第一篇：堅持“三化”做好黨員經常性教育工作

堅持“三化”做好黨員經常性教育

加強學習型黨組織建設

稀油注輸聯(lián)合站黨支部

加強基層黨支部的建設，首先要提高支部成員的個人素質。在新的歷史時期，尤其處在信息、科技高速發(fā)展的時代，保持共產黨員的先進性顯得尤為重要，不學習就要落后，必須樹立終身學習的觀念。

黨員在平時的工作中，要不斷加強政治理論學習，提高修養(yǎng)和政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深刻領會黨和國家的方針政策，提高認識，領會精神，規(guī)范自身的言行，指導自己的工作；充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團結和帶領廣大群眾做好各項工作。追逐的一面旗幟。使自己的工作方法、學習能力等直接或間接影響著周圍的同事，學習熱情、思想覺悟、業(yè)務能力、工作業(yè)績時刻高于群眾，確保共產黨員的先進性，稀油注輸聯(lián)合站黨支部黨員43人，入黨積極分子2人，下設2個黨小組。近兩年來，我們不斷探索落實黨員經常性教育，加強學習型黨組織建設的長效機制，作為建設高素質黨員隊伍的一項基礎性工作，著力推進黨員經常性教育的制度化、系統(tǒng)化、多樣化，收到了良好效果。

一、堅持黨員教育學習“制度化”

圍繞黨員實際需求，制定了《稀油注輸聯(lián)合站關于加強黨員經常性教育的實施方法》，明確了教育學習的總體目標、基本要求，始終將理論知識學習放在黨員學習的首位，切實加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的系統(tǒng)學習，不斷提高黨員黨的意識、黨員意識，不斷提高黨員的政治素質和理論素養(yǎng)，堅定理想信念，切實提高貫徹落實執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性和水平。

完善學習制度，堅持黨員集中學習、黨員自學、入黨積極分子培訓等基本制度，確定學習內容、學習目標等，定期督促、檢查，確保黨員每年集體學習教育活動時間累計不少于12天，形成了黨員經常性教育的長效機制。一是堅持黨支部帶頭學習制度，我站黨支部利用周交接班會人員集中的時機，每月組織一次黨員學習政治理論、傳達上級黨組織文件、組織開展學習討論等活動，會后各黨員撰寫黨員學習筆記和心得。二是堅持黨員日常教育制度，將落實“三會一課”制度作為一項基本途徑，每季度對黨員學習記錄本進行檢查，使黨員教育學習做到水長流、不斷線。三是堅持主題教育和典型學習制度，根據(jù)各個時期的不同要求，先后開展了“公民道德建設月”、“學雷鋒精神”等主題教育，形成比、學、趕、超的良好氛圍。

二、堅持黨員教育內容“系列化”

堅持讀書學習，不走過場、不走形式，務求實效是創(chuàng)建學習型黨組織的重要保障。我站結合學習型支部的創(chuàng)建，圍繞保持黨員先進性

這一主題，形成以支部為核心、全體黨員共同參與的學習氛圍。在重點抓好學習貫徹黨章、普遍開展政治理論教育的基礎上，根據(jù)不同群體的黨員確定不同的教育內容。一是對支部成員，突出了科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會等重大理論，以及權力觀、業(yè)績觀和廉潔從業(yè)等方面的教育。二是對業(yè)務組黨員，注重了思想政治、工作作風、業(yè)務能力等方面的教育。三是對基層黨員，加強了思想素質、操作技能，以“了解油田形勢、明確發(fā)展目標、主動發(fā)揮余熱”為主要內容的黨課教育。做到了支部學習并非照本宣科，不為學習而學習，避免了形式主義做法。

三、堅持黨員教育方式“多樣化”

