第一篇：中心小學(xué)2012—2013學(xué)年度工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

2012——2013學(xué)年度學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以《XX縣中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)和精細(xì)化管理；以“打造高效課堂”和創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)質(zhì)量提高工程；以校本研訓(xùn)為載體，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；以“辦家長(zhǎng)放心社會(huì)滿意教育”和“四大校園”為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校教育新局面。

二、主要工作：

（一）、抓好德育管理，立德樹人。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立正確的德育理念，創(chuàng)新德育工作思路，豐富德育工作內(nèi)容，改進(jìn)德育工作方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育、誠(chéng)信教育和民族團(tuán)結(jié)教育；進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的情感教育以及社會(huì)、生活常識(shí)教育。

（1）、以文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓行為規(guī)范。

繼續(xù)深入開展校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)。

組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，將《守則》和《規(guī)范》分解細(xì)化，并與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，健全、規(guī)范規(guī)章制度，積極開展班隊(duì)活動(dòng)。

（2）、以校園文化為載體，發(fā)揮環(huán)境育人功能。廣泛開展師生喜聞樂見的豐富多彩、健康有益的科普、文體活動(dòng)，營(yíng)造良好的人文環(huán)境。辦好紅領(lǐng)巾廣播站、校園文化長(zhǎng)廊、班級(jí)黑板報(bào)、校園網(wǎng)站等，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（3）、開展心理健康教育，關(guān)注弱勢(shì)群體。試行德育導(dǎo)師制，建立導(dǎo)師管理制度，逐步形成心理健康教育組織。對(duì)行為有偏差、心理有障礙的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)幫教和矯治。特別要關(guān)心貧困生、單親子女、問題學(xué)生，消除其自卑心理，幫助他們樹立自尊、自強(qiáng)、自愛、自信的健康心理。

（4）、以加強(qiáng)與社會(huì)、家庭聯(lián)系為落腳點(diǎn)，營(yíng)造全社會(huì)共同育人的良好氛圍。

做好“走進(jìn)千家萬(wàn)戶，關(guān)愛萬(wàn)千心靈”教師家訪活動(dòng)。

做好“紅領(lǐng)巾”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng),引導(dǎo)少先隊(duì)員在服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的體驗(yàn)中，培養(yǎng)社會(huì)公德，接受愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。

做好“家長(zhǎng)開放周系列活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)走進(jìn)來，參與學(xué)校德育。

（5）、堅(jiān)持升降國(guó)旗制度，做好國(guó)旗下的講話活動(dòng)。

（6）堅(jiān)持思想品德評(píng)定制度。建立健全對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)做好成長(zhǎng)記錄。做好“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選表彰工作。

（二）、抓好教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

以打造高效課堂為中心，以校本研訓(xùn)為載體，強(qiáng)化教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)《XX縣中小學(xué)管理規(guī)范》的要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教師教學(xué)行為。加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)工作的過程管理和指導(dǎo)。不斷改進(jìn)對(duì)教師的評(píng)價(jià)辦法，同時(shí)積極探索對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)辦法，科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況。

（2）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮教育科研在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。組織好“人人公開課、天天公開課”活動(dòng)，確定每周四為“校本教研日”。組織好常規(guī)教研，開展課題研究。辦好《三小教研》雜志和校園網(wǎng)站。

（3）加強(qiáng)音、體、美、勞等學(xué)科的教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施開展學(xué)生課外文體活動(dòng)工程，著實(shí)推進(jìn)“大家唱、大家跳”活

動(dòng)，繼續(xù)深入開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，組織好“讀書節(jié)”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，不斷完善項(xiàng)目設(shè)置和學(xué)生的參與方式，不斷地加以總結(jié)和提高。同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)各音樂、體育、科學(xué)、勞動(dòng)的實(shí)踐教育，開展多種形式的活動(dòng)。組建好各類興趣小組，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（4）、在“教學(xué)手段現(xiàn)代

化”方面實(shí)現(xiàn)新突破，努力提高教育的現(xiàn)代化水平。以“班班通”工程應(yīng)用為抓手，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的作用。探索網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式，使教育信息化真正成為學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

（三）、抓好安全工作，確保師生安全。

校園安全無小事，師生安全大于天。重點(diǎn)抓好交通安全（接送車，學(xué)生護(hù)送等工作），校園樓道使用安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全和校園周邊環(huán)境整治，打造“平安校園”。

