第一篇：勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙

勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙

——初一七班 胡澤宇

今天,我演講的題目是“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”.走進實驗中學校園,感覺我們是處處沐浴在文化的海洋,門口邊,墻壁上,樓道里,教室,展牌,櫥窗,名言,警句無處不在,讓我們時時接受著不同的文化氣息.其中“勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙”這句名言對我的感觸非常深刻,這是郭沫若老先生說的,對此我十分篤信.就像愛迪生說的“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”一樣,他也深刻闡釋了只有智慧是不夠的,要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理.歷史上不是有無數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎 宋代文學家范仲淹斷齏劃粥,他三歲而孤,從小家境貧寒,為了讀書,省吃儉用.他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習.范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣,勤奮努力,不接受富家子弟的饋贈.經過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學家.自古還有蘇秦為了督促自己勤奮學習“頭懸梁錐刺股”的故事,留下了千古學習的美名.匡衡為了學習,“鑿壁偷光”;車胤為了學習,“囊螢映雪”;楊時為了學習,“程門立雪”等等.他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功,成為一代代人成功的表率.作為新世紀的青少年我們有什么理由不勤奮學習,不為祖國的將來而努力呢

現在,我們正處在一個飛速發展的社會,我們只有勤奮努力,刻苦學習,才能掌握更多的知識,才能讓自己更聰明,更智慧,才能跟上時代的步伐.同學們,讓我們牢牢把握勤奮這把開啟智慧和成功大門的金鑰匙而共同努力吧!

第二篇：中學生演講稿勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙

——初一七班 胡澤宇

今天,我演講的題目是勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙.走進實驗中學校園,感覺我們是處處沐浴在文化的海洋,門口邊,墻壁上,樓道里,教室,展牌,櫥窗,名言,警句無處不在,讓我們時時接受著不同的文化氣息.其中勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙這句名言對我的感觸非常深刻,這是郭沫若老先生說的,對此我十分篤信.就像愛迪生說的天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水一樣,他也深刻闡釋了只有智慧是不夠的,要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理.歷史上不是有無數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎 宋代文學家范仲淹斷齏劃粥,他三歲而孤,從小家境貧寒,為了讀書,省吃儉用.他的勤奮好學感動了寺院長老,長老送他到南都學舍學習.范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣,勤奮努力,不接受富家子弟的饋贈.經過刻苦攻讀,他終于成為了偉大的文學家.自古還有蘇秦為了督促自己勤奮學習頭懸梁錐刺股的故事,留下了千古學習的美名.匡衡為了學習,鑿壁偷光;車胤為了學習,囊螢映雪;楊時為了學習,程門立雪等等.他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功,成為一代代人成功的表率.作為新世紀的青少年我們有什么理由不勤奮學習,不為祖國的將來而努力呢

現在,我們正處在一個飛速發展的社會,我們只有勤奮努力,刻苦學習,才能掌握更多的知識,才能讓自己更聰明,更智慧,才能跟上時代的步伐.同學們,讓我們牢牢把握勤奮這把開啟智慧和成功大門的金鑰匙而共同努力吧!篇二：中學生勵志演講稿

堅定信念，超越自我

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《堅定信念，超越自我》。

海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動的話：“當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足于在地上爬。”正是有了遠大的理想，正是有一種信念，她接受了生命的挑戰，創造了生命的奇跡。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被評選為20世紀美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠大的理想和堅定的信念。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢想變成現實。

下面我給大家講一個故事：

浩瀚的沙漠中，一支探險隊在艱難地跋涉。頭頂驕陽似火，烤得探險隊員們口干舌燥，揮汗如雨。最糟糕的是，他們沒有水了。水就是他們賴以生存的信念，信念破滅了，一個個像塌了架，丟了魂，不約而同地將目光投向隊長。這可怎么辦？

隊長從腰間取出一個水壺，兩手舉起來，用力晃了晃，驚喜地喊道：“哦，我這里還有一壺水！但穿越沙漠前，誰也不能喝。”

沉甸甸的水壺從隊員們的手中依次傳遞，原來那種瀕臨絕望的臉上又顯露出堅定的神色，一定要走出沙漠的信念支撐他們踉蹌著，一步一步地向前挪動。看著那水壺，他們抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

終于，他們死里逃生，走出茫茫無垠的沙漠，大家喜極而泣之時，久久凝視著那個給了他們信念支撐的水壺。

隊長小心翼翼地擰開水壺蓋，緩緩流出的卻是一縷縷沙子。他誠摯地說：“只要心里有堅定的信念，干枯的沙子有時也可以變成清冽的泉水。”

黑人領袖馬丁·路德金有句名言：“這個世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話。”是的，即使在最困難的時候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學們，不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望！

誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。一個人的成功首先是意志的成功

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是《一個人的成功首先是意志的成功》。

同學們，在這個世界上，在成功者的隊伍里面，很多人并不見得很聰明，在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，一個人的成功很大程度是意志的成功！

