿崇拜，而是應(yīng)該看到他們“光環(huán)”背后的努力和艱辛。從自己崇拜的偶像身上汲取向上的奮斗的力量，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自我，這才是崇拜的目的。

第五課：我們不是“水晶人”

1、沒有秘密長不大青春期的孩子開始有了自己的小秘密。青春期的孩子認(rèn)為自己長大了，長大的標(biāo)志就是與父母保持一定的心理距離，于是萌生了獨(dú)享一片心靈天空的愿望。秘密對(duì)于未成年人的成長有著積極的意義。走向獨(dú)立是長大成人的基本特征之一，而擁有個(gè)人秘密并能恰當(dāng)處臵是走向獨(dú)立的一個(gè)基本要求。有秘密的水晶人是永遠(yuǎn)長不大的。

2、如何正確區(qū)別對(duì)待秘密？

在成長過程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理壓抑、難以排解的事情，可能給自己帶來危害的事情，或者違反法律的事情等。有了不能保密的事情，應(yīng)該找可以信賴的人傾訴，或者向有關(guān)部門反映。

適當(dāng)?shù)膬A訴可以幫助我們緩解心理壓力、保持心理健康，也能使我們從他人那里獲得幫助。

3、隱私是指公民不愿意為人所知或不愿意公開的，與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容：個(gè)人信息，個(gè)人活動(dòng)，個(gè)人領(lǐng)域。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的法律依據(jù)：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 4父母侵犯未成年人隱私的解決辦法

應(yīng)該多與父母交流溝通，有禮貌地告訴父母這是自己的秘密，自己有權(quán)保守這些秘密，如果父母不經(jīng)過自己允許擅自窺探，那么就違法了法律的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。若父母不聽勸阻仍窺探自己的秘密，可向未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)反映，請(qǐng)求對(duì)父母進(jìn)行批評(píng)教育。如果父母侵害秘密的行為給自己造成了很大的傷害，未成年人可以直接向法院起訴，要求父母停止侵害、賠禮道

歉甚至賠償損失。

5怎樣保護(hù)自己的隱私？

①保管好自己含有個(gè)人隱私的物品。②不向他人講述自己的個(gè)人及家庭的隱私。③尊重他人的隱私④通過合法途徑維護(hù)自己的隱私。6你認(rèn)為分?jǐn)?shù)屬于隱私嗎？為什么？

答：不是，有考試就有成績，有成績就有好與壞，畢竟人不是完美的，既然有膽量考試就應(yīng)該有膽量面對(duì)成績，只有每一次考試后排出成績，我們才能更加清楚的認(rèn)識(shí)自己與別人的差距，才知道自己以后努力的方向，否則我們就沒了方向和動(dòng)力，隨之就沒了竟?fàn)幍囊庾R(shí)，只有排出成績，才能讓我們與同學(xué)相互了解，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，共同提高，所以我認(rèn)為分?jǐn)?shù)不是隱私。是，也許有人會(huì)說不排出成績，我們就會(huì)找不到自己合適的位臵，也就失去了考試的意義，但我認(rèn)為考試在于自我檢測(cè)學(xué)習(xí)的好壞，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)行了，不是說最難超越的是自己嗎？如果邊自己都能超越還怕不能超越別人嗎。從另外一個(gè)角度上講，排出成績就是把學(xué)生分成三六九等，容易惡化同學(xué)之間的關(guān)系，無形中就在我們心里產(chǎn)生了自卑或是自負(fù)的心理。所以，同學(xué)之間沒了分?jǐn)?shù)這層障礙，交往起來不是更加自然嗎。

7、幾個(gè)經(jīng)常在學(xué)校附近轉(zhuǎn)悠的男青年不止一次向小宇要錢，不給他們就打小宇，而且威脅他不準(zhǔn)跟父母或老師說。

（1）小宇應(yīng)該保守這個(gè)秘密嗎？ 答：不應(yīng)該保守。

（2）小宇的這個(gè)秘密屬于什么秘密？ 答：給自己帶來危險(xiǎn)的秘密。（3）你如果遇到過這樣的事情，你準(zhǔn)備怎么處理？

答：告訴家長，或告訴老師、學(xué)校，由學(xué)校協(xié)助民警將其抓起來。

第六課：青春相冊(cè)

1、男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長，差別是不容否認(rèn)的。

2、性別存在偏見的原因：由于長期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對(duì)女性存有偏見甚至持歧視的態(tài)度。

