第一篇：興平中心小學2013年度崗位目標管理考核述職報1

興平中心小學2013年度崗位目標管理考核述職報告

各位領導、同志們：

現就興平中心小學2013年度目標管理考核任務完成情況述職如下：

一、狠抓常規管理提高教學質量

第一、完善并制定有利于學校發展的各項工作制度，根據村小的不同情況，有針對性的分層次做出要求。第二、學校教學管理形成“人人心里有目標，千斤重擔眾人挑”的工作氛圍，使學校教學工作人盡其才，物盡其用。第三、加強教師培訓力度，學校通過“以老帶新”，在編和特崗教師培訓等形式，促進教師隊伍業務素質的提高。第四、中心小學每學期開展兩次大型常規工作檢查，推門聽課70節；舉辦公開課、觀摩課8次；查閱教案281本，作業和練習冊累計18000多本。

二、加強師德師風建設，狠抓德育工作

加強教師思想政治工作和德育工作，學期初的教師大會上，學習《中小學教師職業道德行為規范》、《西吉縣教師職業十不準》。學校引導教師講政治、講團結、講穩定、講大局，使學校發展態勢良好，充分發揮教代會的職能，激發教師的工作積極性。

三、創建“六園”校園，優化育人環境

以創建“六園”校園建設為契機，學校以校園環境建設為重點，強化制度建設，打造“優美、健康、和諧”的校園環境。

本年度完成完成楊坪小學、興平小學、王灣小學、楊百戶小學、彥麥高初小五所學校的校園文化建設。

四、加強基層黨建工作

一是加黨員學習，組織學習黨的十八大精神、《自治區黨委關于進一步加強中小學黨的建設和思想政治工作的若干意見》和十八屆三中全會等一系列文件精神，使黨員干部的業務能力和工作水平得到進一步提高。二是到革命圣地參觀學習。三是扎實開展“三同六送六幫”活動。黨支部書記、興平中心小學工作人員幫扶兩名學困生和三名家庭經濟困難的學生，普通教師幫扶兩名家庭經濟困難的學生，給學生送去學習生活用品，先后走訪學生家庭550人次，發放問卷調查表1200余份，征集問題6條。群眾滿意率98.9%。

五、預防為主，提高師生安全意識

每學期的第一節課為安全教育課，根據本鄉水壩較多的情況，加強防溺水安全教育；根據各個季節特點，加強傳染病預防。學校開學初和學期末發放致學生家長的一封信，累計達3500份，進一步做好學校和家庭聯合對學生的安全教育工作。

六、努力實施小學生營養改善計劃工作

一是建立管理制度，落實工作責任制。二是嚴把食品原料采購，沒有檢驗檢疫合格證的食品學校拒收。三是發揮監督職能，對于營養午餐賬目及時公示，接受學生、教師、家長和社會監督。四是嚴把儲存、加工、取樣。五是建立健全營養改善計劃檔案。

總之，我們雖然取得了一點成績，但與人民群眾對優質教育的需求還有一定的差距，但我們有信心、有決心“查漏補缺”，在今后的工作中加強學校管理，規范各項工作制度，做好各項工作，不斷提高我鄉的教學質量，辦好讓人民滿意的教育。

謝謝大家！

〇一四年一月二十日 二

第二篇：2005考核述職報1

2005考核述職報告

光陰似箭，歲月的年輪又轉過了一圈?；仡?005年的教育教學工作，在上級部門的正確領導下，我前面貫徹黨的教育方針，始終堅持四項基本原則，認真學習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論，努力提高自身的政治素質和業務水平，解放思想，實事求是，尊守教育法規，依法興教，全面推行‘素質教育’。熱愛黨的教育事業，重視每個學生的發展，嚴格要求自己，以身作則，為人師表，教師育人，誨人不倦，在學校管理和教學工作兩方面取得了可喜的成績。

一、加強德育工作，重視隊伍建設。

1、堅持政治學習，組織教師深入學習‘三個代表’重要思想，樹立‘為人民服務’和‘讓群眾滿意’的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。深入地開展‘講師德，比奉獻’。的師德活動，始終將德育防在首位，貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透每一個環節。在‘以人為本，以愛育人’的理念指導下，樹立崇高的師德形象。

2、建立了‘學習型’的教師隊伍。為適應當前課程改革需要，組織教師不斷學習、不斷給自己‘充電’。從本校的實際出發，以新理念、新課程、新知識為重點，集中研討，開展教研活動，互相交流、互相學習，使教師的業務素質得到很大的提高。