結合在崗黨員點多面廣的特點，分類實施，按需施教。一是對后勤及大班黨員，主要采取黨員大會、上黨課、看視頻等方式，有計劃地組織集體學習。二是對倒班黨員以及未能按時參會黨員采取配發(fā)“學習包”、發(fā)送提示短信等方式進行教育。三是利用重大紀念日和重大節(jié)日，組織黨員結合崗位實際開展義務奉獻、重溫入黨誓詞、感人至深的先進人物進行學習等形式，如感動中國人物、先進黨員及黨務工作者等優(yōu)秀事跡，使黨員教育逐步實現(xiàn)了日?；Ｋ氖欠e極創(chuàng)造有效載體，通過開展“讀書活動”、“黨員奉獻日”以及座談交流等“爭先創(chuàng)優(yōu)”主題實踐活動，整合資源，形成合力。今年，我站獲得了作業(yè)區(qū)讀書活動優(yōu)秀組織單位稱號，還在全站開展了以凸現(xiàn)黨員身份為主要內容的“黨員責任區(qū)”、“紅旗設備”等活動，黨員共解決技術難

題6個，征集的多種合理化建設在改善環(huán)境、提高效率等方面發(fā)揮了積極作用。

同時，擴大學習的范圍和影響，我們著力加強黨組織與基層黨員之間、與普通群眾之間的交流和互動，讓更多的黨外群眾也參與進來，給黨外群眾一個靠近黨組織的機會，讓他們了解黨員是如何發(fā)揮先鋒模范作用的，也便于群眾對支部生活進行有效地監(jiān)督，提出他們寶貴的意見和建議，同時也便于吸引更多的優(yōu)秀的非黨群眾加入到黨組織中來。

社會在發(fā)展，歷史在進步，充分發(fā)揮黨支部的組織能力，營造良好的學習氛圍，確保黨員干部在繁雜事務面前能夠做到理清思路，分清輕重緩急，統(tǒng)籌兼顧，忙而不亂，緊張有序；對工作中的矛盾善于思考，有強烈的事業(yè)心和責任感，增強工作效率；工作腳踏實地、真抓實干，力減浮夸，不循規(guī)蹈矩，敢于解放思想、轉變觀念、富于創(chuàng)新，面對新問題、新情況時，勇于思考探索、靈活多變。

總之，加強學習型黨組織建設應該把學習當成提高黨支部建設水平和廣大黨員干部素質的重要途徑，從加強素質入手，不斷創(chuàng)新學習機制和學習載體，拓展學習層面，積極引導，及時總結，提高凝聚力和學習的有效性，不斷加強黨組織建設，實現(xiàn)理論學習與工作實踐的有機結合。在今后的工作中，我們要及時總結經驗、不斷努力，積極探索黨員教育的新途徑、新方法，為確保黨員教育長期有效開展提供保障。

第二篇：做好經常性思想教育工作的幾點思考

做好經常性思想教育工作的幾點思考

【摘要】在新形勢下，市政施工企業(yè)面臨點多面廣的實際困難，要做好政治教育工作，必須進行經常性的思想教育。首先要思想上重視，其次是掌握好的方式方法，思想政治工作才能做得得心應手。

【關鍵詞】經常性思想教育 ；政治教育 ； 主要方法

在構建和諧社會和發(fā)展社會主義市場經濟的新形勢下，市政施工企業(yè)的思想政治工作出現(xiàn)許多前所未有的新情況、新問題。如何以科學發(fā)展觀為指導，做好基層群眾的經常性思想教育工作，是擺在基層黨支部、基層黨員面前的一項重要任務。

一、充分認識經常性思想教育工作的重要作用，鞏固和發(fā)展政治教育的成果。

思想教育貴在“經常”，它滲透在職工日常工作、生活的方方面面，貫穿于施工的全過程，是一項具體、實際而又比較有“直接效益”的教育、管理手段。市政施工企業(yè)普遍存在著點多、線長、面廣的實際困難，往往會因為任務繁重、頭緒眾多而忽略了對職工的思想教育。這樣，潛伏于基層職隊伍中的一些事故隱患或認識上有偏差的思想苗頭，在工作緊張時期，可能暫時不會出現(xiàn)，一旦稍有間隙，便會發(fā)生這樣或那樣意想不到的問題。及時、準確地掌握基層一線職工的思想脈搏，是做好思想工作的首要環(huán)節(jié)。因此，要做好經常性思想工作，不宜采取集中教育的方式，如果采取一人一事個別思想教育的形式，就可以深化和延伸政治教育的效果。從政治教育與經常性思想教育的關系來看，政治教育是經常性思想教育工作的基礎和前提，經常性思想教育工作是補充和深化。政治教育主要采取統(tǒng)一灌輸?shù)男问?，解決帶有政治性、方向性和傾向性的問題，經常性的思想工作則采取“單兵教練”的形式，解決個別人和個別事的問題。

