第一篇：初一語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)考試

1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．捕獲（pǔ）單薄（bó）情不自禁（jìn）銷聲匿跡（nì）．．．．

B．翹首（qiáo）脂肪（zhǐ）追本溯源（shuò）鍥而不舍（qiè）．．．．

C．詰責(zé)（ji?）鳥瞰（kàn）諄諄教誨（zhūn）惟妙惟肖（xiào）．．．．

D．愜意（xiá）機(jī)械（jia）懲惡揚(yáng)善（ch?ng）冥思苦想（míng）．．．．

2、下列書寫全部正確的一項是（）

A、慌誕宏毅循規(guī)蹈距適得其返 B、盧森保磬香稍縱既逝留連忘返

C、錘練忌諱無邊無銀旁逸斜出 D、狼藉熱忱拈輕怕重濫砍濫伐

3．下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．提起北京奧運(yùn)會，人們就會想起那首膾炙人口的歌曲《我和你》。．．．．

B．面對突出的辦學(xué)成績，學(xué)校沒有停止前進(jìn)的步伐，反而繼往開來地再次揚(yáng)帆起程。．．．．

C．不法廠家制造假藥造成的惡果實在是駭人聽聞。．．．．

D．李娜沉著應(yīng)戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，終于登上了法網(wǎng)公開冠軍寶座，實現(xiàn)了她夢寐以求的愿望。．．．．

4．下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”

B.在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。

C.怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調(diào)查?

D.師宗的鸚鵡山、鳳凰谷、羅平的九龍瀑布、瀘西的阿廬古洞均是旅游勝地。

5.下列句子中沒有語病的一句是()

A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。

C．我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖砸训募覉@——地球。

D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。

6． 對聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、勝跡聯(lián)、育志聯(lián)等等，假如今天恰逢你的爺爺或奶奶做大壽。請你從下面四副對聯(lián)中選一副送給他(她)。()

A.福如東海長流水，壽比南山不老松B.依山傍水景中勝境，坐北朝南函里新居C.東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新D.古人卻向書中見，男子要為天下奇

7．根據(jù)提示填空（每空1分，共8分，凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字任何一種情況，該空不得分）①，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②八百里分麾下炙。

③《過故人莊》中，表現(xiàn)鄉(xiāng)村優(yōu)美景色的句子是：。④王維在《使至塞上》一詩中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的千古名句是：。

⑤請你寫出古詩文中描寫夏天的連續(xù)的兩個句子（課內(nèi)外均可）“

”。，二、語文綜合運(yùn)用（本大題含8～10小題，共8分）

近些年來，各地興起了過洋節(jié)的熱潮：圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)……商家也不失時機(jī)推出豐富多彩的促銷活動。到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。而我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日如七夕、臘

八、重陽等在年輕一代的心目中已經(jīng)漸漸淡化了，過得冷冷清清。為了加深大家對傳統(tǒng)節(jié)日的感情。某校決定在各班舉辦“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”主題班會。下面是班會的活動內(nèi)容，請你參與。

8.班級征集活動主題語，要求是簡潔、形象的一句話或一個短語。你寫的是什么？（2分）9.請寫出一個你熟知的傳統(tǒng)節(jié)日以及與之相關(guān)的對聯(lián)或詩句。（3分）

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

12．解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)

(1)一食或盡粟一石或：(2)食馬者不知其能千里而食也食：．．(3)且欲與常馬等不可得等：(4)安求其能千里安：．．13．翻譯下列句子。(4分)

(1)食馬者不知其能千里而食也。

(2)鳴之而不能通其意。

14．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運(yùn)?(2分)

15．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實?(3分)

成功就是成為最好的你自己

①成功可能是你創(chuàng)造了新的財富或技術(shù)，可能是你在工作崗位上得到了別人的信任，也可能是你找到了回歸自我、與世無爭的生活方式……成功是多元化的，每個人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個意義上說，成功就是成為最好的你自己。

②怎樣才能成為最好的你自己呢？

③要確立自己的人生目標(biāo)，人生只有一次，只有一個人能告訴你人生的目標(biāo)是什么，那個人就

是你自己；只有一個地方能找到你的目標(biāo)，那就是你心里。例如《西游記》中唐僧的人生目標(biāo)就是自度度人，自覺覺他；《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的人生目標(biāo)就是把自己的生命和全部精力獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭；

。最終他們都成了最好的自己。每個

人的人生目標(biāo)都是獨特的，最重要的是，要有自己的人生目標(biāo)并為之而努力。

④要做感興趣和有激情的事。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當(dāng)你對某個領(lǐng)域感興趣，對該領(lǐng)域有激情時，你就可能為它廢寢忘食，發(fā)揮出所有的潛力。這時候，你已經(jīng)不再是為了成功而工作，而是為了“享受”而工作了。毫無疑問，你將會得到成功。

