第一篇：縣糧食局2011年關于開展黨員經常性教育工作的實施方案

興糧委（2011）號

中共興山縣糧食局委員會

關于開展黨員經常性教育工作的實施方案

局所屬黨支部：

加強黨員經常性教育，對于鞏固和發揮保持共產黨員先進性教育活動成果、不斷提高黨員素質，黨員經常性教育對于促進共產黨員優良作風形成具有重要意義，根據《中國共產黨章程》和黨內有關規定，制定開展黨員經常性教育工作方案如下：

一、指導思想、工作原則及主要目標

（一）指導思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀指導基層黨建工作，著眼于加強黨的執政能力建設和先進性建設，不斷增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，拓

寬學習領域，把促進經濟建設又好有快發展作為檢驗自身工作的重要標準，努力做到黨建工作與業務工作的有機結合和良性互動。

（二）工作原則：黨建工作，一定要緊扣發展、抓發展、促發展的中心任務，按照“圍繞經濟抓黨建，抓好黨建促發展”的思路，緊密結合糧油經營工作等開展黨的建設。要把圍繞中心、服務大局、促進業務發展作為黨的工作的出發點和落腳點，使黨的工作始終與中心工作同步。要緊密結合局黨委的整體工作思路來開展，緊緊圍繞本單位的中心工作來安排落實，切實提高工作的針對性和實效性。正確處理好黨建工作、黨員經常性教育與業務工作的關系，把黨建工作放在全局中去思考、去把握，圍繞業務去安排工作，去落實，以推進業務工作作為黨建工作的目標，把完成業務工作的質量和效果作為衡量黨建工作的標準，使黨建工作與業務工作同軌并行。

大力弘揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用，注重實效，把理論學習的成果轉化為堅定的理想信念，轉化為創新工作的思路和方法，轉化為提高黨員干部綜合素質和能力的有利手段。

（三）主要目標

1、堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，做到真信、真學、真懂、真用。

2提高理論政治水平，以理論聯系實際工作，更好指導工作的創新性開展。

3提高黨員思想政治素質。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；增強黨的觀念、黨員意識和服務意識，牢記黨的宗旨；繼承和發揚黨的優良傳統和作風。

4發揮黨員先鋒模范作用。在工作、學習和社會生活中充分發揮先鋒模范作用，努力成為自覺學習的模范，貫徹執行黨的路線方針政策的模范，勇于創新、創造一流業績的模范，聯系和服務群眾的模范，踐行社會主義榮辱觀、發揚社會主義新風尚的模范。

5提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務群眾的能力，做好本職工作，提高創新能力。

二、學習內容、方法途徑和學習檢查

（一）黨員經常性教育的主要內容：要把科學發展觀作為學習的重要內容，全面系統準確地把握科學發展觀的精神實質、主要內涵和基本要求，引導黨員干部牢固樹立以人為本的觀念、全面發展的觀念、統籌兼顧的觀念，真正把科學發展觀體現在各項具體工作中。

（二）黨員經常性教育的基本內容：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育，科學發觀，構建社會主義和諧社會和社會主義榮辱觀等重大戰

略思想教育；《黨章》和黨的基本知識教育；黨的路線方針政策教育和形勢任務、國情教育；中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想教育；愛國主義、集體主義和社會主義思想教育；黨的優良傳統和作風、黨的紀律和反腐倡廉教育；市場經濟知識、法律知識、企業管理知識、科學文化知識和業務技能教育。

（三）黨員經常性教育的方法途徑：

1．抓好學習培訓。采取舉辦培訓班，認真執行“三會一課”制度，每季度各支部組織全體黨員進行兩次集中學習，組織黨員的集體學習。加強對黨員學習的具體指導，為黨員學習創造良好條件。黨員領導干部要帶頭參加所在基層黨組織的集體學習。

2．加強實踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位，深入開展“創先爭優”活動和“兩個利益”在崗位主題實踐活動。

3．做好思想政治工作。堅持以人為本，要體現在堅持黨員的主體地位上，充分發揚黨內民主，保障黨員民主權利，使黨員充分享有重大問題的知情權、決策權、建議權、監督權。要堅持權利、義務對等的原則，既要強調黨員履行義務，又要強調維護黨員權利；要體現在始終把尊重人、理解人、關心人和愛護人，立足于不斷提高黨員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，促進人的全面發展這個目標上；要體現在既要要求黨員干部苦干實干、艱苦奮斗，又要真誠關

心他們的學習、生活和工作，盡可能地幫助解決個人和家庭的實際困難，為他們創造較好的工作和生活條件，從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員。

