第一篇：做好黨員發展管理教育工作(綱)

做好黨員發展管理教育工作

黨員的發展、教育與管理工作是黨的建設的重要組成部分，也是基層黨組織的一項經常性工作。做好黨員的發展、教育與管理工作，不僅需要有對黨的事業高度負責的政治責任感，而且還需要掌握扎實的黨建理論和相關的業務知識。每一位黨務工作者，特別是基層黨委、黨支部的領導成員都要認真研究發展管理教育黨員工作的規律，熟悉和掌握黨員發展教育管理工作的有關政策規定和工作程序，這樣才能做好黨員的發展教育與管理工作。

一、做好黨員發展工作

1、做好黨員發展工作的重要性

（1）做好黨員發展工作是保持黨組織生機與活力的需要。黨的力量和作用，固然主要不是取決于黨員的數量，而是取決于黨員的質量。但是，辯證法告訴我們，數量和質量是辯證的統一，中國共產黨從誕生時的53名黨員，歷經90年的風雨滄桑，發展到現在擁有7800萬黨員的大黨。黨如果沒有吸引力，就不能發展這么多的黨員；反之，不發展這么多的黨員，就不能使中國革命、建設和改革取得今天這樣舉世矚目的成就。

（2）做好黨員發展工作是實現黨的目標的需要。黨的十七大提出了全面建設小康社會、加快推社會主義現代化的奮斗目標。十七屆五中全會和十一屆人大四次會議制定了《十二五規劃綱要》，落實規劃綱要、全面建設小康社會，是一項艱巨而復雜的創造性工程。完成這項任務，不僅需要大量的物資和技術，而且需要宏大的黨員隊伍，尤其需要大批思想覺悟高、文化技術過硬的精明強干的人才。

（3）做好黨員發展工作是滿足廣大先進分子心愿的需要。一個人的力量是很有限的，千百萬先進分子組織起來產生的力量才是無窮的。要求入黨，這是千百萬群眾中優秀分子的共同心愿，基層黨組織要經常地、認真地在優秀分子中做好發展黨員工作，及時把他們吸收到黨內來，滿足他們的這種政治愿望和要求。

2、發展黨員的標準、方針和原則

（1）發展黨員的根本標準。任何政黨都是依據自己的性質來規定黨員標準和發展程序的，區別只是標準和程序不同而已。

中國共產黨員的標準是由黨章規定的黨員的基本條件、基本要求以及黨員的權利、義務組成。包括：第一，申請入黨的條件，即什么樣的人可以入黨（第一章第1條）。第二，對黨員的基本要求（第2條）。第三，黨員的權利與義務（第3、4條）。

（2）發展黨員的基本方針。發展黨員的方針是經過長期的實踐總結制定出來的。早在五十年代，我們黨制定的黨員發展工作的方針是“積極慎重”。1986年黨的組織工作會議提出了新時期發展黨員工作的指導方針是“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”。1989年中央在《關于加強黨的建設的通知》中對此進一步加以明確，1994年黨的十四屆四中全會《決定》、1997年黨的十五大、2002年黨的十六大、2007年黨的十七大通過的黨章重申了這個方針。

（3）發展農村黨員的重要原則。全面貫徹黨員發展工作的“十六字”方針，就要按照《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》的規定，遵循以下原則：

①堅持黨性、反對派性的原則。②堅持重在政治表現的原則。③堅持入黨自愿的原則。④堅持個別吸收的原則。⑤堅持黨員發展的“重點”的原則。

3、規范發展黨員的工作程序

規范程序，完備手續，保證發展黨員的質量，促進發展黨員工作規范化、制度化是保持黨員先進性的關鍵。因此，必須認真落實“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，按照黨章和《中國共產黨發展黨員工作細則》（試行）的規定發展黨員。

1、入黨積極分子的確定

對向黨組織遞交入黨申請書的同志，黨支部應及時有計劃地對其進行教育、培養和考察，主要包括以下幾個內容：第一，支部談話。第二，指定聯系人。第三，黨支部要為要求入黨的同志提供學習機會，盡快安排其參加黨章學習小組。第四申請人應自覺爭取黨組織的教育和監督，主動定期向黨組織匯報自己的思想，一般一個季度一次。第五，聯系人要定期與聯系對象談話，及時了解其思想，肯定成績，指出不足和努力方向。第六，黨支部要根據要求入黨同志的表現和覺悟程度，進行討論，認真考慮是否將他們列入入黨積極分子。第七對列入入黨積極分子的同志，黨支部應及時將其名單、基本情況、表現情況、考察學習情況、支部討論情況等材料上報上一級黨組織。

2、入黨積極分子的教育、培養和考察

①對入黨積極分子進行教育培養。②對入黨積極分子進行全面考察。③在經過一年以上培養教育的入黨積極分子中確定發展對象。

3、預備黨員的接收和審批

①前期準備工作。②召開接收預備黨員的支部大會。③預備黨員的審查和審批。一是黨支部要及時將支部大會決議填寫在《入黨志愿書》上，連同其他材料送交上級黨委組織部門。二是黨組織指派專人對《入黨志愿書》和有關材料進行審查，并同申請人談話。三是黨委組織部門應在三個月內開會討論，逐個審議和表決，如遇特殊情況可適當延長審查（審批）時間，但不得超過六個月。