⑤2002年，比爾?蓋茨在領(lǐng)導(dǎo)微軟25年后，毅然把首席執(zhí)行官的工作交給了鮑爾默，因為只有這樣他才能投身于他最喜歡的工作——擔(dān)任首席微軟架構(gòu)師，專注于軟件技術(shù)的創(chuàng)新。此后，他對公司的技術(shù)方向做出了重大貢獻(xiàn)。

⑥要不斷調(diào)整自己的目標(biāo)，制定目標(biāo)的目的是為了進(jìn)步，我們要把抽象的大目標(biāo)簡化成實際的小目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)定過高固然不切實際，但目標(biāo)也不可定得太低，在了解自己能力的基礎(chǔ)上對目標(biāo)進(jìn)行及時調(diào)整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未達(dá)到自己的期望，可以把期望調(diào)低。達(dá)成一個目標(biāo)后，可以再制定更有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。

⑦美國作家威謙?福克納說過：“你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。”了解自己，努力不懈地追求進(jìn)步，讓自己的今天勝于昨天，這樣才能獲得成功，才能成為更好的你自己。16．本文的中心論點是

。（1分）

17．在第③段的橫線處補(bǔ)充一個事實論據(jù)。（2分）

18．文章從哪些方面論述了“怎樣才能成為最好的你自己”？（3分）

19．第⑦段劃線部分運(yùn)用了什么論證方法？并說明其作用。（2分）

20．比爾?蓋茨從他最喜歡做的事情中確立了目標(biāo)并取得了巨大成功。聯(lián)系實際，談?wù)勀闶窃鯓訌母信d趣的事情中確立目標(biāo)的。（3分）

好好活著就是愛李曉

①21年前的3月26日，春天的氣息已經(jīng)蕩漾在這座北方城市的柳梢，暖暖的春意擁著含苞花蕾。一個年輕男人躺在了山海關(guān)的鐵軌上，一輛呼嘯而來的火車碾軋過他的身體。那天，正好是他25歲的生日。

② 這個男人，就是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子。

③一個年輕的生命就在這春意濃濃的季節(jié)里消逝了。春天是生機(jī)勃發(fā)的美好季節(jié)，海子卻走了，走在這春暖花開的季節(jié)里。

④然而，這個原名叫做査海生的孩子，他在另一個世界不會知道，在他生日的那天早晨，母親已經(jīng)在鄉(xiāng)下的炊煙中煮好了一鍋紅米粥，以這種傳統(tǒng)的方式，為在北京的兒子默默祝福。

⑤在那個雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個叫做査海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300多米的松樹林邊，壘起了一座土墳。

⑥從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是她的靈魂。在20年鄉(xiāng)下的風(fēng)雨聲里，母親為她的兒子海生哭壞了眼睛。

⑦海生15歲便考進(jìn)了北京大學(xué)，一個村子沸騰了，整個縣城轟動了，母親挨家挨戶發(fā)送她深夜蒸好的白糕。這個兒子畢業(yè)以后，在北京成了一位詩人。第一次去北京，看見兒子留那么長的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說：“海生，去剪了吧！”母親走的那天，這個貧困的詩人找人借了300元錢，執(zhí)意揣進(jìn)了母親的包里。母親的那個包，裝了家里的50個雞蛋，母親在鄉(xiāng)下為兒子養(yǎng)了一群小雞。經(jīng)過幾天幾夜的顛簸，到了北京，居然一個也沒有破。母親一直把裝著雞蛋的布包摟在懷里，因為她相信，兒子每吃下一個雞蛋，他蒼白的臉色就會多一絲紅潤。

⑧兒子塞給她的那300元錢，聽說，至今還在80歲的母親的懷里揣著。母親說，等她去世以后，用兒子的這300元錢送她上路，就夠了。

⑨海子自殺后，很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落。然而，在母親的眼睛里，根本沒有彗星，只有連著她心房的一個生命。一個國家，可以失去一位詩人；而一個母親，根本不能失去孩子。海子，他把最悲痛的一首詩，沒有寫進(jìn)他歌頌的土地里，而是嵌進(jìn)了一個母親疼痛的血脈里、心房中。

⑩ 所以，我總覺得，在春天里懷念這樣一位詩人，其實對母親來說，更是一種剜肉剔骨的酷刑。浩瀚無際的天空對廣袤無垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛意與溫柔的呢喃？我以為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個孩子對于母親，如何表達(dá)最深的愛呢？ 我想，答案只有一個，好好活著，就是對母親的愛。