二、加強常規管理工作，搞好學校建設

1、每個學期初，我就組織教師作好學校開學工作，按國家規定標準收費，給學生登記注冊，分發課本，要求教師寫好工作計劃、教案，堅持考勤制度，按時簽到，按時上課，并不定期檢查教學工作進展情況，發現問題，及時解決，使教學秩序有條不紊地開展下去。

2、2005年是我縣‘兩基’省級達標驗收年。上半年，我在喬利鄉北良小學任語文教師，班主任、報帳員及副校長，一身三職，工作非常繁忙，有時周末還要加班完成工作任務，但我沒有半句怨言，還是積極、熱情地工作。2005年下半年，我到本校任校長，同時兼上畢業班的數學、社會等課程，工作也非常多，特別是為了做好迎檢工作，在學校經費十分困難的情況下，組織教師維修了舊教學樓的門窗并重新油漆，平整校園內的活動場所，建起了籃球場、旗臺、旗桿等，使校園舊貌換新顏；同時利用雙休日和節假日完成‘普九’材料的歸檔工作及 ‘五室’的布置工作等。工作認真負責，腳踏實地，得到上級領導的肯定。

三、教學工作方面

一年來，我積極探索創新教學法，堅持以熱情和一絲不茍的工作態度，努力鉆研教材，全力投入新課改，認真備課，按時上課，不上沒有準備的課，從沒有無故遲到或者曠課，精心上好每一節公開課，布置適量的作業，及時批改和講評，能按時按量完成教學任務。在教學過程中，虛心聽取有經驗教師的意見和建議，取長補短，全力提高教育教學水平，并取得了一定的成績。

總之，一年來，我在不斷地學習和教育教學工作中，愛崗敬業，愛校如家，思想到位，積極進取，勤奮工作，教有所成，當然，本人參加工作時間短，工作經驗不足，能力有限，也有做不到、做不好的地方。但是，我會在今后的教育教學工作中努力解決自身存在的各種問題，克服困難，全力以赴，爭取更大的進步！

三樂小學

韋洪泉

2005年12月31日

第三篇：護士長崗位目標管理考核評分標準

護士長崗位目標管理考核評分標準

對于醫院的護士長，在工作中院方會有哪些方面進行考核，以下介紹一些護士長績效考核標準，僅供參考。

為加強和提高護理人員的職業素質和專業素質，適應我院新業務、新技術的發展及滿足病人治療的需求，提高護理工作效率，增強護理隊伍活力，調動全院護士的工作積極性，特制定此考核制度。

一、適用對象：

本制度適用于全院在職護理人員，包括新分配護士、見習期內的護士和臨時合同工護士。

三、考核方法

(一)職業素質考核(工作質量考核)

1、護理部對護士長的工作質量考核：

a、內容包括(1)護士對護士長的工作質量測評（2）護理部對護士長的工作質量測評（3）護士長工作質量自評，每半年考核一次。具體見表。

b、護理部以工作質量考核分數為基礎，確定對該護士長綜合考核(1)考核分數大于或等于95分為優；(2)考核分數85分～90分為良；(3)考核分數85分為合格。

2、護士長對護士的工作質量考核：

內容包括儀表、工作態度、遵紀守法、差錯事故、護理書寫、業務學習、護理操作、護理科研等，每季度考核一次，具體見工作質量考核表。（1）

考核分數80分為合格；（2）80分～90分者為良；（3）90分以上者為優秀。

(二)專業素質考核(專業理論、專業技能、外語)

1、新招聘的合同工護士，上崗前一律進行崗前培訓并考核，考核內容包括基礎理論及基礎操作技能、外語（參加科教科組織的全院性外語等級考核）。試用期護士試用期滿參加護理部組織的轉正定級的操作技能考核及外語考核（由科教科負責）。

