第一篇：2018年中考語文總復習考核綱要(標點)

2018年中考語文總復習考核綱要

之 標點符號

【考點解說】

標點符號是書面語中用來表示停頓、語氣及詞語性質和作用的符號，是書面語的有機組成部分。標點符號分為兩個大類：一個是點號，一個是標號。點號用在句末，有句號、問號、嘆號三種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。點號用在句內，有逗號、分號、頓號、冒號四種，表示句內的各種不同性質的停頓。標號的作用在于標明。主要標明語句的性質和作用。常用標號有九種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、間隔號、書名號、連接號和專名號。【題型分析】

2017年全國中考試題中的對標點符號的考查主要方式有以下幾種方式：①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；②選出幾組句子中誤用標點符號的一項；③根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號；④在原句上修改使用不正確的標點符號。【解題策略】

解答這類題，首先要牢固掌握題目要求所涉及到的幾種標點符號的使用方法。其次要善于仔細分析每個選項提供的語境。最后要運用平時積累的有關標點符號使用中變化的規律去解決問題。【專題練習】

1、下列句子中標點符號使用正確的一句是（）

A．自己寫出的文章要多讀幾遍，多改幾遍，不要急于發表，這是提高寫作水平的絕好的方法，這就是古人所說的推敲。

B．這種辦法的收獲是：學生有了自由甚至興趣，在讀寫方面可以自己調節，不至于累得要死；教師呢，也可以輕松一下，不至于長年背誦“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院。” C．“讓我來抓住他！”面包房老板叫喊著，氣呼呼地正想沖上臺階，他的妻子卻走到他的身邊，拉住他的手臂說，“你別動，讓門警去！”

D．美國國務卿鮑威爾昨天表示，他對英、法、德提出的決議草案表示滿意，認為這已足以懲罰伊朗今后任何違反《不擴散核武器條約》的行為。

2、下列句子中標點符號使用正確的一句是（）

A．李白寫過這樣的詩句：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，由此可見李白蔑視權貴的精神。

B．“27年來我參加了各式各樣的水利建設，負責我國“南水北調”工程現場指揮的總工程師說：“然而參加規模這樣大的工程還是第一次。”

C．國際奧委會主席羅格說：“恐怖主義是奧運會的最大威脅，但他充分相信，北京奧運會主辦方有能力確保奧運會安全、順利進行。”

D．蘇軾既有“大江東去，浪淘盡”的粗獷，也有“十年生死兩茫茫”的凄婉；李清照既有“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的細膩，也有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪放。可見，作者的風格是多樣化的。

3、下列句子中標點符號使用正確的一句是（）

A．鐵凝，著名女作家。著有短篇小說集《夜路》、中短篇小說集《沒有紐扣的紅襯衫》、《哦，香雪》、長篇小說《玫瑰門》、散文集《草戒指》等。

B．科威特報紙《祖國報》報道說，美軍每天從早到晚要對薩達姆進行五、六次審訊。C．如今，各式各樣的“考典”“密卷”成堆，“強化訓練”“模擬試題”更是滿天飛，令考生眼花繚亂。《語文月刊》組織編寫的《高考語文分類練習專輯》何以能“風景這邊獨好”？ D．由著名的黑人導演派克·李據以拍成的長達四個小時的電影《馬爾科姆·X》——港譯《黑潮》，再現了二十世紀黑人民權運動史上驚心動魄的一段歷史。

4、下列句子中標點符號使用正確的一句是（）A．中國民辦高校綜合實力的評估主要有如下指標——在校學生人數、占地面積、建筑面積、辦學層次、固定資產總額、學校所獲主要榮譽等。