一個嬰兒生下來，沒有人會問是生下一個國家主席還是一個部長；是生下一個老板還是一個打工仔；是生下一個教授還是一個流浪漢，人們只會問：是個男孩還是個女孩？是個少爺還是個千金？對一個剛生下來的孩子來說，將來的一切都是未知數，沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什么樣的人。由此說來，人剛生下都是一樣的，要有差別那大體上也只有男女之別。然而，隨著時間的推移，環境的改變，學習的艱難，世道的艱辛，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會慢慢地發生改變，這樣的改變將會導致人與人之間的差距，于是，有些人很成功，有些人很失敗；有些人很出色，有些人很平庸；有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為一個很成功、出色、幸福的人，關鍵在于你有沒有一顆永遠不冷不死的心！有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志！

人活世上，誰不希望能有作為于社會，回報于家庭，慰藉于自己？ 可是，歲月的風霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木失望，心無愛恨，漠然無情，不思進取，怯于奮爭.現實中，大多數的我們是怎么做的呢？

訂的計劃和目標總是堅持不了幾天；連一個人獨處一個人走路都不自在，總是很違心地跟在別人的屁股后面轉，白白消磨了大好時光；困一點，累一點，就把今天該做的事推到了明天——所有這些，你能說全力以赴了嗎？雖然付出未必就有回報，努力和成功不能劃等號，但是，不付出就絕不會有回報！不努力就絕不會成功！同學們，不要擔心努力后的結果如何，得不得到回報，請你記住一句話：盡心就是優秀，盡力就是成功！所以人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有勇氣。英雄和偉人最富有的就是勇氣，一般人內心有時也會充滿豪情，但是骨子里卻常常缺乏勇氣，常常在最關鍵的時候，在最需要勇氣的時候，猶猶豫豫畏畏縮縮，以致錯過了有利時機耽誤了大好前程。其實，勇氣這個東西，不需要花錢買，很多時候，你想有它就有。

那么，在這個新學期的開始之時，讓我們繼續全力以赴我們心中的夢，在不久的將來在一個讓我們感到驕傲感到自豪的地方相逢！讓我們充滿希望度過我們的2014！

我不是一張牌

大家好！我演講的題目是：《我不是一張牌》。

大家一定都有玩撲克的經驗。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運也掌握在其中，就連“大王”和“小王”也無法主宰自己的命運。

有時，我也在想，我們這場人生是否也是一盤牌局？我們每個人是否都如命運掌握在別人手里的撲克牌？回顧十幾年的成長歷程，在家里，要受父母的管制，有時甚至是厲聲的呵斥；在學校里，要受紀律的約束，老師的訓導；長大了參加工作又要受社會環境的限制，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二歲，在兒時的憧憬里，該是一個充滿陽光的輝煌燦爛的季節，然而，當你自己親身乘上這趟列車，又常會感到身不由己。

就拿考試來說吧，考好了，家長會把你當寶貝，對你寄予的希望也就越大！早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一個普通的人灌概成人才，甚至一條蟲也能變成龍或鳳！老師們提起你時也往往帶著一種自豪的口氣，臉上會泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍碰到你，也會瞅個沒夠，說個沒完。那真是橫著看你有出息，豎著看你前途無量；左看你是個人才，右看你是個棟梁。而當你付出汗水和努力后卻未有收獲的時候呢？家長雖只輕輕地說一句：“考大學可是你唯一的選擇啊！”但你聽起來卻感覺好沉重好壓抑；老師不會說什么，只是用一種期待的目光定定地盯著你，一直盯得你好慚愧好內疚；左鄰右舍呢？他們也不過在與你擦身而過的一剎那，用一種令他自己也解釋不清楚的神色瞅著你，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚！

我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說來，你我果真都成了一張撲克牌，一張任別人揉捏、任別人擺弄的撲克牌？沒有自己的主張，沒有自己的愿望，更沒有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了別人的支配與選擇？果真這樣嗎？不！我在心里這樣對自己說：我們絕不是一張撲克牌！

撲克畢竟沒有思維，而我們，卻是一群有著高級思維能力的活生生的人啊！我本該擁有與撲克截然不同的人生！自己的歷史靠自己去書寫，自己的青春靠自己去創造，自己的世界靠自己去闖！而不是像牌那樣在冥冥中失去自我！謝謝大家！篇三：2015高中生青春勵志演講稿

2015高中生青春勵志演講稿

演講稿一：高中生青春勵志演講稿

尊敬的各位領導，各位評委，老師，親愛的同學們：

大家下午好，今天我演講的題目是《甘于奉獻，點燃烈火青春》。

歲月的長河淌過浸透血淚和屈辱的近代史，終于匯入了21世紀的洪流。看著五星紅旗冉冉升起，眼前一片欣欣向榮，我想起了母親，想起了那位養育了我們整整90年的母親，我期待著，期待著七月一日的到來，衷心為母親獻上一曲頌歌。

1921年7月1日，中國共產黨的誕生，仿如一道曙光劃破夜空，在東方閃爍。中國革命史從此翻開了嶄新的一頁。彈指一揮間90年過去了，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已成為歷史，取而代之的是生機勃勃、一片繁榮昌盛的景象。昔日的窮鄉僻壤，而今的牛羊成群、五谷滿倉；昨日的茅檐瓦舍，已被今天的林立高樓所取代......回顧黨走過九十周年歷史，我們今天之所以能取得這樣的偉大成就，正是緣于一代代，一批批優秀共產黨員為了人民的利益，國家的富強，勵精圖治，不怕犧牲，艱苦卓絕，無私奉獻。

