第一篇：2013-2014(二)二年級語文期末復習一

2013-201

4（二）二年級語文期末復習卷

（一）姓名家長簽字

7、他看見一只野兔從樹林里竄（cuancuan）出來。

8、1922年，列寧住在莫斯科附（fufu）近的一座小山上。

四、選擇正確的讀音填在（）里。

cangzang

“埋藏”的“藏”讀（），“寶藏”的“藏”讀（）。

keqiao

“地殼”的“殼”讀（），“貝殼”的“殼”讀（）。

gugu

“花骨朵”的“骨”讀（），“骨架”的“骨”讀（）。

zhuanzhuan

“轉身”的“轉”讀（），“轉動”的“轉”讀（）。

gangan

“旗桿”的“桿”讀（），“筆桿”的“桿”讀（）。

第二篇：期末復習一

1、母親的貧血和吞咽困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。

2、“七一”前后，3000多人次參觀了廈門走私案展覽。

3、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。

4、有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

5、某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。

6、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

7、我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。

8、中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。

9、這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。

10、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。

11、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。

11、兩次特大臺風給廣東、福建等沿海人民造成的災害，已被黨和人民解決了。

12、高新科技園區以智力密集為依托，以開拓新產業和高科技成果為目標，不斷促進科研教育與生產相結合。

13、對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。

解釋翻譯加點字句

14、閱讀下面文段，回答問題：

桑懌，開封雍丘人。舉進士，再不中，去游汝潁間，得龍城廢田數頃，退而力耕。歲兇，汝旁諸縣多盜。懌白令：“愿往來里中察奸民?！币蛘倮镏猩倌?，戒曰：“盜不可為也！吾在此，不汝容也！”少年皆諾。里老父子死未斂，盜夜脫其衣。里老父怯，無他子，不敢告縣，裸其尸，不能葬。懌聞而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其篋，不使之知覺。明日遇之，問曰：“爾

諾我不為盜矣，今又盜里父子尸者，非爾邪？”少年色動，即推仆地縛之。（2004年全國Ⅱ卷）下面句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是()

A.歲兇，汝旁諸縣多盜。兇：不吉利B.懌白令：“愿往來里中察奸民?！卑祝悍A告

C.戒曰：“不汝容也！”少年皆諾。諾：答應 D.夜入其家，探其篋，不使之知覺。篋：小箱子

15、翻譯句子

以五十步笑百步 則何如

斧斤以時入山林 材木不可勝用也

五畝之宅 樹之以桑，五十者可以衣帛矣

題武關①

杜牧

碧溪留我武關東，一笑懷王跡自窮。

鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山檣谷塹依然在，弱吐強吞盡已空。

今日圣神家四海②，戍旗長卷夕陽中。

[注]①武關，在今陜西省丹鳳縣東南，戰國時秦置。楚懷王絕齊親秦，入武關為秦伏兵所執，客死秦國。②圣神：神圣天子；四海：天下統一。

8．詩人“笑”懷王什么？為什么“笑”？請簡要分析。（5分）

9．詩中用了多種修辭手法，請任選兩種加以賞析。（6分）

第三篇：期末復習一

《系統開發規范與文檔編寫》期末復習

系統開發規范與文檔編寫期末復習

一、單項選擇題

1．下列各項中，不是一個軟件產品中所必需的是（B）。

A．程序 B．算法 C．數據 D．文檔

2．CMM將一個企業的軟件能力劃分為5個等級，如果在一個企業的軟件開發過程中沒有什么管理，軟件的成敗完全系于個別開發員身上，則該企業應該屬于（C）。A．管理級 C．初始級

B．可重復級 D．確定級

C．在項目中組織盡可能多的軟件開發人員來加快軟件開發的進度。

D．實行嚴格的產品控制。

7．軟件設計中劃分模塊的一個準則是（A）。A．高內聚低耦合C．低內聚低耦合

B．高內聚高耦合 D．低內聚高耦合

8．數據流圖中代表了數據的生產者和消費者的是（D）。A．數據流 B．數據加工 C．數據存儲 D．數據源 9．一組模塊都訪問同一全局簡單變量而不是同一全局數據結構，而且不是通過參數表傳遞該全局變量的信息，則稱之為（D）。A．控制耦合C．內容耦合