21．從全文看，第①段運(yùn)用了什么記敘順序？說說其作用。（2分）

22．結(jié)合語境，談?wù)勀銓Α暗谝淮稳ケ本匆妰鹤恿裟敲撮L的頭發(fā)，母親只是笑瞇瞇地說‘海生，．．．

去剪了吧！’”中加點詞“笑瞇瞇”的理解。（2分）．．．

23．從“從此，母親的視線一天也沒離開過兒子的土墳，陪同兒子入眠的，是她的靈魂。”這個句子

中你讀出了什么？（3分）

24．從內(nèi)容和修辭兩方面對第⑩段中劃線句子作簡要賞析。（3分）

25．文中哪一個細(xì)節(jié)最讓你感動，為什么？（3分）

26．結(jié)合文章題目及生活實際，談?wù)勀阕x了這篇文章后的感悟。（4分）

一、積累運(yùn)用（22分）

1——6：CDBCCA7、①我寄愁心與明月②野渡無人舟自橫③綠樹村邊合，青山郭外斜④大漠孤煙直，長河落日圓⑤明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。力盡不知熱，但惜夏日長。（等等）

二、語文綜合運(yùn)用

8.了解傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化。（或讓傳統(tǒng)節(jié)日深入人心）9.節(jié)日：清明節(jié)；與之相關(guān)的對聯(lián)或詩句：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。10.每年4月5日的清明節(jié)，是傳統(tǒng)的掃墓、祭拜先人的日子。清晨，人們攜帶酒食、鮮花、紙錢等物品前往墓地，將食物供祭在先人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦痢＜罀弋叄巯乱粎菜砂厝~帶回家，以示枝繁葉茂，一家順意，子孫昌盛。11.（1）浴血奮戰(zhàn)、誓死報國（視死如歸，忠君報國）。（2）運(yùn)用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。12.(1)有時（2）通“飼”，喂（養(yǎng)）（3）等同，一樣(4)疑問代詞，哪里，怎么13.（1）喂馬的人不知道千里馬日行千里的能力，把它當(dāng)做普通馬來喂養(yǎng)。（2）（聽）馬的嘶鳴，可是（馬的主人）卻不明白它的意思。14.千里馬的才能不被發(fā)現(xiàn)，才能無法發(fā)揮，得不到應(yīng)有的待遇，遭遇種種恥辱。（意思對即可）15.社會上并不缺少有才能的人，但由于沒有人發(fā)現(xiàn)、善待和重用，他們往往被埋沒。（意思對即可）16．成功就是成為最好的你自己（1分）

17．（2分）答題示例：《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的人生目標(biāo)就是終生致力于聾盲人 的公共救助事業(yè)《周恩來傳》中周恩來的人生目標(biāo)就是“為中華崛起而讀書” 整自己的目標(biāo)（1分）

18．（3分）答題示例：要確定自己的人生目標(biāo)（1分）要做感興趣和有激情的事（1分）要不斷調(diào)19．（2分）答題示例：道理論證（引證法）（1分）作用：引用美國作家威廉·福克納的名言

更好地證明了中心論點。（1分）立出目標(biāo)（2分）。分）。

20．（3分）答題提示：開放題。聯(lián)系實際寫出自己感興趣的事（1分），從自己感興趣的事中確21．（2分）答題示例：運(yùn)用了倒敘的記敘順序（1分）造成懸念，吸引讀者；交代了事情的結(jié)局（122．（2分）答題示例：母親以和藹可親的態(tài)度來勸誡兒子，從中可看出母親對兒子的愛與包容。23．（3分）答題示例：兒子是母親的希望，是母親的全部，兒子的離去讓母親無比思念、萬分悲

痛。母親雖然活著，但是她的靈魂已經(jīng)隨兒子去了。可見兒子對于母親是多么地重要，母親對兒子愛得是多么深沉。（意思對，即可酌情給分）

24．（3分）答題示例：內(nèi)容作者借天空對大地表達(dá)愛意的形式，告訴我們做兒女的應(yīng)該用怎樣的方式來關(guān)愛和回報自己的人（1分）。修辭：運(yùn)用了設(shè)問、擬人的修辭手法（答出一種即可，1分）形象生動地強(qiáng)調(diào)了兒女應(yīng)該如何回報親人對自己的愛（1分）。（意思對，即可酌情給分）25．（3分）答題提示：開放題。找出細(xì)節(jié)（1分）

答出感動的原因。（2分）

26．（4分）答題提示：開放題。緊扣標(biāo)題內(nèi)涵、聯(lián)系生活實際，答出自己的真實感受。（語言流暢，言之成理即可）

第二篇：初一語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

初一語文期末復(fù)習(xí)計劃

（北師大附校）

一、指導(dǎo)思想

通過對本學(xué)期的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。

二、復(fù)習(xí)重點

（一）語文知識積累

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進(jìn)行訓(xùn)。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

