第一篇：興平中心小學現代遠程教育工作規劃（xiexiebang推薦）

興平小學現代遠程教育工程三年工作規劃

2007-2010

進入到21世紀，以多媒體技術和網絡技術為核心的信息技術正在以驚人的速度進入到教育的各個領域和環節。教育也正處在一種與工業化時代不同的教育環境——信息技術環境中，教育在信息技術的強烈沖擊下，將會在教育目標、教育結構、教育內容、教育手段和教學評價等方面產生重要改變，全人類的學習者將會得到一次徹底的革命和解放，新型教育模式將會誕生和成長。遠程教育并非只是傳統課堂教育的簡單延伸，遠程教育的最大意義在于，它所帶來的技術和方式的革新，這使得農村教育也具備了寓教于樂、立體學習的現代教育模式。隨著新課改的廣泛深入，遠程教學資源模式及教學資源的利用已在現在初級中學大力推廣及應用，它對教育目標、教育結構、教育內容、教育手段、教學評價和教師資源的拓展等方面，以及學生教學質量的提高都起著重要的作用。現代各中小學都在大力普及遠程教學在實際教學中的利用。我就我校在遠程教學資源利用方面進行淺探。

一、建立遠程教學管理體系。以教務教研主任為組長，教研組和備課組為核心的管理體系。具體辦法是：①遠程管理人員通過地面的衛星接收站，接收到中央電教館或湖北電化教學資源播發的衛星數據隨時下載各種遠程教學資源；②由各教研組對遠程資源中的視頻、動畫、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、教學示例、習題精選等內容，分科整理編輯，刻錄成光盤；③光盤發放到各備課組中，教師根據光盤內容和自己需要在各備課組長那里參考及借閱。

二、利用遠程資源進行校本培訓。首先，針對我校教師對信息技術懂得不多的實際情況開展了一系列的計算機初級教育培訓，讓每一位老師從開機的操作到文件及文件夾的操作都達到了運用自如的程度，讓每一位教師都會運用一些常用的應用程序，如：word、excel編輯。接著對教師就如何在湖北教育資源館和中央電教館資源中心如何搜索、收集整理自己所需要的資源進行了培訓，使教師在紛繁復雜的網頁中能找到自己所需。然后再進行IE操作和具體利用遠程教育資源的應用培訓工作，如Powerpoint演示文稿的操作，FLASH動畫的操作，媒體播放程序的操作。在培訓中充分利用天網（遠教IP接收）和地網（Internet）上的資源，能結合教學的科學理論使用網絡資源庫進行信息的搜索、獲取、分析、加工、處理、傳播。能結合農村中小學遠程教育資源,設計與自己的所任學科相整合的網絡課件。能使用投影和多媒體演播系統。積極推進教師信息化建設步伐，對全體學科教師進行繼續教育培訓。每周五進行一節遠程教學方面的業務培訓，提高教師的網絡操作水平。

三、運用遠程教育資源提高課堂教學效果和效率。我校處于山區，教師信息來源相對

閉塞，要改變教師傳統的教學觀念，學會運用信息技術和多媒體教學手段組織課堂教學和上課，對于大部分教師而言，無異于思想領域的一場深刻革命。要引導教師走上現代化教學之路，把示范課的聽與評引入教研教改活動是十分必要的。利用示范課的示范性教學活動，教師可從教學結構、方法、手段和內容各個角度去學習，在相互交流中去提高自己教育教學能力；通過這種活動，教師可以親耳聆聽名師的教學風采，博采眾家之長，學習先進的教育教學經驗，潛移默化的更新教育教學觀念。開展這一活動的基本步驟是：

