第一篇：中考語文總復(fù)習(xí)修改病句

中考語文總復(fù)習(xí)修改病句 1．常見的病句類型

病句常見的類型有：（1）語序不當(dāng)、（2）搭配不當(dāng)、（3）成分殘缺、（4）詞語贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語誤用、前后矛盾、句式雜糅、語句產(chǎn)生歧義等。

本復(fù)習(xí)應(yīng)對《考試說明》，只重點復(fù)習(xí)語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語贅余，其余的點到為止。

2．辨析及修改病句的基本方法 ：（1）辨析A．語感法B．緊縮法C．分解法D．聚焦法

（2）修改病句的方法有增、刪、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語病。病句修改八項注意

一.注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。

在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無放錯位置，語序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須配對使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當(dāng)?shù)恼Z病。

例1：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。

例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

（分析：例1是一個遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但??而且??”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。

例2“無論”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，后面不能用并列性的詞組，只能帶選擇

性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。能力提升：

1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。2.既然你來了，我也該走了。

3.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。

二.注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類詞的句子。

有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

（分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語病。應(yīng)去掉“不”。能力提升：

1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。2.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴(yán)密的防范措施。

3.學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。

4.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。三.句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。

命題者也喜歡用多個否定詞來迷惑考生，因此我們對反問句要有清楚的認(rèn)識：肯定的反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運用數(shù)學(xué)“負(fù)

負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。

例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽運行的。

分析：“誰也不會否認(rèn)??” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是??”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。

能力提升：

1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

2.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音？

3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎? 4.我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。5.近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認(rèn)這不是改革開放取得的成果。四.注意句中的介詞。

介詞的運用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時常會發(fā)現(xiàn)兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。

例：通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識，學(xué)會了許多做人的道理。分析：介詞“通過??”,“使??”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。應(yīng)該去掉其中一個介詞。能力提升：

1.當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。

2.通過醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。

3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。4.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。

5.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。五.注意并列短語的搭配、語序情況。

這類句子常出現(xiàn)由并列短語作謂語部分或賓語部分的情況，命題者常設(shè)置搭配不當(dāng)或語序不當(dāng)?shù)恼Z病。若由動詞性并列短語作謂語時，就要注意語序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配。例1：我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

例2：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語序不當(dāng)?shù)恼Z病。應(yīng)改為“及時發(fā)現(xiàn)并解決”。

例2 “注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。能力提升：

1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。2.只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。

3.老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀態(tài)。4.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

5.晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。六.注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。

數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”

等詞語時不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語病。

例1：10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。

例2：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。（分析：例1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語時不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。

例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個。能力提升：

1.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。

2.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。

3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。

4.由于“豬流感”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。

5.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。

6.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。

七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。

如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時就要小心了，這個句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿　Ｒ驗檫@些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個方面進(jìn)行承接，這樣才能搭配。可是命題者常在這里設(shè)置語病，有 的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯誤。

例1：內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。

例2：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。

分析：例1前面的“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病。可以在“作品”后面加上“優(yōu)劣”并刪除“一個”。例2 “做好”是單提的、“是否深入”是雙提的、前后不一致。應(yīng)該在“做好”前面加上“能否”。能力提升：

1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。2.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。3.機器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。4.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問題的重要保證。

5.小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

6.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。八．注意句子中詞語的感情色彩。有些句子沒有上述病態(tài)特征，從語法上也看沒有語病，這時就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。

例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。能力提升：

1.學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。

2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。

3.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

4.小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。5.我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。以上介紹的這幾種辨析語病的方法，簡單易行、快速有效。當(dāng)然，不是所有的語病都能通過這些方法辨析，做題時還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運用解題方法。

答 案：

一． 1.把“就能”改為“才能”;2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”；6.把“卻能”改為“都能”。二.1.刪去三個“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免” 三． 分別刪去1.“不需要”2.“不會”3.“不受到”4.“不是”

5、“不是”中的“不”。

四.1.2.3.句在沒有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從??中”。五． 1.“改正并認(rèn)識”應(yīng)為“認(rèn)識并改正”；2.應(yīng)為“艱苦卓絕的開采和堅持經(jīng)久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美 的舞姿”。

六.1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%”；2.刪去“至少”或“以上”；

3.把“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。

七． 1.刪除“能否”；2.把“ 是解決”改為“是能否解決”；3.刪除“的好壞”；4.把“是我們解決”改為“是我們能否解決”；5.把“能否” 改為“可以”； 6.刪去“能否”。八． 1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機妙算”改為“陰謀詭計”；6.“始作俑者” 改為“首倡者”。中考病句題大盤點

一、搭配不當(dāng)

1.夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。2.廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。

3.湖北省第十二屆運動會，是襄樊市建國以來承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。

4.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。

5.我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6.揚州獲得2006年“聯(lián)合國人居獎”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運動會”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”

二、成分殘缺

1.對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注。

2.通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3.蒙古地處蒙古高原北部,是個以畜牧業(yè)為主的。

4.北京申辦奧運成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運服務(wù)。

5.在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強。

6.為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。句1句2濫用介詞，致使主語殘缺，句1刪去“對于”，句2刪去“通過”或“使”；句3句4缺賓語，可分別在句尾加上“國家””和“的志愿”。句5句6缺主語，句5可在“資源”后面加上“的意識”，句6可在“和諧”后面加上“社會”。

三、重復(fù)累贅

1.在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌。2.在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3.本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點。

4.對青少年進(jìn)行社會主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5.珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

句1連用“囊括”“包攬”，語意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。

四、語序不當(dāng)

1.公安干警們認(rèn)真討論并聽取了任長霞局長的報告。2.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。3.各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發(fā)點。

4.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。5.我生長在婺劇之家，婺劇對我一點都不陌生。6.燃油價格的一再上漲，引起消費者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。

句1“討論”與“聽取”顛倒；句2“糾正”與“指出”顛倒；句3應(yīng)該是先重視后保障再改善；句4應(yīng)該是先觀察后分析再解決；句5應(yīng)該是“我對婺劇”；句6應(yīng)將“引起消費者信心指數(shù)的不斷下降”與“致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高”互換位置。