2、所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達(dá)的情感，注意詩歌中運(yùn)用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導(dǎo)學(xué)生將課本中涉及的古詩文內(nèi)容進(jìn)行梳理，編選古詩文默寫題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識記。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解，實詞及虛詞的把握。

⑵關(guān)鍵語句的翻譯和默寫。

⑶對古文思想內(nèi)容的整體把握。

⑷語法現(xiàn)象歸納：A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句（點到為止）F詞類活用（點到為止）。

（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如：

現(xiàn)代文閱讀答題思路： ①審清題干要求——幾問，問什么。

②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。

④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法： ①直接摘取（篩選摘取）②篩選整合（先篩選，后整合）

③分析闡述（分析后用自己的語言表達(dá)）

除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力

（四）作文訓(xùn)練 ⑴寫作技巧點撥

⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）

⑶考場作文訓(xùn)練 ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

三、復(fù)習(xí)時間安排 字詞復(fù)習(xí)：2課時

古詩詞背誦默寫及賞析：2課時 文言文復(fù)習(xí)：2課時 課內(nèi)語段精讀：2課時

課外語段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練：2課時 寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練：1課時 期末模擬考及試卷評講：6課時

第三篇：初一語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃

初一語文期末復(fù)習(xí)計劃

2016—2017第一學(xué)期 何玉霞

一、指導(dǎo)思想

通過對本學(xué)期的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，力求在本次考試平均分有所突破。

二、復(fù)習(xí)重點

（一）語文知識積累

1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進(jìn)行訓(xùn)。落實掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。

2、所有詩詞全部會背誦，會默寫，理解詩歌表達(dá)的情感，注意詩歌中運(yùn)用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型，引導(dǎo)學(xué)生將課本中涉及的古詩文內(nèi)容進(jìn)行梳理，編選古詩文默寫題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，將課本中涉及到的古詩文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識記。

（二）文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解，實詞及虛詞的把握。⑵關(guān)鍵語句的翻譯和默寫。⑶對古文思想內(nèi)容的整體把握。

⑷語法現(xiàn)象歸納：

（三）現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如：讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如： 現(xiàn)代文閱讀答題思路：

①審清題干要求——幾問，問什么。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。③篩選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。④整合信息——向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

現(xiàn)代文閱讀答題方法：

①直接摘取（篩選摘取）②篩選整合（先篩選，后整合）③分析闡述（分析后用自己的語言表達(dá)）

（四）作文訓(xùn)練

⑴寫作技巧點撥 ⑵指導(dǎo)審題（命題、半命題、材料作文的擬題）⑶考場作文訓(xùn)練 ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析

三、復(fù)習(xí)時間安排 字詞復(fù)習(xí)：2課時

課外語段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練：2課時

古詩詞背誦默寫及賞析：2課時

寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練：1課時

文言文復(fù)習(xí)：2課時

期末模擬考及試卷評講：6課時課內(nèi)語段精讀：2課時

第四篇：初一上學(xué)期期末總結(jié)

時光飛逝，日轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。在過去的半年內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.這一學(xué)年在不經(jīng)意間匆匆過去了。上了初中，擔(dān)任了語文課代表，這對我個人能力的培養(yǎng)是一種很好的鍛煉，對班級來說也是我的應(yīng)盡之責(zé)，希望得到同學(xué)們的認(rèn)可，同時也希望同學(xué)們能幫我指出不足之處，以便我進(jìn)一步改正。

在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。我的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了較好的成績。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。

紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。在下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

在下學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，當(dāng)一個名副其實的好學(xué)生。

第五篇：初一年上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)材料

初一年上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)材料

一、重點單詞:

1、and和with：表示并列要用and, 表示和某人一起做某事(做狀語)用with。

2、a和an:發(fā)音以輔音音素開頭的單詞前用a, 發(fā)音以元音音素開頭的單詞前用an

3、不可數(shù)名詞：fish, chicken, rice, juice, milk, water, bread, fun, time(時間)，meat，drink, food(當(dāng)drink/food表示多種飲料/食物時，就要用drinks/foods)，hair（一般是作為不可數(shù)名詞，但如果指少數(shù)幾根頭發(fā)，就可以加s）

4、必須以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的名詞：clothes, pants, trousers(這三個詞已是復(fù)數(shù))

5、復(fù)數(shù)形式要加es的名詞：bus, box, dress, class(班級，幾節(jié)課), glass

6、復(fù)數(shù)形式要變y為i再加es的：family, baby

7、以o結(jié)尾要加s的名詞：photo, zoo

8、單數(shù)和復(fù)數(shù)同形的名詞：Chinese, Japanese

9、要去掉f或fe，改為ves的名詞：knife, half

10、名詞變復(fù)數(shù)是不規(guī)則變化的：foot→feet, man→men, woman→women, snowman→snowmen, mouse→mice

