第一篇：高二語文考前專題復(fù)習(xí)之標(biāo)點(diǎn)口訣

一、標(biāo)點(diǎn)符號使用口訣

1、問號

選擇問、倒裝問，全句末尾才用問。

尤其注意無疑問，陳述語氣不用問。

多個問題來發(fā)問，每句末尾都用問。

2、感嘆號

關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號

大并套小并，大并逗，小并頓。

并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。

集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。

概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

4、分號分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。冒號管到一句末，冒號里邊不套冒。

6、引號引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。

7、括號注釋局部緊貼著，注釋整體放句外。

二、口訣解說與例句

1、問號全句末尾打一個問號；倒裝性的問句，問號也打在全句末。）

例： a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？

b.這究竟是怎么回事呢，同志們？句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）

例： a.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。

b.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。都要用問號。）

例： a除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

b是誰找我們來鑿墻的?是您老人家吧?先鑿哪面墻呀？是都鑿了哇還是

留下一面啊?

2、感嘆號

感嘆號要打在全句末尾。）例： 多美呀，祖國的春天！

3、頓號

列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）

例： a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。

b.這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。逗號，而不打頓號。）

例：a.你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。b.這個故事講得真實(shí)，動人。開來。如“師生員工”“中外記者”，其間就不能用頓號。）

例： a.兄弟姐妹們，讓我們團(tuán)結(jié)起來吧！b.這個縣有30多所中小學(xué)。打頓號。）

例： a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。

4、分號

能用分號。）

例：我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。

5、冒號

（1

例： a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

（2如果點(diǎn)號前有不歸冒號所管的內(nèi)容，或之后還有屬于冒號所管的內(nèi)容，該冒號均使用錯誤；一個句子中冒號之后不再套用冒號。）

例：我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。“鳳凰”這個詞本來就是陰陽結(jié)合 的:“鳳”是雄鳥,“凰”是雌鳥。鳳凰臺臺標(biāo)也由兩只鳥組成:一只公的,一只母的。

6、引號

引用，引句末的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號外；完全引用，引句末的標(biāo)點(diǎn)要放在引號內(nèi)。）例： a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。

b.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”

7、括號號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就放在整 個句子或段落的句末標(biāo)點(diǎn)之外。）

例： a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明

目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。（但丁）

第二篇：高考語文之專項(xiàng)復(fù)習(xí)——標(biāo)點(diǎn)

C 標(biāo)點(diǎn)

4．C[2012·江西卷] 下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．昨天，看見好朋友趙曼麗獨(dú)自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。

B．大陸同胞、臺灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。

C．他最要好的朋友，——一個房地產(chǎn)商——告訴他，市場正在調(diào)整，眼下買房要慎重。

D．有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

4．A [解析] 本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力，能力層級為D級。B項(xiàng)，第一個頓號改為逗號。頓號用于同一層次之間的并列詞語之間的停頓，分析句子中各詞語之間的關(guān)系，大陸同胞、港澳臺同胞和海外僑胞為同一層級的并列詞語，而港澳臺同胞分列為港、澳、臺同胞則為更小一層的并列詞語，最小一層的并列詞語之間用頓號，而比它更大一層的并列詞語之間則要用逗號，否則，其間的邏輯關(guān)系就混亂了。C項(xiàng)，第一個破折號前的逗號應(yīng)去掉。破折號有解釋詞語的作用，在解釋詞語時可以在解釋詞語的前后都用破折號標(biāo)示，但雙用破折號時，其前后都不能用點(diǎn)號隔開，否則會破壞語氣的連貫，因此，“朋友”后的逗號應(yīng)刪除。D項(xiàng)，將“心理異常”后的逗號改為句號。冒號有提示下文和總結(jié)上文的作用。“兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常”是“有人認(rèn)為”的內(nèi)容，但冒號的作用不能管到“心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)”一句。

1．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是()

A．這是一句禪語啊！幸福指數(shù)全在自己掌握，如果我們對自己說一句“已經(jīng)很好了啊”(這是應(yīng)該經(jīng)常說的)，那么我們生活的枝頭也會掛滿幸福的露珠兒了吧。

B．某夜，獨(dú)坐窗前，翻看讀書筆記，無意中看到幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁”。細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。