4、預備黨員的教育、考察和轉正

①預備黨員的教育、管理和考察。②預備黨員的轉正。③預備黨員轉為正式黨員支部大會程序。轉正的程序和手續是：一是本人提出書面申請；二是黨支部征求黨內外群眾意見；三是支委會審查；四是進行公示；五是支部大會討論、表決通過，并報上級黨組織；六是上級黨組織應在三個月內討論、表決，提出審查意見，并報黨委組織部審批。

二、做好黨員管理工作

黨員管理是黨組織按照黨章和《關于黨內政治生活的若干準則》以及黨內有關規定，通過一定的方式和手段，對黨員的思想和行為進行規范和約束，使黨員認真履行義務、正確行使權利的過程。黨員管理分為廣義和狹義兩種。

廣義的黨員管理包括建立和健全黨的組織，了解黨員的思想、工作學習情況，對黨員進行教育，分配黨員作適當工作，嚴格黨員的組織生活，以及對黨員的監督、審查、鑒定表彰和處置不合格黨員等。

狹義的黨員管理主要是指建立和健全黨的組織、轉遞黨員組織關系、收繳黨費、處置黨籍和黨員統計工作等。

1、掌握黨員的基本情況

（1）掌握黨員的基本情況。（2）掌握黨員的基本情況要注意四點：一是力求真實、全面，防止片面性、表面化；二是規范、系統，制定切實可行的計劃、制度和辦法；三是注意情況的不斷變化，充實應掌握情況的內容；四是對情況進行認真分析研究，發現問題，認真解決。（3）掌握黨員基本情況的方法。

2、黨員的黨籍管理及組織關系接轉

（1）黨員的黨籍管理。黨籍指黨員資格。申請入黨的同志從被批準為預備黨員的那一天起，就取得了黨員的資格，也就有了黨籍。黨籍不同于黨齡。黨齡表示黨員在黨內生活和工作的實際經歷，從預備期滿轉為正式黨員那一天算起。黨員的黨籍問題關系到一個人的政治生命。黨支部在處理黨員的黨籍問題時，必須慎重對待，按規定的程序辦理。（2）黨員組織關系接轉。黨員因調動工作、參軍、招工、入學以及其他原因，需要從一個單位或地區到另一個單位或地區，方可轉移黨員組織關系。轉移黨員組織關系，要統一使用“中國共產黨黨員組織關系介紹信”。（3）黨支部在流動黨員管理工作中的基本要求。黨支部要了解掌握外出流動黨員情況，加強與流入地黨組織的聯系，配合流入地黨組織共同做好流動黨員外出期間的教育管理工作。

3、民主評議黨員和處置不合格黨員工作

（1）民主評議黨員工作。民主評議黨員的內容，主要有以下幾個方面：（1）是否胸懷共產主義遠大理想，帶頭執行黨和國家現階段的各項政策，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折；（2）是否誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻；（3）是否刻苦學習馬克思主義理論，增強辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創造一流的成績；（4）是否在危急的時刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭。黨支部可綜合上述精神，結合本單位實際，進一步提出具體要求。

民主評議要注意掌握好四個原則：一是實事求是；二是民主公開；三是在黨員標準面前人人平等；四是積極開展批評與自我批評。民主評議黨員的基本步驟：第一，學習教育。第二，自我評議。第三，民主評議、一般應召開黨小組會或支部黨員大會進行民主評議。

（2）妥善處置不合格黨員的工作。嚴肅處置不合格黨員是新時期從嚴治黨的要求之一。處置不合格黨員工作是與民主評議黨員工作既有聯系又有區別的一項工作。前者是后者的一項內容，后者是前者的基礎。處置不合格黨員不是非等到民主評議黨員時才進行，而應當作為黨支部的一項經常性工作，及時發現，及時處置。

4、黨的組織生活管理

黨的組織生活管理是黨的生活的重要內容，是黨組織對黨員進行教育、管理、監督的重要形式。它主要依托黨支部、黨小組開展活動。主要形式有黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨員領導干部民主生活會以及黨課、民主評議黨員、評選優秀黨員和黨組織等。

組織生活會是黨支部或黨小組以交流思想，總結經驗教訓，開展批評與自我批評為中心內容的組織活動制度。黨支部（黨小組）組織生活會一般每季度或半年召開一次。主要內容包括：檢查支部黨員在貫徹黨的路線、方針、政策和上級黨委的決議，貫徹民主集中制原則，在思想、工作、學習、生活等方面堅持黨性原則，密切聯系群眾，遵紀守法、廉潔自律等方面的情況和問題，以及商議上次組織生活會所指定的改進意見的落實情況。

5、黨費的收繳和管理工作

按照黨章規定向黨組織交納黨費，是共產黨員必須具備的起碼條件，是黨員對黨組織應盡的義務，也是黨員關心黨的事業的具體體現，它不僅可以為黨的活動提供部分資金，更重要的是能夠增強黨員的組織觀念。黨支部應當認真做好黨費的收繳和管理工作。