為什么我眼里常含淚水，因為我對著土地愛得深沉在這片充滿愛的土地上，留下了多少共產黨人的血水，正是因為他們的奉獻，才讓這土地變得更加堅強。

面對山河破碎，國將不國的現實，多少愛國志士或大聲疾呼以期上下一心，開創中華，或表示一息尚存、猶思報國。

忘不了革命烈士夏明翰面對敵人的屠刀，用熱血譜寫了一曲英雄之歌；忘不了碉堡機槍噴吐的火舌，人民的兒子董存瑞，毅然拉響了導火索；忘不了鍘刀的底座已被鮮血染紅，黨的女兒劉胡蘭生得偉大，死得光榮。無數的共產黨員，用血肉之軀，把我們多難的祖國拖出了地獄，送上了幸福的大道。無數革命先烈用拳拳赤子之心，抹去祖**親凄苦的眼淚，換來她幸福的笑容。

任腳下響著沉重的鐵鏈，任你把皮鞭舉得高高，毒刑拷打算的了什么？死忙也無法叫我開口！對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖。凌然的正氣，不屈的意志，永遠是指引我前進的燈塔

一九四九年十月一日那個偉大的時刻，毛主席在天安門城樓向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國成立了——從此中國有了新的前進方向。

滄海桑田，神州巨變，曾記否，紅旗漫舞亮神洲，光彩普照；人民歡欣樂中華，喜笑顏開。雷鋒精神飛度玉門關，鑄就時代歷史；鐵人氣質傳揚北大荒，恩澤社會國家。鞍鋼奔騰鐵水流，沐浴火紅的年代；一汽高歌紅旗曲，孕育美好的春天。聯合國前升起鮮紅的五星紅旗，和平共處添異彩；世界各地留下共產黨人的身影，求同存異譜寫新的篇章。這一切成就凝聚著無數中華兒女辛勤的汗水和努力，更帶給祖**親無比的驕傲和自豪。

前幾天是紀念汶川地震三周年的日子，在汶川特大地地震抗震救災和恢復重建先進事跡報告會上，來自災區基層、援建省市、解放軍和武警部隊的代表，以他們的親身經歷，向人們再現了抗震救災和恢復重建過程中一幅幅波瀾壯闊，可歌可泣的感人畫面。在救援人群中我看到了一批特殊的人群，他們正值青春年華，他們在這次地震中的名字，是遇難者，是救援者，是志愿者；他們的職業，是軍人，是學生，是教師，是醫生和護士，或者沒有職業，或者有，但我們不知道。也正是他們將自己的愛心的全部奉獻給了災區，將他們熾熱的青春無私的奉獻給了黨，奉獻給了偉大的祖國。他們就是我們熟知的80后、90后。

今天，我們回顧歷史，不僅是緬懷黨的光輝業績，更重要的是著眼新世紀，作為新世紀的青年，我們要肩負起黨和祖國人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿。我們所肩負的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨啊！青年朋友們，作為21世紀中國的主人，我們是否感覺到建設祖國的重任已責無旁貸地落到我們這一代人的肩上？既然是這樣，我們還有什么時間去猶豫，去浪費？我們是成長中的一代，我們是改革中的一代，我們是開創未來的一代，新世紀祖國的建設，離不開黨的領導，也離不開青年一代的創造和奮斗！努力吧！新世紀的寵兒，把我們的青春，把我們的生命，把我們的一切都奉獻給黨，奉獻給我們最親愛的母親！用我們的切實行動，燃燒烈火的青春！我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿二：高中生青春勵志演講稿

各位老師，同學們：

大家好，我今天演講的主題是：希望。

一個女孩到南國求生，身上卻布滿了傷痕。當她站在一座二十幾層高的大樓頂上要告別這個世界時，她看到了東方噴薄而出的一輪朝陽，心跳驀然加快。在決定生死的剎那間，她發現失敗者和成功者沐浴著同一個太陽的光芒。也許，再堅持一下，她也會有成功的希望!于是，她乘著生命的彩練，又回歸到青春的起跑線上。她終于獲得了成功并成為了全國知名的人物。

是希望挽救了這個一度脆弱失望的女孩。

希望，是一種力量，是一次升華，是一個飛躍，是一架階梯。

青年人在生活中，難免會陷于一種困境而感到失望。一位哲人說，人生之路是由失望和希望串起來的一條項鏈，因此才多姿多彩。在失望時萌生希望，就會讓人驅散心中的濃霧，擁抱一片湛藍的晴空;讓人擺脫沉沉的陰影，去步入一個嶄新的天地。失望讓人壓抑、痛苦，倍受折磨;希望讓人振奮、欣喜，躍躍欲試。

生活不是一幅呆板的平面畫，而是一做立體的雕塑。所以說希望總與失望長伴，它們是雙胞胎，幾乎從不分離。愚昧的人會被壓在失望的高山下感傷和嘆息;明智的人會從失望的山下向山上攀登，看到另一片天地。

人生之路是由失望和希望鋪筑而成的，不可能總是一帆風順。因為人不能在人生路上跳著走，那是一種畸形的人生。希望是一種寶貴的金屬，常常要從失望里提煉出來。失望并不可怕，怕的是不會運用失望。年輕人在希望中生活，在追求希望中成熟。青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程。