C．一粥一飯是清淡，健康、溫暖、妥帖；一瓢一簞是清淡，隨意、自在、安心。奢華也罷，絢麗也罷??生命終究歸于平淡。

D．如果你茶飯不思，沉湎于“魔獸世界”不能自拔，如果你忽視現(xiàn)實(shí)社會，游走于網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，那么，你——可能“病”了！

2.2012·江師大附中、鷹潭一中聯(lián)考下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A．名人利用群眾對自己的信任，為廠家做不負(fù)責(zé)任的虛假宣傳，是“忽悠”民眾還是“謀財(cái)害命”，與雇兇殺人有何不同？

B．英國著名歷史學(xué)家湯因比說：“即使是發(fā)達(dá)的文明人，仍然——像原始人一樣——是他自己時代和地域的囚犯”。

C．近年來，我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日面臨著越來越尷尬的境遇。與此同時，各種洋節(jié)卻搞得紅紅火火，有人戲稱為“湯圓”動輒敗給“玫瑰”??等。

D．英國《每日郵報(bào)》刊文稱，連日來的氣候異常很可能只是全球氣候變冷的開端，在接下來20年至30年間，地球?qū)⒔?jīng)歷一個“小冰河期”。

3．2012·南昌市二校聯(lián)考下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A．備受市民關(guān)注的南昌快速公交專用道已全面竣工。車道為“一縱一橫”：“一縱”貫穿陽明路、八一大道、井岡山大道；“一橫”途經(jīng)洪城路、解放西路。

B．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。”現(xiàn)在的許多文章，無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)看，就都需要提煉。

C．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處？

D．根據(jù)財(cái)政部統(tǒng)計(jì)，近幾年來，每年直接由行政費(fèi)支付的會議經(jīng)費(fèi)達(dá)十億多元，(有關(guān)方面認(rèn)為實(shí)際耗資遠(yuǎn)大于此)且有與日俱增之勢。的20年至30年間，地球?qū)⒔?jīng)歷一個“小冰河期”。

4．2012·江西六校一聯(lián)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A．新個稅法即將于9月1日實(shí)施。北京市地稅局新聞發(fā)言人在今天上午(8月30日)的新個稅法以及實(shí)施條例說明會上表示，個稅免征額的提高，將惠及北京市470萬納稅人，約

有229萬納稅人不需要再繳納個人所得稅，約201萬人稅負(fù)相應(yīng)降低。

B．古人云：“大智興邦，不過集眾思”。不把群眾“意見”當(dāng)“異見”，最重要的還是要廣開言路。記得溫總理曾說過“言路當(dāng)開而不當(dāng)塞”，只要領(lǐng)導(dǎo)干部把群眾的意見當(dāng)作“寶貝”，虛心聽，廣泛取，就是國之幸、民之幸。

C．所謂的“三公消費(fèi)”是指公款吃喝、公車私用、公費(fèi)出國。“三公消費(fèi)”難治，歸根結(jié)底，是官員頭腦中的“官本位”意識作祟。因而，根除官員頭腦中的官本位意識、特權(quán)思想，就顯得尤為重要和緊迫。

D．第七屆全國城市運(yùn)動會執(zhí)委會充分利用各種新聞媒體和宣傳載體，及時報(bào)道“七城會”。宣傳厚重密集，有指導(dǎo)性、有時效性、有感召力，在宣傳城運(yùn)中提升了南昌形象。

5．2012·九江一模下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A．針對學(xué)界對“耘籽”一詞詞義的爭論，他根據(jù)自己對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解，結(jié)合古今注家的注釋，最終完成了論文《歸去來兮辭“耘籽”考釋》。

B．即使欺騙不了別人，他(她)也要用謊言安慰自己。當(dāng)?shù)谝粋€謊撒出去之后，第二個、第三個謊就像細(xì)菌一樣依次衍生、停不了。

C．“四海之內(nèi)皆兄弟呀。”有個人大聲笑著，喊：“啊，你不是從山北的下洼來的嗎？那也算是鄰居了。”