組織黨員開展經常性談心活動，溝通思想，相互啟發教育。經常分析黨員思想狀況，及時解決思想問題，增強思想政治工作的預見性、針對性和實踐性。

二0一一年二月二十一日

主題詞：黨員教育方案

抄報：縣委組織部縣直機關工委興山縣糧食局辦公室2011年2月21日印發共印15份

第二篇：堅持“三化”做好黨員經常性教育工作

堅持“三化”做好黨員經常性教育

加強學習型黨組織建設

稀油注輸聯合站黨支部

加強基層黨支部的建設，首先要提高支部成員的個人素質。在新的歷史時期，尤其處在信息、科技高速發展的時代，保持共產黨員的先進性顯得尤為重要，不學習就要落后，必須樹立終身學習的觀念。

黨員在平時的工作中，要不斷加強政治理論學習，提高修養和政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深刻領會黨和國家的方針政策，提高認識，領會精神，規范自身的言行，指導自己的工作；充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團結和帶領廣大群眾做好各項工作。追逐的一面旗幟。使自己的工作方法、學習能力等直接或間接影響著周圍的同事，學習熱情、思想覺悟、業務能力、工作業績時刻高于群眾，確保共產黨員的先進性，稀油注輸聯合站黨支部黨員43人，入黨積極分子2人，下設2個黨小組。近兩年來，我們不斷探索落實黨員經常性教育，加強學習型黨組織建設的長效機制，作為建設高素質黨員隊伍的一項基礎性工作，著力推進黨員經常性教育的制度化、系統化、多樣化，收到了良好效果。

一、堅持黨員教育學習“制度化”

圍繞黨員實際需求，制定了《稀油注輸聯合站關于加強黨員經常性教育的實施方法》，明確了教育學習的總體目標、基本要求，始終將理論知識學習放在黨員學習的首位，切實加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的系統學習，不斷提高黨員黨的意識、黨員意識，不斷提高黨員的政治素質和理論素養，堅定理想信念，切實提高貫徹落實執行黨的路線方針政策的自覺性和水平。

完善學習制度，堅持黨員集中學習、黨員自學、入黨積極分子培訓等基本制度，確定學習內容、學習目標等，定期督促、檢查，確保黨員每年集體學習教育活動時間累計不少于12天，形成了黨員經常性教育的長效機制。一是堅持黨支部帶頭學習制度，我站黨支部利用周交接班會人員集中的時機，每月組織一次黨員學習政治理論、傳達上級黨組織文件、組織開展學習討論等活動，會后各黨員撰寫黨員學習筆記和心得。二是堅持黨員日常教育制度，將落實“三會一課”制度作為一項基本途徑，每季度對黨員學習記錄本進行檢查，使黨員教育學習做到水長流、不斷線。三是堅持主題教育和典型學習制度，根據各個時期的不同要求，先后開展了“公民道德建設月”、“學雷鋒精神”等主題教育，形成比、學、趕、超的良好氛圍。

二、堅持黨員教育內容“系列化”

堅持讀書學習，不走過場、不走形式，務求實效是創建學習型黨組織的重要保障。我站結合學習型支部的創建，圍繞保持黨員先進性

這一主題，形成以支部為核心、全體黨員共同參與的學習氛圍。在重點抓好學習貫徹黨章、普遍開展政治理論教育的基礎上，根據不同群體的黨員確定不同的教育內容。一是對支部成員，突出了科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大理論，以及權力觀、業績觀和廉潔從業等方面的教育。二是對業務組黨員，注重了思想政治、工作作風、業務能力等方面的教育。三是對基層黨員，加強了思想素質、操作技能，以“了解油田形勢、明確發展目標、主動發揮余熱”為主要內容的黨課教育。做到了支部學習并非照本宣科，不為學習而學習，避免了形式主義做法。

三、堅持黨員教育方式“多樣化”

結合在崗黨員點多面廣的特點，分類實施，按需施教。一是對后勤及大班黨員，主要采取黨員大會、上黨課、看視頻等方式，有計劃地組織集體學習。二是對倒班黨員以及未能按時參會黨員采取配發“學習包”、發送提示短信等方式進行教育。三是利用重大紀念日和重大節日，組織黨員結合崗位實際開展義務奉獻、重溫入黨誓詞、感人至深的先進人物進行學習等形式，如感動中國人物、先進黨員及黨務工作者等優秀事跡，使黨員教育逐步實現了日常化。四是積極創造有效載體，通過開展“讀書活動”、“黨員奉獻日”以及座談交流等“爭先創優”主題實踐活動，整合資源，形成合力。今年，我站獲得了作業區讀書活動優秀組織單位稱號，還在全站開展了以凸現黨員身份為主要內容的“黨員責任區”、“紅旗設備”等活動，黨員共解決技術難