政治教育往往有一定的時限性，而許多問題在很短時間內得到解決是不可能的，這就必須要借助經常性思想教育工作去補充、深化和提高。只有把兩者結合起來，才能使未能解決的問題得到解決，使解決不夠深透的問題得到加深，使已經解決的問題得到鞏固，從而發(fā)展和鞏固政治教育的成果，把思想政治工作不斷引向深入。

目前經濟工作是各企業(yè)的中心工作，是企業(yè)發(fā)展的命脈，政治工作只有同職工的具體工作任務相結合，才能起到“生命線”的作用。如果偏離了企業(yè)中心工作，就失去了它的目的性、針對性和生命力。在日常生活工作中，每個職工的現(xiàn)實思想問題是不斷發(fā)生的，并且受各自不同的工作崗位、社會環(huán)境、家庭、物質利益等外部條件的影響，思想也具有很大的差異性，每個人所在的項目部情況不盡相同，形式復雜多樣，這就要求我們的政治工作要根據(jù)不同的任務，具體情況具體分析，針對不同人的不同思想實際來做工作，抓住他們的特點，對癥下藥，使經常性思想教育在基層職工工作生活中能發(fā)揮其具體、實際的作用，切實滲透到日常工作中去，切實做到和發(fā)揮“服務”、“保證”的作用。做到這一點，只靠上大課，搞普通教育是遠遠不夠的。必須發(fā)揮經常性思想教育工作的優(yōu)勢，堅持業(yè)余的和小型多樣的原則，使思想教育工作經常化、具體化、個性化，及時有效地解決各種思想問題。也只有這樣，才能激發(fā)職工群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，自覺地為完成各項生產任務而盡心盡力。

二、做好經常性思想教育工作的主要方法。

（一）是思想交流法。思想交流法主要是指談心、談話的方法。領導干部親自與基層群眾談心、談話以及發(fā)動黨員骨干開展談心活動，是經常性思想教育工作的一個主要做法。找職工談心，要注意把握好兩個“環(huán)節(jié)”：一要提高談心的格調，把握好談心的“尺度”，爭取工作的主動。經常性思想教育工作不是碰到什么就抓什么，而是有其規(guī)律可循。比如：單位工作崗位或職務發(fā)生不如意的變動，或家庭遭到重大變故等等，這些時候，職工的思想最易發(fā)生滑坡，如果能及時引導，就會促使其向好的方面轉化，起到防微杜漸的作用；二要敢于、善于進行思想交鋒。不敢較真，一味地“摸順毛”，是談心起來或者效果不好的一個重要原因。隊伍要真抓，談心要真談。真談，就是要抱著對職工負責任的態(tài)度，對職工思想的愿望

出發(fā)，把循循善誘與積極健康的批評結合起來，使職工心悅誠服地受到教育，這樣談心才會真正收到效果。只要態(tài)度誠懇，講究方法，善于掌握實際，談心、談話一定能成功。

（二）是榜樣感染法。榜樣感染法主要是指典型示范和楷模影響的方法。要采取多種方式大力宣傳先進典型，充分發(fā)揮先進典型的教育、示范、帶動作用，營造學先進、當先進的濃厚氛圍，用積極因素克服消極因素。在進行典型示范時，要多注意使用當代英雄模范人物的先進典型帶動人，少量使用反面典型警示人。

（三）是行為評價法。行為評價法主要是指表揚和批評的方法。兩種評價對激勵人的思想和行為具有重要作用。恰當?shù)谋頁P，不僅使受表揚者受到鼓舞，增強前進的信心，還能使其他同志看到自己的不足，明確努力的方向。恰當?shù)呐u，不僅能使犯錯誤的同志受到教育，改正錯誤，對未犯錯誤的同志也是一個好的教訓。要恰當?shù)剡M行表揚和批評，關鍵在于堅持實事求是的思想路線。①要弄清事實真相，切忌主觀片面；②要出于公心，與人為善，防止感情用事、偏聽偏信；③要恰如其分，不要言過其實。在具體采用行為評價時，應堅持以表揚為主的原則。