2、在職各級護理人員均需參加護理部組織的護理技能操作考核每年兩次，其中參加工作1-7年護理人員還須參加科室組織的操作

考四次（每季度1次，其中第四季度），參加工作8年及8年以上者參加科室組織的操作考2次，參與率達100％（除產假40天內和進修人員外），成績大于或等于90分。

3、在職護理人員理論考試(分科別)每年至少二次，參與率達100％（除產假40天內和進修人員外），80分為及格，81分～89分為良；大于或等于90分為優。

4、臨時合同工護理人員參加上半年全院性?？评碚摽己思叭盒耘R時合同工理論考試（包括基礎護理和?？浦R）各1次。

三、考核標準

1、護士長工作質量評價標準；見附件

2、護士工作質量評價標準；見附件

3、各項護理技能操作評分標準；見附件

4、專業理論考試試卷。

四、考核結果

所有考核結果與綜合考核掛鉤，并做為年終評比、職稱晉升、職務提升的重要依據之一。專科理論及操作考核結果反饋給護士長，由護士長負責記錄在護士長手冊和護士制度化培訓手冊，并與年終技術職稱考評掛鉤，成績不合格者不能評定優職及稱職（考評采用四等制：優職、稱職、基本稱職、不稱職），無故不參與考核者評定為不稱職。

護理部

第四篇：目標管理考核

蕭縣祖樓初中2010目標管理考核工作自查小結

2010，我們按照蕭縣教育局和中心學校的安排，認真學習貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以人為本，以校為本，不斷提高教育質量，促進教育公平，取得了一定的成績：學校獲宿州市“師德建設先進集體”光榮稱號；2010年中考再傳佳績，600分以上的學生數按比例排名全縣第四，中學生田徑運動會團體總分全縣第四，學生在全縣中學生演講比賽中獲全縣第一名，十多位教師的論文在市縣評比中分獲一、二、三等獎。軟硬件設施均比去年有了很大程度的提高。受到上級領導的表揚和周邊群眾的廣泛贊譽。具體說來，我們做好了以下幾個方面的工作：

一、基礎教育

1、努力提高教育教學質量，本學年初我校在校學生1008人，現有學生997人，年輟學學率為1.91%。2010年中考報名人數為134人，升入各高中學生數為113人，達84.3%。

2、認真執行國家兩免一補政策，規范學校經費預算，嚴格執行資金管理使用辦法；農村困難家庭寄宿生生活補助申報、審批程序及資金發放規范。

3、認真做好農村留守兒童之家建設，對留守兒童管理工作我們有方案，有措施，有特色。不走過場，真正把留守兒童之家建成留守兒童自己的家，在上級檢查中受到好評。

4、校安工程檔案建設檔案資料齊備、管理規范。

5、能采取有力措施，保證本學區的兒童就近到我校就讀。

6、教育教學改革與管理：

①能按上級要求認真開展學生陽光體育活動，認真落實大課間活動，保證學生每天鍛煉一小時，認真開展了春秋季運動會，并選派選手參加鎮、縣中學生田徑運動會。

②認真組織九年級畢業生參加體育考試和理化實驗操作考試，全面實行學生體格檢查制度；嚴格執行《國家學生體質健康標準》，數據上報率達92%。

③農遠工程管理和應用制度化、正常化、規范化。

④一年來，我們舉辦了第九屆校園文化藝術節和藝術教育月活動，我們認真籌辦了二次大型的文藝匯演。組織學生參加鎮縣級的文藝匯演活動。

⑤學校教育質量監測制度化，學生成績合格率較去年有了很大程度的提高。

7、教育教學工作綜合監測考評：

①制訂了切實可行的量化考評則；

②學校業務檢查實行月查制度，而且每次檢查有記錄，有反饋；能寫出期中期末質量分析報告；

③學校領導班子聽評課達到規定要求：領導班子不少于30節，教師不少于15節；

④建立了專項檔案，過程管理有總結，有評比，獎懲制度落實。

8、教科研工作：

我們重視教科研工作，由教導處蘇輝同志負責此項工作，學校教科研網絡健全，定期研究并認真組織實施教科研活動，人力、財力、物力上及時給予支持；我們設立了三個教研組，配備了三個教研組長，職責明確，各教研組均制訂了工作制度和活動計劃，工作思路清晰，各項活動正常有序；形成了較完善的校本教研制度，開展聽課、評課、業務學習、經驗交流、集體備課等活動，加強教材教法培訓，努力提高教師業務素質，對課改和教學工作有明顯促進作用；能結合我校實際開展課題研究，我們學校承擔的縣級課題《農村留守兒童情況》已有了階段性的成果。