B．英國科學家最近的研究表明，頭發可以透露人們的許多秘密，例如種族、生活環境、及飲食習慣等等。

C．據了解，在2008年奧運會期間，公交、運營及為奧運服務的電動車輛將達到1000輛，這些車輛主要應用在奧運村及通向奧運會場的主要通道上。

D．他在七、八歲的時候就開始閱讀古今中外名著了，如《三國演義》、《西游記》、《湯姆叔叔的中屋》、《青年近衛軍》等，這為他日后的文學創作打下了堅實的文學基礎。

5、下列句子中標點符號使用正確的一句是（）A．東方少年系列文學大賽是由北京市文聯和《東方少年》雜志社共同主辦的一項文化賽事，參加對象為全國各地的中、小學生及其他文學愛好者。

B．該小學二、三年級的部分學生告訴記者，他們在“六一”期間觀看了中國教育電視臺為孩子們精心策劃的文藝晚會“陽光心愿”。

C．老舍先生曾說：“茶館是三教九流聚集之處，可以容納各色人物。一個大茶館就是一個小社會”。（見作者談《茶館》一文）從中可以看出作者創作《茶館》的目的。

D．為了關注未成年人成長，在“六一”期間，中國教育電視臺將推出《家長手記》、《我的DV》等一批與孩子們成長密切相關的新欄目。

6、下列標點符號使用不正確的一項是（）

A．在戰爭激烈的時候，我們不是曾經來回走在田野里尋覓野草的嗎？

B．昨天中央電視臺“焦點訪談”披露的貧困山區干部讓老百姓裝羊的怪事，真是令人瞠目結舌。

C．山口百惠是楊貴妃的后人嗎？在日本，真有楊貴妃墓嗎？楊貴妃究竟是死于馬嵬坡？還是逃到了日本？

D．黑格爾以歌特式建筑藝術（十二到十六世紀初期歐洲出現的一種建筑風格）為例具體說明了美是一種精神的外化，即理念的感性顯現。

7、下列各句中，標點符號使用正確的一項是（）

A．圍棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展現了人們的博弈技巧；圍棋的魅力，還在于它源遠流長，完全融合了中國傳統文化的精髓：所以說圍棋是中國文化的一個代表。B.中國消費者協會發布的《2008全國投訴情況匯總》，對去年消費者的投訴情況進行了盤點，移動電話、商品房等成為消費者投訴的熱點。C.西漢蘇武出使匈奴，被扣十九年，“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊。”矢志不移，傳為千古佳話。

D.目前我國的聽證制度還很不完善。哪些公共事務要組織聽證，什么樣的人有資格組織聽證，聽證會應該走怎么樣的程序？現有的法律法規對此并沒有作出明確的回答。

8、下列句子中，標點符號使用全都正確的一項是（）

A．老師的教育和鼓勵，使他信心大增，他從此暗下決心：一定要考上大學，經過大半年的奮戰，終于如愿以償。

B．科技組在研究看不見的頻段，如波長較長的紅外線、無線電波、波長很短的紫外線、X光、波長更短的射線等。

C．一代英主唐太宗，看問題有些辯證，是他高人一籌的地方。他曾以水喻人民群眾，說“水能載舟，亦能覆舟。”

D．漁民夏氏兄弟和周星馳等“大腕”一起走進央視“藝術人生”，并在現場為全國電視觀眾高歌一曲蒼涼遒勁的漁歌號子。

9、下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）

A.中考作文命題專家指出，近年的話題作文有利也有弊，它雖使應試作文減少了限制、增強了自主性，有利于學生發揮寫作能力，但也給套題、抄襲開了方便之門。B.處于爭議漩渦中的跨行查詢收費對儲戶的影響到底有多大，記者昨日從中國銀聯獲得的數據顯示，自6月1日開收0.3元跨行查詢費用至今一個多月的時間，全國ATM的跨行查詢量減少了10%左右。

C.長假過后，于丹授課的網絡視頻點擊、下載量節節攀升，網友好評如潮，因“俗事”纏身而二十多天未寫博客的易中天也為此“破例”開博，寫道：“于丹真棒”！

D.山西省省長于幼軍在調查“黑磚窯”問題時發現，一些干部對非法用工、無證照經營、拐騙和強迫農民工勞動、使用智障人員和童工等危害群眾切身利益、損害人格尊嚴的行為竟熟視無睹。