（四）是自我教育法。自我教育法是指通過具體的教育形式，親眼看，自己想，悟出道理，自己教育自己，自己做自己思想工作的方法。培養(yǎng)職工的自我教育能力，包括自我認識能力、自我控制能力、自我批評能力、自我辨別是非的能力和自學能力等，是經常性思想教育工作的方法之一，也是經常性思想教育工作的目的。

（五）是組織措施法。經常性思想教育在解決問題過程中，還可采取適當?shù)慕M織調整法，即運用行政的手段促使問題的解決：

①健全制度。通過總結經驗教訓，要及時修訂有關規(guī)章制度，以便堵塞漏洞，解決思想問題。②調整工作。基層領導應盡可能地因崗、因人而異調整屬下的工作。③協(xié)調關系。干部應主動融合上下關系，及時幫助職工協(xié)調解決同志間可能引發(fā)思想問題的各種矛盾，以便給職工創(chuàng)造一個拴心留人的良好環(huán)境。

人不被人理解是最苦惱的，思想政治工作如果不能理解人，工作是不會取得很好效果的。只要我們真正做到了解人、關心人、理解人，做好經常性的思想工作，才能抓住思想政治工作的根本。思想政治工作是做人的工作，其根本任務是調動人們的主觀能動性，完成工作任務。政工干部要學會運用發(fā)展的觀點觀察問題、分析問題，必須把握影響職工情緒的各種問題，靈活地開展思想政治工作，從干部職工的思想動態(tài)變化中找出規(guī)律性、代表性、傾向性的問題，研究與之相適應的工作方法，做到把握發(fā)展方向，以變應變，要把尊重人、理解人、關心人作為思想政治工作必須遵循的準則。政治思想工作者一定要旗幟鮮明，支持什么，反對什么，一定要有明確的態(tài)度，要多看到職工的長處，以表揚為主，對缺點可以進行教育，幫助他們改正。人絕大多數(shù)都是愿意進步的，就看我們思想政治工作者如何去做工作，不同的工作方法就會得到不同的效果。

第三篇：關于建立黨員經常性教育工作機制的思考

加強黨員經常性教育，對于鞏固和發(fā)展保持共產黨員先進性教育活動成果，提高黨員思想政治素質，增強工作能力，發(fā)揮先鋒模范作用，推進學習型黨組織建設及黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，全面貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。黨員經常性教育是黨的建設的一項基礎性工作。也是各級黨組織的一項重要工作任務。抓好黨員經

常性教育，必須結合各級黨組織的實際建立一套行之有效的工作機制。就縣級機關黨組織而言，主要建立以下工作機制。

一、領導責任機制。建立領導責任機制主要是明確在黨員經常性教育中的領導、指導機制及其職責。首先，要明確各級黨組織尤其是書記的責任，發(fā)揮好領導機構的作用。中央《關于加強黨員經常性教育的意見》明確指出，黨員經常性教育工作要在各級黨委統(tǒng)一領導下進行。因此，各級機關黨組織要把黨員經常性教育列入重要議事日程，納入黨建目標管理，實行目標責任制，一級抓一級，層層抓落實。縣級機關工委除制定并組織實施黨員經常性教育中長期規(guī)劃和工作計劃，對機關基層黨組織進行宏觀指導外，重點抓好集中培訓。要在繼續(xù)抓好黨務干部和入黨積極分子培訓的同時，以舉辦專題培訓班、上大黨課、舉行報告會等形式，分期分批地對基層黨組織的黨員進行集中培訓?；鶎狱h組織根據(jù)機關工委的計劃和安排，結合各自的特點和實際，采取上黨課、集中學習、專題研討等形式，采用集體學習與個人自學相結合、自學與輔導相結合、讀書與交流體會相合的形式，有計劃、有目的、有重點的組織好學習教育活動。要通過開展讀書活動、知識競賽、事跡報告、演講、考核評比等活動，激發(fā)黨員學習的積極性和主動性。各級黨組織在抓黨員經常性教育中，都賦有職責，負有責任，必須把此作為一項長期任務和經常性工作來抓，書記是黨員經常性教育的第一責任人，分管的書記和組織、宣傳委員負有一定的責任，應盡職盡責地協(xié)助書記抓好黨員的學習教育工作。各級黨組織負責人要把黨員經常性教育工作列為述職的重要內容。其次，要明確黨員經常性教育領導小組的責任，發(fā)揮職能機構的作用。根據(jù)上級黨組織的要求，縣級機關各級黨組織都成立了黨員經常性教育領導小組。有了這樣的職能機構，就要發(fā)揮它們的作用。筆者認為，各級領導小組的職責和責任應有以下幾點：一是深入了解黨員的思想動態(tài)，及時向所屬黨組織提出黨員學習教育的內容、形式、方式等建議，增強黨員學習教育的針對性和實效性；二是加強對黨員學習教育情況的檢查指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，對一些普遍而又難以糾正的問題，要及時向所屬黨組織提出解決的辦法和措施的建議；三是了解和發(fā)現(xiàn)黨員經常性教育好的單位和個人，總結好的做法和經驗，向所屬黨組織提出樹立、推廣典型和表彰先進的意見、建議。