D．這種意境往往就是沈從文情感流程的中繼站，就是他的整個心路歷程，他實(shí)踐著“我要寫我自己的心和夢的歷史”(《水云》)的藝術(shù)追求。

第三篇：標(biāo)點(diǎn)速記口訣

標(biāo)點(diǎn)速記口訣

一、口訣復(fù)習(xí)法

1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。

2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。

3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。

4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。

5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。

6、引號：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。

7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。

二、口訣解說與例句

1、問號：⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。（選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。）例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？ b.你打算今天去呢，還是明天去呢？ c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服？ ⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。（倒裝性的問句，問號也打在全句末。）例：a.怎么了，你？ b.這究竟是怎么回事呢，同志們？ ⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。（特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。）例：除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？ ⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。（有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。）例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價(jià)是否恰當(dāng)。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。e.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。（倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。）例：多美呀，祖國的春天！

3、頓號：⑴大并套小并，大并逗，小并頓。（有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。）例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。b.這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。（并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。）a.你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。b.這個故事講得真實(shí)，動人。⑶集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。（集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。）例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學(xué)。⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。（概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。）例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。

4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。（并列分句內(nèi)部有了逗號，這并列分句間才能用分號。）例： a.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。b.做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。例：a.下午他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤。b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。

6、引號：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外；引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。（這主要是引號和其它標(biāo)點(diǎn)符號的配合原則。）例： a.寫文章應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。b.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機(jī)”。c.陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。”

7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開。）例：a.如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（一九五七年古典文學(xué)出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b.皮之不存，毛將焉（哪里）附。（《左傳》）c.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。（但丁）

第四篇：2014高考語文考前20天沖刺 修辭、標(biāo)點(diǎn)

2014高考語文考前20天沖刺

修辭、標(biāo)點(diǎn)

1.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用無誤的一項(xiàng)是()

A.快速閱讀課文,說一說迄今為止,鎮(zhèn)痛研究是如何逐步取得進(jìn)展的,我國醫(yī)學(xué)科學(xué)工作者主

要做了哪些工作?

B.確實(shí)，有不少走在我身邊的同志，就那樣倒下去了。有時是因?yàn)閼?zhàn)爭.有時僅僅是因?yàn)榧膊?饑寒。

C.一位日本教授說：在古代，日本學(xué)習(xí)中國一千年；在近代，日本學(xué)習(xí)西洋兩百年；古代使

用中文和日文，近代使用英語和日語，都是雙語言。

D.“屈原是偉大的愛國主義詩人，”劉成對女兒說：“我們要學(xué)習(xí)他那種高尚的愛國情操和憂

國憂民的思想。”

2.下面一段話用了“博喻”的修辭。請?bào)w味語境，參照畫線句的結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)擬寫出中間兩個

比喻句的喻體。

朋友，給你一顆青春的種子，把它插進(jìn)胸膛里。希望它在鬧市，是一盞明亮的路燈；在原野，是；在江河大海，是；在寒峰之巔，是一株樂

觀的雪蓮。

3.用手機(jī)發(fā)短信送祝福已成時尚。請從下面兩個節(jié)日中任選一個，寫一則短信，送去你的祝

福。既要富有激情，又要恰當(dāng)使用修辭手法，60字以內(nèi)。要求：內(nèi)容或表達(dá)要富有特色，如

使用句式.修辭手法等。

（1）春節(jié)：愿你一年365天天天開心，8760小時時時快樂，5256000分分分精彩。

（2）母親節(jié)：媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮

花。

節(jié)日：祝福短信：

4.閱讀下面的文段，完成⑴.⑵兩題。

生在地球上，要食人間煙火。說到生活生計(jì)，也許是“熱脹冷

縮”之故罷，物價(jià)上漲得猛了些。當(dāng)然腰包也在脹，但總是烏龜跳不過兔爺。??趕上電視

中“關(guān)公戰(zhàn)乾隆”。那關(guān)公本不用刀，但舉刀殺人屬可相信，而乾隆用一把扇子作萬人敵則

滑稽荒謬。試想：天下沒有不散的戲，任何“劇”只要續(xù)得太長，都難逃“狗尾續(xù)貂”或“鼠

尾續(xù)狗”的路數(shù)。

⑴加點(diǎn)句隱含意思是(不超過20字)⑵加橫線句隱含意思是(不超過25個字)