五、不合事理

1.“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息。

2.無數(shù)攢動的人頭和背脊，在我前面突然漸漸出現(xiàn)又在我身后悄然隱沒。3．能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。

4.深入開展“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。5.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。6．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。7.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。8.為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。

句1否定不當(dāng)，刪掉最后一個“不”字；句2“突然”與“漸漸”矛盾；句3至句6都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯誤；句7、8“防止”“不”語意說反了、刪去各自句中的“不”字。

六、用詞不當(dāng)

1.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。2.缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。句1是假設(shè)關(guān)系，誤用了關(guān)聯(lián)詞“但是”，可改為“也”；句2“障礙”是名詞，應(yīng)用動詞“阻礙”。

以上六種病因基本上涵蓋了中考病句題的考查范圍。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。

第二篇：2015中考病句修改復(fù)習(xí)

2015中考病句修改復(fù)習(xí)

一、從考點說明中可以明白以下幾點

1、病句修改一定會考。是中考的“常青樹”

2、分值為2分

3、要適當(dāng)做一些這方面的訓(xùn)練，以提高能力

二、病句類型

（一）、搭配不當(dāng)：

有的是主干搭配不當(dāng)，或修修飾語與中心語搭配不當(dāng)，有的是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，1、他那祟高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海。

（“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”主謂搭配不當(dāng)）

修改這種語病可用《新評價》P12所言提取主干法。

2、各有關(guān)單位在本次大檢查之后，務(wù)必建立健全各項管理工作。（“建立健全”只能與制度搭配，不能與“工作”不能搭配。謂賓搭配不當(dāng)）

如：這樣，你的人生一定會走進(jìn)新的一頁。

如：通過努力，孩子的語言表達(dá)能力和表演水平得到很大改善。如；將在都昌舉辦的運動會，給弘揚都昌精神和都昌形象帶來了良機。

3、政治穩(wěn)定、團結(jié)的局面，是市場經(jīng)濟發(fā)展的先決條件。

（“局面”與“條件”搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)）

5、這次大會上，我們對工資問題交換了廣泛的意見。

“廣泛”與“意見”搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“廣泛地了意見”修飾語和中心語搭配不當(dāng)

再如《新評價》中的第5點。抓判斷詞“是”

A、如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。

縮句：降低效率和狀態(tài)。（謂賓搭配不當(dāng)）

面對蘆山地震，我們最需要的不是淚水，慘烈和哀傷，就是感動堅強和力量。

如：盡管遇到多大困難，我也要完成任務(wù)。

“盡管“后應(yīng)為”“都”可改為：盡管……都…..或不管…..也…..如：有的同學(xué)由于對語文不感興趣，所以對數(shù)學(xué)很喜歡。

（對數(shù)學(xué)喜歡的原因不應(yīng)是對語文不感興趣。可改為轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然…..但是……

（二）成分殘缺：

一個句子一般不能少必要成分（主、謂、賓）

1、少主語：典型題是上、下句都有介詞開頭，介賓結(jié)構(gòu)不能作主語。在兩次世乒賽上，經(jīng)過運動員的奮力拼搏，再次拿到了男子團體冠軍。（以后看到有介詞在句首的時候，要看看是不是前后兩句都有介詞，如果有，就是少主語。因為介賓結(jié)構(gòu)不能作主語）

如：通過日新月異的技術(shù)，使我們無須去非洲也能看到非洲大象了。見《新評價》二——找關(guān)鍵詞中的2、抓介詞。

2、少謂語：

四月中旬，我們學(xué)校初中部作文比

賽。

（應(yīng)在“比賽”前加“舉辦”）

3、少賓語：

如：隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。

（“發(fā)揮”后沒有賓語，應(yīng)加上“作用”）

如：對朋友而言，我們是他們傾訴衷腸。

如：很多家長努力為孩子爭取上臺演出。3重復(fù)多余

常見的特例見課本。如“大約”….左右；至少….以上，….是由于….造

成的；

還有同義詞、近義詞連用造成重復(fù)（見《新評價》P9所述。

如：再次重蹈覆轍；忍俊不禁地笑了；心里由衷的感到等。

例：那蟬聲在晨光中分外輕逸，似近似遠(yuǎn)，似遠(yuǎn)似近，似無似有，似有似無。

如：歡迎英雄凱旋歸來。（凱旋就是勝利歸來的意思）

4、前后矛盾

如：寬闊的小路；陽光普照的夜晚； 如：班里的同學(xué)基本上全交了作業(yè)。

5、語序不當(dāng)

一是有時間先后、或空間順序或邏輯

順序的，示按順序表達(dá)。

如：矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。

每個同學(xué)將來都希望自己成為有用之才

二是復(fù)句間的位置不當(dāng)，尤其是遞進(jìn)復(fù)句和轉(zhuǎn)折復(fù)句按語意把順序搞錯了。

如：他輝煌的成就不僅是世界人民的驕傲，更是都昌人的驕傲。三是幾個定語的順序排列錯序。

2、修飾語順序不當(dāng)

如：他是一位優(yōu)秀的有20來年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的男教練。

（應(yīng)改為“他是國家隊（領(lǐng)屬）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗（動詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）教練 如：在休息室里，許多老師昨天都同他熱情地交談。

（應(yīng)改為：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。如：對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈。

（無數(shù)應(yīng)修飾生靈。可改為：“對著我們這顆美麗星球上無數(shù)的生靈。）如：課本“一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的我們學(xué)校的語文老師” 應(yīng)該按“表領(lǐng)屬”（我們學(xué)校）+指代

或數(shù)量（一位、20多年）

+主謂短評或形容詞短評（優(yōu)秀的）

6、不合邏輯

肯否不合邏輯（原來也叫搭配不當(dāng)）如：能否認(rèn)真，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。否定不當(dāng)。

如：這里的美景，無不令游覽者不贊不絕口。

為了防止此類事故不再次發(fā)生，全校都高度重視。否定不當(dāng)

誰也不否認(rèn)長江是不向東流的 數(shù)量詞錯用：

如南昌到上海的火車動車組與普通

列車硬座的票價相比要低一倍多。見《新評價》P12——6 見《新評價》P12——1 分類不當(dāng)