希望在前，我們能不斷向前。

演講稿三：高中生青春勵志演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！今天我發言的題目是《用智慧開啟智慧之門 用勤奮開辟成功之路》。

同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景？可還記得打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇？那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向 那無比浩瀚的知識海洋！

我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？

狄更斯說過，我所收獲的，是我種下的。每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，歷史上不是有無數人用自己的行動在證明這句話的可信嗎？蘇秦為了督促自己勤奮學習頭懸梁錐刺股的故事,留下了千古學習的美名.匡衡為了學習,鑿壁偷光;車胤為了學習,囊螢映雪;楊時為了學習,程門立雪等等.他們無一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識改變命運，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？

正如郭沫若先生所說：勤奮和智慧是開啟成功大門的鑰匙。今天的我們應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。也許我們已經輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點。后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識。對于九年級的哥哥、姐姐們來說，中招考試已并不遙遠，面臨著人生的第一次選擇，你們應該加倍努力，刻苦學習，為迎接中招考試做充足的準備；對于我們八年級學生來說，八年級是初中學習的一個轉折點，我們應該好好把握，努力學習，不斷提高自己；而七年級的我們也千萬不要放松，我們現在的努力是在為以后的學習打下堅實的基礎，只有地基打牢了，房子才會蓋得更高。同學們，無論我們處在哪個學習階段，我們都應該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價。正如冰心所說：成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？人生能有幾回拼搏？人生能有幾個花季？過去的就無法改變了，所謂黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，就是這個道理。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

演講稿四：高中生青春勵志演講稿

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是成功需要無比堅定的信念。

首先我先給大家講一個真實的故事吧：

臺灣有個年青人，經過數年的拼搏后賺了不少錢。他準備到歐州旅游，入住一酒店，第一天早上醒過來，聽到一陣敲門聲。門一打開后有個侍應生很熱情地跟他說：good morning sir。他沒聽懂。按照中國人的慣性思維，他在想：是不是問我叫什么名字。

于是他大聲在說：我叫陳阿土。第二天早上他又聽到一陣敲門聲，門一打開后又見昨天的侍應生，這個侍應生又跟他說了一句：good morning sir。他有點生氣了，怎么這么笨呢？于是他更大聲地說：我叫陳阿土。

第三天早上令人恐懼的事情還是發生了。他又聽到一陣敲門生，這個侍應生又跟他說了一句：good morning sir，他非常氣憤地說：我叫陳阿土。當天晚上他睡不著了，他想弄個明白。于是他問旅游團的團長。團長說：你才是笨蛋呢？人家問你早上好呢！

他突然覺得很羞愧，我賺了那么多錢，怎么文化水平這么低呢？于是他準備學英語，他學的第一句話就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍應生的敲門，因

為他要把這句話用出來。所以當侍應生一敲門，門一打開后他立刻對侍應生說：good morning sir，侍應生聽完后立刻說：我叫陳阿土。

這是為什么嗎？因為在這個世界上不是你影響了別人就是別人影響了你。成功需要無比堅定的信念。信仰沒有正確與否，只要適合你的，就是最好的。

我要送給大家第一句話，這句話是一個信念，那就是今天我必須成功。記住，是今天，不是明天，更不是高考。因為所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。養兵千日，用兵一時，千日折合起來正好是三年，高中三年的風風雨雨，酸甜苦辣，我們一同走過；用兵一時的勝利是我們流淚、流汗、流血后的期盼。

高考是一塊試金石——通過高考，淘磨出來的金子才會閃閃發光。這是一場需要頑強毅力才能跑到終點的馬拉松；這是一場需要奮力拼搏才會贏得的百米短跑競賽；這是為每一個不屈服于命運安排的平民百姓孩子準備的最公平的決斗場，更是為新時代學子無悔青春奏響的命運交響曲。

越來越臨近的20xx年高考決定著同學們一生命運的成敗榮辱。牽系著萬千家長望子成龍、望女成鳳的強烈期盼；也關聯著學校發展的機遇和創名校的進程。

為了夢中的理想，為了一生的成功，我們沒有借口，我們沒有理由；我們只有努力，只有奮斗。為了理想而奮斗的人生是無悔的人生，相約無悔的青春，聆聽高考的腳步。

第三篇：開啟成功大門的鑰匙

對于每個人來說，機會都等于打開自己成功的關鍵，每個人都會有自己的關鍵。有些人會抱怨自己沒有一個關鍵，那么他錯了，他就像下面的人的故事，不會堅持到底，從而失去這個機會。

農夫在檢查谷倉的時候不經意間在谷倉里留下了一塊有價值的金表。他沒有找到，然后在農場門口張貼了一個標志：幫助人們，獎勵100美元。人們面對重新欣賞的誘惑，都很難匆匆趕來，無奈的谷倉里的山谷，還有捆綁的稻草，在那里可以找到一個金表作為針頭在干草堆。人們仍然忙著太陽還是沒有找到金表，他們并不是抱怨金表太小，是抱怨說，谷倉太大，太多的稻草，他們放棄了100美元的誘惑一。只有一個可憐的家庭的孩子在人群中離開后仍然不放棄，試圖找到，他沒有吃一整天，希望在黑暗之前找到金子來解決一個家庭吃飯的問題。日子越來越黑，孩子在谷倉堅持尋找，突然他發現所有的噪音后安靜下來，有一個奇怪的聲音，那個聲音滴答，滴答聲持續鳴響。孩子突然停止了看。谷倉更安靜，滴答聲很清楚。孩子發現了金表，終于得到了100美元。

