第一篇：八年級語文 期末專題復習 詞語和標點 答案

崇陽縣眾望初中 語文學科期末復習提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時:1課時（總第84課時）

課題：專題二 詞語的理解和運用

班級： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評價： __________

【教學目標】

1、熟練掌握文中的詞語。

2、能正確理解和運用文中的重點詞語。

【重難點】

能正確理解和運用文中的重點詞語。

【導學流程】

1、解釋重點詞語（成語）。

2、根據詞語寫意思。

3、堂測堂練。

一、解釋下列的詞語。

(1)摧枯拉朽：__枯草朽木受到摧折，比喻腐朽勢力被迅速摧毀。__(2)銳不可當：__形容來勢兇猛，不可阻擋。__(3)眼花繚亂：__眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。__(4)一絲不茍：__連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。__(5)驚心動魄：__形容使人感受很深，震動很大。__(6)白手起家：__比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。__(7)殫精竭慮：__用盡精力，費盡心思。__(8)抑揚頓挫：__(聲音)高低起伏和停頓轉折。__(9)深惡痛疾：__厭惡、痛恨到了極點。疾，痛恨。__(10)杳無消息：__形容一點消息也沒有。__

2、根據意思寫詞語。

(1)__粗制濫造__：制作粗劣，不講究質量。也指工作不負責任，草率從事。(2)__藏污納垢__：比喻包容壞人壞事。

(3)__鶴立雞群__：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。(4)__正襟危坐__：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅或拘謹的樣子。(5)__無可置疑__：沒有什么可以懷疑的。

(6)__黯然失色__：用以表示相形之下暗淡無光。

(7)__深不可測__：深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。(8)__巧妙絕倫__：形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。(9)__惟妙惟肖__：文中形容雕刻得十分精妙逼真。(10)__自出心裁__：獨創一格，與眾不同。

(11)__摩肩接踵__：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。(12)__絡繹不絕__：形容行人很多，往來不斷。崇陽縣眾望初中 語文學科期末復習堂測堂練 2018年1月11日 編制人：李成華 課時:1課時（總第84課時）

課題：專題二 詞語的理解和運用（堂測堂練）

班級： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 得分： __________

1、根據語境選詞填空，最恰當的一項是(B)這個戰場，沒有硝煙；這個戰場，尚未停止，________早在一百多年前，林則徐就以虎門銷煙的壯舉，發出了中國人禁煙護國的強音；________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然________，面對毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個人類，我們必須對罪孽深重的毒品大聲說：“不！”這聲音，氣貫長虹；這決心，________！

A．由于 所以 綿綿不絕 眾口一詞 C．既然 那么 紛至沓來 眾望所歸 B．盡管 但是 任重道遠 眾志成城 D．尚且 何況 數不勝數 眾所周知

2、依次填入下面括號里的關聯詞語，恰當的一項是(C)我們________愛好寫作，________想在這方面成才，________不能不首先掌握好“語言”這個工具，________要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。

A．如果

并且

所以

而且 C．既然

又

就

而且 B．既然

并且

就

因此 D．如果

又

所以

因此

3、下列各句中成語運用有誤的一項是(B)A．我們這個窮山村如今能夠脫貧致富，全憑我們大家白手起家，共同奮斗而取得的成果。．．．．B．他的作文內容抑揚頓挫，經常得到老師表揚。．．．．C．馬路上，汽車的喇叭聲震耳欲聾。．．．．D．在世界乒壇，中國隊一直所向披靡，戰績輝煌。．．．．

4、下列各句中成語運用有誤的一項是(B)A．成功的方法唯有殫精竭慮、不斷努力，沒有別的捷徑。．．．．B．在討論這種可行性方案時，只有他持不同意見，真是鶴立雞群。．．．．C．華為產品以銳不可當之勢進軍美國市場，這是中國高端電子產品的標桿。．．．．D．對那種出賣國家利益的行為，我們深惡痛疾。．．．．

5、下列各句中成語運用有誤的一項是(A)A．這個題目超過了我們所學的范圍，當真深不可測。．．．．B．很多地下工廠能仿出很像的商品，但這些商品都是粗制濫造的，一點質量保障都沒有。．．．．C．這個挖花生的機器因為發明者自出心裁的設計，在展會上獲得了好評。．．．．D．曾經不可一世的日本女排在如今的中國女排面前黯然失色。．．．．

6、下列各句中成語運用有誤的一項是(A)A．兩會代表從四面八方絡繹不絕地齊聚北京。．．．．B．他在臺上模仿成龍的格斗動作，真是惟妙惟肖。．．．．C．金三角毒品泛濫，是個藏污納垢的地方。．．．．D．我們在學習上，應有一絲不茍的精神。．．．．

崇陽縣眾望初中 語文學科期末復習提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時:1課時（總第85課時）

課題：專題三 標點符號

班級： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評價： __________

【教學目標】

1、熟練掌握常用標點符號。

2、能正確使用標點符號。

【重難點】

能正確使用標點符號。

【導學流程】

1、講解常見標點符號及其用法。

2、題型訓練。

一、常見標點及其用法

問號：用于一句話的結尾，表疑問語氣。選擇問句，中間用逗號，不得用問號。不是問句，不得用問號。要注意區分問句和非問句，以是否要求回答作為判斷標準。

頓號：表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。

分號:表示并列句子間的停頓。

冒號：表示提示性話語之后的停頓，用來提引下文。注意：“某某說”在引語前，用冒號；在引語中或引語后，則不用冒號。

二、題型訓練

1．下列各項中的標點符號使用有誤的一項是(B)A．“好吧。”他說，“我相信你能行！”

B．我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

【解析】省略號與“等”不能同時用，“等”就表示省略、未完的意思。2．下列句子中標點符號使用不正確的一項是(C)A．日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。

B．我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。” C．“水經注”里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

D．看著人類這狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。

【解析】第一處引號應改為書名號。3．下列各句中標點符號使用有誤的一項是(A)A．是的，那是孤獨的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B．大伙兒唱得很熱鬧的叫“金滿斗會”。

C．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！【解析】A句中“那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”三個分句在意義上是遞進關系，不是并列關系，所以不能用分號，要用逗號。4．下列各句標點符號使用不規范的一項是(C)A．如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。B．對于漢語的子民來說，寄居他鄉，母語便是故鄉的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開，就會發現“信”與“仰”的關系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

5．下列標點符號使用有誤的一項是(B)A．首屆“泰州名匠”推選活動，目的是把“工匠精神”融入到我市發展的各個環節。

B．徐先生創作的荷風千里這幅畫，將古雅的氣韻、明快的時代感融合在一起，受到大家的好評。C．市交警大隊制定多項制度，解決事故處理如何更高效的問題。

D．“真了不起，這些見義勇為的英雄！”看了電視報道后，小剛贊嘆道。

【解析】“荷風千里”是畫幅的名稱，應該加上書名號。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是(C)A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。B．“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點也不燙手，真的不燙手?！?/p>