二、制度機制。加強黨員經常性教育工作關健靠制度。要把一系列制度貫穿到黨員經常性教育工作的各個環(huán)節(jié)，促進黨員學習教育具體化、制度化、規(guī)范化。主要應建立和完善以下制度：一是學習制度。要制定詳細的學習計劃，明確學習的內容和時間，明確學習的目的和重點，明確學習的形式、方式和措施。二是三會一課制度。堅持每季度召開一次黨員大會，每月召開一次支委會和黨小組會，每季度上一次黨課。三是“四會三評制度”?！八臅?，即：黨員領導干部每年召開一至二次專題民主生活會，查找問題，分析原因，廣泛聽取黨員和群眾意見，提出整改措施，改進作風，推進工作；黨支部每年召開一至二次黨員組織生活會，黨員個人查找在思想、學習、工作、紀律、作風等方面的問題，開展批評與自我批評；黨小組每年召開兩次黨員思想匯報會，了解黨員的思想、工作、學習、作風狀況，并向支委會作出匯報；支委會每年召開一至二次黨員思想分析會，全面了解和掌握黨員的思想動態(tài)和工作狀況?！叭u”，即：結合民主生活會發(fā)動黨員和群眾評議黨員領導干部，對黨員領導干部在思想、工作、學習等方面的問題提出批評意見，并監(jiān)督整改；結合組織生活會，開展群眾評議黨員活動，多方面聽取群眾意見，并歸納整理，及時向每個黨員反饋，督促其整改；根據(jù)組織生活會和思想分析會了解和掌握的情況，黨支部對每個黨員提出綜合評議意見，并采取適當方式向黨員和群眾通報，督促黨員整改。四是談心談話制度。組織黨員開展經常性談心活動，交換意見，交流工作，溝通思想，互相啟發(fā)教育。黨員領導干部要堅持以人為本，經常與黨員談心談話，了解和掌握黨員的思想和工作狀況，從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員。此外，還應建立和完善入黨積極分子培養(yǎng)考察制度、黨費收繳制度等。在重視制度建設的同時，不可忽視時間和物質的保障。必須扎扎實實落實全年集中學習教育不少于12天的規(guī)定。要切實做好流動黨員的清查工作，對流出黨員要發(fā)流動證，并督促他們參加流出地黨組織的學習教育和組織生活；對流進黨員要督促他們辦理流動證，并吸收他們參加本單位黨組織的各項活動。對年老體弱的黨員要采取送學上門等

形式，落實教育要求。根據(jù)上級黨組織要求，縣級機關各部門每年要按黨員人均不少于200元的標準計提教育培訓經費，保證教材和其它學習材料供給，特別是要重視黨員活動室規(guī)范化創(chuàng)建工作，為黨員學習教育創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

三、實踐鍛煉機制。為深化黨員教育，必須著力構建黨員實踐鍛煉機制。各級黨組織要組織黨員立足崗位，深入開展創(chuàng)