①向教師主動介紹遠程教育資源所提供的豐富素材，讓學科教師熟悉遠教資源，一方面組織教師應用遠教資源上觀摩課、研究課、示范課；另一方面通過遠程教學資源相關資料學習在熟悉和豐富素材的基礎上，各備課組在電腦室或多媒體教室共同組織集體備課，形成電子教案或課件；③在這同一課時教學內容、不同執教教師、面對不同的教學對象上二到三次研究課，經過三到四次集體備課、反思、評價改進中，每個教師都有自己獨特的收獲，無論是進行教學設計的教師還是參與研究的聽課教師，都要寫一份教學案例、研究反思或者教學故事，讓自創資源與大家共享。同時教師們將自己的收獲運用于自己的教學實踐中，再不斷發現帶有共性的問題，作為下一輪課例研究專題，讓我們的校本教研從課堂中來，回到課堂中去。從遠教資源中汲取精華，又再生遠教資源。④為了強化遠程資源的使用，各教研組開展的大型教研活動一般都在多媒體教室進行，評課中授課教師也利用幻燈片說課。探究遠程資源在新教材中切入點及優勢。堅持做到上公開課的老師必須提前一周制作或整理課件，然后全體教師展開討論，提出利用遠程教育資源實時切入課堂的最佳運用方案；公開課上完后，人人參與評課，各抒己見，共同提高。通過看課、說課、上課、評課，使教師的教學水平得到很快提高。

四、遠程資源整理及開發。對于教師利用遠程資源教學的內容要求在教師的備課手冊中體現，同時利用多媒體進行課件教學的課件、教案要打包成集，自制課件刻錄成光盤，以及通過遠程教學資源提高自己教學水平方面的教育敘事、教育案例、課例等論文整理成形送上參評或相關網站發表。

通過這幾年我校在遠程資源的開發和利用方面取得可喜的成績，所有教師都能利用遠程教學資源的各種素材和自制簡單的課件進行教學。個別教師還能用flash制作動畫或mtv。我相信，隨著教師對遠程資源的利用及學習，教師自己也會成為新時代的寵兒，農村中小學也會成為現代化的教育基地。

第二篇：2003——2004學124中心小學現代遠程教育工作總結

2003——2004學124中心小學現代遠程教育工作總結

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，在師儀器站的領導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。

成立了以校長王玉松同志為組長，副校長冉玉珍同志為副組長，李明江、劉建玲為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。

二、認真完成了后期接收、教學、教研及維護工作。

A．結合衛星節目與我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃，年底認真地進行了總結。

其中，光盤播放點課程表和衛星接受點課程表，以班為單位；嚴格按照課表進行教學，認真保持保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。

B．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

C．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

D．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

E．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規范行為。

三、做好培訓工作。

A．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。B．做好校本培訓工作。

組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

龍居小學

2003年12月

第三篇：2003——2004學124中心小學現代遠程教育工作總結

2003——2004學124中心小學現代遠程教育工作總結

時光飛逝，轉眼間一年的時間已經過去，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。通過一年的努力，在學校領導的大力支持下，在師儀器站的領導和指導下，我們認真地做了以下工作，具體工作總結如下：

一、建立健全了我校現代遠程教育工程工作領導小組機構。

成立了以校長王玉松同志為組長，副校長冉玉珍同志為副組長，李明江、劉建玲為組員的領導小組，做到明確分工、各施其責。

二、認真完成了后期接收、教學、教研及維護工作。

A．結合衛星節目與我校實際情況，制定出遠程教育教學計劃，年底認真地進行了總結。

其中，光盤播放點課程表和衛星接受點課程表，以班為單位；嚴格按照課表進行教學，認真保持保量地完成擬定任務，并做好了登記工作。

B．積極配合學校領導、有關人員做好與教學有關的遠程教育IP數據接收工作，并認真做好進行數據的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

C．認真執行儀器、設備保管完好、干凈，嚴格執行儀器、設備的管理制度。管理各種儀器、設備、機器的規格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養和維修要求，并動手保養和維修，延長使用壽命。

D．按時完成遠程教育教學工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學課教學有機的結合起來，課后做好教學反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學服務項、為學生服務、為老師服務。

E．經常向師生進行遠程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不

規范行為。

三、做好培訓工作。

A．按時參加上級領導部門的各類培訓工作，認真做好記載，回校后及時組織學校青年教師參與培訓。

B．做好校本培訓工作。

組織培訓青年教師使用計算機，利用遠程教育資源學習制作簡單的多媒體課件，力爭做到了每一位青年教師都能學會使用電腦，以更好利用遠程教育資源。

龍居小學

2003年12月

第四篇：124中心小學現代遠程教育工作總結

124中心小學現代遠程教育工作總結

國家實施農村中小學現代遠程教育工程，為農村教育事業提供了千載難逢的發展機遇。為了搞好遠教工作，我們在沒有任何基礎和經驗的情況下，一邊學習、一邊實踐。一年來，做了大量的工作，現簡要總結如下：