C．進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D．不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。

【解析】“太和殿”和“中和殿”后面逗號應為頓號。7．下列句子中，標點符號使用正確的一項是(C)A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學們。”老師說：“到齊了我們就可以出發了?！?C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發奮有為。

D．

十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。

8．下列句子中標點符號使用不規范的一項是(A)A．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。D．中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。

【解析】A.“證明”的內容是“沉溺于網絡會影響青少年的身心健康”，“所以我們要理性上網”是根據“證明”得出的結論，不包含在“證明”的內容里，所以將“逗號”改為“句號”。

第二篇：八年級語文 期末專題復習詞語和標點

崇陽縣眾望初中 語文學科期末復習提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時:1課時（總第84課時）

課題：專題二 詞語的理解和運用

班級： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評價： __________

【教學目標】

1、熟練掌握文中的詞語。

2、能正確理解和運用文中的重點詞語。

【重難點】

能正確理解和運用文中的重點詞語。

【導學流程】

1、解釋重點詞語（成語）。

2、根據詞語寫意思。

3、堂測堂練。

一、解釋下列的詞語。

(1)摧枯拉朽：。(2)銳不可當：。(3)眼花繚亂：。(4)一絲不茍：。(5)驚心動魄：。(6)白手起家：。(7)殫精竭慮：。(8)抑揚頓挫：。(9)深惡痛疾：。(10)杳無消息：。

2、根據意思寫詞語。

(1)：制作粗劣，不講究質量。也指工作不負責任，草率從事。(2)：比喻包容壞人壞事。

(3)：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。(4)：整理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅或拘謹的樣子。(5)：沒有什么可以懷疑的。

(6)：用以表示相形之下暗淡無光。

(7)：深得無法測量。比喻對事物的情況捉摸不透。(8)：形容非常靈巧，獨一無二，沒有什么可以相比的。(9)：文中形容雕刻得十分精妙逼真。(10)：獨創一格，與眾不同。

(11)：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。(12)

：形容行人很多，往來不斷。崇陽縣眾望初中 語文學科期末復習堂測堂練 2018年1月11日 編制人：李成華 課時:1課時（總第84課時）

課題：專題二 詞語的理解和運用（堂測堂練）

班級： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 得分： __________

1、根據語境選詞填空，最恰當的一項是()這個戰場，沒有硝煙；這個戰場，尚未停止，________早在一百多年前，林則徐就以虎門銷煙的壯舉，發出了中國人禁煙護國的強音；________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然________，面對毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個人類，我們必須對罪孽深重的毒品大聲說：“不！”這聲音，氣貫長虹；這決心，________！

A．由于 所以 綿綿不絕 眾口一詞 C．既然 那么 紛至沓來 眾望所歸 B．盡管 但是 任重道遠 眾志成城 D．尚且 何況 數不勝數 眾所周知

2、依次填入下面括號里的關聯詞語，恰當的一項是()我們________愛好寫作，________想在這方面成才，________不能不首先掌握好“語言”這個工具，________要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。

A．如果

并且

所以

而且 C．既然

又

就

而且 B．既然

并且

就

因此 D．如果

又

所以

因此

3、下列各句中成語運用有誤的一項是()A．我們這個窮山村如今能夠脫貧致富，全憑我們大家白手起家，共同奮斗而取得的成果。．．．．B．他的作文內容抑揚頓挫，經常得到老師表揚。．．．．C．馬路上，汽車的喇叭聲震耳欲聾。．．．．D．在世界乒壇，中國隊一直所向披靡，戰績輝煌。．．．．

4、下列各句中成語運用有誤的一項是()A．成功的方法唯有殫精竭慮、不斷努力，沒有別的捷徑。．．．．B．在討論這種可行性方案時，只有他持不同意見，真是鶴立雞群。．．．．C．華為產品以銳不可當之勢進軍美國市場，這是中國高端電子產品的標桿。．．．．D．對那種出賣國家利益的行為，我們深惡痛疾。．．．．

5、下列各句中成語運用有誤的一項是()A．這個題目超過了我們所學的范圍，當真深不可測。．．．．B．很多地下工廠能仿出很像的商品，但這些商品都是粗制濫造的，一點質量保障都沒有。．．．．C．這個挖花生的機器因為發明者自出心裁的設計，在展會上獲得了好評。．．．．D．曾經不可一世的日本女排在如今的中國女排面前黯然失色。．．．．

6、下列各句中成語運用有誤的一項是()A．兩會代表從四面八方絡繹不絕地齊聚北京。．．．．B．他在臺上模仿成龍的格斗動作，真是惟妙惟肖。．．．．C．金三角毒品泛濫，是個藏污納垢的地方。．．．．D．我們在學習上，應有一絲不茍的精神。．．．．

崇陽縣眾望初中 語文學科期末復習提綱 2018年1月11日 編制人：李成華 課時:1課時（總第84課時）

課題：專題三 標點符號

班級： 八（）班 姓名:__________ 小組：__________ 評價： __________

【教學目標】

1、熟練掌握常用標點符號。

2、能正確使用標點符號。

【重難點】

能正確使用標點符號。

【導學流程】

1、講解常見標點符號及其用法。

2、題型訓練。

一、常見標點及其用法

問號：用于一句話的結尾，表疑問語氣。選擇問句，中間用逗號，不得用問號。不是問句，不得用問號。要注意區分問句和非問句，以是否要求回答作為判斷標準。

頓號：表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。

分號:表示并列句子間的停頓。

冒號：表示提示性話語之后的停頓，用來提引下文。注意：“某某說”在引語前，用冒號；在引語中或引語后，則不用冒號。

二、題型訓練

1．下列各項中的標點符號使用有誤的一項是()A．“好吧。”他說，“我相信你能行！”

B．我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？

2．下列句子中標點符號使用不正確的一項是()A．日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。

B．我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。” C．“水經注”里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

D．看著人類這狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。

3．下列各句中標點符號使用有誤的一項是()A．是的，那是孤獨的雪；是死掉的雨；是雨的精魂。B．大伙兒唱得很熱鬧的叫“金滿斗會”。

C．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”

D．它不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！

4．下列各句標點符號使用不規范的一項是()A．如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。B．對于漢語的子民來說，寄居他鄉，母語便是故鄉的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。