B． 標記耦合 D．外部耦合 3．按照軟件的工作方式進行分類，能夠對實時發生的事件和數據及時進行處理的軟件應分類為（B）。

A．分時軟件 B．實時處理軟件 C．交互式軟件 D．并行處理軟件

4．軟件配置管理應該提供的四項功能中不包括下列（C）。

A．版本控制功能

C．文檔打印

B．變更管理功能 D．配置審核功能

10．使用基于用例的方法進行需求分析時不需要執行的步驟是

（D）。

A．確定用例 B．確定參與者 C．用例之間的關系 D．確定類的大小

11．類之間共享屬性和操作的機制稱為（C）。A．靜態綁定

C．繼承

B．動態綁定

D．多態型 5．軟件的整體結構和這種結構提供給系統在概念上的整體性的方式是指軟件的（B）。

A．代碼結構

B．體系結構 C．程序結構

D．數據結構

6．為了克服軟件危機中出現的各種問題，在軟件開發過程中，需要遵循一些基本原理，以下與軟件工程基本原理相違背的是（C）。

A．用分階段的生命周期計劃嚴格管理。

B．對軟件開發每一階段的成果進行嚴格的評審。

12．軟件的整體結構和這種結構提供給系統在概念上的整體性的方式是指軟件的（B）。

A．代碼結構

B．體系結構 C．程序結構

D．數據結構

13．軟件測試計劃開始撰寫的階段是（B）A．可行性分析階段 C．代碼編寫階段

B．需求分析階段 D． 測試階段，作者：zd 1

《系統開發規范與文檔編寫》期末復習

14．在面向對象方法中，對象可看成是屬性（數據）以及這些屬性上的專用操作的封裝體。封裝是一種（D）。

A．組裝技術

B．產品化技術

C．固化技術

D．信息屏蔽技術 15．A對象請求B對象提供服務，那么A向B發送（D）。

A．調用語句

C．口令

B．命令 D．消息

C．變更管理功能

D．項目進度檢查

16．面向對象的分析過程一般包括：獲取用戶對系統的需求、標識類和對象以及（D）。

A．定義方法的結構和層次

B．定義對象的結構和層次 C．定義消息的結構和層次

D．定義類的結構和層次

17．面向對象的軟件開發方法使用了一系列的面向對象技術，其中，作者：zd 2

《系統開發規范與文檔編寫》期末復習

后，可以具有不同的數據類型或表現出不同的行為。

11．一個類可以是多個一般類的特殊類，它從多個一般類中繼承了屬性和操作，這種繼承模式叫 多繼承。

12． 配置項 是為了配置管理而指定的，并在配置管理過程中被當作單一實體。

13．在UML中，順序圖顯示 特定用例之間的詳細流程，并且顯示了它們之間的交互，以及對象之間發送消息的順序。

14．軟件測試方法中，黑盒測試稱為功能測試，白盒測試稱為 結構測試。

15．軟件配置管理中常見的三種基線是：功能基線、分配基線和產品基線。

16．按照文檔產生和使用的范圍，軟件文檔大致可分為三類： 管理文檔、開發文檔和用戶文檔。

17．軟件測試方法中，黑盒測試稱為功能測試，白盒 測試稱為結構測試。

18．在 項目開發計劃 文檔中規定了項目的開發進度。

三、判斷題（每題2分，共20分。正確的在括號內打?，錯誤的在括號內打?）

1．軟件測試計劃在編碼階段開始撰寫。（×）

2．在軟件生命周期的各階段中，查找程序中的錯誤和缺陷，保證最終開發的軟件能夠被用戶使用的階段是需求分析階段。（×）3．在軟件生命周期的各個階段中，測試階段的主要任務是確定軟件“做什么”的問題。（×）

4．OMT和UML都屬于結構化開發方法。（×）5．UML的五種視圖中不包含并發視圖。（×）

6．在對數據流圖中的功能單元進行描述時，若該功能單元的處理邏輯既包含了一般的順序執行動作，又包含了判斷或循環邏輯，則使用結構化語言進行描述比較好。（√）

7．模塊獨立性的度量準則是模塊間的耦合。（×）

8．軟件配置管理應該提供的四項功能中不包括版本控制功能。（×）

9．結構化設計方法是以結構化分析產生的數據流圖為依據，并將此按一定的步驟映射成軟件結構。（√）

10．可行性研究報告中要說明現有系統的處理流程。（√）11．軟件配置管理應該提供的四項功能中包括版本控制功能。（）12．CMM將企業的軟件能力劃分為5個等級。（√）13．軟件體系結構是指軟件中函數的調用關系。（×）

14．無論數據流圖如何龐大復雜，都可以變換為動態數據流圖和靜態數據流圖兩類。（×）

15．需求分析說明書中，對安全的規定包括精度、時間特性要求以及靈活性。（×）

16．整體-部分結構體現了面向對象方法的分散特性。（×）17．面向對象開發方法是建立在對象概念(對象、類和繼承)基礎上的方法。（√）

18．測試前要認定被測試軟件有錯，不要認為軟件設有錯。（√）19．軟件測試過程中需要設計測試用例。（√）20．軟件配置審核的目的就是要證實整個軟件生存期中各項產品在技術上和管理上的完整性。（√）