（1）黨費收繳的基本要求。（2）黨費收繳的計算基數和比例：根據中共中央組織部2008年2月4號印發的《關于中國共產黨黨費收繳、管理和使用的規定》自4月1日正式執行，對過去的黨費收繳比例進行了調整。（3）黨費管理的基本要求。根據中組部《關于中國共產黨黨費收繳、管理和使用的規定》的規定，黨費由黨委組織部門代黨委統一管理。黨支部指定專人負責收繳黨員每月交納的黨費，一般由組織委員或黨小組長負責；黨支部按月（季）上繳黨委組織部門；支部組織委員要經常檢查黨員交納黨費的情況，發現黨員遲交、欠交黨費的，要及時教育并向支部書記匯報。（4）黨費使用：黨費必須用于黨的活動，主要作為黨員教育經費的補充。

三、做好黨員教育工作

黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨的建設的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環節。

1、黨員教育的主要內容

（1）馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的基本理論教育。（2）黨的基本路線教育。（3）黨的基本知識

教育。（4）形勢、政策教育。（5）黨史基本知識教育。（6）市場經濟基本知識教育。（7）科學文化法律和業務知識教育。

2、黨員教育的方式方法

黨員教育工作為了適應從計劃經濟向社會主義市場經濟的轉變，改進黨員教育工作的方式和方法，是一個十分重要的問題。為了適應新形勢的需要，我們不僅要繼承和發揚過去的好傳統，而且要摒棄不適應新情況的方式方法，還要以改革創新的精神大膽探索，努力創造出更多的新經驗新辦法，使黨員教育工作更加生動活潑，靈活多樣，富有成效。(1)定期上好黨課。(2)嚴格黨的組織生活。

(3)配合實行黨員目標管理。(4)運用現代化教育手段。(5)開展榜樣示范教育。

(6)運用好大眾傳播媒介和各種社會教育手段。（7）拓展教育管理形式。以往單一的黨課教育形式，簡單有效，但形式不夠豐富，需要拓展。

第二篇：淺談如何做好新時期黨員教育工作

黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨的建設的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環節。但是，隨著改革開放，以經濟建設為中心的新時期，不少基層單位一味地只強調經濟，忽視了對黨員的思想教育工作，忽視了黨員的先鋒帶頭作用。只強調用獎金來調動職工工作的積極性，導致了調動積極性的“成本”越來越高，在職工中出現了“錢多多

干，錢少少干，無錢不干”的現象。沒有發揮黨員的骨干帶頭作用。因此，這就要求我們要不斷適應形勢，不斷探索黨員教育的新途徑和新辦法，只有黨員的整體素質提高了，才能帶動廣大群眾干事創業，黨的基層戰斗堡壘作用才能發揮較好的戰斗力、凝聚力和創造力。就如何做好新時期黨員教育工作，筆者有一些粗淺的認識。

一、明確責任，建立健全制度，并嚴格執行。

每個黨組織要制定好黨員教育計劃，整個思想教育工作要有計劃、有部署、有檢查、有總結。將黨員思想教育工作列入支部目標考核之中，將具體的思想教育任務落實到各黨小組。黨支部書記做好各黨小組的教育活動的指導工作，并隨時掌握各黨小組工作進展情況。建立健全黨員教育制度，是搞好黨員教育工作的重要保證。各單位黨組織根據各自的工作性質的特點和黨員干部職工的工作特點制定具有行業特點和符合自己實際又方便開展活動的教育制度，有利于黨員教育工作的順利開展，取到事半功倍的作用。

二、黨員教育應用“人格力量”去感化人、去影響人。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要做好黨員思想教育工作，我們黨員干部特別是領導干部必須塑造自身的人格形象，以身作則，做到“言出于己，己必先行”，用良好的品行、情操和人格去影響人、教育人。在現實生活中，有些黨員干部不注意自已言行，不注重加強自身修養，嚴格要求自己，他教育廣大黨員要大公無私，自己卻以權謀私；要求黨員艱苦創業，自己卻揮霍浪費，損害了自身的形象，更給黨員思想政治教育工作帶來了負效應。要完成黨的思想政治教育工作的重任，就要把言教和身教、育人與律己統一起來，出色的思想教育工作者，既應是真理的傳播者，更應是真理的實踐者，這樣，才能讓人見賢思齊、心悅誠服。我們在工作中常會遇到這樣的情況：有的黨員干部盡管是有一定理論水平，能說會道，但由于只說不做，或言行不一，其說話份量不足，工作實效不強。反之，有些人理論功底雖不算太高，表達能力也不強，但由于以身作則、真抓實干，群眾卻很信服，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子”的道理。由此看來，切實加強和改進思想政治教育工作，充分調動黨員工作的積極性，黨員干部的人格力量顯得尤為重要。

三、黨員教育應堅持理論與實踐相結合、情與理相結合，提高教育的效果。

對黨員教育要堅持理論與實踐相結合。黨員的教育離不開理論學習，但在教育過程中要結合本地區、本行業、本單位的特點，聯系工作的實際來對教育的內容進行演繹、闡述，會更容易被黨員理解、吸收，并能很快地用來指導自己的行動和工作。同時，我們在對黨員教育過程中還要注意注入情與理，思想教育工作既是說理的工作，又是做人的工作，這就要求我們在工作中做到寓理于情，情理交融。我們有些同志在工作中，一說“情”，就用感情代替一切，搞“哥們義氣”那一套，不敢堅持原則，以理服人；一說“理”，就居高臨下，對著條條框框訓人，對情與理對立統一辯證關系缺乏正確認識。殊不知，情是理的基礎，理是情的靈魂；重情輕理，其理則不真；重理輕情，其理則不達。只有動之以情，曉之以理，情理相融，才能使思想教育工作牽人之心，啟人之志。