C．鄭板橋的字是有設計感的，熔楷、隸、行、草于一爐；同時兌入畫竹、畫蘭的筆意，奇崛峭拔如“亂石鋪街”。

D．如果把“信仰”二字拆開，就會發現“信”與“仰”的關系竟那么緊密——信者，仰也；仰者，信也。

5．下列標點符號使用有誤的一項是()A．首屆“泰州名匠”推選活動，目的是把“工匠精神”融入到我市發展的各個環節。

B．徐先生創作的荷風千里這幅畫，將古雅的氣韻、明快的時代感融合在一起，受到大家的好評。C．市交警大隊制定多項制度，解決事故處理如何更高效的問題。

D．“真了不起，這些見義勇為的英雄！”看了電視報道后，小剛贊嘆道。

6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是()A．1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。B．“啊，螢火蟲就在我的手上?！庇白优d奮地告訴盲孩子，“你把它接過去，它一點也不燙手，真的不燙手。”

C．進了太和門，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D．不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。

7．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()A．近半年來，梅葆玖、陳忠實、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個人心中充滿了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學們?！崩蠋熣f：“到齊了我們就可以出發了?！?C．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詩詞激勵著我們青少年學生珍惜時光，努力學習，發奮有為。

D．

十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險的小路走進上海，飄到美國，回到北京，他博覽群書，學貫中西，成為國人敬仰的國學大師。

8．下列句子中標點符號使用不規范的一項是()A．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。D．中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。

第三篇：杭州市八年級期末標點復習

正確使用標點符號

一．真題熱身

1．下列句子標點符號使用有錯誤的一項是()(3分)【08杭州】

A．據統計，江蘇、上海和浙江出生的院士合計占我國兩院院士總數的41.19％，這三地堪稱 “中國院士的搖籃”。B．陳水扁大玩公投花樣，從“咨詢性公投”到“防御性公投”；再到“和平公投”，如此等等，但都改變不了卸任的結局。

C．中日兩國領導人一致認為，促進睦鄰友好關系，加強雙方合作交流，有利于亞洲乃至世界的和平、穩定、繁榮。D．近期，北京奧運圣火在全國各地傳遞。作為中國人，誰不歡欣鼓舞?誰不為國家強盛而自豪? 解析：此題考查正確使用分號的能力。B項中?從‘咨詢性公投’到‘防御性公投’?與?再到‘和平公投’?兩個分句間是一種并列關系，但并不構成長分句之間的停頓。簡單的說，就是?并列分句中間無逗不用分?。所以應當把分號改為逗號，所以選B。

2．下列句子標點符號使用有錯誤的一項是（）（3分）【07杭州】

A．既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽呢？ B．建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。C．市政府對西溪濕地綜合保護二期工程設計方案提出了：“生態化、差異化、功能化”的要求。D．文學作品，不論詩歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結構，都有培養思維能力的作用。

解析：此題考查正確使用冒號的能力。C句中5個標點，頓號、引號、冒號均值得懷疑。首先看頓號，?生態化、差異化、功能化?是三個并列的短語，因此可以用頓號；再看引號，此處引號的作用是強調突出，強調了?生態化、差異化、功能化?，是正確的；最后看冒號，冒號有提示下文或總結上文的作用，此處如果使用，肯定是提示下文，且冒號所提示的內容要一直到這句話結束為止。根據冒號前句子的意思，下文提示的應是?方案?，?方案?對應的是?生態化、差異化、功能化?，而不是?……的要求?，所以從冒號的作用來分析，冒號肯定用錯了，換一個思路，如從整句語氣和搭配來看，前面的?提出?和后面的?要求?是清晰的動賓搭配，再加上一個完成詞態?了?，很明顯冒號成了多此一舉，所以確定本句是冒號錯誤。應當把冒號刪去，即選C。3．下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）（3分）【06杭州】

A．西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷；又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。B．有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。C．當個性成為一種氣質，成為一種高尚的人生品質時，你能不快樂地接受并享有嗎？

D．我們應當選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀。笛卡兒說“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?/p>

解析：此題考查正確使用分號的能力，與08年的考點相同。A項中?宛如江南女子盡顯柔美情懷?與?又像熱血男兒袒露寬闊胸懷?兩個分句間是一種并列關系，但并不構成長分句之間的停頓，所以應當把分號改為逗號，所以選A。

二．考綱解讀

1．考綱對標點符號的考核要求是：

①學會識別誤用的標點符號。②學會正確使用標點符號。2．命題規律分析：

①主要側重考查學生對標點符號使用正確與否的判斷。

②綜合歷年的中考試題，我們不難看出，雖然標點符號共16種，但是中考中，經常出現的只有以下幾種：句號、問號、頓號、逗號、分號、冒號、引號、破折號、書名號及省略號。

③在考試時所考查的往往是很常見的標點類型，且提供的句子語境一點都不復雜，出得非常規范、明確和典型，不會給人模棱兩可的感覺。

④考核形式：以選擇題形式出現，選取標點符號運用完全正確或有誤的項?，F在的出題，更傾向于選擇錯誤的一項。

三．知識梳理：

下面的18條被譽為標點答題的“金科玉律”，你可要看好哦。1． 選擇問句中間用?逗?不用?問?。（是……還是……）例：這次運動會，我是報名跑步 還是報名跳高？ 2．疑問倒裝句,問號放句末。例：今天開會嗎，張老師 3．有疑無問用?句?、?逗?。

例：今天下午的大掃除，誰擦黑板 誰擦門 都由衛生委員決定

4．概數中間不用頓號。

例：這個小姑娘大概七八歲。

5．并列分句中,無?逗?不用?分?，有?逗?（A,B;A,B。）形式，就用?分?。例：烏云蔽月，它便緊張不安 滿月缺損，它便心痛如割。6．前冒后內（引文獨立用,點號在引號內）。

例：在一個大學生找工作屢屢碰壁后，他不禁慨嘆：?究竟什么人合乎用人單位的心意

7．前無后外（引文成為作者一句話中的一部分,點號在引號外）。（特例見第8條）。例：哈密五堡雅丹的地貌，有人把它戲稱為?孔明樓

8．某某說在引文中間,?說?后用逗號，但此時，句末點號在引號內。例：?今天天氣很好，?媽媽說 ?我們出去野餐吧

9．某某說在引文前面,?說?后用冒號。

例：媽媽說 ?今天天氣很好，我們出去野餐吧

10．某某說在引文后面,?說?后用句號。例：?今天天氣很好，我們出去野餐吧 媽媽說

11．分說部分是總說部分的分項陳述,總說之后用冒號（想、是、證明、指出、宣布、例如、如下等詞后面用冒號）。例：領導對我們提出了三項要求 一是提高覺悟，二是堅持改革創新，三是確保安定。12．冒號、破折號與?就是?不連用。13．注釋是附屬于正文的部分,用括號。