如：商店里擺著香蕉、蘋果、蘿卜和水果等。

（七）、表意不明

一是歧義句：也就是一個句子有幾個意思

如：幾個學(xué)校的老師都找他談話。如：獨聯(lián)體國家看不上2002年世界足球賽。二是指代不明；

如：小明和小陽去新橋，他對他說天氣真的變冷了。

8、用詞不當(dāng) 如褒貶不分 再是謙敬錯位

我的光臨讓你篷壁生輝。

三、請注意辨析病句的思路

1、提取主干法：可用來診斷成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?/p>

這種方法也就是小學(xué)里學(xué)的縮句的方法

在快速發(fā)展的同時，我國兒童文學(xué)存在缺乏個性化藝術(shù)風(fēng)格。

校團委開展中國夢活動，促進(jìn)了同學(xué)們互愛、互助、互學(xué)，增強了彼此的友誼。

2、找關(guān)鍵詞法：如“能否….”是不

是存在不合邏輯。

一個國家遇上艱難的國運時，能否闖過關(guān)，關(guān)鍵在于這個國家需要有雄健的國民。

有“防止、避免…”是不是否定不當(dāng)而不合邏輯

有“使…通過…..令…等”是不是少主語

到解放的時候，橋身有些殘損，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，使這座橋又恢復(fù)了青春。

3、如果有并列詞或并列句，要看看是不是存在語序不當(dāng)，搭配不當(dāng)。樵夫聽得見泉水在谷底激起的滴答回聲和獵人追蹤猛虎的雄姿。

4、如果有“是”字，要分析是不是存在搭配不當(dāng)

5、如果有數(shù)量詞，是否不合邏輯或產(chǎn)生歧義，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。如果有“下降、降低、減少”不能用倍數(shù)

6、如果有關(guān)聯(lián)詞，要分析是不是關(guān)聯(lián)詞混用

我們從老師那里得到的雖然是知識，往往還有做人的道理，處世的態(tài)度。練習(xí)：給下列句子診病、治病（來自于近年各省市中考試卷）

1、由于母親對我的悉心培育，使我

從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。

（有介詞，抓介詞。新評價P12——2

2、綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

（成分多余[重復(fù)]）。原因….造成的）中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，人物形象栩栩如生，而且敘述方式自由活潑。

3、誰能否認(rèn)李時珍沒有對中國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)。

（否定不當(dāng)[不合邏輯]）。新評價P12——1

4、為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

（成分殘缺——少賓語。見《新評價》P12——提取主干法。

各地要將《新華字典》列入2013農(nóng)家書屋采購。

5、它使你從來沒有如此鮮明的感受到生命的活躍、強盛、存在。語序不當(dāng)。有并列成分，且有順序時可能會出現(xiàn)這種病。

《新評價P12——4抓并列成分或并列詞

各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機制。

6、能否營造人人敬業(yè)奉獻(xiàn)的濃厚氛圍，關(guān)鍵是提升公民的道德修養(yǎng)。

〈新評價〉P12——3抓兩面詞

7、媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。

（修飾詞語序不當(dāng)）應(yīng)把“一件”放到“用”前

P10——復(fù)句詞序混亂

8、面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究、仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。

在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不因非常危險，而且很困難。

新評價P12——4有并列成分。語序不當(dāng)

9、大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。

搭配不當(dāng)。P12——1修飾語和中心語搭配不當(dāng)

近年來，國產(chǎn)奶粉的質(zhì)量問題頻發(fā)，客觀上推進(jìn)了我國消費者對洋奶粉的依賴心理，使得洋奶粉格外受捧。“推進(jìn)”與“心理”

喜歡游泳的人都知道，不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至?xí)蛞幌潞畱?zhàn)。

P8關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

10、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。

成分殘缺。應(yīng)在“水草”后加“香氣”

11、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆證狀的關(guān)鍵。P12——3抓兩面詞

一個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力。

12、在那條河上，當(dāng)?shù)鼐用袢员Ａ糁?/p>

單腳劃船。

P12——提取主干法

13、通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。

P12——2抓介詞

隨著長沙地鐵2號線的投入使用，使長沙人的未來與地鐵密不可分。通過12345市民服務(wù)熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。

伴隨3D版泰坦尼克號在全國公映，讓國民在享受視覺盛宴、重溫美好劇

情的同時，也深深地糾結(jié)于國產(chǎn)影視作品的質(zhì)量問題。

14、華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量歌曲。

注意“優(yōu)秀的大量歌曲”

都昌縣文明辦開展策劃“我愛都昌”活動，得到了市民很多響應(yīng)。

15、為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。

P12——4抓并列詞

16、湖南省圖書館開通了24小時自

助服務(wù)，平均每天接待讀者約200余人次。

（注意“約約200余人次”前后矛盾）

17、我無時無刻都聽見媽媽在召喚我回去。

P12——1抓否定詞（否定不當(dāng)）2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數(shù)中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復(fù)返，切忌不要蹉跎歲月。

18、神舟回歸地，煤海書法城，如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開的不解之緣。

重復(fù)。

19、包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心曠神怡的樹城花城。

P12提取主干法

主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“夏天的包頭。20、邵逸夫?qū)鴥?nèi)教育事業(yè)做出的杰出貢獻(xiàn)，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學(xué)子的心里，更鐫刻在一座又一座教學(xué)樓上。

語序不當(dāng)。P10——五 12、2012年，連云港市民航開通了直飛西安的航班，這一航線的開辟，意味著從我市到西安的航行時間比原

來縮短了一倍。

P12——6抓數(shù)量詞

13、母親節(jié)，他瞞著爸爸和媽媽買了一大束康乃馨，準(zhǔn)備以此作為禮物，給媽媽一個驚喜。表意不明

1、下列句子沒有語病的是（）A當(dāng)夜幕降臨的時候，在整個城市都是繁弦急管，都是燈紅酒綠 B、隨著西風(fēng)東漸，中國認(rèn)同和知道《蒙娜麗莎》的人越來越多。C、如果我們對身邊生靈們的滅絕麻木不仁，災(zāi)難降臨到人類自己頭上的日子還遙遠(yuǎn)嗎？