3、怎樣消除性別偏見？消除性別偏見和歧視，需要每個(gè)社會(huì)成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問題；也要靠法律的監(jiān)督和約束；更離不開受歧視女性自身的自尊自愛、自強(qiáng)不息。與保護(hù)女性相關(guān)的法律有《中華人民共和國婦女權(quán)益保護(hù)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國教育法》。

4、男生女生交往的好處是：、有利于智力上取長補(bǔ)短、有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上、有利于個(gè)性的完善和豐富、增加朋友。⑤、豐富感情交流。⑥發(fā)揮“異性效益”。⑦、增進(jìn)心理健康。、⑧促進(jìn)社會(huì)化人際交往⑨、培養(yǎng)“雙性化”人格。

5、面對(duì)別人的閑言碎語我們?cè)撛趺崔k呢？①有坦蕩的胸懷；②反省自己③主動(dòng)與議論自己的人多溝通，接觸④不做閑言碎語的傳播者和制造者。

6、男生女生如何正常交往？①廣泛交往②、看父母、老師的態(tài)度③、謹(jǐn)慎交友④、端正態(tài)度，淡化對(duì)方的性別意識(shí)。⑤、把握距離。⑥理解與尊重。⑦、端莊與慎重。

7．進(jìn)入初中，在我們身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化。在班級(jí)里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱之為“三八線”，在“三八線”上，男女同學(xué)不能對(duì)話。為此，某中學(xué)八年級(jí)一班的同學(xué)展開了一場辯論。下面是兩位同學(xué)的觀點(diǎn)： 甲同學(xué)：認(rèn)為男女生要有界限。乙同學(xué)：認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒有區(qū)別。請(qǐng)對(duì)兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

答：（1）男女同學(xué)在一些方面是有區(qū)別的，如果沒有界限，有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，會(huì)影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。從這點(diǎn)上看，甲同學(xué)的觀點(diǎn)有合理的一面，乙同學(xué)的觀點(diǎn)有片面性。（3分）（2）男女同學(xué)之間的正常交往有益于我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。從這點(diǎn)上看，乙同學(xué)的觀點(diǎn)有合理的一面，甲同學(xué)的觀點(diǎn)有不足的方面。（3分）（3）作為男女同學(xué)，之間既要有一定的界限，又要相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

第七課：我有署名權(quán)

1、什么是署名權(quán)？也稱版權(quán)，是指作者對(duì)其創(chuàng)作的文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)作品所享有的專有權(quán)利。著作權(quán)包括人身權(quán)和產(chǎn)權(quán)兩部分。人身權(quán)包括發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)等。

2、為什么未成年人享有著作權(quán)？根據(jù)，《中華人民共和國民法通則》第九條、第十條規(guī)定，無論是成年人還是未成年人都平等地享有民事權(quán)利能力。著作權(quán)是一項(xiàng)民事權(quán)利，未成年人一樣可以成為著作權(quán)人，其著作權(quán)不受侵犯。出版社在使用其作品時(shí)，應(yīng)征得著作權(quán)人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作權(quán)人應(yīng)依法獲得報(bào)酬。

3《中華人民共和國民法通則》第七十一條 “ 財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利

4、肖像權(quán)是指公民對(duì)自己的照片、畫像、雕像、錄像、攝像及其他有載體的視感影像，依法享有不守侵害的權(quán)利。

5、侵犯肖像權(quán)的條件：①未經(jīng)本人同意 ②不得以營利為目的 限制民事行為能力人怎樣行使自己的民事權(quán)利？。（對(duì)象，10周歲以上的未成年人，不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。）可以進(jìn)行預(yù)期年齡、智力或精神健康狀況相適應(yīng)民事的活動(dòng)，其他民事活動(dòng)有其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。

6、民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的資格。簡單的說。民事行為能力就是公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的資格。

7、無民事行為能力人實(shí)施的民事行為和限制民事行為能力人實(shí)施的依法獨(dú)立實(shí)施的民事行為，都屬于無效民事行為。無效的民事行為從行為開始起就不具備法律效力。

8、法律規(guī)定，十周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，只能從事與自己的年齡智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。這是對(duì)未成年人的歧視還是保護(hù)？

答：這種法律規(guī)定是對(duì)未成年人的保護(hù)。民事行為能力指的是能以自己的行為取得民事責(zé)任的能力。十周歲以上的未成年人的辨別能力和理智都不成熟，只能進(jìn)行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)，其他民事活動(dòng)只能由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意，這是我國法律對(duì)未成年人的保護(hù)。