例：輕捷的叫天子 云雀 忽然從草間直竄向云霄里去了。14．間接引用不用冒號和引號。

例：小芳讓我轉告你 她有事先回家了

15．省略號不能和?等?、?之類?并用。

例：水果鋪里有許多水果，蘋果、葡萄、香蕉 應有盡有。

16.書名、篇名、報紙名、刊物名、戲曲名、法律法規、文件名等用書名號。例1：如果想對中國古代史有個了解，可以參閱 四庫全書簡明目錄。例2：她的這篇 感動的瞬間 寫得極富感染力。17． 僅僅表示話題、文章的題目或引用，用引號。例：請以 感動的瞬間 為話題，寫一篇作文。18.雙向破折號的作用相當于括號。

例：漢字的?六書? 象形、指事、會意、形聲、轉注、假借 與其他文字大不相同。四．模擬實戰：

1．下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．在茶道愛好者心中，余杭徑山是“茶圣著經之地，日本茶道之源?！?/p>

B．通過搭建動漫節的平臺，我們希望能進一步加強交流、擴大合作、促進發展，進一步打造杭州“動漫之都”的品牌，推動民族動漫產業的發展。

C．如果你點擊百度百科的話，你就明白什么是真正的創意？ D．參加賀歲的優秀影片：《集結號》《蜘蛛俠

（三）》《王牌對王牌》等，也將在各大城市放映。2．下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．百丈禪師認為“一日不做事，一日不吃飯，”很多人不以為然。B．“讓周日”推廣后，不太看得到七、八十歲的老人顫巍巍地站立在車廂內了。

C．財政司司長曾俊華說：“展望未來，我們要開始為國家籌備《十二?五》規劃作好準備?！?D．做一個人，我們要行使自己的權利；做一個公民，我們要恪盡職守。3．下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）A．互聯網帶來許多新生事物，有誰分得清楚那些特殊的群體,是維客?是博客?還是摩客? B．“以德治國是關鍵，”王部長加重語氣強調說：“就是要八道德建設放在首位?！?C．他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣一身土氣? ．欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡薄的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？ 4．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()A．

十三、四歲正是豆蔻年華，好好珍惜吧。B．“城市管理綜合行政執法規定”是北京市政府今年計劃完成的政府規章之一。C．“如果太復雜，那允許擺攤設點就是有難度的?！彼f，“如果沒有具體的操作辦法，簡單的表態解決不了問題?！?/p>

D．這款新手機的推出代表了手機新時代的開始，寬屏幕、移動電視、網絡瀏覽、百萬像素??等等預示了下一代智能手機的標準。

5．下列句子中，標點符號使用正確的一項是()A．站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實的寫照。B．“唉！”作家嘆道?！凹t塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

C．李明考上了清華大學，在建筑系學習；王芳考上了財貿學校，讀會計專業；我考上了師范大學，讀英語教育。D．通過反復實踐和思考，他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣能把這件事做得更好、更有價值? 6．下列句子標點符號使用錯誤的一項是（）

A．在國際市場上，“中國制造”很受歡迎，價格也更實在一些，但是仍然很難和“意大利制造”、“法國制造”相匹敵，這是“廣告效應”的體現，還是消費心理在起作用？

B．無論處于多么艱難的境遇之中都能找到快樂和情趣的人，才是真正的強者。

C．在塔里木，如果你仔細觀察就會發現，動物界的規矩簡直比人類還多，野駱駝、野豬、狼、黃羊、山羊??之類，都是各行其路，決不混淆。

D．在感悟了星光、月光、日光后，在凝聚了雨露、風沙、晨霧后，她的微笑也具有了特殊的感染力。7．下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是()A．寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！?B．春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗。

C．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建，那里的近千株樹木將怎么辦。D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？ 8．下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是（）

A．她自豪地說：“噫！用自己掙的錢交學費，可美！”

B．種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

C．市職教中心為幫助下崗女工解決再就業問題，決定舉辦《童裝設計與縫制技術》培訓班。D．人總是要有點精神的，就看怎么樣對待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？ 9．下列句子中的標點符號使用錯誤的一項是（）

A．希望別人怎樣對待你，你就怎樣對待別人；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。

B．今天午飯很豐盛，有雞、鴨、魚、肉??等。

C．現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼備，充滿生機”。D．他又要所有的草灰（我們這里煮飯是燒稻草的，那灰，可以做肥料），待我們起程的時候，他用船來載去。10．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．我不知道今天的天氣怎樣。

B．教室、操場、食堂??都顯得那樣冷清。C．他說了聲“謝謝，”就走了。D．總結以上的討論，我們看到，“哲學是什么”探討的主題顯然就是哲學的。11．下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（）

A.承認不懂，才能從不懂變懂；承認不會，才能從不會變會。

B.藝術教育無論在德育、智育、人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個重要組成部分。

C.一個認真的作者總是要弄清楚，他所引用的事實材料是否確實可靠，他所引用的文獻材料是不是恰如原意。D.“唉！”作家嘆道?！凹t塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

第四篇：八年級上語文詞語復習

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2007-12-23 | 八年級上語文詞語復習

八年級上冊詞語復習 è yù suí jìnɡ zǔ è ruì bù kě dānɡ

鄂 豫 綏 靖 阻 遏 銳 不 可 當 jiān lì nénɡ nai yōu xián yīn cǎn yānɡ ɡào yào zi zè wāi 尖 利 能 耐 悠 閑 陰 慘 央 告 瘧 子 仄 歪

yuè mín fēnɡ qīnɡ hán jìn zhuǎn wān mò jiǎo zhānɡ huánɡ shī cuò 月 明 風 清 寒 噤 轉 彎 抹 角 張 皇 失 措fú xiǎo wǎ lì dì jiào jū ɡōnɡ chàn wēi wēi 拂 曉 瓦 礫 地 窖 鞠 躬 顫 巍 巍 xiānɡ qiè zānɡ wù zhì cái dànɡ rán wú cún 箱 篋 贓 物 制 裁 蕩 然 無 存sù mù huānɡ miù jiàn wànɡ

肅 穆 荒 謬 健 忘 hài rén lǔ huánɡ jí chuānɡ bā jié wèn 駭 人 擄 惶 急 瘡 疤 詰 問

shū lǎn pī lì ɡū shuānɡ zhèn sǒnɡ kě mù 疏 懶 霹 靂 孤 孀 震 悚 渴 慕 jiāo xiè lánɡ jí sù sù fù xián tuí tánɡ