D、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。A、少主語B、語序不當(dāng)D、搭配不當(dāng)

2、下列句子沒有語病的一項是（）A、通過對春雁集會的日常程序的觀察，使人們注意到，所有的孤雁都有一種共性

B、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，仿佛又看見外面綠樹發(fā)芽和新翻的泥土氣息。

C、聯(lián)合利華有限公司多次散布漲價信息，擾亂市場價格秩序，上海市物價局近日對其作出200萬元罰款 D、離島免稅政策實施不到一個月，就有數(shù)十萬的消費者蜂擁到三亞免稅店搶購各種高檔商品。

A、無主語B、搭配不當(dāng)C、無賓語

3、下列句子沒有語病的一項是（）A、電影《讓子彈飛》日前總票房接近7億元，刷新中國電影標(biāo)記記錄。B、我看見了一只很白的白天鵝。C、我們一定要提高他們分析問題，解決問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力 D、如果說他們已經(jīng)真正地學(xué)好了理論，可以在干訓(xùn)班畢業(yè)了，不如說他們只學(xué)了些脫離實際的理論而已。B、重復(fù)C語序不當(dāng)D、關(guān)聯(lián)詞錯用“如果….不如”應(yīng)改為“與其….不如”

4、下列句子沒有語病的是（）A、教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨的抽泣聲和同學(xué)們感動的眼神 B、國家統(tǒng)計局在國務(wù)院新聞辦舉行的發(fā)布會上，發(fā)布了第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公告

C、她是一位教師，不僅是全國人民的教師，而且是她的學(xué)生們的老師。D、世界頭號恐怖主義頭目本拉登已被美國軍方擊斃，這一消息在全世界范圍內(nèi)引起了巨大的軒然大波。A、搭配不當(dāng)C、關(guān)聯(lián)詞用錯D、重復(fù)

5、下列句子沒有語病的是（）A、熟悉的楊樹，高梁蘆葦村莊等植

物，都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物

B、2011年西安世界園藝博覽會是我國舉辦的又一重大國際盛會，預(yù)計半年會期將接待1000萬海內(nèi)外游客 C、區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力。關(guān)鍵是能留意自己細(xì)小的想法 D、為了防止菜賤傷農(nóng)的事件不再發(fā)生，商務(wù)部采取了王項措施維護(hù)蔬菜市場的穩(wěn)定。

A、搭配不當(dāng)C搭配不當(dāng)D、亂用否定詞

6、下列句子沒有語病的是（）A、衛(wèi)生部新修訂的《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細(xì)則》2013年5月1日

起實施，這也意味著室內(nèi)公共場所禁止吸煙等新規(guī)將正式生效。B、中國奇跡的創(chuàng)造，中國震撼的交響，難道無不凝聚著廣大勞動者的智慧和汗水嗎

C、江西首屆文化藝術(shù)節(jié)不但充分展示了各民族團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的時代風(fēng)采，更為我省少數(shù)民族文化交流搭建了平臺

D、都昌縣通過舉辦鄱陽湖國際濕地旅游文化節(jié)，鄱陽湖濕地帳篷觀鳥節(jié)，邀請央視欄目組走進(jìn)都昌，制作鄱陽湖宣傳片進(jìn)行旅游推介。B、用錯否定詞C、不合邏輯應(yīng)先說“我省”再說“全國”D、少賓語

7、請指出下列句子的語病

1、聽了航天英雄事跡的報告，感動得許多同學(xué)熱淚盈眶。少主語

2、我們的報紙雜志和出版物有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。

3、能否培養(yǎng)學(xué)生思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。搭配不當(dāng)

4、迄今為止，我一直認(rèn)為這是我聽過和看到過的最美的純天然的交響樂 搭配不當(dāng)

5、通過游覽夏天的廬山，真是我們納閔避暑休閑的好去處。

無主語

6、我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。

語序不當(dāng)，應(yīng)先觀察，后感受

7、京劇行當(dāng)全面，表演成熟，氣勢恢弘，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。

戲迷和中老年朋友有交叉現(xiàn)象，不能并列。種屬關(guān)系不能并列

8、經(jīng)過專家評議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為江西民間國寶。

無主語。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語

9、從這些小事中，往往反映一個人 的精神世界

無主語。介賓結(jié)構(gòu)不能作主語

10、冼星海的音樂理論和實踐對中國音樂的發(fā)展，過去不僅起過重要作用，就是今天仍有著重要的現(xiàn)實意義。

語序不當(dāng)。應(yīng)為“不僅過去”

11、在各大城市中，隨著城市人口和部分家庭住房條件的改善，房屋租賃已成為房產(chǎn)市場的重要組成部分。搭配不當(dāng)。“城市人口”不能“改善”

12、他邁著強壯有力的步伐向我們走來。

搭配不當(dāng)。“步伐”不能“強壯有力”

13、參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。

不合邏輯。沒有“平均文化程度”這個說法，也不合語言習(xí)慣。而且平均數(shù)不能用“以上”

14、南昌至上海的火車動車票價為228元。而普通硬座票價比動車票價低一倍多。

低不能用倍數(shù)。只能用百分之幾等。

15、網(wǎng)上買菜的成本被壓縮了70%，以上，但是她的菜平均一公斤比別人家低一元至1.5元，非常有競爭力。關(guān)聯(lián)詞使用錯誤。不能用“但是”

第三篇：2018年中考語文復(fù)習(xí)專題---病句修改

2018年中考語文復(fù)習(xí)專題---病句修改

1．句修改有誤的一項是;（）

A.節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增大。（修改：把“逐步”改為“逐漸”）B.學(xué)習(xí)成績提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力（修改：在“提高”前加“能否”）C.防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。（修改：刪去“不”）D.種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（修改：把“改正”與“認(rèn)識”調(diào)換位置）

2．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.市十六屆人大第十八次會議，通過并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。（將“通過并審議”改為“審議并通過”）

B.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%。（將“增長”改為“增加”）C.一般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時注重鍛煉。（在“注重”前面加“是否”）

D.在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步增大。（將“增大”改為“提高”）3．下列病句修改不正確的一項是()。