11、代詞單數(shù)變復(fù)數(shù)：I→we, you→you, he/she/it→they, this→these, that→those

其它：am/is→are, a pen→pens

12、do/does, don’t/doesn’t, have/has:

主語是第三人稱單數(shù)用does/doesn’t/has，主語不是第三人稱單數(shù)用do/don’t/have

13、look： ⑴動詞

①不及物動詞，―看‖ 的意思，不能直接加賓語，如果要接賓語要先加上適當(dāng)?shù)慕樵~再加賓語，如：look at(看著……)/look like(看起來像……)/look after(照看，照顧),這三個詞組有加一個介詞，后面加賓語(不管賓語是名詞還是代詞，都只能放在介詞的后面)。②系動詞+表語（常加形容詞作表語）：―看起來……‖的意思，如

look nice 看起來很漂亮, look the same看起來一樣, look different看起來不同 ⑵名詞

looks表示長相，記得要用looks

14、like 作為動詞，意思是―喜歡‖，常用句型： ①like to do sth.喜歡做某事（具體的某次行為）

②like doing sth.喜歡做某事（表示一種傾向，性格或愛好等）

作為介詞，意思是―像‖

15、both/all: 作為副詞，意為―都‖。表示兩者用both, 三者或三者以上用all

16、can/could/will/would/may+動詞原形

一般疑問句：Can/Could/Will/Would/May….?(這五個單詞要放句首)特殊疑問句：疑問詞+ can/could/will/would/may…?(這五個單詞放在疑問詞后)

17、主語是第三人稱單數(shù)時，下面這幾個單詞要注意怎么變成第三人稱單數(shù)：

study→studies

teach→teaches

go→goes

18、go to+某地 例：go to Shanghai

注意:當(dāng)―某地‖是副詞時不用to;―某地‖是名詞時要用to 如：go there, go home(there和home是副詞，所以不用to)，go to Beijing, go to school

19、live in+某地，例：live in Shanghai 注意:當(dāng)―某地‖是副詞時不用in;―某地‖是名詞時要用in 如: live here(here是副詞，不用in), live in Shanghai 20、bring/take: 從別的地方拿到說話的現(xiàn)場來要用bring, 意為―帶來，拿來‖

從說話的現(xiàn)場拿到別的地方要用take, 意為―拿走，帶走‖

21、have to+動詞原形：

不得不做某事，必須做某事，強(qiáng)調(diào)客觀事實，不是自己的意愿。否定形式為：don’t have to+動詞原形，doesn’t have to+動詞原形

22、many/much: many+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，much+不可數(shù)名詞

23、some/any（一些）：這兩個單詞后面可以加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，也可以加不可數(shù)名詞。肯定句一定是用some, 否定句一定是用any，一般疑問句一般用any, 但如果是表示提建議或請求，就要用some。something和anything的用法與some和any的用法類似。

如：I have some books.Li Ming doesn’t have any books.Do you have any apple juice?

Would you like some apples? Can you give me some water?

24、well：

①作為形容詞，意為―好的，健康的‖，表示某人身體好，要用well或fine，不能用good.如 He is well/fine.他身體好（指的就是身體健康）

②作為副詞，用來表示做某事做得好。如 She speaks English well.25、it/one：it用來指代前文提過的事物（同一個事物）;one表示與前文提過的事物是同類的事物（而不是同一個事物）

如：I have a pen.It is from my father.I have a pen.Li Ming has one, too.26、say/speak/tell：say+說話內(nèi)容, speak+某種語言, tell告訴（常用句型：tell sb sth.以及tell sb.about sth.）

27、hundred 1> one hundred, two hundred, three hundred…(基數(shù)詞+hundred，hundred不加s)

2> hundreds of 成百上千的

28、①幾十幾的表達(dá)法: 十位+―—‖+個位

例 72 seventy-two

②幾百幾十幾的表達(dá)：百位+and+十位+―—‖+個位

如：235 two hundred and thirty-five（百位和十位之間，美國英語一般不用and）

205 two hundred and five（百位和個位之間，美國英語和英國英語都要用and）

29、時間表達(dá)法：

一、整點： 2:00 two o’clock

二、非整點：

<1>順讀法（直接表述）2:15 two fifteen 2:05 two o five <2>倒讀法：借助于past和to的表述

①當(dāng)分鐘數(shù)小于或等于30分鐘時，用past

如 2:25 twenty-five past two

②當(dāng)分鐘數(shù)大于30分鐘時，用to，（分鐘用60減，小時用1加）

如 1：55 five to two 注意：當(dāng)分鐘數(shù)等于15時，用a quarter代替；當(dāng)分鐘數(shù)等于30時，用half代替。