題6個，征集的多種合理化建設在改善環境、提高效率等方面發揮了積極作用。

同時，擴大學習的范圍和影響，我們著力加強黨組織與基層黨員之間、與普通群眾之間的交流和互動，讓更多的黨外群眾也參與進來，給黨外群眾一個靠近黨組織的機會，讓他們了解黨員是如何發揮先鋒模范作用的，也便于群眾對支部生活進行有效地監督，提出他們寶貴的意見和建議，同時也便于吸引更多的優秀的非黨群眾加入到黨組織中來。

社會在發展，歷史在進步，充分發揮黨支部的組織能力，營造良好的學習氛圍，確保黨員干部在繁雜事務面前能夠做到理清思路，分清輕重緩急，統籌兼顧，忙而不亂，緊張有序；對工作中的矛盾善于思考，有強烈的事業心和責任感，增強工作效率；工作腳踏實地、真抓實干，力減浮夸，不循規蹈矩，敢于解放思想、轉變觀念、富于創新，面對新問題、新情況時，勇于思考探索、靈活多變。

總之，加強學習型黨組織建設應該把學習當成提高黨支部建設水平和廣大黨員干部素質的重要途徑，從加強素質入手，不斷創新學習機制和學習載體，拓展學習層面，積極引導，及時總結，提高凝聚力和學習的有效性，不斷加強黨組織建設，實現理論學習與工作實踐的有機結合。在今后的工作中，我們要及時總結經驗、不斷努力，積極探索黨員教育的新途徑、新方法，為確保黨員教育長期有效開展提供保障。

第三篇：關于建立黨員經常性教育工作機制的思考

加強黨員經常性教育，對于鞏固和發展保持共產黨員先進性教育活動成果，提高黨員思想政治素質，增強工作能力，發揮先鋒模范作用，推進學習型黨組織建設及黨的執政能力建設和先進性建設，全面貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會，都具有十分重要的意義。黨員經常性教育是黨的建設的一項基礎性工作。也是各級黨組織的一項重要工作任務。抓好黨員經

常性教育，必須結合各級黨組織的實際建立一套行之有效的工作機制。就縣級機關黨組織而言，主要建立以下工作機制。

一、領導責任機制。建立領導責任機制主要是明確在黨員經常性教育中的領導、指導機制及其職責。首先，要明確各級黨組織尤其是書記的責任，發揮好領導機構的作用。中央《關于加強黨員經常性教育的意見》明確指出，黨員經常性教育工作要在各級黨委統一領導下進行。因此，各級機關黨組織要把黨員經常性教育列入重要議事日程，納入黨建目標管理，實行目標責任制，一級抓一級，層層抓落實。縣級機關工委除制定并組織實施黨員經常性教育中長期規劃和工作計劃，對機關基層黨組織進行宏觀指導外，重點抓好集中培訓。要在繼續抓好黨務干部和入黨積極分子培訓的同時，以舉辦專題培訓班、上大黨課、舉行報告會等形式，分期分批地對基層黨組織的黨員進行集中培訓。基層黨組織根據機關工委的計劃和安排，結合各自的特點和實際，采取上黨課、集中學習、專題研討等形式，采用集體學習與個人自學相結合、自學與輔導相結合、讀書與交流體會相合的形式，有計劃、有目的、有重點的組織好學習教育活動。要通過開展讀書活動、知識競賽、事跡報告、演講、考核評比等活動，激發黨員學習的積極性和主動性。各級黨組織在抓黨員經常性教育中，都賦有職責，負有責任，必須把此作為一項長期任務和經常性工作來抓，書記是黨員經常性教育的第一責任人，分管的書記和組織、宣傳委員負有一定的責任，應盡職盡責地協助書記抓好黨員的學習教育工作。各級黨組織負責人要把黨員經常性教育工作列為述職的重要內容。其次，要明確黨員經常性教育領導小組的責任，發揮職能機構的作用。根據上級黨組織的要求，縣級機關各級黨組織都成立了黨員經常性教育領導小組。有了這樣的職能機構，就要發揮它們的作用。筆者認為，各級領導小組的職責和責任應有以下幾點：一是深入了解黨員的思想動態，及時向所屬黨組織提出黨員學習教育的內容、形式、方式等建議，增強黨員學習教育的針對性和實效性；二是加強對黨員學習教育情況的檢查指導，及時發現和糾正問題，對一些普遍而又難以糾正的問題，要及時向所屬黨組織提出解決的辦法和措施的建議；三是了解和發現黨員經常性教育好的單位和個人，總結好的做法和經驗，向所屬黨組織提出樹立、推廣典型和表彰先進的意見、建議。