10、下列各項中，標點符號的使用不合乎規范的一項是（）A.解決這個問題的辦法只有一個，就是把電視劇的生產納入市場經濟的軌道，走一條生產——市場——播

出——盈利——再創作的良性循環的路子。

B.造成這種事故的原因，公司領導認為主要有兩個：

一、具體施工單位對安全問題不重視，只抓生產進度，不抓安全；

二、具體操作人員違反安全操作規程。

C.在鄂西大山的半個多月里，將士們不論是行軍還是宿營，都能聽到老虎、豺狼、野豬、豹子……及其他野獸的叫聲，已經習以為常。D.大媽常抱怨自己的記性不好：“我現在有一個毛病，就是站在電梯旁邊的時候，總是忘記了自己是要上樓呢，還是要下樓。”

11、下列句子中，標點符號使用不正確的一項是（）A．今年也是王小丫成名欄目“開心詞典”的一道坎，用制片人鄭蔚的話說就是“‘開心詞典’到了做大手術的時候了”。

B．上午11時30分，中國和印度將在西藏亞東縣與印度錫金邦交界處——乃堆拉山口舉行聯合慶祝儀式，以重啟中斷44年之久的亞東邊貿通道。C．老人拿到醫療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢。” D．“德國音樂大師班”“青島音樂節”“全國青少年小提琴比賽”……這些關鍵詞聚合起來，構成了七、八兩月青島交響樂宴席的豐盛“主菜”。

12、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．“五一”期間，濟南的大街上到處擺著水果攤：西瓜、蘋果、鴨梨、木瓜……走到哪兒都能聞得到誘人的香味。B．今年，“海爾”作為唯一的中國本土品牌入選世界100強，新華社、人民日報、中央電視臺等300家新聞媒體對此進行了廣泛宣傳。C．在全國中、小學創造教育研討會上，“北京創造教育模式”條幅引人注目。D．李老師說：“學習上要不斷進步，否則就會退步。古語說得好：‘學如逆水行舟，不進則退嘛！’”

13、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）

A．一些美國公司正在要求華盛頓就中國“非法的”貿易行為展開調查，并限制中國向美國銷售家具。請愿方是佛朗克先生的一個長期的客戶——設在紐約的胡克家具公司。B．11歲時，他給白城子－－一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。C．展望2012年“奧運”，中國足球的球迷們真的感到很迷惘——面對這片綠茵場了，不知道是繼續吶喊呢？還是干脆掉頭而去？ D．“還等著干什么？”爸爸開始訓斥我：“還不快去把房間收拾好了，待會兒媽媽來了，看你怎么應付！”而我依然捂著耳朵：“不聽！不聽！不聽！”

14、下列句子標點符號的使用，正確的一句是（）

A．命題作文的關鍵在于出一個好題目，可是出什么題目才算好呢？許多語文界老前輩都有過無奈的感喟，如葉圣陶說它“是不得已的辦法”，朱德熙則痛陳其“流弊甚多，不可取。” B．庚子年前后（公元1900年），四川連年旱災。

C．工人走進技校，學習現代科學；農民跨出家門，搞起商品經濟：工農都為現代化事業做貢獻。

D．猴子跳到一個十一、二歲的孩子（他是船長的兒子）面前，把他的帽子摘了下來。

15、下列句子標點符號的使用，正確的一句是（）

A．據調查，家長受廣告的誤導嚴重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補什么、怎么補、補多少，只是盲目地補鈣、補鐵、補鋅、補維生素等。

B．王老師走進初三（5）班教室，問道：“作業寫完了嗎？同學們。”

C．同時，在產品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是必要的。D．上級領導對我們提出了三項要求：一是學習三個代表，提高覺悟；二是堅持改革創新，走可持續發展之路；三是關心員工的思想和生活，確保內部的安定團結。