如：2:15 a quarter past two

2:30 half past two

2:45 a quarter to three

二、目標(biāo)短語

1、be from/come from 來自

2、Class Four, Grade Seven 七年級四班

3、in English 用英語

4、in the same class 在同一個班級

5、in different classes 在不同的班級

6、in the same grade 在同一個年級

7、in different grades 在不同的年

8、my favorite food 我特別喜愛的食物

9、a round face

10、a big nose

11、a small mouth

12、(two)big eyes

13、(two)small ears

14、(two)long legs

15、(two)small feet

16、long hair

17、black hair

18、(two)small hands

19、(two)blue eyes

20、in yellow穿著黃色衣服

21.in a black coat 穿著一件黑色的大衣

22、in blue shoes 穿著藍(lán)色的鞋

23、in a white cap 戴著一頂白色的帽子

24、short brown hair 棕色的短發(fā)

25、(two)big blue eyes（兩只）藍(lán)色的大眼睛

26、his phone number 他的電話號碼

27、tell me your name 告訴我你的名字

28、speak Chinese 說漢語

29、after class 課后

30、study English學(xué)英語

31、each other互相，彼此

32、help each other 互相幫助

33、at home 在家

34.be at home(=be in)在家[用來作謂語]

35、have a seat 就座，坐下

36、in a hospital

37、on a farm

38、in a high school

39、in an office 40、in Class Two

41、in Grade Seven

42、in China

43、in the zoo

44、a photo of my family

45、a photo of me

46、on the sofa在沙發(fā)上

47、Kangkang’s father

48、my classmates’ books

49、have dinner 50、something to eat 吃的東西

51、something to drink喝的東西

52、a glass of

53、a kilo of

54、a pair of 一條，一對，一雙

55、a bottle of

56、a box of

57、try on試穿

58、such as例如，諸如……之類

59、over there 在那邊

60、too long

61、too heavy 62、think about考慮 63、do some shopping買東西 64、go shopping去購物

65、go fishing去釣魚

66、this Sunday 這個星期日 67、this afternoon今天下午

68、be free有空

69、have time有時間

70、have no time沒時間

71、carry some water

72、have a picnic野餐 73、go for a picnic去野餐

74、go to the zoo去動物園

75、go to West Hill for a picnic去西山野餐

76、this Sunday afternoon這個星期日下午 77、go to school 上學(xué)

78、at nine/9 o’clock(=at 9:00)在九點鐘 79、at my home在我家 80、so clever如此聰明 81、get up起床 82、have breakfast吃早餐

83、go home回家 84、go to Kangkang’s home去康康家

85、go to the zoo去動物園

86、in the morning 85、at 7：00/ at 7:16(at+具體時刻)86、go there 去那里 87、Kangkang’s and Li Ming’s rooms 康康的房間和李明的房間（各自擁有）88、Kangkang and Li Ming’s room 康康和李明的房間（共同擁有）常見縮寫詞：縮寫形式和完全形式

縮寫

完全

縮寫

完全

縮寫

完全

縮寫

完全 I’m

I am

she’s

she is

he’s

he is

they’re

they are what’s

what is

where’s

Where is

who’s

who is

isn’t

is not it’s

it is

that’s

that is

name’s

name is

you’re

you are they’re

they are

I’d

I would

he’ll

he will

let’s

let us 注：let’s 讓我們（―我們‖包括聽話人在內(nèi)）let us讓我們（―我們‖不包括聽話人在內(nèi)）

三、重點句型

1、初次見面：--Nice to meet you.–Nice to meet you, too.(Nice to see you.是熟人之間)

--How do you do?您好！--How do you do?

2、介紹 ①My name is Kangkang.②I am Li Ming.③This is Jane.3、--How are you?--I’m fine, thanks.(=Fine, thank you.)

4、--What’s your name?--My name is Wang Hong.5、①--Where is he from?--He is from England.②--Where does he come from?--He comes from England.③—Where do they come from?--They come from China.6、--Who are they?--They’re Maria and Jane.7、--What’s your telephone number?--My telephone number is…或It’s…

8、--How old is Li Ming?--He is twelve(years old).9、--What class is he in?--He is in Class Four, Grade Seven.10、--What grade are you in?--I’m in Grade Seven.11、Excuse me.…

12、He has big eyes.13、His eyes are big.13、--What’s this/that in English?--It’s a map.14、--What’s this/that?

--It’s a/an…

15、--What are these/those?--They are(=They’re)….16、--Who is your favorite movie star?--It’s Bruce Lee.17、--Thank you very much.(=Thanks a lot.)--That’s OK./You’re welcome./Not at all.18、We are in the same grade.But we are in different classes.19、We have different looks.= We don’t have the same looks.20、--What’s red and yellow?--It’s orange.21、--What’s two and three?--It’s five.22、What does he look like?