5.將下列這段話的第一句，改成對偶句。

名譽(yù)一定要爭取，尊嚴(yán)當(dāng)然不能喪失。沒有名譽(yù)就是默默無聞，這只是一種消極現(xiàn)象。但，喪失了尊嚴(yán)，就是羞恥，這就是消極品了。

6.仿照下面的句子，先用借代，再用與前一句一致的比喻，寫一個與前句基本對稱的句子。

鮮花和掌聲，給強(qiáng)者踩油門，給弱者剎車。

7.請以“和平”為主語寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。

答：和平-1-

8.根據(jù)文意，在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

說出承諾并不難，有時只是輕輕的一句

話，有時只是默默地一次握手。但作出

承諾的決定卻是不易，因?yàn)檩p輕的一句話，那是用信譽(yù)寫成的錚錚誓

言；；默默一次握手，那是用良

心寫成的堂堂契約。負(fù)起承諾，就負(fù)起了不變的真情，就負(fù)起了不悔的初衷。

9.請以“愛護(hù)動物”為主題，運(yùn)用比擬的修辭手法，寫一句公益廣告詞(20字以內(nèi))。

答案：

10.請以“和諧”為內(nèi)容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。

答：

11.在下面語句的橫線上補(bǔ)寫上兩句話，修辭格.句式必須和所給的句子相同。

思想家的魯迅，是大海上的燈塔，燈光劃破中國社會的黑暗。

①文學(xué)家的魯迅，是。

②革命家的魯迅，是，12.下面的比喻，運(yùn)用得不夠貼切，請給予修改。修改后要保留以“歌聲”為本體。

她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。

修改：。

13.仿照下面的句式再寫兩個句子，使它們組成前后呼應(yīng)的排比句。

也許你無法擁有深邃的藍(lán)天，但你可以做飄逸的白云。

14.試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個比喻句。每個句子都應(yīng)和題目的具體要求

相吻合。

(1)以“紀(jì)念碑”為本體寫一個比喻句，并采用至少兩種其他景物對它進(jìn)行襯托。

答：

(2)以“紀(jì)念碑”為喻體寫一個比喻句，并要求揭示將某一事物(比喻的本體)喻為“紀(jì)念

碑”的原因。

答：

15.下列句子沒有綜合運(yùn)用比喻和比擬修辭手法的一項(xiàng)是（）

A.它們（指松樹）有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋；它們因風(fēng)展開了似飛翔之翼翅。

B.只見云氣氤氳來，飛升于文殊院.清涼臺，飄拂過東海門.西海門，彌漫于北海賓館.白鵝嶺。

C.莊嚴(yán)的天都峰上，收起了哈達(dá)；俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。

D.耕云峰成了一座小島；鰲魚峰游泳在雪浪花間。

16.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A.郎成平說：“購買者在某些場合下，會把下崗職工推向社會，而改革結(jié)果是他們得到了國有

資產(chǎn)。這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家一針見血指出的‘改革利益屬于少數(shù)人，而改革的成本由社會承擔(dān)’（12

月5日《北京現(xiàn)代商報(bào)》）。”

B.鄭筱萸案暴露出國家對行政許可項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督管理時的缺陷——即審批權(quán)力配置不科學(xué).制約不合理.運(yùn)行不公開.監(jiān)督不到位。

C.中外記者都急于了解“防御性國防政策”和“積極防御的軍事戰(zhàn)略”兩者是什么關(guān)系?該如

何理解當(dāng)前中國的國防政策本質(zhì)?

D.山東花生油.優(yōu)質(zhì)豆油??價(jià)格均有小幅上漲，原因有三個：一是油菜子漲價(jià)影響了食用油價(jià)格；二是民工返城.學(xué)生返校增加了食用油需求；三是鐵路貨運(yùn)提價(jià)增加了運(yùn)輸成本。

17.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A.帶一卷書，走十里路，選一塊清靜地，看天.聽鳥.讀書，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去——你能想象比這更愜意的消遣嗎?

B.白居易有詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，在同一季節(jié)中，桃花何以忽而“芳菲盡”，忽而又“始盛開”呢?