16、下列句子標點符號的使用，正確的一句是（）

A.兩個分廠的近200臺設備、設施的遷出；100多臺新進設備、設施的遷入安裝，幾乎都是人拉肩扛完成的。

B.我一進教室，就看到“你浪費時間了嗎？”的醒目標語。

C.文革結束以后，高考作文進入多元時代，內容禁區被打破，考生既可以敞開胸襟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也可以表示自己“更喜歡”兩幅漫畫的哪一幅，還可以認為“答案是豐富多彩的”。

D.憑著堅定不拔的毅力，他成為能詩、能畫、能寫、和能制印的大藝術家。

第二篇：中考語文總復習

中考總復習之說明文和議論文閱讀知識

說明文

說明文是以說明為主要表達方式旨在客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態、性質、功能、特征，或闡述事理。

說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。

解題類型大體有以下幾種：

1、概括說明對象及其特征

2、分析說明方法及其作用。

3、理解說明文語言的準確性。

4、回答說明的順序及結構方式。

一說明文分類

1根據說明對象不同來分：

抽象事理說明文－－事理說明文旨在講明事因、物因； 具體事物說明文－－事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征。2根據表達方式分

⑴平實性說明文－－語言平實。

⑵文藝性說明文（科學小品）－－語言生動。

考點一：說明對象

考查類型： “這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”

對策：①看說明文說明文標題；②事理說明文找準開頭結尾的總結句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 如果題目是個比喻等形象化的說法，說明對象須寫出它的本體；說明對象應該是陳述語氣，不能用設問。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了…… 1 的……(對象加內容)考點二：說明對象的特征

類型

1、直接找出說明事物的特征的句子

對策： A、看題目 B、在首段中找 C、抓關鍵詞句 類型

2、概括說明事物的特征

對策：局部分析，綜合概括。分析文章結構，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 二說明文方法

常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據文段內容分析判斷。

1、舉例子：具體明確地說明了事物的××特點。

2、分類別：條理清楚清晰地說明了事物的××特點。

3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點。

4、列數字：具體準確地說明該事物的××特點。

5、作比較：突出強調了被說明對象的××特點

6、下定義： 科學準確地揭示說明對象本質特征。

7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，生動準確，增強說服力。考點

三、說明方法

類型

1、直接回答文章或段落的說明方法

對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、作比較、下定義、打比方、列數字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據文段內容分析判斷。類型

2、文章某段或某句運用何種說明方法及其作用？ 對策：找出運用的說明方法，再根據下列說明方法的作用具體回答。說明方法的作用：方法+關鍵詞+具體說明內 容。

三說明文順序

說明文有三種說明順序：

⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多用于在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發展變化。

⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯系。

邏輯順序的具體分析：（1）由概括到具體（2）由主要到次要（3）由原因到結果

（4）由整體到部分（5）由現象到本質（6）由特點到用途 考點

四、說明順序

類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？

對策：答題格式，文使用了××的說明順序對××加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。四說明文語言

說明文語言特征：準確性（基本特點）；生動性（多指文藝性說明文）說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。

“比較”“幾乎”“相當” “之一”“最”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。“經科學家研究”，“資料表明”等 ：表明信息的來源，增強說明內容的可信度，體現語言的科學性，準確性。

考點

五、說明語言

類型

1、加點字詞有何作用？

對策：抓住說明文語言準確這一特點答題，格式：準確（生動形象）說明了事物××的特征或事理。類型

2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實際，或絕對化。

類型

3、限制性詞語能否刪去？

對策：（1）表態（不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

類型

4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數據的句子；②找有概數的句子；③找使用限制性詞語的句子。