21．對象之間的依賴關系一般有：關聯（association）、協作（cooperation）、依賴（depending）和簡化（abbreviation）。（×）

22．OOA模型要求比OOD模型更為具體化。（×），作者：zd 3

《系統開發規范與文檔編寫》期末復習

23．檢入就是將軟件配置項從軟件配置庫中取出的過程，檢出就是將軟件配置項從用戶的工作環境存入到軟件配置庫的過程。（×）

24．在軟件生命周期的各個階段中，概要設計階段的主要任務是確定軟件“做什么”的問題。（×）

25．軟件配置管理應該提供的四項功能中包括版本控制功能。（√）

四、簡答題

1．什么是軟件生命周期？

答：從時間角度對軟件開發和維護的復雜問題進行分解，把軟件生命的漫長周期依次劃分為若干個階段，每個階段都有相對獨立的任務，然后逐步完成每個階段的任務。一般將軟件生命周期劃分為六個階段：計劃、需求分析、設計、編碼、測試、運行維護。

2．什么是數據字典？

答：數據字典是對系統用到的所有數據項和結構的精確定義，以確保開發人員使用統一的數據定義。

3．什么是面向對象？

答：Coad和Yourdon對面向對象給出了一個定義：“面向對象 = 對象 + 類 + 繼承 + 消息通信”。4．什么是用例模型？

答：用例模型用于系統需求的獲取，描述系統的功能需求。用例模型的主要成分有用例、參與者和系統。用例模型由用例圖組成，用例圖展示了參與者、用例以及它們之間的關系

5．說明功能測試和結構測試的異同。

答：功能測試也叫黑盒測試，結構測試也叫白盒測試。黑盒測試不考慮程序內部結構，只對程序的外部接口進行測試；白盒測試考慮程序內部結構，按照程序內部的邏輯測試。

6．說明配置審核工作主要包括的兩個方面及其基本含義。答：配置審核工作的兩個主要方面是：（1）功能配置審核

其含義是驗證配置項的實際功效是與其軟件需求一致的。

（2）物理配置審核

其含義是確定配置項符合預期的物理特性，即特定的媒體形式。

7．程序注釋如何分類？

答：注釋從其整體觀感和作用上可以分為兩種：高級注釋：說明程序功能并描述程序各組成部分相互關系；低級注釋：逐行解釋程序指令如何工作。

8．某個軟件項目的文檔中有如下描述：當您運行本軟件過程中，由于硬盤損壞導致數據丟失時，請在恢復數據后，選擇“校驗”菜單中的“使用MD5檢驗數據完整性”菜單項，執行數據掃描。你認為這段文字應該放在哪個文檔中比較合適？在該文檔中，這段文字出現在哪個部分比較合適？

答：注釋從其整體觀感和作用上可以分為兩種：高級注釋：說明程序功能并描述程序各組成部分相互關系；低級注釋：逐行解釋程序指令如何工作。

9．什么是軟件工程的最基本含義？

答：軟件工程是用工程、科學和數學的原則與方法研制、維護計算機軟件的有關技術及管理方法

10．什么是結構化程序設計？

答：結構化程序設計（SP）方法，最早是由E.W.Dijkstra在20世紀60年代中期提出的，它有以下幾個基本要點：，作者：zd 4

《系統開發規范與文檔編寫》期末復習，作者：zd 5

第四篇：年級語文下冊修改病句期末總復習

年級語文下冊修改病句期末總復習

修改病句

（原則：不能改變句子愿意。能改不刪。能添不去。）

幾種常見的類型：

1、成分殘缺類型的病句：在教室里，都在認真聽課。

2、搭配不當類型的病句：我看見了他的心思。

3、用詞不當類型的病句：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。

4、重復啰嗦類型的病句：他經?；叵脒^去的往事。

5、詞序顛倒類型的病句：歷史博物館展出了兩千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾類型的病句：廣場上到處是五顏六色的紅旗。