四、黨員思想教育在共性的前提下，應有針對性，側重點。

在一個單位中，黨員所從事的工作崗位和行政職務不同，經歷不同，因而，看問題的角度不同，產生的思想問題也不完全相同。這就要求黨員教育工作在共性教育的基礎上需有針對性地提出不同要求，思想教育內容多角化，教育形式多元化，從而提高教育效果。

五、黨員思想教育工作應善于運用典型。

榜樣的力量是無窮的，在教育中運用正反面典型，對黨員干部進行思想教育。一是充分運用多媒體、電教設施、板報、宣傳板面等各種形式正面宣傳黨員干部的先進事跡，引導黨員向他們學習。通過學習可以使黨員找出差距，向典型人物看齊。二是應用反面教材對黨員干部進行思想教育。在平時要經常播放違法違紀違章的黨員行為，用他們犯錯誤的事實教育黨員，使他們能引以為戒。運用典型幫助黨員干部樹立起一個“三有一好”（有理想、有責任、有能力、形象好）的新時代先鋒典型，為人民群眾樹立良好的黨員形象。

六、在加強黨員政治思想教育同時，應注重黨員干部的“過硬本領”的培訓。

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。黨員干部要成為人民群眾摔先垂范的楷模，在實際工作中起模范帶頭作用，就必須練就過硬專業本領，才能技高一籌，為人導航。因此，在加強對

第三篇：新形勢下如何做好黨員教育工作

近日，中共中央印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，黨員教育管理工作是黨的建設的基礎，是一項長期性工作，更事關黨的初心與道路。加強黨員教育管理是黨的建設的基礎性、根本性、經常性任務。加強黨員教育管理，就是要著力激發黨組織的生機活力，建設一支信念堅定、政治可靠、素質優良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。作為一名普通的基層黨員，我將結合自身參加黨員學習和教育活動的經歷和感受，就新形勢下如何做好黨員教育工作談幾點看法：

一、改進方式方法，增加黨員教育工作的多樣性

可以以專題輔導、報告會、案例分析、現場觀摩、遠程教學、流動課堂等形式開展活動，將黨員教育工作常態化、多樣化，利用黨員遠程教育平臺定期開展支部學習活動，針對時事熱點，采用小組討論的形式進行互相交流，增強黨員學習的自主性與積極性，讓黨員教育活動從單向變成雙向甚至多向，黨員及時反饋學習體驗與心得，提高黨員的理論知識素養，有能力的黨組織可以開展現場觀摩活動，以親身實踐經歷加深教育影響。

二、開發整合資源，擴大黨員教育工作的范圍性

基層黨組織要充分發揮街鎮及社區組織活動場所、黨建服務中心、文化服務中心等陣地作用，充分利用各培訓基地、愛國主義教育基地等資源，開展主題活動，與臨近黨組織聯動，增進彼此交流，毗鄰黨建也可以擴大黨員活動的范圍，在更深層次、更寬領域、更廣范圍上推動毗鄰地區實現聯動發展。

三、加強制度建設，提高黨員教育工作的科學性

建立健全黨員教育培訓基本制度，堅持和完善“三會一課”、黨員黨性定期分析、民主評議黨員等制度。將黨員教育工作的制度建設與民主評議結合起來，做好黨員參與黨員教育活動的記錄，作為民主評議的考核標準之一，可規定黨員每參與黨員教育活動的次數或者學時要求，將黨員教育活動。

“既然選擇了初心，便只顧風雨兼程。”新時代下更要一以貫之加強黨員教育管理，始終把這項工作抓緊抓實，才能讓黨的肌體擁有更多“活力細胞”，從根本上為國家打造一批政治過硬、作風過硬、本領過硬的新時代黨員隊伍。

第四篇：淺談如何做好部隊管理教育工作

淺談如何做好部隊管理教育工作

消防部隊擔負著防火、滅火、搶險救援等任務，保持部隊高昂的戰斗力，才能打勝仗。近年來，隨著新勢的不斷發展變化和兵役制度的改革，部隊管理出現許多新的情況，新的問題，對提高戰斗能力產生極大影響，加強部隊的管理教育工作，全面加強部隊正規化建設，是擺在當前部隊管理教育中的一件大事，必須抓緊抓好。

一、當前部隊管理教育存在的問題。

1、管理工作時緊時松，效果時好時差。個別基層單位抓部隊管理象在拉橡皮筋，在上級強調或要求時，就把部隊管理教育工作擺到議事日程，抓住不放，上級不要求，不強調時，就把管理工作放在邊，或者就放松管理，長此以住，一些官兵摸清了部隊管理的規律，鉆管理的空子，使部隊出現這樣或那樣的問題。如不假外出，逾假不歸、作風散漫等。