交 卸 狼 藉 簌 簌 賦 閑 頹 唐

suǒ xiè pán shān bēn sānɡ

瑣 屑 蹣 跚 奔 喪 āo dànɡ ɡān ɡà fán zào wēi bù zú dào dàtínɡɡuǎnɡzhònɡ

凹 凼 尷 尬 煩 躁 微 不 足 道 大 庭 廣 眾yǔ shēn kuì zuò zhì bèn tā bài qǔ dì

傴 身 愧 怍 滯 笨 塌 敗 取 締

kū lóu huānɡ pì huánɡ kǒnɡ

骷 髏 荒 僻 惶 恐 kè kòu jiē jì xī xū è hào hē chì dīméi shùn yǎn 克 扣 接 濟 唏 噓 噩 耗 呵 斥 低 眉 順 眼

jì liǎnɡ diān pèi diào yàn diān pèi wén zhòu zhòu jiāo zhuó 伎 倆 顛 沛 吊 唁 顛 沛 文 縐 縐 焦 灼

chánɡ tú bá shè qiónɡ chóu liáo dǎo lián shēnɡ nuò nuò

長 途 跋 涉 窮 愁 潦 倒 連 聲 諾 諾

fēnɡ chén kǔ lǚ jī línɡ ɡǒu suì shēnɡ sǐ huò fú

風 塵 苦 旅 雞 零 狗 碎 生 死 禍 福 xiónɡ zī cán sǔn ɡǔ pǔ tuī chónɡ wéi miào wéi xiào 雄 姿 殘 損 古 樸 推 崇 惟 妙惟 肖

qiǎo miào jué lún zhānɡ zhuó xiáo hé

巧 妙 絕 倫 張 鷟 洨 河měi ɡǎn shǐ shī zhù zú 美 感 史 詩 駐 足 xuān xiè bài bǐ lòu kōnɡ mínɡ yàn qiū hè lín xún 軒 榭 敗 筆 鏤 空 明 艷 丘 壑 嶙 峋

qiánɡwēi yīn dì zhì yí zhònɡ luán dié zhànɡ

薔 薇 因 地 制 宜 重 巒 疊 嶂 jī qìnɡ áo tóu l iú lí pán lónɡ jīn luán diàn 擊 磬 鰲 頭 琉 璃 蟠 龍 金 鑾 殿

zǎo jǐnɡ zhōnɡ zhóu xiàn 藻 井 中 軸 線 wéi mù cānɡ sú yǎ sú zhī fēn pínɡ fēnɡ nà liánɡ

帷 幕 傖 俗 雅 俗 之 分 屏 風 納 涼

huǎn chōnɡ zào xínɡ

緩 沖 造 型 ménɡ fā piān rán yùn yù xiāo shēnɡ nì jì

萌 發 翩 然 孕 育 銷 聲 匿 跡

shuāi cǎo lián tiān fēnɡ xuě zǎi tú cǎo zhǎnɡyīnɡ fēi 衰 草 連 天 風 雪 載 途 草 長 鶯 飛 nánɡ kè lónɡ lín piàn xiānɡ ān wú shì fán yǎn 囊 克 隆 鱗 片 相 安 無 事 繁 衍

pēi tāi chán chú jǐ zhuī liǎnɡ qī 胚 胎 蟾 蜍 脊 椎 兩 棲 yí hái zhě zhòu cháo xī jié nán zhuī sù 遺 骸 褶 皺 潮 汐 劫 難 追 溯

tiān yī wú fénɡ

天 衣 無 縫 shī hénɡ ɡuī jiù fān lí zài jié nán táo 失 衡 歸 咎 藩 籬 在 劫 難 逃

wǔcǎi bān lán wù jìnɡ tiān zé wú dònɡ yú zhōnɡ

五彩 斑 斕 物 競 天 擇 無 動 于 衷

xiào jù shān lín shù shǒu wú cè

嘯 聚 山 林 束 手 無 策 qǐnɡ kè miàn jiá pēn tì jī dànɡ ɡuò lǜ cáo zá

頃 刻 面 頰 噴 嚏 激 蕩 過 濾 嘈 雜

chōnɡ ěr bù wén shì ér bù jiàn láo láo dāo dāo 充 耳 不 聞 視 而 不 見 嘮 嘮 叨 叨

詞語解釋： 第一單元

1銳不可當(dāng):鋒利無比，不可阻擋。業已(yǐ)：已經

綏(suí)靖(jìng)安撫，平定。閿(wén)鄉：河南舊縣名.聿(yù)鄂(è)：湖北簡稱。豫(yù)：河南簡稱。阻遏(è)：阻止

瘧子(yàozi)：既瘧疾，一種急性傳染病，癥狀是發冷發熱，發熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。寒噤(jìn)：因寒冷而哆嗦。

躥(cuān)：向上或向前跳。仄(zè)歪(wāi)：傾斜，歪斜。

張皇(huáng)失措：慌慌張張，不知道怎么辦才好。尖利：尖銳，鋒利

轉彎抹角：形容路彎彎曲曲或走彎彎曲曲的路。鞠(jū)躬(gōng)：彎腰行禮。拂(fú)曉：天快亮的時候。瓦礫(lì)：磚頭瓦塊的碎片。

顫(chàn)巍巍(wēi)：抖動搖晃。（多用來形容老年人的某些動作）

箱篋(qiè)：箱子。贓物：偷或者搶來的東西。

制裁：用強力管束或處罰有不法行為的人，使不得胡作非為。

蕩然無存：形容原有的東西完全失去。肅穆：嚴肅安靜或嚴肅和睦。

荒謬(miù)：極端錯誤，非常不合情理。健忘：記憶力差，容易忘事。

馬革裹尸：指戰場死后，用馬皮把尸體包裹起來。比喻英勇作戰為過捐軀的英雄氣概。

草木皆兵：把草叢和樹木都誤當作敵方的伏兵。形容極度驚恐，疑神疑鬼。

烏合之眾：比喻臨時雜湊起來，毫無組織紀律的一群人。

打草驚蛇：打的是草，卻驚動了草叢里面的蛇。比喻采取機密行動時，由于做法不謹慎，透露了風聲，驚動了對方。

四面楚歌：比喻孤立無援，四面受敵，走投無路的困境。

攻其不備，出其不意：趁對方沒有防備時候進攻，在敵人意料不到的時候或地方出擊.揭竿而起：高舉反抗的旗幟，起來斗爭。

第二單元

謀(móu)死 鼴(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá)絮(xù)說 辟(pì)頭

浯(wú)懿(yì)皋(gāo)瘡(chuāng)疤(bā)萇(cháng)震悚(sǒng)：身體因恐懼或過度興奮而顫動。

驚駭(hài)：驚慌害怕。擄(lǔ)走：搶走。

詰(jié)問：追問，責問?？誓?mù)：非常思慕。

疏懶：懶散而不習慣受約束。孤孀(shuāng)：寡婦。

霹(pī)靂(lì)：云和地面之間發生的一種強烈雷電現象。

差(chāi)使：舊社會在機關里做事叫“當差”，這里指職務。

簌簌(sù)：紛紛落下的樣子。拭(shì)：擦。

典質：（把財產，衣物）典當，抵押出去。典：當；質：抵押。

慘淡：凄慘暗淡，不景氣。賦閑：失業在家。

勾留：短時間停留。迂(yū)：言行守舊，不合時宜。

蹣(pán)跚(shān)：因為腿腳不靈便，走步緩慢搖擺的樣子。

頹(tuí)唐：衰頹敗落。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。

瑣屑：細小而繁多（的事）情郁(yù)于中：感情積聚在心里。

大去：意思是與世長辭，一去不返。這里是對死的委婉說法。

交卸(xiè)：舊時指官吏卸職，向后任交代。

凹凼(dàng)：方言，水坑。尷(gān)尬(gà)：神色，態度不自然。

煩躁：煩悶急躁。微不足道：非常渺小，不值得一提。

大庭廣眾：人多而公開的場合。塌(tā)敗： 塌陷破敗。

楊絳(jiàng)傴(yǔ)：彎曲。翳(yì)攥(zuàn)荒僻(pì)