7、指代不清類型的病句：李兵和王剛在課間散步時，他對他說“上課要全神貫注聽講”。

（一）用詞不當；

1、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。

2、今天是第一天開學，他穿戴的都是新衣服。

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

4、這個問題引起來大家的沉醉。

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

6、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。

7、我們的生活水平在不斷改善。

8、我們要注意發揮優點，改正缺點。

9、秋天的九寨溝風景區，是一個美麗的季節。

10、他很早就養成了早起鍛煉的好習氣。

（二）意思重復；

1、他經常回想起過去的往事。

２、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

３、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

４、父親保持著他那經常慣有的嚴峻態度。

５、這個學期，王佳的作文水平大大前進和提高了。

６、這是一幅十分非常美麗的畫。

７、我們要下決心改掉不好的壞習慣。

８、他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。

９、小組會上，他總是首先第一個發言。

（三）詞序顛倒；

１、我們要運用和理解學過的詞語。

２、我們討論了并且聽了校長的報告。

３、自然科學對我很感興趣。

４、朝霞被天空映紅了。

５、這是一本我的很有趣味的書。

６、老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。

７、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分；

1、言行不一是一種極壞的。

2、10月13日，終于戴上了紅領巾。

3、我們必須自覺的習慣。

4、球上的光明和溫暖都是送來的。

5、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

6、讀了《我的戰友邱少云》這篇課文，禁不住流下了眼淚。

7、胡總書記關心群眾永遠留在人民的記憶里。

8、晚會上，表演了精彩的節目。

9、春天到了，一朵朵鮮花。

（五）前后矛盾；

1、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。

2、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

3、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

4、我的家庭作業全做完了,只剩下兩道數學題沒有做。

5、我上完四年級了，還有一年沒有畢業。

6、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成績在班上是比較最好的。

9、樹上覆蓋了一層薄薄的雪，把樹枝都壓彎了。

10、他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。

11、火藥是我國古代的四大發明。

（六）搭配不當（包括關聯詞）

1、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

2、同學們都要樹立愛護公共財物的良好習慣。

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

4、小明不但認真學習，而且成績很好。

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

6、小明因為刻苦學習，就成績優良

7、這篇文章的內容和形式都很豐富。

8、星期天我總是幫媽媽做些家務。

9、即使這部電影拍得好，但也不能獲獎。

10、他終于端正了認真學習的好習慣。

第五篇：預備年級(下)語文期末復習測試(二)

預備年級（下）語文期末復習測試

（二）學號 姓名

一、解釋加點字（50分）

1、蜀之鄙有二僧（）

2、貧者語于富者曰（）

3、吾欲之南海（）

4、子何恃而往（）

5、西蜀之去南海（）

6、顧不如蜀鄙之僧哉（）

7、華捉而擲去之（）

8、有乘軒冕過門者（）（）

9、寧讀書如故（）

10、寧割席分坐（）

11、楚人有涉江者（）

12、遽契其舟（）（）

13、入水求之（）

14、不亦惑乎（）

15、綴行甚遠（）

16、兩狼之并驅如故。（）

17、屠大窘（）

17、顧野有麥場

19、苫蔽成丘（）（）20、弛擔持刀（）

21、眈眈相向（）

22、其一犬坐于前（）

23、目似瞑，意暇甚（）（）（）24屠暴起（）

25、一狼洞其中（）

26、意將隧入以攻其后也（）

27、止露尻尾（）

28、屠自后斷其股（）

29、乃悟前狼假寐（）（）30、狼亦黠矣，（）

31、禽獸之變詐幾何哉（）

32、伐薪燒炭南山中（）

33、兩翼蒼蒼十指黑（）

34、賣炭得錢何所營（）

35、曉駕炭車輾冰轍（）（）

36、翩翩兩騎來是誰（）

37、手把文書口稱敕（）（）

38、回車叱牛牽向北（）

39、宮使驅將惜不得（）（）（）40、系向牛頭充炭直（）

二、翻譯句子（20分）

1、骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

2、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

3、久之，目似瞑，意暇甚。

4、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

5、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

6、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉

7、滿面塵灰煙火色，兩翼蒼蒼十指黑。

8、曉駕炭車輾冰轍

9、手把文書口稱教，回車叱牛牽向北。

10、宮使驅將惜不得

三、內容理解

（一）（8分）

途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈 相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳

l．本文作者 是 朝著名的文學家。課文選自他的（3分）

2、用自己的話說說狼的狼的狡猾表現在（2分）

3、引文中作者的議論是想說明

（3分）

（二）（22分）

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩翼蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直

1、．本文作者 是 朝著名的文學家。號為，課文選自他的，我知道他的詩歌有（寫出一個）（5分）

2、此詩原題下有小注“苦宮市也”，表明作者寫這首詩的目的是（2分）

3、最能表現作者對賣炭翁同情和對宮市激憤之情的詩句是（2分）

4、“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”是 描寫，作用是（3分）

5、描寫“黃衣使者白衫兒”的動作的詞有，（2分）這些描寫的作用是（2分）

6、“賣炭得錢何所營?”的修辭手法是（2分）

7、、這首詩用了很多對比的手法來表現人物和主題，試舉一例分析。（4分）