9、師資隊伍建設

①我校做到了因事設崗，職崗相符，績效工資的發放實行量化打分的方法。

②學校義保經費的5%用于教師培訓。

③積極組織教師培訓，支持鼓勵教師參加各種培訓活動

④認真管理縣城來我校支教的教師。

⑤注重教師的師德師風建設，利用例會等形式開展各種形式的師德師風教育活動，我校獲得了宿州市“師德師風建設先進集體”的光榮稱號。

10、規范學校辦學行為

①嚴格執行國家課程方案，全面開齊課程、開足課時。

②我校沒有設置“重點班”。

③嚴格執行學籍管理制度，按規定要求轉學、休學、學校無留級生。

④全面實施學籍信息化管理，數據準確、清晰。

⑤我們學校的班額沒有突破標準。

⑥我們按照規定收費，嚴格執行教育公示制度。

⑦全體教師能尊重學生人格，不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

⑧科學安排作息時間，依法保障師生的休息權利，不以任何名目占用節假日組織學生集體補課。

11.招生考試工作。

①建立健全招生工作領導組，朱友彬校長任組長，領導組成員明確分工，各負其責。

②明確專人（張全華副校長）負責中考報名工作，加強資格審查，明確報名考生資格無任何問題。

③做好中考送考工作，樹立為考生服務的思想主，確保了考試過程的安全，中考過程中無違紀行為發生。

④認真組強考生填報志愿，杜絕了強迫考生填報志愿（確認志愿），代替考生填報志愿（確認志愿）。

⑤加強招生工作宣傳力度、建立招生信息管理系統，確?？忌畔蚀_無誤，志愿信息及時上報。

二、職業教育

1、學校成立了以校長為組長、分管副校長，年級組長、班主任為成員的職業高中招生領導組。

2、平時教學中，我們能注意滲透職業教育思想，為中職招生打下基礎，我們基本完成了上級下達的中職招生任務。

三、安全教育

1、安全工作制度

①安全工作機構健全，人員落實到位，建立安全工作責任制和責任追究制。

②做好了學校安全管理和教育工作，定期對各類人員進行安全和應急工作培訓，建立校校園安全隱患排查制度。

③規范安全臺賬，能按教育局教【2010】2號文件要求建立安全臺賬。

2、安全管理

①嚴格執行安全穩定工作信息報送制度，無遲報、瞞報、漏報現象。

②全面推行校方責任保險。

③校園及周邊治安狀況良好。

④食堂領取了衛生許可證，所有從業人員均持有健康證。

⑤開展了學校“安全年”活動，活動內容一月一主題，定期開展安全演練活動。

四、維穩工作

1、有專人（工會主席王暉）負責信訪接待工作，重要信訪由朱友彬校長親自接待處理。

2、定期排查本校信訪隱患，無越級上訪事件。

3、矛盾及時化解處理，無教師集體上訪事件。

五、辦學特色

1、加強領導班子的凝聚力。增強廣大教師的主人翁責任感，做到了“人人不事做，事事有人做，個個是主人”

2、學生考評教師制度，每節課都有學生考評教師，每學期末選學生代表對教教師的教學水平進行考評。

3、教后反思，每節課有反思，并展出在教師中交流。

總之，一年來，我們付出了汗水，取得了一定的成績，但工作中還有很多不盡如人意的地方，我們一定會在教育局我中心學校的領導下，再接再厲，發揚成績，不斷改進工作中的不足，以取得更加優異的成績，辦人民滿意教育，去創造祖樓中學輝煌的明天。

第五篇：三都中心小學學校目標管理考核自查報告

[三都中心小學學校目標管理考核自查報告] 三都中心小學2005年學校目標管理考核自查報告建德市教育局：

2005年，我校在上級教育行政部門和當地黨委政府的支持和幫助下，經過全校教職工的共同努力，取得了較大的成績，較好地完成了年初制定的各項目標，三都中心小學學校目標管理考核自查報告。根據教育局學校目標管理考核相關要求，對照我校實際，現將有關學校目標管理達成情況匯報如下：

一、學校概況：

三都中心小學共有學生1448名，其中中心小學部791人，梓里輔導小學466人，前源輔導小學200人。教職工74名，其中中心小學39人，代職人員8人。下屬中心幼兒園一所，在園幼兒121人，教職工8人。中心小學占地面積13529.4平方米；建筑面積6493平方米；綠化面積3141.6平方米。生均數都超過浙江省標準化學校三類指標。

二、考核指標達成情況：

1、學校在2000年制定了5年發展規劃，在各級領導政府的關心支持和全校教職工的共同努力下，已經基本完成5年規劃的各項任務和目標，目前已經制定2005—2010年學校發展規劃，并將努力達成規劃目標。