23、My English is poor.24、Please give this letter to Maria.=Please give Maria this letter.(give sth.to sb.=give sb.sth.)

25、I’ll give it to her.介賓

26、--What color is/are…?--It’s/They’re…

例：--What color is this cap?--It’s yellow.---What color are these shoes?--They’re green.27、She has short brown hair.We have big black eyes.28、--Whose cap is this?--It’s mine./It’s my cap./It’s Knagkang’s.--Whose books are these?--They’re Li Ming’s.29、No problem.30、Please help me with my English.=Please help me study English.(help sb.with sth.=help sb do sth.)

31、Could you please tell me your name?(tell sb.sth.)I’ll tell him about it.關(guān)于這件事，我會告訴他。(tell sb about sth.)

32、He wants to visit the Great Wall.(want to do sth.)

=He would like to visit the Great Wall.(would like to do sth.)

33、--Where does he live? 他住在哪里？（where是副詞，所以不用in）--He lives in Shanghai.(Shanghai是名詞，所以要用in)

34、I like English a little.He likes English a lot/very much.She doesn’t like English at all.35、I have a pet at home.Its name is Kitty.36、問職業(yè)：What do/does….do?

37、問工作場所：Where do/does…work? 例：Where does he study? Where do you work?

38、We live in Beijing now.They look after Rose at home.（時間和地點一般放在句末）I want to study English at home tomorrow.（一般先說地點再說時間）

39、would like用法：<1> would like sth.想要（吃、喝、買）某物

例 I would like some chicken.He would like a glass of apple juice.<2> would like to do sth.想要做某事(=want to do sth.)

例 I would like to have some chicken.40、提建議：

①What about/How about sth.? 或What about/How about doing sth.? [……怎么樣？]

如--What about some milk?

--How about flying a kite with me?

--Good idea.--Good idea.②Why not+動詞原形…? 或 Why don’t you/we+動詞原形…? [為什么不…?]

如 Why not have some bread? = Why don’t you/we have some bread? ③--Would you like some rice?--Yes, please./No, thanks.④--Would you like to have dinner with me?--Yes, I’d love/like to.或Thanks.That would be very nice.41、--What would you like to eat?--Yes.Some rice and chicken, please.42、Milk for me, please.

43、Me, too.43、--What do you usually have for breakfast?--I usually have….for breakfast.44、May I help you?/Can I help you?/What can I do for you? 在不同場合意思不同：您想吃什么？您想買什么？您/你想借什么書？

45、--May I take your order?--Rice and chicken, please.46、--Would you like something to drink?--Yes.A glass of apple juice, please./No, thanks.--Would you like something to eat?--Yes.Some rice and chicken, please./No, thanks.47、All right.=OK.好的。

48、Wait a moment, please.請稍等。

49、Here you are./ Here it is./Here they are.給你。[it和they指物品] 50、They are all kind to me.(be kind to sb.對某人友善)

介 賓

51、I’m very glad to help you study English.我很樂意幫你學(xué)英語。(be glad to do sth.很樂意做某事)I am very glad to be here.我很樂意待在這里。

52、I want to buy some clothes for my daughter.我想要給我女兒買一些衣服。(buy sth.for sb.=buy sb.sth.)又如: buy him a pen=buy a pen for him

介 賓

53、It looks very nice on you.它穿在你身上看起來很漂亮。You look very nice in it.你穿著它看起來很漂亮。

54、It’s only seventy yuan.(中國的單位不用復(fù)數(shù))

55、We will/We’ll take it.我們要買下它。

55、I am just looking.我只是隨便看看。

56、What’s up? 怎么啦？

57、What do you think of…? = How do you like…? 你覺得…怎么樣？ What do you think of the pants? =How do you like the pants?

58、問―多少錢‖：How much is/are…? 例 How much is the coat? It’s 70 yuan.How much are the apples.They are/They’re 5 yuan.59、問―多少……‖:

①How many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式…? ②How much+不可數(shù)名詞…?

如: How many apples do you want?

How much milk do you want?

How many bottles of milk do you want? [牛奶已量化，所以用how many提問] 60、--Is that all? 東西買齊了嗎？--Yes, I think so.61、--You want a kilo of apples and two eggs.--That’s right.是的。

62、Don’t worry.別擔(dān)心。[worry是不及物動詞, 如果要加賓語要先加about]

如 Don’t worry about it.別擔(dān)心這件事。[祈使句的否定形式：在動詞前加don’t] 63、Don’t forget to bring your guitar.[forget to do sth.忘記做某事（還沒做）] 64、--See you then./Se you tomorrow./See you next time.--See you.65、May I speak to Maria, please? 請找瑪麗亞接電話。