C.《長江日報(bào)》的“黃鶴樓·城周刊”分別用整張報(bào)紙4版的篇幅刊發(fā)了《楚風(fēng)漢韻》系列，對漢劇與楚劇作了大量的宣傳。

D.美的對象，何以能陶冶人們的性情?因?yàn)樗袃煞N特性：一是普遍；二是超脫。

18.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A.對于外來投資，應(yīng)該是你投資，我歡迎；你贏利，我收稅；你違法，我查處；你破產(chǎn)，我清算，這才是正常的。

B.王安石，北宋臨川人(今江西臨川縣)，被列寧稱為“中國十一世紀(jì)的改革家”。

C.我不知道進(jìn)行這種報(bào)道.渲染的記者的主觀意圖是什么?是為了取得轟動效應(yīng)?還是另有其他居心？

D.家是什么?家不只是房子，不只是丈夫.妻子和孩子；家是一份惦念，家是一份牽掛。

19.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色.紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

B.公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核.季評比.年結(jié)算制度.能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

C.中國足球的球迷們現(xiàn)在感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”

20.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一句是()

A.在語文教學(xué)的問題上，葉圣陶先生有一句精辟的話，那就是“教是為了不教。”

B.避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂兩千年”（《史諱舉例·序》）。

C.我家陽臺上種有迎春.石榴.木桃.月季??等，花開不斷。

D.你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢?還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢?

21.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.4年過去了，曾經(jīng)的石油大國如今卻能源短缺.食品匱乏.物價(jià)飛漲.失業(yè)嚴(yán)重，2700萬伊拉克人面前的經(jīng)濟(jì)重建之路依然布滿荊棘。

B.他在會議上強(qiáng)調(diào)，這些資源將在近期內(nèi)加速評估，“必須從根本上緩解我國礦產(chǎn)資源‘大瓶頸’‘大制約’的嚴(yán)峻局面。”

C.2月6日下午，中南海迎來了一批特殊的名人：建筑工人.鄉(xiāng)村醫(yī)生.出租車司機(jī)??應(yīng)溫總理的邀請，12位基層代表走進(jìn)國務(wù)院第一會議室。

D.家鄉(xiāng)離得遠(yuǎn)了久了，往往使人愁腸百結(jié)。比如唐代詩人劉皂《渡桑乾》詩里一二兩句“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽”，表達(dá)的就是這種感情。

22.選出標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)()

A.300毫升濃度為35％的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克？(濃度為35％的鹽酸的密度是1.19克/厘米3）

B.有一個面對新聞專業(yè)學(xué)生關(guān)于“范長江是誰”的知識測驗(yàn)，有學(xué)生回答：范長江是小品演員，并且不止一個學(xué)生這么回答。看到這樣的笑話，我感到悲哀。

C.“管錐”二字出自《莊子·秋水》“用管窺天，用錐指地”，這為大家熟知。錢鐘書用《管錐》命名自己的著作，謙遜之外別有深意，帶有反諷的意味。

D.聽到導(dǎo)游說了一句“大家稍快一點(diǎn)好不好?”之后，游客們趕快下車走到了游船上。放眼欣賞湖光山色，大家不禁贊嘆道：“真是太美了!西湖的春色。”

23.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A.在當(dāng)前的社會轉(zhuǎn)型中，一方面生產(chǎn)力飛速發(fā)展.經(jīng)濟(jì)潛力被不斷發(fā)掘，另一方面原有的制度每每缺乏活力.漸趨僵化。

B.有人把“民生”分為兩類：一類是生存型，一類是發(fā)展型；由生存型到發(fā)展型就是由“填飽肚子”到“體面地生活”。

C.我厭倦了現(xiàn)在的生活；我開始醒悟，開始反思。我渴望回到我以前的生活狀態(tài)——說自己想說的話，做自己想做的事。

D.鄭板橋任濰縣知縣(今濰坊市區(qū))有七年時間。當(dāng)時濰縣發(fā)生了百年不遇的大旱，他果斷采取措施，開倉賑災(zāi)，救濟(jì)災(zāi)民。

24.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A.“我們此次訪問南京，首先是為了拜謁國父陵寢。”中國國民黨主席吳伯雄說：“其次，也代表國民政府答謝南京故都的父老鄉(xiāng)親。”