2、部隊管理基礎不牢固，管理成效不明顯。部隊的管理工作貴在經常，也難在經常，管理的規律性是在平時管理教育的實踐中總結摸索出來的，但有些單位的領導對部隊管理不是靠平時打牢固基礎，而是突擊抓。出了事就抓一陣子，不出事就放松下來。“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，有些單位抓部隊管理，作風不實，圖的是形式，上級檢查突然檢查出毛病時，就抓緊一陣，時間一長，干起別的工作來，又放到一邊，致使部隊管理松懈、紀律松弛、作風松散。嚴重影響部隊的戰斗力。就如徹房子，地基不牢固，搞的再好，也會出問題。再說，突擊抓，對一些平時懶散的戰士來說，肯定受不了，有時可能造成官兵矛盾，部隊管理的效果不會太明顯。

3、管理工作沒有真正被重視，沒有長期抓的思想。有些單位領導口頭上說的對部隊管理抓的緊，抓的實，可部隊還是不斷出事，領導批評他們，還感到委屈。實際上，出事就說明管理教育工作沒有抓好，至少說沒有抓到位。

二、存在的原因：

1、對管理工作的措施落實不到位，“經常抓，抓經常”認識不清，意識不強。機關指揮基層，基層處在執勤備戰的最前線，如果抓部隊管理的作風不實，勢必影響到部隊管理的能力。我們支隊基層中隊大部分處于繁華地段，官兵容易受外界影響。一些領導干部和老士官存在一些松懈的思想，認為消防部隊與地方接觸多，沒有必要象正規部隊那樣要求嚴格，只要不出事就行，得過且過，有的單位把“教育整頓”當作能醫百病的靈丹妙藥，部隊沒發生問題，就把管理工作高高掛起，一旦發生了問題，就來一次教育整頓，希望一蹴而就，立竿見影，致使管理工作缺乏自覺性和經常性。

2、部分干部的管理素質跟不上部隊建設發展的要求，直接影響著管理工作的實效。當前，部分管理干部不想管、不敢管、不善管的問題仍未得到有效解決。有些基層干部，沒有把心思用在部隊常性管理工作上，而是考慮個人問題多，關心部隊建設少，缺乏事業心和責任感。把不發生問題當做唯一目標，該管的不管，該抓的不抓，只求過得去，不求過得硬，得過且過，滿足于把條令和制度貼在墻上，喊在嘴上。有的作風不深入，工作不具體，管理不經常，不愿意接觸下屬，高高在上，不發生問題不做工作，不找上門來，不去過問，成了身在兵中不知兵的“離兵”干部。有些剛畢業的基層年輕干部，缺乏管理部隊實踐經驗，不會做思想工作，遇到問題，不知該如何處理，常常管不到點子上去，對待犯了錯誤的同志，靠感情管理，對自己感情好的不去批評，對跟自己作對的嚴厲批評。有的以“罰”代管，動輒處分或變相體罰，以震懾“頭兵”；有的還想一些歪點子專門整人。

3、學習貫徹條令不堅決，不徹底。學習條令條例的目的就是運用條例條令來規范官兵的行為，來塑造部隊的形象，但在現實的部隊管理中，不執行條令條例，不按照條令條例辦事，超越條令條例辦事的現象在一些地方，單位還時常存在。有些單位在條令條例的學習上搞一陣風，在上級部署和檢查時，突擊學，突擊考或者只看考試成績，不管學習的實際效果，使之流于形式；有的單位不善于把貫徹落實條令同抓部隊管理統一起來，不能把條令的具體要求滲透到管理工作中去，致使管理工作隨意性大，標準不高。為提高部隊管理教育工作水平，保障部隊安全穩定，結合近年來的工作經驗，通過調研，就如何做好部隊管理教育工作淺談一下自己的看法。

一、解放思想，與時俱進，實現管理教育“兩個轉變”

隨著社會的變革和發展，人們的思想觀念、價值取向、行為方式等產生著深刻的變化，部隊內部規范統一與個性自由、艱苦奮斗與奢侈嬌逸、集體利益與個人利益的思潮交鋒日趨激烈，在此新形勢下部隊求發展、管理上臺階、秩序走正規，就要在大力繼承和發揮管理教育優良傳統的基礎上，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，更新管理思想、開拓管理思路、創新管理方法，做好“兩個轉變”。

一是要實現由“管住人”向“育好人”的思想轉變。當前部隊管理中有一種傾向，為避免外界不良環境的影響，片面強調“把人管住”，局限于將官兵封閉在營區內，簡單地切斷內外聯系。這種管理方式不可能產生長遠的效果。“治標須治本，管人要管心”，要真正解決把人管住的問題，關鍵是要以“育”為責，切實提高人的素質。干部作為部隊的管理教育者，教育上要不斷改進教育方法，豐富教育內容和形式，狠剎各種歪風邪氣，把正氣樹立起來，營造一個和諧、純潔、有序的內部人際環境，要將培養戰士成才當作一種責任，抓好戰士科學文化知識的學習，加強警營文化建設，豐富官兵業余文化生活，提供兩用人才培養途徑，讓戰士獲取更多的知識營養，增強戰士辨別是非的能力，在部隊內部建立一個積極健康、奮發向上的育人環境。