二、制度機制。加強黨員經常性教育工作關健靠制度。要把一系列制度貫穿到黨員經常性教育工作的各個環節，促進黨員學習教育具體化、制度化、規范化。主要應建立和完善以下制度：一是學習制度。要制定詳細的學習計劃，明確學習的內容和時間，明確學習的目的和重點，明確學習的形式、方式和措施。二是三會一課制度。堅持每季度召開一次黨員大會，每月召開一次支委會和黨小組會，每季度上一次黨課。三是“四會三評制度”。“四會”，即：黨員領導干部每年召開一至二次專題民主生活會，查找問題，分析原因，廣泛聽取黨員和群眾意見，提出整改措施，改進作風，推進工作；黨支部每年召開一至二次黨員組織生活會，黨員個人查找在思想、學習、工作、紀律、作風等方面的問題，開展批評與自我批評；黨小組每年召開兩次黨員思想匯報會，了解黨員的思想、工作、學習、作風狀況，并向支委會作出匯報；支委會每年召開一至二次黨員思想分析會，全面了解和掌握黨員的思想動態和工作狀況。“三評”，即：結合民主生活會發動黨員和群眾評議黨員領導干部，對黨員領導干部在思想、工作、學習等方面的問題提出批評意見，并監督整改；結合組織生活會，開展群眾評議黨員活動，多方面聽取群眾意見，并歸納整理，及時向每個黨員反饋，督促其整改；根據組織生活會和思想分析會了解和掌握的情況，黨支部對每個黨員提出綜合評議意見，并采取適當方式向黨員和群眾通報，督促黨員整改。四是談心談話制度。組織黨員開展經常性談心活動，交換意見，交流工作，溝通思想，互相啟發教育。黨員領導干部要堅持以人為本，經常與黨員談心談話，了解和掌握黨員的思想和工作狀況，從政治、思想、工作和生活上關心、愛護、幫助黨員。此外，還應建立和完善入黨積極分子培養考察制度、黨費收繳制度等。在重視制度建設的同時，不可忽視時間和物質的保障。必須扎扎實實落實全年集中學習教育不少于12天的規定。要切實做好流動黨員的清查工作，對流出黨員要發流動證，并督促他們參加流出地黨組織的學習教育和組織生活；對流進黨員要督促他們辦理流動證，并吸收他們參加本單位黨組織的各項活動。對年老體弱的黨員要采取送學上門等

形式，落實教育要求。根據上級黨組織要求，縣級機關各部門每年要按黨員人均不少于200元的標準計提教育培訓經費，保證教材和其它學習材料供給，特別是要重視黨員活動室規范化創建工作，為黨員學習教育創造良好的環境和條件。

三、實踐鍛煉機制。為深化黨員教育，必須著力構建黨員實踐鍛煉機制。各級黨組織要組織黨員立足崗位，深入開展創

先爭優活動和主題實踐活動，為黨員聯系服務群眾、加強黨性鍛煉、發揮先鋒模范作用搭建平臺，使黨員在實踐中接受考驗和鍛煉，不斷提高自身素質。目前，我們在構建實踐鍛煉機制方面有以下做法：一是深入開展“樹形象、比貢獻”活動。這一活動于2004年開始組織實施，2007年又根據新形勢、新任務的要求，進一步充實了活動內容，出新活動形式。這一活動的核心內容是：引導機關黨員樹立“思想解放、開拓創新，勤奮好學、不斷進取，愛崗敬業、本領過硬，作風優良、務實高效，團結合作、誠實守信，艱苦奮斗、清正廉潔，遵紀守法、公道正派，顧全大局、樂于奉獻”的八種形象；開展“比模范作用、比服務水平、比工作效率、比崗位實績、比社會貢獻、比群眾滿意”的六比競賽。開展這一活動的目的是進一步鞏固和發展保持共產黨員先進性教育成果，全面落實長效機制，把黨員的先進性體現在工作、學習、服務和社會活動等各個方面，充分發揮機關黨組織和黨員在實現“經濟五年翻兩番、全面達小康，建設新xx”目標中的戰斗堡壘作用和先進模范作用。二是組織黨員干部積極參加農村聯系點村的結對幫促工作，支持和幫助聯系點村發展經濟、整治環境、加快基礎設施建設等，為建設社會主義新農村貢獻力量。今年“七一” 期間，各部門黨組織組織黨員到聯系點村與村總支的黨員一起過組織生活，并對老黨員和貧困黨員進行了慰問。三是組織黨員干部與城鄉貧困群眾開展結對幫扶活動，規定機關干部每年的幫扶資金不少于400元，僅今年春節期間全縣幫扶人員就為結對幫扶戶送去幫扶資金和物資78萬余元，保證了2000戶貧困群眾有飯吃、有衣穿、有房住，基本上解決了貧困群眾就業、就醫、就學問題，為構建和諧社會作出了積極貢獻。四是組織機關黨組織與縣城社區開展結對共建活動，定期組織黨員進社區開展惠民活動，幫助社區抓好黨的建設、政治文明建設、文化建設和環境建設，資助社區辦好“愛心超市”，解決特困群眾的吃飯、穿衣等困難。