9、大慶一女子被人冒名頂替上學(xué)，本能成為白衣天使的她，因?yàn)閯e人的暗箱操作而變成農(nóng)婦。侵犯的是該女子的（姓名權(quán)）

10、竊、搶劫到傷害致死，嫌疑人的年齡從12歲到17歲不等，作案之后，3起不同的案件，相同的一句：“除了網(wǎng)吧，我（我們）還能去哪兒？”，面對(duì)他們的問題，我們的看法是（家庭、學(xué)校才是他們良好的生活學(xué)習(xí)場所，在社會(huì)中，我們更值得警惕，謹(jǐn)防一些人教唆、引誘、脅迫、鼓動(dòng)未成年人犯罪）

第八課：做一個(gè)合格的消費(fèi)者

1、我國制定的《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》就是一部專門維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的法律，人們把它成為消費(fèi)者的保護(hù)神。

2、作為消費(fèi)者在購買中的9項(xiàng)權(quán)利有： ①享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利；

②、享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況權(quán)利； ③、享有自主選擇商品或服務(wù)的權(quán)利； ④、享有公平交易的權(quán)利； ⑤、享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。

⑥、享有依法成立維護(hù)自身合法權(quán)益的社會(huì)團(tuán)體的權(quán)利； ⑦、享有獲得有關(guān)消費(fèi)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)的權(quán)利； ⑧、享有其人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利；

⑨、享有對(duì)商品和服務(wù)以及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。

3、國際消費(fèi)者權(quán)益日：3月15日

4作為消費(fèi)者，維護(hù)自己合法權(quán)益的正確途徑是什么？：①與經(jīng)營者協(xié)商和解； ②、請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；③、向有關(guān)行政部門申訴；④、根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；⑤、向人民法院提起訴訟。⑥12315投訴電話是消費(fèi)者維權(quán)的一件銳利武器

5、何成為合格精明的消費(fèi)者？消費(fèi)者要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，就必須了解有關(guān)法律法規(guī)和一些消費(fèi)常識(shí)，否則自己的合法權(quán)益就難以得到有效地保護(hù)。一是注意消費(fèi)投訴的實(shí)效；二是收集和保存證據(jù)；三是要懂得一些識(shí)假、辨假的知識(shí)。

材料一: 日前，北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布了北京市場45種淋浴水嘴產(chǎn)品比較試驗(yàn)結(jié)果：45個(gè)品牌的淋浴水嘴樣品中25個(gè)樣品部分檢測(cè)項(xiàng)目不符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。比較試驗(yàn)結(jié)果表明，被測(cè)試的樣品節(jié)水性能基本能夠達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)要求，三家產(chǎn)品檢測(cè)結(jié)果不節(jié)水；各淋浴水嘴樣品閥體強(qiáng)度性能和密封性能較好；近三分之一的樣品耐腐蝕性能不理想；五分之一的樣品連接螺紋扭力矩沒有達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)要求；少數(shù)樣品管螺紋精度和配套軟管密封性能存在問題；知名品牌的水嘴樣品質(zhì)量相對(duì)較好。（1）以上材料說明了什么？

答：目前，社會(huì)上還存在經(jīng)營者無視法律，以各種理由侵害消費(fèi)者的公平交易權(quán)、自由選擇權(quán)等合法權(quán)益，缺斤短兩、假冒偽劣、強(qiáng)買強(qiáng)賣、虛假宣傳等。很多消費(fèi)者的法治觀念淡薄，以實(shí)際行動(dòng)維權(quán)的意識(shí)不強(qiáng)。

（2）結(jié)合材料說明應(yīng)該怎樣很好地維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益？ 第九課：法律是武器

1、生活中有哪些侵犯未成年合法權(quán)益的現(xiàn)象？ 答：虐待、遺棄、毆打、等

2、未成年人的不良行為有：①曠課、夜不歸宿②攜帶管制刀具③打架斗毆、辱罵他人④強(qiáng)行向

他人索要財(cái)物。

3、如果遇到暴力侵犯怎么辦？答案在p102的“專家指點(diǎn)”

4、青少年受到侵害的原因：、青少年各方面都不成熟，屬于弱勢(shì)群體，缺乏自我保護(hù)能力，其合法權(quán)益更容易收到侵害；、現(xiàn)實(shí)中存在一些不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；、法律在保護(hù)青少年合法權(quán)益時(shí)會(huì)出現(xiàn)不及時(shí)、不到位的現(xiàn)象，使青少年收到不同程度的傷害。