其實，有很多這樣的機會在生活中可以成功，但大多數人覺得太簡單和不做。

其實，長期以來一直散落在世界的每一個角落，只要勇氣邁出第一步，堅持下去，就可以看到鑰匙在角落里的燈光。

第四篇：用好“數學模型”鑰匙,開啟數學智慧大門

用好“數學模型”鑰匙，開啟數學智慧大門 通過對《如何構建數學應用問題的數學模型--相遇問題》這一專題的深入學習，使我對以數學模型來促進學生學好數學，好學數學，有了更大的幫助。著名德國數學家A.Einstein曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力包括世界的一切，推動著進步，并且是知識的源泉。”這句話可以說是“數學模型”應用最初的指導思想。所謂數學模型，簡單地說，就是對實際問題的一種數學表述，是對現實原型的概括，是數學基礎知識與數學實際應用之間的橋梁。如何在相遇問題中幫助學生建立數學模型，并很好的自主應用到實際問題中，劉老師在這節課中給了我很多的啟示，也為我以后教學中大膽嘗試應用數學模型吃了一個大大的定心丸。

一、提出模型——初步感知相遇問題

課堂上，劉老師通過4次直觀活動，為學生全面、深刻的詮釋了相遇問題的“兩個地方”、“同時出發”、“相對而行”和“最后相遇”四要素。這樣，既活躍了課堂，又使一個相遇問題的直觀運動模型呼之欲出，也更好的為下一步學生自主建立語言文本模型打好了基礎。以上這些工作，看似“繁瑣、麻煩”，其實不然，如果沒有以上的鋪墊，學生只會建模，不能熟練用模，作業中肯定就會錯誤百出。這正是以前我在教學中的“軟肋”，頻頻導致學生學習中出錯的“病根”。

二、建立模型——思考與方法的雙豐收

在學習中，學生嘗試小組合作，整理交流已有信息，優化小組內出現的各種方法，自然而然的將生活中的問題轉化成數學問題來思

考，構建出了相遇問題的語言模型，接著，分析比較得到了線段圖解決問題的優越性，突出了解決相遇問題中，圖形模型的重要性。最后，在學生充分理解的基礎上，學生構建起了相遇問題的算式模型：70×5＋60×5或（70＋60）×5

這一過程，為學生深刻理解相遇問題的數量關系“速度和×時間=總速度”，起到了至關重要的作用，并構建出了相遇問題的本質模型。為下面解決更多的問題樹立了標桿，實現了“模型構建”與“問題解決”的和諧統一。

三、模型拓展——來于生活，用于生活

將自己高度抽象概括的模型應用于生活，應用于問題，學生在獲得成就感的同時，更加懂得了數學的應用性和重要性，正如開頭所說的，學生的想象力通過一個個模型來實現，世界因為一個個模型而進步。最后，希望借著本次研修的東風，使我在課堂教學改革中，邁進一大步，達到一個更高的境界。

第五篇：學習經典是開啟語文學習大門的鑰匙

學習經典是開啟語文學習大門的鑰匙

編者按：遼寧錦州逸夫中學的王虹老師，兩三年來在自己的班級里面推行中國傳統文化經典的誦讀教育，讓原先一個“基礎比較差”的班級，改變了學風，學生無論在學業上還是德育行為上，都得到很大的進步，讓其他科任老師、學生家長都感到驚喜。王虹老師的教育方法引起當地媒體的注意，當地電視臺作了《傳統文化為學生導航》的專題報道。當地學校紛紛邀請王虹老師給中學生、家長作“語文經典輔導”“經典教育是開啟語文學習的大門”等相關的演講。以下是王老師演講錄相的文字整理稿~~~~~

學習經典是開啟語文學習大門的鑰匙

尊敬的各位家長、各位同學晚上好！

今天，我非常高興，各位家長和同學在百忙之中抽出時間來與我交流語文學習的一些問題，探討語文學習的方法，特別是同學們充滿激情、充滿熱情，想聽這個話題，那么我要問在座的各們同學一個問題:語文究竟在學什么？誰能回答這個問題？有的同學可能說語文學的是字、詞、句、章。那我告訴你，你只答對了一半，你說到了語文學習的工具性，其實語文學習還有一個人文性，恐怕這一點同學們不特別清楚，什么是人文性？簡單地說，人文性就是要求我們同學懂得文章的思想與情感，這幾年在考試當中，出現的閱讀題。其實就是在考察學生語文的人文性。一個人沒有深遂的思想，沒有豐富的情感，那么很難對一篇文章做出正確的準確的判斷。所以，語文的學習不僅要學習它的字、詞、句、章，更重要的是要了解文章的情與思。現在的語文就是考三大塊，一個是白話文閱讀，一個是文言文閱讀，還有一個就是作文。有的家長、同學非常的困惑，就是為什么同學寫不好作文呢？為什么同學不會閱讀分析呢？其實任何一個事情都有一個由量變到質變的過程。那也就是說當我們意識到了我們的閱讀和作文不能得分的時候，就是我們已經出現了差錯。錯在哪里？實際上是我們閱讀量的不夠，或許我們閱讀的書不是智慧的書，不能開啟我們語文學習的智慧。不能給我們道德力量的增長，所以說大家注意了：就是說語文的學習在于量的積累，只有積累了一定的量，才能達到一個質的飛躍。那么這個過程是一個長期的過程。