四、檢查考評機制。建立檢查考評機制是保證黨員經常性教育工作落實的重要措施。就檢查工作而言，首先要明確檢查的內容。一是組織領導，包括領導是否重視，把黨員經常性教育工作列入重要議事日程，納入黨建目標管理；是否制定黨員經常性教育的規劃和計劃，并按規劃、計劃組織實施學習教育活動；在黨員經常性教育中，有無好的做法和經驗，特別是教育形式和方式有無創新，有無不足和問題，特別是帶有普遍性的難點問題。通過檢查督促基層黨組織按照規定和要求，有組織、有計劃、有步驟的開展黨員學習教育活動。二是制度臺帳。主要檢查黨員經常性教育的各項制度是否健全落實，基礎臺帳資料是否齊全，督促基層黨組織按制度落實黨員經常性教育工作，建立健全各類臺帳資料，詳細記錄黨員參加集中學習培訓、自主學習、主題實踐活動、組織生活等方面的情況。三是學習教育成果。主要檢查黨員的讀書筆記、休會文章、交流發言材料、演講和知識競賽資料以及參加“樹形象、比貢獻”、結對幫促、結對幫扶、社區共建等主題實踐活動情況。督促黨員真學、真懂，并在實踐活動中提高自身素質。其次明確檢查的形式和方法。可采取抽查（不定期地檢查若干個單位，或檢查某個內容）、普查（年中和年底對所有單位進行全面檢查）、自查（安排一定的時間，規定檢查內容，由基層黨組織開展自查，檢查結果報機關工委）、互查（組織若干個單位、規定檢查內容，進行互相檢查）。對黨員經常性教育工作的考評，要制定考評意見和細則，主要明確考評的內容、方法和結果的運用。考評內容包括組織領導、制度建設、實踐活動三個方面，可將三個方面的內容具體細化為若干子項，每個子項設定分值，總分為一百分。考評可采取自評（由被考評單位對照考評細則和計分表，自己為自己打分）、互評（被考評單位對照考評細則和計分表，互相打分）、綜合考評（由考評小組根據平時檢查了解的情況，參考各單位的自評分和互評分，集體研究作出最后得分）。考評結果作為縣級機關基層黨組織建設綜合評價的重要依據，各單位的得分計入綜合評價的同類項目。

第四篇：黨員經常性教育制度

華強社區黨員經常性教育制度

一、主要目標

(1)提高黨員思想政治素質，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀；增強黨的觀念、黨員意識和執政意識，牢記黨的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，清正廉潔、拒腐防變、嚴守黨的紀律，在思想上政治上與黨中央保持高度一致，繼承和發揚黨的優良傳統和作風，保持共產黨人的政治本色。

(2)增強黨員工作能力，提高用馬克思主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題的能力，組織群眾、宣傳群眾和服務群眾的能力，做好本職工作和自主創業、帶領群眾創業的能力。

(3)發揮黨員先鋒模范作用，在生產、工作、學習和社會生活中充分發揮先鋒模范作用，努力成為自覺學習的模范，貫徹執行黨的路線方針政策的模范，勇于創新、創造一流業績的模范，聯系和服務群眾的模范，踐行社會主義榮辱觀、發揚社會主義新風尚的模范。

二、工作原則

堅持用科學理論武裝頭腦，圍繞中心、服務大局，緊密聯系實際，促進各項工作；堅持正面教育、自我教育為主，既嚴肅認真又生動活潑，增強教育的吸引力、感召力，激發黨員自我提高、自我完善的內在動力；堅持面向全體黨員，分類實施，按需施教，增強教育的針對性；堅持教育與管理、監督、服務相結合，增強教育的實效性；堅持開門搞教育，虛心向群眾學習，接受群眾監督；堅持常抓不懈、不斷創新，努力實現黨員教育工作的科學化、制度化和規范化。