5、當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí)更重要的是要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自我保護(hù)的方法。

第一招：遇到騙子時(shí)，不要隨便跟陌生人進(jìn)入你無法控制的地方，如偏僻的角落等；如果陌生人一味糾纏要大聲呼叫，嚇退壞人第二招：遇到冒牌公務(wù)員，不要隨便跟自稱是警察和工作人員的人走，向他索要證件，并要求找自己的父母。第三招：遇到暴力搶劫，可以先把錢物如數(shù)交出，同時(shí)記清不法分子的特征，如身高、口音、著裝等，一但脫身，立即撥打110報(bào)警。第十課：他們?yōu)槭裁磿?huì)犯罪

1、犯罪行為：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括違憲行為和刑事違法行為、民事違法行為、行政違法行為等幾類。

什么是犯罪？是指違法情節(jié)嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害很大、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。

犯罪的三個(gè)基本特征：（1）犯罪是危害社會(huì)的行為。（2）犯罪是觸犯刑法的行為。（3）犯

罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。

我國對(duì)青少年犯罪的刑事責(zé)任范圍的規(guī)定刑事責(zé)任年齡：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰；因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要時(shí)，也可以由政府收容教養(yǎng)

2、遵守法律這一基本的行為準(zhǔn)則：惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；

不泄露國家機(jī)密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò)破壞公共設(shè)施等。

3、怎樣正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？①、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。②、科學(xué)合理地安排

時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活；③、要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不良信息的影響；④、不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧；⑤、遵守網(wǎng)絡(luò)道德，遵守紀(jì)律和法律。

4、未年人犯罪的主要原因有：無知、盲目模仿、從眾心理、報(bào)復(fù)心理以及尋求刺激、逞強(qiáng)好勝，都可能導(dǎo)致未成年人犯罪。

5、觀看影視作品、小說和玩電腦游戲時(shí)要注意的問題？①、影視作品及小說的情節(jié)絕大多數(shù)是

虛構(gòu)的，和現(xiàn)實(shí)生活有很大區(qū)別；②、要有明辨是非的能力，切不可盲目模仿；③、要明白依靠非法手段獲利的人最終沒有好下場。

7青少年怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益？①宣告自己的合法權(quán)益不受侵害。②向有關(guān)部門反映 ③通過調(diào)解、仲裁等方式解決。④通過訴訟（打官司）⑤申請(qǐng)法律援助

8、法官的忠告： 在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人在鼓勵(lì)、唆使、脅迫青少年從事違法犯罪的活動(dòng)時(shí)，確實(shí)會(huì)講一些諸如“這件事與你無關(guān)”、“出了事不要你負(fù)責(zé)”之類的話，青少年往往被這些話所迷惑，但要知道，這些承諾不具有法律效力，在法律面前什么作用也起不了，到頭來，人家犯錯(cuò)而你是在犯罪。

第五篇：物理化學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)

上冊(cè)復(fù)習(xí)題

一、計(jì)算題(共 5題45分)

1.10 分(0877)

298 K,101.325 kPa下，雙原子理想氣體的體積V1= 48.9 dm3,試求下列過程氣體的?S：

(1)等溫自由膨脹到2V1；

(2)反抗101.325 kPa的外壓,等溫自由膨脹到2V1；

(3)等溫可逆膨脹到2V1；

(4)絕熱自由膨脹到2V1；

(5)絕熱可逆膨脹到2V1；

(6)在101.325 kPa下加熱到2V1。

2.10 分(0790)

苯的正常沸點(diǎn)為 353K，摩爾汽化焓是 ΔvapHm= 30.77 kJ?mol-1,今在 353K,p?下，將1mol 液態(tài)苯向真空等溫汽化為同溫同壓的苯蒸氣（設(shè)為理想氣體）。

(1)計(jì)算該過程中苯吸收的熱量Q和作的功W ；

(2)求苯的摩爾汽化自由能ΔvapGm和摩爾汽化熵ΔvapSm ；

(3)求環(huán)境的熵變；

(4)使用哪種判據(jù)，可以判別上述過程可逆與否？并判別之。

3.10 分(0470)

在298.15 K時(shí)，使5.27 g的甲醇在彈式量熱計(jì)中燃燒，放出119.50 kJ 的熱量。已知：相對(duì)原子量：C12.01,H1.008,O16