先爭優(yōu)活動和主題實踐活動，為黨員聯(lián)系服務群眾、加強黨性鍛煉、發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺，使黨員在實踐中接受考驗和鍛煉，不斷提高自身素質。目前，我們在構建實踐鍛煉機制方面有以下做法：一是深入開展“樹形象、比貢獻”活動。這一活動于2004年開始組織實施，2007年又根據(jù)新形勢、新任務的要求，進一步充實了活動內容，出新活動形式。這一活動的核心內容是：引導機關黨員樹立“思想解放、開拓創(chuàng)新，勤奮好學、不斷進取，愛崗敬業(yè)、本領過硬，作風優(yōu)良、務實高效，團結合作、誠實守信，艱苦奮斗、清正廉潔，遵紀守法、公道正派，顧全大局、樂于奉獻”的八種形象；開展“比模范作用、比服務水平、比工作效率、比崗位實績、比社會貢獻、比群眾滿意”的六比競賽。開展這一活動的目的是進一步鞏固和發(fā)展保持共產黨員先進性教育成果，全面落實長效機制，把黨員的先進性體現(xiàn)在工作、學習、服務和社會活動等各個方面，充分發(fā)揮機關黨組織和黨員在實現(xiàn)“經濟五年翻兩番、全面達小康，建設新xx”目標中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先進模范作用。二是組織黨員干部積極參加農村聯(lián)系點村的結對幫促工作，支持和幫助聯(lián)系點村發(fā)展經濟、整治環(huán)境、加快基礎設施建設等，為建設社會主義新農村貢獻力量。今年“七一” 期間，各部門黨組織組織黨員到聯(lián)系點村與村總支的黨員一起過組織生活，并對老黨員和貧困黨員進行了慰問。三是組織黨員干部與城鄉(xiāng)貧困群眾開展結對幫扶活動，規(guī)定機關干部每年的幫扶資金不少于400元，僅今年春節(jié)期間全縣幫扶人員就為結對幫扶戶送去幫扶資金和物資78萬余元，保證了2000戶貧困群眾有飯吃、有衣穿、有房住，基本上解決了貧困群眾就業(yè)、就醫(yī)、就學問題，為構建和諧社會作出了積極貢獻。四是組織機關黨組織與縣城社區(qū)開展結對共建活動，定期組織黨員進社區(qū)開展惠民活動，幫助社區(qū)抓好黨的建設、政治文明建設、文化建設和環(huán)境建設，資助社區(qū)辦好“愛心超市”，解決特困群眾的吃飯、穿衣等困難。

四、檢查考評機制。建立檢查考評機制是保證黨員經常性教育工作落實的重要措施。就檢查工作而言，首先要明確檢查的內容。一是組織領導，包括領導是否重視，把黨員經常性教育工作列入重要議事日程，納入黨建目標管理；是否制定黨員經常性教育的規(guī)劃和計劃，并按規(guī)劃、計劃組織實施學習教育活動；在黨員經常性教育中，有無好的做法和經驗，特別是教育形式和方式有無創(chuàng)新，有無不足和問題，特別是帶有普遍性的難點問題。通過檢查督促基層黨組織按照規(guī)定和要求，有組織、有計劃、有步驟的開展黨員學習教育活動。二是制度臺帳。主要檢查黨員經常性教育的各項制度是否健全落實，基礎臺帳資料是否齊全，督促基層黨組織按制度落實黨員經常性教育工作，建立健全各類臺帳資料，詳細記錄黨員參加集中學習培訓、自主學習、主題實踐活動、組織生活等方面的情況。三是學習教育成果。主要檢查黨員的讀書筆記、休會文章、交流發(fā)言材料、演講和知識競賽資料以及參加“樹形象、比貢獻”、結對幫促、結對幫扶、社區(qū)共建等主題實踐活動情況。督促黨員真學、真懂，并在實踐活動中提高自身素質。其次明確檢查的形式和方法。可采取抽查（不定期地檢查若干個單位，或檢查某個內容）、普查（年中和年底對所有單位進行全面檢查）、自查（安排一定的時間，規(guī)定檢查內容，由基層黨組織開展自查，檢查結果報機關工委）、互查（組織若干個單位、規(guī)定檢查內容，進行互相檢查）。對黨員經常性教育工作的考評，要制定考評意見和細則，主要明確考評的內容、方法和結果的運用?？荚u內容包括組織領導、制度建設、實踐活動三個方面，可將三個方面的內容具體細化為若干子項，每個子項設定分值，總分為一百分。考評可采取自評（由被考評單位對照考評細則和計分表，自己為自己打分）、互評（被考評單位對照考評細則和計分表，互相打分）、綜合考評（由考評小組根據(jù)平時檢查了解的情況，參考各單位的自評分和互評分，集體研究作出最后得分）。考評結果作為縣級機關基層黨組織建設綜合評價的重要依據(jù)，各單位的得分計入綜合評價的同類項目。