B.古人賞梅，欣賞的是它那盤曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的濃香。宋代范成大《梅譜》云：“梅，天下尤物，無智愚不肖，莫敢有異議。”

C.做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)來了，頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六.七，臉色青黃。

D.劉翔在奧運(yùn)賽場臨陣退出，事后聲稱是因?yàn)椤巴葌麆⊥措y忍”。對這樣的做法，我們是應(yīng)該理解呢?還是應(yīng)該指責(zé)呢？

25.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()

A.郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步.往旁一步.隨便走幾步.在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。

B.從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們在精神上與祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰?”“我從哪里來?”的原初確認(rèn)。

C.“陸資入臺”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ).互利雙贏，特別是在當(dāng)前國際金融危機(jī)的形勢下，更需要兩岸攜手.共渡難關(guān)。

D.德國聯(lián)邦司法部長表示：“連接德國和中國的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治.文化方面我們也在不斷靠近。‘德中法制對話’活動有助于達(dá)到這一目的。”

26.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()

A.我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴(yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋?

B.上海電影譯制片廠最有代表性的作品，如：《音樂之聲》《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭?這首先還是歸功于本子做得精彩。

C.古語云：“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(《管子·牧民》)”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對艾滋病患者.感染者的關(guān)心，象征著我們對生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。

專題十三修辭，標(biāo)點(diǎn)答案

1.C解析：A項(xiàng)，該句雖然用了疑問代詞“如何”“哪些”，但整句話卻是一個陳述句，所以句末不應(yīng)使用問號，應(yīng)改為句號。B項(xiàng)，頓號使用不當(dāng)，“疾病?‘饑寒”之間是小并列，已經(jīng)使用了頓號，“戰(zhàn)爭”后的頓號應(yīng)改為逗號。D項(xiàng)，“劉成對女兒說”后面的冒號應(yīng)改為逗號。

2.答案示例：一棵向上的春苗，一朵歡騰的浪花

3.答案示例：春節(jié)——（1）祝愿你在新的一年里，所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)，所有的期待都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)。（2）祝愿你在新的一年，好事接二連三，心情四季如春，生活五顏六色.七彩繽紛，煩惱拋到九霄云外。母親節(jié)：（1）我愿化作一把扇子，在酷暑中給你送去涼爽；我愿化作一件毛衣，寒冷中給你送去一片溫暖。

4.參考答案：⑴工資雖然增加了，但還是比不上物價(jià)上漲的速度。⑵電視劇拍多長要適度，否則落得個越拍越差的結(jié)局。

5.答案示例：名譽(yù)，務(wù)必爭取；尊嚴(yán)，不可喪失。

6.答：.曲折和坎坷，幫強(qiáng)者把好方向盤，讓弱者熄火拋錨。

7.和平是樂手演奏的動人旋律，和平是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和平是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。

8.案示例：有時只是重重的一個點(diǎn)頭重重的一個點(diǎn)頭，那是用人格寫下的切切保證。

9.答案示例（以鳥為例）：(1)呵護(hù)小鳥，放飛希望。(2)勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸。

10.答案示例：和諧是樂手演奏的動人旋律，和諧是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。

11.答案示例：①是長空雁群中的一只頭雁，叫聲成為現(xiàn)代文學(xué)的第一聲吶喊。②寒光閃閃的一柄寶劍，劍鋒直指封建時代的魑魅魍魎。

12.答案示例：（1）她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動了我的心。（2）她那高昂.熱情的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動了我的心。

13.答案示例：也許你無法擁有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪.也許你無法擁有遼闊的草原，但是你可以做執(zhí)著的綠壁。

14.答案示例：(1)群山蒼翠，江水澄碧，屹立在青山綠水間的紅軍烈士紀(jì)念碑，像一個頂天立地的巨人深情地注視著這片美麗的土地，注視著它的過去.現(xiàn)在和未來。(2)偉大的屈原.司馬遷.李白.杜甫和蘇軾，還有曹雪芹和魯迅，用他們令人著迷而又撼人心魄的詩文鑄就了一座座不朽的紀(jì)念碑。