ΔfH$

m(H2O,l)=-285.84 kJ·mol-1，ΔfH$

m(CO2,g)=-393.51 kJ·mol-1

(1)計(jì)算燃燒甲醇的ΔcH$

m；

(2)用H2O(l)和CO2(g)的標(biāo)準(zhǔn)摩爾生成熱的數(shù)據(jù)計(jì)算CH3OH(l)的ΔfH$

m；

(3)如果甲醇的汽化焓為 35.27 kJ·mol-1，計(jì)算 CH3OH(g)的ΔfH$

m。

4.10 分(3365)

對(duì)于反應(yīng)MgCO3(菱鎂礦)＝MgO(方鎂石)＋CO2(g)，$$(1)計(jì)算298 K時(shí)的 ΔrH$，ΔS和ΔGrrmmm值；

(2)

(3)計(jì)算298 K時(shí) MgCO3的分解壓力；

用相律解釋為指定溫度下，只有一個(gè)分解壓力 ；

(4)設(shè)在25℃時(shí)地表 CO2的分解壓力為p(CO2)＝32.04 Pa，問此時(shí)的MgCO3能否自動(dòng)分解為MgO 和CO2；

(5)從熱力學(xué)上說明當(dāng)溫度升高時(shí)，MgCO3穩(wěn)定性的變化趨勢(shì)（變大或變

小）。

已知298 K時(shí)的數(shù)據(jù)如下:MgCO3(s)MgO(s)CO2(g)

-1ΔH$/kJ?mol-1112.9-601.83-393.5m

-1-1S$

m/J?K?mol65.727213.6

5.5 分(0969)

已知反應(yīng)在 298 K 時(shí)標(biāo)準(zhǔn)摩爾反應(yīng)焓為：

(1)Fe2O3(s)+ 3C(石墨 2Fe(s)+ 3CO(g)，ΔrH$

m,1= 489

kJ·mol-1

-1(2)2CO(g)+ O2 2CO(g)，ΔrH$=-564 kJ·molm,2

(3)C(石墨)+ O2(g)CO2(g)，ΔrH$mol-1m,3=-393 kJ·

且 O2(g)，F(xiàn)e(s)，F(xiàn)e2O3(s)的S $

m(298 K)分別為：

205.03，27.15，90.0 J·K-1·mol-1。問：298 K , p?下的空氣能否使 Fe(s)氧化為

Fe2O3(s)?（空氣中含氧量為 20%）。

物理化學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)答案

一、計(jì)算題(共 5題45分)

1.10 分(0877)

[答]初態(tài): p1= 101.325 kPa, V1= 48.9 dm3, T1= 298 K

終態(tài):(1)T2= 298 K, V2= 2V1ΔS1= nRln(V2/V1)= 11.53 J·K-1(2分)

終態(tài):(2)=(3)=(4)所以 ΔS2=ΔS3=ΔS4=ΔS1= 11.53J·K-1(3分)

(5)ΔS5= 0(1分)

(6)由-ΔU = W,得 T2= 286.3 K所以ΔS6=nRln(V2/V1)+nCV,mln(T2/T1)=9.84 J·K-1(2分)

(7)ΔS7= nCp,m ln(T2/T1)= 40.34 J·K-1(2分)

2.10 分(0790)

[答](1)W實(shí)際 = p外ΔV = 0(1分)

設(shè)等溫可逆汽化： Qp= nΔvapHm= 30.77 kJ(1分)WR= pVg = nRT = 2.935 kJ(1

分)

ΔvapUm= Qp-WR= 27.835 kJ(1分)

Q實(shí)際 =ΔvapUm+ W實(shí)際 = 27.835 kJ(1分)

(2)ΔvapSm= nΔvapHm/T = 87.2 J·K-1(1分)

ΔvapGm= 0(1分)

(3)ΔS環(huán)=(1)-(3/2)×(2)可得(4)式(1分)

$$$所以 ΔrH $

m,4= 3ΔrHm,3-ΔrH m,1-ΔrH m,2

=-822 kJ·mol-1(1分)

同理 ΔrS $K-1·mol-1(1m,4=-271.8 J·

分)

ΔrG $$$

m,4=ΔrH m,4-TΔrS m,4=-740 kJ·mol-1

分)

ΔrGm,4= ΔrG $

m,4+ RTln1/(pO2/ p?)3/2

=-734 kJ·mol-1< 0分)

故可以氧化。

(1(1