愧(kuì)怍(zuò)：慚愧。滯(zhì)笨：呆滯笨拙。取締(dì)：明令取消或禁止。

接濟(jì)：在物質上援助。唏(xī)噓(xū)：哭泣后不自主的急促呼吸。

稀罕：希奇；認為希奇而喜愛；希罕的事物。噩(è)耗：指親近或敬愛的人死亡的消息。呵斥：大聲斥責。焦灼(zhuó)：非常著急。伎(jì)倆(liǎng):不正當的手段。

顛(diān)沛(pèi)：窮困，受挫折。吊(diào)唁(yàn)： 祭奠死者并慰問家屬。

長途跋涉：形容旅途艱苦。窮愁潦倒：窮困愁苦，形容無路可走。

風塵苦旅：比喻旅途勞累，非常辛苦。連聲諾諾：接連表示贊同。

低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。生死禍福：表示是生、是死、是禍、是福，都難以預料！

第三單元

酈(lì)道元 僉(qiān)剎(chà)那 勻稱(chèn)：均勻，比例和諧。

惟妙惟肖(xiào)：形容雕刻得十分逼真。肖，相似。

巧妙絕倫：靈巧高明得沒有可以與之相比的。倫：相比。駐(zhù)足：停止腳步。

失之毫厘，差之千里：意思是相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。毫、厘，計量的小單位。亦稱“失之毫厘,謬以千里。

軒(xuān)榭(xiè)：軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺上的房屋。

胸中有丘壑(hè)：意思是設計者和工匠師的胸懷中有山水風景的構思布局。

嶙(lín)峋(xún)：枯瘦的樣子。廣漆(qī)

敗筆：寫字寫得不好的一筆或繪畫中畫的不好的部分。

因地制宜：因：依據；制：制定；宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定適宜的辦法。

重巒疊嶂(zhàng)：巒：連綿的山。山峰一個連著一個，連綿不斷。

額枋(fāng)御(yù)道 雍(yōng)正 攢(zǎn)鎏(liú)蟠(pán)龍

磬(qìng)：古代的一種石制打擊樂器。

鰲(áo)頭：傳說中海里的大龜或者大鱉。

傖(cāng)俗：粗俗鄙陋。雅俗之分：高雅和低俗的區別

第四單元

竺(zhú)可楨(zhēn)翩(piān)然：動作輕快的樣子。

孕育：(1)妊娠時胚胎在子宮中發育;(2)雖未顯露、表達或發展,但卻包含在某物本質中的銷聲匿(nì)跡：原意是不公開講話，不公開露面。課文指昆蟲都無聲無息，無影無蹤了。

風雪載(zài)途：在路途中一直刮著風雪。萌發：種子或孢子發芽。

衰草連天：形容一片枯草，連綿不絕，幾乎像是與天連接。周而復始：一次又一次的循環。草長鶯飛：小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。次第：一個接一個的。

鄞(yín)囊(náng)繁衍：逐漸增多或者增廣。

蟾蜍：兩棲動物，身體表面有許多疙瘩，內有毒腺，能分泌黏液。俗稱癩蛤蟆。

脊(jǐ)椎(zhuī)兩棲(qī)褶(zhě)皺(zhòu)鳥臀(tún)目 銥(yī)

相安無事：相：互相；安：安穩。指彼此相處沒有什么爭執或沖突，還過得去。

遺骸(hái)：曾是有生命的軀體的化石骸骨(如人的尸體);遺體。

劫難(nàn)：佛教語。謂宿世惡業所致的災難。歸咎(jiù)藩(fān)籬

追溯(sù)：逆流向河流的源頭走。比喻探索事物的由來本末。棲(qī)息

天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

嘯(xiào)聚山林 ：舊指聚合起來盤踞山中作強盜，也指被壓迫群眾在山中聚集起義。

失衡：失去平衡,常指事物偏離原來的位置.監控：監測并進行控制。

在劫難逃：舊時迷信的人認為命里注定要遭受的災難是無法逃脫的?，F有時也用來指某種災害不可避免。五彩斑斕:形容色彩光澤絢麗奪目.束手無策：策：辦法。遇到問題，就象手被捆住一樣，一點辦法也沒有。

物競天擇：物競：生物的生存競爭；天擇：自然選擇。生物相互競爭，能適應者生存下來。原指生物進貨的一般規律，后也用于人類社會的發展。

無動于衷：衷：內心。心里一點兒也沒有觸動，毫無感觸，漠然置之。

頃(qǐng)刻 面頰(jiá)噴嚏(tì)嘈(cáo)雜：（形容急促或雜亂的聲音）。嘮嘮(láo)叨叨(dāo)：說起來沒完沒了。

充耳不聞：塞住耳朵不聽,形容有意不聽別人的意見。

視而不見：盡管睜著眼睛看，卻什么也沒有看見，指不重視或不注意。第五單元

豁(huò)然開朗：豁然，開闊的樣子。開朗，地方開闊，光線充足。形容由狹隘幽暗一變為開朗明亮。引申為由疑惑一變為通曉領悟。

雞犬相聞：意思是每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離，也表現一種和睦的景象

怡然自樂：怡然：喜悅的樣子。形容高興而滿足。

世外桃源：原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現實斗爭的美好世界。

第五篇：八年級語文上冊期末試題和答案

一﹑積累與運用(10分)

1、在括號中工整地寫上劃線字的拼音或根據拼音寫漢字。(每個1分，共4 分)

寒噤（）鏤（）空 xiāo（）聲匿跡 巧妙絕lún（）

2、讀下列一則新聞，然后擬一個恰當的標題。(3分)

莆田十大城市名片與廣大市民見面了！經過層層推選，湄洲媽祖、壺山蘭水、九鯉湖、莆仙戲、湄洲灣、南少林寺、四大名果、莆田工藝美術、古譙樓、興化米粉最終成為最能代表莆田形象的城市名片。