A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。（語義重復(fù)，刪去“其原因”或者“造成的”）

B.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。(將“在國際社會產(chǎn)生強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴”互換位置。)C.做為新時代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。(將“并且”改為“和”）D.榮獲“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”稱號的藏族醫(yī)生洛松，在十分艱苦的條件下挽救了無數(shù)人的生命。（這個句子沒有語病。）

4．下列對病句的修改不正確的一項是（）．．．A.書籍對人的影響，是潛移默化的，讀書不但可以提升自我，而且能夠增長知識。（將“可以提升自我”和“能夠增長知識”互換位置）

B.通過后天的超乎常人想象的艱苦訓(xùn)練和磨礪，使浙江衛(wèi)視《最強大腦》節(jié)目的某些選手的記憶技能發(fā)生了改變。（去掉“使”）

C.隨地吐痰，是衡量一個市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（在“隨地吐痰”之前加上“不”）D.廣州是個國際化都市，請市民自覺保護(hù)城市秩序，愛護(hù)城市環(huán)境。（把“保持”改成“維護(hù)”）5．下列對病句的修改不正確的一項是（）

A.不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（將“在作怪”刪去）

B.石縫間剛強不屈的倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。（“剛強不屈的”與“倔強的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個）

C.由于道路泥濘打滑，使多數(shù)救援人員不得不跪在淤泥中用肩膀頂著架子前行。（刪除“使”）D.學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護(hù)。（將“自我”冊去）6．下列對病句的修改有誤的一項是()。

A.同學(xué)們寫作文，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。（刪去“不要”）B.《城南舊事》這部小說塑造了一個成長少女的可愛事件。（“少女”改“姑娘”）C.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們品味到戲曲悠長的韻味。（去掉“通過”或“讓”）D.近幾年，他記錄下來的文字大約有600頁左右。（刪去“大約”）7．下列對病句的修改有誤的一項是（）。

A.2016年中國健兒以優(yōu)異的成績從巴西奧運會勝利凱旋歸來。（刪掉“凱旋”）B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績迅速加深了。（“加深”改為“提高”）C.期末考前，班主任一再強調(diào)：切忌不能作弊，否則取消成績。（“一再”改為“反復(fù)”）D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。（“一倍”改成“一半”）8,下列對病句的修改有誤的一項是（）

A．到了退休年齡的他，精力和身體都還很充沛。（搭配不當(dāng)，把“充沛”改為“健壯”。）B．進(jìn)入初中后，他一直始終參加書法班的學(xué)習(xí)。（重復(fù)累贅，刪掉“始終”一詞。）

C．這篇通訊報道了一位共產(chǎn)黨員為民謀福利而鞠躬盡瘁。（缺少成份，在句末添加“的事跡”。）D．我們只有保持良好的心態(tài)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能在考場上正常發(fā)揮，取得好成績。（關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，把“就”改為“才”。）

9．對下列病句修改不正確的一項是（）

A．生命正是要在最困厄的境遇中認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，從而才能完成自己，升華自己，直到最后錘煉自己，成長自己。

修改：將“完成自己，升華自己”與“錘煉自己，成長自己”互換。

B．物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)，我們要進(jìn)一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。修改：在“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”后加“的科學(xué)”或去掉“物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)”一句中的“是”。

C．石縫間剛強不屈的倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。修改：“剛強不屈的”與“倔強的”重復(fù)，應(yīng)去掉一個。

D．國外處罰出售他人信息的行為，對未構(gòu)成犯罪的，一律施以嚴(yán)厲的經(jīng)濟罰款。修改：應(yīng)該把“罰款”改為“處罰”；或刪掉“經(jīng)濟”。

10、對下列病句修改不正確的一項是（）

A.為了增強復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合，化整為零，知識歸類，注重訓(xùn)練。修改：在“注重訓(xùn)練”的后面加上“的措施”。

B.為防止今后不再發(fā)生類似的悲劇，光華中學(xué)制訂了嚴(yán)肅的規(guī)章制度。（修改：將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”）。C.這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。（修改：將“廣泛”放到“交換”前面。）

D.學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（修改:在“有”前面加上“是否”）

11、下列對病句的修改不正確的一項是()A．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標(biāo)本。(把“厚厚的”放在“一疊”的后面)B．在建設(shè)大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。(把“卻”改為“都)C．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。(把“使”改為“以致”)D．為了防止疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（去掉“不”)

12、下列對病句的修改不正確的一項是()A.同學(xué)們討論并聽取了校長關(guān)于培育良好行為習(xí)慣的講話。（把“討論并聽取”改為“聽取并討論”）

B.通過這次野外學(xué)習(xí)，使我對自然科學(xué)的興趣更大了。（刪除“使”）

C.建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。（把“改革”改為“提高”）D.昨天上午，我等了他整整一個小時左右。（把“整整”改為“足足”）

13、下列對病句的修改不正確的一項是()A.為防止不再發(fā)生類似的傷害事件，學(xué)校政教處采取了許多安全措施，收到了成效。（“防止”換為“避免”）

B.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。（刪掉“突然”或“漸漸”）C.是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。（去掉“是否”）

D.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10﹪。（“下降了一倍”應(yīng)改為“下降了一半”）

14、對下列病句的修改不正確的一項是()A.由于團省委的一系列關(guān)愛活動，使留守兒童感受到了大家庭的溫暖（去掉“由于”或者“使”）B.3月14日，十屆全國人大四次會議通過并審議了“十一五發(fā)展規(guī)劃綱要”的決議。（“通過并審議”改為“審議并通過”）

C.這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。（“控訴”改為“揭露”）D.遭到特大雪災(zāi)破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時間才能基本全部恢復(fù)。（在“基本”“全部”中刪去一個）

15、下列對病句的修改不正確的一項是()A.“五一期間，我省各大景區(qū)客流井噴，游人如織，密密麻麻。(刪除”密密麻麻“)B.自國內(nèi)首家專業(yè)未成年人門戶網(wǎng)站“童年網(wǎng)”開通以來，深受社會關(guān)注。(刪除“自”)C.能不能取得渡江戰(zhàn)役的勝利，人民解放軍英勇善戰(zhàn)功不可沒。(刪除“不能”)