第四篇：淺談如何做好新時期黨員教育工作

黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨的建設的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環(huán)節(jié)。但是，隨著改革開放，以經濟建設為中心的新時期，不少基層單位一味地只強調經濟，忽視了對黨員的思想教育工作，忽視了黨員的先鋒帶頭作用。只強調用獎金來調動職工工作的積極性，導致了調動積極性的“成本”越來越高，在職工中出現(xiàn)了“錢多多

干，錢少少干，無錢不干”的現(xiàn)象。沒有發(fā)揮黨員的骨干帶頭作用。因此，這就要求我們要不斷適應形勢，不斷探索黨員教育的新途徑和新辦法，只有黨員的整體素質提高了，才能帶動廣大群眾干事創(chuàng)業(yè)，黨的基層戰(zhàn)斗堡壘作用才能發(fā)揮較好的戰(zhàn)斗力、凝聚力和創(chuàng)造力。就如何做好新時期黨員教育工作，筆者有一些粗淺的認識。

一、明確責任，建立健全制度，并嚴格執(zhí)行。

每個黨組織要制定好黨員教育計劃，整個思想教育工作要有計劃、有部署、有檢查、有總結。將黨員思想教育工作列入支部目標考核之中，將具體的思想教育任務落實到各黨小組。黨支部書記做好各黨小組的教育活動的指導工作，并隨時掌握各黨小組工作進展情況。建立健全黨員教育制度，是搞好黨員教育工作的重要保證。各單位黨組織根據(jù)各自的工作性質的特點和黨員干部職工的工作特點制定具有行業(yè)特點和符合自己實際又方便開展活動的教育制度，有利于黨員教育工作的順利開展，取到事半功倍的作用。

二、黨員教育應用“人格力量”去感化人、去影響人。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。要做好黨員思想教育工作，我們黨員干部特別是領導干部必須塑造自身的人格形象，以身作則，做到“言出于己，己必先行”，用良好的品行、情操和人格去影響人、教育人。在現(xiàn)實生活中，有些黨員干部不注意自已言行，不注重加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，他教育廣大黨員要大公無私，自己卻以權謀私；要求黨員艱苦創(chuàng)業(yè)，自己卻揮霍浪費，損害了自身的形象，更給黨員思想政治教育工作帶來了負效應。要完成黨的思想政治教育工作的重任，就要把言教和身教、育人與律己統(tǒng)一起來，出色的思想教育工作者，既應是真理的傳播者，更應是真理的實踐者，這樣，才能讓人見賢思齊、心悅誠服。我們在工作中常會遇到這樣的情況：有的黨員干部盡管是有一定理論水平，能說會道，但由于只說不做，或言行不一，其說話份量不足，工作實效不強。反之，有些人理論功底雖不算太高，表達能力也不強，但由于以身作則、真抓實干，群眾卻很信服，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子”的道理。由此看來，切實加強和改進思想政治教育工作，充分調動黨員工作的積極性，黨員干部的人格力量顯得尤為重要。

三、黨員教育應堅持理論與實踐相結合、情與理相結合，提高教育的效果。

對黨員教育要堅持理論與實踐相結合。黨員的教育離不開理論學習，但在教育過程中要結合本地區(qū)、本行業(yè)、本單位的特點，聯(lián)系工作的實際來對教育的內容進行演繹、闡述，會更容易被黨員理解、吸收，并能很快地用來指導自己的行動和工作。同時，我們在對黨員教育過程中還要注意注入情與理，思想教育工作既是說理的工作，又是做人的工作，這就要求我們在工作中做到寓理于情，情理交融。我們有些同志在工作中，一說“情”，就用感情代替一切，搞“哥們義氣”那一套，不敢堅持原則，以理服人；一說“理”，就居高臨下，對著條條框框訓人，對情與理對立統(tǒng)一辯證關系缺乏正確認識。殊不知，情是理的基礎，理是情的靈魂；重情輕理，其理則不真；重理輕情，其理則不達。只有動之以情，曉之以理，情理相融，才能使思想教育工作牽人之心，啟人之志。