為全面塑造莆田城市文化形象，增加城市文化底蘊，強化莆田城市精神，提升城市知名度，讓美麗的莆田走向全國，走向世界，莆田市委宣傳部等單位聯合主辦了莆田十大城市名片評選活動?；顒拥玫搅松鐣鹘?，以及海內外鄉親的踴躍參與。活動共收到有效票數達45萬份。海選階段共推出637張名片。再經過票選、評審階段，最終活動評委會從知名度、代表性、獨特性、時代感、美譽度和歷史性等方面綜合考量，對一些名稱進行規范、選項進行整合，評出了最能代表和反映莆田城市形象、城市歷史文化和城市特色資源品牌的莆田十大城市名片。（選自《莆田新聞網》，有改動。）

答：

3、閱讀下面一段話，回答問題。（3分）

水管漏得厲害，院子里已經積滿了水，修理工答應馬上就來，結果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋地問住戶：現在情況怎么樣？

一位主婦說：還好，在等你的時候，孩子們已經學會了游泳！

這位主婦的言外之意是：。

二、閱讀（70分）

（一）.古詩文默寫。（共10分)

4、名句默寫。（選填10處橫線即可.每處1分,共10分)

⑴相顧無相識。（王績《野望》）

⑵，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

⑶晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）

⑷《石壕吏》中表現兵役殘酷、戰爭無情的三句詩是。

⑸王維詩《使至塞上》中被王國維贊為千古奇觀的名句是

⑹《望岳》的頸聯是：。

⑺通過《春望》中的，兩句，我們可以想見杜甫憂國、傷時、思家而造成的蒼老之態。

（二）閱讀下文，完成5～8題。(16分)

A答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

B記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

5、解釋加點字的意思：（4分）

①五色交輝 交輝： ③念無與為樂者 念：

②示復有能與其奇者 與： ④懷民亦未寢 寢：

6、這兩篇短文都以極為精簡的文字集中描繪了兩幅精美的畫面，其主要內容都可各用一個短語來概括。A文可概括為（文中原句）；B文可概括為

（僅限四字）。（4分）

7、翻譯。（4分）

①自康樂以來，未復有能與其奇者。

答：。

②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

答：。

8、通過對文章的閱讀和理解，你認為兩篇文章作者的思想感情有什么不同？（4分）

答：

（三）閱讀下文，完成9～12題目。（15分）

如果一個物種在新的生存環境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節制地繁衍。１９８８年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌的軟體動物）被一艘貨船帶到北美大陸。當時，這些混雜在倉底貨物中的偷渡者并沒有引起當地人的注意，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的天堂。由于沒有天敵的制約，斑貝的數量便急劇增加，五大湖內的疏水管道幾乎全被它們占領了。到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的入侵者，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。

生物入侵者在給人類造成難以估量的經濟損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構成極大威脅。二戰期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關島，這種棲息在樹上的爬行動物專門(A)鳥類，(B)鳥巢，(C)鳥蛋。從二戰至今，關島本地的１１種鳥類中已有９種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學家在乘坐由關島飛往夏威夷的飛機上曾先后６次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

9、將偷襲捕食吞食填入文中的括號里。(3分)

A、（）B、（）C、（）

10、到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。中的加點詞語能不能刪去？為什么？（4分）

答：

11、選段中的劃線句子在文中起到什么作用？（3分）

答：。

12、我國外來有害生物入侵問題日益嚴重，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，造成森林大面積受害。這些地方正在全面圍剿外來入侵生物。請你根據選文內容談談你對這些現象的看法及應對措施。（5分）

答：

（四）閱讀下文，完成13～17題目。（19分）

幸福零距離

①在我的故鄉，梧桐樹是極平常的。房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。

②故鄉人喜歡種梧桐，是因為它長得快，用不了幾年就能成材。對于面朝黃土背朝天的農民來說，一棵梧桐幾年之后就能賣上百八十塊，實在是一筆不小的收入。家里有兒女的，更是要種上幾棵，等孩子們結婚時派上用場，打成家俱，美觀又實用。不似那柳樹，彎彎曲曲的，花去很多氣力，仍難以成材。

③春天，梧桐樹花開滿枝頭，在沒有閑情逸志養花種草的莊稼人的庭院里，也有了繁花似錦。夏天來了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個極好的納涼之處。陽光費盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個小小的光點。秋天，梧桐樹堅持著最后的綠色，等到終于不敵秋風時，便給大地便穿上厚厚的金色彩衣。梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風。

④這就是我心中的梧桐。當我為自己既非佳麗，又非才女而自卑時，當我把失落的愛情歸于自身的平凡時，我自嘲說：我只是家鄉那棵普通的不能再普通的梧桐。

⑤我知道沒有梧桐樹，引不來金鳳凰，卻從沒想過梧桐樹究竟有怎樣的魅力，惹得鳳凰非它不棲。我也知道梧桐樹可以做良琴，并譜寫出段段千古佳話，但我依然沒有想過，梧桐樹其實并不普通。

⑥直到有一天，看到張曉風寫的《梧桐》。霎那間，整個人如醍醐灌頂。我日日拿來自喻的梧桐原來如此的不凡。急忙上網搜索，竟找到許多對它的贊美：梧桐不僅可以做良琴，其筆直的樹干，層次分明的樹葉，落落大方的氣質，更贏得俊雅之名。它小時中空，虛心而納天地之精華，長成后卻是年輪密集，老而彌堅，被看作有氣節。長成的梧桐，必為可用之材，與楊柳的樹干老而中空完全不同

⑦我不禁汗顏，為自己的無知與淺薄，為自己對梧桐的美如此的熟視無睹。

⑧我們曾不停地尋覓，仿佛只有跳出擁有的生活，找到的才是理想的世界。一次次追尋與失望，拖著滿身的疲憊，換來滿臉的滄桑時，卻驀然發現苦苦尋求的理想世界其實就在身邊，這算不算一種悲哀？對于熟悉的事物，我們忽略了多少屬于它們的美。就像那平凡的日子里，母親勸你添衣吃飯的嘮叨，就像那平淡的生活中，朋友對你簡單不變的叮嚀。

⑨愛依舊，幸福依舊。只要我們不被漠然擋住眼睛，就會發現，原來日日相見的他們，卻是如此的不平凡。

13、題目幸福零距離有何含義？（3分）

答：。

14、作者在文章第○1段說梧桐樹是極平常的，在第○5段又說梧桐樹其實并不普通是否矛盾？為什么？（4分）

答：

15、本文寫的是梧桐樹，為什么在第○2 ○6段兩次寫到柳樹？（3分）

答：。

16、批注是一種很實用的讀書方法，可以寫理解，談感受，做評價。請參考示例，從語言或內容的角度對所摘句子作批注。（5分）

讀書批注卡

句子：夏天來了，梧桐樹寬大濃密的葉子帶給人們一個極好的納涼之處。陽光費盡心思想穿透枝葉，最后也只能在地上留下幾個小小的光點。批注：這個句子運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐樹葉的寬大濃密，突出梧桐樹無私奉獻的精神。