D.五月的南方是個多雨的季節(jié)，要做好防洪抗災(zāi)的準(zhǔn)備、(把“防洪抗災(zāi)”改為“防洪”)

16、下列對病句的修改不正確的一項是()A.林書豪在NBA的職業(yè)生涯正在剛剛開始，就以神奇的表現(xiàn)征服了億萬觀眾。（修改：刪除“正在”）B．在上海家電博覽會上，海爾推出了全球可去除PM2.5的首臺空調(diào)。（修改：應(yīng)把“首臺”移到“可去除”之前）

C．春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀，成為人們春游的好時機。（修改：把“成為”改為“是”）

D．通過持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗的酸奶飲料，會使學(xué)生患流感的幾率有效降低。（修改：刪除“通過”）

17、下列對病句的修改不正確的一項是()A.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（修改：把“不要”刪去）

B.到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（修改：將“健壯”改為“充沛”）C.因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。（修改：把“姚明”和“我”的位置互換）

D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。（修改：刪去“通過”）

18、下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。（“研究”“了解”互換位置）

B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（刪掉“隨著”）C．為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生，學(xué)校切實加大了安全教育力度，做到警鐘長鳴，防范于未然。（把“避免”改為“防止”）

D．近一兩個月來，北京、杭州、成都等城市紛紛出臺政策，開始嚴(yán)懲無視紅綠燈信號亂穿馬路。（在“亂穿馬路”后加“的行為”）

19、下列對病句的修改不正確的一項()A．一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個人”后面加“否”）

B．紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。（將“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”互換位置）

C．費洛伊德認(rèn)為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。（在“身體”后面加“的狀態(tài)”）

D．喜歡游泳的人大多有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。（把“不管”改成“盡管”）20、下列對病句的修改不正確的一項是（）

A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B．我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）

C．望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）

D．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量樹 立了克服困難的信心。（用詞不當(dāng)，將“依賴”改為“依靠”。）

21、下列對病句的修改不正確的一項是（）

A、考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。（去掉“避免”）

B、中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。（在句末添加“的方法”）C、有人直言不諱地批評說，很多國內(nèi)城市的建筑風(fēng)格千篇一律。（去掉“批評”）D、霧靄天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。（“加大”改為“加劇”）

22、下列對病句的修改不正確的一項是()A．在本屆亞運會上，經(jīng)過奮力拼搏，劉翔再次登上了男子110米欄冠軍。(把”登上“改為”贏得“ B．通過觀看航天科技展覽，使我的心久久不能平靜。(刪去”通過“或”使“)C．市長工作繁忙，經(jīng)常要接待很多市民的來訪。(”市民的來訪“改為”來訪的市民“)D．隨地吐痰，是衡量一個市民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。(把”隨地吐痰“改為”不隨地吐痰“)

23、下列對病句的修改不正確的一項是()A．新世紀(jì)啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。(將”后果“改為”成果“)B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。(將”充分“調(diào)到”發(fā)揮“的前面)C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個性化。(在句末加上”的服務(wù)“)D．今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報告和講座。(將”講座“和”報告“互調(diào)位置)

24、下列對病句的修改不正確的一項是()A．同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。(把”廣泛的“改為”廣泛地“，再調(diào)到”交換“的前面)B．經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。(在”經(jīng)過“前加上”我“)C．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。(將”勇氣“改為”信心“)D．當(dāng)代青年應(yīng)擔(dān)負(fù)把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化強國。(在句末加上”的重任“)

25、下列對病句的修改不正確的一項是()A．深秋的岳麓山，是人們欣賞岳麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時候。(將”深秋的岳麓山“中的”的岳麓山“刪去)B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去感受世界，用美的心靈去看世界。(將”感受“和”看“對調(diào)位置)C．我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。(將”及時“調(diào)到”發(fā)現(xiàn)“前面)D．能否根治網(wǎng)吧”頑癥“，是保證青少年健康成長的條件之一。(刪去”能否“)

26、下列對病句的修改不正確的一項是()A．交警大隊在校門口安裝了紅綠燈，大家進(jìn)出校門的交通安全和事故隱患都有了保障。(刪去”和事故隱患都“)B．聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心情長時間久久不能平靜。(刪去”久久“或”長時間“)C．一些跟風(fēng)炒房者的財產(chǎn)受到重大損失，這說明這些投資者的投資觀念和理財水平有待提高。(將”投資觀念和理財水平有待提高“改為”投資觀念需要改變，理財水平有待提高“)D．既然你能夠仔細(xì)地讀完這本書，那么，你一生將受益無窮。(將”既然“改為”只有“)

27、下列對病句的修改不正確的一項是()A．在建設(shè)南水北調(diào)的工程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。(將”卻“改為”都“)B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。(刪去”在……下“)C．全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。(將”積極“改為”踴躍“)D．為了防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強管理，制定嚴(yán)密的防范措施。(刪去”不“)

28、下列對病句的修改不正確的一項是()A.學(xué)生寫作文切忌不能胡編亂造。(刪去”切忌“或”不能“)B.劉翔這個名字對中國人都很熟悉。(改為”中國人對劉翔這個名字都很熟悉“)C.廣州舉辦亞運會，因為展示傳統(tǒng)文化所以展現(xiàn)時代精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。(把”因為……所以“改為”既……又“)D.經(jīng)過全市人民的共同努力，我市榮獲國家園林城市。(刪去”經(jīng)過")

29、下列對病句的修改不正確的一項是()A．大冶的古礦冶遺址和陽新的布貼畫征服了無數(shù)熱愛它們的人們。(“人們”改為“人”)B．叢平平經(jīng)過認(rèn)真的籌備，一個名為“CY故事”的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開張了。(“經(jīng)過”提到“叢平平”的前面)C．我們?nèi)绻阎袊约旱氖虑椴慌Ω愫茫敲丛诋?dāng)今世界上就很難有發(fā)言權(quán)了。(“不”提到“把”的前面)D．歌星、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常常荒廢學(xué)業(yè)。(“他們”換成“我們”)