（1）牢固樹立“安全第一”思想，堅(jiān)持“預(yù)防為主，細(xì)化環(huán)節(jié)”的工作原則。通過多種形式加強(qiáng)安全宣傳教育，進(jìn)一步加強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)。，健全突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制。及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)校內(nèi)部和周邊治安方面出現(xiàn)的新情況新問題。大力加強(qiáng)安全防范工作，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除校園及周邊各種不安全隱患。進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立安全管理工作長(zhǎng)效機(jī)制。明確安全責(zé)任制，定期分析校園安全問題，簽訂班級(jí)安全工作責(zé)任書，責(zé)任到人，層層落實(shí)。

（2）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理。要充分做到人防、物防、技防有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)措施：一是建立健全門衛(wèi)出入登記制度，尤其是對(duì)所有進(jìn)出學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)及親人要進(jìn)行檢查，并做好詳細(xì)記錄，堅(jiān)決不允許陌生人隨意進(jìn)出學(xué)校；二是成立護(hù)校隊(duì)，并佩戴紅袖章，加強(qiáng)校園安全巡邏；三是配備必要的防控設(shè)備，如在門衛(wèi)處配備木棍、鋼釵、石灰包、繩索等；四是充分利用好監(jiān)控設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)校園的監(jiān)控；五是落實(shí)“一校一警”，實(shí)行警校聯(lián)手，共創(chuàng)平安校園。

（3）切實(shí)加強(qiáng)校車管理。要認(rèn)真吸取全國(guó)各地校車安全事故教訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)校車司機(jī)及跟車照管人員的安全教育，要求其做到定車、定人、定線路和不超載、不超速、不搶時(shí)間，定期對(duì)校車進(jìn)行檢修，檢修未合格的校車堅(jiān)決不允許上路。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全乘車教育，告誡他們不要乘坐車況出現(xiàn)故障的校車，更不能乘坐“三無”車輛。要加強(qiáng)學(xué)生交通安全演練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)和防護(hù)技能。嚴(yán)禁校車超載、超速，如因校車超載、超速而出現(xiàn)交通安全事故的，必須嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

（4）做好日常安全管理工作。要安排專人，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、食堂、寢室及教學(xué)樓和學(xué)生生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)進(jìn)行安全監(jiān)管，做到全方位、全時(shí)間覆蓋。要結(jié)合各校實(shí)際和時(shí)令特點(diǎn)，定期或不定期對(duì)校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全、危險(xiǎn)化學(xué)品安全、防暑防寒、流行疾病及校園周邊環(huán)境等方面進(jìn)行逐項(xiàng)排查，深入查找各種安全隱患和安全工作的薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)安全排查，檢查的情況和安全隱患詳情必須登記在案。對(duì)查找出的安全隱患，要及時(shí)制定整治措施，迅速整改到位，堅(jiān)決防止安全事故的發(fā)生。對(duì)一時(shí)無法整改到位的隱患，要制定嚴(yán)密的防范和監(jiān)控措施。

（四）認(rèn)真做好后勤保障。加強(qiáng)后勤管理工作，明確分工責(zé)任制，做好教育教學(xué)的保障支持工作，創(chuàng)設(shè)分工明細(xì)化，職責(zé)明確化，任務(wù)合理化的工作氛圍。

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)與管理，積極爭(zhēng)取資金，做好綠化、美化工作。

2、辦好學(xué)校食堂，讓師生滿意，家長(zhǎng)放心。

3、繼續(xù)認(rèn)真做好家庭困難學(xué)生資助工作。

4、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，不向?qū)W生亂收費(fèi)。嚴(yán)格學(xué)校財(cái)務(wù)計(jì)劃與管理，強(qiáng)化收支月審報(bào)、審核制度，嚴(yán)格控制非事業(yè)性支出，提高資金使用效益。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)政務(wù)公開。

5、規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，確保資產(chǎn)安全完整。

XX鎮(zhèn)XX中心小學(xué)

第二篇：褚墩中心小學(xué)德育工作規(guī)劃

褚墩中心小學(xué)2008--20010

德育工作發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“重在建設(shè)、以人為本”的原則，結(jié)合我校實(shí)際，圍繞教育教學(xué)中心工作，狠抓養(yǎng)成教育，以“樹魂立根”教育和少先隊(duì)“光榮感、責(zé)任感”教育為核心，以“我做合格小公民”和“關(guān)愛學(xué)生”為活動(dòng)主題，以“五小”具體內(nèi)容為準(zhǔn)則，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的社會(huì)行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。力爭(zhēng)新三年學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)、文明禮貌、公共秩序、愛護(hù)環(huán)境等有新的提高。