三、基本內容

馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育：科學發展觀、構建社會主義和諧社會、黨的執政能力建設和先進性建設等一系列重大戰略思想教育；馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀等為基本內容的社會主義核心價值體系教育；黨章和黨的基本知識教育；黨的路線方針政策、；國家法律法規教育；形勢任務和世情、國情、黨情、省情、市情教育：集體主義和社會主義思想教育；黨的優良傳統和作風、黨的光輝歷史、黨的紀律和反腐倡廉教育；現代經濟知識、社會管理知識、法律知識、科學文化知識、歷史知識以及與履行崗位職責要求相關領域的知識和業務技能教育；黨組織應按照上述內容，根據不同時期的形勢和任務。結合不同領域、不同行業和不同黨員的實際情況，確定具有時代性、針對性的培訓內容。

四、方法途徑

運用“三會一課”、黨組中心組理論學習、形勢教育報

告會、黨員自主學習等多種途徑，采取舉辦培訓班與上黨課、專題輔導與電化教育、課堂教學與實地觀摩、組織研討與座談討論、集中培訓與送學上門相結合等多種方式，增強教育的針對性和實效性。

1、“三會一課”

(1)支部黨員大會每三個月召開一次，黨小組會分別于

每月召開一次，可結合工作實際，作適當的調整；黨課每半年上一次，抓住黨員普通關心的熱點、難點、疑點問題進行教育，黨員領導干部要帶頭上黨課。

(2)“三會一課”應有專門的記錄簿，指定專人負責記

錄、保管，并及時歸檔。

(3)黨組織要將“三會一課”制度落實情況列入黨

建目標考評的重要內容。

2、黨組中心組理論學習

(1)黨組中心組理論學習原則上每月安排兩次，以集中學習為主，可采取集中輔導、學習研討、參觀考察、觀看錄像等形式進行：黨組書記要率先垂范，帶頭參加黨組中心組學習。

(2)黨組中心組理論學習要做到“六個有”，即有學習計劃和階段性學習的具體安排、有集中學習討論記錄、有

學習出勤登記、有學習小結、有個人學習專用筆記、有個人學習體會文章；中心組成員每要撰寫1、2篇學習體會文章。

(3)黨組中心組每次集中學習都要事先確定學習時間、學習專題和中心發言人，做到集中學習討論有重點、有深度、有質量。

3、形勢教育報告會

(1)形勢教育報告會原則上每季度舉行一次，由相關職能部門負責組織，可約請有關專家、學者作專題報告，也可約請有關部門的主要負責人作專題輔導。

(2)黨組織可根據工作實際和黨員干部教育學習的需

要，適時舉行形勢教育報告會，并采取組織理論講師團、先進事跡報告團、理論宣講“小分隊”等形式深入基層宣講輔導。

(3)各級宣傳部門要適時提供形勢教育的宣傳提綱、參考資料。

4、黨員自主學習

(1)黨組織應創造必要條件，引導黨員根據自身實際和工作需要，制定學習計劃，利用業余時間自主選擇學習內容和方式搞好自學。

(2)黨組織應支持和鼓勵黨員參加在職學習培訓，并按規定報銷有關費用。

(3)黨員應自覺搞好自學，經常性地加強對黨的基本知識、政治理論、業務知識以及其他各類知識的學習，不斷提高自身素質。

(4)黨組織應把黨員自主學習的情況作為黨員個人考評、評先評優的依據之一。

五、時間要求

黨組織要統籌兼顧，在不影響正常生產和工作的前提

下，按照有關規定合理安排黨員集體教育活動。黨員每年參加所在黨組織集體教育活動的時間累計不少于12天。

六、黨組織應充分發揮在黨員教育中的重要作用，應把黨員教育作為主要任務。

利用各類資源，建立黨員教育基地。充分運用現代遠程教育、電化教育等手段和報刊圖書、廣播電視、信息網絡等媒介，拓展黨員教育的途徑。

七、建立黨員教育聯系會議制度，在黨組統一領導下，研究制定黨員教育的政策措施、中長期規劃和工作計

劃，并組織實施；對黨員教育工作進行督促檢查和考核評價。

八、黨組應加強對黨員教育的具體指導，通過開展創建學習型黨組織、讀書活動和知識競賽、交流學習成果、評選表彰學習標兵等方式，推動黨員教育工作的扎實開展。采取督查、巡回檢查和隨機抽樣檢查等方式，加強對黨員教育工作的督促檢查。各級黨組織每年要以書面的形式向上級黨組

織報告開展黨員經常性教育工作的情況。

十、本制度由華強社區黨組組織實施。

華強社區黨支部

2012年7月

第五篇：黨員經常性學習

關于加強黨員經常性教育的安排

教育局黨委對深入學習胡錦濤同志“七一”重要講話，貫徹落實中央四個長效機制文件，全面加強黨的先進性建設，提出了明確具體的要求。根據教育局黨委的有關精神，現提出如下安排意見：