30、下列語句括號中修改不正確的一項是（）

A、由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。（把“改進(jìn)”換為“提高”）B、秋天的咸寧是美麗的季節(jié)。（把“秋天的咸寧”改為“咸寧的秋天”）C、同學(xué)們對自己能否取得好成績，充滿了信心。（把“否”字去掉）D、關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你。（把“關(guān)于”去掉）

31、對下列病句的修改，不正確的一項是（）

A．由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。修改：刪去“由于”。

B．我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。修改：“人物”改為“形象”。

C．孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。修改：“許多”與“酒店的”位置互換。D．杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨的關(guān)鍵 修改：刪去“否”。

32、對下列病句修改錯誤的一項是：()A．擁有堅強的意志，是能否改掉不良習(xí)慣的根本。（修改：刪去“能否”）

B．中國共產(chǎn)黨走過的90多年的奮斗歷程為我們留下了勤勞勇敢、自強不息。（在句末加上“的偉大民族精神”）

C．他在做每道題時，都是經(jīng)過認(rèn)真思考、深思熟慮之后才動筆。（修改：將“認(rèn)真思考”與“深思熟慮”對調(diào)）D．“陽光體育”活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。（修改：將“培養(yǎng)”改為“提高”）

第四篇：小學(xué)語文總復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)題

小學(xué)語文總復(fù)習(xí)——修改病句練習(xí)題

1、課外活動時，操場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。

2、市少年宮舉辦了科技成績展覽會。

3、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。

4、小紅在會議室里各抒己見。

5、我敢保證，這次校運動會我們可能得冠軍。

6、我好久沒有聽到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。

7、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。

8、看了電視連續(xù)劇《英雄無悔》，得到很大的收獲。

9、早晨，金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。

10、如果大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

11、我即使這么用功，但成績還是不如你。

12、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

13、我們積極響應(yīng)學(xué)習(xí)賴寧。

14、清明時節(jié)，我們懷著崇高的心情去掃烈士墓。

15、夏天的興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

16、他經(jīng)常回憶過去有趣的往事。

17、雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

18、張明被評為優(yōu)秀少先隊員的稱號。

19、任何一切困難都嚇不倒勇敢的中國人民。20、今天是重陽節(jié)，天氣晴朗，晚上，圓圓的月亮高掛在天空。

21、周總理生活簡單。

22、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。

23、過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊員都要到野外去游玩。

25、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。

26、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。

27、我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？”。

28、下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。

29、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

31、在施工時，要防止不發(fā)生事故。

32、李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。

33、詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。

34、一個人難免有缺點錯誤，改進(jìn)了就好。

35、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個寓言故事的深刻含義。

36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。

61、這首歌曲的作者是張勁寫的。62、在公共場所，我們要維持清潔。63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。

64、老人尖尖的下巴上長滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會上，紛紛發(fā)表自己的意見。67、小周虛心接受同學(xué)們。68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

69、這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。

75、這種不愛惜糧食，任意浪費糧食，是可恥的。76、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因為成績優(yōu)良。78、她千方百計想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績有困難的同學(xué)。79、桃樹上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請了半天假。83、教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有小花在做作業(yè)。

84、同學(xué)們對我的批評基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個發(fā)言。

86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。88、我們班過去對衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點。

90、國慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語和口號。91、公園里開著五顏六色的紅花，美麗極了。

92、我正在吃完了早飯，小俊來叫我上學(xué)了。93、聽了這個故事，我不約而同地笑了。94、體育活動課到了，同學(xué)們快樂地在操場上。95、六項作業(yè)我已經(jīng)做好了五項，還有一項沒做就完成了。

96、我記錄并且看了教育電視臺的節(jié)目。97、寫字時，我注意了字的筆順、筆畫，錯別字大大進(jìn)步了。

98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。

99、雷聲過后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100、為了開好“談奉獻(xiàn)”主題中隊會，爭著發(fā)言。

101、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。102、媽媽經(jīng)常獎勵我要為四化刻苦學(xué)習(xí)。103、列車沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。104、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。105、這本書對我很感興趣。106、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。

107、小紅出席了市第三屆小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。108、小明學(xué)習(xí)很刻苦，因為成績優(yōu)良。109、烏云和大雨一齊從天空中傾瀉下來。

110、我情不自禁的脫口而出地說出來。

111、每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。112、我國的名勝古跡很多,長城是唯一的一處。113、王老師和同學(xué)的感情非常深刻。114、花壇里盛開著五顏六色的紅花。

115、今天的氣溫十分干燥,令人難受。116、語文對他特別感興趣。117、在中隊會上,同學(xué)們相互作了自我批評。

118、在考試時,我迅速地答卷和交卷。119、老師提出的問題，李林答得對答如流。120、我一定要改正不好的缺點。121、街道上靜悄悄的，行人絡(luò)繹不絕。122、電腦的作用非常廣大。123、小明的學(xué)習(xí)成績好的原因是他認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果。

124、菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、青菜和西瓜。125、經(jīng)過老師的教育，終于認(rèn)識了錯誤。

126、為了開好“談奉獻(xiàn)”主題中隊會，爭著發(fā)言。127、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。128、媽媽經(jīng)常獎勵我要為“四化”刻苦學(xué)習(xí)。129、同學(xué)們亂花零用錢的現(xiàn)象有了明顯的改正。130、古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，培養(yǎng)著故鄉(xiāng)的兒女。131、小芳作文中的錯別字大大改進(jìn)了。

132、學(xué)校運動會上，我們班取得了可喜的成就。133、孩子們高高興興、興高采烈地表演著各自的節(jié)目。

134、今天李老師給我們講了許多雷鋒的故事。135、金老師被學(xué)校評上了優(yōu)秀班主任的光榮稱號。136、這篇作文的層次和語句都很通順。

137、無論在什么會上，他總是每次第一個首先發(fā)言。138、李明穿了一件紅上衣和一頂白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不斷地進(jìn)步和提高。140、他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考等文具。

二、【綜合訓(xùn)練】

一、改變句式。

（一）按要求改寫句子。

1、肯定句改為雙重否定句。大家要遵守交通規(guī)則。

2、陳述句改為感嘆句。這里的景色真美。

3、送到 辦公室 我和班長 把 作業(yè)本 一起（1）組成一句通順的話：。（2）改成“被”字句：。

（二）照樣子，把下面句子換個說法。例：小麗說：“我長大以后要做一名醫(yī)生。” 小麗說，她長大以后要做一名醫(yī)生。

1、李明說：“我喜歡看神話小說。”