二、主要內(nèi)容

1、以“樹魂立根，益智增能”為核心，開展以“民族精神”為主的各種主題教育，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，樹立遠(yuǎn)大理想，為報(bào)效祖國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

（1）在每年的“弘揚(yáng)民族精神宣傳月”時(shí)間，以“關(guān)愛學(xué)生”為主題，在教師節(jié)開展“大手挽小手”的教師與學(xué)生手拉手活動(dòng)；十月組織全校師生頌詩(shī)、歌詠比賽；閱讀經(jīng)典、國(guó)防教育書刊，撰寫讀后感；各中隊(duì)舉行“樹魂立根”的主題班會(huì)（隊(duì)會(huì)）。

（2）以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日為載體，進(jìn)行民族精神教育。

A、“法制教育”為主題，板報(bào)形式宣傳法律知識(shí)，組織學(xué)生聆聽法制報(bào)告，觀看專題片，寫觀后感。

B、以“我是誠(chéng)信小天使”為主題，開展講故事，繪畫比賽和主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

C、加強(qiáng)生命教育，以解讀《論語(yǔ)》為突破口，感受生命魅力，學(xué)習(xí)《青少年保護(hù)條例》從自我保護(hù)做起，落實(shí)到日常行為中。

D、抓住“明日科技之星、科技希望之星”等主題活動(dòng)，在學(xué)校隊(duì)組織中做好宣傳、教育、普及工作。

2、進(jìn)一步推進(jìn)“快樂中隊(duì)創(chuàng)建”，營(yíng)造良好的中隊(duì)集體氛圍。

（1）及時(shí)制訂快樂中隊(duì)計(jì)劃，指導(dǎo)本學(xué)期快樂中隊(duì)建設(shè)。

（2）填寫家庭成員名單，并落實(shí)快樂中隊(duì)職能部分工。

（3）自取隊(duì)名、自設(shè)隊(duì)標(biāo)、自定公約、自編隊(duì)歌，完善民主自動(dòng)的中隊(duì)機(jī)制。

（4）定時(shí)舉行中隊(duì)干部培訓(xùn)班，提高中隊(duì)職能部整體組織、服務(wù)水平。

（5）記錄中隊(duì)好人好事，及時(shí)表彰先進(jìn)。

（6）每周開展十分鐘隊(duì)會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)，每學(xué)期召開一次全校性隊(duì)會(huì)（班會(huì)）課觀摩。以豐富多彩的快樂活動(dòng)吸引隊(duì)員。

（7）定期編寫中隊(duì)板報(bào)（每月更換一次），反映快樂中隊(duì)的創(chuàng)建過程。

（8）扎實(shí)開展?fàn)幷禄顒?dòng)，推進(jìn)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的課程化進(jìn)程。拓寬爭(zhēng)章領(lǐng)域，豐富爭(zhēng)章內(nèi)涵，全面啟動(dòng)選修章、興趣章和中隊(duì)集體章。

（9）2建立家庭榮譽(yù)冊(cè)，及時(shí)記錄快樂家庭成員的點(diǎn)滴成績(jī)。

（10）中隊(duì)職能部成員開展“一句話承諾”活動(dòng)，中隊(duì)成員集體為快樂中隊(duì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（11）各中隊(duì)以至少爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)中隊(duì)特色為目標(biāo)，每月隊(duì)員對(duì)一次中隊(duì)活動(dòng)、一個(gè)環(huán)節(jié)或一個(gè)情境進(jìn)行描述，中隊(duì)輔導(dǎo)員寫下輔導(dǎo)感悟。

（12）定期檢查各中隊(duì)陣地，隊(duì)角、衛(wèi)生角、讀書角、榮譽(yù)角等要結(jié)合本中隊(duì)和學(xué)校實(shí)際布置，做到有特色有創(chuàng)新。

3、進(jìn)一步實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)“養(yǎng)成道德好習(xí)慣，我做合格小公民”系列養(yǎng)成教育。

（1）、進(jìn)一步實(shí)施“小公民”道德建設(shè)計(jì)劃的內(nèi)容包括：在全校1—5年級(jí)繼續(xù)開展“我做合格‘小公民’”的宣傳教育、實(shí)踐創(chuàng)造、評(píng)選展示活動(dòng)。