類型

5、指示代詞的含義

類型：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，找出后代入原句中，讀讀看是否合適。五說明文結構

說明文的結構常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。

六其他考點

考點之

六、概括信息

類型：概括提煉相關信息 對策 ： ①提取要點，直接找到有關中心句。

②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內容進行揭示。

③綜合歸納。這種方法適用于比較復雜的內容。它要求首先明確有關的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整合。

考點

七、文段作用

類型：說明某段或某句的作用 對策：這種題目答題的角度有二：

（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文或前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用；增加文章趣味性，吸引讀者作用。

（2）、結合說明方法談。

通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。

考點

八、概括某段說明內容 類型

1、直接找出文中的中心句。

對策：在開頭結尾或中間找，個別的在文段中間。類型

2、概括文段的中心句。

對策：（1）思考該段說明的內容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。

議論文

議論文以議論為主要的表達方式，可兼用其他表達方式；以鮮明的態度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張一種文體。議論的三要素：論點、論據、論證。

一論點 ：對所論述的問題所持的觀點、主張。（解決需要證明什么）

論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。1文章提出中心論點的方式： ①、文章標題點明中心論點； ②、文章開頭提出中心論點； ③、文章結尾歸納出中心論點；

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞??展開論述。2識別或提煉中心論點、分論點：

論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。對策：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中的，分析論據，加以概括。

二論據：用來證明論點的材料、依據。（解決用什么證明）

1論據的類型：

①事實論據（代表性的確鑿的事例與史實、統計的數字等）

②道理論據（社會科學理論、自然科學的定義、公理，名言警句，俗語諺語等）論據要真實、可靠，有代表性；論據與論點的關系是證明與被證明關系。2分析論據的類型和作用：

答題要點二個方面：（1）、明確論據類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明 與被證明的關系。規范性答題格式如下：

這是??論據，在文中起著證明??（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）3概括論據內容。

力求簡潔、準確并切合論點。4補充論據。

做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據類型，（2）、補充論據要注意表述切合論點。

三論證：用論據證明論點的過程和方法。（解決怎樣證明）

論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。1論證方法作用。

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）具體有力地證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更有說服力。

②、道理論證：通過講道理的深刻有力地證明論點，使論證概括深入，有說服力。格式：使用了道理論證的論證方法，深刻有力地論證了??了觀點，從而使論證更有說服力。

③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，證明了??的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調。

格式：使用了對比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強調了??的觀點。

2分析文章的論證思路

首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內容：（1）、深化中心論點，提出??的結論；（2）、重復或強化??的中心論點；（3）、發出??的號召或勸勉人們??；（4）、補充論證了??。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內在的精神財富甚于外在的物質財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。

四、議論文結構

⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結論（解決問題）。⑵類型：①總分式：Ⅰ總分總；Ⅱ總分；Ⅲ分總。②遞進式。③并列式。

五議論文的語言

嚴密性、準確性、、邏輯性、生動性。

六論證方式：立論和駁論

關于駁論文：

批駁對方的三個突破口：

①直接駁論點。例：《有錢就幸福嗎？》《嚴師未必出高徒》

②通過駁倒對方論證來駁倒對方論點。例：《中國人失掉自信力了嗎》 ③通過駁倒對方的論據來駁倒對方的論點。例《駁“金錢萬能”》

整理于2012年3月

第三篇：中考語文總復習

中考語文總復習·語文出版社語文古詩詞分類

初中語文教材中涉及古典詩歌五十余首，在中考復習階段，加深理解，強化記憶是詩歌復習的首要任務，為此我們對全部五十余首詩詞進行了分類整理。

一：贈別

古人在送別親人朋友時的抒懷之作，多抒發自己的離情別緒或對對方的勸勉之意。有—— 《送杜少府之任蜀州》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