2、本小學適齡兒童入學率為100%，3-5周歲幼兒入園率為96%；有中心幼兒園，并通過建德市二級幼兒園驗收。

3、轄區內三殘兒童全部入學，目前在校肢體殘疾學生2人，半聾啞學生1人，智力殘疾學生若干。學校的人文關懷讓殘疾兒童倍感溫暖。外來人口子女知道的均能動員入學，并不設任何限制。

5、全校專任教師68人，達到大專及以上文憑人數為人，占50%；未達到指定要求55%。

6、本創建活動主要有：杭州市雛鷹紅旗大隊（已經通過驗收）；建德市安全文明學校（未驗收）；建德是愛國衛生先進單位；建德市示范家長學校（已通過驗收）；建德市巾幗創優先進集體（幼兒園）。同時繼續鞏固去年創建的杭州市農村示范小學。本學年學校政教處被評為建德市師德群體創優先進集體。

7、學校堅持依法治校，嚴格執行國家有關教育教學法律法規和政策，積極開展行風建設活動，在黨支部的帶領下，積極開展黨員先進性教育并取得滿意的效果。學校在人民滿意學校評比中，滿意（基本滿意）率為99.8%，充分顯示了家長、社會對我校的肯定。

8、學校領導班子團結協作，作風民主，重大問題通過班子會議討論決策。富有創新精神，在教師學生中具有較高的威信。黨員干部廉潔奉公，無不良行為記錄。

9、學校各類管理機構健全，辦公室、政教處、教務處、教科室、總務處、工會、少先隊大隊部等部門一應俱全，部門職能落實，能正常有效開展各類活動。

10、··學校規章制度健全并不斷完善。本在原來制度的基礎上，又修改了教育教學獎懲制度；完善了食堂管理制度、住校生管理制度、教職工值班制度等。

11、··嚴格按照市教育局有關文件精神，實行學校財務財產管理。做到收支兩條線管理。各項支出能嚴格執行國家財政制度和財務紀律，代管費收支結算嚴格按規定執行。

12、··學校十分重視教職工的政治理論學習，每周教師例會，均安排一定的時間，對教職工進行思想道德教育和業務學習教育，整改報告《三都中心小學學校目標管理考核自查報告》。政教處、教務處分別對教職工的師德、師能教育制定計劃和考核機制，并按計劃有序進行。學校教研活動正常開展，并作到月月有主題，人人有任務。學校多次組織教師外出學習取經，吸納新課標理念，同時邀請外校專家來學校傳經送寶，本學期市實驗小學、陳家小學、杭州市建蘭小學等分別到學校送教，是全體教師充分感受課改氣息，提高了教育教學意識能力和水平。

13、··學校有專門檔案管理人員，學校各類檔案資料齊全，管理專職化，各類資料歸類準確，管理到位，學校的檔案管理水平為杭州市一類。

16、··學校辦學指導思想端正，學校以“一切為了學生的發展”為辦學宗旨,以“勤教樂學、尊師愛生、同心協力、奮發向上”為校風，確立“愛生善教、為人師表”的教風和“明志、誠信、樂學、多思”的學風。嚴格按教育規律辦事：嚴格執行國家教學計劃，控制學生在校時間。努力形成完備的必修、選修活動課程體系，積極推進校本課程教育。本學年開展了以“博愛、奉獻”為主題的紅十字會精神教育，開設了紅十字校本課程。積極開展課外興趣小組活動，本學生在排球比賽（第六名）、圍棋比賽（團體第五）、航模比賽、書畫作品比賽、讀書活動、少年作家活動中都獲得了優異的成績。

17、··學校的教學的計劃管理、組織管理和質量管理規范有效。教學研究活動每月至少一次，專題德育活動每學期至少兩次，教務處、政教育處、教研組能定期組織教師對新課程標準、教材教法等進行研究，提出針對性切實有效的意見和整改措施。教學常規管理到位，每學期進行兩次以上備課批改、作業布置的檢查，作到切實減輕學生過重的課業負擔。周末活動嚴格按照市教育局要求執行，不上新課，不集體補課。真按照《大綱》和《規程》實施德育，德育工作有序開展，扎實有效。構建學校、家庭、社會三位一體的德育教育機制。努力形成教育合力，推動學校德育工作的順利實施。經過大家的共同努力，一年來，我校學生無違法事件發生，社會評價也逐步好轉。后進生轉化明顯，校園內雙后進，尤其是德育后進生的數量明顯減少。教學資料征訂使用規范。重視實驗教學，積極創造條件，使該做的實驗按時做。實驗開出率略有不足。