A、加強(qiáng)德育認(rèn)知教育，低年級(jí)以“校園文明禮儀”教育為切入口，中高年級(jí)以“學(xué)習(xí)態(tài)度”為重點(diǎn)的行規(guī)強(qiáng)化訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，規(guī)范學(xué)生在校一日行為，來加強(qiáng)紅綠領(lǐng)巾道德好習(xí)慣的培養(yǎng)。

B、繼續(xù)開展好“我環(huán)保我快樂”系列活動(dòng)，以“美麗校園”、“每天十分鐘勞動(dòng)”等為抓手，各年級(jí)組分層次、分要求地開展實(shí)踐體驗(yàn)教育，提高勞動(dòng)、衛(wèi)生、行規(guī)教育的實(shí)效性。

C、開展形式多樣的校內(nèi)外“手拉手”活動(dòng)。

D、充分利用板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地的教育功能，建設(shè)好紅領(lǐng)巾廣播站、校園報(bào)這兩個(gè)交流、溝通、宣傳窗口，形成良好育人氛圍。

E、開展少先隊(duì)工作，活躍雛鷹假日小隊(duì)及“送溫暖”服務(wù)隊(duì)活動(dòng)。

（2）、以少先隊(duì)常規(guī)工作為抓手，“快樂”精神為主線，以“我做合格小公民”為活動(dòng)主題，開展豐富多彩的少先隊(duì)系列活動(dòng)。

（3）、針對(duì)兒童特點(diǎn)推出“五小”行動(dòng)，即在家要做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”；在社會(huì)做熱愛祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社區(qū)和公共場(chǎng)所做

愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。

（4）、學(xué)校以《塑造有文明素養(yǎng)的人》為校本開發(fā)。通過開展體現(xiàn)助人、禮貌、儀表、著裝、體態(tài)、表達(dá)等內(nèi)容的活動(dòng)，增加學(xué)生的理解和感受。

三、特色創(chuàng)建

繼續(xù)以“快樂”精神為主線，緊抓校園文化特色項(xiàng)目，開展系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，營(yíng)造書香校園、墨香校園。

（1）、進(jìn)一步規(guī)范“蓓蕾讀書”制度，讓學(xué)生真正感受讀書的樂趣。

（2）、繼續(xù)用好“天天練”這每天二十五分鐘的書法時(shí)間，養(yǎng)成良好書法習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上培育一批書法愛好者。

（3）、以點(diǎn)帶面，加大力度，加快步伐，開展全校師生迪斯科健身活動(dòng)。

（4）、做好課外文體活動(dòng)，開展“快樂大課間”、“快樂陀螺”、“快樂集體舞”活動(dòng)，放松隊(duì)員身心，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生。

（5）、繼續(xù)加強(qiáng)《校園報(bào)》、紅領(lǐng)巾廣播、鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，做好“送溫暖”志愿者隊(duì)伍的培訓(xùn)工作。（選拔、培訓(xùn)、輔導(dǎo)好七支隊(duì)伍：鼓號(hào)隊(duì)；志愿者示范隊(duì)伍；小干部隊(duì)伍；編輯部隊(duì)伍；廣播站隊(duì)伍；校車管理員；衛(wèi)生監(jiān)督員。強(qiáng)化輪流值日制，明確職責(zé)，值勤規(guī)范，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，學(xué)會(huì)管理，在活動(dòng)、學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律等各方面有一個(gè)嶄新的面貌。）

（6）、進(jìn)一步完善中隊(duì)輔導(dǎo)員自培機(jī)制，倡導(dǎo)遵循《輔導(dǎo)員公約》，邀請(qǐng)名師講學(xué)，更新工作理念，以星級(jí)中隊(duì)的評(píng)選機(jī)制進(jìn)一步增強(qiáng)工作責(zé)任心和開拓精神。

第三篇：興平中心小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作規(guī)劃（xiexiebang推薦）