《白雪歌送武判官歸京》《送別》《淮上與友人別》

二：思人

古人抒發對親人朋友思念之情的詩作。有——

《夜雨寄北》《水調歌頭·明月幾時有》《無題》《浣溪紗（晏殊）》

三：山水田園

多描繪農村秀麗風光或山水美景和農村恬淡生活，寄托詩人對貼近自然的田園生活的向往之情。有——

《過故人莊》《錢塘湖春行》《游山西村》《西江月》《清平樂·村居》《飲酒》《江南春》《滁州西澗》

四 ：邊塞生活

多描寫將士戍邊、戰斗生活的艱苦和邊地特有的奇異風光。有——

《使至塞上》《白雪歌送武判官歸京》《雁門太守行》《漁家傲·塞下秋來風景異》《采薇》《涼州詞》

五： 愛國

《春望》《過零丁洋》《江城子》《菩薩蠻·書江西造口壁》

六： 懷鄉羈旅

抒寫飄零異地的游子思鄉之情。有——

《次北固山下》《黃鶴樓》《渡薊門送別》《天凈沙·秋思》《采薇》

七：懷古詠史

通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發個人議論。有——

《赤壁》《山坡羊·潼關懷古》《詠煤炭》

八： 壯志抒懷

表達詩人奮發向上的精神和豁達樂觀的人生態度，或不畏艱辛對前途充滿信心的豪情壯志。有——

《登飛來峰》《望岳》《觀滄海》《江城子》《浣溪沙（蘇軾）》《行路難》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》《己亥雜詩》《山居秋暝》

九： 民情疾苦

表達詩人對勞動人民痛苦生活的深切同情。有——

《茅屋為秋風所破歌》《觀刈麥》（諷喻）

十：愛情

《迢迢牽牛星》《關雎》《蒹葭》

十一： 其它

內容涉及游賞、酬贈、諷喻、干謁（乞仕）亡國衰思等。有——

《如夢令》《酬樂天揚州初逢席上見贈》《泊秦淮》《望洞庭湖贈張丞相》《相見歡》《早春呈水部張十八員外》《十五從軍行》》《朝天子·詠喇叭》《長歌行》《長相思》《約客》《聞官軍收河南河北》

《回鄉偶書》、《虞美人》《漁家傲·天接云濤連曉霧》

第四篇：綱要總復習

《中國近現代史綱要》總復習

一、考試時間與地點：

第20周具體時間待定

二、考試范圍：

所有講過的知識點都是考試范圍。

三、考試題型：

共三大題型：

試題一般包括不定項選擇題（10%）、簡答題（30%）、辨析題（30%）、論述題（30%）

試卷出題分A、B、C卷，由學院抽取一份進行考試。

四、考試方式：

閉卷

五、成績評定：

總成績==卷面成績（70%）+平時成績（30%）

六、各章考試重點：（依據課程大綱）

第一章

1、近代中國的基本矛盾和面臨的主要任務；

2、資本—帝國主義對中國侵略的方式；

3、中國人民反侵略斗爭的意義和經驗教訓。

第二章

1、太平天國農民戰爭的意義及其失敗原因；

2、洋務運動的性質；

3、戊戌維新運動失敗原因及其教訓。

第三章

1、中國進行革命的必要性、正義性和進步性；

2、三民主義學說

3、辛亥革命的意義與失敗原因；

4、辛亥革命引起的近代中國歷史性巨大變化。

第四章

1、中國的先進分子為什么選擇和怎樣選擇了馬克思主義；

2、“中國產生了共產黨這是開天辟地的大事變”。

第五章

1、國民黨政權的性質；

2、走農村包圍城市武裝奪取政權革命道路的必要性、可能性；

3、遵義會議是中共和中國革命生死攸關的轉折點；

4、長征精神的內涵

第六章

1、侵華日軍的嚴重罪行；

2、全面抗戰的路線和持久戰的方針；

3、游擊戰爭的戰略地位和作用；

4、中國人民抗日戰爭在世界反法西斯戰爭中的地位；

5、抗日戰爭勝利的意義、原因和基本經驗

第七章

1、國民黨政權陷入包圍之中的原因；

2、中國革命勝利的原因和基本經驗；

3、人民共和國的建立是歷史和人民的選擇

第八章

1、新中國成立以后為進行現代化建設而進行的制度選擇；

2、提出過渡時期總路線的必要性（含義）

（考試重點和范圍詳見課程大綱）

以上要點的說明：

以上要點一般都要圍繞“是什么？為什么？怎么樣？”來分析，來理解。

附：各題型答題說明:

選擇題（單選或不定項）

簡答題：只要求答要點，不需要展開進行分析。

辨析題：先判定對錯（一般有三種情況：正確；錯誤；有一定道理（不完全正確）

再進行分析，說明是非對錯的理由

事例、材料分析題：一般要求是：

? 先閱讀相關材料，確定材料內容涉及到相關章節；

? 再聯系相關章節的知識點進行分析

? 搞清楚所要回答的問題，回答問題時

要有針對性，題目怎么問，就怎么答，切忌答非所問！

要聯系所提供的材料或事例進行分析

要根據教材所包含的知識點進行回答。

論述題：不僅要答要點，還要針對要點適當展開，進行分析、論述，有時還要求聯系實際進行分析。

教材的要點固然是最主要，但能有自己的一些合情合理的獨到見解是最好的。

論述題切忌答得太少！太干巴！（所謂“油多不壞菜”）

第五篇：【語文】中考總復習筆記

中考總復習筆記（5）

1．選出與例句的修辭手法相同的一組（）

例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去。

1野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。○2重慶的夜，○

3紡車是安安穩穩地呆在那里，微波蕩漾在江面上，倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。○

4就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。況且那些長枝的像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。○垂柳還要在水里照個影呢！

1○4 B．○2○3 C．○1 ○3 D．○1○2 A．○2．對下列句子使用的修辭方法及其表達作用分析正確的一項是（）

A．西特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還能站住幾天！（運用反問，強調反動派的失敗是歷史發展的必然規律。）

B．（清國留學生）??宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。（運用比喻、夸張，抓住人物性，辛辣地嘲諷了日本留學生的丑態，表達了作者的厭惡之情）

C．老天殺人不眨眼，黃家就是鬼門關！（運用擬人、比喻，寫出了貧苦老農楊白勞的覺醒，表現了他要推翻舊世界的決心。）

D．他們是世界上一切偉大人民的優秀之花！是我們值得驕傲的祖國之花！（運用比喻、采取間接抒情的方式，歌頌志愿軍戰士。）

3．下面不是比喻句的一項是（）A．香港就像一顆明珠鑲嵌在世界的東方。

B．昨夜我在夢中好像看到大家都在慶賀香港已經回到祖國的懷抱。C．香港和祖國大陸之間的壁障很快就要徹底拆除了。D．香港真是祖國的一塊璀璨寶石！

4．對下面的比喻理解不恰當的一項是（）

一次，北京某禮堂，首都師范大學李燕杰教授給臺下特殊聽眾——下崗女工作報告。他用了兩個比喻句作開場白，話音剛落，全場掌聲雷動，不少女工流下了激動的淚水。這兩個比喻句是“沒下崗的如秧田里的苗，下崗的如同石縫里的草。”

A．這兩個比喻句概括了下崗女工的生活經歷和心理感受。

B．前一比喻意在告訴我們：在崗的有優越的生活環境，應努力創造條件，爭取上崗。C．“石縫里的草”即使在“石縫”里，也可以憑著自己的堅韌，為生活添上一株新綠。D．“石縫里的草”是說盡管生存環境艱難，但并沒有失掉生存的希望。5．將下列8句組成對聯，選出組合正確的一項（）①停車坐愛楓林晚