2、姑娘微笑著說：“為了孩子們的健康，我喝了三口。”

（三）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。

1、周總理和我們永別了。

周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。

2、老師耐心教育我。

我進(jìn)步非常快。

3、畢業(yè)復(fù)習(xí)是那么緊張。

他堅持每天鍛煉身體。

4、我們說從明天起該好好學(xué)習(xí)了。

我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。

（四）縮句。

1、領(lǐng)頭的纖夫是個肩膀?qū)掗煹睦项^。

2、這是一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。

3、漁夫的妻子桑娜在火爐旁補一張破帆。

4、一個皮膚黝黑的漢子在少年后面，只露出半邊臉。

（五）修改病句。（在原句上修改）

1、皇家園林北北京京頤和園風(fēng)景秀麗、非常美麗。

2、今年暑假，我們整整休息了五十多天。

3、航天員楊利偉夸夸其談的報告使人們深受教育。

4、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。

5、指南針是我國古代的四大發(fā)明。

6、經(jīng)過學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。

（六）判斷，對的打“√”，錯的打“╳”。

1、“閏土和我仿佛年紀(jì)。”是一個比喻句。（）

2、“這些來成都的游客非常講文明”與“這些成都來的游客非常講文明。”意思不一樣。（3、“昨天是小朋友最快樂最幸福的一天。”可縮寫為“小朋友的一天。”（））

第五篇：六年級語文總復(fù)習(xí)修改病句練習(xí)

0.0修改病句練習(xí)

一、修改病句

1、解放軍叔叔擊落了五架敵機和三艘軍艦。

2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

3、這些是唐朝出土的文物。

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、公園新設(shè)了 由兩個英國援建的游樂項目。

6、我估計他這道題一定做錯了。

7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

14、我們要增強克服困難的信心和方法。

15、報曉的公雞是起床的信號。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點和錯誤。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

19、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。tu

21．聽了報告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。

25．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

二、教教你。

修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。

改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。

常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標(biāo)點錯誤；

(6)關(guān)聯(lián)詞用錯；(7)重復(fù)啰嗦；(8)搭配不當(dāng)；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序?qū)懗龅谝活}中10句的病句類型。

三、考考你。(在原句上修改病句)

1．每個小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

12．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

四、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

1．螳螂捕蟬。????????????????????（）

2．賣火柴的小女孩。?????????????????（）

3．為人民服務(wù)。???????????????????（）

4．手術(shù)臺就是陣地。?????????????????（）

5．參觀北京天安門。?????????????????（）

6．群鳥學(xué)藝。????????????????????（）

7．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。?????????????????（）

8．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。???????????（）

9．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。??????????（）

10．這就是我們中華人民共和國的總理。?????????（）

11．每逢佳節(jié)倍思親。?????????????????（）

12．這樣氣魄雄偉的工程。???????????????（）

13．為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。??（）

14．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂啊！?????????（）

15．激光是最快的。??????????????????（）tu

五、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

1．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。????????????（）

2．一輪紅日慢慢地落下山去。?????????????（）

3．我們要存心觀察周圍的事物。????????????（）

4．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！????????（）

5．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。???????（）

6．我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。???????????（）

7．商人的一頭駱駝走失了。??????????????（）

8．我們要維持學(xué)校的榮譽。??????????????（）

9．海上日出的景象是偉大的奇觀。???????????（）

10．我們抬也要把你抬出草地。?????????????（）

11．清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子。?????????????（）

六、仔細(xì)讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

1．A大興安嶺長滿了珍貴的樹林。???????????（）B大興安嶺長滿了珍貴的松樹。???????????（）C大興安嶺長滿了珍貴的木材。???????????（）

2．A通過這次活動，使我們受到很大教育。???????（）B這次活動，使我們受到很大教育。?????????（）C由于這次活動，使我們受到很大教育。???????（）

3．A學(xué)習(xí)能不能取得好成績，全靠平時努力。??????（）B學(xué)習(xí)能不能取得好成績，平時要努力。???????（）C學(xué)習(xí)能不能取得好成績，就看平時是否努力。????（）

4．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。????（）B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。????（）C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。???????（）

5．A因為《閃閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。?（）B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。???（）C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。?（）

6．A雨水被我的衣服淋濕了。???????????（）

B雨水把我的衣服淋濕了。???????????（）

C雨水淋濕了我的衣服。???????????（）

D我的衣服把雨水淋濕了。???????????（）

7．A經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∵M(jìn)步了。???????????（）B經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”会t(yī)生消滅了。????????（）

C經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟”纫郧皽p輕了。????????（）

D經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∪昧恕???????????（）

8．A我們要繼承革命前輩的革命品質(zhì)。?????????（）B我們要發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。?????????（）

C我們要發(fā)揚革命前輩的革命精神。?????????（）

D我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命傳統(tǒng)。??????（）tu

七、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

1．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

2．我們慶祝李明評上了“三好生”。

3．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

4．他熱情地和我握了握手。

5．阿遼沙安定地說，書是神父的。

6．抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

八、改正下列句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

1．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

2．我們漫步在郊外的航道上。

3．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。

4．我在區(qū)運動會上，為學(xué)校爭得了名譽。

5．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

6．兩山之間流動著彎曲的小路。

7．漫山遍野響起了激動人心的口令。

九、下面的句子不完整，請加以補正。

1．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2．贏了齊威王。

3．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

4．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

5．戰(zhàn)場上短暫的安靜。

6．清明節(jié)前的晚上。

十、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

1．語文對我特別感興趣。

2．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

3．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

4．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

5．陽光照在透過玻璃的桌子上。

6．這個深深有趣的想法印在我心里。

7．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

十一、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。

1．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

2．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。

3．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

4．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

5．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

修改病句練習(xí)一：

1、老師漸漸放慢了進(jìn)度。

2、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。

3、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。

4、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不

該錯過。

5、他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

6、小強和小明賽跑，他比他跑得快。

7、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。提問者評價

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