二是要實現由“經驗管理”向“知識管理”的方法轉變。隨著社會的發展和變革，部隊管理工作遇到一些以前沒有遇到的新問題和新情況，一些管理經驗和方法，已不能適應形勢和任務的需要，必須將先進的現代科技理論和手段應用到部隊管理中，實現由“經驗管理”向“知識管理”的轉變。要突出干部自身帶兵素質的培養，著力提高知兵能力、發現和分析問題的能力、說服教育的能力，大興學習之風，牢固樹立學習就是工作、學習才有素質、學習才能履行職責的觀念，深入學習現代科技和管理知識以及政治、經濟、法律、心理學等知識，并在實踐中大膽運用，以學習促進、提升政治責任感和事業進取心，提高解決各類新情況、新問題的工作能力，增強管理教育工作的原則性、系統性、科學性、預見性和創造性，有效地加強部隊管理，預防問題和處置問題，提高管理實效。

二、依法管理，用條令條例和規章制度來規范部隊管理工作

條令條例是建軍以來工作經驗的總結，是所有行動的指南，是部隊建設和管理的根本依據，部隊的一切行動都必須依據條令條例來開展。今后一段時期部隊正規化建設將成為全國、全省消防部隊建設的主線，部隊的各項工作都要服從于正規化建設這個大局，隊伍管理教育和安全工作更不能例外。這就要求我們在部隊工作和生活中，必須準確依照條令條例，積極運用條令來管理，認真對照條令來檢查，對照條令條例和《河南省消防部隊正規化建設細則》，從部隊一日生活制度、集合站隊、請銷假、查鋪查哨、留營住宿、衛生及警容風紀檢查、點名、車場日等基礎性工作做起，一點一滴、潛移默化、日積月累，建立起規范的執勤、訓練、工作和生活秩序，使部隊建設再上一個新臺階。依法治軍、條令治軍，這是部隊建設客觀規律的必然要求。用法需知法，知法先學法。在學習上，干部要帶頭學好、弄懂、理解條令，并組織好戰士學習條令條例；管理上要依據條令條例實施管理，督促好部屬按照條令的規范履行好自己的職責，把官兵的思想統一到認真貫徹落實條令條例上來，把一切管理活動置于條令條例的規范之下，一切以條令條例為準繩，一切以條令條例為依據。另外干部還必須會運用條令組織檢查工作，要積極做好“五勤”工作：一是要眼勤，要仔細查看營區所有人員和角落，不放過任何影響條令落實的細小問題。二是要嘴勤，就是糾正問題的話要常講，日常督促的話要常說，不要怕麻煩，不要怕得罪人。三是要手勤，就是對檢查中發現的問題要及時糾正，屬于沒做到的就要勤動手去抓，屬于不會做的要手把手去教。四是要腿勤，就是要在營區管理范圍內經常走一走、轉一轉，無論工作、訓練還是休息，都要堅持走到位、查到位，以便發現問題，防止出現管理空擋。五是要腦勤，要把部隊方方面面的情況裝進腦子里，經常想一想還有沒有什么薄弱環節；對查出的問題要認真動腦分析，弄清原因，找到解決的辦法。只要我們干部能夠認真按照這五點要求來進行管理，切實加強工作事業心和責任感，部隊就一定能夠管好，正規化建設水平就一定能夠顯著提高。

三、發揮“兩個經常”作用，突出三個工作重點

“兩個經常性工作”，是部隊的優良傳統，也是新時期做好管理教育工作行之有效的成功經驗。我們要充分發揮經常性管理工作和經常性思想工作的作用，做到“兩個經常”相結合，管理中有思想教育，實現教育中有管理，進一步抓好部隊管理，培養出合格的軍人，鞏固和提高部隊戰斗力。

一是突出24小時全天候管理。當前部隊管理存在著重正課時間、輕業余時間的現象，實際上部隊在對正課時間的安排都有周密計劃，有組織、有分工、有措施，但對業余時間卻普遍重視不夠，無組織、無安排，這為自控力較差的戰士提供了犯錯誤的機會。“兩個經常”的內涵是注重經常，部隊工作可以有八小時的安排，但部隊的管理教育卻必須是全時制、全天候的，決不應存在“八小時之外”的問題。管理教育要全方位、全過程、全員額，持之以恒，不能時緊時松、時寬時嚴、時管時不管。

二是突出“重點人”管理，著力解決“對重點人幫教、控制、防范不得力”的問題。一個時期、一個階段、一個任務都會出現一些問題人物。對于重點人，帶兵干部一定要做到心中有數，問題原因清楚，分工包干到位，幫教計劃落實，應急措施得力，認真做好重點人的幫教轉化工作，及時解決已經表現出來或潛伏的問題，將事故消滅在萌芽狀態。同時，對一些工作性質特殊的零散人員如司務長、炊事員、行政車輛駕駛員以及分散居住的其他人員也必須時時刻刻納入管理之中，他們“去那里、在干什么、什么時候歸隊”都必須明確掌握。