一、認真學習“七一”重要講話，增強加強黨的先進性建設的責任感和使命感

1、在領會精神實質上下功夫。胡錦濤同志“七一”重要講話主題鮮明、內涵豐富、思想深刻，進一步科學地回答了在新的歷史條件下，為什么要加強黨的先進性建設、怎樣加強黨的先進性建設等關系黨和國家前途命運的重大問題，提出了一系列新觀點、新論斷、新要求，形成了我們黨關于先進性建設的系統理論。支部要組織廣大黨員干部認真學習研讀，準確把握精神實質。通過學習，要加深對我們黨88年光輝歷程的理解和把握，深刻認識到我們黨的歷史就是為實現中國人民和中華民族的根本利益不懈奮斗的歷史，就是始終高度重視并不斷保持和發展先進性的歷史，從而進一步堅定對黨領導的偉大事業的信心；要加深對加強黨的先進性建設五個方面寶貴經驗的理解和把握，深刻認識到黨的先進性建設與時代要求、人民利益、理論創新、社會進步、政黨發展之間的關系，堅持運用寶貴經驗不斷推進黨的先進性建設；要加深對在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動戰略舉措的理解和把握，深化對教育活動特點和成效的認識，進一步認清保持黨員隊伍先進性對加強黨的先進性建設的基礎性作用，把黨的先進性要求轉化為廣大黨員自覺遵守的行為準則；要加深對加強黨的先進性建設面臨的新形勢新任務的理解和把握，深刻認識落實科學發展觀與加強黨的先進性建設的內在聯系，堅持把科學發展觀作為檢驗黨的 1

建設的重要標準，努力在貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、加強黨的執政能力建設、保持黨同人民群眾血肉聯系的實踐中，不斷保持和發展黨的先進性。

2、在深入學習討論上下功夫。“七一”大會之后，根據教育局黨委總體部署，組織黨員干部認真學習胡錦濤同志“七一”重要講話，聯系實際，開展討論，取得了初步成效。為了進一步掀起學習高潮，把學習“七一”講話作為當前和今后一個時期的重要政治任務，采取多種形式，廣泛深入地開展學習討論活動，把廣大黨員干部的思想統一到講話精神上來。一是堅持黨員領導干部要先學一步、學深一些，通過集中學、專題學、研討學、輔導學等形式，為其他黨員干部作出表率。二是堅持組織黨員集中學。把學習“七一”講話精神作為黨員干部培訓的重點內容，納入教學計劃。三是加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。把學習宣傳“七一”講話作為當前工作的重中之重，開展有聲勢、有深度、有針對性、有說服力的宣傳教育。

3、在理論聯系實際上下功夫。要把深入學習胡錦濤同志“七一”重要講話與貫徹落實中央關于保持共產黨員先進性的四個長效機制文件結合起來，緊密聯系改革發展穩定的實際，聯系黨的先進性建設的實際，聯系學校具體實際，聯系黨員的思想和工作實際，全面推進黨的先進性建設。要把學習貫徹“七一”講話精神的過程變成提高認識、統一思想的過程，努力在指導實踐、促進工作上取得實效，以學習貫徹講話精神為動力，推動當前各項工作。

二、深刻領會四個文件精神，提高加強黨的先進性建設的主動性和自覺性

1、充分認識四個長效機制文件的重要意義。中央印發的四個保

持共產黨員先進性長效機制文件，是著眼于解決當前基層黨建工作中的重點難點問題，著眼于總結和運用先進性教育活動的成功經驗，著眼于堅持不懈地推進黨的先進性建設制定的，具有很強的針對性、創新性和操作性。對鞏固和擴大先進性教育活動成果，建立健全保持共產黨員先進性長效機制，全面加強黨的執政能力建設和先進性建設；對于更好地發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會提供堅強的政治和組織保證，具有十分重要的意義。

2、準確把握四個長效機制文件的主要精神。保持共產黨員先進性的四個長效機制文件，總結支部在先進性教育活動中創造的成功經驗，注意把學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的要求貫徹始終，又注意與已有黨內文件和法律法規相銜接，充分體現了中央關于加強黨的執政能力建設和先進性建設等方面理論創新的最新成果，體現了時代要求。《關于加強黨員經常性教育工作的意見》，著眼于建立長效的黨員學習教育機制，明確提出黨員經常性教育要達到提高黨員思想政治素質、增強黨員工作能力、發揮黨員先鋒模范作用的目標要求，規定了黨員經常性教育的基本內容和方法途徑，強化了黨員經常性教育的保障措施；《關于做好黨員聯系和服務群眾工作的意見》，著眼于建立長效的黨員聯系群眾機制，對黨員聯系和服務群眾提出了五個方面的基本要求，明確了黨員聯系和服務群眾的主要方式，強調了對黨員加強馬克思主義群眾觀教育、建立黨員聯系和服務群眾網絡、暢通群眾表達意愿渠道等有關問題；《關于加強和改進流動黨員管理工作的意見》，著眼于建立長效的黨員管理機制，對“流動黨員”的概念作了明確界定，提出了加強和改進流動黨員管理的原則，對流出