句子：批注：

17、鏈接所提供的材料，結合上文，說說你的感悟。（4分）

材料一：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。（羅丹）

材料二：幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個溫馨的字條這都是千金難買的幸福啊。幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機遇、友情、成功、團圓

感悟：

（五）、名著閱讀(10分)

18、保爾·柯察金是前蘇聯長篇小說《 》中塑造的無產階級英雄形象，作品的作者是（名字）。（4分）

19、如果從保爾·柯察金或祥子（《駱駝祥子》的主人公）中選擇一位人物作為你學習的榜樣，你會選擇誰，為什么？（6分）

我選，因為

三、綜合性學習(10分)

為提高同學對家鄉的認識，某班決定在此次寒假來臨之前舉行魅力莆田這一主題活動?，F在請你也來參加。

20、班級成立了幾個小組，發揚既分工又合作的精神，收集并整理了一些資料，制作成展示板，分成四個欄目進行介紹，已經確定了兩個欄目，請幫助他們完成欄目三、四的擬寫工作。要求結構相同。（4分）

欄目一：點擊文化名人 欄目二：遍數名優特產

欄目三： 欄目四：

21、欄目一需對莆仙籍文化名人進行簡單介紹，請仿照示例，從備選的人物中選一位（示例除外），介紹他們所取得的成就，可以從文化地位、影響等角度來介紹。（30字左右）(3分)

備選人物：林蘭英 蔡襄 鄭樵 李耕 黃滔 劉克莊 閔桂榮 陳肇雄

示例：郭風，當代中國著名的散文家，作品多以動植物和日月風云為抒寫對象，被譽為大自然的歌手，代表作有《葉笛》等。

答：

22、在主題課上，同學們對以下問題產生爭執：

隨著時代的發展和變遷，一些土生土長的莆田人已不能熟練地使用莆田話進行交流，在９０后中甚至出現了無方言人群。對這種現象，有人認為是社會進步的表現，有人則認為莆田人就應該說好莆田話。對此，你有什么看法？請簡要闡述理由。(3分)

答：

四、作 文（共60分）

第一個吃螃蟹是一種勇氣；神農氏嘗百草是一種勇氣；大膽亮出不同的觀點是一種勇氣；只身出外闖蕩是一種勇氣；敢于承擔責任是一種勇氣；主動選擇放棄是一種勇氣勇氣常閃亮在你不經意的生活中。請以勇氣為話題，自定主題，自擬題目作文。

要求：①詩歌除外，文體不限，不少于600字。

②文中不得出現真實的人名、班級。

③卷面整潔，字跡清楚。

參考答案

一﹑

1、jìn lòu 銷 倫（共4分）

2、莆田十大城市名片產生(3分)

3、你來得太晚了，院子里的水已經很深了。（3分）

二、（一）

4、（1）長歌懷采薇（2）談笑有鴻儒 ⑶芳草萋萋鸚鵡洲 ⑷三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死⑸大漠孤煙直，長河落日圓 ⑹蕩胸生層云，決眥入歸鳥 ⑺白頭搔更短，渾欲不勝簪（選填10處即可，10分）

（二）5、①交相輝映 ②欣賞 ③想到 ④入睡（4分）

6、欲界之仙都 月色（光）如水（4分）

7、①自謝靈運以來，沒有人能欣賞這景象的奇異之處的。C、院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來都是竹和柏樹的影子。

②院子中央象積水一樣澄澈，水中水草縱橫，原來都是竹和柏樹的影子。（4分）

8、前文表現了作者對山川美景的喜愛之情和與前人比肩的自豪之情。

后文表現了作者貶謫后淡淡的失意和在美景間有所釋懷的曠達之情。（4分）

（三）9、A捕食 B偷襲 C吞食（3分）

10、不能刪去。（1分）到目前為止是作了一個時間上的限制，如果刪去，時間界限就交代不清楚了。這正體現了說明文語言的準確性、嚴密性。（3分）

11、在文中起到了承上啟下的過渡作用。（3分）

12、要結合選文中對人為干預的講解談自己的觀點，選擇的角度：可以反對物競天擇，適者生存的觀點，也可以重點說明這些現象對自然環境、人類生活以及生態平衡造成的影響（3分），進而談應對措施，如加大宣傳人們防范生物入侵的意識；嚴格出入境檢驗、檢疫工作等。（2分）

（四）13、幸福就在身邊，幸福無處不在。（意對即可，4分工）

14、不矛盾。（1分）說梧桐樹平常，是指梧桐樹的常見，房前屋后，路旁水邊，只要是空閑的地方，總能見到它們的身影。說梧桐樹其實并不普通是指梧桐的美和作用之大。寫梧桐的平常是為了后面寫梧桐的不普通作鋪墊，這是先抑后揚的寫法。（3分）

15、對比，以楊柳的彎彎曲曲、老而中空襯托梧桐的美觀、實用。（4分）

16、示例：句子：梧桐也就卸去濃妝，留給冬天挺拔而粗壯的枝杈，抵御日日凜冽的寒風。

批注：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了梧桐的頑強，表達了對梧桐的贊美之情。（5分，摘錄句子2分，批注3分。）

17、示例：幸福就在我們身邊。幸福無處不在，重要的是我們要發現體會它。只要我們在人生的道路上去感悟，去尋求，去發現，就能一路播種幸福，一路收獲幸福。朋友們，放慢你的腳步，珍惜幸福吧！別讓幸福從我們身邊溜走。（意對即可，4分）

（五）18、《鋼鐵是怎樣煉成的》 尼古拉?奧斯特洛夫斯基（4分）

19、人物（2分），原因只要能寫出保爾或祥子某一事件或者他們的某一性格對自己的影響即可。（4分）

三、20、欄目三：欣賞地方藝術 欄目四： 品味民俗風情（4分）

21、例：鄭樵，南宋著名史學家，一生清貧簡樸，厭惡官場黑暗，隱居山林，寫就極富盛名的《通志》。（3分)

22、示例：我們既要學好普通話，又要會說莆田話。普通話是漢民族共同使用的語言，是我們使用的第一語言，學好普通話，能與更多的人交流。但是，提倡普通話并不排斥莆田話，莆田話是莆田地區最基本的文化符號，是寶貴的文化遺產，莆田人講莆田話，地方特色鮮明，更有一種親切感。(3分)

四、作文。參照中考評分標準。（60分）