②白鐵無辜鑄佞臣 ③竹直心虛乃吾友

④霜葉紅于二月花 ⑤青山有幸埋忠骨

⑥水淡性泊是我師 ⑦柳絮池塘淡淡風

⑧帶水芙蓉點點雨 A．⑦⑧/⑤②

B．①④/⑥③ C．⑤②/⑥③

D．⑥③/⑦⑧ 6．閱讀下面的文字，完成（1）——（2）題：

我在街上遇到一個老乞丐，伸著手哀求施舍。（我伸手搜索自己的口袋??沒有錢包，沒有糖，也沒有一塊手帕??我隨身什么東西也沒有帶甲。）我不安地緊緊握了握他的手：“請原諒，兄弟！”乞丐凝視著我，笑了笑：“哪兒的話，兄弟！這已經很感謝了，這也是恩惠呵，兄弟。”我也從（我的兄弟乙）那兒得到了恩惠。

（1）甲處使用了繁筆，它比用“我掏了掏口袋，里面什么也沒”的簡筆，表達效果要好得多。請簡述好在哪里？

（2）若將乙處“我的兄弟”改為“乞丐”為什么不好？

答案：1.C 2．A 3．B 4．B 5．C 6．答案：（1）用了排比作鋪陳，寫盡當時的窘迫，為下文作好了鋪墊。（2）用借代，含義更為深刻。

十種非比喻“像”字句

作者:寬容

轉自：http://xiaoyu.blog.zhyww.cn/archives/2008/200831720843.html 比喻是一種常見的修辭格，但不少同學一看到“像”“好像”“仿佛”“似的”，或可以加上類似詞的句子，就確定是比喻句。但也有非比喻的“像”字句，歸納起來，大約有以下十種情況。

一、形容、特別是同類事物的形容不是比喻

（魯迅和內山老板）有時忽然一陣大笑，像孩子一樣天真。（《一面》）

我每次抬起頭，總看見韓麥爾先生坐在那里一動不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走。（最后一課）

二、摹形不是比喻

從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星星接起來，分不出是火把，還是星星。（《老山界》）

他??胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（《一面》）

三、相仿不是比喻

就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結出的李子，苦澀得使人難受。（《草地晚餐》）

我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時的影寫一樣。（《從百草園到三味書屋》）

四、猜測不是比喻

嘴張著，好像在那里喊“啊”！（《古代英雄的石像》）

黃顯聲仿佛沒有聽見，把頭轉過去了。（《挺進報》）

五、比較不是比喻

從這一天起，大家心里都有這位英雄??做什么事都像比以前特別有力氣！（《古代英雄的石像》）

（閏土）眼圈也像父親一樣紅腫著。（《故鄉》）

六、舉例不是比喻

??近年來，又出現了許多奇妙的書，像會說話的書，帶香味的書??等等。（《從甲骨文到口袋圖書館》）

像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？（《我的老師》）

七、想像不是比喻

（醒了的波浪）??漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣。（《聽潮》）

“是，看明白了！”盧進勇高興地點點頭，心想：“這下可好辦了！”他仿佛看見一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依的火旁??（《七根火柴》）

八、幻覺不是比喻

──那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。仿佛我們的腳下輕松起來，平靜地??朝向紅玉的瓊臺走了去。（《聽潮》）

??看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看到更美的山的肌膚。（《濟南的冬天》）

九、有些夸張、擬人句不是比喻

魔鬼頭像堡壘，手像鋼叉，腿像桅桿，口像山洞??（《漁夫的故事》）

??微黃的陽光斜射到山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色！（《濟南的冬天》）

十、詞的比喻不再是比喻

有些詞在特定的語言環境中，臨時改變了原來的意義，產生出另一種意義，這是比喻手法，如：

她不是一個怯弱的人，從去年她娘家被清算起，就感到大廈將傾的危機。（《果樹園》）

“大廈將傾”原意是“大樓將要倒塌”，這里借喻封建階級將被打垮。

有些詞語由比喻產生的意義用得很普遍，約定俗成而成了比喻義，就不再是比喻的修辭格。

為了爭取新的勝利，要在黨的干部中間提倡放下包袱，開動機器。（《放下包袱，開動機器》）