興平小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程三年工作規(guī)劃

2007-2010

進(jìn)入到21世紀(jì)，以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正在以驚人的速度進(jìn)入到教育的各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)。教育也正處在一種與工業(yè)化時(shí)代不同的教育環(huán)境——信息技術(shù)環(huán)境中，教育在信息技術(shù)的強(qiáng)烈沖擊下，將會(huì)在教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育手段和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面產(chǎn)生重要改變，全人類的學(xué)習(xí)者將會(huì)得到一次徹底的革命和解放，新型教育模式將會(huì)誕生和成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程教育并非只是傳統(tǒng)課堂教育的簡(jiǎn)單延伸，遠(yuǎn)程教育的最大意義在于，它所帶來的技術(shù)和方式的革新，這使得農(nóng)村教育也具備了寓教于樂、立體學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育模式。隨著新課改的廣泛深入，遠(yuǎn)程教學(xué)資源模式及教學(xué)資源的利用已在現(xiàn)在初級(jí)中學(xué)大力推廣及應(yīng)用，它對(duì)教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)評(píng)價(jià)和教師資源的拓展等方面，以及學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的提高都起著重要的作用。現(xiàn)代各中小學(xué)都在大力普及遠(yuǎn)程教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的利用。我就我校在遠(yuǎn)程教學(xué)資源利用方面進(jìn)行淺探。

一、建立遠(yuǎn)程教學(xué)管理體系。以教務(wù)教研主任為組長(zhǎng)，教研組和備課組為核心的管理體系。具體辦法是：①遠(yuǎn)程管理人員通過地面的衛(wèi)星接收站，接收到中央電教館或湖北電化教學(xué)資源播發(fā)的衛(wèi)星數(shù)據(jù)隨時(shí)下載各種遠(yuǎn)程教學(xué)資源；②由各教研組對(duì)遠(yuǎn)程資源中的視頻、動(dòng)畫、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、教學(xué)示例、習(xí)題精選等內(nèi)容，分科整理編輯，刻錄成光盤；③光盤發(fā)放到各備課組中，教師根據(jù)光盤內(nèi)容和自己需要在各備課組長(zhǎng)那里參考及借閱。

二、利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。首先，針對(duì)我校教師對(duì)信息技術(shù)懂得不多的實(shí)際情況開展了一系列的計(jì)算機(jī)初級(jí)教育培訓(xùn)，讓每一位老師從開機(jī)的操作到文件及文件夾的操作都達(dá)到了運(yùn)用自如的程度，讓每一位教師都會(huì)運(yùn)用一些常用的應(yīng)用程序，如：word、excel編輯。接著對(duì)教師就如何在湖北教育資源館和中央電教館資源中心如何搜索、收集整理自己所需要的資源進(jìn)行了培訓(xùn)，使教師在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)頁(yè)中能找到自己所需。然后再進(jìn)行IE操作和具體利用遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)工作，如Powerpoint演示文稿的操作，F(xiàn)LASH動(dòng)畫的操作，媒體播放程序的操作。在培訓(xùn)中充分利用天網(wǎng)（遠(yuǎn)教IP接收）和地網(wǎng)（Internet）上的資源，能結(jié)合教學(xué)的科學(xué)理論使用網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)進(jìn)行信息的搜索、獲取、分析、加工、處理、傳播。能結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源,設(shè)計(jì)與自己的所任學(xué)科相整合的網(wǎng)絡(luò)課件。能使用投影和多媒體演播系統(tǒng)。積極推進(jìn)教師信息化建設(shè)步伐，對(duì)全體學(xué)科教師進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)。每周五進(jìn)行一節(jié)遠(yuǎn)程教學(xué)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的網(wǎng)絡(luò)操作水平。

三、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)效果和效率。我校處于山區(qū)，教師信息來源相對(duì)

閉塞，要改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)手段組織課堂教學(xué)和上課，對(duì)于大部分教師而言，無異于思想領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻革命。要引導(dǎo)教師走上現(xiàn)代化教學(xué)之路，把示范課的聽與評(píng)引入教研教改活動(dòng)是十分必要的。利用示范課的示范性教學(xué)活動(dòng)，教師可從教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法、手段和內(nèi)容各個(gè)角度去學(xué)習(xí)，在相互交流中去提高自己教育教學(xué)能力；通過這種活動(dòng)，教師可以親耳聆聽名師的教學(xué)風(fēng)采，博采眾家之長(zhǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，潛移默化的更新教育教學(xué)觀念。開展這一活動(dòng)的基本步驟是：