15.B

16.A 解析：B.“——”“即”只能保留其一； C.前一個“?”應(yīng)為“，”號。D.“??”使用不當(dāng)，“；”號應(yīng)為“，”號。

17.B 解析：A頓號改為逗號；C.“楚風(fēng)漢韻”應(yīng)用引號；D.分號改為逗號。

18.D 解析：A項(xiàng)將“這”前的逗號改為冒號，因?yàn)樽詈笠痪涫菍η斑叺目傉f，用冒號使層次一目了然。B項(xiàng)括號內(nèi)的內(nèi)容是注釋臨川的，括號應(yīng)該移到“臨川”后。C項(xiàng)第一句話是陳述句，問號應(yīng)該改為句號，后邊是選擇問，“還是”前的問號改為逗號。

19.D 解析：A項(xiàng)：最后的一個逗號應(yīng)為冒號；B項(xiàng)：“年結(jié)算制度”后的頓號應(yīng)為逗號；C項(xiàng)：此處為陳述句，將問號改為句號。

20.B 解析：A句號應(yīng)在引號外；C省略號多余；D.第一個問號改為逗號。

21.C 解析：A.中的頓號應(yīng)為逗號；B.中最后的句號在后引號外；D.中“一二”應(yīng)用頓號隔開。

22.A 解析：B項(xiàng)中“并且不止一個學(xué)生這樣回答”不屬于學(xué)生回答的內(nèi)容，故“小品演員”后面的逗號應(yīng)改為句號；C項(xiàng)將“管錐”二字的書名號改為雙引號；D項(xiàng)“真是太美了!西湖的春色。”應(yīng)為“真是太美了，西湖的春色!”。

23.C 解析：A頓號都改為逗號，“發(fā)掘”后的逗號改為分號；B.分號應(yīng)改為句號；D.括號應(yīng)在“知縣”前。

24.B 解析：A.冒號改為逗號；C.頓號去掉；D.第一個問號改為逗號。

25.D 解析：A項(xiàng)郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”中逗號應(yīng)放到后引號外“即”與冒號重復(fù)，去掉冒號；B項(xiàng)不用問號；C項(xiàng)“兩岸攜手”與“共渡難關(guān)”為并列謂語，頓號應(yīng)改為逗號。

26.D解析：A項(xiàng)是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號；B項(xiàng)冒號表示列舉的時候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號應(yīng)該刪去；C項(xiàng)括號應(yīng)在引號外，括號內(nèi)容只是注釋引用語的出處而非引用語，所以不能在引號內(nèi)。

第五篇：標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練

一、知識普及

◆頓號

1.定義：頓號（、）是中文中特有的標(biāo)點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓。頓號歌：并列詞語或短語，地位一樣并肩站。

頓號用來做分界，讀到它時停頓短。

考試大多考查層次關(guān)系——

例：這篇文章描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天和云海。

2.注意事項(xiàng)：

（1）表概數(shù)的地方不能用頓號，但表確數(shù)的地方必須有頓號。

例：距這里二三里

這個小孩有四五歲

今天做值日的是四、五組

（2）頓號不能和“和”“或”同用。

例：我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

（3）較長的并列成份間可不用頓號而用逗號。

例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

（4）并列作謂語、作補(bǔ)語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例：這個故事講得真實(shí)，生動。

（5）并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

例：八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊??

◆逗號

1.定義：逗號表示小于分號大于頓號的停頓。

2.逗號是漢語中最常見的標(biāo)點(diǎn)符號，用法豐富，為避免語法帶來的學(xué)習(xí)復(fù)雜化，請同學(xué)根據(jù)例句來熟悉。

（1）我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

（2）應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

（3）對于這個城市，他并不陌生。

（4）她衣服新潮奪目，頭發(fā)齊耳根長，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，講起話來大聲大氣。

◆分號

1.定義：并列的詞語用頓號，并列的短語用逗號，并列的分句之間的停頓就應(yīng)該用分號。

2.用法：

（1）主要表示并列關(guān)系（即兩個句子無輕重之分）的分句之間的停頓，起分清層次的作用。

例1：事實(shí)上許多職業(yè)并不要求人們具有很高的語言和邏輯數(shù)學(xué)方面的才能；相反，許多工作往往需要人們有較強(qiáng)的空間想象力和運(yùn)動能力等。