今天我就要說說《論語》究竟講的是什么？《論語》這部書記載的是孔子在兩千多年前說出的一部語錄，它一共有166個成語，500多條的格言，它告訴我們的都是生活中的智慧，我們現在的思考方式，我們中國人的思想人格，我們的道德規范，許多都是在用論語的思想指導著我們，我們在運用用著書中的智慧，但是我們不知道原文中的語境是什么？對它的深刻思想內涵不特別清楚，我舉個例子，我們常說：“不在其位，不謀其政。”就出自于論語，還有八個字的成語，“己所不欲，勿施于人”，我們還知道有這樣一個格言：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”這些話，都是我們老祖先說出來的，那么理解字詞的積累，理解一首格言，最大的收獲莫過于在他的原文里。也就是說越是原汁原味的，越能體現它真正的含義。同時，我想說：《論語》還教我們一個做人的態度和學習的方法。任何事情的成功，完全取決于人的態度。學習也是如此，尤其是初中以前，孩子學習的好壞直接關系到家長的態度，那我的觀點就是，讀經典一部，勝似雜書萬卷，因為《論語》是中國思想的源頭。就拿《大學》來說，它開篇的幾句話就教我們人生的目的，下面的同學有的可能背過《大學》，廖廖幾句就把學習的目的告訴了我們，它說：“大學之道，在明明德。”這個大學不是簡單的上大學，而是廣博的學習，學習的目的在明明德，在于開啟我們的智慧，在于挖掘我們的潛能。“在親民，在止于至善。”在于不停的改變我們不好的習慣，達到我們人生最完善的境界。這句

話，使我想到做什么事都是七分做人，三分做事。在論語當中它要求我們，一個好的學習的思維方式就是多問自己，多反省自己。也就是《大學》中常說的“反諸身求諸己。”我從事教育十八年，我感覺凡是在學習中常出現差錯的同學，都是學習上不能自省的同學。我今天想強調的一個觀點是，教育是三者的結合，那重要的占首位的是家庭的教育。一個偉人的出現，一個名人的出現，無不與家庭辛辛苦苦的那種含養一生的忍辱負重的教育有關系，我們可以看一看歷史上也好，改革開放的今天也好，古今中外的多少偉人名人，家庭中常常伴隨著有益孩子一生成長的父母。我們現在都是獨生子女，孩子的教育看的很重要，但我們要懂得教育的智慧，我經常跟孩子學習出現問題的家長，勾通的時候，有的家長說：你看你們學校怎么怎么樣？你看那個老師怎么怎么樣？當著學生的面談這樣的問題很不利孩子的正常學習。這種思維的方式是不正確的，就是說不管什么樣的學校，哪怕是一個落后的山區，不管在一個文化底蘊落后的氛圍當中，只要我們個人努力了，端正我們的態度，都能實現我們的人生理想。

為什么說論語中能教我們學習方法呢？我還要舉這個例子，我還是要說，《大學》這本書是《論語》思想的總結，它里邊曾有這樣一句話，“ 知止而后定”這個止，指的是什么？指的是人生的目標，你知道了人生的目標，你就有會朝著這個方向努力，就會產生信心，就會堅持，這就是定。凡是三心二意的人都不能完成一件大事。那么教育孩子是一件大事，是人生的一個大工程，我們可以想象我們在外面勞累了一天，在紛繁復雜的世間進行奔波，當我們看到孩子取得成功，成績優異的時候，我們會欣慰的笑了，一切的煩與憂都解脫了。所以培養孩子也要有定力，要學會堅持。“定而后能靜。”有了定力之后人就能靜下心來做事，“靜而后能安。”靜下來以后，你做事就會心安理得。“安而后能慮。”安心做事的人考慮問題就周密、就周詳。就在生活當中不會出差錯，我曾經在家長會上跟家長說：“我們不只看學習，看做事就能看出這個孩子今后成為一個什么樣的人。”澆花是簡單的事情，擦黑板也是簡單的事情。就這樣的小事也能看出孩子做事是否專一，是否細心。有的同學擦黑板從一頭到另一頭擦得很有條理。有的同學就是東一下、西一下的毛毛草草地就干完了。通過這樣一件小事就能觀察出一個學生做事的一種態度。“慮而后能得。”考慮事情周詳就能有收獲，就象荀子《勸學》中有一句話：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”、“吾嘗趺而望矣，不如登高之博見也”“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”說任何事情都有一個運行發展的規律。‘本末就是什么是根本，什么是末稍。’那又說到了《論語》，《論語》是中國思想的起源，到目前為止，沒有任何朝代，任何國家有超越孔子思想的。這是在世界上被公認的。因為最近一段時間，孔子被評為近代世界十大名人之一，而且現在人們都說，21世紀如果要進入全球發展的時代，心須有孔子的儒家思想才能進入和諧社會。