①向教師主動(dòng)介紹遠(yuǎn)程教育資源所提供的豐富素材，讓學(xué)科教師熟悉遠(yuǎn)教資源，一方面組織教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源上觀摩課、研究課、示范課；另一方面通過遠(yuǎn)程教學(xué)資源相關(guān)資料學(xué)習(xí)在熟悉和豐富素材的基礎(chǔ)上，各備課組在電腦室或多媒體教室共同組織集體備課，形成電子教案或課件；③在這同一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、不同執(zhí)教教師、面對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象上二到三次研究課，經(jīng)過三到四次集體備課、反思、評(píng)價(jià)改進(jìn)中，每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的收獲，無論是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的教師還是參與研究的聽課教師，都要寫一份教學(xué)案例、研究反思或者教學(xué)故事，讓自創(chuàng)資源與大家共享。同時(shí)教師們將自己的收獲運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，再不斷發(fā)現(xiàn)帶有共性的問題，作為下一輪課例研究專題，讓我們的校本教研從課堂中來，回到課堂中去。從遠(yuǎn)教資源中汲取精華，又再生遠(yuǎn)教資源。④為了強(qiáng)化遠(yuǎn)程資源的使用，各教研組開展的大型教研活動(dòng)一般都在多媒體教室進(jìn)行，評(píng)課中授課教師也利用幻燈片說課。探究遠(yuǎn)程資源在新教材中切入點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。堅(jiān)持做到上公開課的老師必須提前一周制作或整理課件，然后全體教師展開討論，提出利用遠(yuǎn)程教育資源實(shí)時(shí)切入課堂的最佳運(yùn)用方案；公開課上完后，人人參與評(píng)課，各抒己見，共同提高。通過看課、說課、上課、評(píng)課，使教師的教學(xué)水平得到很快提高。

四、遠(yuǎn)程資源整理及開發(fā)。對(duì)于教師利用遠(yuǎn)程資源教學(xué)的內(nèi)容要求在教師的備課手冊(cè)中體現(xiàn)，同時(shí)利用多媒體進(jìn)行課件教學(xué)的課件、教案要打包成集，自制課件刻錄成光盤，以及通過遠(yuǎn)程教學(xué)資源提高自己教學(xué)水平方面的教育敘事、教育案例、課例等論文整理成形送上參評(píng)或相關(guān)網(wǎng)站發(fā)表。

通過這幾年我校在遠(yuǎn)程資源的開發(fā)和利用方面取得可喜的成績(jī)，所有教師都能利用遠(yuǎn)程教學(xué)資源的各種素材和自制簡(jiǎn)單的課件進(jìn)行教學(xué)。個(gè)別教師還能用flash制作動(dòng)畫或mtv。我相信，隨著教師對(duì)遠(yuǎn)程資源的利用及學(xué)習(xí)，教師自己也會(huì)成為新時(shí)代的寵兒，農(nóng)村中小學(xué)也會(huì)成為現(xiàn)代化的教育基地。

第四篇：石橋中心小學(xué)創(chuàng)建文明校園工作規(guī)劃

石橋中心小學(xué)創(chuàng)建文明校園工作規(guī)劃

我校在縣文明辦、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，將安全文明校園創(chuàng)建工作作為學(xué)校實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《企事業(yè)單位內(nèi)部治安保衛(wèi)條例》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的一項(xiàng)具體措施，堅(jiān)持創(chuàng)建工作與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一致，體現(xiàn)安全工作全員化、全過程和全方位，通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序。堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范能力不斷推進(jìn)師生思想道德建設(shè)，不斷提高校園文化生活質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境。

一、學(xué)習(xí)及黨政工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期業(yè)務(wù)筆記10000字、政治筆記5000字。學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則，令行禁止。校長(zhǎng)及領(lǐng)班辦工作周值落實(shí)到位。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，開展以“強(qiáng)師德，鑄師魂，練師能”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，教師無打罵體罰學(xué)生，參賭，參與邪教，無故脫崗等違規(guī)違紀(jì)行為。

學(xué)校認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，全年無違法違紀(jì)案件，無瀆職失職行為。財(cái)務(wù)管理規(guī)范，校務(wù)財(cái)務(wù)定期公開。堅(jiān)決杜絕濫訂亂發(fā)教輔資料，亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策。堅(jiān)持開展民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)。

二、德育及安全工作：

1、定期開展日常行為規(guī)范教育“三義教育”文明禮貌等基礎(chǔ)道德教育和法紀(jì)教育活動(dòng)。認(rèn)真開展“四德”教育和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。實(shí)行班級(jí)管理量化考核，有計(jì)劃有組織開展班團(tuán)會(huì)，定期召開班主任工作會(huì)，堅(jiān)持依法治校，以規(guī)治校，學(xué)校各方面的工作都要有切實(shí)可行的制度或規(guī)定可依，規(guī)范教學(xué)行為和教育、管理行為。做好“五五普法”工作特別加強(qiáng)對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳。