例2：微笑是美的；美是有感召力的。

例3：有的學(xué)會烤煙，自己做挺講究的紙煙和雪茄；有的學(xué)會蔬菜加工，做的番茄醬能吃到冬天；有的學(xué)會蔬菜腌漬、窖藏，使秋菜接上春菜。

例4：天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

（2）在單句中冒號引出的并列短語用于分項(xiàng)列舉，為了使分項(xiàng)的性質(zhì)顯得突出，也可以用分號分隔。

例5：詞大致可分三類：（1）小令；（2）中調(diào)；（3）長調(diào)。

（3）有時候，非并列關(guān)系的分句間，也可以用分號來間隔。

例6：昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個下午；黃昏時分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般大雪來。

例7：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

◆問號

1.定義：用于疑問句、設(shè)問句和反問句結(jié)尾。疑問句末尾的停頓，用問號；反問句的末尾，也用問號。問號不出現(xiàn)在一行之首。

2.基本用法：

（1）凡是表疑問的句子，不論是詢問，還是責(zé)問、反問、選擇問、商量、設(shè)問或不需要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號。

例1：“真的？”“真的。”（特指問）

為什么不能去呢？（反問）

把筆借給我，好嗎？（商量）

你怎么不說了呢？（詢問）

是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。（設(shè)問）

我？（獨(dú)詞問）

我們是坐車去，還是走路去？（選擇問）

（2）反問句末尾一般用問號，但反問句語氣很重，感情強(qiáng)烈，末尾可用嘆號。

例2：國家主席可以被活活整死，連在骨灰盒上署真名的權(quán)利都被剝奪；堂堂元帥在集會中竟遭無知學(xué)生的辱罵和問罪；??這哪還有什么尊重可言！

（3）關(guān)于選擇問句

注1：一般情況下，在選擇問句中，問號標(biāo)在句末而不是句中。

例3：我們是坐車去，還是走路去？

注2：選擇問句中，有時為了加強(qiáng)語氣，也可以在每個分句的末尾用問號，但是這種用法在考試中出現(xiàn)的較少。

例4：我們是要命呢？還是要現(xiàn)大洋？

3.常見誤用（括號內(nèi)是正確用法）

（1）非疑問句誤用問號。

例1：至于誰來當(dāng)我們醫(yī)院的院長？（，）現(xiàn)在還沒有人知道。

例2：座談會上有人問他對目前相聲表演中出現(xiàn)的新形式，如男女對口相聲、電吉他相聲、群口相聲有什么看法？（。）

（2）倒裝問句中，問號放在句尾。

例3：去北京哪天動身啊？（，）張主任。（？）

二、練習(xí)

1.不必說碧綠的菜畦（）光滑的石井欄（）高大的皂莢樹（）紫紅的桑葚（）也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

2.說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了（）這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。

3.我想起那參天碧綠的白樺林（）標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟（）我看見奔流似的馬群（）深夜嗥鳴的蒙古狗（）我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響（）我想起紅布似的高粱（）金黃的豆粒（）黑色的土地（）紅玉的臉龐（）黑玉的眼睛（）斑斕的山雕（）奔馳的鹿群（）帶著松香氣味的煤塊（）帶著赤色的足金（）我想起幽遠(yuǎn)的車鈴??

4.驟雨一樣（）是急促的鼓點(diǎn)（）旋風(fēng)一樣（）是飛揚(yáng)的流蘇（）亂蛙一樣??

5.后生們的胳膊（）腿（）全身（）有力地搏擊著（）疾速地搏擊著（）大起大落地搏擊著。

6.朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不向你吐出我心中的“咿啞”（）

7.這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷（）

冰凍（）飛雪（）風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。

8.哦，老虎，籠中的老虎，你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎（）

是屈辱的心靈在抽搐嗎（）

還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾（）

9.就是那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽（）壯觀瞻而喂養(yǎng)著（）供奉著的馬，那些不是為著裝飾它們本身，卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛，項(xiàng)鬣編成了細(xì)辮，滿身蓋著絲綢和錦氈，這一切之侮辱馬性，較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

10.我哪里知道他從何處來（）

1.，，；

2.；

3.，；，；，，，，；

4.，；，；

5.、、，，6.？

7.、、8.？ ？

9.、、10.。、？