18、··學校重視教科研工作，積極組織老師進行教學研究活動，教師每學期必須完成一篇教育或教學論文。但質量有待遇進一步提高，本吳惠萍老師的教育論文獲市二等獎。學校開發了紅十字校本課程，有專門老師任教。但本無省市立項課題。

19、··學校每學期有德育工作計劃、少先隊工作計劃，計劃基本能落實到位，每月兩次班主任工作研討會，沒學期舉行一次學校德育工作研究，學校德育常規教育活動正常開展（革命傳統教育：紀念抗戰勝利60周年；安全教育：預防傳染病講座、法制講座、提高自我保護能力講座；愛心奉獻教育：為徐小剛同學捐款約6000元、為印度洋海嘯捐款、為楊村橋小學黃同學捐款、愛護野生動植物講座等），少先隊活動豐富多彩（綠色回收公司、校園平安符、文藝演出、入隊儀式、升旗議事、傳統紀念日教育活動、社會實踐活動等）。每學期開學都安排教師家訪，家訪面每學期必須達到90%以上，平時不定期進行家訪或邀請教師進行校訪。學校開展星級班級評比活動，對學生的行為規范養成起到了良好的促進作用。努力開展心理健康教育，有持證教師輔導，建有心理輔導室。能對有輕度心理健康問題的學生進行疏導。20、··學科教學質量相比下有一定的進步，但仍然不是很明顯，教師能力水平和教學態度的差異，造成部分年段部分學科的檢測質量較差，有待于進一步的提高。

21、··認真貫徹學校體育衛生工作。落實兩操、兩課，學校使用三都鎮政府水廠的自來水，學生引用水為桶裝水“千島玉泉”。學校每年舉辦一次運動會（秋季田徑運動會），經常舉辦小型體育競賽（迎春越野賽、廣播操比賽），是建德市體育傳統項目學校。每年對學生進行一次健康體檢，建立學生健康檔案。認真實施體育健康標準，備齊各類檢測儀器。積極組隊參加市中小學生運動會及其他體育競賽活動，今年學校排球隊獲市第六名、圍棋賽獲團體第五名，本學期向杭州市輸送體育人才3名。嚴格控制學生視力不良率的提高，我校學生視力不良率為8%，新發率在1%以下。

22、··每年六

一、元旦舉行藝術節活動，組織學生進行文藝比賽，平時積極開展各類藝術科技活動，積極組隊參加市藝術節各項比賽，在全市英語故事演講比賽中，我校2人獲三等獎，書畫作品比賽中，4人獲二等獎，6人獲三等獎、航模比賽獲二等獎2名、三等獎2名。在讀書活動中，一人獲浙江省二等獎，教師獲省輔導老師獎。其次，在學校硬件建設方面，除了信息技術設備的添置、辦公設備的更新、學生學習條件的改善外，學校還投入約45萬元，新建了學生食堂宿舍樓；投入約2萬元，添置了蒸汽爐灶；投入約2萬元，硬化了美化了食堂前空基，使學生的生活設施有了質的飛躍，住校生住進了寬敞明亮的學生公寓。學生食堂透亮清潔、結構合理、設施先進。食堂開辦井然有序，教師學生充分滿意。

另外，學校在特色建設方面，以少先隊博愛綠色回收公司、紅十字校本教學為抓手，努力創新，敢為人先，取得了一定的成績，得到了兄弟學校、家長、社會的認可。尤其是少先隊綠色回收公司的建立，開了我市學生公司的先河。學生競爭上崗、自主管理，將體驗教育深入到每個學生的心里。得到了杭州市雛鷹紅旗大隊驗收組的充分肯定。

三、不足之處

教師的教育教學能力有待于進一步提高，理解新課程理念不夠透徹，學校對教師的校本培訓流于形式，效果不明顯；學校領導的創新意識不夠，在學校管理方面還存在一定的問題，如因循守舊，墨守成規等；學校的活動課程體系的建立還優待于進一步完善。校本課程的建設還不是非常如人心意，而且，體系的建立還沒有完全落實到位。

四、自評結論

根據以上回顧和總結，認真對照考核細則，我們認為，我校雖然在很多工作上還有許多的不足之處，有待于不斷的努力改進，但與自己相比，本的進步還是非常明顯的。根據我校的實際，我們給自己的評分為117分，參照考核等次標準，自評為農村一類學校。望教育局、督導室領導考查。

三都中心小學 2005年1月12日