所以說，我們要想增長人生的智慧，要想開啟語文學習的大門。必須先從讀《論語》開始，它是讀書人的一本圣經。離不開文，文離不開思，文好的人都是頭腦好、思想好的人，那么再好的思想好不過孔子的思想，好不過《論語》講的話。這是今天我要說的論語講的是什么，比如他告訴我們的學習方法在《中庸》中是這樣說的“博學之，審問之，慎思之，明辯之、篤行之。”到底怎么學習？就是說你要廣泛地學習，要多讀精讀，即“博學之。”“審問之，慎思之。”是要認真的思考，提出問題；“明辯之。”是要把事情的是與非，該學不該學的要分辨清楚。“篤行之。”就是要認準了人生的目標就要堅定的走下去，最好是在后一部分，它說：“有弗學，學之弗得弗措也。”要么就別學，學習了學不會就不要放棄它。“有弗問，問之弗得弗措也。”要么就怎么樣？就別問，問了沒問出結果就不能放棄，“有弗思，思之弗明弗措也。”，要么就別思考，思考了沒思考明白，也不要放棄，“有弗辯，辯之弗明弗措也。”要么就不辨論，辨論了就要把自己的觀點辨論清楚。“有弗行，行之弗篤弗措也。”要么就別做，如果你做的不堅定，不達到堅定的地步，絕對不能放棄。能說這是兩千年前說的士話，今天就過時了嗎？這是為人之道，道是什么？道就是真理，是亙古不變的永恒的，是經得起歷史考驗的，也經得起歷史的陶汰的。

經典就是在萬部書中被我們精挑細選的，對我們的生活有指導意義的書。那么我們接下來想到這樣一句話，“人一能之己百之，人十能之幾千之，果如此道，雖愚必明，雖柔必強。”說人能做一遍，我做多少遍？一百遍，人家做十遍，我做一千遍。“果能此道矣”，這個道指的是方法，如果你真的能用這種方法，“雖愚必明”，你是一愚蠢的人也會變得聰明了。“雖柔必強”，你是一個柔弱的人也會變得剛強。“雖柔必強”，這不是一個好的學習方法嗎？這不是人生的格言嗎？如果你在作文中能把這種格言引用進去，不比你講出的話更深刻嗎？語言更豐富嗎？文采不更精致嗎？所以說，我常跟學生講，如果你是一流聰明的人，但不學習，不勤奮，你連二流的學生都達不到；如果你是二流的學生，你經過努力經過學習，你完全可以成為一流的學生。孔子也教給我們一個正確的學習方法。那就是多看多讀，大家知道，小孩的耳朵是最靈敏的，小孩的眼睛也是最靈敏的。也就是說耳朵聽的多了，他就“聰，”看的多了他就明，聰明就是這么來的，多認識，多感受，小孩子的直感能力比大人強的多，同時我要與各位家長交流一下我的觀點，千萬不能以你的難易來理解孩子的難易，以你的智商來理解孩子的智商。

今天我告訴你我雖然從事著教師的職業，但我背經典不如我的學生，我相信再過幾年孩子的經典背多了，文章的人文性會有很大提高。這就叫青出于藍而勝于藍。所以我們究竟應該讓孩子學習什么？請各位家長仔細思考。

下面我要談的第三個問題，就是語文學習與《論語》到底有什么關系？我知道在座的各位家長最關心的是孩子的成績，在前一部分我提到了，語文在考閱讀，白話文閱讀、古文閱讀，還有寫作，其實考作文就是在考做人。論語中有三個字叫“思無邪”，我們說寫作文跑題就是“思有邪。”如果你的心態端正，你的思想正確，你對文章的分析不會偏激，這是肯定的，如果你的情感符合中國人的常情常理，你也不會閱讀答不上問題來，所以人文的熏陶、道德的增長、對于我們閱讀有很大的關系。有的同學不理解，我記得有的同學讓我介紹學習英語，我們的英語老師說什么？他說這幾個小孩學習習慣怎么這么好啊！你怎么給調教出來的？我說，不是我調教出來的，是讀《論語》讀出來的。讀經典讀出來的。其實讀書最能培養孩子的感悟。那就談到《論語》的學習方法是什么，就是誦讀，語言都是先培養語感，語文也好，英語也好，越早越好，它是一種直感，不能用理性的思維來判斷它的難易，語言沒有難易，語文語文，先是語，后是文，語是交流的工具，文是寫作的提綱，要想運用，就必須誦讀、背誦那些能夠啟迪人智慧的文章，而是在學習的過程中孩子養成良好的學習方法，態度和方法最重要，我想大家這一點都能理解，如果讓你往東邊去，你往西邊跑，跑的再遠離目的地就越遠。達不到目的，所以學語文很簡單，那就是讀經典之作，讀啟迪我們智慧之作，那就要求我們老老實實的去做，讀書要老實、要踏實，讀經典可以使孩子注意力集中，一心不二。這個問題我們可以接下來繼續探討。