三是突出車輛安全管理。消防部隊車輛多，每天火警不斷，出車頻繁。縱觀消防部隊各類安全事故，多集中于車輛事故當中。去年以來，總隊以及支隊隊相繼出臺了一系列車輛管理制度，對車輛派遣、干部用車帶車、車輛維護保養、車輛停放封存等情況做了明確規定，有效預防了車輛事故的發生。各級領導干部一定要從思想上高度重視，堅決貫徹落實駕駛員安全行車教育和車輛安全管理各項規章制度，真正將車輛管住、管牢，杜絕車輛事故發生。

第五篇：淺議新形勢下如何做好黨員的教育工作

淺議新形勢下如何做好黨員的教育工作

黨員是構成黨的肌體的細胞，黨員的質量關系到黨的生命。進入新世紀新階段，在信息化和新興媒體蓬勃發展的條件下，隨著互聯網的不斷發展，黨員所接觸的各種觀念也在日益增多，黨員的思想也受到了極大的震撼。黨員思想政治素質的提高，黨員工作能力的加強，為做好黨員的教育工作提出了新的課題。

一、國內外信息化和新興媒體發展對黨員教育工作的影響

相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統意義上的媒體而言，新興媒體被人們稱為“第五媒體”。近年來，以網絡、手機等為代表的新興媒體異軍突起，發展速度十分驚人。帶來了傳播領域的革命性變革。目前，全國共有網站230萬個，網頁866億個，網民5.13億，手機網民3.6億，2011年微博快速崛起，有近半數網民在使用，微博用戶達2.5億以上，成為網民獲取新聞信息的重要渠道，一些網站的影響力迅速提升。

各種新興媒體的快速發展和普遍應用，突破了傳統黨員教育方式的時空局限，為黨員教育工作開辟了新的工作領域，提供了新的工作平臺，增強了新的工作活力。

1．現代信息網絡資源相當豐富，為基層黨員工作學習生活提供了廣闊的平臺。信息網絡的公開化，提高了優秀教材的使用率，擴大了黨員教育的宣傳覆蓋面，廣大黨員能從網絡資源中尋找到鮮活的教育案例，保證了學習教育活動貼近時代、貼近黨員、貼近生活，增強了黨員學習教育的主動性。同時，學習教育的方式又不受時間、空間的限制，更加激發了黨員獲取知識的興趣，促使黨員主動參與學習。而網絡又因其便捷性、互動性和多元性等特點，日漸成為基層黨員干部群眾重要信息來源和表達的平臺。如建立“黨員論壇”、“黨員電子信箱”、“黨員聊天室”、開通博客和微博等，通過黨員與群眾在網絡平臺上的互動交流來拉近與群眾的距離，進一步增強了黨員教育工作的互動性。

2．黨務工作者對互聯網的掌握、熟悉和運用程度決定了信息化網絡條件下黨員教育管理工作的成效。在傳統的黨員教育過程中，黨務工作者處于主導地位，在黨員教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認可。然而，在網絡時代，由于一些黨務工作者由于對計算機基礎知識，特別是網絡知識和技能知之較少，面對飛速發展的計算機和網絡科技往往不知所措，心有余而力不足，信息化網絡的發展對黨務工作者素質和黨員教育管理工作提出了更高的要求。

3．傳統的黨員教育是組織通過行政命令和紀律約束對黨員進行黨性和思想道德教育，而互聯網則強調大眾參與和互動交流，使人機對話成為可能。由于網絡的虛擬性，包含了某些虛擬和不可知的因素，使受教育者不再輕易接受灌輸性的教育，而是要求平等的對話和交流。受教育者的這些新的思維方式和行為方式，使黨員教育工作的權威性受到挑戰。

二、新形勢下黨員教育工作存在的問題

各級基層黨組織都能普遍重視黨員的教育培訓工作，但由于一些主客觀因素的影響，黨員教育工作仍然存在一些不容忽視的問題：

一是黨員教育培訓的時間難保證。由于黨員文化程度、從事職業、居住環境等各方面因素的影響。黨員教育培訓在不同的單位和不同行業，存在不同的影響，加之部分單位黨員的流動性、分散性較強，且部分黨員大都從事生產經營活動，有些在生產一線，工作和學習的矛盾尤為突出，專門組織起來集中學習的難度較大，集體教育培訓學習的機會少，以黨員個人自學及部分黨員集中學習方式相結合，對于學習的成效無法保證完善和落實，從而造成部分黨員學習教育的時間難以保證。

二是黨員教育培訓的形式不夠靈活，內容不夠豐富，較大的影響了黨員的積極性。從基層黨組織教育培訓形式來看，大部分黨組織還是以讀報、讀文件、觀看電教片、辦班講課等常規教育方法，教育手段和形式多年一貫制，缺乏活力和吸引力。政治理論學習沒能與業務知識有機的結合。形式也較枯燥單一。黨員興趣不大，難以收到實效。特別是一些退休黨員身體不好，不能參加集中的黨組織活動，使基層組織開展靈活多樣的集中教育培訓更加困難。

存在這些問題的原因：一是個別黨員加強自我教育的意識不夠，對參加集體學習培訓或個人自學的積極性主動性不強。沒有充分認識到加強自身教育培訓，不僅是一名黨員的基本權利，也是應盡的義務。二是少數黨組織抓黨員教育培訓不夠有力，對黨員教育培訓工作的認識不到位，以應付的思想抓黨員教育培訓，不愿意積極的進改革創新，探索有效的形式，以致黨員教育工作流于形式。