一、組織強有力的領導班子。

遠教工作涉及面廣、技術性大，為了搞好這項工作，各項目校都成立了以校長為組長的工作領導班子。選定工作責任心強，熱愛遠程教育工作，并且掌握電腦基礎技能的教師負責遠教工作。做到組織有保障、工作有安排。

二、嚴格制定各項規章制度

為了使遠教工作有條不紊地進行，各項目學校都制定了下列遠教工作制度：

1、“農村小學衛星教學收視點”現代遠程教育資源接收負責制度；

2、現代遠程教育設備及系統維護和管理制度；

3、現代遠程教育資源使用登記制度；

4、現代遠程教育項目管理服務制度；

5、現代遠程教育資源下載和軟件裝入監管制度；

6、遠程教育教師使用制度；

7、遠程教育安全管理制度；

8、遠程教室管理制度。并做到對以上制度都規范上墻。

三、加強遠程教育教師技術培訓工作

農村中小學現代遠程教育教師及技術管理人員，在現代遠程教育工作中起主導作用。為了使我校現代遠程教育正常開展，2002年7月，我校選派1名項目學校技術管理人員到新師大進行為期半個月的培訓。

我校組織教師于每周星期1~5五天晚上，集中到124團中學培訓，要求培訓做到熟練應用Word 2000、PowerPoint 2000。如第一次要求解決的問題是“文字輸入與編輯”和“遠程教育資源的下載和應用”。每次都適當增加難度內容，此項培訓時間為1個月。

一年來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于沒有工作經驗，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學年里，扎實工作，大膽創新，使遠教工作上一個新的臺階。

一二四團中心小學

二OO三年八月

第五篇：中心小學農村中小學農村現代遠程教育工作總結

中小學現代遠程教育工作總結

為切實做好我鄉小學現代遠程教育工程的建設與管理工作，努力提高教育教學質量，真正做教育的信息化，結合我鄉實際，對我鄉本學期的遠程教育工作開展情況做下述匯報。

一、遠程教育工作開展情況：

現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我鄉教育教學工作增添了新的活力，為我鄉運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程。把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有效地促進了教育教學工作的開展。

二、我鄉所做的工作：

（一）統一思想，提高認識，加強對遠程教育的組織和管理

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組 我們首先成立了以校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，主抓衛星接收室、光盤播放室，同時負責電教活動的開展。

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

為了規范我鄉遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多功能電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派1位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

我鄉為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校加大資金投入，增添遠程教育相關設備。

二、嚴抓培訓,促進使用 1．教師培訓

遠程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應用遠程教育資源，學校把使用遠教資源上課納入學校對老師的量化考核中，信息教師經常利用業務學習時間組織教師學習電腦及遠程教育知識，主要講解網絡資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。通過培訓，全校教師基本掌握并且在平時的教學過程中逐步達到熟練水平，為教師的教學提供了很好的幫助。

2．學生使用

學生方面,教師利用學生微機課以及其它課堂時間,組織學生觀看本年級有關科目中素材影片,動畫,加深對書本內容的理解,努力提高學生的整體素質.3、遠程教育服務于教育教學

（1）利用遠程教育資源開展備課和教研活動，將使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

遠程教育資源有利于教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，將會促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，將會給我校的教學工作帶來了新的生機。（2）充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進信息技術與學科教學的有機整合。根據教研計劃安排，定期開展示范課活動，應用多媒體教學資源，自己制作課件，使用多媒體教學教室，強化，優化教學手段。

四、存在的困難和問題

1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度有待于提高。由于我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。

2、教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。

3、對遠程教育工作的組織和管理還不夠規范，有待于不斷完善和提高。

總之，現代遠程教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我鄉現代化遠程教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源。

希望小學 2010年元月22日