地和流入地黨組織的責任分別作出了規定，對流動黨員自覺接受黨組織的教育管理提出了具體要求，明確了流動黨員組織關系管理的具體措施；《關于建立健全地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作責任制的意見》，著眼于建立長效的基層黨建責任機制，提出了各級黨委抓基層黨建工作的總體要求和原則，明確了各級黨委抓基層黨建工作的具體責任，規定了落實責任的主要措施和考核辦法。對四個文件的主要精神和基本內容要深刻領會，熟練掌握。

3、強化貫徹四個長效機制文件的具體措施。學校黨支部要把學習貫徹四個長效機制文件，作為推進黨的先進性建設的重要措施，與學習貫徹胡錦濤總書記“七一”重要講話精神結合起來，與強化黨員教育管理工作結合起來，與加強黨的基層組織建設結合起來，確保四個長效機制文件全面貫徹落實。要結合黨建工作實際，強化各項具體措施，把文件精神落到實處。要加強對文件貫徹落實情況的督促檢查，了解掌握文件的貫徹執行情況，及時解決存在的問題。要采取多種形式，廣泛學習宣傳，使四個文件人人皆知，為貫徹落實文件精神營造良好氛圍。

三、結合貫徹文件精神，鞏固和擴大先進性教育成果

1、繼續抓好先進性教育活動整改提高工作。先進性教育活動雖然已經結束，但鞏固、深化和擴大整改成果的任務還很重。支部要把抓好先進性教育活動整改提高的后續工作，作為貫徹落實四個長效機制文件精神，鞏固擴大教育活動成果的重要措施，堅持不懈地抓緊抓好。要對深入整改工作進一步作出安排，在認真檢查整改方案落實情況的基礎上，制定一個中長期整改計劃，對近三年的深入整改工作再次進行部署。定期分析和梳理整改方案的落實情況，對已經解決的問題，要抓好鞏固提高，防止反彈；對尚未解決的問題，要分析原因，一抓到底；對需要長時間才能解決的問題，要進一步靠實責任，積極創造條件，爭取盡早解決；對難以解決的問題，積極協調有關部門通力解決。凡是列入整改方案的問題，都要逐項抓好落實，逐個予以解決。要通過抓好整改提高的后續工作，兌現向黨員、群眾作出的承諾，真正取信于民，進一步體現先進性教育活動的成效。

2、健全完善保持黨員先進性的長效機制。要對照四個長效機制文件，認真查找工作中的薄弱環節，有針對性地提出加強和改進的措施，健全完善相關制度。對已經出臺的制度，要按照四個長效機制文件精神，結合實際修訂完善，做到原則性與靈活性相結合。要加強對四個長效機制文件和相關制度貫徹落實情況的督促檢查，了解和掌握運行情況，及時解決存在的問題。同時，要認真總結成功經驗和做法，不斷建立新的制度，努力完善制度體系，為保持共產黨員先進性提供切實可行的制度保證。

3、扎實做好保持共產黨員先進性的經常性工作。要堅持抓好黨員理論學習，加大教育培訓力度，努力提高黨員的思想政治素質，增強黨員的工作能力。要不斷完善組織生活制度，廣泛開展各種黨性實踐活動，努力增強黨員意識，加強黨性修養。要強化黨員管理工作，加強對黨員的監督，加大制度落實力度，推動黨員隊伍建設制度化、規范化。要從提高黨的執政能力的高度，堅持做好保持黨員先進性的經常性工作，努力推進黨的先進性建設。

四、按照文件精神要求，進一步加強黨的基層組織建設

認真研究新形勢下加強黨的建設規律與教育教學特點結合起來，不斷創新黨組織的活動內容和方式方法。進一步加強教師隊伍建設，健全黨建工作制度，確保黨組織活動有序運行、經常開展。深入開展學習型、團結型、服務型、創新型、廉潔型黨組織創建活動，提升支部黨建工作水平。總結借鑒先進性教育活動中的成功做法，把黨員“設崗定責”、“服務代理”、“整改承諾”等做法推廣到教師中，豐富黨性實踐活動載體，健全聯系服務群眾網絡。在深化校務公開工作的同時，全面實行黨務公開制度，拓展黨員參與黨內事務和接受群眾監督的途徑，促進黨建工作責任制的落實。