四、黨員思想教育在共性的前提下，應有針對性，側重點。

在一個單位中，黨員所從事的工作崗位和行政職務不同，經歷不同，因而，看問題的角度不同，產生的思想問題也不完全相同。這就要求黨員教育工作在共性教育的基礎上需有針對性地提出不同要求，思想教育內容多角化，教育形式多元化，從而提高教育效果。

五、黨員思想教育工作應善于運用典型。

榜樣的力量是無窮的，在教育中運用正反面典型，對黨員干部進行思想教育。一是充分運用多媒體、電教設施、板報、宣傳板面等各種形式正面宣傳黨員干部的先進事跡，引導黨員向他們學習。通過學習可以使黨員找出差距，向典型人物看齊。二是應用反面教材對黨員干部進行思想教育。在平時要經常播放違法違紀違章的黨員行為，用他們犯錯誤的事實教育黨員，使他們能引以為戒。運用典型幫助黨員干部樹立起一個“三有一好”（有理想、有責任、有能力、形象好）的新時代先鋒典型，為人民群眾樹立良好的黨員形象。

六、在加強黨員政治思想教育同時，應注重黨員干部的“過硬本領”的培訓。

古人云：“工欲善其事，必先利其器”。黨員干部要成為人民群眾摔先垂范的楷模，在實際工作中起模范帶頭作用，就必須練就過硬專業(yè)本領，才能技高一籌，為人導航。因此，在加強對

第五篇：新形勢下如何做好黨員教育工作

近日，中共中央印發(fā)了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，黨員教育管理工作是黨的建設的基礎，是一項長期性工作，更事關黨的初心與道路。加強黨員教育管理是黨的建設的基礎性、根本性、經常性任務。加強黨員教育管理，就是要著力激發(fā)黨組織的生機活力，建設一支信念堅定、政治可靠、素質優(yōu)良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍。作為一名普通的基層黨員，我將結合自身參加黨員學習和教育活動的經歷和感受，就新形勢下如何做好黨員教育工作談幾點看法：

一、改進方式方法，增加黨員教育工作的多樣性

可以以專題輔導、報告會、案例分析、現(xiàn)場觀摩、遠程教學、流動課堂等形式開展活動，將黨員教育工作常態(tài)化、多樣化，利用黨員遠程教育平臺定期開展支部學習活動，針對時事熱點，采用小組討論的形式進行互相交流，增強黨員學習的自主性與積極性，讓黨員教育活動從單向變成雙向甚至多向，黨員及時反饋學習體驗與心得，提高黨員的理論知識素養(yǎng)，有能力的黨組織可以開展現(xiàn)場觀摩活動，以親身實踐經歷加深教育影響。

二、開發(fā)整合資源，擴大黨員教育工作的范圍性

基層黨組織要充分發(fā)揮街鎮(zhèn)及社區(qū)組織活動場所、黨建服務中心、文化服務中心等陣地作用，充分利用各培訓基地、愛國主義教育基地等資源，開展主題活動，與臨近黨組織聯(lián)動，增進彼此交流，毗鄰黨建也可以擴大黨員活動的范圍，在更深層次、更寬領域、更廣范圍上推動毗鄰地區(qū)實現(xiàn)聯(lián)動發(fā)展。

三、加強制度建設，提高黨員教育工作的科學性

建立健全黨員教育培訓基本制度，堅持和完善“三會一課”、黨員黨性定期分析、民主評議黨員等制度。將黨員教育工作的制度建設與民主評議結合起來，做好黨員參與黨員教育活動的記錄，作為民主評議的考核標準之一，可規(guī)定黨員每參與黨員教育活動的次數(shù)或者學時要求，將黨員教育活動。

“既然選擇了初心，便只顧風雨兼程。”新時代下更要一以貫之加強黨員教育管理，始終把這項工作抓緊抓實，才能讓黨的肌體擁有更多“活力細胞”，從根本上為國家打造一批政治過硬、作風過硬、本領過硬的新時代黨員隊伍。