由于時間的關系，我不再教育耽誤大家更多的時間了，有什么問題，各位家長可以提一提，或者同學提一提，我有針對性的與大家聊聊天，說說我的心得。

（一名同學起立問道：“關于作文方面的問題，我感覺我讀過的書也算是很多了，作文我也學過，可是，作文也不是寫不好，只是偶爾能寫出一篇好的來，經常寫的作文都是不著邊的，我想問一下，我差在哪？”）對生活缺少觀察，讀文章缺少體會。一個思維敏感的人，必定是觀察能力很強的人。那么觀察也要求做出相應的訓練，我舉一個例子，你閱讀也好，寫作文也好，看一個問題也好，都離不開觀察能力。比如，我們今天來到這個北方書城，首先我們要把整體的環境觀察全面，樓下是什么，樓上是什么？哪一部分是“書吧”，哪部分是賣書的？賣什么書？這是叫整體的觀察，那么你還要選擇一個重點的部分進行仔細的觀察，作為你詳寫的材料，那么今天我在“書吧”，想聽一個語文的講座，那我要仔細的觀察，今天來了多少人？都有哪些同學，這個老師是什么樣的？他講了哪些話？對我有感的地方，有啟發的地方在哪里？這叫重點觀察，然后還要比較觀察，比較觀察在觀察當中是重點，好多同學不會比較，比較觀察才能說明你所觀察事物的特質。怎么理解呢？舉個例子說，今天我在這講，和你們的老師有什么區別？同時，我的思想與你的思想有什么相同與不同，這種比較觀察，當你將觀察的結果寫到作文當中的時候，最能體現你個人寫作的特點。文章要有個性，能夠張顯個性的作文，就要放飛你的想象，展開你的翅膀。走進你的內心世界。所以，寫文章一定要用心去體會，用心做事很重要。孩子們，一個成才的人都是在用腦去做事、用心做事，學會思考很重要，孔子說：“學而不思則罔”你光學習不思考，就會迷惑。“思而不學則殆”，你光在那瞎想而不學習，那你就危險了。那其實就是“思有邪”，孔子說“詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪。”就是讓我們端正思想態度，你就是沒有真正的去體會，文章讓你走進作者的心靈，我們不僅學習作文中的幾個字、幾個詞，你只有抓住了作者的想法，你才能把他的材料運用到你的材料當中。

（“王老師，我想問一下，怎樣才能提高閱讀分析能力呢”？）首先，一定要有量的積累，文章是養性的東西，這養性必須把我們的心性打開，那就象煮飯，沒到一定的火候，飯一定不好吃，閱讀也是，每一篇文章就是一篇生活，每一篇文章都是真諦，你要多去了解，了解每一個作家，他們心靈里都有一朵純潔美麗的花向你綻放，向你展開，走進作家的胸懷，體貼人性，這又要說到論語，論語是一種人性的教育，同時，誦讀又是符合兒童天性的教育。小孩子是最愛張嘴的，特別是生理學家研究出，同學們在誦讀的過程中，身體就會分泌出一種很愉快的物質，讓你感到一種滿足感，這種滿足增加你良好的情緒，大家注意，良好的情緒可以提高你的記憶力。一個記憶力不好的人，很難成才。這是不容置疑的。那么記憶力怎么開發，就是多背多讀，頭腦越用越靈活。那你要說越呆著越好，那你就試一試。這部分讀，那部分人呆著，看看誰的記憶力好？記憶力的開發，就是靠背誦，背誦的方法就是出聲誦讀。誦讀能激發情感。情感上來能提高思維，思維靈活了，那你的智慧就打開了。智慧打開了，那你想寫什么就象什么，你就可以契入作者的境界，走進作者的心靈，你就不會不理解他的意圖。

我舉個例子，其實閱讀考的就是世間的常理常情，有一篇文章寫的就是一個小孩是揀來的，她的媽媽是個盲人，是個賣冰棍的，把他養大之后，她考上了縣里的一所高中，然后，她就有點嫌棄她的媽媽，每次她的媽媽到城里給她送吃的、送衣服的時候，都托一個鄰居的大媽給她送去，不敢見她的面，怕掉她的架，然后有這樣一個問題：這個姑娘不愿意見她的媽媽，應該不應該？有的同學可能說，不見她的媽媽也可以，因為，她的媽媽太掉架了。這說明什么問題，這說明思想端正很重要。思想不端正，這樣的問題就含著一種中國傳統觀念是什么，孝，你不懂得孝，這樣的問題就答不上，這是讓我們聽起來很明確的問題，還有類似的很模糊的，不很明確的，同學很容易答偏，還有，有的同學寫作文的時候，內心沒有實際生活的體驗，沒有真情的東西你就不能出現一種細節的描寫，你也不可能出現你思想深處想說的話。說的都是空話自然不能感動人。一定用真情去走進生活。這也就是剛才我說的觀察完以后，觀察是對外邊的世界，觀察目的是在于我們的心里起感應。語文有一個重要的目標就是讓我們每一個麻木的心靈豐富起來，這是教師的責任。一定要讓孩子讀文，讀美文，美起來，不是我們的生活不美，而是我們缺少發現美的眼睛。所以，一個好的作家，必然是一個情感豐富的作家，一本給人以智慧的書籍，作者也一定是一個品德高尚的人。

[結尾時，學生一起背誦《易經》、《論語》、《老子》等]