三、結合實際，運用信息網絡及新媒體，開展黨員教育活動

近年來，科技進步突飛猛進，傳播手段日新月異，大眾傳媒和輿論形勢發生了深刻變化。特別是新興媒體的異軍突起，與深刻變革的現實社會相互激蕩，與活躍的社會情緒相互作用，使社會管理環境等發生了前所未有的巨變。黨中央高度重視以互聯網為基礎的新興媒體。胡錦濤總書記指出：“互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器，我們要充分認識以互聯網為代表的新興媒體的社會影響力”。

針對新形勢、新任務對黨員教育工作提出的新要求，黨員的教育工作在抓好三會一課、黨員培訓、以及遠程教育培訓的基礎上，也可以積極嘗試在信息網絡及新型媒體條件下，黨員教育新的培訓方式，通過黨建網站、手機短信平臺、黨建QQ群等方式，有效加強了黨員的教育培訓，取得了明顯成效。如：充分利用網絡資源的資源共享，進行黨的知識培訓；利用黨建QQ群，發布基層黨組織及上級黨建工作最新動態，形成一個網上“交流互動”，促進各基層黨組織互相學習、互相借鑒；利用手機短信平臺，積極開展各類主題教育及節日慰問；對遠在外地的黨員進行遠程教育互動活動、可視會議等，解決黨員分散，無法上傳下達、及時學習交流的問題。

四、在新形勢下創新黨員教育工作理念、做好黨員教育工作

在當前知識經濟時代，科技飛速發展，信息化網絡的便捷性給黨員學習教育提供了最鮮活的內容、最先進的理念，引導著廣大黨員始終走在科技的最前沿。最新的政治理論、科技知識等都可以在互聯網上及時查找到。信息網絡融入黨員的教育培訓工作，使教育的中心轉向了黨員個體。黨員成為了教育的主體，從而激發了全體黨員獲取知識的興趣，增進了學習者的求知欲。促使學習者的動力由外部轉向內部，從被動學習變為主動學習，有利用充分調動黨員的積極性和創造性，培養了黨員思考問題、分析問題、解決問題的能力。

但信息網絡的強大功能雖然拓展了黨員學習的空間，也極易導致信息泛濫，使黨員思想的混亂，許多傳播個人主義、利己主義、功利主義思想以及各種未經篩選的信息進入網絡，造成了嚴重的信息污染，使部分缺乏判斷和分析能力的黨員在紛繁復雜的信息面前輕信盲從，甚至在拜金和享樂主義的思想誘導下，迷戀于資本主義的腐朽生活方式，世界觀、人生觀發生動搖，黨員觀念逐漸淡薄。對此，可采取以下對策與措施：

1．黨員教育信息化是新形勢下黨建工作創新的產物，只有不斷創新才能發展提升。我們必須緊貼時代脈搏，勇于開拓創新，調整工作思路，努力開創新形勢下黨員教育管理工作的新局面。

2．整合信息網絡資源，實現教育資源共享。建立與重要和權威網站的鏈接，便于黨員查閱和搜尋學習資料。充分利用廣播、電視、報紙、雜志、互聯網、手機短信平臺等媒體作為黨員教育陣地，讓黨員不受時間、空間和個體差異的限制，時時處處都能接受黨的教育。

3．充分利用黨建網站這一載體積極發展和拓寬黨員教育的新形式、新陣地、新內容，不斷探索和創新黨員教育的有效形式。通過網絡信息平臺，在第一時間把黨中央和自治區的最新精神傳達到每個支部，傳遞到每位黨員，使廣大黨員干部能在思想上、行動上始終與中央保持一致。通過開通“網上黨校”、“基層黨建”等欄目，將黨建工作動態（如干部學習、干部考核、干部任免公示、各種通知、會議信息、評獎結果等）及時傳遞到基層。

4．充分利用網絡平臺，開設“黨員論壇”。通過論壇讓黨員干部結合自身學習、工作、生活實際的所思、所想、所感、所悟；創建“基層黨建”信息平臺，發布基層黨組織黨建工作最新動態，及時總結經驗，推廣好的做法。

5．結合創先爭優活動，在網上將優秀黨支部、優秀黨員、優秀黨務工作者的先進事跡和工作照片，進行圖文并茂的宣傳，激勵廣大黨員學習先進、爭當先進、趕超先進。

6．積極開展網上活動，通過網絡調查、網上訪談、網上評議等方式開展黨員學習教育業績考核，擴大黨員的參與程度，充分發揮網絡信息更新的優勢。在網站上開展黨的知識競賽，開展歌頌黨的征文活動，以及優秀黨員的評選活動，使網絡不僅能為廣大黨員干部提供豐富學習資源，還能提供廣闊的參與空間，使網絡真正成為廣大黨員學習生活的一部分，發揮其應有的作用。

五、結束語 總之，在科技進步一日千里，信息化程度越來越高的今天，我們要深刻認識加強和改進新形勢下黨員教育工作的重要性和緊迫性，緊緊圍繞企業中心任務，創新學習方法，豐富學習內容，完善學習制度與時俱進，不斷創新，緊跟時代步伐，更好地推動黨員教育工作。