66、Who is/Who’s that(speaking)? 你是誰？[加拿大英語用Who’s this?] 67、This is Maria(speaking).我是瑪麗亞。

68、Could you ask her to call me back this evening? [call sb.back 給某人回電話] 69、--How about flying a kite with me?--I’d like that , but I am afraid I have no time.70、--What’s the time, please? 或What time is it, please? 請問，幾點了？--It’s one o’clock.71、Are we all here? 都到齊了嗎？72、Let’s go.我們走吧。73、Let me help you.74、--What are your favorite animals?--Elephants.75、It’s time to go home.該回家了。[It’s time to do sth.該做某事的時候了] 76、What’s wrong with you?你怎么了？77、I can’t find my way home.我找不到回家的路。77、Here we are.我們到了。78、It’s very kind of you.你真好。

79、Thank you for your help.謝謝你幫助我。80、I think meat is the tiger’s favorite food.80、Let me help you.讓我?guī)椭恪?let sb.do sth.)81、人稱代詞（表示某人）：作主語用主格，作賓語用賓格。（賓語的位置在及物動詞和介詞后面）

如：He is a good student（作主語）.We all like him.（作及物動詞like的賓語）

His grandparents look after him at home.(作介詞after的賓語)物主代詞（表示某人的）：

形容詞性物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞。如： This is my pen.It’s not yours.人稱代詞和物主代詞很多同學(xué)常混用，考試時要先分析一下，要用人稱代詞還是物主代詞，表示某人 用人稱代詞（作主語用主格，作賓語用賓格），表示某人的 用物主代詞（形容詞性物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞）。

四、考試指導(dǎo)

1、系動詞be和行為動詞：系動詞表示狀態(tài)，行為動詞一般表示動作或行為。因此，考試時如果表示動作或行為的，我們就要用行為動詞。表示狀態(tài)的我們一般都用系動詞be。如 I am 15 years old.He is happy.She is a student.They’re at Grade Seven.I have a pen.She speaks English.They don’t look the same.特別注意：系動詞要注意應(yīng)該用am, is 還是are。

行為動詞要注意應(yīng)該用第三人稱單數(shù)還是要用原形。

2、考到一般疑問句要想一下，應(yīng)該用Is/Are(有時用Am)開頭還是應(yīng)該用Do/Does開頭。

3、考到特殊疑問句時，要考慮該用哪個疑問詞/疑問詞組，疑問詞/疑問詞組后面要用is/are（有時用am）還是do/does

4、語意和語法：一個正確的英語句子要語意上和語法上都正確。

5、can/could/will/would/may+動詞原形

一般疑問句：Can/Could/Will/Would/May….?(這五個單詞要放句首)特殊疑問句：疑問詞+ can/could/will/would/may…?(這五個單詞放在疑問詞后)

6、不可數(shù)名詞一般沒有復(fù)數(shù)形式，前面不可以直接加數(shù)詞和a/an，但可以加some/any，不可數(shù)名詞作主語要當(dāng)成單數(shù)。但是：不可數(shù)名詞可以量化，這時就可以在―量詞‖前加數(shù)詞或a/an[英語里沒量詞，要用名詞充當(dāng)], 當(dāng)量超過1時，要記得把―量詞‖變復(fù)數(shù)。請注意下例詞/詞組作主語時，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)：

1、water(單數(shù))

2、some water(單數(shù))[沒量化，都當(dāng)成單數(shù)]

3、a glass of water(單數(shù))

4、two glasses of water（復(fù)數(shù)）[量化后要看量]

可數(shù)名詞也可以量化：

1、a box of apples(單數(shù)，要看量，不是看apples)

2、two boxes of apples(復(fù)數(shù))

3、a pair of pants（單數(shù)）

4、two pairs of pants(復(fù)數(shù))

7、考到名詞要看它是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞，如果是可數(shù)名詞，要看它要用單數(shù)還是復(fù)數(shù)形式，是規(guī)則變化還是不規(guī)則變化。

8、人稱代詞和物主代詞很多同學(xué)常混用，考試時要先分析一下，要用人稱代詞還是物主代詞，表示某人 用人稱代詞（作主語用主格，作賓語用賓格），表示某人的 用物主代詞（形容詞性物主代詞要加名詞，名詞性物主代詞不能加名詞）。凡是碰到后面有個名詞的，都要用形容詞性物主代詞，不能用名詞性物主代詞，更不可能用人稱代詞（除了出現(xiàn)同位語）。如：―你叫什么名字?‖ 很多同學(xué)受到漢語的影響，常翻譯成 ―What’s you name?‖, name是名詞，所以要用形容詞性物主代詞your, 即What’s your name? 又如：你特別喜愛的食物是什么，很多同學(xué)翻譯成 What’s you favourite food?, food是名詞，應(yīng)譯成What’s your favourite food?才對。