2、嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制、簽訂安全責(zé)任書，逐步建立和完善學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。加強(qiáng)安全工作的宣傳教育和培訓(xùn)，開張“安全法紀(jì)教育周”、“安全教育月”、“安全教育日”活動(dòng)，制定應(yīng)急處置預(yù)案，開展應(yīng)急演練活動(dòng)。加大安全工作檢查力度，熱別是堅(jiān)持日查違禁物品及管制刀具，并有詳細(xì)的記載。抓好學(xué)校食品衛(wèi)生、交通、消防等環(huán)節(jié)的安全。做好綜合治理工作。學(xué)校無因工作瀆職失職等主觀因素引發(fā)的群體性上訪事件或重大安全責(zé)任事故的。

三、創(chuàng)選評(píng)工作

進(jìn)一步深化“創(chuàng)選評(píng)”活動(dòng)，努力加強(qiáng)文明校園建設(shè)。創(chuàng)選評(píng)半年有小結(jié)。年終有總結(jié)，全年有安排，設(shè)立評(píng)比臺(tái)，效果好。無違反計(jì)劃生育政策。單位、學(xué)校有“雙創(chuàng)”工作組織機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃安排。“雙創(chuàng)”工作相關(guān)硬件設(shè)施到位。師生食堂各類證件齊全，環(huán)境衛(wèi)生符合要求。積極參與縣上開展的各項(xiàng)“雙創(chuàng)”專題活動(dòng)。健康教育和環(huán)保教育開課率達(dá)到，有教材有教師有課表、有教案，學(xué)生健康環(huán)保知曉率達(dá)到以上，健康環(huán)保行為形成率達(dá)到以上。

四、教學(xué)工作

1、進(jìn)一步健全完善各種制度，制定班主任工作月考核內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)班主任工作的指導(dǎo)，培訓(xùn)工作，的班主任成為優(yōu)秀班主任。年內(nèi)培養(yǎng)一名縣級(jí)骨干教師、二名縣級(jí)教學(xué)能手，并給予經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助。開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)及教師“三課”達(dá)標(biāo)和業(yè)務(wù)“過四關(guān)”活動(dòng)；于五月份舉行全校性賽教活動(dòng)。加強(qiáng)教師在崗進(jìn)修，年末力爭(zhēng)學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％以上，本科學(xué)歷人數(shù)達(dá)9人。堅(jiān)持集體備課每周1次，每學(xué)期至少18次。堅(jiān)持教研活動(dòng)每周至少1次，每學(xué)期至少18次。開展以“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—互助—反思”的教研活動(dòng)。年內(nèi)班子成員、教師在市級(jí)以上刊物和《淳化教育》刊物發(fā)表文章2篇以上。

2、管理責(zé)任。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包教研組管理鏈，積極落實(shí)班子成員的管理責(zé)任。校長(zhǎng)每周任課4節(jié)，班子成員每人每周任課8節(jié)。每周班子成員聽課2節(jié)，教師1節(jié)；班子成員每學(xué)期聽，課不少于35節(jié)以上，教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上。校園管理。；積極開展“和諧校園”建設(shè)，使校園處處充滿文明、健康、和諧。德育工作；開展“熱愛生命、珍惜生命、尊重生命”的主題教育。以“靜”、“凈”為日常行為規(guī)范的主要抓手，通過“造氛圍、除陋習(xí)、抓建設(shè)”，開展“文明禮儀教育”活動(dòng)。多渠道與家長(zhǎng)溝通，開辟校外德育基地定期開展教育活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與管理。學(xué)校班子成員每學(xué)期要有3節(jié)以上教學(xué)設(shè)計(jì)和課件；每位教師每周備寫資源整合教案至少2節(jié)，每學(xué)期撰寫資源應(yīng)用研究論文1篇，三種模式每套設(shè)備應(yīng)用每周在20課時(shí)以上；四月份舉行“新課程資源應(yīng)用于學(xué)科整合”展示交流會(huì)，樹立1~2名典型教師。學(xué)校管理，繼續(xù)抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導(dǎo)、教學(xué)常規(guī)等工作采取跟蹤及檢查，以求整體提高。

3、教育質(zhì)量，實(shí)行教研組長(zhǎng)質(zhì)量負(fù)責(zé)制。年末教育質(zhì)量考評(píng)力爭(zhēng)據(jù)同類學(xué)校第一。

4、校園建設(shè)，投入一定資金，硬化、綠化、量化校園。硬化了操場(chǎng)、中院、教學(xué)樓宿辦樓學(xué)生宿舍樓前道路，建成綠化帶、花園多處，面積達(dá)216.8平方米。

總之，我校創(chuàng)建工作有序開展，卓有成效，但與創(chuàng)建市級(jí)文明還差一定距離，后期我校將更加努力，爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)文明校園。

第五篇：高臺(tái)子中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校2010年-2013年工作規(guī)劃

中心小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校2010年—2013年工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生教育舞臺(tái)上一個(gè)廣大的空間，是學(xué)校德育工作的必要補(bǔ)充，學(xué)校本著宣傳國(guó)家教育方針，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化，促進(jìn)全體學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧發(fā)展為我校的家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨，特制定我校家長(zhǎng)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃。

二、總體工作目標(biāo)

我校本著家校牽手，合作共贏，為孩子的成長(zhǎng)奠基的辦學(xué)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)的家長(zhǎng)隊(duì)伍，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，把少年兒童培養(yǎng)成為適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的合格的有用之材。

三、工作要點(diǎn)

1、定時(shí)間、定內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行講座，向家長(zhǎng)宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神。

2、宣傳以德育為核心，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，樹立正確的育人觀。

3、傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。

4、幫助家長(zhǎng)提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長(zhǎng)自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。

四、工作措施

1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效

今后三年，我校將在前期成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息。

2、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)校”的上課時(shí)間

我校每學(xué)期給家長(zhǎng)上課1次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長(zhǎng)見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

3、精心挑選“家長(zhǎng)學(xué)校”的上課教師

我校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于家庭教育的領(lǐng)導(dǎo)、教師和有豐富經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的老師，上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。

4、保證“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)員參與率

每次上課前一周以內(nèi)，由我校發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。

5、抓好典型推廣，積極開展評(píng)優(yōu)和優(yōu)秀家教經(jīng)驗(yàn)推廣

每學(xué)期，請(qǐng)家長(zhǎng)寫參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì)文章，從中挑選出成功的家教經(jīng)驗(yàn)，在全校家長(zhǎng)中加以推廣。同時(shí)，根據(jù)出勤、學(xué)習(xí)、寫經(jīng)驗(yàn)文章等方面的考查情況，評(píng)選出“十佳家長(zhǎng)學(xué)員”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

6、組織開展“家校有約”系列沙龍活動(dòng)。

每學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃為家長(zhǎng)開設(shè)一期“家校有約”系列沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)、教師參與這一活動(dòng)，特別是為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到交流家教體會(huì)、解決家教疑惑的目的。

五、具體工作目標(biāo)1、2010年，建設(shè)“兩級(jí)家長(zhǎng)委會(huì)”形成教育合力

目標(biāo)：加強(qiáng)校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)委會(huì)的培訓(xùn)，發(fā)揮兩級(jí)家長(zhǎng)委會(huì)的中堅(jiān)力量，使家長(zhǎng)委會(huì)成員成為學(xué)校工作的得力助手。

策略：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高每一位家長(zhǎng)的素質(zhì)。

（2）開展好“家校有約”系列沙龍活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供優(yōu)秀的教子經(jīng)驗(yàn)。2、2011年、2012年，創(chuàng)建區(qū)級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校

目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)“家長(zhǎng)學(xué)校”建設(shè)，在學(xué)校形成一支優(yōu)秀的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，能為眾多家長(zhǎng)提供成功的教子經(jīng)驗(yàn)，成為富區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的典范。

策略：

（1）為家長(zhǎng)搭建參與學(xué)校管理的平臺(tái)，為學(xué)校工作出謀劃策。

（2）構(gòu)建一套行之有效的家長(zhǎng)學(xué)校管理機(jī)制。

3、2013年，努力創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校

目標(biāo)：家校密切溝通，形成寬松、民主、和諧的教育合力，家長(zhǎng)學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)在市里有一定的知名度，努力成為市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

策略：

（1）給家長(zhǎng)委會(huì)充分的自主權(quán)，讓家長(zhǎng)管理好家長(zhǎng)。

（2）形成科學(xué)、高效的家長(zhǎng)學(xué)校管理體系。